小学孝德主题班会教案

小学孝德主题班会教案
小学孝德主题班会教案

让孝心在心中飞翔

一、活动目的

1、让学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事

2、从学生实际教育需求出发,把“孝心”作为教育主题,使每位学生都能养成良好的道德品质,让“孝心”在春风里飘香。

二、活动要求:人人做一件事,献一份爱心。

三、活动过程

1、配乐诗朗诵《谁言寸草心报得三春晖》

明亮的星星真美,但更美的是妈妈的眼晴;高大的松树真美,但更美的是爸爸的手臂;妈妈的眼睛流出圣洁的爱,爸爸的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。

2、小合唱:《妈妈我很好》

是父母教会了我们做人,生活中的我们将会用行动来表达对父母的爱,在父母的精心照料下,我们茁壮成长。让我们以歌声表达对妈妈的祝福。

(活动一)

1.你父母亲的生日是_________。

2.你父母亲的体重是_________。

3.你父母亲的身高是________。

4.你父母亲喜欢颜色是________。

5.你父母亲喜欢食物是________。

6.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

7.你父母亲喜欢做的运动是____________。

8.你父母亲经常用来教育你的口头禅是_______。

(活动二)

(1)你最想对父母说的一句话?

(2)父母生日那天你有何表示?

3、“孝心”口号:“孝心三句半”

母爱是神圣的,父爱是伟大的,我们生活在父母身边,是他们把我们抚养成才,我们为他们而自豪。我们要为他们奉献儿女的孝心。

4、小品:《儿子们的”孝心”》

“有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草”,我们的成长既需要阳光,更需要雨露。生活中的你,会体谅父母的辛劳吗?表达对他们的关心了吗?欣赏小品:《儿子们的孝心》

讨论:这样的孝心行吗?如果是你,准备怎样做?

5、舞蹈:《孝心的祝福》

我们知道了爸妈工作这么辛苦,就应该更加孝敬他们,听从他们的教导,让他们脸上露出幸福的微笑。

⑴——舞蹈《孝心的祝福》

⑵“爱的天平”填写游戏

①要求:以昨天(星期天)为例,把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来,看看你的天平是否倾斜得太厉害?从点点滴滴例举中体会父母的爱。

②倡仪:爱的天平如果太倾斜,你做的事情太少,孝心太轻,请加重砝码。

⑶朗诵新《三字经》

为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。

能温席,小黄香。爱父母,意深长。

亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。

孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。

存孝意,献孝心。父母心,知体谅。

心里话,不隐瞒。求上进,父母安。

孝父母,不能忘,不能忘!

⑷宣誓:为了表达我们对爸爸妈妈的爱,班委会号召每个队员,每天帮爸爸妈妈做一件事,以表达我们对他们的一片爱心

誓词:我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。

6、微电影:交易

https://www.360docs.net/doc/6417028496.html,/v/b/64863530-1648984467.html

7、小结

我们以后要想服务于社会,现在应服务于家庭,去爱我们的父母、亲人、朋友,去为他们尽一份心力,充分去体现这样一句话:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”

同学们,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!以实际行动来报答父母、老师的深情!

《孝心·孝行》主题班会设计

《孝心·孝行》主题班会设计 《孝心·孝行》主题班会 目的:帮助学生学会处理与家长的小矛盾,恰当表达自己的孝心。 策划:柴芳 主持:柴芳 活动过程: 一、黑板上题写主题——孝心·孝行,并装饰(由学生完成) 二、老师主持: 1、开场白:孝心,是在坐的每一个同学都有的,对吗?只是很多时候,我们不知道如何表达我们的孝心。现在,请每个同学拿出一张纸,写出这样的问题:1、你最不能忍受家长说什么话,做哪些事。 2、你有什么好的解决办法。可以写上你的名字,也可以不写名字。我们关注的不是谁家父母怎么啦,或者哪个孩子怎么啦,我们关注的是:有哪些问题让我们心情不好,我们能不能找到妥善解决这些问题的办法。本来想请家长来一起讨论的,但考虑到同学们有顾虑,所以没请,今天就把我看成“知心妈妈”好吗?(学生哄笑) 2、收集并归类整理问题。 3、挑选反映的比较普遍的问题。 3、请学生谈谈对这个问题的感受及解决办法。 4、老师及时表达自己的观点,与学生交流。 三、过程实录:

1、收集显示,每个同学都交了自己的问题。比较集中的是:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。 2、老师:父母总拿别的孩子跟自己比,而且很唠叨。很多同学都有过类似的经历吗?(回答的人比较多)那我们今天就说说这个问题吧。我把它看成两个问题:一是比的问题,二是唠叨的问题。先说第一个问题。请同学们先来谈谈你听到这种话时候的心理感受。即使没听到过,也可以说说自己的看法。 李艺豪:涨别人孩子志气,灭自己孩子威风 金西:看不到我的努力,所以很委屈 李媛:让我觉得我在他们心里一无是处 左一鸣:心里明白他们是为我好,但就是不爱听 高鹤:心烦地很 赵欢:伤心无奈,不想学习。 处理方式归类: 张磊:不想听,转身离开 李少强:这个耳朵进去,那个耳朵出来,该干嘛干嘛 田壮壮:我妈跟我关系好,她说了我不在意,我爸疏远点,他说我我就说:你看人家的爸爸怎么样怎么样 倪倩:我就个他说:你等着看,我下回一定要怎么怎么样,证明给你看 王拓:转身就走,再唠叨就不回家

弘扬中华传统美德(主题班会教案)

