校长的能力素质决定着学校的未来发展
校长的能力素质决定着学校的未来发展
在一所学校中，校长是领导者和管理者，校长在学校发展中起着非常重要的作用。
学校发展程度和这所学校的校长的素质与能力有着密切关系。
如今社会发展日新月异，教育改革也不断深入，教育观念，教育手段每时每刻都在发生着变化，学校教育如何跟上时代，如何适应现代教育，适应改革开放的中国的需要，转变教学理念，培养创新人才，实现由应试教育向素质教育的转变，培养出适应时代要求的新型的建设者和接班人，是我们每一位校长的一个严峻考验和艰巨任务。
一所学校的兴衰荣辱和这所学校的校长的能力素质有直接关系，所以说，校长能力素质决定着学校的未来发展。
一、校长的规范化管理，能创建学校发展的良好环境首先校长的决策和指挥能力是学校规范运作的保证。
作为一名称职的校长，要具有较强的决策和指挥、协调能力，只有这样才能令出法随，确保政令畅通。
决策前要谨慎，要靠对党的各项方针政策的深刻理解来决定。
避免盲目、急躁，要通过办公会共同协商。
要广开言路，多方摄取信息。
决策后要大胆，出台一种好的措施和办法，就要抓好贯彻执行，坚决纠正一些部门有令不行、有禁不止的现象，加强监督，一环扣一环抓住不放，直到完成。
决策的关键是实事求是，大忌主观臆断、以偏概全和狭隘的经验主义、本本主义。
其次校长的协调能力和人格魅力是校园和谐的最大正能量。
协调能力就是要做好各部门的协调，使管理最优化，产生最大的效益。
优秀的校长能以身作则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，做到以校为家，爱校如家。
有识才之能，用才之魄、爱才之德。
能充分发挥职能部门的作用，合理放权，让各管理层都有相对独立的自主权和管理权，做到明责授权分层管理。
能真正实施各管理层则权统
一、心情舒畅，只有这样，校长才能从繁琐的事务中解脱出来，从而集中精力去研究教育教学管理工作，解决学校的每一项重大问题，做好学校的发展与远景规划工作，发挥好校长的“指挥功能”成功的学校教育是集体智慧的结晶，而集体智慧的发挥很大程度上依赖于民主、科学的管理，融洽和谐的气氛。
融洽的气氛会使师生的积极性最大限度的发挥出来，学校才有生机和活力。
建设好教师队伍，培养新世纪园丁。
提高教育教学质量的关键在教师，教师队伍建设是教育现代化的保证，是实施素质教育的关键。
教师的思想道德观念，业务文化素质、教育教学能力直接关系到学生素质的高低。
加强教师队伍的建设是提高教育质量的当务之急，学校教育工作的重中之重。
一名优秀的校长能去关心教师，培养和发展教师，积极为教师创造培训、学习、提高的机会，鼓励教师成名成才。
能想教师之所想，急教师之所急，帮助教师解决实际困难，建立良好人际关系，融洽的干群关系，使教师真正感到大家庭的温暖，人性的光辉，也使学校发展获得了最大的正能量。
最后一个优秀的校长能创造一个良好的环境。
环境包括外部环境与内部环境。
从外部环境来讲，学校校长能成分利用学校特点与家庭、社会加强联系和交流，调动积极性，开发创造性，形成学校、家庭、社会的办学合力。
从内部环境来讲，主要指校园的文化环境。
包括硬件设备和软件环境。
硬件设备主要是为教学服务，要尽量提高设备的利用率。
现代化的教学设备是现代化教育的先决条件，是提高教学效率的重要途径。
软环境主要是学校的精神风貌、管理制度、办学特色等。
要营造高品位的校园文化，一名高素质的校长能使师生参与校园的净化、绿化和美化工作，以高雅环境陶冶美，以文明的举止塑造美，以勤奋的劳动创造美，更能以现代化的设施，开展适合学生特点和终身发展需要的丰富多彩，特色鲜明的科技、文化、艺术社团等活动，提高学生综合艺术修养和高雅的鉴赏品位，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的氛围中成长。
二、校长的知识内涵，是学校文化建设的基础一所学校的校长素质在学校文化建设中起着至关重要的作用，而校长的知识内涵是学校文化建设和特色建设的基础，目前，学校面临的是教育发展的新时期，社会发展的新时期和经济发展的新时期。
形势对教育的要求高，教育本身产生的新矛盾、新问题也就多。
如校长不带教师去研究或不能研究，学校就无法前进。
学校的文化建设，关键在校长，校长是学校文化建设的引领者。
学校管理，说到底是对学校办学理念、教育思想的管理，而学校的办学理念、教育思想的厘清和确立，则取决于校长的眼界。
我们常说，思想有多远，路就走多远。
校长的眼界有多高，思路有多阔，学校的出路就会有多远，发展的空间也就会有多大。
我们常说一个好校长就是一所好学校。
以因为校长的政治素养，道德素养、专业素养、校长的文化品位、校长在文化方面的兴趣爱好，决定着校园文化建设的具体思路、方向、内容、方式、特点、对学校的文化建设有着不可估量的渲染力量。
校长不但要成为一个思想者，更要成为一个践行者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在做校长30 年期间，每天早晨八点整到学校走廊去迎接上学的孩子们，白天做班主任工作、上课或听课，晚上整理笔记。
