幼儿园“优秀班主任”评选活动方案教学设计

Teaching design of "excellent class teacher" s election program in kindergarten

前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、创造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下：

一、评优工作领导小组成员

顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。

二、评选范围及名额分配

1、范围：xx学年、xx学年的班级教师。

2、名额：总园5名、分园2名。

三、评选条件

1、主要参考xx学年至xx学年期间的表现。

2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。

3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。

4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。

5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。

6、无事假、病假、旷工记录。

四、评选原则

本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。

五、评选程序安排

1、6/27～6/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。

2、8/25～8/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。

3、8/27～8/29公示。

六、表彰和奖励

1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。

2、教师节隆重表彰。

3、颁发证书和奖金。

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优秀教案评比方案

优秀教案评比方案三塘中学2012-2013学年度第二学期优秀教案评比方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下: 一、评审组成员组长: 周明江副组长:李杰成员:余朝军王顶乾王松张炳灯韦毅孔萍二、教案编写规范要求: 1、教案内容包括课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程(五、三课堂教学法步骤)、课后总结(体会、得失分析、改进)。 2、教案图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全，能体现教、学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、在相应的知识点渗透法制教育。 5、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 6、教案中既能体现我校的办学思想，又能体现教学方法的灵活性。对我校“五.三”课堂教法落到实处。 7、能恰当合理的使用现代教育技术手段。 8、作业适宜，并提出质和量的要求。 9、教学反思具体。(思得、思失、思改)

三、参评范围及教案要求 1、学校全体教师 2、评分标准见评分表(附表)。四、评选办法及要求: 1、在11月20日(星期三)下午放学前，每个老师教案交到各学科组，不交的记教师缺3节教案。 2、各学科组长在11月21日上午，把本组教师的教案作好登记并报送教务处。由教务处11月21日放学后组织评选。五、奖励办法: 一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。学校向获奖教师给予物质奖励并颁发荣誉证书，对优秀教案进行展示。对写得不好的教案及存在的问题进行公示。附:三塘中学优秀教案评分表三塘中学优秀教案评分表教师任教学科序号评比标准分值得分教案格式规范，书写认真，环节齐全，能体现教学全过程，1 15分对课堂教学有很好的指导作用。教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准2 10分确，切合学生实际。教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行3 15分更新，上过课的教案应有课后反思，反思到位，认真。教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现4 对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体10分

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下：一、优秀班主任评选条件及办法（一）评选范围所有在职班主任（二）评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。（三）评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。（1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。（2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。

（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分（4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中，获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。（5）民主评议：实行教师投票，每得一票积1分。（6）以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年（学期）的个人教学成绩确定，原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人，后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。三、注意事项： 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重大安全事故、体罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。