弘扬中华传统美德(主题班会教案) “弘扬中华传统美德,传承优良家风和家训”主题班会教学计划 黄小琴,二年级一班 二年级一班[班会目标]: 1.帮助学生理解家庭传统及其起源。 2.树立学生建立文明良好家庭作风的意识。 3.深化礼仪学习,努力建设“中国梦”。 4.要求学生践行良好的家庭传统和家训,继承和发扬中华美德。[活动准备]: 1。主题班会 2.中国传统文化、良好的家庭传统及相关史料。[班会流程]: 1。什么是家庭风格? 简而言之,家庭风格是家庭的传统时尚。家风是中华民族传统美德的现代传承,是中华民族5000多年灿烂文化孕育的许多优良传统。家庭风格是我们确立人类身份的行为准则。家庭风格是社会和谐的基础。古代家风:五常、八德、五常、义、礼、智、信八德、忠、孝、仁、义、和。 新时期的家庭风格:孝道是家庭成员的道德要求,是维护家庭和谐的根本环节。除了孝道,家庭成员应该把孝道的美德延伸到家庭所在的国家和民族。这是忠诚。忠于民族,忠于国家,忠于同代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。2.谈论你家庭的家庭风格和家训。学生们讲述了他们的家庭传统和家训及其对他们的影响。3.古今中外的家族故事《燕家训》和《傅雷家书》孔融让梨的故事婆婆纹身——忠于国家的季洪章——高官不准发财。

曾国藩——经营家庭的八字法则:舒舒鱼与猪(读书、种菜、养鱼、养猪)早间扫屋(早间扫屋祭祖) 4.好的家庭风格和家庭指导有什么效果? 家庭风格,也称为家庭风格,是一个家庭或家族多年来形成的传统氛围、风格和时尚。它承载着一个家庭的生活方式、生活态度、文化氛围、观念、价值观和人生观。家庭生活方式的构建对孩子的成功、家庭生活方式的质量以及家庭成员在社会中的地位起着决定性的作用。一个好的家庭风格是一个丰富多彩和生动的教科书,伴随着儿童的健康成长。虽然它没有挂在墙上的文字要求,也没有放在床边的详细物品,但它发挥了一种无形的潜在教育功能,并对儿童产生了微妙的影响。通过家庭成员,尤其是父母的言语和行为来影响孩子的行为和培养他们的情感是他们成长的风向标。一般来说,来自学习型家庭的孩子喜欢读书,来自勤劳家庭的孩子喜欢工作,来自和谐家庭的孩子注重礼貌,来自民主家庭的孩子懂得尊重。不同的家庭风格会给孩子的意识留下深刻的印记,影响他们性格、品质和价值观的形成。孩子生活在一个良好的家庭氛围中,心情轻松,心理安全,兴趣浓厚,学习进步。相反,他们空虚、不安、态度消极、学习松懈。这是家庭风格的重要性,也是家庭风格的感染和熏陶。 虽然家庭风格是家庭教育的重要组成部分,但教育是没有痕迹的,它默默地滋润着一切。它常常通过家庭成员,特别是父母的日常生活标准、行为习惯和思维方式直接教育和影响儿童,而且往往比简单的说教和管教更有效。它不仅影响孩子的现在,也影响他们的未来。为了

孝德主题班会

《勤俭是我们的传家宝》主题班会 一、教育目标: 1、通过主题班会,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,也是一个中学生应 具有的美德。 2、让学生学习父母的老一辈勤俭的优良传统,对学生进行孝德教育。 3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我 做起、从小事做起的意识。 4、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性。通过带领学生许下节俭承 诺,教育学生把节俭落实到平时的生活中。 二、教育重难点 重点:以真实故事感染教育学生学会勤俭节约,从我做起。 难点:把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。 三、参与人员:初一一班全体学生 四活动准备: 1.指导学生查找有关名人的节俭典型事例。 2.准备向全校师生发出的倡议书。 3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。 4.收集有关节约的诗句、名言警句。 五、活动过程: 环节一讲故事 勤与俭的故事 从前,有一个叫吴成的农民,他一生勤俭持家,日子过得无忧无虑,十分美满。相传他 临终前,曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子,告诫他们说:“你们要想一辈子不 受饥饿,就一定要照这两个宇去做。”后来,兄弟俩分家时,将匾一锯两半,老大分得了一个 “勤”字,老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字高悬家中,每天“日出而作,日人而息”, 年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚,孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉, 久而久之,家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后,也把“俭”字当作“神谕”供放 中堂,却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事,又不肯精耕细作,每年所收获的粮食就不 多。这一年遇上大 旱,老大、老二家中都早已是空空如也。这时候,突然有纸条从窗外飞进屋内,兄弟俩 连忙拾起—看,上面写道:“只勤不俭,好比端个没底的碗,总也盛不满!”“只俭不勤,坐吃 山空,一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟,“勤”“俭”两字原来不能分家,相辅相成,缺一 不可。吸取教训以后,他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上,提醒自己,告诫妻室儿女, 身体力行,此后日子过得一天比一天好。 听了这个故事,你有什么感受? 曾几何时,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时,“一粥一饭, 当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时,伟大领袖毛泽 东掷地有声的一句话:“浪费是极大的犯罪”,指引着几代人艰苦创业、自力更生。节约,是一 种美德;节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统。 今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约. 环节二 一、不浪费每一粒粮 1、看图片谈感受。 2、粮食的生产过程。

