一年级下册语文复习资料全

一年级下册语文复习资料全
一年级下册语文复习资料全

一年级下语文复习资料

年班姓名

一、听写词语

单元1

千万丁冬说话朋友春雨行动花草爷爷春风长高春节节日岁月亲手母亲父亲古老大声多少高处知足帮忙红花绿叶百花齐放花花绿绿万里无云

单元2

洗手认真扫地父母爸爸全家大家关门完全看着画画笑话妈妈奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮明亮听写回家

家乡学会合唱洗脸开会

单元3

和气语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总会先生干净赶快一起同学工人专心年级先进听话少先队明白更多山清水秀

单元4

蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子很多小河姐姐借书江河借用书房

单元5

可怕跟前凉风力量最早果园因为笑脸阳光太阳可口可以石头办法许多找人别人到处那里都是吓人叫门再见大象

脸上

照片公园前面画像做工点头

单元6

沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面忘记想念念书一1 / 17

边这边知道平原男孩小虾飞跑草地快乐老师原来吹牛

单元7

长短面对冷淡热情拉车扫地送给生活干活种花练习苦头非常学问中间伙伴汽车共同十分要是没有孩子人选地位公共汽车

单元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪帮忙请问就是地球玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好座位让座急忙出名带动

二、四字词语:

春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来

春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语山清水秀万紫千红

和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样

鲜花盛开飞驰而过古往今来千山万水诗情画意四面八方

夕发朝至各种各样自言自语

三、反义词:

是——非长——短好——坏冷——热前——后

黑——白左——右东——西南——北高——低远——近外——内无——有慢——快老——少大——小多——少来——回高——矮爱——恨上——下里——外早——晚来——去黑——白笑——哭出——入天——地日——月水——火开——关

美——丑忙——闲虚——实头——尾

诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明

2 / 17

失败——成功安全——危险虚心——骄傲

取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

诚实赢来千家赞,虚伪招来万户嫌

四,特殊词语

1、ABB:

红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金灿灿黄乎乎

蓝湛湛甜丝丝水灵灵水汪汪

2、又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、

又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、

又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖

3、AABB:

安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、

急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、

前前后后、高高低低

4、ABAB:

雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、

鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远

5、量词练习

一(句)话一(则)寓言一(项)练习

一(列)火车一(顶)帽子、帐子一(床)被子

3 / 17

一(碗)饭一(架)飞机、钢琴

一(挺)机枪一(篇)文章一(盏)台灯

一(栋)楼房一(点)意见一(手)好字

一(件)衣服、事情一(束)鲜花一(株)紫丁香

一(朵)花、云一(杯)水、茶一(匹)马、布一(阵)风、雨一(扇)门、窗

一(节)车厢、课一(首)诗、歌一(本)字典、书

一(口)水缸、气一(幅)地图、画一(副)手套、眼镜一(支)粉笔、铅笔、烟一(辆)汽车、摩托车、自行车一(艘)轮船、舰艇一(间)卧室、屋子

一(声)问候、祝福一(种)方法、本领

一(份)工作、文件一(滴)眼泪、汗水

一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴

一(场)比赛、雨、戏一(位)同学、老师、家长、朋友

一(座)城市、大山、桥、假山、灯塔

一(滴)眼泪、汗水一(根)竹子、木棍、线

一(台)电视、电脑、电扇一(道)题目、闪电

一(粒)种子、石子、粮食一(门)功课、心思、大炮

一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意

一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄

一(只)小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、4 / 17

鸡、

一(头)牛、猪、大象一(串)珍珠、香蕉、葡萄、钥匙

一(棵)小草、树一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手

一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一(块)石头、黑板、面包、橡皮

一(群)羊儿、鸭子、人一(轮)明月、红日

一(堆)土、肥料一(弯)新月

填上合适的动词。

(打)篮球(打)排球(踢)足球(扔)铅球(投)标枪

(低)头(洗)衣服(谈)家常(敲)键盘(捉)蚊虫

(想)办法(种)小树(画)图画(造)房子(看)节目

(送)雨伞(开)汽车(收)本子(刮)冷风(捉)小兔

(上)床(造)桥(走)路(跳)远(看)书(跳)水

(划)船(打)电话(穿)衣服(想)问题

6搭配

绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手

红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船

高远的蓝天长长的小路高高的杨树美丽的小路

亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的山绿绿的草坪

弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果

透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子

雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶

5 / 17

香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡

金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道

高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花

盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫

碧绿的叶子雪白的棉花成熟的桃子结实的玻璃砖

大大小小的鱼各种各样的船轻巧的桥大大的脑袋

黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮

一年级下册语文复习资料(二)

一、字

1、多音字

2、同音字区分

3、带有下列偏旁的字

单人旁心字底门字框口子旁言字旁

走之旁虫子旁耳刀旁

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开

五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里6 / 17

无云蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语

古往今来千山万水诗情画意四面八方

夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语

3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲

人教版一年级下册语文全册教案

人教版一年级下册语文全册教案 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物的特点,体会四季的美好。一起看看人教版一年级下册语文全册教案!欢迎查阅! 人教版一年级下册语文全册教案1 教学目标 1.通过看图、熟字比较等方法,认识8个生字和2个偏旁;会写7个字,1个笔画。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物的特点,体会四季的美好。 教学重点 借助形声字的特点以及熟字比较的方法识记生字;借助插图和动作演示理解词义。 教学准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。 2.预习生字,做字卡。 教学课时

1课时 教学过程 一、谈话激趣,出示词语。 1.教师谈话:同学们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、多种方法,识记生字。 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(出示课件) (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)交流后出示词语。(出示课件) 春风、夏雨、秋霜、冬雪 (3)借助拼音,自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音“风、冬”,翘舌音“霜”。

2.说说自己最喜欢哪个景物,并说出这些景物的特点。(出示课件) 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。“雨字头”的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3)识记生字。认识部首“雨”。 (4)仔细观察,说说“雨”做部首时,在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。(出示课件) (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较:被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首“阝”。交流自己积累的带有这个部首的字。

新版人教版一年级语文下册全册教学设计(2018精编版)

2018年最新编辑修改 新版人教版一年级下册语文教全 册教案 教案说明: 本教案是2016年审定最新版教材全册教案,教案内容详细环节齐全.本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科:; 任课班级:; 任课教师:; 2018年月日

新版人教版一年级下册语文教材分析 人教版一年级下册语文新修订教材除了保留了旧教材《吃水不忘挖井人》《四个太阳》《小猴子下山》《咕咚》《小壁虎找尾巴》等几篇课文外,其余课文全部换成了新内容。从语文课程的内容看,全书体现了“语文是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与 弘扬中华优秀文化”的精神。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力,一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华传统文化。比如,借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式,加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的吟诵中识字,像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课,也体现了中国传统蒙学读物的编排特点,其中的词和短语不仅读起来琅琅上口,而且语言典雅,富有文化内涵。再如,利用汉字规律识字,在《动物儿歌》中,小动物的名字都是形声字,《小青蛙》的“青字族”识字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙,《猜字谜》,利用了有趣的传统游戏形式,揭示了形声字的造字规律。又如,选编了《端午粽》作为课文,让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等,让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理,领略传统语言形式的音韵美和结构美。古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比,新教材的文章数量虽然大幅减少,但古诗却从四首增加到了六首。并且,每一次日积月累中,也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。 本次改版一年级下册教材,课文的长度有所增加。多数课文的长度在200字以内,少量课文的长度达到300字左右,如《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,最长的一篇《动物王国开大会》,有18个自然段,字数达到了450字。之所以在低年级教材中安排少量长课文,是希望学生能够从阅读初期,就有从整体上关照文章的初步意识,并且能够运用已有的阅读知识、阅读能力进行自主阅读,成为一个主动、积极的阅读者。坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣,贴近儿童生活,容易引起学生共鸣。新编选的课文,接近全部课文的一半。课文文质兼美,语感鲜明,文化底蕴丰富,体裁多样,既便于学生学习和积累语言,又能使学生在思想和智慧上得到启迪,在情感上受到熏陶感染。 一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验,深受学生和老师喜爱的经典老课文,也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中,有表现自然之美的《春夏秋冬》,有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》,有体现家人关爱的《夜色》,有介绍传统节日的《端午粽》,有培养好习惯的《文具的家》,等等。这些选文题材广泛,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。内容与儿童生活紧密联系,充分考虑儿童的经验世界、想象世界和情感世界。而且题材多样,有童话,有散文,有儿歌,有故事,不仅确保了教材全面的思想内涵,而且保证了教材的可读性和感染力。 新版一年级下册语文还有一下几个特点:一是体现社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。二是接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。三是贴近当代学生生活,体现时代性。 四、强调倡导自主合作的学习方式。五、强调目标意识、强调语言文字的训练。

