游戏逻辑与战斗构架

英雄集结

一丶游戏模式规划

本游戏采用三国题材的一款PVP PVE zRPG游戏Genre

本游戏的zRPG中没有Aggro 《即时与NPC实时战斗》也就是实时Add《NPC即时加入战斗》的加入战斗

场景

游戏背景为三国剧情采用为刺杀董卓以及刺杀董卓之后的剧情链接发展壮大自己的实

从而进行一系列与玩家之间的战斗各种副本任务《例如赤壁献计刘备伐吴空城计==》

本游戏为简化MMORP游戏

也就是将大型多人在线角色扮演游戏简化为了PVP PVE游戏又存在ARPG-ZRPG+PVP+PVE

4种游戏模式的简化版本

Nerf-ARPG游戏的一个即时实时战斗系统变更为卡牌回合制PVP系统

二丶游戏简介

玩家在进入游戏之后会选择区服选择角色一个账号每个区只能建立一个角色

进入游戏之后通过前期的引导开始进行任务去击杀MOB 达到完成任务获取奖励

为了让Newb与Newbie玩家也就是新手或菜鸟玩家快速的融入游戏本游戏第一个任务将采用到常见的刺杀董卓任务因为这个任务是三国乱世开始的一个剧情

玩家完成了刺杀董卓任务再次进行引导玩家进行当前游戏当中已经开放的重要功能让玩家认识游戏熟悉游戏规则像那种N00B玩家可以另算也就是脑残又不花钱的玩家

爱玩儿不玩儿因为这种玩家只会对游戏有负作用不会有任何好处

1丶不去了解游戏2丶不愿意花时间玩游戏3丶不花钱玩游戏4丶不与玩家进行交流

我们没有POP 也就是怪物刷新功能怪物可以无限挑战

添加了阵法proc系统激活某样特效技能的特殊效果装备套装

我们有raid 是一种多玩家大规模战斗但是已经被我简便化按照我们的游戏标准简化

为了匹配可以多角色同图但是不能多方战斗

我们的攻击技能采用了root《封锁类型》AC《防御》AOE《群攻》Agi《敏捷》

以及我们游戏中的文人为我方战斗角色添加Boff

我们的Creep《怪物》大多数更换为了三国里面的士兵以及角色

例如《黄巾兵西凉铁骑黄巾道士精锐兵御林军小偷土匪强盗老鸨子采花大盗

黄金大盗白银大盗宝石大盗吕布护卫曹操护卫》

还可以对战PVE武将《华雄夏侯渊夏侯淳许褚甚至吕布但是这些都是一个假设需要根据我们的游戏剧情设计来做》

四丶战斗规则

例如我方为左边敌方为右边

在回合开始之前双方都将自己的武将选择一个出招对谁释放技能攻击谁

出招选择结束之后开始计算每个武将的速度

左1女速度100 左2男速度80 左3女速度60

右1女速度90 右2男速度70 右3女速度50

那么出招顺序应该是

左1女速度100

右1女速度90

左2男速度80

右2男速度70

左3女速度60

右3女速度50

分成两排注：普通攻击只能攻击第一排

攻击为普通攻击选择攻击再选择目标即可确认出招

防御为不攻击如果被攻击或者伤害形的技能则减少50%的伤害如果被使用计谋则减少50%的命中率点击防御之后则本回合不能出招

技能则是选择需要释放的技能点开技能之后选择释放的技能选择目标确定释放目标召将为召唤将领只有主将可以召唤将领且每次战斗最多召唤1名

招降点击招降之后选择目标确认目标释放成功之后回合开始确认招降成功之后该武将本次战斗不归任何一方控制该武将会随意攻击任何武将

逃跑点击逃跑可以离开本次战斗不会扣除经验但是会失去一定铜币且武将的忠诚度会下降一次下降10点

武将忠诚度武将忠诚度最高为100 每天扣除5点100为100%出战如果不足100% 则按照

百分比出战几率如果武将忠诚度为0 则武将100%不会出战可以犒赏武将提升忠诚度

趣味逻辑思维训练题[答案解析]

趣味逻辑_思维训练题(答案) 第一组 1.烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢? 2.你有一桶果冻，其中有黄色、绿色、红色三种，闭上眼睛抓取同种颜色的两个。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻? 3.如果你有无穷多的水，一个3公升的提捅，一个5公升的提捅，两只提捅形状上下都不均匀，问你如何才能准确称出4公升的水? 4.一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。请问应该怎么问? 5.12个球一个天平，现知道只有一个和其它的重量不同，问怎样称才能用三次就找到那个球。13个呢?(注意此题并未说明那个球的重量是轻是重，所以需要仔细考虑) 6.在9个点上画10条直线，要求每条直线上至少有三个点? 7.在一天的24小时之中，时钟的时针、分针和秒针完全重合在一起的时候有几次?都分别是什么时间?你怎样算出来的? 8.怎么样种植4棵树木，使其中任意两棵树的距离相等? 第二组 1.为什么下水道的盖子是圆的? 2.中国有多少辆汽车? 3.将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁? 4.如果你要去掉中国的34个省(含自治区、直辖市和港澳特区及台湾省)中的任何一个，你会去掉哪一个，为什么? 5.多少个加油站才能满足中国的所有汽车? 6.想象你站在镜子前，请问，为什么镜子中的影象可以颠倒左右，却不能颠

