(整理)javaGUI开发初学经典案例.

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Java实验三实验报告

利用Applet画图:

import java.applet.Applet;

import java.awt.Graphics;

import java.awt.Polygon;

public class Applet2 extends Applet{

public void paint(Graphics g)

{

int xCenter=60;

int yCenter=100;

int radius=30;

Polygon polygon=new Polygon();

polygon.addPoint(xCenter+radius,yCenter);

polygon.addPoint((int)(xCenter+radius*Math.c os(2*Math.PI/6)),

(int)(yCenter+radius*Math.sin(2*Math.PI/6)));

polygon.addPoint((int)(xCenter+radius*Math.c os(2*2*Math.PI/6)),

(int)(yCenter+radius*Math.sin(2*2*Math.PI/6)));

polygon.addPoint((int)(xCenter+radius*Math.c os(3*2*Math.PI/6)),

(int)(yCenter+radius*Math.sin(3*2*Math.PI/6)));

polygon.addPoint((int)(xCenter+radius*Math.c os(4*2*Math.PI/6)),

(int)(yCenter+radius*Math.sin(4*2*Math.PI/6)));

polygon.addPoint((int)(xCenter+radius*Math.c os(5*2*Math.PI/6)),

(int)(yCenter+radius*Math.sin(5*2*Math.PI/6)));

g.drawPolygon(polygon); //画六边形

g.drawLine(5,5,50,50) ; //画直线

g.drawRect(60,5,40,50); //画矩形

g.drawOval(120, 5, 50, 50); //画圆形

g.drawOval(120, 65, 60, 40); //画椭圆

}

}

GUI :

1、编程包含一个标签和一个按钮,单击按钮时,标签的内容在“你好”和“再见”之间切换。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

public class Switch extends JFrame implements ActionListener{

JLabel l;

JButton b;

public Switch(){

l=new JLabel("你好");

b=new JButton("切换");

b.addActionListener(this);

setLayout(new FlowLayout());

add(l);

add(b);

setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); setSize(600,200);

setVisible(true);

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) { if(l.getText().equals("你好"))

l.setText("再见");

else

l.setText("你好");

}

public static void main(String args[]){

new Switch();

}

}

2、编程包含一个文本框和一个文本区域,文本框内容改变时,将文本框中的内容显示在文本区域中;在文本框中按回车键时,清空文本区域的内容。

import java.awt.BorderLayout;

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

import javax.swing.JTextArea;

import javax.swing.JTextField;

import javax.swing.WindowConstants;

import javax.swing.event.DocumentEvent;

import javax.swing.event.DocumentListener; import javax.swing.text.BadLocationException; import javax.swing.text.Document;

import javax.swing.text.PlainDocument;

public class text2 extends javax.swing.JFrame { private JTextField input;

private JTextArea output;

public static void main(String[] args) {

text2 inst = new text2();

inst.setLocationRelativeTo(null);

inst.setVisible(true);

}

public text2() {

super();

initGUI();

}

private void initGUI() { setDefaultCloseOperation(WindowConstants.DISPOS E_ON_CLOSE);

{

input = new JTextField();

getContentPane().add(input,

BorderLayout.NORTH);

input.addActionListener(new ActionListener() {

public void actionPerformed(ActionEvent evt) {

//这句话就是让文本域中显示文本框内容

output.setText("");

}

});

PlainDocument doc = (PlainDocument) input.getDocument();

doc.addDocumentListener(new DocumentListener(){

public void changedUpdate(DocumentEvent e) { }

public void insertUpdate(DocumentEvent e) {

try {

//这里进行同步处理

Document doc = e.getDocument();

int offset = e.getOffset();

String text = doc.getText(offset, e.getLength());

Document adoc = output.getDocument();

adoc.insertString(adoc.getLength(), text, null);

} catch (BadLocationException e1) {

e1.printStackTrace();

}

}

public void removeUpdate(DocumentEvent e) { }});

}

{

output = new JTextArea();

getContentPane().add(output,

BorderLayout.CENTER);

output.setLineWrap(true);

}

pack();

setSize(400, 300);

}

}

3、编程包含一个复选按钮和一个普通按钮,复选按钮选中时,普通按钮的背景色为青色,未选中时为灰色。

import javax.swing.*;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

public class bcolor extends JFrame implements ActionListener {

JCheckBox ch;

JButton b1;

public bcolor()

{

setSize(400,300);

setLayout(new FlowLayout());

b1=new JButton("测试");

ch=new JCheckBox("改变颜色");

add(b1);

add(ch);

ch.addActionListener(this); setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

setVisible(true);

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) { if(e.getSource().equals(ch)) {

if(ch.isSelected())

{

b1.setBackground(Color.green);

}

else

{

b1.setBackground(Color.gray);

}

}

}

public static void main(String args[]){

new bcolor();

}

}

4、编程包含一个单选按钮组和一个普通按钮,单选按钮组中包含三个单选,文本说明分别为“普通”、“黑体”和“斜体”。选择文本标签为“普通”的单选按钮时,普通按钮中的文字为普通字体,选择文本标签为“黑体”的按钮时,普通按钮中的文字的字体为黑体,选择文本标签为“斜体”的单选按钮时,普通按钮中的文字的字体为斜体。

import java.awt.Font;

import java.awt.GridLayout;

import javax.swing.ButtonGroup;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JRadioButton;

import javax.swing.JButton;

import java.awt.event.*;

class test4 extends JFrame

{

JRadioButton a1,a2,a3;

JButton qd;

test4()

{

setLayout(new GridLayout(5,1));

a1=new JRadioButton("楷体",true);

a2=new JRadioButton("黑体",true);

a3=new JRadioButton("斜体",true);

qd=new JButton("改变字体");

add(a1);

add(a2);

add(a3);

add(qd);

ButtonGroup bg = new ButtonGroup();

bg.add(a1);

bg.add(a2);

bg.add(a3);

bg.add(qd);

setVisible(true);

a1.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) { if(a1.isSelected()){

qd.setFont(new Font("楷体",Font.PLAIN,Integer.parseInt("16")));

}

}

});

a2.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) {

if(a2.isSelected()){

qd.setFont(new Font("黑体",Font.PLAIN,Integer.parseInt("16")));

}

}

});

a3.addActionListener(new ActionListener() { public void actionPerformed(ActionEvent e) {

if(a3.isSelected()){

qd.setFont(new Font("斜体",Font.PLAIN,Integer.parseInt("16")));

}

}

});

}

public static void main(String[]args)

{

test4 q=new test4();

q.setTitle("单选");

q.setSize(300,400);

q.setLocation(300,300);

q.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE );

q.setVisible(true);

