PQR模板
PROCEDURE QUALIFICATION RECORDS
工艺评定记录(PQR)
Company Name公司名称Fu xin hua tong piping Co. Ltd.
Procedure Qualification Record No工艺评定记录编号WPS-HP-0431 Date日期2012.06.15
WPS No. 焊接工艺规程编号PQR-HP-0431 Welding Process(es) 焊接方法GTAW+SMAW+SAW Types (Manual, Automatic, Semi-Automatic) 自动化等级（手工、自动、半自动）Manual+ Automatic, 手工+自动JOINTS 接头(QW-402) Groove Design of Test Coupon 试件坡口设计
8 430°±5°
3
3
4
5
●No retainer used. 无成形块.
●No consumable insert. 无嵌入块
BASE METALS 母材(QW-403)
Material Spec.材料标准号A335
Type/ Grade or UNS Number型号/等级或UNS号P22 P-No. 5A Group No. 1 to P-No.与P-No. 5A Group No 1相焊接
Thickness of Test Coupon厚度45
Diameter of Test Coupon直径Φ580 Maximum Pass Thickness 最大焊道厚度6mm Other 其它POSTWELD HEAT TREATMENT 焊后热处理(QW-407) Temperature温度720℃
Time时间2h
Other其它NONE 无
GAS 气体(QW-408)
Percent Composition
含量百分比
Gas(es) (Mixture) Flow Rate
气体混合比流量Shielding保护气Ar(99.99%) NONE 无12-15 L/min Trailing尾部保护气NONE 无NONE 无NONE 无Backing背部保护气NONE 无NONE 无NONE 无Other其它
FILLER METALS 填充金属(QW-404)
Process 1 Process 2 Process
GTAW SMAW SAW
SFA Specification SFA No NONE 无SFA5.5 NONE 无AWS Classification AWS No NONE 无E9015-B3 NONE 无Filler Metal F-No. 6 4 6 Weld Metal Analysis A-No. 4 4 4 Size of Filler Metal焊条(丝)直径Φ2.5 Φ3.2、Φ4.0 Φ3.0 Filler Metal Product Form填充金属型式
Solid 实芯Supplemental Filler Metal附加填充金属
NONE 无Electrode Flux Classification 焊剂分类
NONE 无
Flux Type焊剂类别NONE 无
Flux Trade Name焊剂商标名称HJ350
Weld Metal Thickness
熔敷焊缝金属厚度4mm 8mm 33mm Other 其它NONE 无ELECTRICAL CHARACTERISTICS 电特性(QW-409) Current 电流DC 直流
Polarity 极性See below Table 见下表
Amps. 安培A See below Table 见下表
V olts 伏特V See below Table 见下表Tungsten Electrode Size 钨极尺寸Φ2.5
Mode of Metal Transfer for GMAW (FCAW)
GMAW(FCAW)熔滴过渡型式Not Limited不规定Other 其它NONE 无
POSITION 位置(QW-405)
Position of Groove 坡口位置1G Weld Progression (Uphill, Downhill)
焊接方向：（向上、向下）Uphill 向上Other 其它NONE 无PREHEAT 预热(QW-406)
Preheat Temperature预热温度See below Tabel 见下表Interpass Temperature层间温度See below Tabel 见下表Other 其它NONE 无
TECHNIQUE 焊接技巧(QW-410)
Travel Speed 焊接速度（mm/min）See below Table 见下表
String or Weave Bead直进焊或横摆焊GTAW: String SMAW: Weaving 氩弧焊直进，焊条电弧焊摆动Oscillation 横摆参数NONE 无
Multipass or Single Pass (Per Side)
多道焊或单道焊（每侧）Multiple 多道Single or Multiple Electrodes
多丝焊或单丝焊GTAW 、SAW Single Electrode 单丝Other 其它NONE 无
Use of Thermal Process 使用热工艺: NONE 无Closed Chamber/Out of Chamber罩内/罩外焊:NONE 无
Weld Layer(s)
焊层Process
焊接
方法
Filer metal 填充金属Current电流
Volt
电压
(V)
Travel Speed
Range
焊接速度
(mm/min)
Preheat/Interpa
ss Temperature
预热/层间温度Class
牌号
Diamet
er直径
Type
Polarity
极性
Amp
电流
(A)
Root Pass
打底层（第1层）GTAW TIG-R40 Φ2.5 DCEN
直流正接
105 10-12 80 200/300
Filler Pass
填充层第2-3层SMAW R407
Φ3.2
Φ4.0
DCEP
直流反接
108
145
20-24
140
160
200/300
Filler Pass
填充层4层以上SAW
H08Cr2
MoA
Φ3.0 DCEP
直流反接
400 28-32 450 200/300
Cover Weld
盖面层SAW
H08Cr2
MoA
Φ3.0DCEP
直流反接
420 28-32 400 200/300 Tensile Test 拉伸试验(QW-150)
Specimen No 试样No Diameter
直径
(mm)
length
长度
(mm)
Area
面积
(mm2)
Ultimate
Total Load,
极限总载荷
(KN)
Ultimate
Unit Stress,
极限单位应力
(MPa)
Type of Failure
And Location
断裂性质和位置
P22-L1 12.72 110 127.0 71.12 560 Ductile, Base Metal
韧性断裂于母材
P22-L2 12.75 110127.6 72.73 570 Ductile, Base Metal
韧性断裂于母材P22-L3 12.75 110127.6 70.18 550 Ductile, Base Metal
韧性断裂于母材P22-L4 12.74 110127.4 72.61 570 Ductile, Base Metal
韧性断裂于母材
Guided-Bend Tests 导向弯曲试验(QW-160)
Type and Figure No. 类型和图号Result 结论
P22-W1, Side Bend(侧弯), QW-466.2 Accepted 合格
P22-W2, Side Bend(侧弯), QW-466.2, Accepted合格
P22-W3, Side Bend(侧弯), QW-466.2, Accepted合格
P22-W4, Side Bend(侧弯), QW-466.2, Accepted合格
Toughness Tests 韧性试验(QW-170)
Specimen
No.