倒上下? 7.为什么在任何旅馆里，你打开热水，热水都会瞬间倾泻而出? 8.你怎样将Excel的用法解释给你的奶奶听? 9.你怎样重新改进和设计一个ATM银行自动取款机? 10.如果你不得不重新学习一种新的计算机语言，你打算怎样着手来开始? 11.如果你的生涯规划中打算在5年内受到奖励，那获取该项奖励的动机是什么?观众是谁? 12.如果微软告诉你，我们打算投资五百万美元来启动你的投资计划，你将开始什么样商业计划?为什么? 13.如果你能够将全世界的电脑厂商集合在一个办公室里，然后告诉他们将被强迫做一件事，那件事将是什么? 第三组 1.你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这个金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。如果只允许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费? 2.有一辆火车以每小时15公里的速度离开北京直奔广州，同时另一辆火车每小时20公里的速度从广州开往北京。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从北京出发，碰到另一辆车后就向相反的方向返回去飞，就这样依次在两辆火车之间来回地飞，直到两辆火车相遇。请问，这只鸟共飞行了多长的距离? 3.你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的药丸的重量+1。只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了? 4.门外三个开关分别对应室内三盏灯，线路良好，在门外控制开关时候不能看到室内灯的情况，现在只允许进门一次，确定开关和灯的对应关系? 5.人民币为什么只有1、2、5、10的面值? 6.你有两个罐子以及50个红色弹球和50个蓝色弹球，随机选出一个罐

园本主题结构游戏的组织与指导

园本主题结构游戏的组织与指导结构游戏是幼儿的创造性游戏之一，使用各种结构材料(如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等)，通过想象和手的造型活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。皮亚杰认为这种游戏“既包括了感觉运动的技能，又包括了象征性表现”，有利于促进幼儿多种能力的发展。因此，我们在构建园本课程的过程中，把结构游戏作为重要的研究内容，在组织方式、指导策略等方面，积累了一些有益的经验。一、创设游戏环境，鼓励幼儿积极参与结构游戏结构游戏的开展，依赖于开放、丰富的物质环境和平等、宽松、自主的心理环境，让幼儿能够自主选择、探索发现、自由建构，才可能实现幼儿多种能力的发展。因此，我们从拓展幼儿活动空间入手，把活动室、寝室内外以及走廊都作为幼儿的结构游戏场地，并尽可能合理调配使用，保证幼儿的游戏时间，让幼儿园的每个角落都成为幼儿游戏的乐园。与此同时，我们为各年龄段的孩子提供了符合其年龄特点的丰富的结构材料，以满足幼儿活动的需要。小班以色彩鲜艳、大小适中并便于操作的材料为主，中班提供多种类、有一定难度并需一定力度操作的材料，大班则以精细的有难度的、创作余地更大的结合结构的材料，并辅之以纸箱、纸盒、挂历纸、冰糕盒、贝壳、鹅卵石、可乐瓶、吸管等废旧物品作为辅助材料，以充分发挥各种游戏材料的使用价值。各班按结构游戏主题的需要，互相调剂游戏材料的使用，在提高材料使用率的同时也培养了班与班、教师与幼儿之间团结协作的精神。二、尊重幼儿意愿，引导幼儿自主进行建构活动让孩子成为游戏的主人，必须尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿能够自主选择结构材料、自主选择操作方式、自主选择场地、自主选择玩伴、自主选择游戏主题，这便是我园开展结构游戏的五项自主原则。如小班“我爱我家”的结构主题就源自于园本课程中“我爱我家”的主题活动，孩子们根据主题活动的相关内容，用垒高的技能把纸盒、积木等搭出“我家的房子”，并拼接成居民小区，还在“小区”内用平铺的技能搭出小路、花园等景物。再如中班“美丽的幼儿园”、大班“可爱的家乡”等结构主题，同样都是在园本课程主题活动的基础上由孩子们自主确定的。在主题教学活动的基础上，孩子们积累相关的主题经验，并将之运用到结构活动之中，很多结构成品，都反映了孩子们在主题活动中的学习经验。孩子们能做、能想的，让他们自己去做去想；孩子们能探索、发现的，让他们自己去探索发现；孩子们能计划、安排的，让他们自己去计划安排；孩子们能选择、判断的让他们自己去选择判断；孩子们能获取的，让他们自己去获取。只有这样，才能让游戏真正成为幼儿的自主活动。

真正的游戏策划方案——从建筑设计的角度说起

真正的策划方案——从建筑设计的角度说起我是一名建筑设计师，但也是一个游戏爱好者，同时，现在自己也在写策划案——这几年游戏玩多了，自然会有自己的想法，自然会变得挑剔——市面上那么多游戏，现在居然找不出一款让自己能完全满意的。作为一个设计者，很自然就会想到——干脆我自己来设计一款游戏，哪怕它不能真正实现。在这里潜水也有半年多了，其间看到无数精彩或是平庸的发言，也看到很多颇有独创性的“想法”，但是迄今为止，尚未看到一款真正能称被之为“策划”的东西——是我眼界太高，还是这里并没有真正的高手出没？天晓得！什么叫策划——策划就是设计！你心目中有一款游戏，不管这款游戏是什么类型，关键是要把它完整的表达出来——用文字，用画面，或者是用一段ＤＥＭＯ程序，都可以，但是，关键是要让别人能够领会你的想法，能够知道这个游戏是什么样子的。程序，绘画，这些都是具体实施的过程，就好像一座房子设计完成之后，由施工人员把它造出来是一样的。但是在此之前，这座房子——这款游戏，应该已经存在于设计者的心中，并且还要已经被系统的表达出来——建筑师用图纸，策划者用文字。包括它的每一个细节，每一处角落，甚至有可能产生ＢＵＧ和容易被玩家利用来作弊的地方，策划者都应该心中有数。策划需要创意，但更需要的是条理！无论什么样的住宅，都是由卧室，客厅，厨房，厕所等几部分组成，如果这几部分本身没处理好甚至是缺失，那不管房子本身多漂亮，设计上采用了多少新技术，都是垃圾。建筑如此，游戏制作又何尝不是如此？一款游戏，比方说现在市面上最流行的网络角色扮演游戏，无论它怎样千变万化，人物升级与属性系统，职业系统，法术系统，交易系统，以及死亡惩罚与ＰＫ规则系统……等等——这些部分一样都不能缺，一款游戏好不好玩，能不能玩，就是看这些系统做的怎么样。否则，哪怕画面再好，技术再高，也还是一堆垃圾。为了避免有人说我狂妄，我把我自己正在做的游戏策划案子放一部分上来，我可以很自豪的说，这款策划在很多方面，远远超过了目前市面上所有的网络游戏，就算是Ｌ２，ＷＯＷ，也不能与之相比……当然，它可能永远没有实现的那一天，但这又有什么关系，就算它不能被真正做出来，至少，也已经存在于我的心中。第二部分游戏架构与总体设想篇一．总体构想说明：这是一款“综合性”的网络角色扮演游戏，游戏者通过扮演不同的人物角色，在这个游戏世界中进行冒险，升级，完成各种任务，参加或自己组建团体，与游戏系统本身或者其他的玩家角色产生互动，并从中获得乐趣。本游戏的主要吸引力，或者说能够吸引玩家的地方，主要是体现在以下几个方面：１．角色人物的升级。这是几乎所有网络游戏的基本游戏性，游戏者通过打怪，做任务来获得经验值，提升自己的等级，增强自己的实力，然后进行更大程度的冒险。人物等级提升以后，除了可以提高本身的属性（力量，智力，ｈｐ，ｍｐ等）之外，还可以

