八年级下全册古文中考复习题及答案【部编版】

八年级下全册古文中考复习题及答案【部编版】

班级：姓名：

说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷中选择题知识点贯穿全六册古文。

一、A卷：夯实基础类题型：【课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题：知识点贯穿全六册】【课外文言文阅读】

目录：

一、第9课《桃花源记》

二、第10课《小石潭记》

三、第11课《核舟记》

四、第21课《庄子故事两则》

《北冥有鱼》

《庄子与惠子游于濠梁之上》

五、第22课《礼记两则》

《虽有嘉肴》

《大道之行也》

六、第23课《马说》

一、《桃花源记》

A卷：夯实基础

一、重点课下注释默写：

1、【缘】沿着，顺着。

2、【鲜美】新鲜美好。

3、【落英】落花。

4、【缤纷】繁多的样子。

5、【异】惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。

6、【欲穷其林】想要走到那片林子的尽头。穷，尽。

7、【林尽水源】林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。

8、【仿佛】隐隐约约，形容看不真切。

9、【才通人】仅容一人通过。才，仅仅、只。

10、【豁然开朗】形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。

11、【俨然】整齐的样子。

12、【属】类。

13、【阡陌交通】田间小路交错相通。阡陌，田间小路。

14、【相闻】可以互相听到。

15、【悉】全，都。

16、【黄发垂髫】指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。

17、【乃】于是，就。

18、【具】详细。

19、【要】同“邀”，邀请。

20、【咸】全、都。

21、【妻子】妻子儿女。

22、【绝境】与人世隔绝的地方。

23、【遂与外人间隔】于是就同外界的人隔绝了。述、于是、就。间隔，隔绝、不通音讯。

24、【乃】竟然，居然。

25、【无论】不要说，更不必说。

26、【为具言】向（桃花源中人）详细地说出。为、对、向。

27、【叹惋】感叹。

28、【延】邀请。

29、【语云】告诉（渔人)说。

30、【不足】不值得，不必。

31、【便扶向路】就顺着旧路（回去)。扶，沿着、顺着。向，先前的。

32、【志】做记号。

33、【及郡下】到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。

34、【诣)】拜访。

35、【规】打算，计划。

36、【未果】没有实现。

37、【寻】随即，不久。

38、【问津】问路。这里是“访求、探求”的意思。津，渡口。

二、重点句子翻译：

1、缘溪行，忘路之远近。

翻译：沿着小溪划船，往前行，忘记了路程的远近。

2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。翻译：忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。

