电子水准仪 i角检验实验报告

电子i角检验实验报告

一、实验目的

通过对BOIF产DAL数字电子水准仪的电子i角校正试验的实践，加深对数字电子水准仪的电子i角的理解，掌握电子i角的校正测试原理方法，领会i角作为未知量参与平差的方法与意义。

二、实验实施

DAL1528R数字电子水准仪一台，脚架一副，配套通讯电缆一根，装备有配套软件的计算机一台或计算器一部、配套条码标尺2支、相距80米的水准点和尺垫2个。

三、实验操作

1、电子i角的校正：在相距约40~60米的两水准点A、B分别架设标尺，在标尺间选

出一位置1架设仪器，仪器开机选定功能菜单的电子i角校正功能（中文版提示为

“9.电i校正”，英文版提示为“iCAL”），按照提示分别照准标尺A、B进行测量；

然后仪器向某标尺方向移动约15米架设整平仪器，再按提示分别照准标尺A、B

进行测量，仪器完成校正计算后将自动关机。

2、电子i角的检验：在相距约80米的两个水准点上分别架设条码标尺，讲仪器分别架

设于两标尺之间大约20米、30米、40米、50米、60米处、读取两个标尺的高度

和视距。根据公式计算出i角的测试结果。

四、实验报告

一、

线路号

A尺读数B尺读数

高差

△Hi

视距差

△Di

△Di*△

△

Di*

△Di Hai Dai Hbi Dbi

1 1.2089 34.18 1.2216 74.16 0.0127 39.980 0.5077 1598 .400

2 1.1949 41.95 1.2091 65.92 0.0142 23.970 0.3404 574. 561

3 1.1906 51.29 1.2113 56.58 0.0153 5.290 0.0809 27.9 841

4 1.2591 63.87 1.2773 44.17 0.0182 -19.700 -0.358

5 388.

090

5 1.2415 72.81 1.2605 35.40 0.0189 -37.410 -0.7070 1399 .508

∑△Hi= 0.07930 ∑△Di=12.130

∑△Hi*△Di=-0.1365 ∑△Di*△Di=3988.544

∑△Hi*△Hi= 0.0013

h=0.0161 I=-17.136

∑vi*vi=-1.1354e-005

m0= 0.00195 Qhh= 0.2015 QII= 2.5258e-004

mh=8.7323e-004 mi=6.3773

二、

路线j △Hj △Dj

1 0.0127 39.980

2 0.0142 23.970

3 0.0153 5.290

4 0.0182 -19.700

5 0.0189 -37.410

环路△Hi △Di △Di*△

△Di*△

△Hi*△

1—2 0.0015 -16.01 -0.02402256.32010.00000225 1—3 0.0026 -34.69 -0.090191203.3960.00000676 1—4 0.0055 -59.68 -0.328243561.7020.00003025 1—5 0.0062 -77.39 -0.479825989.2120.00003844 2—3 0.0011 -18.68 -0.02055348.94240.00000121 2—4 0.0040 -43.67 -0.174681907.0690.00001600 2—5 0.0047 -61.38 -0.288493767.5040.00002209 3—4 0.0029 -24.99 -0.07247624.50010.00000841 3—5 0.0036 -43.70 -0.157321909.690.00001296 4—5 0.0007 -17.71 -0.0124313.64410.00000049∑△Di*△Hi -1.64817

∑△Di*△Di 19881.98

∑△Hi*△Hi 0.00013886

I -17.0989

∑Vi*Vi -28.1789

m0 1.769

mi 2587.82

小结：从实验结果来看，I=-17.136有点偏大，在测量（操作无误）无误的情况下（同组人员测量的I角都为17″左右），说明该仪器确实存在较大的i角，再联系每次整平后，旋转180°水准泡严重发生偏离中心位置，说明该仪器本身存在较大的误差，可能是长期没有经过校准的缘故。另外前后两次测量mi相差过大，其可能原因是本身i角偏大，而第二种方法仅适用于i角较小的情况，对过大i角的计算涵盖不了既造成了最后不一致的情况。