}

}

5、编程包含一个下拉列表和一个按钮,下拉列表中有10、14、18 三个选项。

选择10 时,按钮中文字的字号为10,选择14 时,按钮中文字的字号为14,选择18 时,按钮中文字的字号为18。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

public class JComboBox8 implements ItemListener{ String[]

fontsize={"12","14","16","18","20","22","24","2 6","28"};

Font font=null;

JComboBox combo=null;

JButton label=null;

public JComboBox8(){

JFrame f=new JFrame("JComboBox");

Container contentPane=f.getContentPane();

//contentPane.setLayout(new GridLayout(2,1)); contentPane.setLayout(new FlowLayout());

label=new JButton("改变字体");

font=new Font("SansSerif",Font.PLAIN,12);

label.setFont(font);

combo=new JComboBox(fontsize);

combo.setBorder(BorderFactory.createTitledBorde r("请选择你要的文字大小:"));

combo.addItemListener(this);

contentPane.add(label);

contentPane.add(combo);

f.pack();

f.setVisible(true);

f.setSize(200,150);

f.addWindowListener(new WindowAdapter(){

public void windowClosing(WindowEvent e){

System.exit(0);

}

});

}

public static void main(String[] args){

new JComboBox8();

}

public void itemStateChanged(ItemEvent

e){//ItemListener界面只有itemStateChanged()一个方法,在此实作它。

if

(e.getStateChange()==ItemEvent.SELECTED){//当用户的选择改变时,则在JLabel上会显示出目前字形大小信息.

int fontsize=0;

String

tmp=(String)combo.getSelectedItem();

fontsize=Integer.parseInt(tmp);

font=new

Font("SansSerif",Font.PLAIN,fontsize);

label.setFont(font);

label.setText("改变字体"+fontsize); }

}

}

6、编程包含一个列表和两个标签,在第一个标签中显示列表中被双击的内容,在第二个标签中显示列表中被选中的所有选项的内容。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

import javax.swing.event.*;//由于ListSelectionEvent是swing的事件,不是awt的事件,因此我们必须import

//javax.swing.event.*。

public class JList7 implements

ListSelectionListener

{

JList list = null;

JLabel label = null;

String[] s = {"美国","日本","大陆","英国","法国","意大利","澳洲","韩国"};

public JList7()

{

JFrame f = new JFrame("JList");

Container contentPane = f.getContentPane();

contentPane.setLayout(new

BorderLayout());

label = new JLabel();

list = new JList(s);

list.setVisibleRowCount(5);

list.setBorder(BorderFactory.createTitledBorder ("您最喜欢到哪个国家玩呢?"));

list.addListSelectionListener(this); contentPane.add(label,BorderLayout.NORTH);

contentPane.add(new

JScrollPane(list),BorderLayout.CENTER);

f.pack();

f.setVisible(true);

f.addWindowListener(new WindowAdapter() {

public void windowClosing(WindowEvent e) {

System.exit(0);

}

});

}

public static void main(String args[])

{

new JList7();

}

public void valueChanged(ListSelectionEvent e)

{

int tmp = 0;

String stmp = "您目前选取:";

int[] index = list.getSelectedIndices();//利用JList类所提供的getSelectedIndices()方法可得到用户所选取的所有for(int i=0; i < index.length; i++)//index 值,这些index值由一个int array返回.

{

tmp = index[i];

stmp = stmp+s[tmp]+" ";

}

label.setText(stmp);

}

}

7、编程确定当前鼠标的位置坐标。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

class Frame5 extends JFrame implements MouseMotionListener

{ JLabel lb;

Frame5(String s){

super(s);

setBounds(100,100,400,300);

lb=new JLabel("当前鼠标的位置是:");

add(lb);

addMouseMotionListener(this);

setVisible(true); setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); }

public void mouseDragged(MouseEvent e) {} public void mouseMoved(MouseEvent e) {

if(e.getSource()==this){

lb.setText("当前鼠标位置是:("+e.getX()+","+e.getY()+")");

}

}

}

public class Test45{

public static void main(String[] args)

{

Frame5 a=new Frame5("确定鼠标位置");

}

}

8、编程创建一个Frame,实现窗口的监听器接口。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

class Frame6 extends JFrame

{

Frame6(String s){

super(s);

setBounds(100,100,400,300);

addWindowListener(new WindowAdapter(){

public void windowClosing(WindowEvent e){ System.exit(0);

}

});

setVisible(true);

}

}

public class A{

public static void main(String[] args)

{

Frame6 a=new Frame6("窗体监听的实现");

}

}

9、编程使用BorderLayout 布局方式放置5 个按钮

import java.awt.*;

import javax.swing.*;

class Frame7 extends JFrame {

JButton b1,b2,b3,b4,b5;

Frame7(String s){

super(s);

setBounds(100,100,400,300);

b1=new JButton("按钮1");

add(b1,BorderLayout.EAST);

b1=new JButton("按钮2");

add(b1,BorderLayout.WEST);

b1=new JButton("按钮3");

add(b1,BorderLayout.SOUTH);

b1=new JButton("按钮4");

add(b1,BorderLayout.NORTH);

b1=new JButton("按钮5");

add(b1,BorderLayout.CENTER);

setVisible(true); setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); }

}

public class Test47{

public static void main(String[] args)

{ Frame7 a=new Frame7("边界布局"); }

}

公司新产品开发计划

XX省XX委员会2000年新产品开发重点项目计划 根据国家经委关于改进技术进步工作的意见,结合我省的实际情况,2000 年我省新产品开发计划的意见是: 一、开发资金与重点项目 省经委用于企业技术开发重点项目的经费总额为3350万元,其中国家经委补助经费为350万元,货款1000万元,省工商银行贷款2000万元。主要用于省新产品开发重点项目,引进技术消化吸收重点项目和新技术推广重点示范项目。 省技术开发重点项目年度计划,应在行业规划指导上,发挥优势,根据开发能力和市场需要,成龙配套地安排。重点项目要经过技术咨询服务部门组织技术经济论证,为决策部门提供科学、公正、客观的依据,使项目的前期工作更加充分。 二、计划编制与下达程序 1.首先对各厅(局)、地、市申报列入省计划的技术开发项目,进行协商、筛 选,形成计划草案;然后根据项目的技术经济论证结论意见,委托项目归口厅(局)、地、市,同项目承担单位签订合同,报省经委备案。 2.省经委、工商银行省分行、省税务局、省财政厅根据项目合同,对项目进行联合审定,编制年度计划,正式下达到项目归口厅(局)、地、市。 3.各厅(局)、地、市自省计划下达之日起,在一个月内把计划分解下达到项目承担单位。 三、项目货款与经济责任 1.由项目承担单位向所在地、市工商银行支行提出贷款申请,工商银行各地、市支行,根据年度计划和项目合同,审查、办理货款手续。