试样No.
Notch
Location
缺口位置
Specimen
Size
试样尺寸
(mm)
Test
Temperature
试验温度
(C°)
Impact Value冲击吸收功
Drop Weight
Break (Y/N) 落锤
试验(是/否)
J % Shear
剪切面%
mm.
Comments 其它说明: NONE 无
Fillet-Weld Test 角焊缝试验(QW-180)
Result -- Satisfactory: 结果是否满意： Yes是 No否 NA 不适用
Penetration into Parent Metal: 熔透母材： Yes是 No否 NA 不适用
Macro -- Results宏观检测结果N/A
Other Tests其它试验
Type of Test 试验类型NONE 无
Deposit Analysis 熔敷金属成分NONE 无
Other 其它NONE 无
Welder’s Nam e 焊工姓名王磊、郝冬Clock No. 上班考勤卡编号N/A Stamp No. 钢印号 D 、E Tests Conducted by试验执行机构阜新华通管道有限公司Laboratory Test No. 实验室试验编号N/A
We certify that the statements in this record are correct and that the test welds were prepared, welded, and tested in accordance with the requirements of Section IX of the ASME BOILER AND PRESSURE VESSEL CODE.
兹证明本报告所述均属正确，并且试验是根据ASME规范第IX卷的要求进行试件的准备、焊接和试验的。
Manufacturer 制造厂fuxin hua tong piping Co. Ltd.
Prepared by (编制)___________________________________ Date(日期)
Reviewed and Certified by (审核和认定)_________________ Date(日期)
网页设计库和模板的应用
52门户网站实训指导（一） 实训目标： 1 掌握门户网站的设计技巧。 2 掌握库项目和模板的制作及使用方法。 实训步骤： 一创建站点。 在Dreamweaver CS3中定义一个本地站点，命名为“52menhu”，存储位置为：D：\sample\52menhu\，并将本项目素材文件夹下的图像文件夹image复制到网站的根文件夹下。然后，选择“窗口”→“资源”命令或者按F11键，打开“资源”面板。如图1。 图1 资源面板图2 新建库项目 二创建库文件。 单击“资源”面板右下角的按钮，新建一个库，然后在列表框中输入库的名称banner并加以确认。使用同样的方法创建名称为foot
的库文件。 二、制作主页的Banner 基本步骤: 1.在“资源”面板中双击打开，找到库文件banner.lbi。 2.插入一个3行1列，宽为760像素的表格。 3.设置表格属性(具体步骤参照书讲解)。 4.插入图片，输入文本。 最终效果如图3所示: 图3 banner效果图 制作页脚 基本步骤： （1）在资源面板中打开库文件foot.lbi； （2）插入一个3行1列,宽为760像素的表格； （3）设置表格属性，参数如图4； 图4 表格属性 （4）输入文本，并保存文件。效果如图5所示。
图5 页脚效果图 ●四、库项目的应用 ●1.插入库文件 新建页面myindex.html，依据前面做的banner.lib和foot.lib 文件充实首页面myindex.html。打开“资源”面板，点击左下角的“插入”按钮，分别将两个库项目分别插入到页面对应位置。 2.编辑库项目 在资源面板中单击“编辑”按钮，可打开库项目进行编辑。编辑的方法同编辑普通页面一样。 任务2 制作女性频道子页 1、使用模板建立子页 操作步骤： （1）将素材中的首页复制到站点中。选择“文件”→“另存为模板”命令，将已有页面另存为模板，命名为moban1。 2、定义可编辑区域 操作步骤： （1）选择“插入”→“常用”命令，单击“可编辑区域”按钮或者选择“插入”→“模板对象”→“可编辑区域”命令，打开“新建可编辑区域”对话框。
舞蹈教案模板范文
舞蹈教案模板范文 课题：少儿舞蹈技巧 年级：小学2—4年级课时：2节执教：XXX 教学目的： 一、训练软开度； 二、训练协调性； 三、初步了解民间舞：蒙古舞 教学方法： 1、现身示范法； 2、单一抽查法； 3、集体练习法 教学内容 一、把上基本功基础训练：软度、开度、力度的训练。 二、把下训练：身韵组合（芭蕾手位）；小跳、中跳、大跳；平转。 三、民间舞：蒙古族舞蹈。 四、素质训练：腰、背、腹肌的练习。 教学重点难点： 一、重点：把上基本功训练 二、难点：民间舞的韵律接受 教学用具： 录音机 教学过程： 一、把上基本功训练： 1、开肩：反手交叉手指，面向把杆脚齐肩宽，小臂搭在把杆上，上身往下压，膝盖伸直。两拍一次，四个八拍完成。
2、波浪腰：正步面向把杆双手扶把。两拍身体往后，两拍收回膝盖不能碰到地面，两拍身体往前往上顶，臀部往前顶，两拍还原。第二个八拍反方向先里后外。四个八拍后双手抓住把杆，腿贴地面，腹腰往墙走，双手用力把腰往后拉。 3、压腿（前、旁、后）；前腿时同手（三位）同脚，单手扶把，用肚脐眼去找大腿，还原时手先起再起身体，压完后抱住动力腿，主力腿往后形成一字腿；旁腿时左腿右手，右腿左手，用后背去找大腿，压完后抱住动力腿，主力腿往旁形成一字腿（旁）；直接抬起动力腿转1800到后面压后腿，压完手抓住后脚。前、旁、后腿各压八个八拍，每四拍压一次。压完换腿压反面。 4、踢腿（前、旁）：单手扶把踢把杆外腿，准备拍三位手，膝盖外开脚尖点地。两拍踢起，两拍前点地，四拍还原到后点地。踢完换旁腿，五位脚。前、旁各踢八个八拍，踢完往把杆转身1800踢反面。 5、双手扶把踢后腿：准备拍脚尖前点膝盖外开。四拍踢一次，还原时脚尖前点地，四个八拍后换腿踢。然后踢两次，两拍一次，第三次踢起在空中撕叉后换腿，然后主力腿半蹲控住后腿，再换踢反面，重复4次。 6、甩腰：单手扶把正步一位手准备，手快速经二位到三位，往后下大腰，还原时手到一位，八拍下腰，八拍还原，动作快速有力，要求膝盖伸直，八个八拍后转身1800，反面 7、跳叉：单手扶把快速下叉，把杆外腿在前保持八个八拍，用大腿根的力量往里夹，手上稍加点力起来还原。每腿四次，横叉四次。 把上基训部分结束（均由学生跟音乐做，老师一纠正），体息五分钟。 二、把下训练： 1、身韵组合：芭蕾舞七个手位组合，一个八拍一个手位，七位后经蹲收回一位，连续两次。 2、①小跳：一位准备身对1点，一位半蹲，然后在快速直起的同时，绷脚推地跳起，落地时先落脚尖，脚掌到全脚，成一位半蹲。一拍一个，第四拍跳起后转身1800，第八拍再转，每四拍转一次，连续跳四个八拍。跟音乐。 ②五位小跳：五位准备，不转身做法与一位基本相同，前五位后五位互相换，连续四个八拍。 3、中跳：准备动作与小跳相同，变化是跳起时要求越高越好，落地后直立还原再跳第二个。一个八拍跳一次，连续八个八拍。 4、错步大跳：左丁字步面向8点（人站台右后），左手七位，右手二位手指向前准备。左脚尖点地一个错步（手变七位）左腿右手向8点，左手七位，右腿后抬