五、实验总结

通过实验对i角的理解的理解进一步加深，i角是望远镜视准轴与水平轴之间的夹角，由于存在夹角，夹角乘以观测距离就有一个高差误差产生，而观测采取后视加前视的方法，在一定程度上会消除或者削弱这个误差值，在理想情况下，即就是后视距离等于前视距离时，i角的影响为零，但是我们在实际操作中完全不可能保证此条件，所以我们可以采取以下几种措施，来尽量减小误差：在仪器制作中，尽量使得i角比较小，通过计算其值来削弱其影响；尽量使前后视距相等，它们的差值在累计相差范围内，利于计算。

对实验结果的说明，从实验结果来看，I=-17.136有点偏大，在测量（操作无误）无误的情况下（同组人员测量的I角都为17″左右），说明该仪器确实存在较大的i角，再联系每次整平后，旋转180°水准泡发生偏离说明，该仪器本身存在较大的误差，可能是长期没有经过校准的缘故。另外前后两次测量mi相差过大，其可能原因是本身i 角偏大，而第二种方法仅适用于i角较小的情况，既造成了最后不一致的情况。

测量结束后，我们还进行了进一步比较，在两标尺之间观测了两组值，两站较为接近后视尺，其中后视都为零，则前视结果即就是它们的高差值，发现两次高差相差有3mm，及说明了i的存在，影响了高差结果。与此同时，我们还在两尺中间选择了两站测量，发现两次高差值减小到2mm，说明前后视距相等对削弱i角影响的作用。

高速公路桥梁培训

桥梁工程是公路建设中的重要组成部分。施工测量在桥梁建设过程中起着十分重要的作用。随着现代科学技术的发展，桥梁的结构形式不断变革，技术含量越来越高；测量工作也应随科技的发展而相应变化。图纸审核：图纸复核前应先收集或整理设计院提供的精密控制网平差报告、平差结果，设计院提供的平面曲线表（图）、纵断面图（竖曲线表）、断链表、逐桩坐标表、桥涵统计表等。了解线路设计采用的线路中线（左线中心、线路中心、右线中心）；必要时应收集（或通过计算）线间距表；路面的设计类型、设计中是否有超宽、超高、辅助加宽、匝道桥设计参数等资料。收集相关的数据的理论资料和计算公式等。 1、桥梁墩台中心里程复核：从小里程台尾开始将台长、梁缝、梁长按序逐一相加至大里程台尾核对设计图里程关系。建立Excle表格（编辑相应公式），统计墩台里程、台长、梁缝、梁长、梁的结构类型等基础参数。应注意事项：当计算墩台相关坐标时，台中心里程是指承台基础（最底层承台基础）的几何中心位置的对应里程，而不是简单的将（台尾里程与台前里程相加除2求平均值）的关系。

当桥梁设计中含有不等跨梁长时，与之相关的墩在计算墩中心里程时，应考虑墩的纵向偏心值（设计立面和平面布置图中应标识有“梁缝中心线和墩中心线”）。 2、桥梁高程的复核：采用测量软件或计算器首先计算核对墩台中心（或梁缝中心）处的轨面（公路路面）标高；再依据设计总说明（或工程部提供）中的上部构造的结构厚度计算出支座垫石的高程；按从上向下推算至桩底（基础底）高程。。公路上部结构厚度包含：沥青层（多层设计）的高度、桥面防水层厚度、桥面找平层砼厚度、梁体高度、支座体系、支座垫板。3、结构尺寸复核结构尺寸的核对应与工程部共同进行，由于桥梁的结构尺寸需要阅读参考大量的参考图、定型图或个别设计图等，核对工作需要的时间较长，有一定的难度；要求测量核对时更加细致严谨。图纸审核完成后应上报《图纸审核记录》。将含有错误的数据资料，在图纸和计算坐标的表格中加以注明；并在图纸错误处中标注“错误”或注明正确的尺寸或数据。