人教版一年级语文下册课文(完整版)

人教版一年级语文下册课文(完整版) 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了. 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了. 春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了. 春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了. 2春雨的色彩 春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了.” 麻雀说:“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了.” 小黄莺说:“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了.” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子. 这天.万里无云春风拂面.在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目.只见他手握

铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息. 一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说:“不行.不行!”又走上前把树苗扶正. 一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容. 今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景. 5看电视 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉. 不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了. 只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉. 奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑. “好球.好球.快射门!” 我和爸爸了乐得直叫. 奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑. 妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿. 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈. 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙!

【人教部编版】2019年一年级语文下册全册全集附目录2

2019年最新人教版一年级下册语文精品教案全集 学科:; 任课班级:; 任课教师:; 2019年月日

人教版一年级下册语文目录 识字1 1.柳树醒了……………………………………………………. 2.春雨的色彩……………………………………………………. 3.邓小平爷爷植树……………………………………………………. 4.古诗两首……………………………………………………. 春晓……………………………………………………. 村居……………………………………………………. 识字2 5.看电视……………………………………………………. 6.胖乎乎的小手……………………………………………………. 7.棉鞋里的阳光……………………………………………………. 8.月亮的心愿……………………………………………………. 识字3 9.两只鸟蛋……………………………………………………. 10.松鼠和松果……………………………………………………. 11.美丽的小路……………………………………………………. 12.失物招领……………………………………………………. 识字4 13.古诗两首……………………………………………………. 所见……………………………………………………. 小池……………………………………………………. 14.荷叶圆圆 15.夏夜多美 16.要下雨了 17.小壁虎借尾巴

识字5 18.四个太阳……………………………………………………. 19.乌鸦喝水……………………………………………………. 20.司马光……………………………………………………. 21.称象……………………………………………………. 识字6 22.吃水不忘挖井人……………………………………………………. 23.王二小……………………………………………………. 24.画家乡……………………………………………………. 25.快乐的节日……………………………………………………. 识字7 26.小白兔和小灰兔……………………………………………………. 27.两只小狮子……………………………………………………. 28.小伙伴……………………………………………………. 29.手捧花盆的孩子…………………………………………………….识字8 30.棉花姑娘……………………………………………………. 31.地球爷爷的手 32.兰兰过桥……………………………………………………. 33.火车的故事……………………………………………………. 34.小蝌蚪找妈妈…………………………………………………….

2016人教版一年级语文下册课文(完整版)

识字1 春回万物复 柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放白鸟争鸣 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了,说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了,梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

3爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

4古诗两首 春晓 唐?孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 村居 情?高鼎 草长莺飞二月天,拂堤柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