3、复前行，欲穷其林。

翻译：又向前划去，想走到那片林子的尽头。

4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

翻译：土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

翻译：村里面的人，来来往往耕种劳作，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人。

6、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

翻译：就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

翻译：自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

翻译：问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

9、不足为外人道也。

翻译：不值得对外界的人说啊！

10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

翻译：出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。

三、课内简答题：

1、写两个出自《桃花源记》的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐。

2、第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？

答：暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作铺垫。

3、桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？

答：外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间与世隔绝。

4、当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？

答：桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。

5、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

答：自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。

6、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？

答：理想的社会：没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

①、描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

②、从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

③、描写桃花源人生活、精神状态的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

④、桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

⑤、表明桃花源与外界间隔之久的句子是：乃不知有汉，无论魏晋。

⑥、表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是：不足为外人道也。

⑦、表现社会环境平静的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。

⑧、描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

⑨、表现桃花源人安居乐业的句子是：其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

五、文言知识积累：

1、指出下列加点词语的用法，并解释：

①芳草鲜美

．．：古今异义，新鲜美好。

②妻子

．．邑人：古今异义，妻子儿女。

③来此绝境

．．：古今异义，与人世隔绝的地方。

④无论

．．魏晋：古今异义，不要说，更不必说。

⑤阡陌交通

．．：古今异义，交错相通。

⑥不足

．．为外人道也：古今异义，不值得，不必。

⑦各复延．至其家：古今异义，邀请。

⑧便扶．向路：古今异义，沿着、顺着。

⑨渔人甚异．之：意动用法，“对……感到惊异”。

⑩复前．行：名词作状语，向前。

?欲穷．其林：词类活用，形容词用作动词，穷尽，走到尽头。

?处处志．之：词类活用，名词用作动词，做标记。

?未果．：词类活用，名词用作动词，实现。

?便要．还家：通假字同“邀”，邀请。

?仿佛

．．若有光：古今异义，古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像。

2、一词多义：

乃：

①见渔人，乃．大惊：于是，就。

②问今是何世，乃．不知有汉：竟然。

为：

①武陵人捕鱼为．业：动词，作为。

②不足为．外人道也：介词，对。

寻：

①寻．向所志；动词，寻找。

②未果，寻．病终：副词，随即，不久。

之：

①渔人甚异之：代词，见到的景象。

②具答之：代词，桃花源中人的问题。

③处处志之：助词，补足音节。

④闻之：代词，这件事。

⑥忘路之．远近：结构助词“的”。

⑦有良田美池桑竹之．属：指示代词“这”。

其：

①欲穷其林：代词，那。

②其中往来种作：代词，那。

③得其船：代词，他的。

舍：

①便舍船：动词，舍弃。

②屋舍俨然：名词，房屋。

遂：

①遂迷：终于，竟，竟然。

②遂与外人间隔：于是，就。

得：

①便得一山：出现。

②得其船：找到。

3、判断文言句式：

①南阳刘子骥，高尚士也。判断句。

②林尽水源。省略句，省略介词。林尽（于）水源

③便舍船，从口入。省略句，（渔人）便舍船。

④问所从来，具答之：省略句，问（其，渔人）所从来，（渔人）具答之。

⑤便要还家，设酒杀鸡作食：省略句，（村人）便要（渔人）还家，

六、选择题：

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ B ）

A．欲穷．其林所识穷．乏者得我与

B．悉．如外人悉．以咨之

C．停数日，辞．去蒙辞．以军中多务

D．未果，寻．病终遂至承天寺寻．张怀民

【解析】A穷尽；贫困。B都；都。 C告别，告辞；推辞。D不久；寻找。

2.下面加点字注音正确的一组是( B )

A.便舍船 shè屋舍俨然shě

B.为外人道wèi 捕鱼为业wéi

C.男女衣着zhuó便要还家yào

D.与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ

【解析】A便舍船 shě屋舍俨然shèC便要还家yāo D此中人语云yù

3．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ B ）

A．便舍船，从口入．竭其庐之入．（《捕蛇者说》）

B．复行．数十步行．深山巨谷中（《送东阳马生序》）

C．屋舍．俨然舍．生而取义者也（《鱼我所欲也》）

D．有良田美池桑竹之．属辍耕之．垄上（《陈涉世家》）

【解析】A进入；收入。C名词，“房屋”；动词“舍弃”。D的；到……去。

4.下面句子不是省略句的一项是（ A ）

A．黄发垂髫，并怡然自乐

B．见渔人，乃大惊，问所从来

C．及郡下，诣太守，说如此

D．此人一一为具言所闻

【解析】B（村中人）见渔人，问（渔人）所从来。C（渔人）及郡下。D此人一一为（桃花源中人）具言所闻。

5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ D ）

A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世

C．率/妻子邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者

【解析】D后/遂无问津者

6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（B ）

A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）

C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）

【解析】B古今异义，交错相通。

7．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（ D ）

Ａ．阡陌交通

．．邑人来此绝境

．．，鸡犬相闻Ｂ．率妻子

Ｃ．中间

．．力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属．。

【解析】ABC都是古今异义。D古今同义。

8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ D ）

A．阡陌交通．交通：交错相通B．余人各复延．至其家延：邀请

C．不足．为外人道也足：值得 D．处处志之志：标记

【解析】D名词用作动词，做标记。

9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（A ）

A．无论

．．，寻病终（没有实现）

．．魏晋（不管） B．未果

C．寻．病终（不久） D．后遂无问津

．．者（探访）

【解析】A古今异义，不要说，更不必说。

10. 对下面加点词语解释有误的一项是（D ）

A.有良田美池桑竹之属（类）

B.便要还家（通“邀”，邀请）

C.便扶向路（沿，顺着）

D.寻病终（寻找）

【解析】D不久。

11.下列句子翻译不正确的一项是（A ）

A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）

C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”