实验报告总结报告的优秀范文

实验报告总结报告的优秀范文总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到;要鼓舞人心，富有号召力。小编精选了一些关于总结报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。实验报告总结(一)：学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备。对此，作为一所中学的实验室人员，我们在长期的工作实践中做了如下几个方面的工作：一、努力提高自身素质实验人员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作用。一个好的实验员，可以改变整个实验室的面貌，推动实验教学的发展;而一个差的实验员，可导致整个实验室变成脏、乱、差的劣境，从而使实验教学无法正常进行。因此，我们每一个实验员，一方面在平时加强政治学习，提高自身素质，使大家在平凡的点滴工作中认识到这项工作的重要性，从而更加热爱本职工作。另一方面，我们还不断去兄弟学校和单位进行学习交流，参加实验设备和成果展览。这不仅使我们开阔了视野，了解了实验仪器发展的新情况，更看到了兄弟单位的先进管理经验，有利于我们在今后的工作中加以借鉴和改进。

同时学校还鼓励我们总结自己的经验，撰写论文，或进行业余进修，以增强我们在各方面的修养。由于平时有着严格的要求和业务考核，现有的每一位理、化、生实验员都能很好地胜任自己的工作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷无误，从而保证了各项教学实验的顺利完成。二、健全各项规章制度俗话说没有规矩，不成方圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情况，制定了比较健全的规章制度：如《实验室管理守则》、《学生实验守则》、《实验室工作人员职责》、《实验室安全防护制度》等，进而做到使每项工作都有章可循，有据可查。除此以外，我们还对危险品的使用实行了领用登记手续，从而保证了对危险品的安全管理。由于各位实验员的同心协力，齐抓共管，保证了各项制度的顺利贯彻和实验室工作的正常开展。三、科学管理仪器设备仪器设备的规范管理是合理使用仪器的保证，为此我们做了以下的工作：首先，我们根据建帐要求，设立了总帐、分类明细帐、低值易耗帐，并建立了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统一编号顺序进行登记入帐，且对消耗掉的物品及时记入各分类记录薄上。每学期末都进行一次帐、物、卡核实，并把报废报损的仪器遣报损单，经领导批审后销帐，ZUI后把核查的数目转入总帐、分类帐上，这样就能做到巾长物卡三统一了。

水准仪i角检验和校正方法

水准仪i角检验和校正方法什么是水准仪的i角水准仪的视准轴在垂直方向与水准轴的夹角。水准仪产生i角变化的原因：是仪器本身的结构与外业工作条件的变化而致仪器中的十字丝是固定在上下的V形槽中下面的V形槽由弹簧支撑着上面是一个压紧调节螺丝。由于因内部与外界环境条件的变化如温度、湿度、震动的变化它会产生i角微小的变化或者由于其它内应力的变化而产生不同程度的变化也是不足为奇的。在用户说明书中已明确水准仪的i角可由用户自行调整。请参照水准仪说明书自行调整。现在再扼要地介绍水准仪i角的测定办法如图所示将水准仪置平在二支水准标尺的中间仪器距标尺约30米或40 米前后大约等距离读取标尺上的读数得到二点的高差值。搬迁仪器至二支标尺的一内侧或外侧均可此时仪器至标尺的距离分别为近距离的标尺只是几米而远距离的标尺已是几十米。同样测量这二点的高差值如果二次测得的高差相等说明仪器i角为零。高差不等就说明仪器存在着i角的误差。如：仪器在中间读取A尺的读数a1 0962 B尺的读数b1 1062仪器在一侧读取A尺的读数a2 0835 B尺的读数b2 0933 h1 1062 0962 0100 h2 0933 0835 0098 h 0098 0100 2 mm 按小角公式计算i角 i Δ·ρ s = 2 mm ×206265”/ 60000mm = 41 / 6 ”= 7” i角的测定也可以按照将水准仪可以放置在二支水准标尺二外侧的方法测定仪器的i角。道理是一样的正确的a4值是 a4 = a1’- a2’+ a3’ 水准仪i角的允许误差水准仪i角允许误差的概念应该说有三方面的涵义也是三种情况下的不同要求