2.项目货款期限。从银行发放第一笔货款之日起,到项目承担单位还清本息止,一般为1到3年,个别项目最长不超过5年。 3.贴息。省经委对计划内项目的货款按现行中短期设备货款利率档次给予贴息补助。省经委按年预拨一定资金给省工商银行,作为贴息基金。各地、市支行 对当年应收的贴息及时划付省分析,省分行于每年末同省经委结算实贴利息。省经委对项目贴息期限为两年,超过贴息期的应付利息由项目承担单位按规定承担。 4.货款的归还。一是用项目完成后新增加的税利(包括新产品工商税)和按规定免缴的税金;二是新增税利还货的不足部分,用企业自有资金;三是属于能提高质量,节约能源,其社会效益显著,而企业在短期内无明显经济效益的项目,经地、市财政部门和经委审查批准,可用企业利润归还货款。 5.货款监督。在计划货款额度内,由工商银行按计划、按用途、按进度监督使用。 6.凡完成合同要求,提前归还货款的项目,经厅(局)、地、市批准,贴息补助费的多余部分可作为项目奖励经费,发给对提前完成项目作出贡献的人员,不计入奖金总额。 7.凡没有按期完成的项目,其贴息补助费由银行收回,归厅(局)、地、市继续用于技术开发工作,项目货款利息全部由项目承担单位负担。 四、项目的管理与奖惩 1.各厅(局)、地、市归口管理的项目,必须按合同严格管理,按季报送项目进度。 2.项目完成以后,委托项目归口厅(局)、地、市进行审查,组织鉴定,并将项目总结报省经委备案。

大学plc实习报告

大学plc实习报告 随着技工教育的发展,为了适应PLC日益广泛应用形势,近几年,许多技工学校都开设了PLC这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校,而技校层次的学生基础较薄弱,且近年生源素质不断下降,增加了技校教师的教学难度。另一方面,在新技术的专业课教材使用方面,没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程?现在结合本人的教学实践,谈谈PLC教学的一些见解。 《PLC原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点,在教学过程中,既有一般又有特殊,既有新授又有复习,既有理论又有实训,既有工作原理又有编程方法,既有典型单元程序又有复杂实用案例,同时技工学校的学生又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的教师一定要根据本课程不同教学内容及其特点,采取不同的教学方法,同时,无论是理论教学还是实践教学,我们教师还要努力做到因材施教,在如何充分调动广大学生学习积极性和发挥广大学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现,目前担任《PLC原理及应用》的很多教师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学,势必也就造成了“言者津津,听者昏昏”的教学局面。

《PLC原理及应用》课程教学上,尤其是PLC指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上,最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中,大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学,就要求我们教师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息,并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛,通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手实践等多种教学方式,有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等,同时学生可以通过老师给出的任务书,从各方面获取资料,充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维能力,而且在完成任务书的同时,不自觉地学会了解决问题的方法,在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如:在介绍了一些基本指令后,让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的基本电力拖动问题,并动手画有关的图片,有条件的可以用相机拍或者从网上下载与PLC应用有关的机床拖动图片,连成一幅作品,完成后粘贴在班级教室内,供学生参观他们所做的成果。

PLC课程实训心得体会文档

PLC课程实训心得体会文档PLC course training experience document 编订:JinTai College

PLC课程实训心得体会文档 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践 中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。 本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明,具有实践指导意义, 便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 这个学期开设了电气控制与plc实训的课程,跟以前所 有开设的课程有很大的区别,这门课程的灵活性很强,充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西,个人觉得开散思维怎样去学习,这才是最重要的,而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体,以个人为单位而开展的一次综合的实践,老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训,这让我觉得压力不小。 这次的实训是我们第一次接触编程实践,以前上课的时 候虽然老师也是总叫我们去编程和做作业,但是我们都不知道在实际中我们的程序能不能用,所以我们对plc这门课业就没有发费太大心思。但是这次的实训让我有很大启发。刚开始接触时信心十足,觉得没有什么大不了的,因为觉得以前编写的程序都很简单,也不用太多时间,所以很轻视。但是老师交给

我们的任务,我却三天都没有想出来或者说都想错了,最后老师没有办法就开始和我们讲课,把第一个流程图交给我们,这样我们才有人使实训机器动起来。然后老师布置第二题,就开始做了,但是上机时就是不能动,总是程序错误很郁闷,就开始改。改后就觉得还是不行,只能慢慢查,最后知道是计数器用错了,不会用。就放弃原来的想法,用新的方法,最后成功了,心里很兴奋,就帮忙旁边的同学一起找他的错误,在这也学到很多东西。说到这次实训最让人不知道怎么说的地方就是考试时了,考试的时候我去到那就拿到题目,有了上几次的经验,也很快把流程图和t型图做好,那么就等那些先用机的同学他们弄完就到我了,但是那个同学就是在最后一步总是出错,所以我和他说我先来。但是我也一样,我们就拼命在程序里找和改,是不是程序错了,但是还是那样。弄了很久,还是不行。心情就很压抑就起来走走,突然看到有在试的同学,到达一个限位那,那限位的灯不亮,觉得很怪就走过去,用手把他掰正,居然那位同学的程序就可以用了,我就试试我的也可以用了,哎这让我不知道怎么说,和老师一说,老师说我还不够认真,没有经验。自己觉得也是这样,是自己检查不够,才会这样。