朱永新新教育理念
朱永新：新教育精神 2008-03-07 14:51 今天我要讲“新教育精神”，为什么要讲这个问题呢？我昨天收到一份杂志《焦作新教育简报》，很坦率地说，看了这份杂志我流泪了。焦作今年三月份才开始启动新教育实验，但是这几个月的时间，在焦作掀起了新教育的风暴。焦作的校长们和父母亲的投入让我感动。他们六十多位“毛虫”的主题贴、随笔写得非常精彩，其中有个老师是一位退下来的教科所长，他写了一篇文章，说：“我已经风烛残年，后半生就交给新教育。”他还说：“真正让我动心的不是新教育本身，而是新教育的精神。”他说他想到了《如果我能是一颗星，免于哀伤》这首诗中的句子：“‘如果我是一颗星，我就不虚此生；如果我能够解除一个人生命的痛苦，平息一种伤心，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，我就不虚此生。’而新教育的精神便是如此，我愿意做一个不虚此生的人。”我看到他的这一段话，我就在想什么是新教育的精神？所以我就想了四句话，这四句话还不是最终的定稿，我想我们来一起完善它。 新教育的精神就是：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是我们新教育实验目前所追求的质朴精神。我想对这四个精神做一些简要的解释。 一、追寻理想的执着精神 新教育精神在他的四种内涵中最重要的就是理想。我们曾经称新教育实验是理想的教育实验。新教育人是纯粹的人，是为了理想而活着的人，是为了帮助人类不断地走向崇高从而也让自己不断走向崇高的人。新教育人，是有责任感的人，他知道他的每一份付出，都会悄悄影响世界；他知道一个世界，需要有一群擦星星的人。新教育人是乐于奉献的人，他愿意把自己的青春，把自己的智慧奉献给这样一个伟大的事业。新教育人是执着的人，是坚韧的人，无论碰到什么样的困难，什么样的挫折，碰到什么样的打击，我们仍然会坚定地往前走。我觉得这就是新教育的理想精神。 最近我编了一本小书叫《改变，从阅读开始》，这本书的副标题叫做“重塑心的文化”。在这本书里面我选了章太炎先生的一篇文章《“我”有多大》，章太炎先生终老于苏州，他一生特立独行，有人称他为疯子。其实也有人称我为疯子，说我们新教育实验是一群傻子跟着一个疯子。但是人家称章太炎为疯子，他不但不生气，而且很开心。章太炎说，大凡非常的人，也就是有创造性的人，不是神经病的人，断不能想，就是能想也不能说，遇到艰难困苦的时候，没有精神病的人断不能百折不回。自古以来，有大学问成大事业的人，为了这个缘故，他自己承认自己有神经病，也愿意各位同志个个也有一两分神经病。他说，近来传说某某有神经病，某某也有神经病，他说，不怕有神经病，只怕富贵利禄当面出现的时候，那神经病立刻就好了，那是要不得的。事实上，我觉得，这种神经病是加引号的神经病，它实际上是一种执着的精神。没有这样一种执着的精神，没有这样一种理想主义的情怀，不要做新教育。所以新教育最后必然是大浪淘沙，几百所学校也许最后留下的只有几十所学校，几所学校。没有关系，我说，只要有一个人在坚守着新教育，新教育就能成功，一定能成功。所以新教育这种执着
新教育实验阅读推荐书目
任城区新教育实验阅读推荐书目 小学生阅读推荐（100种） 绘本漫画： １《猜猜我有多爱你》（文）山姆?麦克布雷尼（绘）安妮塔?婕朗,少年儿童出版社 ２《爷爷一定有办法》文图菲比?吉尔曼译宋珮少年儿童出版社 ３《爱心树》（美）谢尔?希尔弗斯坦南海出版社 ４《石头汤》人民文学出版社 ５《犟龟》（德）米切尔?恩德著二十一世纪出版社 ６《一只孤独的乌鸦》二十一世纪出版社 ８《活了一百万次的猫》二十一世纪出版社 ９《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版 10《父与子》 (德)埃?奥?卜劳恩，洪佩奇编译林出版社2001年版 寓言神话圣经： 11 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版 12 《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版 13《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版 14《伊索寓言》 (希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版 16 《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版 17 《中国神话》聂作平著四川少儿出版社
18 《希腊神话》聂作平著四川少儿出版社 19 《圣经故事》 (英)莫雷?沃茨著天津出版社 20 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 童话故事： 21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年 22 《柳林风声》 (英)肯尼思?格雷厄姆著, 赵武平译天津出版社 23 《绿野仙踪》 (美)弗兰克?鲍姆著, 陈伯吹译天津出版社 24 《小猪稀里呼噜》孙幼军著春风文艺出版社 25 《笨狼的故事》汤素兰著浙江少儿出版社 26 《青鸟》 (比)莫里斯?梅特林克著, 李玉民译天津出版社 27 《当世界年纪还小的时候》四川少年儿童出版社 28 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版 29 《夏洛的网》（美）怀特著, 任溶溶译上海译文出版社 30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔?恩德著二十一世纪出版社 31 《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著,杨武能杨悦译译林出版社1994年 32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫正成译浙江少年儿童出版社2001年版 34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社2003年版 35 《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅译少年儿童出版社2003年版 36 《列那狐的故事》 (法)玛阿希?季诺著北京教育出版社2002年版