北京市小学社会课程优秀教学设计评选

北京市小学社会课程优秀教学设计评选：《由养狗想到的……》教学设计（合作）单位：北京第一实验小学姓名：胡秀荣

《由养狗想到的……》课题设计（合作）（两课时）宣武区北京第一实验小学胡秀荣一、教学主题的确定合作学习的倡导者认为：在一个理想的课堂里，所有的学生都应该学会如何与他人合作，为小组利益和学习快乐而竞争，自主地进行独立合作学习。在开展小组合作学习的研究的过程中，我们了解到辩论学习的方法是很好的一种学习方式。辩题的选择要贴近学生生活，让学生对问题自主地分析、判断、选择，这样才能通过辩论的方式使学生进一步全面综合的认识、理解这个问题。在对六年级的五个班226名学生做的问卷调查中，有92名同学家中养狗，占调查人数的41%，有164名同学表示如果条件许可愿意养狗，占调查人数的73%，因此在学生已有生活经验的基础之上，我们选择了这一教学内容，围绕教学内容组织开展了相关的活动。这个辩论的话题比较适合采用这种形式，观点不同的双方都有不同的理由，组织学生辩论会，目的在于使学生在活动中都在自己原有的基础之上有一些提升。从调查问卷中我们就可以看出学生对于这一话题有着极大的兴趣，讨论的话题和一系列活动能够引发学生真正参与到教学活动中，有利于他们表达原有的认识，也有利于学生在参与活动中有所提高。二、教学要素分析： 1．教学内容分析：本课内容是自编教学内容，选题为《有养狗想到的……养狗带来的是快乐多还是烦恼多》。辩题本身就是“仁者见仁，智者见智”，而且符合学生年龄特点和平时的生活经验，具有可辩性。 2．学习者分析： ●本次合作学习研究在小学六年级中开展。知识能力方面： ●学生有一定的合作学习的意识，在学习过程中懂得积极合作、懂得分享。 ●从获得信息渠道来讲，学生能够积极主动的通过不同途径收集相关的资料，上网、访问有养狗经历的邻居、亲戚，购买有关宠物的杂志……学生的积极主动，拓展了学习渠道，获得了大量生动翔实的资料（文字、图片、VCD、照片、数据……）从而获取相关的学习信息； ●学生具有一定的分析处理信息的能力，多数同学能够在获得的资料中找到支持自己观点的论据，能够采用比较多样的形式表达自己的想法，比如：编辑文字故事，统计数字，自编小诗，现场采访，图片等。心理因素分析： ●绝大多数学生对辩题以及辩论的形式怀有极高的兴趣和积极的行动，在课堂上的合作与交流中表现出强烈的自信心，但是课堂上的一些弱势群体，需要教师的特别关注，及时鼓励，努力达到全员参与。社会因素： ●生活在城市中的孩子，对“养狗”这个话题并不陌生，生活中以及媒体中也有相关的报道，可以说每个人都有自己的想法和直接或者间接的经历。因此这些经历以及学生从多种渠道（如：网上、媒体、杂志等）获得的感受可以成为学生在辩论中的论据。

学校优秀教师评比方案范文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校优秀教师评比方案范文为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据;为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分考试得分评比方案教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好，更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案。一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。二、几个概念。 1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪+低分率10﹪ 2、工作量比率=实际课时/标准课时 (早晚自习算加班课时，不计入实际课时) 3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=(60*工作量比率)分，第 1 / 10

二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分(本学科第一名考试成绩本人的同学科考试成绩)*学科系数】*工作量比率 4、学科系数学科学科系数年级备注数学、英语 0.85 七、八、九语文 1.00 七、八、九物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时：个人实际的任学科的节数(以数签课表为准);标准课时：国家规定的学科满课时。学科语文数学英语物理、九政化学、九历地理、生物政治、历史音、体、美、信满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率，流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数;获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人(团体)第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可

优秀班主任十佳班主任评比细则范本

工作行为规范系列优秀班主任十佳班主任评比细则（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-42685优秀班主任十佳班主任评比细则 Top Ten Class Teacher Evaluation Rules 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 “优秀班主任”“十佳班主任”评比细则为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、积极性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。一、评比条件㈠基本条件 1.认真落实全面发展的教育方针。注重发挥学生的主观能动性，培养学生的能力和良好习惯，发展学生个性特长，促进学生全面发展。 2.教育思想端正。以提高学生整体素质为宗旨，坚持面向全体学生，对学生全面负责，关心每一位学生的健康成长。 3.加强学生思想品德教育。严格班级管理制度，有健全

的班级公约和管理规定，能协调各科任教师关系，密切联系家长，形成教育合力，切实抓好学生思想教育工作。 4.班级管理认真落实。认真做好班级常规工作，加强班级管理，形成良好的班风、学风。 5.积极组织班级参加学校开展的各项集体活动，服从学校安排，配合学校工作。㈡必备条件 1.班主任职龄1年以上并正在担任班主任工作(原则上顶岗实习的班主任不参评，但如果在学生顶岗实习期间班主任工作特别优秀的，可以另加名额参评)。 2.近1年有德育论文县级(含县级)以上发表或获等级奖，或参加校级(含校级)以上优秀班会课评比并获等级奖。 3.班会课无旷职现象。 4.固生率不低于85%。 5.班级无重大管理事故。 6.班级常规考核量分中，月量分不在本专业部后20%，学期量分不在本专业部后30%。 7.能较好完成学校、专业部交办的任务。

优秀教案评选活动实施方案

、为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：

一、重要意义备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，推进科学管理和课堂教学创新，课堂教学效能和教学质量不断提升。提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。二、指导思想坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。三、评选范围一至六年级语文、数学学科。四、基本要求（一）目标要求 1. 体现课堂教学全面育人功能。