公司产品推广纪实

A公司S产品推广纪实 产品的开发及其上市推广是一个科学,系统而严谨的过程,其开发过程的任何疏忽,推广策略制定与执行的不到位,都会招致严重的后果。相信A公司S产品开发及推广的失败能给企业和市场人员深刻的警醒与启迪。 一、市场背景 1.国内酸味奶市场经过十多年的成长,发展为每年约40亿的市场规模,产品的全国市场的铺货率超过60%;行业增长趋缓,且增长主要来自众多区域品牌和周边市场,高度成熟的市场特性非常明显。 2.两家行业老大占据约70%的市场份额,品牌的认知度和偏好度均较高;其余市场由约300个地方品牌瓜分。由于不同的分销、产品和价格等市场推广策略,A公司的酸味奶在北京、上海、成都等大都市和部分省会城市占有品牌和市场份额上较强的优势,而B公司在大部分省会城市和广大的周边城市、县镇及乡村等市场拥有各方面绝对优势。 钙奶占酸味奶市场80%以上的份额,其余为果奶;约90%的为塑料瓶装,产品高度同质化。 4.产品价格一路走低,超市零售价跌破1元/100毫升,价格成为各品牌蚕食士多店和周边及乡镇市场的利器。 5.产品形象:由起初的少儿营养口服液过渡到如今的低龄儿童的休闲饮料。市场调研显示:酸味奶在消费者心目中的产品营养功能概念已经淡化,现今消费酸味奶的主要动机为“零食、解渴、酸甜味”;消费者趋于低龄化,核心消费群由从前的14岁以下的少儿变为现在6岁以下的幼儿。 6.酸奶以约150%年速度增长,膨化类等零食市场以超过30%年速度发展,成为酸味奶直接或间接的替代品。 二、企业背景 1.由于渠道策略和产品推广策略的失误,A公司1999年酸味奶销售业绩跌入低谷,与B公司的差距加大。A公司一方面大力改进销售网络管理,另一方面力图以产品差异化策略为突破口,扭转自己在竞争中的被动地位。 年年初,A公司强力突击,推出“嚼着喝的AD钙奶”,一改行业以往的产品功能性卖点诉求,将“嚼着喝”的时尚和新潮的产品形态与饮用方式首次引入酸味奶,加之当红影星的广告演绎,给业界、

PLC实训心得体会

plc实训总结报告 这个学期开设了电气控制与plc实训的课程,跟以前所有开设的课程有很大的区别,这门课程的灵活性很强,充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西,个人觉得开散思维怎样去学习,这才是最重要的,而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体,以小组为单位而开展的一次综合的实践,老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训,这让我觉得压力减轻不少。 这次的实训从程序上面看起来很复杂,我们组进行了任务的分工,一下子就变得简单化了。原来以为自己负责编程序任务是最轻的,没有想到是最为复杂的,需要的资料很多。而给予我们的时间有限,不得不在其他的时间进行补充和修改。 真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷,收获多多。就如第一天,教师给我们讲了最简单的plc编程,接线。就这么简单的一个编程与接线,可自己弄时却出现了这样那样的问题,其实问题就在于刚开始弄,对视图的用法不够熟练,什么时候用常开结点,常闭结点,什么时候用向上常开结点,向上常闭结点,还有输出的就一定要用小括号的,还有最后一定要用中括号的end。当然画了几遍后就会发现其实真的简单,之后就一画就对。还有plc接线时,输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就让我对这次的实训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相信这只是一个简单的开始,接下来的几天才是真正值的兴奋的时候,当然,面对那么大的仪器还有那么高的电压,老师还是一再的强调注意安全,小心设备,切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大,每次做好需要老师来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。 通过这次的实训,让我受益匪浅。第一,认识了团队合作的力量,要完成一个项目不是一个人的事情,当中我们有过分歧但最终达成共识,不管结果怎样,至少我们曾经在一起努力过,体验其中的过程才是真正的收获。 第二,通过这次的实践操作,我认识到了自己的不足,更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备,从各方面充实自己,使自己适应这个社会。 总之,这次的实训给予了我不同的学习方法和体验,让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中,我会更加注重自己的操作能力和应变能力,多与这个社会进行接触,让自己更早适应这个陌生的环境,相信在不久的将来,可以打造一片属于自己的天地。篇二:plc实训心得 plc实训心得 短短一周的plc实训很快结束了,通过九个课题的模拟设计进一步了解了plc的重要性及它的灵活性。接触plc实验我们这是第二次了,不需要老师手把手的教,我们自己会学着一点点去做,独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作,熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程,通过实训与理论相结合,这样对这门课的学习才能事半功倍。 在此实习中充分了解plc操作程序,学会了plc的基本编程方法,对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对知道的撑握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题,我们对plc 的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。实训增强了对plc的感性认识,从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对进入企业做好铺垫,,增强我们对所学专业的认识,提高学习专业知识的兴趣,切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,对针对这些操作每天都有不同的心得体会,而且发现了不同的问题,使我们在实习中充分发挥主观

新产品开发企划书范本

新产品开发企划书范本 新产品开发是一项复杂的工程,涉及到的因素较多,因此,新产品开发修正划案与营销企划案比较起来,内容更加丰富,制作起来难度更大。众多因素归纳起来,不外乎是内在因素和外在因素两方面内容。因此新产品开发企划书的具体书写格式也就从这两方面着手: (一)内在考虑因素 ●(1)选择新产品 市场情报 新产品性能(组合、改良、新用途或新文明)。 估计潜在市场。 消费者接受的可能性。 获利多少。 ●(2)新产品再研究 同类产品的竞争情况。 预计新产品的成长曲线。 产品定位。 包装与式样。 产品促销。 制造过程的情报。 产品成本。 法律因素。 成功概率。 ●(3)市场计划 ◇产品计划 决定产品定位。

确立目标市场。 品质与成分。 销售数量。 ◇新产品销售的进度表名称 产品的命名。 高标与专利。 包装 与产品价值相符的外貌安装的式样 成本。 推销人员 推销技巧。 推销素材。 奖励办法。 ◇销售促进 新产品发布会。 各种展示活动。 各类赠奖活动。 ◇广告 选择广告代理商。 广告主题及表现。 预测广告及进度表。

预测广告效果。 ◇公共关系 与政府有关机构的公关。 与厂商的公关(供应商与经销商)。 与各传播媒体的公关。 公司内部劳资的关系。 ◇价格 新产品定价。 公司与消费者的利润分配。 研究合理的价格政策。 ◇销售渠道 直销。 经销商。 连销店。 超级市场。 百货公司。 零售店。 ◇商品陈列 商店布置。 卖点陈列广告(包括海报、橱窗张贴、柜台陈列、悬挂陈列、旗帜、商品架、招牌等)。◇服务 售中服务(销售期间的服务)。 售中服务。

投诉的处理。 各种服务技能的训练。 ◇运送 运送工具与制度。 运送途中保持良好品质的条件。 运费的估算。 耗损率。 损耗产品的控制与处理。 退货的处理办法。 ◇信用管理 会计程序。 票据确认。 客户征信调查。 信用额度。 收款技巧。 损益表 营业收入。 营业成本。 营业费用。 税前利润与税后纯利。 (二)外在考虑因素 ●(1)消费者的研究 购买者的需要、动机、习惯与倾向。

plc实践实习报告

新疆大学 实习(实训)报告 实习(实训)名称:电气控制与PLC应用综合实践 学院:电气工程 专业、班级:电气13-1 指导教师:努尔哈孜·朱玛力 报告人:唐尧东 学号: 时间: 2016年6月13日--6月24日

