习题:通用版2020版高考历史世界市场的形成与发展第2讲改变世界的工业革命试题含解析必修

习题:通用版2020版高考历史世界市场的形成与发展第2讲改变世界的工业革命试题含解析必修
习题:通用版2020版高考历史世界市场的形成与发展第2讲改变世界的工业革命试题含解析必修

第二讲改变世界的工业革命

一、单项选择题

1. (2018·山东临沂三模)英国长期以来实行的是保护性的重商主义政策,从17世纪五六十年代开始实行的《航海条例》到1815年颁行的《谷物法》都体现了这一政策。但到1846年废除了《谷物法》,《航海条例》也在1849年被取消了。这说明当时英国( )

A. 积极应对国际竞争,完善自由市场制度

B. 废弃重商主义政策,国家干预经济盛行

C. 保护新贵族的利益,积极开拓国内市场

D. 已经完成工业革命,工业资产阶级掌权

2. (2018·湖北襄阳模拟)19世纪,英国以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加,音乐会成为最流行的休闲方式之一,一些音乐厅老板扩大经营范围和场地规模,聘请专业的演出人员,面向广大平民进行收费演出。这反映出当时英国( )

A. 理性休闲方式逐步兴起

B. 大众艺术修养的普遍提高

C. 政府高度重视社会事业

D. 休闲活动呈现商业化特征

3. (2018·湖南怀化三模)1848年英文版《共产党宣言》指出:工人阶级的第一步,就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。而在1872年德文版这一观点已修正为:工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器,并运用它来达到自己的目的。影响观点修正的主要因素是( )

A. 巴黎公社革命失败

B. 世界市场基本形成

C. 议会制度日益完善

D. 工业资本主义发展

4. (2018·河南洛阳三模)1870年至1914年,英国先后出台了《失业工人法》《养老金法》《国民健康保险法》《失业保险法》《国民健康保险法》《国民保险法》等法律;此外还针对工资、劳动时间、工伤赔偿等颁布了工厂法、煤矿法、工人赔偿法、最低工资法等。这表明英国( )

A. 工业化推动福利制度发展

B. 社会福利制度最为发达

C. 民众生活得到了根本保障

D. 民主政治惠及社会下层

5. (2018·福建漳州三模)18世纪早期,英国贵族喜欢在自己的土地上生活,进行没有章法的狩猎活动。而法国贵族远离土地,在宫廷里生活,接受骑术学校严格的训练。导致英法贵族生活方式不同的原因是( )

A. 殖民帝国的建立与否

B. 生产方式的截然不同

C. 君主权力的限制程度

D. 启蒙思想的实践迥异

6. (2019·湖北武汉联考)下图是18901910年间欧洲各主要国家的能源消耗量对比示意图。示意图中的信息反映了( )

A. 英国的工业水平最为先进

B. 德国的工业发展程度最高

C. 法国的工业化水平最落后

D. 欧洲工业化程度普遍提高

7. (2019·广东六校联考)导致下面德意志帝国时期人口出生率和死亡率变化的主要原因是

)

A. 人们生育观念的变化

B. 现代工业文明的影响

C. 生活条件的大幅改善

D. 社会经济结构的变动

8. (2019·河南洛阳联考)根据下表可以推知,19世纪中期到20世纪初期,英法两国

( )

A. “福利国家”已经建立

B. 工人工资增长得益于科技革命

C. 经济实力大致相当

D. 工人工资增长与经济发展同步

9. (2019·安徽皖南期初)19世纪末以来,资本主义世界市场分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段,形成日渐明朗的分工格局。材料中的“世界城市”和“世界农村”分别是指( )

A. 英国和中国

B. 世界各地的城市和农村

C. 欧美等工业化国家和广大亚非拉国家

D. 欧洲国家和美洲国家

10. (2018·福建福州毕业班质量检测)19世纪末,欧洲国际法学家将世界上的国家划分为“文明”、“半文明”和“野蛮”等不同类别,将国际法界定为“文明国家之间的法律”。这反映了( )

A. 西方主导了国际体系

B. 世界市场的最终形成

C. 不同文明间冲突加深

D. 国际规则的逐步完善

11. (2018·河北衡水中学)19世纪后期,英国的银行家们更关注于世界范围的投资,到一战前,英国投资几乎占全世界总投资额的一半。1865~1914年的英国投资中,本土投资只占30%,其他70%的资金投在国外。这一状况( )

A. 扩大了英国的海外市场

B. 确立了英国的殖民霸权

C. 削弱了英国的竞争对手

D. 制约了英国的技术更新

12. (2018·河北石家庄二模)19世纪70年代,英国正在享受自由贸易、市场扩大带来的经济繁荣,这造成了英国对时代潮流认知的迟钝,最终丧失了工业领先的地位。这一时期的“时代潮流”是( )

A. 欧洲社会主义运动蓬勃发展

B. 政府全面干预经济

C. 工业资本主义社会全面来临

D. 代议制确立和完善

二、非选择题

13. (2019·山东青岛期初调研)阅读材料,完成下列要求。

材料一下图显示了科技发展与生产力发展之间的关系。

材料二1842~1942年英国对外贸易额变化图

(1) 根据材料一并结合所学知识,分析A、B点对应的科技革命对欧洲政治和中国经济的影响。

(2) 根据材料二并结合所学知识,分析19世纪中期至20世纪中期英国对外贸易的发展趋势及原因。

14. (2018·安徽淮南二模)阅读材料,完成下列要求。

材料在一般情况下,如熊彼特所言,“当技术因素与经济因素冲突时,它总得屈服。……在一定的时候所使用的每一种生产方法,都要服从经济上的恰当性”。没有其他要素的配合,技术进步本身并不能导致经济发展。这种情况,最清楚地表现在蒸汽机的发明及其对经济的影响方面。蒸汽机的发明和使用是工业革命的象征,然而从技术史的角度来看,蒸汽机并非18世纪的新发明。

——摘编自李伯重《历史上的经济革命与经济史的研究方法》

围绕材料,结合所学知识,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,史实正确,逻辑清晰)

