诗歌鉴赏心得体会

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诗歌鉴赏心得体会

Experience of poetry appreciation

诗歌鉴赏心得体会

【篇一】

“轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界……”这是语文书中的一句话。

这次活动结束后，我虽然不能算是受益无穷，但也可以说成是感受至深。

通过这次诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。

我学会了怎样写诗，自己也尝试了写诗。以前都是写作文，几乎没有写过诗，就算写了一两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。而现在，我真正学会了写诗。写第一首诗时有点困难，但写第二首就渐渐熟悉了，不再那么难写了。后来，写的虽然不算好，可也是得心应手了，就像有无数的想象力和灵感充斥在笔端上。

读诗，光看字面不叫读诗，而叫看诗。真正的读古诗，不光要

理解古诗的字面意思、整首诗的意思，还要想想古诗表达的情感及寓意，并要体会古诗的意境。可以的话对古诗进行拓展方面的阅读。了解诗的作者以及他的相关资料、写诗的时代背景、写诗的时间……还可以积累一些你喜欢的诗句。你瞧，有时候读诗读诗，读着诗，可不就读出味道来了吗？

现在我知道了我国最早的诗歌总集是什么了，你知道吗？哈，是《诗经》，它已经有两千多年的历史了。不过，我以前还以为是冰心的《繁星·春水》呢！因为我以为是现代，可就算是现代，《繁星·春水》也是不正确的，你记住了吗？

诗的世界真精彩！你注意过吗？原来啊——有些诗还没有标点的呢！你一定会很奇怪吧？这是为什么呢？我们写文章都有带标点的，可有的诗是怎么没有呢？这是为了能更好地表达思想感情，让感情不被标点符号所拘束，一些诗不带标点符号的原因就是这个了。你明白了吗？

体会诗中的意境，你的眼前就会浮现出诗中的画面，诗人所表达的情感你也会体会得一清二楚。

诗的世界真奇妙啊！当你读着读着你才会发现你已经被诗歌所深深地吸引了。而且，如果你读一些诗人的励志故事的话，你还会从中获得启示呢！我们不应该把时间都浪费在玩上。在疲劳学习后适当的娱乐可以舒缓疲劳，放松身心，让你“绷紧”的皮肤得到放松；而要是没有限度地玩不学习的话，那就等于浪费时间了，那么你原本“放松”的皮肤就会松弛。其实，学习也是一件快乐的是事情，但有的人却十分的厌恶学习，这就在于你看待学习的心态了。一个人要是对学习一直充满厌恶，久而久之，你对学习就只有厌恶了；而你要是对学习乐观看待，把学习当作一件快乐的事，那慢慢的，学习对于你来讲，就是充满快乐的了……

“让我们徜徉在诗歌的百花园里，让生活充满诗意，让诗歌伴我们一生！”

【篇二】

我从四个方面谈学习诗词的个人体会：

一.诗词的格律

首先，在形式上，比较注重声韵之美与对仗之美，由此产生了

诗词格律的规范要求。它涉及中国文体学、音韵学、词学、音乐学等多方面的学科，是中国古人对形式美高度关注后的产物。我们如果写格律诗，既然标了律绝，就要遵守格律诗的规格要求，不守规矩，不成方圆。

有的人说，格律不可以过分遵守，差不多则可，我不太明白，差不多是什么意思？当然，一个字或词在无法用其他字词更换的时候，我们要注重立意方面，不可以因辞害意，如崔颢的《黄鹤楼》李白的《静夜思》等。以前，我也在这方面不太注意，后来，写完一首诗以后，自己反复读，才真正感觉到了抑扬顿挫的美，有的诗，写完了，如果不遵循平仄韵律，读着拗口，没有此起彼伏的感觉，这些大家以后试着去切身感觉一下吧。

所以我们尽可能去遵守格律上的要求，符合格律，不要因此而误导初学者，写一些不伦不类的格律诗，不过也可以不标律绝，古风也有好的诗词，像《诗经》等也是一大宝典。要学好格律，首先要知道中华新韵，平水韵，格律诗词的替，粘，对，这里的内容很多，虽然不是很深奥，也需要下一些功夫，特别是学习平水韵，入