逻辑思维游戏

8.不同国家人的交流联合国召开会议，在会议厅里，4位代表围桌而坐。他们用了中，英，法，日4种语言。现在已知：（1）甲，乙，丙各会两种语言，丁只会一种语言；（2）有一种语言4人中有3人都会； (3)甲会日语，丁不会日语，乙不会英语； (4)甲与丙，丙与丁不能直接交谈，已与丙可以直接交谈；（5）没有人即会日语，又会法语。请问：甲，乙，丙，丁各会什么语言？ .老师的生日小明和小强都是张老师的学生，张老师生日是M月N日，两人都不知道，张老师的生日是下列10组日期中的一天，他把M值告诉了小明，把N值告诉了小强，张老师问他们知道她的生日是哪一天。小明说：如果我不知道的话，小强肯定也不知道。小强说：本来我不知道，但是我现在知道了。小明说：哦，那我也知道了。请根据以上的对话推断出张老师的生日是哪一天。 3月4日，3月5日，3月8日 6月4日，6月7， 9月1日，9月5日 12月1日，12月2日，12月8日 3.两个聪明的徒弟师傅N有两个聪明的徒弟：E和T.一天，师傅N想考考他们，于是，他将徒弟带进仓库，里面有以下11种规格的木板： 8*10 8*20 10*25 10*30 10*35 12*30 14*40 16*30 16*40 16*45 18*40 这里需要说明的是：*号前面的数字表示木板的长度，*号后面的数字表示木板的宽度（长与宽不能互换),单位是cm. 她把徒弟E和T叫到跟前，告诉他们说：“我将把我所需要的木板的长和宽告诉你们，看你们谁能最先跳出我要的那块木板。”于是，他悄悄的把长告诉了徒弟E,把宽度告诉了徒弟T. 徒弟E和徒弟T沉默了一阵。徒弟E说：我不知道是那块木板徒弟T说：我也不知道是那块木板随即徒弟E说：现在我知道了徒弟P也说：那我也知道了然后，他们同时走向一块木板，师傅N看后，高兴的笑了，原来那块木板正是自己需要找的那一块。你知道师傅N要找的木板是哪一块吗？ 4.谁的妻子和女儿晓辉，海波，德艳3位男士，分别和美艳，可灵，小勤3位女士

游戏设计与制作专业人才培养方案

游戏设计与制作专业人才培养方案专业代码：590113 一、培养目标与基本要求本专业培养德、智、体全面发展的、适于在各类游戏开发企业（包括网络游戏、PC游戏、电视游戏、手机游戏）和虚拟现实或者交互式媒体制作等单位从事美术设计、制作及相关工作，面向现代化，面向世界，面向未来的高等职业应用型人才。学生要坚持党的基本路线，具有良好的政治素质、思想品德和良好的职业道德素养。学生要有良好的艺术素养，具有一定的体育卫生知识、身心健康。学生要掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握游戏，虚拟现实及相关美术设计制作技能，掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握一定的外语应用技能。二、招生对象与学制本专业招收参加普通高校统一考试艺术、理工类学生；学制三年。三、课程设置本专业开设课程25门，教学时数为2650学时，总学分为147学分。其中，思想政治与文化素质模块包括“两课”和文化基础课等课程，课时数为664课时，占总学时的25 %；职业基本理论模块包括专业理论课程，课时数为468 课时，占总学时的17%；职业技术能力模块包括专业实务和实训课程，课时数为1284课时，占总学时的48%；职业素质拓展模块包括职业技术能力的横向拓展和专业理论提升等方面的课程，课时数为144课时，占总学时的5 %；人文与科学素质模块按选修课设置，包括文学、社会学、科学技术等类别的综合素质课程，该模块课时数为90课时，占总学时的3 %。其中，理论与实践比例约为1：3。主要课程：游戏策划、游戏角色设计、游戏动作设计、游戏场景设计、数字雕刻（zbrush）、三维动画与游戏引擎。四、学年编制学年编制见表1 五、教学计划进度表教学计划进度表见表2 六、主要课程简介课程名称：《游戏角色设计》《游戏角色设计》讲解游戏角色造型设计的相关知识，具体内容包括：造型设

网络游戏策划书模板

网络游戏策划书模板许多想进入游戏行业的人，都想具体的了解一下游戏策划，但是一个游戏策划，必须要会写出格式正确且打动人心的游戏策划书。网络游戏策划书的格式故事的架构,基本地图构造,对话剧本的撰写,场景及角色的设定(附草图或与美工共同制做),各触发事件的设定,游戏内各系统设定说明。游戏各类资源的设计,各菜单的设计(附草图或与美工共同制做),游戏界面的设定(附草图或与美工共同制做),游戏开场与结尾cg 的脚本设计(与美工共同制做,此项目是否使用由小组讨论决定),在游戏美工制作与程序开发阶段负责监制工作。成功的游戏设计者们应该能够而且必须超越直觉判断和草率行事,他们必然在设计中或有意或无意地遵循着某些准则,正是对这些准则的正确理解和灵活运用保证了一部游戏作品在商业上和艺术上的成功,而这些准则是以下列形式出现的:1)底层游戏理论及模型、2)专门技术及艺术表达手段、3)具体实践及反馈信息。 1、游戏名称(名称未定的要有暂名) 2、游戏类型 3、运行环境包括对应机种和基本配置,以及支持的周边设备 4、载体现在一般都是光盘吧,几张盘,内容分别是什么,必要性如何,甚