你讲主持以孝道为主题的班会

竭诚为您提供优质文档/双击可除你讲主持以孝道为主题的班会 篇一:百善孝为先主题班会(主持稿) 《百善孝为先》主持稿 开场白: 尊敬的各位领导、老师、家长还有亲爱的同学们大家早上好!我是xx(x)班的班长,很高兴能够担任这次主题班会的主持人。中国有句古话,百善孝为先。孝敬父母是中华民族的传统美德,因为有了父母才有了我们,才使我们有机会能够在这阳光明媚的世界里感受人间冷暖,得到生活的幸福和快乐。所以,我们更应该学会如何孝敬我们的父母,将这一传统美德发扬光大。下面,我宣布,《百善孝为先》主题班会现在开始! 第一部分感受“爱” 在讲“孝”之前,我们先来感受一下父母对我们的爱吧。掌声有请班主任为我们分享几个关于爱的事迹! 感谢班主任为我们分享的几个关于爱的事迹。那么我们也请几个同学和我们分享一些父母爱自己的那些是吧。 第二部分调查“孝”

感谢同学们的热烈发言。听了同学们和老师的分享,知道了父母是那样的爱我们。相信在你们的生命中父母不仅仅只感动过你们一次。可是我们又是怎样对待我们的父母呢?下面我想通过一个调查问卷来调查一下情况。因为本次调查是不记名的,希望同学们能够如实填写。 第三部分理解“孝” 通过刚刚的调查,可见大家对自己父母的“孝”做的不是很到位,也不是很理解什么是“孝”。那到底怎样才算是“孝”呢?下面让我们掌声有请班主任为我们讲解“孝”字的含义,通过学习“孝”字来理解怎样才是“孝”吧! 谢谢班主任的讲解,相信同学们对“孝”字有了更深的理解,但是“孝”不是说说就可以了,它是需要落实在实际行动上的,而我们所学习的《弟子规》——《入则孝》就是告诉我们该如何去做。现在,让我们集体朗诵《弟子规》——《入则孝》吧! 活动2: 同学们都读得非常棒。那我们来做个小游戏吧!我说出字句,同学们来抢答说出字句的意思。 活动3: 同学们都回答的很好。可是在我们的现实生活中应该怎样做才算是“孝”呢?下面我们以小组为单位轮流说说在现实生活中该怎样做才算是“孝”。由班主任担任裁判,承认

三生教育主题班会教案讲课教案

三生教育主题班会教案 班会主题:生命在你手中时间:2017.11.27 地点:63班教室 活动对象:七年级63班 目标:珍惜生命,热爱生活 主持人:黄丽芳 班会目的: 1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规。 3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。 教学难点:有关的交通法规。 教法:讲解法 教具学具:多媒体 教学过程: 一、导入: 师:同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么? 生:交通安全。 师:怎样注意交通安全呢? 二、教学内容 师:怎么样做才是注意交通安全呢? 生:听从交通警察的指挥。 师:为什么要听从他的指挥? 生:因为他是交通安全的维护者。

师:每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。 生:上台表演。 师:除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全? 生:看信号、标志、标线。 师:(板书:信号、标志、标线)。 师:(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标线,并说出它们的作用? 生:信号——红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)。 标志——禁止鸣笛和道路转弯。 标线——黄色的纵线和白色的斑马线。 师:老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用? 生:警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。 师:今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。 师:(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。师:我们走在路上时常会看到交通警察在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么? 生:违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》。 师:(板书:交通法规)。 师:读《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。 第六十三条行人必须遵守下列规定: (一)须在人行道内行走,没有人行道的*路边行走。 (二)横过车行道,须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐、猛跑。没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。(三)不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 (四)不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。 (五)学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。 (六)通过铁路道口,须遵守本条例第四十四条(一)(二)(三)项的规定。 第四十四条车辆通过铁路道口,必须遵守下列规定:

《百善孝为先》主题班会教学设计

《百善孝为先》主题班会教学设计 活动内容:百善孝为先 活动背景: 中专时期是一个人成长中特别关键的时期,在此阶段进行国学的教育活动,这是对我们学生生命的尊重和心灵雕塑的负责!《弟子规》是学生国学教育的重要内容之一,而《弟子规》开篇第一篇章就是入则孝,可见古人对孝的重视。可是在担任班主任的过程中发现,我们的一部分学生不懂得尊重父母,更谈不上孝敬父母。被老师教育就和老师顶嘴,更有甚者在家辱骂父母,任性妄为。家长经常会向我讲述这样的事例,很多父母对此十分苦恼也非常担心,但又无可奈何。为此我们今天召开这次主题班会,同学们一起来共同探讨这个问题,学习中华民族的传统美德——“孝道”。 活动目的: 1、了解孝的由来,受到传统文化的熏陶,知道百善孝为先. 2、亲近、了解家长,关心、尊重家长,懂得如何向家长尽“孝道”。 3、通过这次班会活动,体验“孝道”,让孝道伴随自己一生。 活动重点 通过自己的实际行动体验孝道。 教法选择: 情感体验法,问卷调查法,任务驱动法 活动准备: 1、熟读《弟子规》——《入则孝》及解释 2、全体学生与部分家长参加此次班会活动课 3、根据家长的人数状况准备几杯热水 4、挑选主持人、准备主持稿 5、让家长们说说孩子怎样表现才算是孝的话,并让学生录成视频。 活动流程设计: 第一部分感受“爱”(5分钟)