方向观测法测水平角实验报告材料

实用文案第三次《土木工程测量》课程实验报告实验内容：方向法观测法测水平角年级专业：__12交通工程___________ 组别：No.______5______________ 组员：彭杏华学号：12308028 林加贤 12308021 潘兴龙 123080 钱粮 123080 龙礼 12308024 郑艺宜 123080 报告日期：_2014_年___10_月__28_日

一、目的与要求 1.掌握方向法观测水平角的操作顺序、记录及计算的方法； 2.掌握方向观测水平角内业计算中各项限差的意义和规定； 3.进一步熟悉电子经纬仪的操作。 4.本次实验要求的限差为： 1）光学对中法对中，对中误差小于1mm； 2）半测回归零差不超过±18″； 3）各测回方向值互差不超过±24″。二、仪器准备主要设备：DT-02电子经纬仪（编号T45290）1台三角架 1副花杆 2根记录表 1张三、方法与步骤 1.在开阔地面上选定某点O为测站点，用记号笔桩定O点位置。然后在场地四周任选5个目标点A、B、C、D和E（距离O点各约15~30m），分别用明显标志点或记号笔桩定各目标点； 2.在测站点O上安置仪器，对中：目的是使仪器中心与测站点位于同一铅垂线上。可以移动脚架、旋转脚螺旋使对中标志准确对准测站点的中心。 3.整平：电子经纬仪目的是使仪器竖轴铅垂，水平度盘水平。根据水平角的定义，是两条方向线的夹角在水平面上的投影，所以水平度盘一定要水平。 4.粗平：伸缩脚架腿，使圆水准气泡居中。 5.检查并精确对中：检查对中标志是否偏离地面点。如果偏离了，旋松三角架上的连接螺旋，平移仪器基座使对中标志准确对准测站点的中心，拧紧连接螺旋。 6.经纬仪精平：旋转脚螺旋，使管水准气泡居中。 7.盘左：瞄准起始方向A，将水平度盘读数配置在略大于0°00′00″的读数，作为起始读数记入表格中。顺时针旋转照准部依次瞄准B、C、D各方向读取水平度盘读数记入表格中。最后转回观测起始方向A，再次读取水平度盘读数，称为“归零”。检查归零差是否超限； 8.盘右：逆时针依次瞄准A、E、D、C、B、A各方向，依次读取各目标的水平

初中实验报告范文.doc

初中实验报告范文篇一：初中毕业化学实验报告一、实验内容（含实验原理介绍）：二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：四、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）： 1．常用仪器的名称、形状和主要用途。 2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液 3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备（2）三种气体的收集方法 4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别

（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别 5．化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。还要观察各种各类成套的实验装置。在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。例如： ①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。 ②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。 ③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。下面还要进一步详细说明。 ④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。这都不利于对实验的分析和判断。（2）如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。特别是对于化学实验的现象更要求学会观察，

控制测量实习报告8000字

控制测量实习报告8000字一．实习目的熟练掌握四等水准测量的观测方法及记录方式。练习使用用于二等水准测量的电子精密水准仪的操作方法及其电脑软件的解算方法、光学精密水准仪的的操作方法及其解算方法。掌握导线测量的测量步骤、仪器使用的方法。熟练掌握四等水准测量、二等水准测量及导线测量的操作方法并能够对测量工作有总体的认识，对城市测量规范有基本的了解。实习安排小组成员：周涛、李佳、姜日山、李宁、李宏达 XX-09-13~XX-09-25：四等水准测量，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程； XX-09-26~XX-10-09：二等水准测量，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程； XX-10-10~XX-10-16：四等导线测量通过测角和量距，求出各导线点的坐标； XX-10-17~XX-10-23：GPS测量实习任务在八周实习期间完成，小组成员每人用DS3水准仪完成一次四等水准测量，与小组用徕卡DNA03和光学水准仪共同