教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。 2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。教师备课，做到“七备”：依据备课标、备教材、备学生、备教法、备学法及备课程资源，精心编制教学详案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。（二）内容要求 1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。 2.重点内容 ①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。 ②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。

学校优秀班主任评选方案

**学校名班主任评选工作方案（征求意见稿）为进一步提升班主任队伍整体素质，培养丰丽自己的名班主任，真正立典型、树榜样，从而有效的提升我校整体德育水平，努力创建具有丰丽特色的德育品牌。为落实好各项工作，特制定此方案，具体内容如下：一、领导小组组长：* 副组长：* 组员：蔡* 二、评选名额:4名小学初中各2名三、评审原则： 1、公开、公平、公正的原则； 2、重师德、尚师能的原则； 3、本人自愿与严把入口关的原则。四、评选条件： 1、热爱教育，师德高尚，无违反师德红线行为，无家长恶性投诉、师生及家长满意率高；身心健康、团结合作、乐于奉献；能模范履行教师职责，具有良好的教育教学形象。 2、有大局意识，积极配合学校，出色完成各项各项工作任务。热爱简壹，在简壹成功担任班主任工作经历满两年，区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先； 3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历，小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历；具有相应的教师资格证书。 4、积极向上，与时俱进，勇于尝试，不断创新，效果明显。 5、个人无犯罪记录，无被学校（含部门）通报以上的处分记录。五、评选流程： 1、报名、资格审查（11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书面申请，评选日期另行通知）。 2、原创撰写一篇德育论文（德育处命题，当天完成）。 3、上交一份班级活动策划或方案（当天完成）。 4、上一节主题班会课（当天完成）。 5、考核该班管理情况（当周完成）。六、主要职责（一学年）：

1、创建一个特色班级 2、上好一节主题特色班会课 3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文 4、举办一次讲座 5、写一份总结报告七、考核管理： 1、月考核：每月必须完成“两个一”，即一次班主任常规工作检查；一次校领导随机听主题班会课。反馈意见报告教务处，作为月考核依据。当月有突出表现，考核评定为A，可上浮考核津贴100-200元；若有重大的管理失误，考核评定为C,可取消当月全额津贴。 2、期考核：每学期必须完成“二个一”，即上好一节主题班会课：进行一次德育校本培训或经验分享交流；创建一个特色班级。视完成情况作为学期奖考核依据，若一学期出现两次月考核评定为C，则学期考核评定为C，暂停其相应津贴的享受资格一个学期。 3、年考核：每学年必须完成“三个一”，即：一份总结报告；在区级或以上刊物发表德育论文；一次讲座。视完成情况作为学年考核依据，若一学年出现三次月考核评定为C，则学年考核评定为C，取消其资格，收回聘书。八、义务和职责： 1、具有率先承担德育示范课、校本教材编写等负责人的义务和责任。 2、每学期做一次德育校本培训讲座、上一堂示范班会课或做一次经验交流报告 3、在学校德育校本培训中发挥带头作用，参加各类培训后在校内交流培训成果。九、权利与待遇 1、优先安排各级学习、研讨、考察及学术活动。 2、评优、评先、晋级、竞聘优先。 3、担任各类专业技术评委。 4、聘期为2年，每月补贴贴1200元/月（上课的9个月时间当月考核发放）。深圳市龙岗区*** 2017年11月2日

优秀教师评选方案

金沙学校优秀教师评选方案为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。一、评选工作领导小组：组长：黄政源副组长：史罗玲成员：李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。（1 ）不服从本单位教学任务安排者；（2 ）发生过教学事故者；（3 ）病假、事假累计超过5 天以上（含5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者；（4 ）无故不参加学校组织的教研活动者；（5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评（1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。（2 ）、按照评分细则评分。（3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示将评选结果在我校师生中进行公示。五、奖励办法（1 ）优秀教师每期评选一次。（2 ）优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励50 元。（3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。（4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。六、本办法自公布之日起实施。

优秀教案评比方案

优秀教案评比方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求 1、教案内容教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。二、检查评比范围学校全体教师