舞蹈课教案模板
中国舞五级上期第一课 授课班级：五级班授课老师：张老师 一、教学目标 1.技能目标： A、基础部分地面大踢腿（通过训练，增强腿部爆发力和延伸感得到有效提高） B、舞蹈部分手眼组合（学期初通过手眼组合学习增强孩子的呼吸以及手眼协 调性） 2·德育目标：通过反复的腿部韧带的拉伸和手眼之间的配合培养孩子坚持的 毅力。 3.思维目标：通过课堂之中好听的音乐，流畅的呼吸，优美的舞姿，提高孩子 欣赏美和创造美得思维能力。 二、心法修炼 （该阶段为什么要学习这个内容）1地面大踢腿 五级是腿部训练中力量的培养阶段，踢腿训练需要多个部位的配合完成，例如脚尖的延伸，膝盖，腹部，臀部的收紧，孩子这些部位的力量就会在踢腿的过程中得到提高，同时在在踢腿时快起慢落的这个过程中也能有效的提高孩子的爆发力和控制力 2·手眼动作 该组合是四川省舞蹈家协会的考级组合，组合中身韵的呼吸，孩子的眼睛训练的较多，眼睛是心灵的窗户，五级应该对舞蹈情感的表达接触较多，所以从孩子的眼睛入手，让孩子学会用眼睛跳舞，这样的孩子才会是充满灵气的。 三、教学游戏设计本节课将全班同学分为两个国（可以是快乐国，美丽国），根据同学们的课堂 表现，进行“寻找小公主”的游戏！ 每个组在黑板上画一个小公主，表现的好，每次可以加1分，分数达到3分就可以选择为自己这组的小公主画上一个皇冠 最后来比较哪个国的公主皇冠最多！那个组的小朋友就是今天这个国家的公主。并每人获得老师精心准备的一份小礼物（公主思迪克） 四、教学目录120分钟 1·导入---10分钟 由教师带领孩子进行课前活动，跑圈（蛙跳，蹦跳）趣味小舞蹈 2·整队，体态站姿---5分钟 点名，体态训练，孩子有没有进入舞蹈的角色。检查孩子身体是否挺拔，肩胛 骨是否打开，臀部，腹部，膝盖是否收紧 3·基本功重点训练---35分钟 针对今天的训练重点进行练习把教学重点放在这个动作上。 课间-5分钟 4·舞蹈组合练习------40分钟 学习手眼组合 5·素质练习------------10分钟 重点进行腹部能力训练
中学2020年新教育实验工作计划
中学2020年新教育实验工作计划 一、指导思想： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标 坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。
3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。 ③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。 三、具体工作： 1.教师读书活动 教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、
新教育书目推荐
新教育书目推荐及相关要求（第一批） 推荐书目 一、教育名着 《新教育》作者：朱永新推荐理由：全面介绍新教育实验的理念、行动、操作模式，是了解新教育，践行新教育的根本书籍。 《第56号教室的奇迹》：作者：雷夫·艾斯奎斯推荐理由：分享全美最优秀教师雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，在最小的教室里，创造出最大的奇迹！ 《给教师的建议》作者：苏霍姆林斯基推荐理由：理论与实践相结合，基于实践深入浅出的介绍了教育教学中容易出现的主要问题及解决方式。属于教育理论的根本书籍。对教师的教育实践指导意义重大。 二、新教育实验操作用书 《新教育实验操作手册》：介绍新教育的六大行动及各地具体实践的活动设计和案例评析。 《在农历的天空下》作者：常丽华新教育儿童课程中高段实践成果总结，记录了新教育教师、学生、家长之间的相互编织，具有极强的操作性和借鉴意义。作者是2008中国推动读书十大人物，新教育十佳教室和完美教师。是新教育实验最优秀的榜样教师之一。 《构筑理想课堂》作者：干国祥提出新教育理想课堂的理论基础及框架结构，并附有大量有效课堂教学案例的解读。 《手心里的光》作者：马玲详细新教育低段读写绘课程的理论及操作方法，含部分案例。 《构筑合宜的大脑》作者：铁皮鼓教师专业发展书籍，解决教师专业阅读地图及知识结构、阅读方法等相关问题。
《一生有用的十二个习惯》作者：新教育实验课总课题组新教育生命教育课程之德育模式的系统构建和实践，具有很强的实验操作性。 《我的班级读书日志》作者：薛瑞萍引领学生读书，记录体会心得。对班级读书活动和教师专业成长具有较强的借鉴意义。 三、其他教育图书推荐（推荐理由：拓宽教师视野，更新教师理念） 《静悄悄的革命》作者：（日）佐藤学 《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》作者：（美）罗恩·克拉克 《陶行知教育名篇》作者：陶行知 《我的教师梦》作者：钱理群 《优秀教师的九堂必修课》作者：高万祥 《给教育一点行上的关怀》作者：刘铁芳 《做反思型教师》作者：肖川等 《给教师的一百条新建议》作者：郑杰 四、学生共读书目推荐 小学：见《新教育实验导读手册》（高中低段共36册） 初中：建议将小学高段部分共读书目放在初中一年级的学生阅读，此外可从以下推荐书目中选择
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二年级参考书目： 1. 各种优秀绘本 2. 小溜溜溜了 3. 了不起的狐狸爸爸 4. 小猪唏哩呼噜 5. 国际安徒生奖获奖作家书系――万花筒 6. 丁丁历险记系列 7. 吹牛大王历险记 8. 假话国历险记 9. 笨狼的故事系列 10. 调皮大王小豆子系列 11. 小布头奇遇记 12. 傻鸭子欧巴尔 13. 绿野仙踪 14. 尼克的绵羊 15. 小老鼠佩雷斯的魔法故事 16. 不想洗澡的爱玛 17. 泰迪熊的故事 18. 最著名的中国民间故事系列（阿凡提葫芦娃人身娃娃） 19. 小熊温尼普 20. 小老虎，你的信 21. 麦兜的故事 22. 我和小姐姐克拉拉