历年高考语文名篇名句默写真题汇总

写默性名句解年高考语文理2017 全国卷丨分值：5分，每空1分。（1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“______，______，_______？” 【答案】 1）水何澹澹，山岛竦峙。 2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。【解析】名句默写要注意字数语字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如（1）句的“澹”“竦”不能写错。全国卷Ⅱ 分值：5分，每空1分。（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ _______，______，______！” 15 / 1 来借指自己的陋室，抒发自己仰_____”）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____，（2慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（1西蜀子云亭。）南阳诸葛庐，（2【解析】

。名庐”诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进行填空。本题属于后一种。Ⅲ国卷全分。5分，每空1分值：积水成渊可以兴风雨、以积土成山、劝学》中强调了积累的重要。1（）《荀子·“______,________,______”的观点。生蛟龙设喻，引出两句写狂）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中， “_____________,______________”（2引出下文屋破又遭连夜雨的境况。风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，【答案】积善成德，而神明自得，圣心备焉。1（））俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2（【解析】 15 / 2 还要一要求学生在理解基础上记忆，本题名句名篇的考查是一组理解型默写，方面要理解原文内容，另一方面要注意字形书写正确，如本题中要注意等字的正确书写。漠”焉善”“”“俄”““卷京北分）分，每空1（分值：6际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。——王维《晓行巴峡》本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其① 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。“ _____，_____诗云：披绣闼，“《滕王阁序》中也有登高望远的语句：本诗写到了登高望远，②王勃。”， _____ ，_____俯雕甍青山遮不住，毕竟东流“③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：。______”去。______，【答案】暧暧远人村，依依墟里烟。① 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。②15 / 3 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。③ 卷东山分）6分，每空1（分值：的心态进行对比的两句是”“_____,_____””与“小人中将（1）《论语.述而》“君子两句，把贤才比作光照宇内，可望不可）

高考全国卷语文诗歌鉴赏大全

2016-2017年高考全国卷语文诗歌鉴赏汇编 2017全国卷Ⅰ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 2017全国卷Ⅱ (二)古代诗歌阅读(本大题共2小题，11分) 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪?” 14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)

A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分) 2017全国卷Ⅲ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十① 白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。 14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分） A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。 B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。

历年高考语文名篇名句默写真题汇总

写默性名句高考语文理解2017年全国卷丨分值：5分，每空1分。（1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“______，______，_______？” 【答案】 1）水何澹澹，山岛竦峙。 2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。【解析】名句默写要注意字数语字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如（1）句的“澹”“竦”不能写错。全国卷Ⅱ 分值：5分，每空1分。（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ _______，______，______！” （2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____，_____”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。【解析】诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。另一种是给出情境进行填空。一是给出上句填写下句，名句默写一般分为两类，本题属于后一种。Ⅲ国卷全 1分。分值：5分，每空）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风（1雨、生蛟龙设喻，引出“______,________,______”的观点。）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“_____________,______________”两2（引

江苏历年高考名句默写题汇总(2004-2017)

江苏历年高考名句默写题汇总 17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）（2004江苏） 15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分) （2005江苏） ⑶子在川上曰：“____________!____________。”(《论语·子罕》) 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) （2006江苏） 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）（2007江苏） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（2008江苏）

壁赋》）子·第六十四章》） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（2009江苏）秦娥娄山关》）四、名句名篇默写（8分）（2010江苏）学》）轼《水调歌头》）四、名句名篇默写（8分）（2011年） 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）夫列子御风而行，________ ______，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）（2）__________ ____，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）（3）日月之行，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）（4）土地平旷，_______________，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（5）以古为镜，_______________；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要?任贤》）（6）____________ ___，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）（7）可堪回首，_______________，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）（8）_______________，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）四、名句名篇默写（8分）（2012年） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（2013年）（1）至人无己，_____ ____，圣人无名。（庄子《逍遥游》）（2）汩余若将不及兮，____ ____。（屈原《离骚》）（3）________ __，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）醉不成欢惨将别，______ ____。（白居易《琵琶行》）（5）问君能有几多愁？____ ______。（李煜《虞美人》）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，___ _______。（周敦颐《爱莲说》）（7）箫鼓追随春社近，_____ ____。（陆游《游山西村》）（8）祸兮福之所倚，_____ _____。（《老子》五十八章 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（2014年） (1) ，辩乎荣辱之境，斯已矣 (《庄子·逍遥游》)