三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。五、评选办法 1、学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。 2、，教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核；。 3、学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。六、奖励办法 1、学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书； 2、举办展览，对优秀教案进行展示。展览时间：6月22日下午3点地点：教务处办公室

教学设计大赛方案

实验小学“学本教学”课堂教学设计竞赛方案课堂教学设计是每一位教师必备的基本功，在提高课堂教学效果和教学质量方面起着至关重要的作用。为了更好地提高全体教师的教材钻研能力，加强学生学科素养的培养，深入开展“学本教学”课题研究，使教师们能一展自己的风采，培养教学骨干，学校特举行此次教学设计比赛。一、参赛人员：全体语文、数学教师二、竞赛程序 1.各年级语文、数学备课组分别确定统一的课堂教学设计课题，并进行集体备课研讨。（9月2 3日前完成并上报给李园） 2.各备课组成员深入钻研本课题内容，抓住教学重点和难点，精心设计教学过程，形成各自的教学设计。（9月3 0日前完成） 3. 各备课组组织全组教师认真学习每一份教学设计，评选出一到两堂优秀课至全校参评。其他教案也一并上交到教科室存档（10 月9日前完成） 4.全校集中评选出一、二等奖。（10月14前完成）三、教学设计要求： 1．教学设计应包括以下基本内容：课题（标明教材版本和所属年级）设

计者姓名、教材分析、学情分析、本课时教学目标和重点难点分析、教学准备、教学过程、板书设计 2.教学设计应体现“学本教学”的思想，关注学生学科素养的培养。关键在于将教学重点和难点转化为教学的“主问题”：课堂教学的目标主要指向“问题解决”，课堂教学的内容问题化，课堂教学的过程以问题为纽带。 3.每一个教学环节应有具体的实施方案，要有学情预设和教师引导的思考。四、评分标准： 1.前期分析： (1)明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 (2)学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 (3)教学重点体现学习水平、体现课程中的地位。难点体现知识特征。 2.目标阐明： (1)体现三维目标和学科素养的培养。 (2)目标阐述正确，具有可操作性。 (3)目标可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 3.教学环节：

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准 2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导，以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律为重点，使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。现将评选工作的有关要求通知如下：一、评选条件：（一）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作三年以上的现任班主任。（二）努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质较强。（三）全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。（四）积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注每个学生健康成长。（五）经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。（六）申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外，其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用，荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。二、评选要求：（一）各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作，提高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合，加强对评选工作的指导和管理。（二）紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述，学校教职工评议和校务会讨论通过。（三）每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。（四）名额分配：全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名，一等奖4名，

优秀班主任评选条件

优秀班主任评选条件一、评选目的为促进我校班主任更好地进行班集体建设，切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体，为了激发班主任潜在的工作能力，调动班主任工作积极性，相互促进，提高工作效率。通过评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任，树立榜样，进一步带动班主任队伍素质的整体提高。二、评选条件（一）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为表率。（二）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展。（三）教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》；班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风。（四）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，培养学生良好的学习方法。

（五）认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录。（六）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写《班主任工作手册》；积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。三、评选办法（一）对照条件，学校根据年级段上报的侯选人材料，结合平时对班主任工作的考核细则数据，确定优秀班主任名单。（二）优秀班主任每学年评选一次。市、县级以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。后附班主任、辅导员考核细则: 班主任、辅导员考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任、辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、

教学设计评比活动方案标准范本

方案编号：LX-FS-A55384 教学设计评比活动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

教学设计评比活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求

1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。 2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

优秀班主任评选办法

胜利中学文明班级和优秀班主任考核细则一、指导思想为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用，建设“和谐安全文明”的校园，结合我校实际，制定优文明班级和秀班主任考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。二、考核办法 1、建立由学校领导班子、团委、教导处、总务处组成的优秀班主任和文明班级考核小组，负责考核评分。 2、制定班主任和文明班级考核细则，逐项对照给予评定。 3、在考核的基础上，给予优秀班主任、文明班级一定精神奖励和物质奖励。三、考核细则班主任考核内容由四个部分构成。具体赋分权重为：学校领导班子25分、团委32分、教导处25分、总务处18分。（一）学校领导班子25分 1、敬业爱生4分热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚学生。（有体罚现象者每次扣1分，直到扣完为止） 2、计划总结2分学期初有计划，学期末有总结，并按规定时间上交。（缺一项扣

