陪读老师工作守则

陪读工作要求

一、陪读老师到自习室后先到陪读表上签到，并接受主管或值班老师的安排，

负责一至几名学生，教师要坐在学生旁边，要求、督促、检查、辅导学生自习，并检查完成自己所负责学员的作业或陪读任务。对于教室内出现的学生聊天、吵闹、闲走等现象，值班陪读老师应及时监管。陪读老师在陪读期间，要从值班老师或学员签到表中，知道自己所负责学员名单，在陪读期间，学员的纪律，陪读完成情况，均有责任老师负责。

二、陪读五不准：一不准聊天；二不准玩手机、看报、看书；三不准备课、

写计划、写教案；四不准迟到、早退；五不准讲题只讲答案。

三、教师在陪读过程中，必须认真负责，把每一个孩子都当成自己的学生，

详细答疑解惑，小学生负责帮助检查作业。

四、教师在陪读过程中，要注重培养孩子的良好的学习习惯和学习方法，不

能简单地给学生答案，要帮助学生分析，引导孩子自己思考，让孩子养成独立思考、自主检查的好习惯，并能在自习过程中掌握更多的解题方法。

五、值班老师：全面负责值班日校区的陪读工作，检查学员签到情况，检查

陪读老师到岗及签到情况，分配学员给陪读老师，监督检查陪读老师的工作情况，维护陪读教室纪律。自己最少要承担一个学员的陪读任务。

六、纪律组长每天负责监督、评比值班陪读老师的值班表现，对于违反值班

陪读管理制度的老师将在公司每周的例会上给予通报批评。

七、将随机抽查陪读情况：

发现以下问题将进行处罚：

1、每晚陪读无值班人员安排，无学员签到表，发现一次，扣主管50元，无

陪读老师签到表，无陪读老师学员分配表，扣当天值班陪读老师30元；

2、陪读期间，陪读老师不在岗（上课或提前请假不算），扣主管50元；

3、陪读期间，学生打闹，来回跑动，或相互聊天，责任老师当天陪读无效，

扣主管30元；

4、陪读期间：参与陪读老师相互聊天，串岗，扣主管30元；

教育集团

2010年9月1日

陪读老师周值班表

校区：月日至月日陪读区域：

注：表一：值班老师由主管安排并填写上，学员姓名，陪读时间，作业，均有学员本人填写，后面该学员陪读老师由值班老师或主管安排填写。完成情况由陪读老师本人填写。

表二：“值班老师”由主管填写，建议以全职班主任轮流排班，“陪读老师”由主管或教务根据老师每天1对1教学情况，每天上班前安排填写。老师签到由本人填写。

上述二表，均用文件夹夹好，放在陪读教室讲台或第一张桌子上，值班老师要做在讲台或第一张桌子上。值班老师陪读工作结束，将上表交校区主管。

学员陪读签到表

陪读老师工作流程

1.学生到校后，主动安排学生到自习室上自习，要求学生保持安静；

2.第一步检查学生记作业本，按学生记作业本上的内容安排学生写作业的时间；

3.第二部监督学生学习，注意保持安静，学生有问题需要举手回答，陪读老师

和学管老师在看到学生举手后主动回答学生问题，学生对不懂或不会做的题目，在解答完毕后要求学生将原题和解题方法抄写在错题本上；

4.第三部检查学生作业，学生在告知作业写完后，需要主动安排时间为学生检

查作业，并根据记作业本上的内容来检查不得有遗漏项，作业检查完毕后在记作业本上和学生陪读记录上签字；

5.第四部改正错题，在检查学生作业的同时如果发现错题要及时更正，对于做

错的题目，在改正后要求学生将原题和解答方法抄写在错题本上；

6.第五步学习时间再安排，当学生做完学校留的所有作业后，可以要求其准备

离开，并通知学生家长。如果学生还需要10分钟以上逗留时间，需要为学生再安排别的功课项目。例如，任课老师留的作业、学管老师留的作业、课堂知识的预习和复习等；

7.学生回家时，需要及时记录学生上自习的情况，并要求学生给家长打电话后

签字离开，。如果家长来接，需要主动对家长叙述学生上自习的表现，以及作业完成情况。

其他注意事项：

1.小学生自习时间一般为30分钟自主学习、20分钟问答时间、10分钟休息时

间，休息时间同样要求学生保持安静，并主动对其监督；

2.中学生自习时间一般60分钟自主学习、45分钟问答时间、15分钟休息时间，

休息时间同样要求学生保持安静，并主动对其监督；

3.自习时间不允许学生随意走动，陪读老师和学管老师应该在学生下自习休息

时，主动要求学生去厕所方便，避免学生在上自习时间上厕所，学生在上自习期间随意走动可算作影响课堂秩序给予减分、警告处理；

4.陪读老师和学管老师需要严格按照自习课时间轴来要求学生上自习，如果遇

到学生急于问问题，可先让其自行思考，认真读题，给予一定的做题思路，引导学生解题，切记不得直接告诉学生答案和做题方法；

5.如果遇到学生所问问题不能给予相应回答，切记不得明确告诉学生自己不会

做或让其明天去学校问其他同学和老师，需要巧妙进行转化。如，你这道题的却是有些难了，让我好好想想，一会再告诉你。这时留给自己一定时间，或在网上查询，或问其他陪读老师、学管老师、任课老师共同解答。当得知答案和做题方法后，也要遵循自主思考的方法对学生进行引导；

6.在学生上自习时间注意说话的声调和方式，回答解答问题应该轻声细语，管

理学生不应当其他学生面来训斥，以免影响其他学生的学习，要留给被训斥学生一些自尊心；

7.如遇到棘手问题可向教务主任、教学主任、咨询主任反映。