诗歌鉴赏比较阅读

喀左高中2016高考诗歌鉴赏之比较阅读导学案（教师版）教学目的: 1、关注学情，运用比较的探究方式进行课程资源的开发建设。 2、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路，重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。重点难点： 1、依据学情，促成学生的学习生成，有效地开发课程资源。 2、找准比较点，规范表达。教学过程：一、导入诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点，从2014年的14年新课标卷II卷、山东卷、湖北卷、天津卷、江苏卷，再到2015年北京卷、浙江卷、湖北卷等，都有诗歌比较鉴赏题。因此，诗歌比较鉴赏应引起我们高度重视。二、诗歌比较鉴赏题的设题角度：课前探究：诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点，或者说，诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？答：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题，从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。具体有以下几个角度：诗歌比较鉴赏题五大题型（一）、同一诗歌不同版本用语的比较（二）、同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较（三）、不同诗人描写同一景象所表达思想感情的比较（四）、不同诗歌描写相同对象所用表现手法和表达思想感情的比较（五）、不同诗歌选取同一意象的寓意比较（一）同一诗歌不同版本用语的比较： 1。对古诗中某一字词的比较鉴赏典例：阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。问题："绿水人家绕"中的"绕"字，有的版本写作"晓"。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。答案：①“绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。 ②“晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓缓流淌。它既点明了时间，

历年高考语文名篇名句默写真题汇总

2017年高考语文理解性名句默写全国卷丨分值：5分，每空1分。（1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“______，______，_______？” 【答案】 1）水何澹澹，山岛竦峙。 2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。【解析】名句默写要注意字数语字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如（1）句的“澹”“竦”不能写错。全国卷Ⅱ 分值：5分，每空1分。（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ _______，______，______！” （2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____，_____”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

（2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。【解析】诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。名句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进行填空。本题属于后一种。全国卷Ⅲ 分值：5分，每空1分。（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设的观点。喻，引出“______,________,______” 两句写狂风停止之后（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“_____________,______________” 云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。【答案】（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（2）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。【解析】本题名句名篇的考查是一组理解型默写，要求学生在理解基础上记忆，还要一方面要理解原文内容，另一方面要注意字形书写正确，如本题中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正确书写。北京卷（分值：6分，每空1分）际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。

2018年全国高考语文试题汇编----诗歌鉴赏

2018年全国高考语文试题汇编----诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏（共7题；共59分） 1.（2018?卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。 2.（2018?卷Ⅱ）阅读下面这首宋词，完成小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 3.（2018?卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

高考名言名句积累

高考名言名句积累 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、爱国，热爱民族，热爱传统林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。张载为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血岳飞靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。文天祥以身殉道不苟生，道在光明照千古顾炎武松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。明《日知论》二、热爱生命，感恩，传承，爱心，与人为善，给予，热情泰戈尔当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。泰戈尔生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不断地追求，以形形色色的自我形式表现出来萧伯纳人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。汪国真我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中叶燮譬之一草一木，其能发生者，理也；其既发生，则事也；既发生之后，夭乔滋植，情状万千，咸有自得之趣，则情也。雨果人间如果没有爱，太阳也会灭孟子君子莫大于与人为善海明威我期望理解，但是也慢慢地感受到了一种责任，给予比接受伟大，去爱比被爱伟大。塞缪尔厄尔曼岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。艾丽丝门罗灵魂里的一滴仇恨，会扩散开来毁掉所有色彩，就像白牛奶里的一滴黑墨水（《爱的进程》）梅特林克死者不像生者那样极易失去爱，他们珍藏着我们的爱，直至我们也化为黄土。三、珍惜时间，享受时间，时间、生命的可能性叔本华内心丰富的人不需要任何外在的东西，但需要与之相反的宁静的闲暇