完成一次二等水准测量，用拓普康全站仪完成导线测量，在实习结束后提交实习报告。实习过程中所有程序步骤都要严格按照城市测量规范的要求进行测量。测区概况：测区本溪市石桥子经济开发区测区内大部分为丘陵，公路，测区开阔高建筑少，选点都在路边或高地，方便测量通视条件好。点位远离大功率无线电发射源，远离高压输电线和微波无线电传送通道，其距离不得小于50m。同时点位设在交通便利，有利于其他观测手段扩展与联测的地方，地面基础稳固，便于点的保存，测量路线为学校北门出去沿香槐路西走，到中央大街经过红旗村，再沿着沈本产业大道直到学校东门，到北门所形成的闭合环。路线总长五公里左右，路面平整，车流量较大，其中中央大街到产业大道一段路为窄土道，有坡度较大部分，总体来说测区测量条件较好。二．实习内容四等水准测量测量任务：是在两周内完成五组测量数据，即小组内每人一组测量结果。实习地点即是整个测区范围内。测量要求:进一步熟练水准仪的操作，掌握用双面水准尺进行四等水准测量的观测、记录与计算方法。熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及线路的检核方法。视线高度>；视线长度≤80m；前后视视距差≤3m；前后视距累积

实验报告总结(15篇汇总)

实验报告总结第1篇课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，能够使很多专业知识以及专业技能上桌面GIS的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给我很多思，给我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的.理论有具体的认识。经过这次课程实验学习，我掌握专业软件件的简单运用；掌握地图专题制作的不一样方法，地图匹配，属性修改，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握制图方法和技术，也懂得很多的专业术语和知识。地理信息系统分析与应用的实验资料主要包括专题地图的制作，GIS的矢量化分析，数据误差校正，GIS数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，并且需要有清晰的思路，思路确定，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。可是这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自我不懂的地方还很多。在做GIS实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到仅有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强我们动手、思考和解决问题的本事，也进一步巩固和加深我对地理信息系统原理和方法的理解，提高综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养我查阅资料的本事和

独立思考，解决问题的本事。经过实际操作，应用软件的分析方法，并培养严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完这些实验后，有些问题就迎刃而解。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错方法，总之就是实现不。同时在实验的过程中发现自我的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。我认为，在这学期的GIS实验中，不仅仅培养独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有提高。更重要的是，在实验课上，我们学会很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。实验报告总结第2篇回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固以前所学过的知识，也学到很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到解决。此次课程实验学习给自我最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂

水准仪i角检验方法

水准仪i角检验方法在平坦的地面上选定相距60～100米的A,B两点,立水准尺。先将水准仪安置于A,B的中点C,精平仪器后分别读取A,B点上水准尺的读数a1,b1;改变水准仪高度(10cm以上)再重读两尺读数a1′,b1′。前后两次分别计算高差，高差之差如果不大于5mm，则取其平均数，作为A，B两点间不受i角影响的正确高差：h1=1/2〔(a1-b1)+(a1′-b1′)〕将水准仪搬到与B点相距2m处，精平仪器后分别读取A，B两点水准尺读数a2,b2，又测得高差h2=a2-b2.如果h1=h2则说明水准管轴平行于视准轴，否则，A尺上应有读数a2′及水准管轴与视准轴的交角（视线的倾角） i角a′2=h1+b2i=ρ″∣a2-a2′∣/DABρ=206264.806″≈206265″ DAB为A，B间距离对于DS3级水准仪，当i角＞20″时，需要进行水准管轴平行于视准轴的校正。圆心角的弧度为该角所对弧长与半径之比。把弧长b等于半径R的圆弧所对圆心角称为一ρ个弧度。以ρ表示，因此，整个圆周为２兀弧度。弧度与角度的关系为2兀＝360°，ρ=180°/兀一个弧度所相当的度分秒制角值为ρ°=180°/兀=57.2957795°≈57.3° ρ′=60*180°兀=3437.74677′≈3438′ ρ″=3600*180°/兀=206264.806″≈206265″ 水准仪i角检验报告 i角的归零程度在很大程度上影响着水准仪观测值的精确度，因此，在水准仪各项指标的检验中，i角的检验是一个重头戏。110502小组成员深知i角的重要性，对i角作了细致的检验，下面本组就在本次i角检验过程中使用的方法、观测到的数据、检验的结果和结论说一下我们自己的看法和认识。