第二讲改变世界的工业革命

1. D 【解析】英国1846年废除了《谷物法》,《航海条例》也在1849年被取消了,说明英国自由主义经济思想开始占主导,自由经济思想开始占主导是随着英国工业革命的完成,工业资产阶级掌权,要求更广阔的世界市场,故D项正确。

2. D 【解析】题干反映的是休闲活动呈现收费、盈利趋势,故A项错误;题干反映的是演出面向平民,非大众艺术修养的提高,而且还是“普遍”提高,故B项错误;题干未提及政府行为,故C项错误;题干中“英国以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加,音乐会成为最流行的休闲方式之一……面向广大平民进行收费演出”,可知工业革命后休闲方式也呈现商业化特征,故D项正确。

3. D 【解析】“1872年德文版这一观点已修正为:工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器”此时德国正在兴起工业革命,工人的生存条件发生了较大的变化,故A项错误;《共产党宣言》主要分析工人阶级的革命任务和奋斗目标,与世界市场的形成没有直接关系,故B项错误;“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器”可见对议会的控制仅是夺取政权的一个方面,故C项错误;“1872年德文版这一观点已修正”体现了时空不同,生产力水平的不同和生产关系的变化,工人阶级的斗争方法也发生相应的变化,故D项正确。

4. A 【解析】由材料中时间“1870年至1914年”可知此时期为英国两次工业革命时期,工业化发展推动社会贫富分化,同时也出现了一些工人失业、环境污染等社会问题,因而英国出台了一系列法律建立福利制度以缓和社会矛盾,故A项正确;材料仅体现英国的社会福利法律,没有与其他国家的福利制度进行比较,因而无法得出社会福利制度最为发达的结论,故B项错误;材料中英国尽管出台了一系列法律建立福利制度,只能使民众生活得到一定保障,不能从根本上保障民众生活,故C项错误;材料没有涉及政治民主化,故D项错误。

5. B 【解析】英国是18世纪下半叶建立殖民帝国,故A项错误;英国这一时期资本主义经济已有所发展,农村实行圈地运动,而法国则仍是封建小农经济占主导,资本主义生产方式并不发达,故B项正确;当时英国已经确立了君主立宪制,法国仍是封建统治,故C项错误;法国当时并未实现启蒙思想的实践,故D项错误。

6. D 【解析】本题考查了欧洲工业化的发展。根据图中内容可知,英国煤炭消耗量最多,但并不能说明它的工业水平最先进,故排除A项。德国煤消耗量增长幅度最快,也同样无法说明它的工业发展程度最高,故排除B项。法国的煤消耗量要高于奥匈帝国、俄国和意大利,所以它的工业化水平不一定是最落后的,故排除C项。1900年,欧洲主要国家的煤炭消耗量相比1896年都有所增长,可以说明欧洲的工业化程度普遍提高,故选D。

7. B 【解析】本题考查德国的近代化发展。根据图表可知出生人口随着工业文明的发展减少,而死亡人口则呈下降的趋势,这说明人口的变化受工业文明的影响,故B项正确;A项与社会发展关系不大,故A项错误;C、D两项是工业文明发展的体现,是死亡人口减少的主要原因,不能说明出生人口减少,故排除。故选B。

8. B 【解析】从题干材料可以看出,随着工业革命的进行,英法两国工人的实际工资不断增长,可见工业革命惠及工人阶级,B项正确;“福利国家”是在第二次世界大战之后才出现的,A 项错误;材料反映出英法两国工人的实际工资不断增长,但不能反映出英法两国“经济实力大体相当”,且C项也不符合史实,排除;材料没有反映出工人实际工资的增长与经济发展成正比,D项排除。

9. C 【解析】19世纪末第二次工业革命完成,资本主义进入到帝国主义阶段,开始对亚非拉国家进行瓜分活动,导致了广大亚非拉国家逐渐沦为殖民地或半殖民地,故材料中“城市”是欧美等工业化国家,“农村”是指广大亚非拉国家,故C项正确;英国和中国是第一次工业革命完成后对比,故A项错误;材料中是比喻方法,不是具体城市和农村,故B项错误;完成工业化的国家并不单独是欧洲国家,故D项错误。

10. A 【解析】欧洲国际法学家将世界上的国家划分为“文明”、“半文明”和“野蛮”等不同类别,将国际法界定为“文明国家之间的法律”体现了西方对世界的主导,故A项正确;“将世界上的国家划分为‘文明’、‘半文明’和‘野蛮’等不同类别”没有涉及世界市场的范围,故B项错误;国际法界定为“文明国家之间的法律”不能判断不同文明是否有冲突或冲突的程度,故C项错误;“将世界上的国家划分为‘文明’、‘半文明’和‘野蛮’等不同类别,将国际法界定为‘文明国家之间的法律’”可知这完全是一个不公平的国际规则,完善的道路

还很长,故D项错误。

11. D 【解析】19世纪后期英国资金大量投往国外,银行家从中获取金融利润,这并不能扩大英国的海外市场,故A项错误;18世纪英国殖民霸权即已确立,不符合材料中时间,故B项错误;19世纪后期正值第二次工业革命时期,英国资金大量投往国外而不是用于更新本国的工业设备,导致英国逐渐落后于后起的资本主义国家美、德,因而材料中现象不会削弱英国的竞争对手,故C项错误;D项符合题意,故D项正确。

12. C 【解析】19世纪70年代是第二次工业革命开始时期,欧洲社会主义运动蓬勃发展主要是在资本主义国家,不是当时的主潮流,故A项错误;政府全面干预经济是在二战之后,与材料时间不符,故B项错误;19世纪70年代,资本主义国家开始第二次工业革命,殖民地半殖民地国家也开始吸取工业革命的成果发展经济,故工业资本主义社会全面来临,故C项正确;19世纪70年代代议制在主要资本主义国家逐渐建立,不属于当时的主要潮流,故D项错误。

13. (1) 对欧洲:工业资产阶级力量兴起和壮大,欧洲民主制度建立和完善;社会日益分裂为两大阶级,工人运动兴起和发展;加紧海外殖民扩张,资本主义世界殖民体系建立。