诗歌鉴赏中的比较阅读

诗歌鉴赏中的比较阅读古诗鉴赏题历来是考生失分较多的题目，而比较阅读要求考生在比较中完成对诗歌的赏析则增加了题目难度。那么应该采取什么策略才能在答题中减少失误,赢得高分呢？首先，必须了解诗歌对比阅读的选材。题目材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是语言风格不同。其次，了解命题角度。从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。第三，从题型设置上，既有单一比较，但更多的应是综合比较。可以分为“同中求异”“辨别异同”两种类型，但又较多是“同中求异”这一类型。应对策略一、读懂诗歌，理清大意。两首诗放在一起对比阅读，难度是增加了，但是，只要读懂每一首诗，然后再比较，答题应该不难。怎样才能把一首诗读懂读通呢？应该是先读标题，因为标题可以告诉我们很多信息。其次读注解。最后读诗句，把从标题和注解中得到的信息用到诗句中去加以印证。读诗句时先把它当作古文来读，再把它当作古诗来读，抓住诗歌中的意象及诗歌营造的整体意境对诗歌作诗意的解读。二、辨别异同，知同辨异。诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西，如题材相同；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上去，都要从诗作中找到具体依据。鉴赏答题之际，可以从题干对另一诗的解说中得到启示，从“同”中比较，发掘出“异”处。例：阅读下面两首唐诗。根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。（1）两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”（）（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，（）答案：（1）柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达出对“京华亲故”出为援手的急切期待。

近五年高考古诗文默写真题及答案回顾

近五年高考真题及答案回顾杜甫、李商隐、李煜的诗词或入选【2016年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“，”，正是危急存亡之时。（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但是由于行事草率，最终却“”。【答案】（1）上食埃土下饮黄泉（2）今天下三分益州疲弊（3）封狼居胥赢得仓皇北顾【2016年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《孟子?鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“__________，__________”。（2）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。（3）杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。【答案】（1）二者不可得兼舍生而取义者也（2）其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉（3）一肌一容尽态极妍【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“__________，______________。” （2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“______________，____________________”两句表达了这样的意思。（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，_____________________。” 【答案】①肉食者谋之，又何间焉 ②岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 ③诵明月之诗，歌窈窕之章 2015年·新课标Ⅰ卷名句默写★ （1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________，__________。” （2）王维《使至塞上》中“______，_______”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。参考答案（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

全国高考语文诗歌鉴赏的综合高考真题分类汇总及详细答案

一、高中诗歌鉴赏试题 1．阅读下面这首宋诗，完成各题。读老杜诗集王令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。镌鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢来江滨。【注释】①镌鑱(juān chán)：雕刻，刻画。②杜甫在代宗大历五年(770年)避乱往郴州依其舅氏崔伟，行至耒(lěi)阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（） A. 王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却平生碌碌，怀才不遇，不被时人所重。 B. 杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，他的诗和古代圣贤一样是因发愤而作 C. 中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。 D. “三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫诗篇牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异，流传久远。（2）请从诗人“读”的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。【答案】（1）C （2）①杜诗“气吞风雅”，诗人对杜甫诗歌的成就作出了高度评价，表达诗人的敬佩之情。②杜诗因“发愤”而作，诗人对杜甫忧国忧民的情怀流露出发自内心的崇敬。③杜甫当年“碌碌”，表达诗人对杜甫的际遇寄予真挚的同情。④杜甫虽然名垂后世，其诗流传千古，但毕竟是“寂寞身后事”，诗人代鸣不平。【解析】【分析】（1）C项，“中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因‘穷而后工’”错误。“自是古贤因发愤，非关诗道可穷人”，进一步表明杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。时代的动乱，人民的苦难，国事的艰危，都使诗人在感情上受到巨大的触动。这就是杜诗创作力量的源泉。诗人的生活，大多是穷困的，但王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是“诗道可以穷人”。作者并没有认为古代诗人大多是困窘的，也没有认为写诗使人困窘。故选C。（2）《读老杜诗集》这首七律，既对杜甫诗歌作出高度的评价，又对诗人一生悲辛的遭际，寄予真挚的同情。①“气吞风雅妙无伦”，作者赞叹杜诗的成就，是继承了《诗经》以来的优良传统，又“气吞风雅”，达到精妙无比的程度。②“自是古贤因发愤，非关诗道可穷人”，进一步表明杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。诗人对杜甫忧国忧民的情怀流露出发自内心的崇敬。③“碌碌当年不见珍”，结合注释内容“杜甫在代宗大历五年(770年)避乱往郴州依其舅氏崔伟，行至耒(lěi)阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边”分析可知，表达诗人对杜甫的际遇寄予真挚的同情；“寂寞有名身后事，惟余孤家来江