实验部分 1 天塔之光的PLC控制 实验目的 用PLC控制天塔之光的控制系统。 实验设备 (1)台式PLC实验装置一台。 (2)天塔之光控制系统实验模板一块。 (3)连接导线一套。 实验内容 (1)控制要求 启动开关X0接通后,首先L1点亮2s,接着L2,L3,L4,L5亮2s后灭,L6,L7,L8,L9,亮2s,后所有灯亮。如此循环下去。 (2)I/O分配 输入输出

X0:启动与停止按钮 Y1:L1灯 Y2:L2灯 Y3:L3灯 Y4:L4灯 Y5:L5灯 Y6:L6灯 Y7:L7灯 Y8:L8灯 Y9:L9灯(3)接线 L1接主机的Y1;L2,L3,L4L5,分别接主机的Y2,Y3,Y4,Y5点;L6,L7,L8,L9,分别接主机的Y6,Y7,Y10,Y11点。主机的X0为启动开关. (4)顺序功能图 图1-1 系统功能图 (5)实验梯形图 图1-1 系统梯形图 (6)实验过程分析 当启动开关(X0)闭合时,L1灯亮(Y1动作并保持,计时T1开始计时),2s后,L1,L2,L3,L4,L5,同时亮(Y1,Y2,Y3,Y4,Y5动作并保持,T2开始计时)2s后L2,L3,L4,L5同时灭(Y2,Y3,Y4,Y5断开)而L6,L7,L8,L9灯亮(Y6,Y7,Y10,Y11动作并保持,T2开始计时),2s后L1--------L9同时亮。然后L1(Y0)亮,其他的都灭。如此循环。 总结: 因为本次实验需要循环,所以本次设计我们采用顺序功能图。因为在执行一个过程中有些灯要开,而有些灯要关,所以我们采用了SET,RST指令。设计中还需要用到延时,所以我们还需要考虑定时器复位的问题。 2 四级传送带的PLC控制 实验目的 用PLC控制四级传送带的控制。 实验设备 1)实验模板一块式PLC试验装置一台 2)四级传送带系统实验模板一块 3)连接导线一套 实验要求 某企业输送货物,共分四级输送,分别有四级电机控制。要求在启动时最后一台先启动,然后每隔5秒后前一级电机再起动,直到四台电机全部依次启动运行。当碰到故障点时,当前的这台电机和他前面的电机同时关断,而他后面的皮带则过五秒后依次关断。根据已知条件进行分析并通过所给定的条件设计程序。设X0为启动按钮,X5为停止按钮,X1为Y1的故障点,X2为Y2的故障点,X3为Y3的故障点,X4为Y4的故障点,都是行程开关,根据给定条件,编写试验程序并上机对实验程序进行调试,调试通过,直到达到预期设计结果为止。 设计思想 通过对起保停经典电路的使用, 实验梯形图 图2-1 梯形图 总结和体会 通过本次实验,我们对顺序控制设计法进行了实际的操作和演练,对其使用方法有了更多的认识和并在实验程序设计中更加熟练的掌握设计要领。我们在

PLC实训心得

PLC实训心得 短短一周的PLC实训很快结束了,通过九个课题的模拟设计进一步了解了PLC的重要性及它的灵活性。接触PLC实验我们这是第二次了,不需要老师手 把手的教,我们自己会学着一点点去做,独立完成每一个实训项目。从开始的面 板接线到编程再到最后的操作,熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程,通过实训与理论相结合,这样对这门课的学习才能事半功倍。 在此实习中充分了解PLC操作程序,学会了PLC的基本编程方法,对PLC 的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对知道的撑握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题,我们对PLC 的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。 实训增强了对PLC的感性认识,从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对进入企业做好铺垫,,增强我们对所学专业的认识,提高学习专业知识的兴趣,切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,对针对这些操作每天都有不同的心得体会,而且发现了不同的问题,使我们在实习中充分发挥主观能动性,真正理解并吸收课堂中所学到的知识,为将来走上工作岗位打下良好基础。今天我们有机会在实训课上接处PLC,将有关的知识紧密的结合了起来,这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节,以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。 不管是哪一门课的实训对我们的动手能力都是一种很好的锻炼,只有通过自己亲自动手,无论最后的结果如何都是一种收获,这种收获光从课堂从课本是得不到的,古语有云:“绝知此事要躬行”,就是这个道理,实践出真知,但理论与实践真的有很大的距离。其实学习的根本是学以致用,但就是这简单的四个字,要真正做到很有难度。真正能够做出实物来才是真学会了,而我现在对PLC的理解还仅仅停留在皮毛阶段,仅是它的一些简单应用,深入了解有待对这门课的进一步学习与深究。实训多多少少对课堂老师所讲,课本所写的理论知识点有了更深刻形象的理解和认识。课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。同时,设计让我感触很深,使我对抽象的理论有了具体的认识。总之,实训时间虽短但收获颇丰。

plc培训心得体会

plc培训心得体会 【篇一:plc实训心得体会范文】 plc实训心得体会范文 plc实训心得体会范文 plc实训总结报告 这个学期开设了电气控制与plc实训的课程,跟以前所有开设的课 程有很大的区别,这门课程的灵活性很强,充分发挥自己的潜力;其 实学 习的过程当中并不一定要学到多少东西,个人觉得开散思维怎样去 学习,这才是最重要的,而这门课程恰好体现了这一点。此次的实 训以班级为主体,以小组为单位而开展的一次综合的实践,老师也 给予我们足够的空间让我们完成此次的实训,这让我觉得压力减轻 不少。 这次的实训从程序上面看起来很复杂,我们组进行了任务的分工, 一下子就变得简单化了。原来以为自己负责编程序任务是最轻的, 没有想到是最为复杂的,需要的资料很多。而给予我们的时间有限,不得不在其他的时间进行补充和修改。 真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷,收获多多。就如第一天,教师给我们讲了最简单的plc编程,接线。就这么简单的一个编程与接线,可自己弄时却出现了这样那样的问题,其 实问题就在于刚开始弄,对视图的用法不够熟练,什么时候用常开 结点,常闭结点,什么时候用向上常开结点,向上常闭结点,还有 输出的就一定要用小括号的,还有最后一定要用中括号的end。当 然画了几遍后就会发现其实真的简单,之后就一画就对。还有plc接线时,输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就让