至可包括载体对市场前景影响的分析等等. 5、发行地域以哪些国家或地区为主,预计销售状况,以及销售方式等(如果销售方式比较特殊的话) 6、用户分析用户年龄,性别,以及经济能力等. 7、游戏概述时间空间背景,视角,世界观,题材,情节,人物简述(一定要简单明了) 8、游戏特征应该重点描述此游戏不同与其他同类游戏的重要特征.也就是这个游戏的创意点. 分析用户对这些特征的接受程度,以及和其他同类游戏相比较而言的优势. 9、开发周期前期策划,实际开发,测试等各环节需要的时间与人员 10、市场前景分析整体大概的格式就是这样，要想写好网络游戏策划书，必须要有很好的逻辑思维能力，而且要有很强的想象力。想进入这个岗位的同学，那就好好好学了。

游戏制作人才培养方案

哈尔滨应用职业技术学院游戏制作专业人才培养方案系主任：教务处处长签印：主管院长签印：批准日期： 2018年9月修订

游戏设计专业人才培养方案一、专业简介 1. 专业名称：游戏设计 2. 专业代码：650121 3. 招生对象：普通高中毕业生 4. 教育类型：高等职业教育 5. 学历层次：大专 6. 标准学制：三年二、培养目标游戏设计与制作专业是培养德智体全面发展、具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高级应用性专门人才。（一）专业能力 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力；（二）方法能力 1. 职业生涯规划能力； 2.独立分析问题和解决问题的能力； 3.获取新知识的能力和信息搜索能力。

（三）社会能力 1.具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； 2.具有爱岗敬业、诚信、勤奋、好学的优良品质； 3.良好的人际交际能力、健全的人格、社会责任心；三、培养模式制定完善教学规定，规范教学行为。专业基础课和专业课的教学大纲、实验大纲、课程设计大纲和实验指导书由课程建设小组集体讨论，并由系教学委员会审定通过；各任课教师按教学大纲认真备课、精心组织教学。严把考试质量关，按课程标准实施考核。优化课程体系，重视课程建设根据专业人才培养方案和人才市场需求，突出专业特点，强调理论教学与实践教学相结合，从而达到人才培养目标的知识、能力和素质要求。探索新的教学方法和教学手段对专业基础课和专业核心课程，采用案例教学、多媒体教学、网上教学等多种教学手段，拉近了理论教学与实际的距离；不定期到IT企业参观实习，邀请这些单位的有关领导和技术人员给教师和学生做报告、讲课，走校企结合办学之路，采用多媒体教学，保证教学效果。加强教材建设，保证教学质量严格执行学院关于教材编写、评价和选用制度，所开课程都选用获奖教材或面向21世纪教材或国家规划教材，有实验的课程都选用或自编了配套的实验指导书，并在教学实践中不断完善和提高。强化实践教学，提高完善实训教学条件，培养学生解决实际问题的能力建立了“课程实验、课程设计、认知实习、毕业实习与设计”的实践教学体系。在完善专业课程体系的基础上体现知识、能力、素质的协调发展，提高学生的工程实践能力。激发学生学习兴趣，培养工程实践能力。积极鼓励学生参加各种竞赛，鼓励学生参与老师的科研项目。四、职业岗位群及人才培养规格

儿童逻辑思维小游戏

儿童逻辑思维小游戏对儿童进行逻辑思维锻炼有极大的好处，而且锻炼方法有很多。今天为大家带来了几个儿童逻辑思维小游戏，一起来看看吧! 儿童逻辑思维小游戏1、有趣的七巧板摆一个正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形，或者有趣的图案。 2、年龄问题 (1)小华今年7岁，小红今年9岁，再过5年，小华比小红小几岁? (2)爷爷的年龄比50岁大，比60岁小，而且是双数，爷爷可能多少岁?说出所有的可能。 3、测量 (1)室内：书桌、床、餐桌等有多少个手长、多少枝铅笔长?对较长的物体的测量可以用一庹(两手臂伸直后两手之间的距离)。 (2)室外：走廊有多少步长?花园有多少步长? 所有的测量都可以先猜测，再测量。然后再用尺量量，熟悉常见的长度单位。 4、概率 (1)投硬币10次，记录有几次是正面朝上的。 (2)投篮：在2米外放一个投掷的纸篓，让孩子来试试投10次

中能中几次。 5、猜数游戏家长先在纸上写好一个数，如：58，让孩子猜，孩子猜15，你说小多了，孩子再猜53，你说还小一些…… 逻辑思维的来源社会实践是逻辑思维形成和发展的基础，社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质，确定逻辑思维的任务和方向。实践的发展对于感性经验的增加也使逻辑思维逐步深化和发展。逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从具体上升到抽象等。锻炼孩子的逻辑思维可以培养孩子8大能力观察力观察与比较、观察与分析、观察与思考、图形规律、数字规律、拼图游戏判断能力相同与不同、观察与判断、看图回答、图形组合、图形判断推理能力图形推理、图形顺序、量的推理、数字推理、推理游戏记忆力形象记忆、听觉记忆、瞬间记忆空间知觉图形空间训练、空间知觉游戏、图形添画、数图形、方位练习、

整体架构网系统设计方案

整体架构网系统设计方案 1.1概述此方案主要是为了优万网络的整体网络规划，提前设计好网络会更好的让采购进行，让不合理的地方进行调整，相关技术人员的招聘与学习也会随此方案的方向进行调整。方案的设计主要是在满足公司需求的情况下，尽量的节省资金，我们要求用合适的价格，建设稳定的网络。 1.2系统互联框架游戏行业的整体架构网，在业界基本上有着固定的模式，主要分为三部分 1.办公室网络（主要用于公司办公及运营中心的人员对游戏分区及会员中心的访问） 2.会员中心（提供会员注册、冲值、及与游戏分区的数据交换） 3.游戏分区（主要给游戏用户提供一个稳定的游戏环境）大致如下图：如上图所示，公司办公网、会员中心、游戏分区，这三个网络全部需要通过VPN line连接起来，上图仅仅只显示出了一个游戏分区，可能到实际的情况中，我们需要开设数十个以上