班主任:通过4件事4张图片阐述人和动物对自己孩子的爱 活动1:小组抢答,说说父母爱自己的那些事儿。(本节课里,抢答正确的小组赢得1分,得分最少的小组回去后抄写弟子规《入则孝》内容及解释两遍。) (设计意图:先用事件和图片阐述“爱”,让学生们回忆和感受父母的爱,然后开展小活动,从而激发出学生们的“孝”心,为后面的内容做好铺垫。开展有处罚的小活动,提高学生参与的积极度。) 第二部分调查“孝”(5分钟) 1、让学生用微信“扫一扫”,填写调查问卷,调查学生“孝”的现状。 2、主持人对问卷调查的状况进行统计和分析,检测出学生在孝方面的不足。 (设计目的:运用“问卷星”提前设计好问卷,并通过这次问卷调查,让教师初步掌握学生在家的表现情况。同时也让学生通过填写调查问卷的时候,认识到自己表现不足的地方) 第三部分理解“孝”(10分钟) 1、说文解字——解读孝。 教师边讲解边播放“孝”字的演示动画。“孝”字:“从老,从子”,“孝”字上面是“老”的一部分,意思为老人;“老”下面是个“匕”字。意为岁月就像一把无情的刀。做为老人的子女,我们应该拿掉那把“刀”,并背着老人,扶着老人,这就是“孝”;上为老,下为子,上一代与下一代融为一体,这就是“孝”。 (设计目的:让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义) 2、集体朗诵《弟子规》——《入则孝》,感知孝亲 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变

三生教育—主题班会教案

毕节实验学校2011-2012学年度第二学期 三生教育—《快乐的每一天》主题班会教案 班主任:杨淑芳 班会主题:三生教育—《快乐的每一天》 活动时间:2012年6月15日 活动地点:毕节实验学校五(3)班 活动对象:全班同学 活动目标 1、知道生活中快乐的事情很多,让学生在活动中充分体验,引领学生用心感受生活中的快乐。 2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情,了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。 3、懂得真正的快乐是与人同乐,长久的,集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础,并愿意与大家分享快乐。 活动重、难点: 重点:在活动中体验、分享快乐 难点:在活动中不断修正学生的认识,懂得快乐的真正含义。 活动准备:多媒体课件快乐卡。 活动过程: 一、谈话导课 谈话导入新课。板书课题,学生齐读两遍课题。 二、说快乐。 1、当你快乐时,最常用的表现方式是什么?(笑) 2、师生谈快乐:你在日常生活中,哪些时候感觉很快乐呢?(学生讲述自己生活中快乐的经历,教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。)小结:生活中处处有快乐,只要你热爱生活,有双善于发现快乐的眼睛,你收获的一定是快乐。 3、师生忆快乐:课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片,让学生充分体验快乐。

小结:真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。 三、找快乐、走出烦恼 1、生活中也不总是阳光明媚,我们也会遇到烦恼,你遇到的烦恼有哪些?(学生谈) 师过渡:看来,你们的烦恼还真不少!烦恼好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!让我们一起行动起来,找到一些好办法把烦恼赶跑! 2、小组讨论:你在生活中,学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢?课件《阳光总在风雨后》 师生交流: 生1 :看电视节目。 生2 :唱歌,打球。 生3 :对着山,海大喊。…… 师小结:同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。 3、老师也给大家带来了一个好方法: 1、出示图片,从不同角度去观察,你发现了什么? (课件)出示双关图。师生交流,得出③换个角度问题。 小结:同学们,我们学了三个排除烦恼办法,希望大家能利用好,让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。 四、、分享快乐 1、完成快乐卡,分享学生的快乐。 2、送出快乐卡,分享现场老师的快乐。 小结:分享是一种快乐,分享是一份幸福,懂得分享的人,一定是幸福的。 五、活动延伸 亲爱的同学们,快乐每一天,每天快乐过,让我们伴随着《快乐每一天》的歌声,把嘴角翘起来,祝大家快乐每一天!

孝德童谣传唱主题班会

孝德童谣传唱主题班会 主持人甲:童谣像一列长长的火车,上面坐着小猫、小狗、蝈蝈…… 叽叽喳喳,躲躲藏藏和追逐奔跑。 主持人乙:童谣像圣诞老人的布袋,里面藏着笛子、糖果、布娃娃…… 蹦蹦跳跳,高高兴兴地跑进我们的心中。 甲:童谣像一枝魔杖,点亮了我们七彩斑斓的童话世界,也让我们在快乐中学习做人的道理。 乙:今天我们就将用童谣的方式,来表表我们的孝心。 甲:百善孝为先,在生活中,父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火乙:父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。 甲:孝敬父母,尊敬长辈,是我们中华民族的传统美德,今天就让我们一起来传唱孝德童谣,共谱一曲美德之歌。 合:<<传唱孝德童谣,争做美德好少年>>主题班会现在开始! 乙:同学们都很喜欢童谣,在课余时间里,大家都自发学习,甚至还排练了许多节目。今天,我们就请班级里的小歌唱家、小诗人和小故事家们,来看看他们都给我们带来了什么节目。 甲:首先有请同学为我们带来的<<孝德歌>> 乙:原来童谣配乐也这么好听! 甲:是呀!童谣音节和谐简短,朗读起来就好像在唱歌一样,难怪大家会这么喜欢。更重要的是童谣总能让我们轻轻松松学会很多知识和道理。 乙:是呀,不是说许多的童谣其实都包含了很多小故事吗下面就让我们先来欣赏一个故事,请大家看视频。 甲:小黄香可真是个孝敬父母的好孩子,生活中也有许多这样的孩子,让我们来听听他们的故事吧,有请同学为我们带来故事表演。 听故事__《黄香温席>>、讲故事——<< >> 乙:听了故事,相信同学们都有所感悟,可是生活中到底该如何做呢,我们来看看下面这位同学做得对不对呢,请看小品____《这样的孩子一定很少》。 甲:原来,童谣真的能讲故事呀!我可是长见识了! 乙:对呀。童谣还能讲道理呢!看,我们的小孝星过来了,他将为我们带来快板表演。 (快板)表演《分果果》

