八年级科学下册1_2电生磁导学案无答案新版浙教版

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一、预习·导学

1、1820年，丹麦物理学家 首先发现了电流的 效应。在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当给直导线通电时，小磁针会发生 ；改变电流方向，小磁针的偏转方向 。

2、通电导线的周围和磁铁一样也有 。直线电流的磁场方向与 有关；直线电流的磁场强弱与 有关。直线电流的磁场分布规律是：磁场是以 为中心的 ；离导线越近，磁场越 ；磁场的方向由 的方向决定。直线电流磁场的方向可以由安培定则确定：用 握住直导线， 指向导线中电流方向，其余四指弯曲的方向就是直线电流 的方向。

3、通电螺线管的磁场与 相似，它的方向与 有关。

4、在如图所示的四个通电螺线管中，闭合开关，能正确表示通电螺线管极性的是( )

二、学习·研讨

1、某同学利用如图所示装置研究电与磁之间的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得

出初步结论。

（1）在这个实验中可以观察到：当导线有电流通过时，小磁针 ；

断开电路，导线无电流通过时，小磁针 。

（2）比较a 、b 两图可知： ；

比较b 、c 两图可知： 。

2、如图所示，正确表示小磁针N 极指向的是：（ ）

3、小聪同学在探究通电螺线管周围存在磁场的实验时，发现用一节干电池给螺线管供电时，螺线管不能吸引大头针；而当螺线管中插入一根铁条，却能吸引许多大头针。下列对于这个实验问题的解释，正确的是（ ）

A 、用一节干电池给螺线管供电时，螺线管周围的磁场根本是不存在

B 、螺线管中插入一根铁条能吸引许多大头针，是因为插入的铁条本身存在较强的磁性

C 、用一节干电池给螺线管供电时，大头针受到的重力比受到螺线管的磁力要小，所以不能吸起大头针

D 、用一节干电池给螺线管供电时，大头针受到的重力比受到螺线管的磁力要大，所以不能吸起大头针

4、实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极。小明设计了下面的判断电源两极的方法。在桌面上放一个小磁针，在磁针右边放一个螺线管，如图所

示，闭合开关后，小磁针的S 极向左偏转。下列的正确的是（ ） A 、电源A 端是正极，在电源外部电流由A 流向B

B 、电源A 端是正极，在电源外部电流由B 流

A N S a.未通电 b.通电 c.改变电流方向

A B C D

2文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. C 、电源B 端是正极，在电源外部电流由A 流向B

D 、电源B 端是正极，在电源外部电流由B 流向A

5、“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图所示是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行第放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针

转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。

这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小

磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电

流通过时产生了磁场。请回答问题：

（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依

据是 。

（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为 。

（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 。

（4）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线的上方，闭合开关后，小磁针将 。

三、巩固·延伸

[课堂评价练习]

1. 奥斯特实验说明了（ ）

A ．磁极之间的相互作用规律

B ．地球是一个巨大的磁体

C ．电流周围存在着磁场

D ．电流周围存在着磁感线

2.如图是通电螺线管两端磁极情况的示意图，其中正确的是（ ）

3．如图所示，甲、乙都是小磁针，当开关闭合后（ ）

A ．甲、乙左端都是N 极

B ．甲、乙右端都是N 极

C ．甲右端是N 极，乙左端是N 极

D ．甲左端是N 极，乙右端是N 极

4．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣。他

按如图所示的方式，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。则通电

后螺线管将（ ）

A ．仍在原位位置保持静止

B ．发生转动，直至A 指向南，B 指向北

C ．发生转动，直至A 指向北，B 指向南

D ．能在任意位置静止

5. 如图所示，甲、乙两线圈宽松第套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关

S 闭合时，两个线圈将会（ ）

A ．向左右分开

B ．向中间靠拢

C ．甲不动，乙向甲靠近

D ．乙不动，甲向乙靠近

1.2电生磁（2）

C D N S N

N S N S 甲

乙

A B S

甲乙