我对这次的实训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相 信这只是一个简单的开始,接下来的几天才是真正值的兴奋的时候,当然,面对那么大的仪器还有那么高的电压,老师还是一再的强调 注意安全,小心设备,切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大,每次做好需要老师来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说 行了再接着做。 通过这次的实训,让我受益匪浅。第一,认识了团队合作的力量, 要完成一个项目不是一个人的事情,当中我们有过分歧但最终达成 共识,不管结果怎样,至少我们曾经在一起努力过,体验其中的过 程才是真正的收获。 第二,通过这次的实践操作,我认识到了自己的不足,更感觉到了 自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备,从各方面充实自己,使自己适应这个社会。 总之,这次的实训给予了我不同的学习方法和体验,让我深切的认 识到实践的重要性。在以后的学习过程中,我会更加注重自己的操 作能力和应变能力,多与这个社会进行接触,让自己更早适应这个 陌生的环境,相信在不久的将来,可以打造一片属于自己的天地。 【篇二:plc实训心得体会】 plc实训心得体会 为期两周的实训就这样结束了,这两周让我收获了不少。我的第一 次plc实训主要有两个项目:花式彩灯控制系统的设计方法和应用 plc实现自动分拣控制系统的设计,同时我们还学习了plc软件的安装,也实现了plc与自动分拣控制系统的调试,最后完成了利用plc 成功控制了自动分拣设备的正常运作。当然其中还学习了画图等一 些与自己专业关联的知识。

PLC自动化专业实习报告范文

来上海有一个月了,每天都在不断接受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它可通过软件来改变控制过程,而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰能力强等特点,已广泛应用于工业控制的各个领域,是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教育的发展,为了适应plc日益广泛应用形势,近几年,许多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校,而技校层次的学生基础较薄弱,且近年生源素质不断下降,增加了技校教师的教学难度。另一方面,在新技术的专业课教材使用方面,没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程?现在笔者结合本人的教学实践,谈谈plc教学的一些见解。 《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点,在教学过程中,既有一般又有特殊,既有新授又有复习,既有理论又有实训,既有工作原理又有编程方法,既有典型单元程序又有复杂实用案例,同时技工学校的学生又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的教师一定要根据本课程不同教学内容及其特点,采取不同的教学方法,同时,无论是理论教学还是实践教学,我们教师还要努力做到因材施教,在如何充分调动广大学生学习积极性和发挥广大学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现,目前担任《plc原理及应用》的很多教师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学,势必也就造成了“言者津津,听者昏昏”的教学局面。 《plc原理及应用》课程教学上,尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上,最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中,大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学,就要求我们教师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息,并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛,通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手实践等多种教学方式,有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等,同时学生可以通过老师给出的任务书,从各方面获取资料,充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维能力,而且在完成任务书的同时,不自觉地学会了解决问题的方法,在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如:在介绍了一些基本指令后,让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的基本电力拖动问题,并动手画有关的图片,有条件的可以用相机拍或者从网上下载

关于plc实训心得体会范文

关于plc实训心得体会范文 关于plc实训心得体会(1) 经过4周的实训已经结束了,在老师的带领下,收获颇为丰富,我又增加了许多PLC的专业知识。最为突出的是,我学会了根据工程控制的要求设计流程图,并用顺序控制指令编写出正确的程序。老师讲解之后,我初步了解了传送指令、七段译码指令、加一指令的使用。 实训课堂上,先是孙老师简述企业工程控制的要求,然后由我们自己设计程序,接下是老师讲解设计方法,并修改自己程序,最后是把程序输入电脑并完成模拟运行。 我们的主要实训项目有:1工作台自动往返,要求:用PLC控制实现工作台的自动往返运动;2.电控机星三角形降压启动,要求:按下启动按钮SB1时,电动机Y形启动,5S后自动转为三角形运行;3.两台电机顺序控制;4:按钮交通灯控制;5十字路口交通信号灯控制;6:机械手控制;7:多种液体混合;8:四节传送带运送,要求:系统启动后,配料装置自动识别货车到位情况和能够对货车进行装料;9.音乐喷泉;10.小车三点往返运动;11.水塔水位控制;12.抢答器。. 本次实训大大的加深了我对PLC控制的了解,进一步掌握PLC程序设计方法。 总之,这次实训对我真的很有好处,给我弥补了很多我欠缺的知识,像电动机的星、三角的连接方式。在今后的学习过程中,要更加努力的学习自己的专业知识,多多与同学和老师交流,相信不久的将来可以有点成绩。最后,感谢孙老师对我们的教育和指导,在我们不懂的时候给予我们很大的帮助和教导。 关于plc实训心得体会(2) 为期两周的实训就这样结束了,这两周让我收获了不少。我的第一次PLC实训主要有两个项目:花式彩灯控制系统的设计方法和应用PLC实现自动分拣控制系统的设计,同时我们还学习了PLC软件的安装,也实现了PLC与自动分拣控制系统的调试,最后完成了利用PLC 成功控制了自动分拣设备的正常运作。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。 我在实训的过程中,让我学到了许多东西,其中最主要的是PLC设计方法与应用。设计步骤是首先是我们要弄清楚设备的顺序运作,然后结合PLC知识在图纸上画出顺序功能图,将顺序功能图转变为梯形图,之后利用PLC 软件编程。在练习的时候,我们可以实现用编辑好的程序与自动分拣设备进行调试。总的来说,我是较好的完成了既定任务。还有都不时去帮助其他同学解决一些问题。 PLC实训让我了解了plc顺序功能图、梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解,也让我更加了解了关于PLC设计原理与方法。按我的总结来看,有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。这次实训脱离不了集体的力量,遇到问题和同学互相讨论交流,同学之间解决不了的问题就去找老师讨论。 多和同学,老师讨论,你会得到意外的收获。我们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题,这样,我们可以互相交流设计方法以至达到更适合的设计方法,同时讨论不仅是一些思想的问题,还可以深入的讨论一些技术上的问题,这样可以使自己的处理问题要快一些,少走弯路。多改变自己设计的方法,在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法,这样可以方便自己解决问题。 总之,这次PLC实训真的给我很多的收获,给我弥补了很多我欠缺的知识以及巩固了之前所学的知识点等等。在今后的学习过程中,要更加努力的学习自己的专业知识,多多与同学和老师交流,我相信在以后的工作里面有所作为。 在此,我要很感谢指导老师以及我亲爱的同学们。 关于plc实训心得体会(3) 短短的四周实训过的很快,我们在老师的精心的教导下,更加进一步的了解PLC。我不得不说的是,我为自己拥有这样的老师而自豪,首先他很有耐心,不管我们是什么小问题还是大问题,或其他问他,他都会慢慢的跟我们讲解,有时候我们还么理解,又反复去问孙老