实验报告总结模板

xx 大学实验报告（理工类）开课学院及实验室：xx 业实验中心实验时间：xx 年 6月17日一、实验目的熟悉CCS 软件仿真下，DSP 程序的下载和运行；熟悉借助单片机的DSP 程序下载和运行；熟悉借助仿真器的DSP 程序下载和运行；熟悉与DSP 程序下载运行相关的CCS 编程环境。二、实验原理 CCS 软件仿真下，借用计算机的资源仿真DSP 的内部结构，可以模拟DSP 程序的下载和运行。如果要让程序在实验板的DSP 中运行、调试和仿真，可以用仿真器进行DSP 程序下载和运行。初学者也可以不用仿真器来使用这款实验板，只是不能进行程序调试和仿真。在本实验板的作用中，单片机既是串口下载程序的载体，又是充当DSP 的片外存储器（相对于FLASH ），用于固化程序。三、实验设备、仪器及材料安装有WINDOWS XP 操作系统和CCS3.3的计算机。四、实验步骤（按照实际操作过程） 1、CCS 软件仿真下，DSP 程序的下载和运行。第一步：安装CCS ，如果不使用仿真器，CCS 的运行环境要设置成一个模拟仿真器（软仿真）。第二步：运行CCS ，进入CCS 开发环境。第三步：打开一个工程。

将实验目录下的EXP01目录拷到D:\shiyan下（目录路径不能有中文），用[Project]\[Open]菜单打开工程，在“Project Open”对话框中选EXP01\CPUtimer\CpuTimer.pjt，选“打开”，第四步：编译工程。在[Project]菜单中选“Rebuild All”，生成CpuTimer.out文件。第五步：装载程序。用[File]\[Load Program]菜单装载第四步生成CpuTimer.out文件，在当前工程目录中的Debug 文件夹中找到CpuTimer.out文件，选中，鼠标左键单击“打开”。第六步：运行程序。用[Debug]\[Run]菜单运行第五步装载的程序。用[Debug]\[Halt] 菜单停止程序运行。 2、借助单片机的DSP程序下载和运行。 (1) 将\CpuTimer\Debug 中的CpuTimer. Out 拷到CHANGE 文件夹中并将CpuTimer.out.out 文件名重

实验报告通用模板

实验报告通用模板实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。以下是###整理的实验报告通用模板，欢迎阅读！心理学实验报告 1．教学目的测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计 2．实验程序 2—1 准备工作。 2—1—1 准备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。把视野图纸放在视野计视野计上相对应的地方，学习在图纸上作记录的方法。记录时与被试反应的左右、上下方位相反。 2—1—2 被试用右眼罩招右眼遮起来(只测左眼)，把下巴放在支架上，调好距离。眼睛与支架靠近后，保持头部位置不变。被试用左眼注视正前方的白光点。要求被试发现视野中彩色出现或消失就报告，被试视线要始终注视视野弧正中的白点，要求只用眼睛的余光去看彩色光点是否出现或消失。 2—l—3 测定过程中，视野弧的位置可分别为900、450、1350和1800等不同角度。 2—2 正式实验。