三年级主题班会教案-谦谦小少年 孝德存心间 全国通用

《谦谦小少年,孝德存心间》教学设计 教学目标: 1.体会亲情,感受父母对自己的疼爱和养育之恩,对父母的养育之恩抱有感激之情。 2.学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母。初步掌握感恩的方法和途径,做一个具有感恩之心的好孩子。 3.借助多种方法进行情感渲染,激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望,让学生充分感受和体验,知道知恩图报的重要意义。 教学重难点: 1.引导学生体会父母对自己的疼爱,懂得感激父母。 2.让学生认识到孝敬父母是我们每个人都必须具有的一种美德教学难点:让学生掌握感恩的方法,并能做到感恩于心,孝敬于行。 课前准备: 学生:课前搜集二十四孝故事。 教师:制作相关的课件 教学过程: 一、游戏“取舍”,激情导入 1.孩子们,今天我们不一样,坐在这里上课,你们开心吗?快乐吗?幸福吗? 2.是啊,在爸爸妈妈的精心呵护下,我们健康快乐地成长。这节课,让我们走进“孔子学堂.孝德大课堂”,做一名谦谦的小少年,把孝心存心间。 3 .下面我们一起玩一个游戏。这是一个非常残酷的游戏。出示PPT,了解游戏规则,学生玩游戏。(请同学把手中的纸拿出来,在上面写下五个最亲、最爱的人。从这五个人当中删去两个。再删去一个。) 4.请同学们把纸举起来,一起大声说,你们留下的是谁?(爸爸、妈妈) 5.同学们,是谁把我们带到这个美丽的世界。(爸爸、妈妈)出示PPT,师生配合读。 二、第一篇章:念亲恩 1.父母之爱,人世间最无私、最伟大的爱!让我们走进第一篇章:念亲恩,感受父母对我们的爱。

2. 有一个人,无论你走到哪里,都放不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私的奉献给你;有一种爱,她让你肆意地索取和享用,却不要你任何的回报。这个人就是母亲,这种爱就是母爱。 3.2008年汶川大地震,震撼心灵的母爱故事。播放图片,学生观看。 4.这句话看哭了多少人,年轻的妈妈用她的慈母之心创造了生命的奇迹。 5.父爱何尝不是呢?读一读父爱的故事。 6.人们常说,父爱如山,母爱如水。父母在我们危急时刻为我们撑起一片晴空。 7.欣赏音乐《天亮了》,你知道这首歌背后的故事吗? 8.(天亮了故事)教师讲解故事。这个故事感动了歌星韩红,他收养了这个小孩,并写下了这首歌《天亮了》。 9.这就是父母无怨无悔的付出和选择,这就是父母对生命意义的最高诠释. 10..父母的爱无处不在,请看(出示父母关爱子女的画面) 11.回忆:父母为你做的一件最感人的事。 12.欣赏《母爱》歌曲。 三、第二篇章:反省中 1.我们做了多少愧对父母的事。 2.父.母之爱是最动人的诗,让我们用赤子之心赞颂我们伟大的父母吧!请欣赏诗朗诵《歌颂父母之爱》:四、第三篇章:践孝行 1.妈妈的皱纹深了,她把美丽的容颜给了我们,爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我们。树欲静而风不止,子欲养而亲不待。请欣赏第三篇章:践孝行 2.如何感恩父母呢?是否想到了一首诗。齐读《游子吟》。 3谁知道二十四孝的故事? 4.知识抢答。 5.父母问题知多少? 6.老师知道同学们都是懂得感恩的孩子,请说一说:如何孝顺父母? 7.孝顺父母是中华民族的传统美德,读一读弟子规,看古人教我们怎样做? 8.请在纸上写下自己最想对父母说的话。 9.亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一杯茶水、一个微

三生教育.班会记录

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“三生教育”主题班会活动记录 六二班 一、活动主题:“珍爱生命,健康成长;让生命之花絢丽绽放” 二、活动时间: 9月25 三、活动地点:六二班教室 四、活动目的:落实生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),促使学生提高对生命的意义和价值的认识,增强学生热爱生命、珍爱生命,提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。 五、活动过程: ⒈班主任引导学生理解什么是“三生教育”。 三生教育指的是:“生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”) 2、引导学生理解“三生教育“的意义。 生命教育是帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康的发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助我们学习生存知识,掌握生存技能,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的实践能力、发展能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助我们了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。三者之间互为条件、密不可分、相辅相成,是一个有机统一的整体 3 引导学生树立正确的生命观和生命价值观,认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在与发展规律,理解人生的意义。 4 领悟生命的本质、价值和意义,牢固树立尊重生命、热爱生命、生命尊严的价值理念,做到知己(珍视自己的生命)、(尊重他人的生命)和知物(爱护自然界的其他生命)。 5 提高生存技能,学会应对生存危机和摆脱生存困境,能够合法、科学、高效地解决安身立命的生存问题,掌握防灾和应对灾害的技能。 总之三生教育”帮助我们学习希望。生活本身是难以预测的,有许多意外与不可避免的事发生,要我们在各种灾难面前,在茫然不知所措的情况下,在孤独寂寞中,在各种艰难处境中,在大病侵袭时,在突遇“灭顶之灾”时等,仍然能够憧憬未来