人教版小学一年级语文下册生字表

人教版小学一年级语文下册生字表 生字表(一) 识字1 万丁冬百齐 1 说话朋友春高 2 你们红绿花草 3 爷节岁亲的行 4 古声多处知忙 识字2 洗认扫真父母 5 爸全关写完家 6 看着画笑兴会 7 妈奶午合放收 8 女太气早去亮 识字3 和语千李秀香 9 听唱连远定向 10 以后更主意总 11 先干赶起明净 12 同工专才级队 识字4 蚂蚁前空房网 13 诗林童黄闭立 14 是朵美我叶机 15 她他送过时让 16 吗吧虫往得很 17 河姐借呢呀哪 识字5 谁怕跟凉量最18 园因为脸阳光 19 可石办法找许 20 别到那都吓叫 21 再象像做点照 识字6 沙海桥竹军苗 22 井乡面忘想念 23 王从边这道 24 贝原男爱虾跑 25 吹地快乐老师 识字7 短对冷淡热情 26 拉把给活种吃 27 练习苦学非常 28 问间伙伴共汽 29 分要没位孩选 识字8 北南江湖秋 30 只星雪帮请就 31 球玩跳桃树刚 32 兰各坐座带急 33 名发成晚动新 34 有在什么变条 (共250个字) 要求:会认、会读、会写 生字表(二) 识字1 万复苏柳歌舞冰泉百

齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄息站行扶栽亲 4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙 语文园地一评访挤邮局轿钱 识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情 7 棉照晒被盖收脱躺合摆 8 帘背装另顾病太累医悄离户 语文园地二票元旦值篇遍 识字3 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀 9 蛋取凉定捧连轻仿佛投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净12 失级观围专准备队请双各 语文园地三字代舌页弓秒炒 识字4 蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网 13 所牧捕蝉闭池惜阴柔露 14 荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻 15 莲哭睁趴根腰感激谢急时 16 坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗 17 壁虎借蚊蛇逃难姐新 语文园地四擦抄拾摔拨拦摸 识字5 团量相遇及怕攻互尊重令纯 18 挂街熟尝甜温冻脸该因季 19 乌鸦喝渴瓶石办法渐 20 司假缸别慌吓块使劲砸破救 21 称官腿柱议杆秤倒艘沉止微 语文园地五矮瘦暗丑闲旧识字6

2018人教版一年级下册语文全册教案

1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

人教版一年级语文下册课文

人教版一年级语文下册课文1柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 2春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天,万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视 每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷, 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧, 咿咿呀呀的,唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷, 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道, 球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球,快射门!” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们,

《语文》一年级下册课文

春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了…… 2、《春雨的色彩》 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3、《邓小平爷爷植树》 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 4、古诗两首《春晓》《村居》 《春晓》(孟浩然) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《村居》(高鼎) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

最新部编版一年级语文下册全册全套教案

识字 1.春夏秋冬 一、教学内容 一年级下册识字第1课《春夏秋冬》 二、教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个 主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、 第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物 的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。 三、学情分析 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。 因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手 让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 四、教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的 美好。 五、教学重难点 教学重点:识字写字,理解短语意思。 教学难点:认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱。 六、教具准备生字卡片,制作多媒体课件 七、课时安排 二课时 ?教学流程 第一课时 (一)出示图片,激趣导入 1.师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来 和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。) 2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。 3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。 (二)初读课文,识字读词 1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查 朗读情况。 2.检查学生的自读情况。 师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。 3.图文结合,理解词语。 (1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。 (2)指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。

一年级下册语文全册知识点的总结

一年级下册语文全册知识点的总结 一年级下册语文全册知识点的总结 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固): 1、音节补充声母、韵母、声调。 (平翘舌、前后鼻、二三声调) 2、给下面的音节分类。 (三拼音节、整体认读音节) 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng(长短)yuè(音乐)zh(只有)kōng(天空) 长乐只空 zhng(长高)lè(快乐)zhī(一只)kòng(有空) xìng(高兴)fā(发现)zhòng(种下)hái(还有) 兴发种还 xīng(兴盛)fà(头发)zhng(种子)huán(还书) 5、字母表: ABCDEFGHIJKLMNOPQ abcdefghijklmnopq RSTUVWXYZ rstuvwxyz

二、字 1、组词。(形近字和同音字) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。 例一、寸过(过去);巴口吧(来吧)。 4、偏旁加部件组成新字或连线。 例一、青+(虫)=蜻赶—干=(走) 5、用偏旁造字。