游戏分区，此中间会包含电信和网通的区，所以会员中心、官网，一般都建议采用双线机房。上图中并未画出下载服务器的布署，后面我会在相关的章节中写明此资源的需求及需要考虑的情况。 1.3路由冗余路由冗余系统主要是针对目前办公网和各地的IDC连接来设计的，中国的互联网用户主要的运营商为电信和网通，他们之间的互联互通是存在一些问题（丢包多，延迟高，个别网络不可达等），因此，我们在设计办公网到各地的访问时，需要考虑路由冗余的问题，路由冗余主要是利用多条链路来保证网络在一条链路出现物理故障的时候，另一条链路可以自动切换，保证网络的实时稳定性。路由冗余的方法有很多种来实现，考虑到性价比，我们还是使用网关或办公网多层交换机路由优先级的方式来实现，具体实现的方法我们在后续的办公网子系统中来写明实施方案。 1.4VPN冗余在中国，由于各种原因，经常会出现IDC之间的中间链路不通的情况，例如：机房有，，这三个的VPN都是互通的，互联网经常会出现IDC之间不通的情况，比如：至的VPN 是通的，但至可能就会断网，但至确是通的。基于此情况，能否设计出在至是断的情况下，通过的链路自动冗余到。经过一些资料的查证（针对netscreenVPN路由器），只可以达到上述的要求。（关于VPN的实现我还需要查证一些资料）经过查证，netscreen 的防火墙利用hub and spoke的模式即可实现VPN 冗余的功能。 1.5IP地址规划 IP地址的规划，是一个合理的架构网设计的基础，合理的设置IP地址，对于未来长远规划是否能有效实施有着关键作用，并且对于以上的路由VPN的冗余是否能有效实施，起着决定性的作用。公司目前IP地址的现状如下：网网段192.168.0.0/24 所有地址全部为C类地址，由于主要是开发，在一些网络的高可用性方面并未开始设计和使用，所以网络的结构非常简单。到运营期，我们公司的网络的高可用性方面将会属一个主要技术解决方案之一，所以，这就会牵涉到IP地址的规划，以满足我们的需求。此章节，我们只描述大致的IP子网的规划，从整个面来描述，后面每个子系统的实施方案中，将会写明每个结点的IP地址的分配。整个IP子网的规划如下图：

游戏创意与设计概论复习资料

05707游戏创意与设计概论复习资料 1.什么是游戏： 2.游戏的四种必要元素 3.游戏最重要的特点是 4.游戏平台 5.PS即为Play Station的缩写， 6.GBA则是 7.Wi-Fi是指 8.虚拟现实 https://www.360docs.net/doc/6410063365.html,N On Motherboard 10.显卡性能的优劣与否主要取决于 1．试讨论游戏的未来发展趋势 2．试讨论如何策划好一款成功的游戏 11.RAMDAC 12.骨灰级游戏 13.E3 14.游戏设计4大元素 15.游戏的原画设计项目包含以下三种 16.游戏中使用的音效文件 17.游戏设计架构与规划 18.好玩的游戏系统必须符合游戏平衡的原则。 19.益智类游戏 20.策略类游戏是所以游戏类型中内涵最丰富的一种游戏模式，可以为分两大类：单人剧情类和多人联机类。 21.模拟类游戏最大的特色就是模仿力求完美，游戏操作指令较为复杂，侧重于器具的物理原则及给玩家的真实感受，让玩家在玩游戏中获得置身其中的真实感。现在的模拟类游戏还利用了“虚拟现实”技术，模拟人类生活的周边环境。 22.动作类游戏的特色在于挑战及从挑战中获得的快感，游戏角色操控方式简单，让玩家可以快速融入游戏，并通过角色的攻击、跳跃、前进与后退等动作来考验玩家的记忆力及反应速度。 23.动作类游戏衍生出来的游戏方式大体可以分为以下几种：射击类动作游戏、格斗类动作游戏、第一人称射击类游戏、第三人称射击类游戏、其他类动作游戏。 24.运动类游戏有哪一种很奇妙的现象？ 25.角色类扮演类（RPG）游戏是指给玩家提供一种无限想象的发挥空间，玩家负责扮演一个或数个角色，且角色会像真实人物那样不断成长。 26.角色扮演类游戏是由桌上型角色扮演游戏演变而来的，它属于纸上棋盘战略类游戏，必须由一个游戏主持人和多个玩家共同组成。 27.角色扮演类游戏设计原则：人物的描写、宝物的收集、剧情的事件、华丽的画面、职业的特色。 28.开发一套动作角色扮演类游戏，必须从哪方面着手：故事剧情架构、人物特色表现、场景对象配置、物体动作设计。 29.在制作冒险类游戏时，必须把握哪几个特点：强调人物的规划、合理的故事情节、丰富的机关结构。

幼儿园孩子逆向思维训练小游戏

3～4岁——起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。 No.1反口令游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏。 No.2 高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。 4～5岁——关键阶段 4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段对进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。 No.1反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。 No.2找图形游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