小学传承孝道主题教育活动总结

小学“传承孝道”主题教育活动总结 为了切实加强和改进未成年人思想道德建设,加强中华民族传统美德教育,大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动,让学生在实践中体验、感悟孝道,以积极向上的道德风貌促进学生健康成长,培养孩子高尚情操,活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下: 一、唤醒意识,催萌孝心 百善“孝”为先,孝为德之本。孝敬父母,尊长敬老,历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多,孝顺儿孙见多少?”现今独生子女多,从小娇生惯养,不敬父母,把年老的父母视为累赘,甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄,关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位,有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始,精心组织,开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中,唤醒孩子们的意识,催萌孝心,进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终实现思想

道德的升华。. 二、扎实开展孝道感恩教育活动 以孝道文化环境建设影响人。 进入校园,孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏;二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙,主要内容为:“颂读经典,崇尚孝道”、“学习优秀,弘扬孝道”、“孝敬长辈,践行孝道”等内容,吸引了许多同学驻足观看;教学楼内孝的名言警句随处可见;每周二,学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来,每一面墙壁都说话,每一个角落都育人,学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里,学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新,精心编排了经典孝道古诗韵律操,让学生在音乐声中边做健身动作,边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式,深受学生欢迎,使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 以课堂情景教学为阵地教育人。 学校将孝道文化教育融合到多门学科中,更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行,增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片;传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在

小学孝德主题班会教案

让孝心在心中飞翔 一年级三班 一、活动目的 1、让学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事 2、从学生实际教育需求出发,把“孝心”作为教育主题,使每位学生都能养成良好的道德品质,让“孝心”在春风里飘香。 二、活动要求: 人人做一件事,献一份爱心。 三、活动过程 1、配乐诗朗诵《谁言寸草心报得三春晖》 明亮的星星真美,但更美的是妈妈的眼晴;高大的松树真美,但更美的是爸爸的手臂;妈妈的眼睛流出圣洁的爱,爸爸的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。 2、小合唱:《妈妈我很好》 是父母教会了我们做人,生活中的我们将会用行动来表达对父母的爱,在父母的精心照料下,我们茁壮成长。让我们以歌声表达对妈妈的祝福。 (活动一) 1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲喜欢颜色是________。

5.你父母亲喜欢食物是________。 6.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 7.你父母亲喜欢做的运动是____________。 8.你父母亲经常用来教育你的口头禅是_______。 (活动二) (1)你最想对父母说的一句话? (2)父母生日那天你有何表示? 3、“孝心”口号:“孝心三句半” 母爱是神圣的,父爱是伟大的,我们生活在父母身边,是他们把我们抚养成才,我们为他们而自豪。我们要为他们奉献儿女的孝心。 4、小品:《儿子们的”孝心”》 “有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草”,我们的成长既需要阳光,更需要雨露。生活中的你,会体谅父母的辛劳吗?表达对他们的关心了吗?欣赏小品:《儿子们的孝心》 讨论:这样的孝心行吗?如果是你,准备怎样做? 5、舞蹈:《孝心的祝福》 我们知道了爸妈工作这么辛苦,就应该更加孝敬他们,听从他们的教导,让他们脸上露出幸福的微笑。 ⑴舞蹈《孝心的祝福》 ⑵“爱的天平”填写游戏 ①要求:以昨天(星期天)为例,把父母为你做的事和

三生教育主题班会

勐满镇中心小学刘昌2012.7.11 三生教育主题班会 ———珍爱生命,远离毒品 主题分析: 人的生命只有一次,我们必须珍惜。让我们在灿烂的阳光下,健康成长,快乐生活,让生命如一泓清泉,永流不息。做个珍爱生命、热爱生活、积极向上、实现自我价值的小学生。 活动目的: 1.了解毒品对社会、家庭、个人的危害,从而珍惜宝贵的生命,拒绝毒品远离毒品。 2.激发社会责任感,使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。活动形式: 1.同学通过网上查找资料全班一起讨论。 2.全班集体宣誓:远离毒品,珍爱生命。 活动准备:同学查找毒品相关历史资料(鸦片战争等)、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。 活动过程: 毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康,而且严重威胁着社会稳定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 组织学生观看幻灯片: (一)认识毒品的种类: 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 (二)毒品的危害(学生分组讨论,班长归纳小结) 1.毒品毁人健康。2.毒品令人倾家荡产,家破人亡。3.吸毒导致堕落、犯罪 4.吸毒危害社会,成为世界公害。 (三)毒品的成瘾性(中队辅导员介绍案例) 毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望,并反复的使用毒品,以取得快感,或避免出现痛苦,使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况,可分为精神依赖和身体依赖两种。 以海洛因为例,其戒断症状表现为打呵欠,流泪、流涕,皮肤起鸡皮疙瘩,出汗,瞳孔散大,肌肉、骨、关节疼痛、寒战,体温高,生理上焦虑、烦躁不安,严重者嚎叫、撞墙,在地上打滚,甚至出现自杀行为。 (四)吸毒者为什么以青少年为多(组织大家分组讨论,归纳汇总) 1.青少年多单纯无知,有强烈的好奇心,且从众心理强,一人吸烟大家跟着吸,一人吸毒大家跟着试。 2.成长过程中会遇到挫折,逆反心理强,精神空虚更经不起诱惑,在毒品中求刺激。 3.盲目追求时髦,把吸毒视为时尚。 4.自我防卫能力弱,对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。