【解析】A这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐。

12.对文章内容理解不正确的一项是(B )

A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”

B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。

C.“见渔人，乃大惊；问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。

D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕桃花源外世界的人扰乱他们的生活。

【解析】B从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

13.对文段内容理解有误的一项是( C )。

A.“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。

B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。

C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。

D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。

【解析】C说明桃花源中人热情好客。

14.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，理解有误的一项是（C）。

A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。

B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

C.为渔人的颠沛流离而叹惋。

D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。

【解析】B他们与世隔绝时间长，外界变化大；叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。

15.选出分析不正确的一项（ C ）

A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。

B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。

C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。

D.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。

【解析】C表达桃花源亦真亦幻，有神秘气息，同时暗示桃花源只是理想中的美好社会，现实生活中是不存在的。

16.下面说法不正确的一项是( A )

A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。

B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。

C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。

D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。

【解析】A陶渊明是晋朝。

17.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ C ）

A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

【解析】C描绘的场景是作者想象的、虚构的。

18.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（B）

A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

【解析】B叹惋是他们与世隔绝时间长，外界变化大；叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。

七、课外文言文阅读：

桓公自莒①(jǔ)反于齐，使鲍叔为宰②，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾③乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄⑾，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法④于四方，弗若也；执桴(fú)⑤鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩⑥，是以滨⑦于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动⑧也；君若宥⑨而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”……桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。……

比至，三衅⑩、三浴之，桓公亲逆之于郊，而与之坐而问焉。

注释：①莒(jǔ)：春秋时诸侯国国名，今山东莒县。②鲍叔：名叔牙，齐国大夫。他和管仲是同乡好友，鲍叔牙跟随齐桓公，管仲效命于公子纠。齐桓公和公子纠争夺齐国王位，管仲曾经设计杀害齐桓公。公子纠失败后，管仲逃到鲁国。宰，官名，相当于宰相。④法：示范。⑤桴(fú)鼓槌，用来击鼓的工具。

⑥钩，带钩，古代贵族和文人武士所系腰豆类的挂钩。⑦滨，能“濒”，临近，濒临。⑧动：行动，这里是效力的意思。⑨宥(yòu)：宽宥，饶恕。⑩衅：通“熏”，熏香，表示敬重。

1.解释下列句中加点的词。

①君加惠

．．于臣（给予恩惠）②夫为其．君动也（他的）

2.用现代汉语翻译下列句子。

①桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰。

译文：齐桓公从莒国返回到齐国，让鲍叔做宰相。

②桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”

译文：齐桓公说：“管仲曾用箭射中了我的腰钩，因此险些使我丧命。”

3.通读全文，根据自己的认识，说说鲍叔是一个怎样的人？3

答：鲍叔是一个大公无私，一心为国具有高尚品德的人。

二、《小石潭记》A卷：夯实基础

一、重点注释默写：

1、【篁竹】竹林。

2、【如鸣珮环】好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。

3、【心乐之】心情为之高兴。乐，以…….为乐。

4、【水尤清冽】水格外清凉。尤，格外。

5、【全石以为底】以整块的石头为底。

6、【卷石底以出】石底周边部分翻卷过来，露出水面。

7、【坻】水中高地。

8、【堪】不平的岩石。

9、【翠蔓】翠绿的藤蔓。

10、【蒙络摇缀，参差披拂】蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。11、【可百许头】约有一百来条。可，大约。许，表示约数。

12、【若空游无所依】好像在空中游动，什么依靠也没有。13、【日光下澈，影布石上】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。