对中国:中国变为列强的原料产地和商品销售市场,被迫卷入资本主义世界市场;促使自然经济逐步瓦解;近代企业在中国出现并发展,中国近代化起步。

(2) 趋势:整体呈增长趁势,中间略有波折(下降)。

增长原因:两次工业革命推动资本主义经济的快速发展;世界市场的形成大大促进世界贸易发展;民主政治的完善;自由贸易的经济政策盛行。

下降原因:经济危机影响;各国推行贸易保护政策(各国采取提高关税、实行货币贬值等手段,转嫁危机)。

14. 示例一:

论题:经济发展推动技术的进步和应用。

阐述:技术的进步和应用要建立在经济快速发展的基础之上。蒸汽机并非是18世纪的新发明,但在长时期内没有得到推广和改进。随着第一次工业革命的开展,英国的资本主义经济迅速发展,市场急剧扩大,对工业生产能力要求提高,对动力的需求增强,推动了蒸汽机的改良,并很快应用于生产领域。

人类很早就认识了“电”,1831年法拉第就发现了电磁感应现象,但是在生产领域一直没有出现突破性的技术革新。第二次工业革命以后,随着资本主义经济的发展,对动力的要求更高,促使发电机和电动机发明并迅速推广,在生产和生活领域发挥了重大的作用。

综上所述,技术的进步和推广需要依赖经济的发展。

示例二:

论题:经济发展实际上是各种生产要素的优化组合。

阐述:经济发展是多种生产要素优化组合的结果,以近代英国经济的崛起为例。首先,英国较早建立了资本主义民主制度,为经济的发展提供了制度保障;其次,海外殖民扩张提供了广阔的市场,殖民扩张和海外贸易的发展积累了大量资金,圈地运动为经济的发展提供了大量的自由劳动力。在原有工场手工业技术积累的基础上,展开了工业革命,实现了技术的进步,促进了英国经济快速的发展。

技术进步并不必然导致经济发展,虽然关于蒸汽机的基本知识在18世纪以前已为欧洲人了解,但是只有到了18世纪,在各种因素比较齐备的英国,这项技术进步才逐渐发挥出其伟大的潜力,成为推动经济发展的强大力量。因此,技术的进步需要其他要素的配合才能发挥作用。同时,技术进步的作用也并不能立刻显现。

综上所述,经济发展是多种因素配合的结果,技术进步必须在其他因素配合的基础上才能发挥最大作用。

示例三:

论题:技术进步需符合经济发展水平才能发挥作用。

阐述:技术进步是经济发展的重要因素,但其作用的发挥需要相应的社会经济基础。如早在战国时代,中国就已经根据磁石指示南北的特性制成了“司南”,这是世界上最早的指南仪器。北宋时期,制成了指南针,并开始应用于航海。南宋时,指南针普遍应用于航海。但是,传统的小农经济仍占据统治地位,郑和下西洋之后再无大规模的航海活动。明清政府逐渐走上封闭保守之路,推行“海禁”“闭关锁国”政策,反而落后于当时的西方。

13世纪初指南针传入欧洲。指南针在航海上应用,为新航路开辟提供了条件,西方由此开启了地理大发现,促进了西方的社会转型。指南针之所以在西方能产生重要的作用,关键在于西方当时资本主义萌芽发展到了一定阶段,为社会转型奠定了经济基础。

由此可见,技术进步需要符合经济发展阶段才能发挥作用。

(答案“示例”仅作参考,不作为唯一答案,其他答案言之成理亦可)

资本主义世界市场的形成和发展

《资本主义世界市场的形成和发展》教学设计及说明 编者按:2012年7月15日,王生老师受邀在全国历史教师教育专业委员会第四届年会上开设了一节公开课——《资本主义世界市场的形成和发展》。这是一堂非常规复习课,注重整体设计,更关注关键点的把握,下文为该课的教学设计简述,同时我们也约请参会教师写了相关的课评,本期一起刊出,以期为广大读者带来一些教学新思路。 关键词历史课,专题复习,资本主义,世界市场,关键点 本课的教学目标定位于:运用“合作—探究”的教学方式,以“科技的不断进步”为主线,整合本专题的主要内容;以“文明的碰撞与融合”为立意,深化对资本主义世界市场的认识;培养学生参与历史研究的意识和能力。 常规的专题复习课有如下几种方式:一是通过构建知识网络或图表的方式,清晰表达本专题各内容之间的联系。但这种方式大多是在“炒冷饭”,学生的认识水平没有得到提升,只是将知识点进行变相的罗列和干瘪的抽象。二是将本专题的内容进行横向联系,如,将资本主义世界市场的形成与发展放置到资本主义制度的确立、扩展和人文主义的发展与思想解放这个时代背景中去,可以明了资本主义世界市场与政治、思想文化之间的内在关系。但这明显脱离了专题体系的要求,也会增添学生的负担。三是通过大量练习题的训练,夯实本专题的基础,提高学生的解题技能。这是典型的应试教育的产物。有的教师不重视专题复习课的教学,这是错误的。本人认为,专题复习是进一步提升学生学习能力的有效载体,正确定位是其关键。复习课应源于新授课,并高于新授课,应该源于教材,又高于教材,应该提高学生对本专题中几个“关节点”问题的认识,应该成为综合提升学生历史研究性学习品质的有利阵地。关于本课“合作—探究”的教学形式:将全班学生分为3个学习大组,并以本课所要探究的3个问题为依据,由学生自主选择一个自己感兴趣的问题,并依此将每组同学再次细分为3个学习小组。大组组长负责调控,力求保证每个小组人数的均衡。小组成员共同研究本小组的问题,也可求助于组内的其他同学,这是组内的合作性学习。在回答问题时,教师指定某组同学的代表阐释答案,其他组研究同一问题的学生进行补正、辩驳等。如此,就实现了大组之间的竞争,这也是合作学习的表现。组内合作,组际竞争。同时,这三个问题,均有一定的探究性和挑战性,不是能够在教材中直接找到答案的。 导课:同学们,15世纪至20世纪初,随着新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命,资本主义世界市场得以逐渐形成和发展。本节课,我们将在此前学习的基础上,进一步深化对以

