北师大版七年级下册积的乘方教案
第2课时积的乘方
1.掌握积的乘方的运算法则;(重点)
2.掌握积的乘方的推导过程,并能灵活运用.(难点)
一、情境导入
1.教师提问:同底数幂的乘法公式和幂的乘方公式是什么?
学生积极举手回答:
同底数幂的乘法公式:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
幂的乘方公式:幂的乘方,底数不变,指数相乘.
2.肯定学生的发言,引入新课:今天学习幂的运算的第三种形式——积的乘方.二、合作探究
探究点一:积的乘方
【类型一】直接运用积的乘方法则进行计算
计算:(1)(-5ab)3; (2)-(3x2y)2;
(3)(-4
3ab
2c3)3; (4)(-x m y3m)2.
解析:直接运用积的乘方法则计算即可.
解:(1)(-5ab)3=(-5)3a3b3=-125a3b3;
(2)-(3x2y)2=-32x4y2=-9x4y2;
(3)(-4
3ab
2c3)3=(-
4
3)
3a3b6c9=-
64
27a
3b6c9;
(4)(-x m y3m)2=(-1)2x2m y6m=x2m y6m.
方法总结:运用积的乘方法则进行计算时,注意每个因式都要乘方,尤其是字母的系数不要漏乘方.
【类型二】含积的乘方的混合运算
计算:
(1)(-2a2)3·a3+(-4a)2·a7-(5a3)3;
(2)(-a3b6)2+(-a2b4)3.
解析:(1)先进行积的乘方,然后根据同底数幂的乘法法则求解;(2)先进行积的乘方和幂的乘方,然后合并.
解:(1)原式=-8a6·a3+16a2·a7-125a9=-8a9+16a9-125a9=-117a9;
(2)原式=a6b12-a6b12=0.
方法总结:先算积的乘方,再算乘法,然后算加减,最后合并同类项.
【类型三】 积的乘方的实际应用 太阳可以近似地看作是球体,如果用V 、R 分别代表球的体积和半径,那么V =43
πR 3,太阳的半径约为6×105千米,它的体积大约是多少立方千米(π取3)?
解析:将R =6×105千米代入V =43
πR 3,即可求得答案. 解:∵R =6×105千米,∴V =43πR 3≈43
×3×(6×105)3≈8.64×1017(立方千米). 答:它的体积大约是8.64×1017立方千米.
方法总结:读懂题目信息,理解球的体积公式并熟记积的乘方的性质是解题的关键. 探究点二:积的乘方的逆用
【类型一】 逆用积的乘方进行简便运算
计算:(23)2014×(32
)2015. 解析:将(32)2015转化为(32)2014×32
,再逆用积的乘方公式进行计算. 解:原式=(23)2014×(32)2014×32=(23×32)2014×32=32
. 方法总结:对公式a n ·b n =(ab )n 要灵活运用,对于不符合公式的形式,要通过恒等变形转化为公式的形式,运用此公式可进行简便运算.
【类型二】 逆用积的乘方比较数的大小
试比较大小:213×310与210×312.
解:∵213×310=23×(2×3)10,210×312=32×(2×3)10,又∵23<32,∴213×310<210×312.
方法总结:利用积的乘方,转化成同底数的同指数幂是解答此类问题的关键.
三、板书设计
1.积的乘方法则:
积的乘方等于各因式乘方的积.
即(ab )n =a n b n (n 是正整数).
2.积的乘方的运用
在本节的教学过程中教师可以采用与前面相同的方式展开教学.教师在讲解积的乘方公式的应用时,再补充讲解积的乘方公式的逆运算:a n ·b n =(ab )n ,同时教师为了提高学生的运算速度和应用能力,也可以补充讲解:当n 为奇数时,(-a )n =-a n (n 为正整数);当n 为偶数时,(-a )n =a n (n 为正整数)