数值策划的设计架构

数值策划的设计架构游戏设计之初数值策划在游戏设计之初位于模型建立者的角度。拿到游戏设计概要及系统分析后，数值策划该做什么样的工作，以及需要注意哪些部分呢? 本文中笔者将与大家分享自己在MMORPG的数值设计过程的经验。数值设计，前期最关键的不是如何去平衡那些数值，而是要思考如何设计整体的数值架构，才能更好地对游戏进行宏观及微观的控制。在本文中，笔者也将详细阐述MMORPG从设计之初到制作成型中所需要注意和控制的地方，让我们可以尽快成为一名合格的数值策划。而平衡性等话题则是属于微观控制范围，本文不进行详细论述。数据模型建立系统建模与优化是游戏策划尤其是数值策划的一项主要工作，策划需要具有较强的系统思维能力与一定的数学建模能力，还要具备基本的优化理论。主要知识需求为系统分析与集成、系统优化、数学建模、模型分析等。数据模型其实就是由两个东西组成，第一个是数据，第二个是数据之间的关系。首先，必须考虑游戏中需要用到哪些数据？生命、经验、金钱、任何一个怪物的攻击……这些都算是数据，然而数据之间还必须有对应的关系，例如主角的生命与怪物的攻击，等级攻击的差别公式，各种不同的属性等等，其实就是存在一个对应关系，关系如何才能合理？就是数据平衡关键所在。数据模型建立至少要注意这几个问题：简单化原则，数据类不宜太多，否则会把这一块的难度大大加大了，能用一个数据做到的东西，如果你用两个数据，则会增加很多的对应关系，这个时候需要顾及的东西更多，更难以做到平衡。数据模型的对应关系确立以后，需要画出对应的函数图像，标注其中涉及的常量、变量。必要的时候，还需要画出数值流向图，最典型就是经济平衡中的金钱流动图以及各种角色属性的对应图。在进行数据模型设计的时候，所有的系统都是一个整体，必须充分考虑其中任何一点可能存在的关联，如果把各个系统数据独立开来，在后期非常容易出现问题。在做完数据模型之后，则要进行整体的数据分析，数据统计和数据分析对于产品相当重要，同时也是游戏数值策划的主要工作，其需要具有敏锐的数据敏感性、具有扎实的概率论与数理统计、数值分析等数学基础。该方向主要工作内容为游戏的系统（玩法）数据统计、游戏的系统（玩法）数据分析、游戏系统设计的数值演算等。核心数值确定在我们设计游戏各种核心公式之前，首先必须制定人物的各种数值项目。这部分范围很广，从各种属性到攻击力、命中率，第一第二属性等等都属于人物数值部分。笔者一般采用“关系树”的方式来整合。使用这一结构首先要找到树的根，也就是所有数值共同参

创造性游戏的组织与指导

创造性游戏的组织与指导 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

主题二创造性游戏的组织与指导教学目的： 1、了解创造性游戏的分类，理解角色游戏、结构游戏、表演游戏的性质和特征。 2、会运用创造性游戏的组织指导策略制订游戏计划，创设游戏环境，科学地组织和指导角色游戏、结构游戏、表演游戏。 3、会观察、分析和评价幼儿的游戏。教学重点：角色游戏、结构游戏、表演游戏的组织与指导教学难点：创造性游戏的指导策略教学准备：案例，录像，课件，观察记录、游戏计划、环境创设等范例、《儿童文学作品集》教学方法：讲授法、参与式讨论法、案例分析法、模拟教学教学课时：6课时教学过程：一、创造性游戏的组织与指导概述（一）尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要【理论研讨】 1、涵义：尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿在游戏中的想象、探索和创造，创设幼儿开展各种游戏的环境。 2、提问：有的幼儿园规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏；有的幼儿园只玩结构游戏或角色游戏，很少玩表演游戏，有的则室内游戏多，室外游戏少，有的安静性游戏多，运动性游戏少。这种做法对吗，为什么 3、归纳小结：（1）幼儿游戏由教师统一安排、硬性规定活动内容和形式，失去了幼儿游戏的自主性也就失去了其本质特征而不成其为游戏了；（2）游戏的形式和内容缺乏多样性，不能满足幼儿的需要，不利于幼儿的发展。（二）创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间【理论研讨】 1、涵义：（1）游戏的环境主要包括游戏的场地及游戏材料等物质条件，以及这些物质条件之间的相互关系。（2）良好的能引发幼儿创造性游戏的环境是开放性的，是符合幼儿发展水平和需要的。幼儿能积极投入，并自由选择、取放玩具材料，自由支配游戏的时间；游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的。【案例分析】

创造性游戏的组织和指导

主题二创造性游戏得组织与指导教学目得: 1、了解创造性游戏得分类,理解角色游戏、结构游戏、表演游戏得性质与特征。 2、会运用创造性游戏得组织指导策略制订游戏计划，创设游戏环境，科学地组织与指导角色游戏、结构游戏、表演游戏。 3、会观察、分析与评价幼儿得游戏。教学重点：角色游戏、结构游戏、表演游戏得组织与指导教学难点:创造性游戏得指导策略教学准备:案例,录像,课件,观察记录、游戏计划、环境创设等范例、《儿童文学作品集》教学方法：讲授法、参与式讨论法、案例分析法、模拟教学教学课时：6课时教学过程: 一、创造性游戏得组织与指导概述 (一）尊重幼儿游戏得自主性，满足幼儿游戏得多种需要【理论研讨】 1、涵义:尊重幼儿游戏得意愿与兴趣，尊重幼儿在游戏中得想象、探索与创造,创设幼儿开展各种游戏得环境。 2、提问：有得幼儿园规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏;有得幼儿园只玩结构游戏或角色游戏，很少玩表演游戏，有得则室内游戏多，室外游戏少，有得安静性游戏多,运动性游戏少。这种做法对吗，为什么？ 3、归纳小结: （1)幼儿游戏由教师统一安排、硬性规定活动内容与形式，失去了幼儿游戏得自主性也就失去了其本质特征而不成其为游戏了; （2)游戏得形式与内容缺乏多样性,不能满足幼儿得需要,不利于幼儿得发展. （二)创造良好得能引发幼儿创造性游戏得环境,保证幼儿创造性游戏得时间【理论研讨】１、涵义: （1）游戏得环境主要包括游戏得场地及游戏材料等物质条件,以及这些物质条件之间得相互关系。（2）良好得能引发幼儿创造性游戏得环境就是开放性得,就是符合幼儿发展水平与需要得.幼儿能积极投入,并自由选择、取放玩具材料，自由支配游戏得时间；游戏中得同伴关系、师生关系就是平等得、互动得、与谐得。【案例分析】１、案例陈述：某幼儿园，每一间活动室都被分割成了若干游戏区:饭店、医院、娃娃家、银行、商店、理发店等等.各个区域被教师精心设计与制作得精美逼真得玩具与材料装饰得“美仑美奂”，乍眼瞧去，如同置身于一个美丽得“小人国”。孩子们在这里做些什么呢?在“挂号台”后面端端正正地坐着一位“小护士”.在长达半个多小时得时间里,因为没有“病人”来挂号瞧病，