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资本主义世界市场的形成与发展

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. 1 <重点问题分析> 1、“地理大发现”的含义、后果及影响 (1)含义:“地理大发现”---(又称大航海时代)是指15~17世纪,欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称,它是地理学发展史中的重大事件。最早开始探险的是葡萄牙和西班牙,随后荷兰、英国、法国等欧洲国家纷纷海外探险的行列,开辟了通往世界各地的航路。 (2)后果及影响: ①经济上:首先引起了商业革命,表现为世界市场的扩大,流通商品种类的增多,商路及贸易中心的转移和商业经营方式的改变;其次,引起了西欧的价格革命,即大量金银等贵重金属从美洲流向欧洲,引起物价上涨,加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展 ②政治上:新航路的开辟,加速了欧洲的殖民扩,给亚洲、非洲和美洲人民带来了灾难。 ③从人类社会现代化的角度看:它使得人类活动的舞台由大陆转向海洋,改变了世界各区域 文明的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质,从而标志着人类走向现代化世 界的最早起步。从文明交汇的角度看,新航路的开辟是新旧两个世界,亚、欧、美、 非四大大文明的汇合和交往。 2、比较中西航海的不同,为何一盛一衰? 不同:1、贸易形式:和下西洋是朝贡贸易;欧洲开辟新航路是掠夺式贸易。 2、目的不同:和下西洋是为了宣扬国威,政治目的大于经济目的; 欧洲人开辟新航路是为了掠夺财富,发展资本主义。 3、影响不同:和下西洋没有对中国商品经济和资本主义萌芽产生推动作用,也未能触 及封建制度;欧洲开辟新航路加速封建制度的解体,推动了资本主义的发展。原因:和下西洋是政治目的大于经济目的,随着明朝经济的衰落,朝贡贸易难以为继,中国航海逐渐衰落;新航路开辟使欧洲获得大量财富,推动了资本主义的发展,从而使航海获得越来越兴盛。

2020届高考历史二轮复习专题:专题11 世界近代史—走向整体的世界

专题十一整合训练 1、“即使哥伦布没有发现美洲大陆,达?伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞。”最能说明上述观点的依据是( ) A.资本主义萌芽的产生 B.传播基督教思想的需要 C.转口贸易利润的刺激 D.造船和航海技术的进步 2、在新航路开辟过程中到过亚洲的航海家是() ①迪亚士 ②哥伦布 ③达·伽马 ④麦哲伦 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3、新航路的开辟让欧洲各国在世界舞台上扮演的角色发生了变化,出现了新的名称如“黄金的漏斗”、“现代金融和商业制度创立者”、“新航路的受害者”等。下列与其对应的国家分别是() A. 西班牙、英国、法国 B. 意大利、法国、荷兰 C. 英国、意大利、荷兰 D. 西班牙、荷兰、意大利 4、新航路开辟后,欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区,进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品开始进人欧洲市场……畅销于欧洲国家的东方香料,如胡椒的年均进口量,由210吨增加到7000吨之多。材料主要反映了新航路开辟( ) A.引起了商业革命 B.引起了价格革命 C.引发了殖民扩张 D.促进了工业革命发生 5、有学者认为:“新航路开辟以后,欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。”这表明() A.亚非地区出现资本主义经济 B.世界市场的雏形开始出现 C.资本主义世界体系最终确立

D.经济活动取代了战争冲突 6、新航路开辟以后,世界许多地区的植物种子被带回欧洲,经培育改良成为欧洲人的食物原料,如玉米、土豆等。欧洲人也将欧洲的一些植物种子带到殖民地进行培育生产,最终成为殖民地人民的重要食材。这说明新航路开辟( ) A.未给殖民地造成任何的打击和破坏 B.有利于世界各地文明的交流与融合 C.带来的物种交流助推新旧大陆发展 D.促进新旧大陆经济互补而共同发展 7、1609年,应荷兰东印度公司的邀请,格劳修斯发表了《论海上自由》,主张海洋应该为人类共同所有、自由利用,“每个国家均可自由地(通过海洋)穿行到另外一个国家,并可自由地与之进行贸易活动”。下列评述正确的是() A.为荷兰海外殖民扩张活动进行了辩护 B.标志着资本主义自由放任政策的开始 C.直接导致了第三次英荷战争的爆发 D.对英国的殖民霸权提出了严重的挑战 8、马克思在《不列颠的印度的统治》中指出:“荷兰东印度公司一心只想赚钱,它对待自己的臣民还不如过去的西印度种植场主对待他们的奴隶。”上述材料主要揭露了()A.殖民扩张的残暴B.种植场主的虚伪C.英荷之间的矛盾D.垄断组织的扩张9、1651年,英国《航海条例》规定:自公元1651年12月1日起……无论为英国人或别国人的殖民地,所生长、出产或制造的任何货物或商品,如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和国……这一规定直接导致英国( ) A.物价迅速上涨,冲击了国内封建生产关系 B.打击荷兰势力,促进航海和工商业发展 C.国力迅速增强,确立世界殖民霸权 D.海外贸易发达,成为世界市场中心 10、甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动,且甘蔗园往往疟疾肆虐,因此,蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪,英国人年均糖摄取量接近于零;到19世纪初,这一数字已上升至8公斤,蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是( )

世界市场的形成与发展

“资本主义世界市场的形成与发展”知识体系 【知识图表】 【重点难点剖析】 1、 新课程《考试说明》对本单元重点内容作出了如下要求:新航路开辟,荷兰、英国等国的殖民扩张,工业革命。 2、 本单元的基本线索是资本主义世界体系的形成,经历了由自然经济到商品经济,由农业文明到工业文明在世界各地的扩展过程,资本主义世界市场经历了开始形成→初步形成