语文一年级下册课文内容

人教版一年级下册语文根据课文内容填空 1、(),()物复苏,柳(),莺歌燕舞,冰雪融(),泉水(),(),()争鸣。 2、春雷跟柳树(),说着说着,小柳树呀,醒了。()给柳树洗澡了。()给柳树梳头了。()跟柳树做迷藏了。柳树跟()玩耍了,玩着玩着,()。 3、()眠()觉晓,()()闻啼()。()()()()(),()落()()()。()()莺()()()(), 拂堤杨柳醉()烟。()()散()归()(),()趁()()()纸鸢。 4、()对雾,雪()霜。()细(),朝霞()。(),蝶()蜂,蓝()对碧野,()紫()。(),柳()杨,(), ()。 5、小小的鸟蛋(),拿在手上()。妈妈()了,说:“两只鸟蛋就是(),鸟妈妈这会儿()焦急()!”我()地捧着鸟蛋,(),轻轻地把鸟蛋()。我仿佛(),抬起头来,把()投()高()的蓝天。 6、牧()骑()(),歌()振()樾。 ()欲捕鸣蝉,忽然()()()。泉眼()()惜细流,()阴()()()()柔,()荷()露()()(),()()蜻蜓()()()。

7、荷叶圆圆的,()。小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着()的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓()荷叶上,展()透()的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地()歌唱。小鱼儿说:“荷叶是我的()伞。”小鱼儿在荷叶下游()游(),捧()。 8、一个人,两个人,()。团结(),()离群。 (),(),()相遇()。()喜欢(),()攻。 “言”来互相尊重,“()”至令人感动,“()”(),“()”到纯()透()。 9、一只乌鸦口渴了,()喝。乌鸦()一个瓶子,瓶子里有水。(),瓶子里(),瓶口(),乌鸦喝()。()呢?乌鸦()旁边有(),()。乌鸦()瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦()喝()。 10、有个小朋友爬到假山上去玩,(),掉()了大水缸。()都慌了,有的()哭了,有的()喊着,()。司马光()慌,他举起一块(),使劲砸那口缸,()缸砸破了。缸里的水流(),掉进缸里的小朋友得救了。 11、一()海鸥,一()沙滩,一艘军舰,一()帆船。

一年级语文下册(课文)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落 秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,诸葛、东方, 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。

4 猜字谜 (一)左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二) “言”来互相尊重, “心”至令人感动, “日”出万里无云, “水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:"吃水不忘挖井人,时刻想念毛 主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出天山,遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看! 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3 一个接一个 月夜,正玩着踩影子, 就听大人叫着:“快回家睡觉! 唉,我好想再多玩一会儿啊。 不过,回家睡着了, 倒可以做各种各样的梦呢! 正做着好梦, 又听见大人在叫:“该起床上学啦! 唉,要是不上学就好了。 不过,去了学校, 就能见到小伙伴,多么开心哪! 正和小伙伴们玩着跳房子, 操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事, 也是很快乐很有趣的呀! 别的孩子也是这样吗? 也像我一样,这么想吗?

新版人教版一年级下册语文全册教案副本

新版人教版一年级下册语 文全册教案副本 Last revision date: 13 December 2020.

识字1春夏秋冬 教学目标: 1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子,学习用句号。 教学重点:读准课文内容;正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”个生字。 教学难点:正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪

(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗 (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 第2/5页 (4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 (5)指名朗读,开火车读,齐读。 6.仔细观察,自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生选择自己喜欢的

人教版一年级下册语文全册教案副本完整版

人教版一年级下册语文 全册教案副本 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

识字1春夏秋冬 教学目标:1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识3个偏旁。2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。3、能用词语说句子,学习用句号。 教学重点:读准课文内容;正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”个生字。 教学难点:正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗 (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