14、【怡然】静止不动的样子。

15、【俶尔远逝】忽然间向远处游去。俶尔，忽然。

16、【翕忽】轻快敏捷的样子。

17、【斗折蛇行，明灭可见】（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

18、【犬牙差互】像狗的牙齿那样交错不齐。

19、【凄神寒骨】感到心情凄凉，寒气透骨。

20、【悄怆幽邃】幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。

21、【清】凄清。

22、【隶而从】跟随着同去。

23、【二小生】两个年轻人。

二、重点句子翻译：

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

翻译：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。

2、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

翻译：小潭以整块石头为底，靠近岸边，

石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。

5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

翻译：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。翻译：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

7、其岸势犬牙差互，不可知其源。

翻译：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

翻译：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

9、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

翻译：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

三、课内阅读理解：

1、柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

3、本文的游览顺序是怎样的？采用了怎样的手法？

答：发现小潭、潭中景物、潭水源流、潭上气氛。移步换景。

4、本文采用移步换景的手法，这样写有什么作用？

答：采用移步换景的手法，依此写了水、竹、石、树、鱼、溪流六种景物，这样安排使文章井然有序，使读者一目了然。

5、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？

答：因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

①、文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

②、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝。

③、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃。

④、《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是：为坻为屿，为堪为岩。

⑤、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑥、《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

⑦、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

五、文言知识积累：

1、一词多义

可：

①潭中鱼可百许头：大约。

②不可久居：可以，能够。从：

①从小丘西行百二十步：自，由。

②隶而从者：跟随。

清：

①水尤清冽：清澈。

②以其境过清：凄清，冷清清。

差：

①参差披拂：长短不一。

②其岸势犬牙差互：交错，动词。

见：

①下见小潭：看见。

②明灭可见：看见，动词。

乐：

①心乐之：以…为乐，形容词的意动用法。

②似与游者相乐：逗乐，嬉戏。

以

①以其境过清：因为。

②卷石底以出：等于而的用法，表修饰。

③全石以为底：把。

而

①乃记之而去：不译，表顺接关系。

②隶而从者：不译，表修饰关系。

③潭西南而望：不译，表修饰关系。

游

①皆若空游无所依：游动。

②同游者：游览。

环

①如鸣佩环：玉环。

②竹树环合：环绕。

为①全石以为底：作为。

②为岩：成为。

2、指出下列加点词语的用法，并解释：

①从小丘西．行百二十步：名词作状语，向

西。

②心乐．（lè）之：形容词意动用法，“以……为乐”。

③下．见小潭：名词作状语，向下。

④皆若空．游无所依：名词作状语，在空中。

⑤日光下．澈：名词作状语，向下。

⑥潭西南

．．而望

：名词作状语，向西南。

⑦斗．（dǒu）折蛇．行：名词作状语，“像北斗星一样”“像蛇一样”。

⑧其岸势犬牙

．．差（cī）互

：名词作状语，“像狗的牙齿一样”。

⑨凄．神寒．骨：形容词使动用法，“使……

3、判断文言句式：

①全石以为底：倒装句，宾语前置。 六、选择题：

1、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ A ） A.心乐之（之：指代篁竹）B.不可知其源 （其：指代小溪） C.以其境过清（以：因为）D.乃记之而去（乃：于是，就） 【解析】A 竹林外的水声。

2、选出与“佁然不动”中的“然”字用法不同的一项（C ）： A 、人恒过，然后能改 B 、然则何时而乐耶

C 、屋舍俨然

D 、吴广以为然 【解析】例句：…的样子。A 这样。B 这样。C …的样子。D 正确。 3、下列加点词语解释有错误的一项是（ D ）： A 潭中鱼可百许头（大约） B 、影布石上（映） C 、斗折蛇行（像蛇爬行一样） D 、不可久居（居住） 【解析】D 古今异义，停留。