完整版诗歌鉴赏比较阅读教师版

诗歌鉴赏比较阅读学习目标：了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。学习重点：学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。一、探知部分（学生独立完成）（一）、诗歌比较鉴赏题的设题角度从大方面看：比较阅读题一般从"求同”、"求异”两个方面来设计问题。从小方面看：可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。真题再现：（2015年全国卷）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别① 岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。［注］①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 ②轮台：庭州厲县?在今新鲁木齐。 &与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）答：《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，“闻说”表明不是亲眼所见，又如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”也间接描写了连年见雪飞的恶劣环境。 9 .诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：.尾联把作者忠君报国之志与思乡之情巧妙融合在一起。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。对全诗情感的抒发有点染和升华的作用。小结：答题思路 1、审题，找出比较点。 2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）诗歌比较鉴赏题具体可以从以下几角度设置题目： 1、同一诗歌不同版本用语的比较 2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏 3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较 4、诗与画的意境比较 5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较 6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 7、不同诗人对同一历史事件的观点比较（一）不同诗歌同一意象比较阅读下面两首唐诗，然后回答冋题。丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日

历年高考语文常考古诗及名句背诵大汇总

历年高考语文常考古诗及名句背诵大汇总本文是关于历年高考语文常考古诗及名句背诵大汇总，感谢您的阅读！历年高考语文常考古诗及名句背诵大汇总高中语文教材1—6册背诵名句第一册 1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春长沙》） 2.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（毛泽东《采桑子重阳》） 3.东风不来，三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。（郑愁予《错误》） 4.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 6.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》） 7.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄

也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 8.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 9.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（《左传烛之武退秦师》） 10.今其地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！ 11.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 12.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 13.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《战国策邹忌讽齐王纳谏》） 14.人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。（《触龙说赵太后》） 15.不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（孟子《寡人之于国也》） 16.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 17.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 18.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝

2018高考诗歌鉴赏真题汇编和参考答案与解析

2017年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案一、【北京卷】阅读下面这首词，完成15—17题。（共12分）晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：【1】树杪：树梢。 (15)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分） A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。 C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 (16)“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是( )（3分） A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B.天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C.苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D.殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） (17)同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）二、【江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10-11题。（11分）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 [注]①迮：狭窄。 10.根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分）

历年高考语文名篇名句默写整理

（2）连峰去天不盈尺，。飞湍瀑流争喧豗，。（李白《蜀道难》）（3）俄顷风定云墨色，。，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）老夫聊发少年狂，、右擎苍。锦帽貂裘，。（苏轼《江城子·密州出猎》）（2007 湖北卷）填空。（6分）（1）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯，”。极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，”，表现了抗击金兵的豪迈气概。（2007 湖南卷）古诗文默写（6分）（1）古诗默写。（必须默写）送子涉淇，至于顿丘。，。将子无怒，秋以为期。（《卫风·氓》（2）古文默写。（共两段，任选一段） ①祖母刘，。臣少多疾病，九岁不行，，。（李密《陈情表》） ②，上出重霄，，下临无地，鹤汀凫渚，，桂殿兰宫，。（王勃《滕王阁序》）（2007 江苏卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） 1. ,未云何龙?复道行空, 。（杜牧《阿房宫赋》） 2.谈笑间, 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 3. ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） 4 仓廪实则知礼节, 。（《管子·牧民》）（2007 江西卷） ⑴李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是：，。 ⑵巫医乐师百工之人，，君子不齿，!（韩愈《师说》） ⑶想当年，，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2007 辽宁卷）填空。（2分，每小题1分）（1）杜甫《旅夜书怀》中的“，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。（2）苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。（2007 山东卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）(6分) （1）子曰：“见贤思齐焉，。”（《论语·里仁》），幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）（2）仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》），蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）（3）渔舟唱晚，。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》），百年多病独登台（杜甫《登高》）（4）一水护田将绿绕，。（王安石《书湖阴先生壁》）四十三年，望中犹记，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2007上海卷）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）（5分）

高考常考名句100例

高考常考名句100例当今高考试卷，只有背诵类的题目是“送分”的，所以你必须照单全收。现在需要你把背诵的内容转换为分数，这要求你做到：背诵准确、书写准确。来，试试你的功力！ 1、填充补足型20例给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段（或原文）补充完整。（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） (2)静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》) (3)夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐《乐游原》) (4)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》) (5)少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) (6)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(《论语?季氏》) (7)随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》) (8)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城西楼谢脁》) (9)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》) (10)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) (11)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》) (12)君子坦荡荡，小人常戚戚。(孔子《论语?述而》) (13)智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(司马迁《史记?淮阴侯列传》) (14)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》) (15)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) (16)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹《离思〈其四〉》) (17)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》) (18)碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》） (19)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） (20) 一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） 2、理解默写型20例根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。 (1)《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒，因而譬喻说：锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”（锲而不舍，金石可镂） (2)曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。”（山不厌高，水不厌深） (3)《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”(后人哀之而不鉴之，亦使后人而