1分） 3、到岗尽责9分（1）按学校的要求到岗到位。早读、大课间、督查寝室时间要按时到岗，尽职尽责。（早读、大课间每月不得缺席4次，缺岗一次扣一分；初三班主任督查寝室每周必须一次。履行正常请假手续者除外）（2）准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席。（无故缺席一次扣2分，履行正常请假手续者除外） 4、集会、升旗、大课间礼仪3分组织学生认真做好课间操、升旗仪式，集队快、人数齐、队伍安静，严肃认真，不无故缺席，班主任及时到场。（集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分） 5、安全教育３分对学生经常进行安全教育，确保学生在校期间不发生重大事故，对班级出现的重大问题要及时解决，并及时上报。（学生在校攀爬围墙阳台、使用明火，使用大功率电器、管制刀具等，轻微的扣1分，严重的扣３分） 6、休息静校4分午休时间，不准校园闲逛或从事体育活动等；晚自习后，严禁学生校园内打球或到处闲逛等，以上违纪发现一次扣1分，按人数累计扣分，直至扣完4分为止。（二）团委32分

区优秀班主任评选方案

区优秀班主任评选方案一、评选条件 1.具有班主任职资格证的正式在编、在岗教师。 2.近3年担任班主任工作，且现在仍继续担任班主任工作的。 3.近四年以来，在教师节期间获得优秀班主任奖励者不在参与本次活动评选。 4.无违反国家法律法规、教师职业道德规范行为，二、评选办法 1.近两个学年度班主任岗位目标考核：优秀班主任计2分；先进班主任计1分，四个学期累计。 2.非教师节期间表彰的优秀（先进）班主任，区级计2分，市级计3分；获得先进班集体（中队）、辅导员的按同级别计分；两年荣誉累计计分。 3.近2年年度考核成绩为：优秀者计5分，合格计4分，两年累计。 4.年度被评为最美教师的加1分。（年度指当年1月1日期至12月31日） 5.根据评选办法成绩高者名次列前；如成绩相等根据两年师德考核成绩，成绩好者名次列前；如仍相等，教龄年限长者列前。说明：学校管理制度中被否决项的不能评优树先的，不得参加此类评选。凡符合条件者，请自愿申报，同时提供相关证件，逾期视为自动放弃。

区（市）先进班集体（红旗中队）评选方案一、评选条件 1.具有班主任职资格证的正式在编、在岗教师。 2.近2年担任班主任工作，且现在仍继续担任班主任工作的。 3.前2个学期班主任量化成绩位居前4名。 4.无违反国家法律法规、教师职业道德规范行为。二、评选办法 1.严格执行上级文件精神。 2.前2个学期班主任量化成绩位居级部前4名，当学期常规考核成绩位居级部前4名，同时具备的优先。如不能满足名额需要，则3个学期按名次依次计分，得分高者优先。如计分相同，教研组长优先；再相同，当年度被评学校最美教师优先。（年度指当年1月1日期至12月31日） 3.市级先进班集体（红旗中队），2年内获得区级先进班集体（红旗中队）的，且本次评选依然优秀的。同等条件的教研组长优先；当年度被评学校最美教师优先。说明：有以下行为之一的不得参与评选。 1.从事有偿家教，家长举报到校或上级反馈到校的。 2.有体罚和变相体罚行为，学校发现或家长举报到校的。 3.向学生推销教辅材料的。 4.学校安排工作执行不力，未按学校要求认真完成的。 5.不服从学校管理无理取闹的。凡没有涉及的问题学校校长办公会议定。

优秀教案评比方案

2015年门源县机关第二幼儿园优质教案评比方案根据州教育学会、州教研室《关于举办中小学、幼儿园优秀教案设计评选活动的通知》有关要求，进一步提高幼儿园教育教学质量，不断提高教师钻研教材、设计教学活动的能力，促进各教师备课质量，推进游戏贯穿于每日活动，保证保育教育更高效的开展。我园定于2015年3月30日开展幼儿园优质教案评比活动，特订定本方案。一、上交教案时间：各教师在检查评比之前务必交到我园教务处。三、优秀教案评比要求： 1、评比细则：（1）教案完整、无缺页、补页；（2）教案书写工整、格式正确、设计有创新；（3）教案设计要符合幼儿的年龄特点；（4）教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理；（5）教案有多媒体课件及直观教具、挂图和幼儿游戏活动设计；（6）课时教学目标明确、重难点突出、教学准备充分、教学课时安排合理；（7）板书设计新颖、（体育课的场地安排）合理；（8）结合本课教学实际所写的教学反思； 2、评比流程