→最终形成三个阶段,对世界历史产生深远影响。 3、本单元内容在新课程知识体系中的地位非常重要,是资本主义发展史的重要阶段,作为 世界经济史的主干知识,是高考考查的重要内容。 4、从命题内容看:新航路开辟的背景、史实、评价;英国确立世界殖民霸权的手段;英国 海上霸权确立的原因;主要资本主义国家殖民扩张的影响;英国工业革命的条件;两次工业革命的成就及其影响;两次工业革命的比较;资本主义世界市场的形成历程与途经及其评价等都是高考重要的考点。 5、从命题角度看:以情景材料为背景考查新航路开辟对世界历史的重大影响;比较新航路 的开辟与郑和下西洋;设置相关的材料考查殖民扩张对欧洲资本原始积累的推动作用与给被侵略地区造成的灾难;两次工业革命的比较;资本主义世界市场与经济全球化的关系;资本主义市场经济与社会主义市场经济之间区别与联系;新航路的开辟、工业革命与资本主义世界市场体系形成的关系等等都是高考重要的命题角度。从题型看:题型将可能从知识型、综合性逐渐过渡到分析、对比等高难度、深层次的能力型 【典型例题】 1.新航路开辟前,人类文明尚未超出地域的发展,不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是() A.人类对世界尚缺乏整体的了解B.不同文明的交往存在观念差异 C.人类技术水平难以克服地理障碍D.缺少富有冒险精神的伟大航海家 【解析】C此题考查新航路开辟的客观条件。欧洲航海和造船技术的发展,地理知识的提高,西、葡等国的统治者积极支持海外探险活动,这些条件具备了才开始新航路的开辟。在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条件。 2. (2009高考广东单科)某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是() A.资本主义世界市场的形成B.美国经济的崛起 C.英国“世界工厂”地位的确立D.工业革命在欧洲扩散 【解析】A上述材料体现了交通、商品、人员和资本在世界范围内流动,是资本主义世界市场的形成的表现。 A 行业竞争激烈 B 生产和资本走向集中 C 企业规模保持稳定 D 劳动生产率快速提高 【解析】B 从数据可以看出,企业数量减少,但工人总数、产量和投资额都在增长,体现了生产和资本走向集中。 4.(2009高考上海单科)在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马一本书——《拉丁美洲:被切开的血管》。该书名喻指拉丁美洲曾经() A.出现几何形国家边界B.爆发民族独立战争 C.形成畸形单一作物制D.遭受西方殖民侵略 【解析】D 此题考查对历史知识的理解与分析材料的能力,《拉丁美洲:被切开的血管》

世界近代史知识点整理知识分享

世界近代史知识点整 理

世界古近思想史知识点总结整理 一、普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 1、相同点 (1)都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 (2)都强调人类的理性,否认绝对权威。 2、不同点 (1)背景:智者学派与雅典民主政治的高峰相伴,而苏格拉底时期雅典政局动荡。 (2)内容:在普罗塔戈拉那里,人还只是个体感性的人,而在苏格拉底那里,人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段,而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。 (3)影响:普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱,以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的起源,而苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求,与18世纪启蒙思想的特点极为相似,因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。 特别提示:虽然智者学派与苏格拉底有思想认识的差异,但他们的思想却是西方人文主义精神的最初体现,在当时起了很大的启蒙开导和解放思想的作用,因此他们都是古代希腊先哲的代表人物。 二、古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1、相同点: (1)都注重人与人类社会; (2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救国的根本。 2、不同点:

(1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人,而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。 (2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序,而古希腊思想家强调人的平等。 (3)对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题,忽视自然科学的探究;古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活,在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法,体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。 (4)作用不同:前者服务于君主专制,后者有助于民主政治。 三、文艺复兴与宗教改革的比较 1、相同点 (1)时代背景:都是在西欧封建制度衰亡,资本主义萌芽和发展的历史时期。 (2)运动性质:都具有反封建的性质。都体现了人文主义的诉求。 (3)斗争对象:都把矛头对准了天主教会。 (4)理论来源:都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助古希腊罗马文化,马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 (5)政治支持:人文主义者需要国王、贵族和富商的庇护,马丁·路德得到封建诸侯的保护。 (6)影响相同:都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣,推动了欧洲资本主义的发展。 2、不同点 ①对待宗教的态度不同: 文艺复兴(以人为中心)认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路;

世界市场的形成和发展

世界市场的形成和发展学习目标 新航路的开辟及其历史背景和意义 荷兰、英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。

第一次工业革命;第二次工业革命;两次工业革命与世界市场的形成。 能力目标 注意横向和纵向联系。从纵向看,要联系当代的经济全球化;从横向看,适当与中国近代政治、经济发展比较。 涉及材料的理解、概括、比较、分析能力,着重培养三种历史史观看问题的能力。 (一)两次工业革命的比较 (二)两次工业革命对中国的影响 工业革命 1.政治:英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地,发动、使中国开始沦为社会。 2.经济:中国逐步解体;中国产生(洋务企业的出现和中国民族资本主义产生发展) 3.思想:激发国人探求新知,,提出了 第二次工业革命: 1.政治:帝国主义掀起,中国完全沦为社会; 2.经济: 3.中国人民救亡图存运动高涨(、和) 【自主检测】 1.15世纪末到16世纪初,人类历史地域性分散发展的格局开始改变,以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、相互影响的世界历史。与此相关的重大历史事件是 A.郑和下西洋 B.新航路开辟 C.文艺复兴 D.欧洲宗教改革 2.迪亚士在谈到海上探险的目的时说,他航行的目的是“是为了象所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。其中“将光明带给那些黑暗中的人们”是指() A.给土著人带去西方的工业文明B.给渴望发财的人带去黄金 C.给土著人带去皇帝的恩典 D.使土著人皈依天主教 3.马克思认为,新航路的开辟,使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。这主要是指新航路的开辟促进了() A.商业资本的发展 B.航运中心的改变 C.海外市场的扩大 D.货币地租兴盛 4. 1524年,西班牙人说:“以前我们在世界的边缘,现在在它的中央了,这给我们的命运带来了前所未有的改变。”对此理解正确的是() A.西班牙已经成为世界商贸中心 B.西班牙走上发展资本主义的道路 C.西班牙成为殖民大帝国,掠得巨额财富 D.荷兰打败西班牙,掌握世界殖民霸权 5.16世纪著名的葡萄牙诗人路易斯·德·卡蒙斯是这样深情地描绘他的祖国的:“大陆,在这里是尽头;大海,在这里才开头。”令诗人对他的祖国引以为豪的是() A.地处海路交通要冲 B.垄断欧亚之间的贸易 C.率先探索新航路 D.局欧洲商业中心地位 6.一位美国历史学家这样总结道:在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。对这一观点最恰当的解释是() A.否认了航海家们的贡献 B.突显了企业家的作用

高考历史专题复习:世界现代史综合检测(含答案)