做德孝好学生主题班会教案

做德孝好学生主题班会教案 培养学生从现在起,从我做起,从一点一滴做起。努力提高自己的道德修养,做一个有德孝的人。下面是带来的三篇做德孝好学生主题班会教案,希望对大家有所帮助! 做德孝好学生主题班会教案1 【教学背景】 一、尊老爱幼是我们应该传承的不可或缺的美德,在现在的中学生中似乎这种美德缺失了许多,现在的孩子自私心理的比较多,只爱自己,少感恩,不懂得回报,因此,组织本节班会活动,对学生进行传统美德教育,教给孩子做人的最起码的标准,要让他们懂得尊重长者,爱父母是做人的美德,必须从现在从小抓起,教学生学习的同时,也教学生更好地做人。 二、分析我校现有学生的家庭情况以及学生现有的语言和行为习惯来看,他们现在缺少的正是文明礼仪教育,在师生相处和生生相处中发现,好多的学生家中只有一个孩子,做什么事总是自私,首先想到自己的利益,不顾别人的感受,他们认为父母以及他人为自己做事都是应该的,他们不理解长辈的心情,不理解别人的想法和心情,因此要对他们进行思想上的引导和指正,让

学生在成长的历程中不更丢失最基本的做人准则。这是我们本节主题活动的任务所在。 【教学目的】 一、教师要引导学生在班会活动中来了解父母及长辈的良苦用心,感受他们爱的博大,领悟这份珍贵的亲情,学会感恩,学会多奉献,少索取。 二、在活动中培养学生的感恩心情,教育他们多与父母沟通,了解长辈的不易与艰辛,多多体谅关爱父母亲,要在日常的生活和学习中多为了他们想想,用自己的实际努力去爱和回报生我们养育我们的父母亲。 【教学重点】怎么样以实际行动去孝敬自己的父母 【教学过程】 一、由欣赏歌曲《母亲》引入本次班会的主题 无论现在,还是将来,你身处何处,记得永远不要忘记感恩父母。 二、通过一系列的活动让学生感受长辈们无怨无悔有爱。 (一)、初步感受

最新孝德主题班会总结范文

最新孝德主题班会总结范文 有一种行为叫做感恩拥有感恩之心的人是美丽的,真诚的问候是一根火柴但她足以照亮一片暗淡的夜空。下面是我为大家整理的关于孝德主题班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 孝德主题班会1 放背景音乐《让爱住我家》 (主持人登场) A:有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的。 B:有一种行为叫做感恩,做着感恩事的人是高尚的。 A:真心的关怀是一杯清茶,但她足以温暖冰封的心; B:真诚的问候是一根火柴,但她足以照亮一片暗淡的夜空。 A、B:尊敬的各位领导,亲爱的同学们,欢迎来到三年级(2)班“孝亲敬老,从我做起”主题班会现常 A、B:让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师。(掌声) A:下面请大家用心来感受一篇新闻

B:每当我看到这个短片的时候,心中总会有无限的感慨。不知道同学们你们是怎么想的呢? 学生回答 B:父母的爱是这样无私伟大,你还知道哪些这样感人的故事 A:(组织)小组讨论,学生列举事例 B:听了这些故事后,我想我们内心会涌动起无限的感动与辛酸。 A:他们说出了自己的心里话,也说出了我们大家的心声。 B:是的,不论我们走到哪里,不论我们年龄多大,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私的爱。 A:听完这样一一个感人的故事,我们感慨万千,作为父母,他们从没想过让孩子回报,他们只是有着深深的期盼,期盼孩子长大成人......千言万语汇聚成一句话“可怜天下父母心”,那我们对父母了解多少呢?下面我们对同学们进行一个小调查。出示幻灯片 (1)、谁知道爸爸妈妈的生日?你是怎样给爸爸妈妈过的生日?

三生教育.班会记录

“三生教育”主题班会活动记录 六二班 一、活动主题:“珍爱生命,健康成长;让生命之花絢丽绽放” 二、活动时间:9月25 三、活动地点:六二班教室 四、活动目的:落实生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),促使学生提高对生命的意义和价值的认识,增强学生热爱生命、珍爱生命,提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。 五、活动过程: ⒈班主任引导学生理解什么是“三生教育”。 三生教育指的是:“生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”) 2、引导学生理解“三生教育“的意义。 生命教育是帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康的发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助我们学习生存知识,掌握生存技能,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的实践能力、发展能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助我们了解生活常识,掌握生

活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。三者之间互为条件、密不可分、相辅相成,是一个有机统一的整体 3 引导学生树立正确的生命观和生命价值观,认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在与发展规律,理解人生的意义。 4 领悟生命的本质、价值和意义,牢固树立尊重生命、热爱生命、生命尊严的价值理念,做到知己(珍视自己的生命)、(尊重他人的生命)和知物(爱护自然界的其他生命)。 5 提高生存技能,学会应对生存危机和摆脱生存困境,能够合法、科学、高效地解决安身立命的生存问题,掌握防灾和应对灾害的技能。 总之三生教育”帮助我们学习希望。生活本身是难以预测的,有许多意外与不可避免的事发生,要我们在各种灾难面前,在茫然不知所措的情况下,在孤独寂寞中,在各种艰难处境中,在大病侵袭时,在突遇“灭顶之灾”时等,仍然能够憧憬未来