23. 香草女巫 24. 木偶奇遇记（二上） 25. 一年级大个子和二年级小个子（二下） 26. 苹果树上的外婆 三年级参考书目： 1. 米切尔恩德童话作品集 2. 格列佛游记 3. 长袜子皮皮 4. 汤姆索亚历险记 5. 小布老虎系列 6. 小巫婆真美丽 7. 皮皮鲁和鲁西西 8. 李大米和他的影子 9. 调皮的日子 10. 绿刺猬 11. 肚皮上的塞子 12. 杨红樱马小跳系列 13. 好心眼儿巨人 14. 魔法手指 15. 女巫 16. 小淘气尼古拉系列（5本） 17. 大盗贼 18. 晴天有时下猪（全六册）
中学教师《新教育之梦》读书笔记
中学教师《新教育之梦》读书笔记 有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实 和未来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投 入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。字里行间中我深切地感受到一位 教育大师知识的渊博，以及对教育事业的追求与挚爱。 在中国这样一个经济文化比较落后的东方大国建设社会主义，是马克思主义发展史上 的新课题。党的第二代领导核心邓小平指出：在社会主义国家，一个真正的马克思主义政 党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。 该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间 无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我 对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现 代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对 教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。 详细大家都听说过《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》，这是一个非常动人的故事，我至今还清晰地记得故事的大意是这样的：一个小女孩在路边卖火柴，他爸爸和她说：“如果你不把火柴卖完，就别想回来!”没办法，小女孩只好把火柴卖完。可是，路边没 有一个人来买小女孩的火柴，而且小女孩还光着冻得紫紫的脚丫。看到这里，大家一定都 会想为什么小女孩的父母这么残忍，说真的，我也很想知道，只可惜书上没有写。 这是一本写给“教育”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然 后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的 教育导航。如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样 一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因 为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦 出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个 教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励 和希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人 成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应 该怎么提高挑战自己?我正在思考着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。其中 又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人， 他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在 教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和 启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教 书的人。
2020新教育的学习心得体会
新教育学习心得体会篇1 近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”，新教育是推行素质教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。实施素质教育，需要高素质的教师，怎样打造高素质的教师？新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。我深有体会的是前两点，因为这两点我们能够从自我做起。 《新教育》书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回……也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。 “教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得·杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔·盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人一定会被淘汰！因为未来的东西他全都不会。”因此，今天多读几本书，就是为自己的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。 今天的我和昨天的我不同的是，今天的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。 新教育学习心得体会篇2 在愉快的寒假里，我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，我细细品味了朱永新教授的一部新作《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千，，我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着，找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。为如今我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫，指明了方向。 新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的