世界现代史综合检测 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.(2014·四川高考)下表是俄罗斯一咨询机构1990~2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。这表明俄罗斯人() ③依然怀有大国情结④主要关注十月革命的经济影响 A.①②B.①③C.②④D.①③④ 答案 B 解析解答本题的关键是准确解读表格信息。四次调查中,俄罗斯人在五个方面的咨询答案各有不同,排除②。从调查表来看,俄罗斯人关注十月革命对经济影响的不到1/3,排除④。故B项符合题意。 2.某同学在关于苏联(俄)的历史研究性学习中收集了以下两段材料,最合适的主题是() A.由余粮收集制到粮食税 B.由战时共产主义到斯大林模式

C.由余粮收集制到农业集体化 D.由市场经济到计划经济 答案 A 解析根据第一段材料中“需要先进工人……到所有一切运输和分配粮食和燃料的地点去”可知,说的是战时共产主义政策中的余粮收集制,从而排除D项;根据第二段材料中“改善农民的生活状况和提高他们的生产力”可知,说的是新经济政策中的固定粮食税,从而排除B、C两项,并再次否定D项。 3.1927年联共(布)十五大为第一个五年计划中的轻工业发展确定了这样的计划:“生产消费品的工业应当在产品数量和质量上达到能够保证大大提高劳动者每人的消费定额。应当特别注意发展纺织工业、皮革工业、食品工业。”材料表明() A.苏联采取优先发展轻工业的政策 B.新经济政策注意提高人民的积极性 C.当时苏联重视提高劳动者生活水平 D.工业化进程中经济结构是合理的 答案 C 解析由材料中“保证大大提高劳动者每人的消费定额”等信息,可以看出此时苏联政府比较重视提高劳动者的生活水平,以调动其积极性。 4.(2014·海南高考)1923~1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率,同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国() A.工人分享的经济发展成果有限 B.科技未对经济发展发挥重大作用 C.供给与需求保持基本平衡 D.国家干预促进了经济发展 答案 A 解析题干材料中“少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获取很少,故A项正确;依据题干中“美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率”说明科技对经济发展的作用,故B项错误;依据所学,1929年以前,供给与需求已经出现了矛盾,故C项错误;“国家干预促进了经济发展”是在罗斯福新政开始实施后,故D项错误。 5.(2014·安徽高考)1933年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想像力的设计……它将不受那些不相干的国家界限的禁制,而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式() A.表明国家放弃对企业干预

世界市场的形成与发展

公开课教案 第八课当代世界市场和我国的对外贸易 第一节当代世界市场 第一框世界市场的形成与发展 教学目标: 1.知识目标: (1)识记世界市场的含义、类型、产生条件以及当代世界市场的特点。 (2)识记外汇、汇率、外汇储备、不等价交换的含义。 2.能力目标: 通过对本课学习,培养学生的理解能力和分析问题的能力。 3.情感态度价值观: 通过对本框学习,了解当代世界市场的新特点,使学生树立开放意识和竞争意识。 教学重点:当代世界市场的新特点 教学难点:汇率变化对币值的影响 教学准备:教案、学案 教学方法:情景教学法、阅读法、讨论法、归纳法 教学安排:1课时 第一课时世界市场的形成与发展 教学过程: [导入新课] 课前情景解读:《皮尔先生的一天》。

教师提问:数一数皮尔先生一天的生活与哪些国家发生了关系?说一说这则故事给了我们什么启示? 学生回答:略。 教师归纳:要了解经济全球化,首先让我们从世界市场的形成和发展开始说起吧。[学习新课] 第一个环节课前自主学习 学生阅读课文并自主归纳: 1、世界市场的含义、类型 2、世界市场的形成与发展的条件 3、当代世界市场的新特点 第二环节课堂合作探究 探究一:世界市场的含义及类型 (1)世界市场的含义: 世界市场也叫国际市场,是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。 ①商品市场 (2)世界市场的分类:②资金市场 ③技术市场 ④服务市场 探究二:世界市场的形成与发展的条件 (1)形成条件 探讨1:在奴隶社会和封建社会形成了世界市场了吗?为什么? 学生讨论:没有,因为当时生产力水平低,经济落后。

教师归纳:对,由于受当时生产力水平极其落后的制约,商品经济发展极其缓慢,世界各国几乎都是封闭锁国的,当时东西航路又没开辟,不可能产生国际分工,所以不会形成世界市场。 结论:世界市场是伴随着社会生产力的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。 那么,世界市场是不是一下子就产生了呢?当然不是,任何事物发展都有一个过程,世界市场的形成也是一个逐渐形成、发展的过程。 (2)发展阶段 探讨2:世界市场的形成经历了哪几个阶段? 学生回答:略。 教师归纳: ①第一阶段(萌芽阶段):15世纪末、16世纪初,由于工场手工业的发展、东西新航路的开辟,以及资本的原始积累,商品交换越出了一国的范围,发展成为国际性的商品交换,在此基础上出现了世界市场的萌芽。但是这时的世界市场还不稳固,在世界市场上流通的商品,还主要是小生产者的商品和资本主义工场手工业生产的商品。 ②第二阶段(形成、发展阶段):18世纪中叶到19世纪中叶,在英国及其他欧洲国家与美国先后发生的产业革命,确立了资本主义生产方式在这些国家的统治地位,资本主义大机器工业的巨大生产力所带来的大量的产品,需要日益扩大的销售市场,所消费的大量的原料与粮食,需要日益扩大的供给来源。这样,国际交换和世界市场就获得了进一步的发展。中欧、东欧、中东以及大西洋沿岸的广大地区都成为世界市场的组成部分,南太平洋的澳大利亚和远东的日本、中国等也开始进入世界市场。各国之间的商品交换无论从广度上或深度上都大大地发展了。资本主义

高考历史二轮复习世界近代史(政治、经济部分).docx

. 世界近代史(政治、经济) ★世界近代史与近代化 1、世界近代史是指:公元14 世纪~ 1917 年,世界资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。 2、近代化:即现代化。从社会转型的角度看就是由传统的农业社会向工业社会的转化过程,具体表现为: 经济上:手工生产向机器生产转化(工业化、商品化、市场化) 思想上:愚昧迷信向民主科学转化(自由化、科学化) 政治上:专制独裁向民主法制转化(民主化、法制化) ★世界近代史教材内容 西方人文精神的发展 新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展 欧美资产阶级代议制的确立与发展 科学社会主义理论的诞生 近代科学革命与技术革命 世界近代文学艺术 ★世界近代史阶段划分 (1)14世纪~ 18 世纪:手工工场时代(资产阶级革命时代) (2)18世纪 60 年代~ 19 世纪中期:蒸汽时代(第一次工业革命) (3)19世纪 70 年代~ 20 世纪初:电气时代(第二次工业革命) ★手工工场时代