4、对下列语句翻译正确的一项是（ C ）

A ．或异二者之为 译：不同于以上两种行为。

B ．处江湖之远 译：住在僻远的江湖上。

C．微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢？

D．以其境过清译：这里的环境有青青的草。

【解析】A或许不同于……。B处在僻远的……。C正确。D因为这里的环境过于凄清。

5、选出与“以其境过清”中的“以”字用法不同的一项（ D ）：

A先帝不以臣卑鄙 B、不以物喜 C、徒以有先生也 D、以光先帝遗德【解析】例句是因为。A因为。B因为。C因为。D连词，来。

6、下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( D )

A.全石以．为底/威天下不以．兵革之利

B.潭中鱼可百许．头/杂然相许．

C.不可久居．/居．数月，典马将胡骏马而归

D.乃记之而去．/与人期行，相委而去．

【解析】A把；凭借。B左右；答应。C停留；过了。D离开；离开。

7、下列各句中加点词意思相同的一项是（ D ）

A.伐．竹取道/齐师伐．我

B.以．其境过清/咨臣以．当世之事

C.不可．久居/高可．二黍许

D.隶而从．者/太守归而宾客从．也

【解析】A砍伐；攻打。B因为；拿。C可以；大约。D跟从；跟从。

8、用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（ C ）

A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。

B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约百来条，都好像在空中游动，无所依靠。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。

D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。

【解析】C向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。

9、下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ C ）

A.都邑之．胜境/无丝竹之．乱耳

B.以．裨形胜/以．中有足乐者

C.乃．疏凿芜秽/乃．诈称公子扶苏、项燕，从民欲也

D.以其．境过清/其．真无马也

【解析】A助词，的；主谓之间。B来；因为。C于是，就；于是，就。D代词，它的；表推测语气，恐怕。

10、下列句子加点词语解释有误的一项是（ A ）

A．潭中鱼可．百许头（足够、足有）B．佁然

．．不动（呆呆的样子）

C．斗折

．．幽邃（忧伤的样子）

．．蛇行（像北斗星那样曲折）D．悄怆

【解析】A大约。

11、下列理解不正确的一项是（ B ）

A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D.作者感情随景而变，由乐而忧。

【解析】B不知道源头。

12、下列句子中加点词语解释有误的一项是（ D ）

A.俶尔

．．远逝，往来翕忽（忽然）

B.闻水声，如鸣佩环，心乐．之（以……为乐）

C.隶而从者，崔氏二小生．（年轻人）

D.以．其境过清（认为，以为）

【解析】D因为。

13、下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ B ）

①予尝求．古仁人之心②微．斯人

③以其境过清．④乃记之而去．

A.探求稍微冷清离开

B.探求没有冷清离开

C.请教没有清白走了

D.请求一点点冷清离开

14、辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（ A ）

A.居．庙堂之高则忧其民/不可久居．

B.是．进亦忧，退亦忧/是．天时不如也

C.乃记之而去．/游人去．而禽鸟乐

D.或异．二者之为/陟罚臧否，不宜异．同

【解析】A在；停留。B这；这。C离开；离开。D不同；不同。

15、请选出下列各组句中加点词语意思相同的一项（ D ）

A.从小丘西行百二十步．/相与步．于中庭

B.心乐．之/念无与为乐．者

C.近岸,卷石底以．出/以．其境过清

D.闻水声，如．鸣佩环/庭下如．积水空明

【解析】A步子，指距离；散步。B意动用法，以……为乐；快乐。C相当于“而”，表修饰；因为。D好像；好像。

16、下列加点的虚词意义和用法相同的一项是( B )

A.暮寝而．思之/荆国有余地而．不足于民

B.前人之．述备矣/一望空阔，若脱笼之．鹄

C.举先王之政，以．兴利除弊/以．塞忠谏之路

D.其．真无马邪/操蛇之神闻之，惧其．不已也

【解析】A 表修饰；表转折。B的；的。C来；以致。D难道，表诘问语气；代词，他。

17、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ D ）

A.乃记之．而去/公退之．暇

B.其．岸势犬牙差互/待其．酒力醒

C.潭西南而．望/野芳发而．幽香

D.以．其境过清/以．中有足乐者

【解析】A代词，这景象；的。B那；他。C表修饰；表顺承。D因为；因为。