新教育生命叙事
跨上幸福的列车 --记我的新教育生命之路 莒县长岭镇中心小学史星奎 有人说: “你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”我想要大声说：“我虽然不能选择谁做我的学生,但是我可以选择让我的学生更幸福的学习；我虽然不能选择我们教室的位置,但是我可以选择让我们的教室充满活力；我虽然不能选择我们的课本,但是我可以选择让我的学生更加有意义的学习，让我们长岭镇中心小学三（一）的六十个孩子的生命更加幸福、完美！” 朱永新倡导“过一种幸福完整的教育生活。”新教育如一缕春风吹遍大地，连我们这偏远的乡镇小学也沐浴春日的温暖。2013年，周校长在学校进行新教育实验，我们就如跨上了一辆幸福列车，我与我们班的六十名旅客，追求理想，驶向幸福的远方。 第一站晨诵---拥抱晨曦，向着黎明 晨诵，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。每天早上，我与六十名孩子们，一起朗诵，一起感受，一起陶醉，互相激励。诵读金子美玲、金波的儿童诗，感受孩童的纯真；生日送诗，这首简单的小诗对于过生日的他来说，却是世界上独一无二的礼物。三年级后，我们制定晨诵朗读计划，班里选出两名领读员，每天早上按时领读晨诵。 第二站班级文化布置---徇丽多彩
教室是我们学习活动的主要场所，学校每个学期都要组织班级文化建设评比。我们这幸福列车的旅客们，为建设和谐、温暖的班级积极出力。李子彤从家里端来了漂亮的文竹，范凤翔拿来爷爷的书法作品，淘气可爱的荆雪超搬来了一盆可爱的金鱼。我们在这看着不断生长的绿植，看着自由自在游泳的金鱼，感受生命的力量，感受生命的丰富多彩。信心展示台张贴优秀作文、优秀书法作品、优秀手抄报，每周更换一次，这六十位旅客为争先成为优秀旅客，争先在我们的信心展示台亮相。有如此丰富多彩的教室文化，既有益于我们的健康，还能吸引孩子们的目光，留住孩子们的脚步，激发学生们的求知欲。 第三站校本课程---百花齐放 每周三的下午，是孩子们最开心的时刻了。周校长决定每周三的下午开展校本课程。每位学生根据自己的喜好选择特色课程。看，兵乓球场上的孩子们打得多起劲，个个成了高手。操场上一群女生正在进行踢毽子比赛哦！嘘，看这群孩子正在张老师的指导下认真地剪纸。我们接着走到了朗诵指导的教室，一群小演说家们在隽老师的指导下正在慷慨激昂地朗诵。呦，大厅那，一群花枝招展的小姑娘们正在翩翩起舞。丰富多彩的校本课真正地激发学生了学生的积极性，同时培养了学生的特长。 第四站创建班级主题帖 我在新教育论坛上创建了班级主题帖，记录孩子们生活中的点点滴滴。把我们平时活动的内容、图片都上传到我们的主题帖上。一边是为了更好的做好班主任工作、认真完成教学任务，一边是为了坚持写课后教学反思和教育随笔，也争取把自己的教育随笔，读书心得，教学感悟上传到“教育在线”主题帖上。我还抽时间阅读别的班级帖子，汲取营养。学习别人先进经验的同时，又及时给他们回帖，进行了交流，共同努力，共铸辉煌。
小度写范文与焦虑共舞_与癌共舞模板
与焦虑共舞_与癌共舞 “坐卧不安”的热线记者车厢里，鹏坐卧不安。一连串的突发事件像烫手山竽在他心头翻滚——连续一周的跨省采访，好不容易把几篇稿子连夜赶出来，又接到指示，第一时间赶赴甘肃，报道突发事件。在老家，父亲肺病严重，哥哥打来两遍电话，催促立刻回家，给父亲看病。家里六岁的女儿马上要上小学，学校还没有着落。妻子一个人包揽全部家务，还要带孩子上幼儿园、学特长班，妻子还要上班、加班。想到这儿，鹏心里充满愧疚。“年轻时忙工作。人到中年工作没减轻，家里的负担更重。孩子大了，老人老了。欠家人太多。成就没有多少。”QQ上，鹏快速回复道。约了一周，也没挤出时间见面，鹏只好在火车上用无线网卡完成与我的对话。“神经一直绷着，你不知道什么时候、哪里出现什么突发事件，万一漏报是要问责的。”鹏说，“热线记者多是刚毕业的，或是年轻记者，没有超过五年的。”三十六岁的鹏仍是报社的热线记者，十几年战斗在采访一线。由于业务突出，被破格晋升为高级记者，成为业界热线记者中的一面旗帜。然而，鹏并没有那份自信与自豪，相反，言谈中透着浓浓的疲惫与焦虑。“因为媒体竞争激烈，尤其是在新媒体挑战下，传统媒体对时效要求很严。”鹏说道，“对于热线记者来说，最焦虑的，是对于突发事件能否最先知道，知道以后能否在第一时间抢发出去。你要拼尽精力与体力。”过度的脑力、体力透支，加上长期的神经紧张与焦虑，威胁着鹏的身心健康。失眠、头痛对于鹏是经常事。“热线记者过的都是碎片化生活。很难串起来，很多都散落给了逝去的青春年华。”鹏在网络另一端说，“其实你该体会到我们的生活和工作状态，每天每年都是如此，把自己弄得很累，没时间娱乐，工作和任务往往是最主要的，个人生活是次要的，就像我要回去给爸爸看病，都得等有工作去那里的机会。
朱永新“新教育”的五大核心理念六大行动九大定律
朱永新“新教育”的五大核心理念六大行动九大定律 摩龙完小贺宏伟 五大核心理念 核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。朱永新认为，教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是"追求理想，超越自我"。他认为，参加新教育实验的所有学校的教师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。新教育实验的价值取向是"行动"，只要行动，就有收获。 核心理念之二：教给学生一生有用的东西。朱永新说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些学生一辈子真正有用的东西。朱永新说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。他说，他甚至可以到北大、清华去做教师、做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。 