游戏策划案框架

2008-08-13 01:36:38来自: LIN 游戏策划案 -文案框架 a. 封面标题页 b. 目录索引页 c. 游戏概述及基本指导原则 - 设计思路概述 - 市场分析及运营思路 - 游戏周边预测 d. 游戏机制及设计原则 - 游戏类型及特色定位 - 玩家愿景分析 - 游戏风格及设计原则 f. 世界观概述 - 背景简介 - 世界观分析 - 故事参考 e. 数据库分类及架构原则

- 数据单元设定 - 参数交换及关联 - 数据库及插件设计原则 f. 角色设定 - 玩家角色 - 协同角色 - 战斗及互动功能设定 - 角色参数设计 - 其他角色/npc g. 道具设定 - 装备品及功能 - 消耗品及功能 - 道具价值体系及参数关联 - 其他道具开发思路 h. 游戏进程 - 主线设计思路 - 关卡设计思路 - 玩家进阶设计

- 奖励思路 i. 功能操作 - 主要操作界面及功能关联 - 数据查询界面及权限设定 - 系统提示界面及功能关联封面pH8中国数字艺术在线游戏策划任务书pH8中国数字艺术在线第一章游戏概述pH8中国数字艺术在线游戏背景介绍pH8中国数字艺术在线游戏文化pH8中国数字艺术在线游戏操作pH8中国数字艺术在线游戏特点pH8中国数字艺术在线 pH8中国数字艺术在线第二章游戏机制pH8中国数字艺术在线游戏类型pH8中国数字艺术在线玩家在游戏中要操作什么pH8中国数字艺术在线游戏如何进行的pH8中国数字艺术在线第三章人工智能AIpH8中国数字艺术在线一般AI属性设定pH8中国数字艺术在线怪物行为（一般攻击怪物AI设定）pH8中国数字艺术在线怪物攻击方式及游走AI设定pH8中国数字艺术在线

逻辑思维训练500题

逻辑思维训练500题脑筋急转弯是一种思维游戏,也是一种语言游戏。接下来就是小编给大家分享的逻辑思维脑筋急转弯，希望对大家有帮助。逻辑思维脑筋急转弯【推荐】 1. 一朵盛开在家里的花，却被关在笼子里。请问这是什么? 答案：电风扇. 2. 有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。请问是啥数字? 答案：二十五. 3. 只能放在下面用，如果盖在上面就没有用了，请问这是什么? 答案：垫板. 4. 老李带婴儿去喝酒，居然还让婴儿喝了三大杯啤酒，旁边的人为什么都不劝阻或责骂? 答案：婴儿是那个人的外号. 5. 语言天才和计算机专家结婚，将来生下的儿子长大后会成为什么人? 答案：大人. 6. 早上八点整，北上，南下两列火车都准时通过同一条单线铁轨，为什么没有相撞呢? 答案：因为日期不一样. 7. 沿着山壁凿成的山路，因坍方而形成一个宽深的大洞，路边却没有警告标志，为什么? 答案：因为大洞在山壁上,没有危险. 8. 小明吃麻辣面，加了胡椒又加辣椒，你猜他还会加什么东西? 答案：鼻涕和眼泪. 9. 电脑与人脑有什么不同? 答案：电脑可以搬家,而人脑不行. 10. 促膝而谈，猜一个物理理论? 答案：相对论. 11. 糖与醋有什么不同? 答案：你可以请别人吃糖,但不可以请别人吃醋. 12. 不准说话，猜一个字答案：吻. 13. 什么雨猛到可以淋死人? 答案：枪林弹雨. 14. 你曾借了什么东西至今都没还过? 答案：借过. 15. 什么话讲了没人听? 答案：废话. 16. 遗照与玉照有什么不同? 答案：遗照是最后一张玉照. 17. 什么数字最听话呢? 答案：100 18. 教室中为什么要有讲台呢? 答案：提高老师的地位. 19. 有个人饿得要死，而冰箱里有鸡罐、鱼罐、猪肉等罐头，他先打开什么答案：先打开冰箱. 20. 山珍海味贵还是稀饭贵?为什么? 答案：稀饭贵,物以稀为贵. 经典脑筋急转弯分享 1. 什么样的角量不出度数? 答案：牛角. 2. 什么书谁也没见过? 答案：天书. 3. 小方读了十三年书，为什么还在一年级班上? 答案：大学一年级 4. 想想看：眼睛看不见，口却能分辨，这是什么? 答案：味道. 5. 一个老鼠洞里有五只老鼠，猫进洞吃了一只老鼠，洞里还剩下几只老鼠? 答案：没有. 6. 几个孩子在分一些糖果，分来分去不平均。如果每个人得3粒，还剩7粒;如果每个人得5粒，又少了3粒。请问一共有几个孩子?几粒糖? 答案：5孩子,22颗糖果. 7. 少了一本书，猜一成语? 答案：缺一不可 8. 儿子很有音乐天分，父亲买了一把吉他送给他。儿子天天抱着吉他边弹边唱，可是父亲却很不高兴，不久便把吉他收回来，另外送给儿子一个口琴。这是为什么? 答案：儿子虽然有音乐天份但唱歌的声音太难听了. 9. 几个学生排队上校车。4个学生的前面有4个学生，4个学生的后面有4个学生，4