【阶段特征】资本主义萌芽与资本原始积累;人的解放;人类社会从分散孤立开始走向整体 【大事件】 ⑴经济:新航路的开辟(15、16 世纪) ⑵文化:文艺复兴( 14~ 17 世纪)宗教改革(16世纪) 近代自然科学(哥白尼、伽利略) (二)、17-18 世纪早期资产阶级革命兴起 【阶段特征】 17、18 世纪,日益壮大的资产阶级为了获得相应的政治和经济权利,开展了反对封建专制(殖民)统治和等级制度的政治革命。首先,英国爆发了反对专制王权的政治革命,为资产阶级代议制民主的确立开辟了道路,也为启蒙运动的兴起提供了土壤,经典力学体系的建立标志着近代科学形成。启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想。在启蒙思想的指导下,新兴的美国开创了政治新体制,法国大革命摧毁了专制统治和等级制度。法治取代人治、公民取代臣民,为工业文明的到来开启了大门。 【大事件】 ⑴经济:西欧列强的殖民扩张(荷兰、英国;17~ 18 世纪) ⑵政治:英国资产阶级革命和君主立宪制的确立(1689年) 美国独立战争和1787年宪法 法国大革命( 1789 年~ 1794年) ⑶文化:牛顿经典力学体系(1687 年)启蒙运动(17~18世纪) ★蒸汽时代: 18 世纪 60 年代~ 19 世纪中期 【阶段特征】 18 世纪下半叶,英国市场的扩大促进了技术的革新,引发了工业革

高考历史通史复习《世界现代史》

世界现代史 宏观概要 从一战和俄国十月革命开始,世界历史进入现代史阶段。世界现代史是资本主义进一步发展、社会主义曲折前进、两种现代化模式并进的历史时期,同时也是世界朝着整体化大步迈进的历史时期。从宏观上来看,世界现代史是以纵向和横向发展为经纬主线,构成了世界现代化体系。纵向是指现代化的发展,横向发展是整体世界的发展。 20世纪以来世界现代化进程的重大成果之一是社会主义现代化模式的产生与发展,打破了资本主义现代化模式一统天下的局面;成果之二是资本主义现代化模式经历重大改革后获得了新的发展。两种现代化模式的改革与发展,有力地推动世界现代化向纵深拓展。 20世纪以来的整体世界的发展,经济文明上,表现在两种现代化模式并进,资本、商品、技术、劳动力在全球范围内的流动日益频繁,参与国际分工的国家增多。政治文明上,表现在到20世纪60年代末世界格局明显表现出由两极向多极化趋势的走向。精神文明上,表现在多元化、理性化、民族化并存的多元一体的世界出现。 第一节十月革命到第二次世界大战(1917-1945年) 阶段特征 从俄国十月革命开始,世界历史进入现代史时期(以俄国十月革命为开端),这一时期政治上出现了社会主义国家与资本主义国家并存的局面,发生了两次世界大战,近代以来以欧洲为中心的国际格局由盛转衰。经济上,资本主义由私人垄断向国家垄断过渡,社会主义国家开始探索适合国情的经济发展道路。在文化和社会生活方面,经过第二次工业革命和第三次科技革命,人们的社会生活变得丰富多彩。 知识整合 一、一战后的世界(1917~1929年) 1.政治 (1)俄国十月革命:①1917年3月,俄国二月革命,推翻罗曼诺夫王朝,形成两个政权并存局面。②1917年4月,列宁提出“四月提纲”,规定了资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线。③1917年7月,七月流血事件,两个政权并存局面结束。④1917年11月,俄国十月革命取得胜利,成立世界上第一个工农苏维埃政府,世界上第一个社会主义国家诞生。 (2)苏联建立:1922年。

2020届高考人民版历史复习备考:世界现代史选择题检测(word)

2020届高考人民版历史复习备考: 世界现代史选择题检测 1.1979年,联邦德国上映了电影《玛丽亚·布劳恩的婚姻》。影片中女主角从二战的废墟上爬起来,抛弃了过去的历史,投入到全民性的赚钱行列,为了生存变得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫,然而苦心经营的婚姻却被丈夫出卖。影片意在 A.剖析冷战态势下人的矛盾心理B.唤起民众对战争的深层反思 C.揭示经济繁荣背后的道德危机D.反映民族分裂的痛苦现实 2.下图是2012年美国一幅标题为《束手无策》的政治漫画。释文为:“世界经济(白雪公主)误吃‘新自由主义’毒苹果而陷入昏迷,旁边的八国集团领导人束手无策”。这反映出 A.发达国家丧失国际经济主导权B.经济区域集团化遭受重大挫折 C.西方国家无法摆脱经济“滞胀”D.加强国家干预的回归成为共识 3. 看电影吃爆米花是一种纯正的美式习俗,但20世纪20年代美国五大影院在观影时是禁 吃爆米花的,看电影吃爆米花真正流行于30年代,随后风靡全球。这种改变最能说明A.电影技术的进步带来观影习惯的改变B.电影艺术呈现出了大众化趋势 C.大萧条给影院经营造成了巨大经济困难D.电影从业人员的地位得到提升 4. 在1926年以前,苏联只从西方得到数量不大的短期公司贷款,而且利率高达15%-20%。 1935年,苏联从德国获得它历史得到的第一笔财政贷款,利率仅6%。1936年英国给予苏联的一笔贷款利率又下调为5.5%。这一变化的背景是 A.斯大林模式具有优越性B.英德试图争取苏联结盟 C.列宁经济政策的成功D.西方国家发生经济危机