（1）各评委教师要公正、公平、公开的原则、严格按照评比的标准的仔细审阅教案。（2）个人对认定出优秀教案定性后打出分值；最后去掉一个最高分和最低分，求出平均分得出优秀教案等级名次。（3）获奖的优秀教案，有本园统一发放园级荣誉证书，并将所有参赛教案上报县教研室参加全州优秀教案大赛。四、评委组（书面教案）：组长：李玉琴（园长）成员：马云玲、聂生秀、杨红梅、马占慧五、评比原则：公平、公正、公开。六、名额分配：一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖8名。八、评比时间：评比时间：2015年3月30日下午。二〇一五年三月三十日

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案，供您参考! 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。一、优秀班主任评选工作领导小组组长：XX 副组长：成员：各处室主任及各年级组长二、评选工作方式 (一)学年初启动，全校学习动员; (二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核; (三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐; (四)学年末由学校评选工作领导小组评选。三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 2.在全学年的文明示范班级创建中，至少一次被评为文明示范班级。 (二)考评条件

1.师德师风 1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。” 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵! 5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)”。 2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。 3)按照学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家长会。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。

教师优秀教案评比活动实施方案

教师优秀教案评比活动实施方案（草案）为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：2012年3月1日至2012年6月20日。五、参评教案要求（一）合格教案要求： 1、全期教案； 2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）； 3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）； 4、教学过程科学有效，容量适中； 5、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）

六、工作安排 1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。 2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。 3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教导室集中参评。 4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。 5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。 2012年3月

优秀班主任评选细则(经典)

优秀班主任评选细则一、指导思想：班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，并为评优等提供依据，特制定本细则。二、基本工作（总分100分） 1、积极参与学校组织的各项活动，满分10分。不参与一次扣3分。 2、准时参加各种会议等，满分10分。迟到或缺席者，一次扣1至3分。 3、认真填写各类材料，按时上交，满分10分。不及时上交、不交或填写不合要求，一次扣1至3分。 4、一日常规检查评比。此项内容考核以值周考核记载为依据，主要包括卫生、纪律、礼仪、两操等方面。按照学校一日常规检查细则，进行考核。（满分50分） 5、认真组织开好间周一次的班队会活动，满分10分。班队活动缺一次扣2分。 6、认真出好每期黑板报，满分10分。不及时更换或不更换一次扣2分。 7、积极参加学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、敲鼓时认真听讲，遵守纪律。无故缺席一次扣1分，不守纪律一次扣1分，扣分累计不限。（在总分中扣除） 8、家长的意见及时上报学校，家长对班主任无不良反映得5分，家长上访到学校以上部门，扣5分。（在总分中扣除）三、加分项目（在基本工作的总分基础上加分）

1.班主任（家长）积极撰写或发表德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加8分，省级每篇加6分，市级每篇加4分，区级每篇加3分。（以证书复印件为准） 2、班主任主动要求面向全校开展班级主题观摩活动、晨会课，精心组织，效果较好，加5-8分。 3、以班级为单位参加各级各类竞赛活动，获省一、二、三等奖分别得10、8、6分；市一、二、三等奖分别得8、6、4分；区一、二、三等奖分别得6、 4、2分；校一、二等奖分别得4、2分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。 4、学生参加各级各类比赛，个人获省一、二、三等奖分别加8分、6分、4分；获市一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获区一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；获校一、二等奖分别加2分、1分(每次活动，加满10为止) 5、教师获得各项荣誉省、市、区、校级分别加8、 6、4、2分。 6、代表学校参加上级组织的各项活动，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分。四、班主任工作考核方法： 1.班主任工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法。 2.考核结果分为三等：优秀、合格。五、班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评选权。（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。（3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。