核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。朱永新对精神的作用高度重视，甚至有点儿夸大。他认为，死人与活人的最大区别就是死人的精神不再存在了。他说，有的人虽然活着，但精神不行，生不如死，与死人没有什么两样。这正应了诗人臧克家的一句诗："有的人活着，他已经死了。"诗人虽然另有寓意，但朱永新却借此说明精神的重要性。重视精神，就要让人们不断地感受成功，从而不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功。 核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。朱永新说，特色并不意味着圆满，但特色就是卓越。企业如此，学校如此，凡事莫不如此。去年美国的《时代周刊》评选了世界上九大新兴科技城市，苏州是唯一入选的亚洲城市。那么，能说苏州就是亚洲最好的城市吗？当然不能。但苏州有它的特色，它是一个把传统和现代结合得非常完美的城市，它有一体两翼的城市格局，又有2500多年的文化底蕴，是外商投资的聚集地。学校也是这样，没有自己的特色，是谈不上辉煌的。 核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。朱永新认为，如果说当今的教育对人的问题已经开始关注的话，那么，真正对于人类的问题，对于人类的命运，对于人类文化的发展延续，对于文明的进程，却没有引起足够的关注。文明有可能在我们这一代人身上，或者说在我们这一代教育者的手里走向衰落。我们经常说文化的发展是人类发展和延续的根基。要想让我们的孩子、教师能够真正地融入社会，真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感，就要与人类崇高精神对话。他认为，阅读中外名着是对话的最好途径之一。 在潜能开发中体验"高峰" 朱永新说，长久的社会暗示，自然形成一种评价定势。你想激励一个学生，就不断地对他说"你行你行你真行"，这样，再差的学生也会逐渐变得越来越行；你想毁灭一个学生，就不断地说他"不行不行你真笨"，这样，再行的学生也会变得越来越笨。可见，只有自信，才能使学生的潜能充分开发，才华得到充分展示，从而获取"高峰体验"。所以，教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统，让学生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。一个停止撞击成功的学生，就意味着对自己失去了自信。
新教育读后感范文四篇
新教育读后感范文四篇 导语：新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。下面是为您准备的新教育范文四篇，供您参阅。 我读了新教育之后，深深地被里面的四大精神所感动，它包括四个方面： 第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“ __”； 第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”； 第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”； 第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。 这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。 在这篇文章中，作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神，并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。（官人，就是做官的人。学人，学者，做研究的人。农人，在田间耕作的人。）朱教授说，新教育如果只有官人和学人，永远不能成功，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。我觉得这个非常重要。现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思考，缺少与学生交流的实际经验，缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好：你只有做得精彩，才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家
写文章，需要华丽的词藻，夸张的语气。他还指出：真正教育史上最后写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。所以，新教育必须要有强烈的田野意识，关起门来做研究，高谈阔论来做研究，最后是做不出名堂的。 所以，作为新教育人，我们一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声音，这种田野精神才是最重要的。 很久没有乘公交车了，今天，摩托车坏了，我又爬上了久违的5路（中医院——农工商）。由于早上起来的早，睡意还没有散去，于是，一路打起瞌睡起来。 “奶奶，坐这儿！”一阵稚嫩的声音让我清醒了过来。汽车已经开到了狮山路口。上来了一老一少，小的八九岁，扎一条马尾，虽然瘦瘦的，但两只眼睛亮亮的。老的五十来岁，背着书包，粉红的书包被有点驼的背背着，显得有点扎眼。 透过车窗的阳光格外的灿烂，小女孩自顾自地玩起了手影游戏，一会儿是展翅高飞的小鸟，一会儿是晃动脑袋的小狗，笑脸和阳光一样灿烂。手臂上别着三条杠，白衬衫格子裙，一看就知道，那是我们海师附小的。奶奶一直背着书包，坐在旁边的凳子上看着孩子乐呵呵的，也是一脸的灿烂。 汽车到站了，奶奶依旧背着书包，小女孩牵着奶奶的手，蹦蹦跳跳，小辫儿一摇一晃，地上的那个影子也快乐地一摇一晃。“小姑娘，你几年级了？”看到自己学校的孩子，总有几分亲切感。“二年
新教育阅读心得范文五篇