plc实训总结1000字

plc实训总结1000字 您需要登录后才可以回帖登录|注册发布 首先我想说说我们的专业老师,我个人觉得他是我见过最为负 责的一个任课老师,无论从言行举止到行为动作无从不让我感到崇敬,上课的时候他喜欢从我们的角度去考虑问题,不管我们懂或不懂他都要讲到我们懂为止。以下内容是为您精心的,欢迎参考! plc实训总结 光阴似箭,日月如梭。为期四个礼拜的plc实训已近结束,但 我们对plc的学习始终没有结束。虽然学习的时间说长不长,说短不短,但这段时间我确确实实收获了不少,无论从方面为人处事,还是专业课的学习方面都有了很大层次的提升。 首先我想说说我们的专业老师,我个人觉得他是我见过最为负 责的一个任课老师,无论从言行举止到行为动作无从不让我感到崇敬,上课的时候他喜欢从我们的角度去考虑问题,不管我们懂或不懂他都要讲到我们懂为止,由此可见他的耐心是多么的好;其次他尊重任何同学的学习态度,不管你是学或不学你都要从严要求自己,不要扰乱他人,不要扰乱课堂秩序,教会你为人处事的道理等;再次他喜欢从职业的角度来审视我们的学习态度,教导我们企业是需要什么样的人才,()什么样的人才企业才会保留,不管你是听或不听你都要听进去且要有所收获,有所感悟,他也经常讲一些他在企业时的想法与感受,通过自己的亲身经历来教导我们,以在企业中实际的举例来说服我们

在坐的每位同学,他就是我们可亲、可爱、幽默、落落大方、有才干、有实力的讲师---朱光耀。 虽然学习了四周的plc但我们的学习始终建立在基础学习之上,其中我们的学习以西门子S7--200系列为主学习包括plc的分类、组成、编程方法、注意事项等等。 1、plc的组成它是由电源、CPU、输入、输出、通讯、存储器等; 2、plc的分类从大体方面分为点数和形状,其中点数包括小、中、大型机;形状包括整体式、模块; 3、编程方法主要是以基本编程方法与顺控指令编程、移植法为主; 4、注意事项书写梯形图的基本规则:a、线圈不能与左母线直 接相连;b、触点不能直接与右母线相连;c、编程的时候上重下轻,左重右轻等等;我们做过的项目有三相异步电动机的正、反转;电动机星--三角降压启动控制;c620与c6140车床线路控制的改造;四 节传送带的顺控指令编程;交通灯的基本指令与顺控指令编程;简易彩灯的顺控指令编程等等。学过的指令有置位指令、复位指令、传送指令、状态存储器s、中间存储器M等等; 其中最为重要的是PLC的编程步骤要求;1、I/O分配表;2、 硬件接线图;3、程序;其次对plc控制要求分析以三相异步电动机正、反转为例;1、按下正转按钮电动机正转,按下反转按钮电动机 反转,按下停止按钮电动机停止;2、确定输入、输出信号且需考虑

plc实训总结与心得

plc实训总结与心得 篇一:PLC实训心得 PLC实训心得 短短一周的PLC实训很快结束了,通过九个课题的模拟设计进一步了解了PLC 的重要性及它的灵活性。接触PLC实验我们这是第二次了,不需要老师手把手的教,我们自己会学着一点点去做,独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作,熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程,通过实训与理论相结合,这样对这门课的学习才能事半功倍。 在此实习中充分了解PLC操作程序,学会了PLC的基本编程方法,对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对知道的撑握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题,我们对PLC 的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。实训增强了对PLC的感性认识,从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对进入企业做好铺垫,,增强我们对所学专业的认识,提高学习专业知识的兴趣,切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,对针对这些操作每天都有不同的心得体会,而且发现了不同的问题,使我们在实习中充分发挥主观能动性,真正理解并吸收课堂中所学到的知识,为将来走上工作岗位打下良好基础。今天我们有机会在实训课上接处PLC,将有关的知识紧密的结合了起来,这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节,以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。

新产品开发设计

新产品开发设计 ——以车载DVD为实例 第一部分关于APQP 任何产品的质量好坏是保证公司效益及信誉的重要因素,而实际上,只有把质量管理向产品源头延伸,在设计上采用更有效的方法,才能在管理上赢得主动。这样一个产品开发完成后需要进行小批量的生产来尽量在萌芽状态将缺陷问题暴露出来,从而提高产品的质量及减少成本损失。目前新产品常用的一个工具——先期产品质量策划与控制计划(APQP)。 一个产品从立项到量产首先要成立APQP小组(人数7到10不等),包括研发、生产、工程、品管、采购、市场、计划等部门人员。按照APQP的原则和方法主要有以下几个阶段: 一、策划阶段(策划和定义项目认可)。在该阶段通过对顾客的需求和期望以及公 司市场策略来确定项目。在该阶段主要输出以下内容:设计目标、可靠性与 质量目标、初始材料清单(包括一些供应商)、初始过程流程图、特殊产品和 过程特性的初始清单、产品保证计划、管理者支持。 二、产品设计阶段(产品设计和开发认可)。在该阶段将第一阶段的输出作为输入, 按照前一阶段的输入需要输出两个方面的内容:1.设计输出。这主要有以下内 容:设计失效模式与影响分析(DFMEA)、可制造性与装配设计、设计验证、 设计评审、样件制造(控制计划)、工程图纸(包括数学数据)、过程规格、 材料规格、图纸与规格变更。2.APQP输出。新型设备工具及设施要求、特殊 产品和过程的特性、量具/试验设备要求、小组可行性承诺和管理者支持。 三、过程设计阶段(过程设计与开发认可)。该阶段的进行取决于前面两个步骤的 成功完成。在该阶段将第二阶段的输出作为输入,按照前一阶段的输入内容, 该阶段需要输出以下内容:包装标准和规格、产品/过程质量体系评审、过程 流程图、车间平面布置图、特性矩阵、过程失效模式与影响分析(PFMEA)、 试生产控制计划(CP)、过程指导书、测量系统分析计划(MAS)、初始过程 能力研究计划、管理者支持(包括操作人员配备和培训计划)。 四、产品设计及过程确认阶段(试生产认可)。在该阶段通过有效的生产运行来评 估确认制造过程的主要特性。它将第三阶段的输出作为有力的输入,并为下 一阶段输出以下内容:有效生产运行、测量系统评估、初始过程能力研究、