5.1933年6月,国联在伦敦举行会议,试图通过多边合作稳定各国货币和国际汇率。罗斯福向会议致信,宣称“健全的国内经济体制是比其货币与其他国家货币兑换比值更为重要的因素”。罗斯福此举 A.有助于消除严重的经济危机B.促进了世界经济的恢复 C.缓和了与会国的矛盾与分歧D.加剧国际经济局势紧张 6.美国宪法规定:总统接到国会提交的法案后十日之内,如遇国会休会而无法将该法案退还 时,该法案不得成为法律。据统计,历届美国总统使用这种特殊的否决方式700次以上。 材料体现美国 A.存在行政干预立法B.权力制衡有效践行 C.总统权力大于国会D.法律体系日益完备 7.1935年到1942年,美国“工程进展署”花费了130多亿美元,修建了以下工程。其最主 要目的在于 A.实现国家干预经济B.建立福利制度 C.稳定社会秩序D.缓解失业压力 8.“农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,因为在那里,他们可以按照自己认为最好的 方式耕种,然后在公开市场上以他们所能得到的最高价格,而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此,私人土地虽然只占总耕地面积的3%到5%,却生产了25%到30%的苏联农产品。”以上现象客观上反映了 A.单一公有制的产生B.新经济政策的成效 C.斯大林模式的弊端D.余粮收集制的扩大 A.科技对生产力的推动作用B.历次科技革命的继承关系

第六讲 世界市场的产生与发展

第六讲世界市场的产生与发展 一、命题角度猜想: 2013年9月11日,李克强总理在2013夏季达沃斯论坛开幕式上发表特别致辞。她说,当今世界,经济全球化、世界多极化、社会信息化深入发展,我们同住一个“地球村”,没有哪一个国家能变成离群索居的“鲁宾逊”。李克强还强调这些年来,中国经济的发展从对外开放中获益匪浅。同时,中国已经成为世界经济增长的主要推动力量之一,在应对国际金融危机中也发挥了重要作用。预计未来5年中国进口将达10万亿美元,对外投资将超过5000亿美元,出境旅游人数将超过4亿人次。中国经济转型升级,将对世界经济的繁荣和发展作出更大贡献。中国愿与世界共同分享这一巨大的商机,也希望各国能够为中国发展提供更好的合作环境。 达沃斯论坛(即世界经济论坛)是以研究和探讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流为宗旨的非官方国际性机构,它的出现与当前经济全球化趋势不断加强有着密切的联系。而从历史上看,在经济全球化是一个渐进的过程,从雏形到初步形成以及最终的确立,则一直与以资本主义为主导的世界市场的形成与发展有关。在复习中要重点把握,一是要理清世界市场的形成过程,二是要结合工业革命,分析世界市场发展的原因;三是要重视国际合作在世界市场发展过程中的重要性。 二、知识储备摘要: 1.基本过程 (1)产生:16世纪初,的开辟和西方早期殖民侵略使各个地区各个民族之间的联系日益紧密,世界逐渐由走向统一的整体,并由此引发了革命与革命,推动了西欧资本主义发展,世界市场也出现雏形。 (2)初步形成:世纪中后期期,以为最主要发明的第一次工业革命在英国展开。随后,因英国于1825年《》的颁布,工业革命开始向欧美其他国家扩展。随着欧美工业资产阶级队伍的壮大,欧美主要国家通过改革或革命运动,逐步实现了工业资产阶级统治。这些行为一方面扩大了各国的国内市场,美国南北战争、通过王朝战争的统一,1861年俄国、日本于1867年开始的,都是其具体的表现。十九世纪中期,为获取和,列强在世界范围内扩张,使世界绝大部分落后国家和地区被迫卷入资本主义世界市场,随着日本的、澳大利亚沦为殖民地、中国的“”,资本主义世界市场初步形成。 (3)最终确立:19世纪末,由于的开展,随着和的高度集中,产生了垄断组织,在垄断资本主义时期,主要资本主义国家在垄断资本家的推动下,加紧对外扩张,并掀起了对世界的瓜分,世界殖民体系最终形成,以资本主义为为主导的世界市场也最终确立。 (世界市场形成过程示意图) 2.基本表现 (1)交通运输:技术革新,增强竞争;如第一次工业革命期间出现的新式交通工具和; 第二次工业革命期间出现的、,使得交通向立体化方向发展。 (2)市场空间:遍布世界、联系紧密; (3)贸易总额:急剧增加、持续发展; (4)商品结构:西方产品、东方原料。 3.原因分析 (1)经济原因:的发展,需要满足急剧扩大的生产和商品销售的需要,在侵略手段上,第一

《世界市场的形成与发展》

《世界市场的形成与发展》 一、教学目标1.知识目标:识记:①世界市场的含义、主要类型②当代世界市场的特点③外汇及汇率的基本含义理解:①从世界市场的特点,理解我国社会主义市场经济必须面向世界,扩大开放。②发达资本主义国家在国际贸易中通过不等价交换,从广大发展中国家人民身上了榨取了高额利润。运用:运用所学知识,说明我国在对外经济活动中,必须维护国家的根本利益。2.能力目标:通过对本课学习,着重培养学生运用所学 一、教学目标 1.知识目标: 识记:①世界市场的含义、主要类型 ②当代世界市场的特点 ③外汇及汇率的基本含义 理解:①从世界市场的特点,理解我国社会主义市场经济必须面向世界,扩大开放。 ②发达资本主义国家在国际贸易中通过不等价交换,从广大发展中国家人民身上了榨取了高额利润。 运用:运用所学知识,说明我国在对外经济活动中,必须维护国家的根本利益。 2.能力目标:通过对本课学习,着重培养学生运用所学基本原理分析经济生活中具体问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标:通过对本课学习,了解当代世界市场的新特点,使学生树立改革开放意识、经济全球化意识。 二、教学重点 当代世界市场呈现出的新特点 三、教学难点 世界市场是如何形成和发展起来的 四、教具准备 电脑 五、教学方法 阅读法、讲授法、讨论法 六、教学安排 一课时 七、教学过程 导入新课: 在第七课中,我们主要介绍了商品服务市场和消费者的有关知识。任何一个国家市场经济的运行都与世界市场紧密衔接,我国的市场也必然要与世界市场发生多方面的联系。那么,什么是世界市场?当代世界市场有哪些特点?什么是外汇和汇率?我们将在这一课中讲述。 第一节当代世界市场 一、世界市场的形成与发展

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