他致力于跟踪观察和研究3700 名不同家庭的学生在童年、少年和青年期的各种表现，苏霍姆林斯基正是通过这些具体实践造就了帕夫雷什中学，影响了世界教育。
校园文化是学校源源不断积淀下来的精华是学校本身形成如发展的物质文化精神文化的总和，作为校长要给学校注入灵魂和生命要继承传统思考今天规划未来。
校长好比是这个学校的设计师。
要对发展进行战略思考作出长远规划甚至要作出有战略意义的决策。
成都市草堂小学校长蓝继红就是一位在校园文化建设上“苦苦求索”终成大器的校长。
他认为文化是有根的根在历史中在生活在学校的人心灵的需要中。
学校是有灵魂的，他通过寻根反思过去立足今天规划明天。
将草堂小学校园文化建设同确立为诗歌教育诗意教育。
提出了“植养人文气韵奠基诗话人生”的校园文化主题。
师生的幸福、诗意的人生成为了草堂小学的一种教育理念和追求。
在此基础上着力打造校园环境建设构筑温馨惬意的人本文化。
使学校在短期内由当地的薄弱学校一举成为成都市示范学校。
校长要用科学发展观勾画学校的未来，规划学校的发展先做为目标定位，再确定具体的推进思路，用明天的目标来决定我们今天的作为，才能使学校文化建设少走弯路容易走向成功。
“一个好校长就是一所好学校”校长的知识内涵就好比这个学校的精神教父，学校的发展离不开校长的精神引领，是学校文化建设的重要基础
三、校长的教育理念，是学校创新发展的动力一个优秀校长要有科学的教育理念，心中要有学校发展蓝图，有个性化的教育思想和办学梦想。
应该成为学校创新发展的火种，用自己的激情去点燃学校每一位师生心中的火炬，让每一位师生心中时刻有一种为共同目标实现而愿意全身心投入的激情和为之而奋斗的冲动”。
由此可见，在学校管理中，校长的教育理念对于学校的创新发展发挥着举足轻重的作用。
创新能力是卓有成就的校长必备的素质，是校长能力结构的重要组成部分。
校长要不断地用自己的激情去点燃每一位师生心中的火炬，让每一个师生心中时刻有一种为共同目标实现而愿意全身心投入的冲动和为之奋斗的工作激情。
这种激情与理想源于校长对社会、国家、民族的责任，源于对教育发展现状的分析和对教育发展未来的理解。
校长应该超越现时的教育现状，有浪漫的、面向明天的教育梦想。
倘若校长没有教育理想，那势必淡化或禁锢教师的教育理念，倘若校长只有平庸、甚至落后的教育理想，那势必延缓、阻滞学校的发展，因而校长的境
界、学识、意识、能力是极为重要的。
教育要通过创新适应新的环境的变化特别是面对21 世纪日益激烈的全方位
竞争面对社会主义市场经济与经济增长方式的两个根本性转变。
我们的教育从整体上来说还是不适应的无论是内容、方法、人才培养模式及教育投入等方面都不很适应，所以我们面临的挑战是很严峻的，我们所肩负的改革任务是很艰巨的，时代呼唤创新的校长要求校长具有较高的创新素质。
创新是一个民族进步的灵魂”。
开发人的创造潜能提高人的创新意识培养创造型人才的校长首先要成为创造型的人才。
为此校长需要着眼时代要求不断提高自我发展自我完善的能力。
面对信息社会知识更新加快校长要不断更新自己的知识结构善于运用现代信息技术迅速地接收信息加工信息处理信息使自己始终站在发展教育理论的前沿。
善于学习善于思考善于总结是一个校长应具备的能力素质。
校长作为全校最高管理者、决策者智能形象的树立棋高一招的决策得益于知识渊博储备雄厚和对业务的精通。
创新是一个民族不竭的动力”。
一校之长应是创新型教改专家站在全国及至全球的教育高度审视与规划未来。
这种大教育、大时空、大视野、新观念、新思路、新举措来源于对教育信息的快捷接收、加工和运用。
来源于对教育规律不懈的探索使之既有跳动时代脉搏的宏观意识又有可行的阶段目标和具体的落实行动。
当今社会需要的创新人才，教育改革已进入攻坚阶段从教育方法深入到课
程教材、课堂模式的改革从学校内部体制改革到学校办学体制的改革。
教育改革是指向未来的对教育的研究应具有前瞻性。
作为一名合格的校长，不能把眼光只局限在一个学校、一个地区，必须走在时代的前列。
以时代的眼光审视教育现象发现问题提出改革建议并从学校实际出发扬长避短确定学校的发展方面和办学育人目标。
我国教育把提高整个中华民族的素质作为根本目标并提出由应试教育向素质教育转轨。
素质教育对于处在社会主义初级阶段的中国来说它是一个必须实践的课题也是一个不可能在短期内完全达到目的的课题。
这就要求校长要以创造性原则创造性地开展素质教育，不要跟在别人的后面照搬别人的经验，而要善于另辟蹊径有敢为天下先的胆识和魄力。
我们还处于社会主义初级阶段，教育经费十分短缺，各种体制不健全，正处于转型阶段，所以各种改革困难重重，我们不可能四平八稳等一切条件都具备了再干，而是要冲破传统观念的束缚，开拓创新。
必要时采取超常规非程序化决策方式进行大胆地改革。
这就需要一位具有创新才能的校长，只有这样才能把学校办出特色，办出水平。
一所学校只有在校长正确的创新的教育思想指导下，才能开创新局面，学校教育会渐渐与时代接轨，最终实现教育的现代化。
总之，校长是个领跑人。
做一个优秀的领跑人必须比别人跑得快跑得比别人远。
这就需要有过人的综合素质，需要过人的精神状态，需要比别人的思想更超前，更勇于创新，善于创新。