人教版小学一年级下册语文全册册

小学一年级语文第二册第一单元测试题 班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、我会读准音节再写字。(12分) shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye ( ) ( ) ( ) ( ) qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì ( ) ( ) ( ) ( ) lǜ yè bù xínɡ jǐ suì zhǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比,再组词。(16分) 白()门()早()有()百()们()草()友() 明()口()万()节()朋()古()方()爷() 三、我会连线找朋友。(8分) 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。(12分) 1、夜来()()(),花落()()()。 2、()()莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。 五、我会读一读,连一连。(10分) 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sè题目 植树 shù shāo huān lè洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。(10分) 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。(4分) 小燕子说:“春雨是()色的。”麻雀说:“春雨是()色的。”小黄莺说:“春雨是()色的。”我们说:“春雨是()色的。”

八、根据课文内容连线。(5分) 春风跟柳树说话了。孩子们给柳树洗澡了。春雷给柳树梳头了。春燕跟柳树捉迷藏了春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子,连一连,写一写。(8分) 小鸟 来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子,写一句话。(2+2+3分) 例如:春天来了,桃花开了,梨花也开了 1、小红在写字,()也在写字。 2、我喜欢吃西瓜,()也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画,()。 十一、春天是美丽的,请你画一画心中的春天,并用几句话写下来。(4+4分)

2017年新课标人教版小学一年级语文下册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 语文一年级下册学期教学计划 一、学情分析 本班学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字方面,学生课外认识的字很多,这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。 二、教材简析 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋、想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课?识字?、4—5篇课文和1个?语文园地?,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。?语文园地?包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,

主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里辬明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。 三、教材特点 (一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的综合素养。 每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,?读读背背?安排反映温馨

人教版小学一年级下册语文全册知识点汇总(1)

一年级语文下册部分知识点归纳 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固): 1、音节补充声母、韵母、声调。 (平翘舌、前后鼻、二三声调) 2、给下面的音节分类。 (三拼音节、整体认读音节) 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空) 长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè(快乐) zhī(一只) kòng(有空) xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有) 兴发种还 xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书) 5、字母表: A B C D E F G H I J K L M N a b c d e f g h i j k l m n O P Q R S T U V W X Y Z o p q r s t u v w x y z 二、字 1、组词。(形近字和同音字) 么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间) 各(各种)气(生气)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象) 名(名字)汽(汽水)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像) 千(一千)汽(汽水)我(我的)坐(坐下)看(看见)有(有无) 干(干净)吃(吃草)找(找到)座(座位)着(着急)友(朋友) 请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水)见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如:爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。 例一、寸过(过去);巴口吧(来吧)。 4、偏旁加部件组成新字或连线。 例一、青+(虫)= 蜻赶—干 =(走) 5、同偏旁识字归类。 单人旁:你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位提手旁:找、扫、把、拉心字底:总、忘、想、念、意、思、急、息女字旁:奶、妈、姑、姐 走字旁:赶、起口字旁:叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱言字旁:认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁:蚂、蚁、虾 耳朵旁:阳、那、都禾字旁:秀、香、和、秋竖心旁:快、忙、情、怕草花头:花、草、苗走之底:这、边、远、进、过、道、选、连、送 人字头:全、会、合绞丝旁:红、绿、级、练、给立刀旁:到、刚王字旁:玩、球、现宝盖头:完、家、定足字旁:跑、跟、跳 反文旁:收、放、故两点水:冷、净、凉方框儿:因、园、圆、国 三点水:江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活门字框:问、间、闭双人旁:得、往、很木字旁:桃、树、林、机、桥 6、量词填空。

(2018精编版)新版部编人教版一年级下册语文全册教案

识字1 春夏秋冬 【教学目标】 认识“霜、吹”等8个生字和2个偏旁 会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。 【教学重难点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字,借助插图和动作演示理解词义。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。 (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)指名朗读,开火车读,齐读。 6.仔细观察,自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。 3.学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。 识字2 姓氏歌 【教学目标】 1、能正确朗读课文,背诵课文。 2、认识“姓、氏、李”等12个生字;认识弓字旁、金字旁。 3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。 【教学重难点】 能正确朗读课文,背诵课文,认识“姓、氏、李”等12个生字。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、初读课文,初步感知。 1、自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。 2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读。 3、说一说班上的同学还有哪些姓氏? 4、做课本上的问答游戏。

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