感知父母恩孝德主题班会

感知父母恩孝德主题班会 一、活动目的: 1、让学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。 2、从学生实际教育需求出发,把“孝心”作为教育主题,使每位学生都能养成良好的道德品质,让“孝心”在春风里飘香。 二、活动要求: 人人做一件事,献一份爱心。 三、班会过程: 活动一:今天起我要为父母做一件事 每位同学写下一句话,今天回家我要为父母做一件什么事? 希望通过这样的形式让学生明白孝不仅仅是一句:“我会听话、我会好好学习、我不打架”等等,应该让学生通过自己的实际行动感知父母恩,感受父母的良苦用心。 活动二:我们应该知道 1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲喜欢颜色是________。 5.你父母亲喜欢食物是________ 6.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 7.你父母亲喜欢做的运动是____________。 8.你父母亲经常用来教育你的口头禅是_______ 。 活动三:“我想大声告诉你······“

说出你最想对父母说的一句话? 活动四:看《漫画》 我们小的时候,父母花了很长时间, 教我们用勺子、用筷子吃东西; 教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子; 教我们洗脸,教我们梳头发;教我们做人的道理。 我们要怀揣着一颗感恩之心,来回报这份伟大的爱! 所以,当他们变老时;当他们想不起,或接不上话时; 当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。请不要埋怨他们 当他们开始忘记系扣子、绑鞋带, 当他们梳头手开始发抖时,请不要责怪他们,因为我们在慢慢长大,而他们却在慢慢,慢慢地变老。只要我们在他们眼前,父母的心就会很温暖。如果有一天,当他们站也站不稳,走也走不动时。请你紧紧的握住他们的手,陪他们慢慢走,就像就像当年他们牵着我们一样。 活动五:齐唱《感恩有你》 同学们,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!以实际行动来报答父母、老师的深情

三生教育教案

《三生教育》教案 城关镇保障小学五六年级教学目标: 1、“生命教育”,让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人”; 2、“生活教育”,提倡“珍视生活,了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,关心他人和集体,树立正确的生活目标”; 3、“生存教育”,强调“学习生存知识,保护珍惜生态环境,关心社会和自然,强化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力教学过程: 一、谈话引入: 以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,将学生的教育,师德教育,家庭教育,学校教育,社会教育统筹在“三生教育”概念中,有针对性、有效地开展德育活动,打造出学校的德育品牌。 二:教学内容: 1、三生教育的意义: 生命教育,是生命文化与生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的价值,生命教育的核心理念,生命教育的家庭教育,学校生命教育的内容和方式以及保障机制,尤其是优化青少年生命教育的

环境等等。学校生命教育是指通过对中小学生以及教职员工进行生命的孕育、生命发展知识的教学,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人,尤其是残疾人的爱心,使中小学生在人格上获得全面发展,使教职员工更加珍惜生命,让生命更有意义。 陶行知认为“生活即教育”,他认为生活教育具有六大特点:生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手,从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手,培养学生的生活能力,珍惜生活,珍爱生活的家庭和集体,让学生和教师共同成长。 生态教育,是倡导人与自然和谐相处的观念体系,是人们根据生态关系的需要和可能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。“三生教育”是一个整体,是学校德育工作的系统工作,“三生教育”真切地体现了学校的办学理念:“以人为本,以德为先,注重基础,强化创新,培养可持续发展的中学生。” 二、“三生教育”与全面推进素质教育的关系。 近年来,在德育研究领域,许多研究者已深刻认识到德育目标过高、过空,德育内容过于理性、过于抽象,德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律所带来的严重后果,于是德育需贴近生活,需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势。 1、通过生命教育,使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生

感恩孝道教育主题班会

感恩孝道教育主题班会 一.活动背景: 在经济快速发展的今天,当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。把父母的关心视为唠叨,把老师的批评视为刁难,把朋友的帮助视为干涉。尤其是前一段时间我班有个学生竟然打骂他的妈妈。让我的心震撼不已。在母亲节到来之际决定召开这次主题班会。 二.活动目的: 1.让学生懂得感谢生活,学会感恩。 2.让学生懂得善待他人,孝敬父母。 三.活动准备: 1.准备相关的材料(歌曲、故事、诗歌) 2. 布置教室,营造氛围 四.活动过程: (一)、创设情景,引出“感恩”话题。 让学生回忆自己曾经和父母之间发生的故事。 1.李雨同学深情讲述了那次雨天,自己突然呕吐不止,妈妈急忙从工厂赶来,到校后已成了落汤鸡。母亲那焦急的神情,匆忙的身影似乎浮在眼前一般,不禁潸然泪下。 2.高新蕊同学叙说着母亲每天所做的工作,为自己付出的一切一切,她已泣不成声。 顺势我又深情的给同学们朗诵了《卖掉自己救妈妈》、《母亲,请让我再帮你洗一次澡》台下很多学生都嘤嘤而泣。同学们,子欲孝而亲不在,让我们珍惜这份亲情,拿出我们的行动,在母亲节将至献出我们的孝心。 (二)、生活中我们应该如何感恩父母。 很多同学都说出了不同的感恩方式:给父母洗脚,帮父母做家务,做饭,经常和父母聊天谈心,给妈妈制作一张节日贺卡…… (三)、我们还应该感恩哪些人? 1.学会感恩老师:讲述名人文人尊师故事,思考:我们还可以如何感恩老师? ①毛泽东向教师敬酒。 ②朱德给老师让座。 ③鲁迅探望老师。。 ④华罗庚成名不忘师恩。 2.学会感恩朋友及他人: 对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。“赠人玫瑰,手有余香”。无论是在学习、生活中,每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

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