新教育阅读心得范文五篇 教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面小编给大家整理的新教育阅读心得范文五篇，希望大家喜欢! 新教育阅读心得范文1 在无意间发现了一本书——朱_的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我拿起了这本书。 我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真! 书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质： 一、激情。读朱先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。 二、爱心。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。 三、知识。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和
2021年中学新教育开放周发言稿
2021年中学新教育开放周发言稿 2021年中学新教育开放周发言稿 xxxx年中学新教育开放周发言 稿 尊敬各位领导，新教育的同仁们： 大家上午好！ 遵循“帮助师生过一种幸福完整的教育生活”这一核心思想 ，全力落实新教育“十大行动”，本着“创学校 特色，育现代少年”的办学目标，日照市实验中学的全体教师和学生体验新教育实验给校园生活带来的幸福和快乐。我校以“研发卓越课程”“构建理想课堂”和“家校合作共建”为突破口，且歌且行，引领师生创造卓越人生，行走在一条具有实验中学特色的新教育之路。 日照市实验中学始建于1985年，建校30年的文化积淀，学校逐渐形成了“实”为教育精魂办学理念，而今的实验中学，环境优雅，教学 设施先进，学校先后荣获“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”等70多项荣誉。 一、研发卓越课程，构建“现代少年”课程体系 教育目标的达成和价值的体现主要通过课程来完成，从这个意义上讲，课程是教育的心脏，是素质教育落实的又一着力点。几年来，市实验中学围绕培养“现
代少年”这一目标，结合新教育实验的要求，实施了以构建“现代少年”课程体系为核心的校本课程建设。 （一）完善课程体系 学校精心打造了四种课程：基于基础学科的嵌入式课程、基于学生发展的拓展型课程、基于小组合作学习的探究性课程、基于校本文化资源的浸润型课程。形成了门类齐全的课程超市：“四大课程体系”：主干课程、人文课程、科学课程、艺体课程。“四种课程形态”：必修课、选修课、研究课、活动课；“四大特色课程”：综合实践、社团活动、特长选修、德育 课程 （二）学校课程的特点： 1.嵌入式：让校本课程与国家课程完美对接 嵌入式课程就是将学校课程嵌入到国家课程中，其核心就是国家课程校本化。（1）纵向与横向并举，基础学科注重素质培养和能力要求。 语文涵盖阅读、演讲 、书法、作文、经典诵读等课程。课外阅读课内实施，设定学生阅读量，统筹校内规定时间、自主时间、周末与节假日时间，落实研读、精读、经典背诵、泛读，建立学生《创意读写》、《良好行为记录》和《班级 日志》，实行诵读考级管理；实施课前三分钟演讲、每日小型辩论会，学生以《创意读写》、《良好行为记录》《班级日志》为载体，记录、积累、反思 、交流。落实班级每日一篇（段）美文诵读、每周一篇激趣作文验收考核，年级每学期举办语文基本素养竞赛
新教育读后感
《中国新教育》读后感 初听新教育，心里有些排斥：你是新教育，难道我们进行的是因循守旧的教育？拿到书，仔细研读后，才发现：这的确是一本值得品味的好书，给如何开展素质教育迷茫的我们指明了方向，给在受到社会怀疑的教育人以新的希望。它是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。“让师生过上一种幸福的教育生活。”多么美好的愿景，它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。 我校从本学期开始学习新教育，开展“营造书香校园，塑造儒雅少年”读书活动，取得了一定的成绩。下面结合活动开展谈谈自己对新教育的几点认识： 一、新教育给予了我们教育激情和梦想。 新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。新教育在各地寻找“尺码相同的人”，寻找榜样，追求职业认同感。新教育关注学生的生存发展，也关注我们教师自己的生存发展，甚至关注学生家长，让我们备受感动。而新教育的“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”让我们赞同和信任。 二、晨诵、午读、暮醒是最有意义的课程。 本学期，我们调整了课表和作息时间，全面开展儿童阶梯阅读课程晨诵、午读、暮醒。我认为，这是将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对学科设置上一些漏洞的补充。新教育是重视仪式的，仪式不同于形式，暮鼓晨钟，晨诵暮省，能够给孩子们心灵的震撼，从每一次晨诵中领略诗歌之美，音乐之魂。通过培训和观摩活动，我们的晨诵课有了固定模式：伴随着优美舒缓的音乐，全体起立，调整呼吸，师生们预备了用最动听的声音开启美妙
的一天。晨诵活动在互致清晨的问候，向亲爱的朋友道早安中开启了。课堂通过学生齐诵、男女生诵、师生同诵、个别朗诵、赠诗等形式多样的朗诵方式中复习旧诗，学习新诗。在轻柔的音乐和优美的插图中，学生们充分感受到了母语的优美，生活的美好。这样的课程，学生自然是欢喜愉悦的。午读则是鼓励孩子多读书，多好书，一本本适合孩子阅读的书籍丰盈了他们的心灵，滋润了童年生活。 三、环境熏陶人，活动造就人。 “缔造完美教室”是新教育的一大特色行动。让每一面墙壁说话，让师生在耳濡目染中与大师对话，和名家交流，让师生在充满人文气息的环境中熏陶感悟，不断成长，这是在培育校园书香的同时，也在着力创造校园的文明优美氛围。创造性地实施阅读课程，开设好书推荐课、阅读欣赏课为孩子们指点迷津，组织开展美文美读竞赛、读书笔记展览、名人故事演讲、优秀图书推介、成语故事表演等活动，推动学生边读边写，读写结合。他们的努力，使得学生在读写中丰富了生活，愉悦了身心，升华了情感，提高了修养，同时也发展了人生。 四、致力于改变教师的行走方式，引导教师实现专业发展！ 新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。这里的“人”，不仅仅指学生，也包括教师和家长。所以，学生要读书，教师更要读书。因此教师结合自己读书情况，常年坚持写读书笔记和读后感，定期开展读书交流活动。 作为一名教师我应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者……我们需要继续坚持务实求真、锐意进取，解放思想，积极探索，在奉献、求真、创新中再创我校教育教学工作新水平。 汉滨区果园小学张芳 2014年5月