新产品设计和开发程序文件

公司设计和开发程序文件 文件类别:开发类 文件编号: RD-CX-01 撰写部门:产品开发部 版本: 生效日期: 2016/03/25 合计页数:共9页

新产品设计和开发程序文件 开发创新—新技术 围绕新产品的研究开发而开展的商业化经济技术活动。包括自行研制开发和外部引进消化两种形式。 新产品 产品结构、性能等主要技术特征发生重大的变化或改进的产品属于新产品。主要包括: 1)产品的基本原理或结构性能比同类产品和老产品有新的发展; 2)填补国际、国内和省内空白的产品; 3)基本型派生出来的变形产品; 4)引进的新产品 设计评审 在设计阶段结束前,对设计所作的正式的、以文件为依据的技术资料(包括设计计算书,图纸等)进行综合的和系统性的检查,其目的在于评价设计能力和设计文件是否满足设计要求,并找出问题,提出解决方案。 程序 设计和开发的策划 设计和开发的阶段应包括 1)项目的申报(在单新产品除外); 2)项目的确立; 3)项目的设计; 4)项目的试制; 5)项目的改进。 设计和开发的评审应包括 1)项目的设计评审; 2)样品评审或样品检测; 3)改进后的项目评审。 设计和开发的验证应在样品试验达到要求后进行,主要是进行样品的鉴定。 设计和开发的确认应在所有设计和开发工作完成之后进行,对结果确认的同时编写试制总结报告。 设计和开发的职责和权限 职责

1)开发部负责组织项目的确立、项目设计和开发的全过程; 2)制造工程部负责设计样品的工艺审定与工艺保证; 3)协调计划部负责样品试制的计划安排; 4)生产部负责样品的制作及协调工作; 5)材料控制部负责按试制用量制订外购件的采购计划; 6)采购部负责样品所需采购件的采购工作; 7)质量管理部负责样品的试验(如需户外试验,由开发部负责组织实施)及样品试制中自制件和外购件的质量。 权限 1)项目开发小组负责人(或项目经理)有权按照设计计划监督和协调 各部门的工作; 2)项目开发小组负责人(或项目经理)在保证设计任务和产品质量的 前提下,在样品中有选择供方及零部件的权利; 3)开发部的设计工作由开发部经理领导。 设计和开发输入 项目申报(在单新产品除外) 各办事处根据各分销商的反馈信息、市场信息以及用户反馈的质量信息等,在年中(终)销售工作会议上,将新产品设计、开发需求申报给开发部经理;或技术部经理根据公司内部要求,自己立项。 质量管理部负责收集和受理各部门、职工的创新建议,并进行分类、整理,然后以项目申报表的形式申报给开发部经理。 项目申报表的内容包括:项目名称及对该项目的可行性分析。 产品设计和项目开发所涉及的项目范围: 1)新产品; 2)其它能够带来技术进步和提高效益的项目。 立项 开发部经理负责对申报来的项目进行分类,并组织有关人员进行初评审。初评审内容包括项目的科学性、可行性、经济性、市场性、生产能力等方面的分析。并决定是否将立项的建议上报给副总经理、总经理或董事会。由董事会、总经理或副总经理决定立项,并将新产品开发项目作为公司的新产品开发计划在每年的年初以书面形式下达给技术部。 对于在单新产品的开发立项,可由各办事处根据有关信息,提出可能签订订单的新产品开发要求,书面报给销售协调人员,由其转给开发部经理进行分析,以确定其属于非标产品还是“在单新产品”。对于非标产品可直接执行“生产准备和计划程序”。“在单新产品”要由开发部经理负责组织有关人员进行初评审,评审结果上报副总经理、总经理审批;审批通过后,可正式签订订单;订单签订后,销售协调人员要以书面形式通知开发部经理进行立项。

新产品开发的六个阶段

新产品开发是一项极其复杂的工作,从根据用户需要提出设想到正式生产产品投放市场为止,其中经历许多阶段,涉及面广、科学性强、持续时间长,因此必须按照一定的程序开展工作,这些程序之间互相促进、互相制约,才能使产品开发工作协调、顺利地进行。产品开发的程序是指从提出产品构思到正式投入生产的整个过程。由于行业的差别和产品生产技术的不同特点,特别是选择产品开发方式的不同,新产品开发所经历的阶段和具体内容并不完全一样。现以加工装配性质企业的自行研制产品开发方式为对象,来说明新产品开发需要经历的各个阶段。 1)调查研究阶段。发展新产品的目的,是为了满足社会和用户需要。用户的要求是新产品开发选择决策的主要依据。为此必须认真作好调查计划工作。这个阶段主要是提出新产品构思以及新产品的原理、结构、功能、材料和工艺方面的开发设想和总体方案。 2)新产品开发的构思创意阶段。新产品开发是一种创新活动,产品创意是开发新产品的关键。在这一阶段,要根据社会调查掌握的市场需求情况以及企业本身条件,充分考虑用户的使用要求和竞争对手的动向,有针对性地提出开发新产品的设想和构思。产品创意对新产品能否开发成功有至关重要的意义和作用。企业新产品开发构思创意主要来自三个方面:(1)来自用户。企业着手开发新产品,首先要通过各种渠道掌握用户的需求,了解用户在使用老产品过程中有哪些改进意见和新的需求,并在此基础上形成新产品开发创意。(2)来自本企业职工。特别是销售人员和技术服务人员,经常接触用户,用户对老产品的改进意见与需求变化他们都比较清楚。 (3)来自专业科研人员。科研人员具有比较丰富的专业理论和技术知识,要鼓励他们发扬这方面的专长,为企业提供新产品开发的创意。此外,企业还通过情报部门、工商管理部门、外贸等渠道,征集新产品开发创意。 新产品创意包括三个方面的内容:产品构思、构思筛选和产品概念的形成。 (1)产品构思。产品构思是在市场调查和技术分析的基础上,提出新产品的构想或有关产品改良的建议。 (2)构思筛选。并非所有的产品构思都能发展成为新产品。有的产品构思可能很好,但与企业的发展目标不符合,也缺乏相应的资源条件;有的产品构思可能本身就不切实际,缺乏开发的可能性。因此,必须对产品构思进行筛选。 (3)产品概念的形成。经过筛选后的构思仅仅是设计人员或管理者头脑中的概念,离产品还有相当的距离。还需要形成能够为消费者接受的、具体的产品概念。产品概念的形成过程实际上就是构思创意与消费者需求相结合的过程。 3)新产品设计阶段。产品设计是指从确定产品设计任务书起到确定产品结构为止的一系列技术工作的准备和管理,是产品开发的重要环节,是产品生产过程的开始,必须严格遵循“三段设计”程序。 (1)初步设计阶段。这一般是为下一步技术设计作准备。这一阶段的主要工作就是编制设计任务书,让上级对设计任务书提出体现产品合理设计方案的改进性和推荐性意见,经上级批准后,作为新产品技术设计的依据。它的主要任务在于正确地确定产品最佳总体设计方案、设计依据、产品用途及使用范围、基本参数及主要技术性能指标、产品工作原理及系统标准

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