游戏设计与制作专业教学计划

游戏设计与制作专业一、培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用性专门人才。二、人才培养规格游戏设计与制作专业毕业生要求具备必要的基本思想政治和科学文化素质，拥有专业的基本知识、理论和技术应用能力。 (一)基本素质要求 1.良好的思想政治和道德素质； 2.良好的科学文化和艺术素质； 3.良好的语言文字表达能力； 4.良好的团结协作和集体主义精神； 5.积极的进取、创新精神和创业意识； 6.遵守国家法律和多媒体行业规则； 7.健康的体魄和良好的心理素质。 (二) 专业知识和能力要求 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力； 8.具有阅读本专业外语资料能力； 9.具有独立解决技术问题和不断创新的能力。 (三) 认证要求本专业要求学生毕业前参加下列之一的认证考试： 1.人事部与信息产业部组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并达到多媒体应用制作员或多媒体应用设计师水平； 2. 北京汇众益智科技有限公司游戏学院认证证书

3.信息产业部游戏设计认证证书 4. 游戏程序设计方向的学生要求获得国际游戏开发教育联合会（）认证证书三、就业岗位群游戏设计与制作专业毕业生可以适合于通信、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业或公司，可从事手机游戏、网络游戏、电视互动游戏、游戏机游戏等游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销工作；可以适合于政府机构、学校、游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站、广告公司、报刊社等行业和部门，可从事二维和三维图像制作、宣传或招贴画绘制、动画美工制作、市场信息采集、市场营销和相关管理工作。主要工作岗位群包括：（一）游戏故事情节策划及相关工作；（二）游戏相关数值设计工作；（三）游戏关卡设计工作；（四）游戏数据结构与算法设计工作; （五）游戏软件工程的搭建工作；（六）游戏开发团队的组建工作；（七）手机游戏设计工作；（八）游戏引擎程序开发工作；（九）单机电脑游戏程序开发工作；（十）网络游戏客户端程序开发工作；（十一）网络游戏服务器端程序开发工作；（十二）网络游戏物理模型程序开发工作；（十三）网络游戏人工智能程序开发工作；（十四）游戏程序的调试与测试工作；（十五）模型及动画系统的实现工作；（十六）游戏美术制作相关工作；（十七）游戏图形系统的实现工作；（十八）网络动画美术的设计制作工作；（十九）三维动画设计与制作工作；（二十）游戏声音系统的实现工作；（二十一）游戏系统的实现工作；（二十二）游戏运营公司市场相关人员；

课程标准幼儿园游戏组织与指导

幼儿园游戏组织与指导一、说明（一）课程性质《幼儿园游戏组织与指导》是学前教育专业的必修课程，是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程。幼儿游戏的本质、特征、分类、影响因素、发展规律及教育价值；教育实施部分阐释幼儿游戏教育实施的基本任务、原则以及做好对幼儿游戏的教育指导及评价等诸多实践性的思路、策略和方法。全书所阐述的幼儿游戏的基本原理具有抽象理论思维的特点，同时它的内容具有很强的实践性、应用性和可操作性。（二）教学目的使学生在了解国内外现代游戏理论的基础上，认识幼儿游戏的本质特征、发展规律、教育价值，理解在学前教育中实施游戏、实现游戏与教育的有机结合的基本原理、原则，把握在教育中实施游戏的基本环节和任务，努力提高自身对幼儿游戏进行科学教育指导的实践能力，增强在学前教育实践中贯彻与落实“以游戏为基本活动”的原则和把游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式的自觉性与积极性。（三）教学内容及学时数 (四)教学方式本课程采用讲授、讨论、情景模作、自学的方式进行教学。对于游戏的分类部分，建议教师利用多媒体讲解，借助图片帮助学生理解。为了配合课堂教学，本课程安排有课程见习，可安排学生到幼儿园参观见习，并要求写出见习报告。要求学生应遵循理论联系实际的原则，既努力掌握本学科的理论，打下扎实的理论基础；又注意联系各类学前教育机构的实际，进行一些调查研究和教育实践活动。在学习过程中还应注意培养各种能力，如自学能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考能力、实践动手能力等等。 (五)考核要求 1．考核的方式及成绩评定

本课程成绩考核由平时成绩和卷面成绩两大部分构成，期末卷面成绩占总评成绩的50%，平时成绩占总评成绩的50%，具体包括课程预习（占总评成绩的10%）、课程作业（占总评成绩的10%）、课堂考勤（占总评成绩的10%）、能力考核（占总评成绩的10%）、课外阅读（占总评成绩的10%）五个方面构成，符合学校关于成绩评定的规范。 2．考题设计考题的重点考察学生对本门课程基本理论和基础知识的理解和掌握，要求具备一定的分析问题、解决问题的能力。试题种类包括选择题、填空题、判断题、简答题、案例分析题、论述题等多种形式，其中客观题占50%左右，主观题占50%左右。二、本文第一章幼儿游戏概述教学要点：通过本章学习，理解学前儿童游戏的基本特征，立体地把握游戏的构成及游戏特征的层次组合，掌握判断一种活动是不是游戏的一般指标。教学时数：8学时教学内容第一节游戏的多重涵义第二节幼儿游戏的特征第三节游戏的分类考核要求：一、游戏的多重涵义 1.识记：（1）作为进步的游戏；（2）作为进步的游戏；（3）作为力量的游戏；（4）作为身份认同的游戏；（5）作为想象的游戏；（6）作为自我的游戏；（7）作为无聊的游戏。 2.综合运用：理解七种涵义中游戏的差异，并能够举例。二、幼儿游戏的特征 1.识记：（1）纽曼的“三内说”；（2）克拉思诺和佩培拉的游戏四因素论；（3）克罗伊斯对游戏特征的分析；（4）加维对游戏特征的分析；（5）鲁宾对游戏特征的分析。 2.领会：（1）我国学者对幼儿游戏基本特征的一般认识；（2）从游戏与非游戏活动的区别与联系中归纳出的游戏特征；（3）幼儿游戏与成人游戏的不同。三、游戏的分类 1．识记：（1）从各种角度出发把幼儿游戏划分的类型；（2）感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏、联合游戏、平行游戏、合作游戏、角色游戏、表演游戏、创造性游戏、本体性游戏、工具性游戏的概念。 2．领会：（1）幼儿游戏的关键特性分类；（2）按游戏的教育作用的分类；（3）游戏按照时间的分类；（4）游戏按照复杂程度进行分类。