历年高考名句汇总

1991年——2004年 1、（91年）有句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。（2分）《陋室铭》：。 2、（1992年高考第19题）在横线上默写《沁园春·长沙》的词句。（3分）携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。，。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 3、（1993年高考第21题）写出下列各诗词名句的下句〔任选四句〕（4分） ①蚍蜉撼大树，。（韩愈《调张籍》） ②，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） ③春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》） ④问渠那得清如许，。（朱熹《观书有感》） ⑤，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》） 4、（1994年高考第20题）写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）（1）它山之石，。（《诗·小雅·鹤鸣》）（2）工欲善其事，。（《论语·卫灵公》）（3），勿施于人。（《论语·颜渊》）（4）老吾老，（《孟子·梁

（5），下自成蹊。（《史记·李将军列传》） 5、（1995年高考第29题）写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）（1），户枢不蠹。（马总《意林》）（2）有朋自远方来，。（《论语·学而》）（3）身无彩凤双飞翼，。（李商隐《无题》）（4），不能成方圆。（《孟子·离娄上》）（5）满招损，。（尚书·大禹谟）） 6、（1996年高考第29题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。（3分）（1）富贵不能淫，，。（《孟子·滕文公下》）（2），天下谁人不识君。（高适《别董大》）（3）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4），行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）（5）由俭入奢易，。（司马光《训俭示康》） 7、（1997年高考第29题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。（3分） (1)（故）不积跬步，。（《荀

轮复习诗歌鉴赏比较阅读练习题

2016 二轮复习诗歌鉴赏比较阅读专项练习一．考点介绍：在近年的古代诗歌鉴赏题目中，比较鉴赏因其更加有利于考查学生的思辨能力和比较分析能力而逐渐成为高考的新宠。它有利于引导学生采取比较分析的方法进行归类学习。命题者往往选取两首或三首主题，风格，题材，体裁，作者等一两个方面相同的诗歌进行比较，其比较点往往是两首诗歌的相同点或相异点。考生要注意求同，更要求异。【例一】阅读下面这首唐诗，完成8-9 题。（2015 全国新课标卷1）发临洮将赴北庭留别① 岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。［注］①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县.在今新鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5 分）【答案】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 直接描写了“胡天八月即飞雪” 的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到, 汉使亦应稀。白草通疏勒, 青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样

的作用？( 6 分) 【答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。【例二】阅读下面这两首词，回答问题。(11 分) -M- 、詮苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。系裙腰张先惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。 (1) 两词都写到了荷这一意象，但所写之荷时间有别，其中《苏幕遮》所写的是___________________ 之荷，《系裙腰》所写是____________ 之荷。 (2) 两词分别表达了主人公怎样的思想感情?《系裙腰》的下片主要采用什么表现手法来表达感情?请作简要说明。

高考各诗歌鉴赏题汇总

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2014年高考各省市诗歌鉴赏及病句题汇总（一）阅读下面两首诗，完成（6分）京口月夕书怀（南宋）林景熙①旅夜书怀②（唐）杜甫山风吹酒醒，秋入夜灯凉。细草微风岸，危樯独夜舟。万事已华发，百年多异乡。星垂平野阔，月涌大江流。远城江气白，高树月痕苍。名岂文章著，官应老病休。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。飘飘何所似，天地一沙鸥。 [注]①作者老家在温州平阳，此诗是他转徙京口时的感怀之作，当作于宋亡之后。②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州（今重庆）一带飘泊时所写。 1《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键,全诗以山风.秋夜来写之凉,以华发.异乡写之凉. 2．请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。（4分）（二）阅读下面的作品，完成（8分）镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。 3、从体裁上看，本作品属于（）（1分） A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余 4、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分） A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。 B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。 C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。 D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。 5、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）（三）．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）双调·蟾宫曲自乐 [元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 [注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。（6）本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）答：（7）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维《鸟鸣涧》）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。（3分）答：（四）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）望江怨送别 [清]万树春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。恨残照,犹有一竿红。怪人催去早。[注]杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）（2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分）（五）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）（六）下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化” 两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。（4分）