2—2—I 主试将视野计弧轨故到水平位置上．把一个红色刺激点投在弧轨右边靠近注视点处，主试将红色刺激由内慢慢向外移动，直到被试看不到红色为止，把这时红色刺激所在位置记下来，然后主试再把红色刺激从员外例向注视点移动到被试刚刚看到红色为止，记下刺激所在位置的角度，取两次的平均致，在视野图纸上图点。还有一点应注意，当实行右边实验时红色刺激由内向外或由外向内时，会出现红色突然消失和再现的现象，红色突然消失和再现的位置就是盲点的位置，将盲点位置也记录在图纸上。 2—2—2 再把视野弧轨放到下列位置测定红色视野的范围：900、450、1350(与水平交角)以及其他不同角度。 2—2—3 按上述测红色视野的程序分别测定黄、绿、蓝、白各色助视野范围。 2—2—4 每个颜色做完一种角度位置后休息2分钟，注意每次休息后头部的位置要前后不变。 3．结果把各彩色视野范围和盲点位置画在一个图纸上。 4．讨论 4—1 各种彩色视野大小次序如何排列？盲点在视野及视网上的位置及大小。 4—2 彩色在视野消失前有何变化?

实验报告的总结怎么写

实验报告的总结怎么写篇一:实验报告的总结通过这两周的实训，我们学会了手持编程器的编程方法，编入、写出、删除及修改都会了。在以后学习过程中希望大家多多提点 .我和倪泽旭主要负责程序设计和调试。第一个项目比较简单，只有一点小问题，和快我们就解决了。第二个项目相对于第一个来说复杂了很多也难了很多，也是我们第一次真正接触并使用三相交流发电机。在梯形图的编辑上出现了很多问题问题，导致第一次调试的失败。在一次完整运行成与重新启动运行之间的循环出现一点问题，经过我们对梯形图的监控检查，发现循环与上面编程有点冲突，后来我们调整了一下，调试终于成功了。接线方面，在星三角转换的上遇到了困难，经过我们不懈努力最终成功了。通过这次的实训使我们学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。从程序的设计到编写、画图、调试、修改、完善、到最后的实训报告，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务帮助队友，所以团队的合作和队友之间的相互协助非常重要。通过实训让我们更深一步的对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。实训台上的接线我们比较乱，这也是我们接线检查困难的主要原因，才导致出现了一些接线问题。

总的来说，这次实训还是比较成功的，无论是个人动手能力还是团队协作能力都得到了很好的锻炼。在实训过程中老师也交给我们很多简单实用的技巧。我们也学到了，做好做对一个项目固然重要，同时美观程度也是必不可少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。篇二:实验报告的总结实训，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑

一种电子水准仪i角的检测方法

一种电子水准仪i角的检测方法刘浩　杨宁　刘莹　任苗苗 / 陕西省计量科学研究院摘　要　介绍了一种利用吊镜进行电子水准仪i角的检测方法，在吊镜双摆位误差调至零后，可以形成等高的条码尺像，这样一来可以将测量场地长度缩短至一半，同时也可以免去换站整平对中的工作，在一个测站上就可以完成整个i角校准工作，且吊镜成本较低，溯源方便。该方法也可配合五棱镜对激光垂准仪的上激光点铅垂度进行校准。关键词　电子水准仪；i角；计量校准 0　引言电子水准仪是一种高程测量仪器，它具有准确度高、读数直观、测量时响应速度快等优点，在道路工程、建筑工程、水利工程、地震以及工程变形监测、大型机械加工等领域内都被广泛应用。电子水准仪由光学部分、平面补偿装置和电路部分组成。利用电子水准仪进行测量时，专用条码尺刻度分划图像在望远镜中成像，并由图像传感器观测转换为电子信号，经过滤波整形后转换为数字信号，再使用仪器内置软件进行计算得到高程值和测距值。 1　电子水准仪i角测量方法电子水准仪的i角是指经过物镜光心的水平入射光线与这条水平光线经过补偿器到图像传感器参考点的水平视准线之间的夹角。i角的存在会使得电子水准仪读到的高程值与真实的高程值之间存在偏差，距离越远偏差值越大。常用的电子水准仪i角的检测是在室外场地进行的。各个电子水准仪厂家均提供了室外检测设置i 角的方法，常用的设置方法有费氏法（Forstner）、李氏法（Nabauer）、库氏法（Kukkamaek）和日本法（Japanese）[4]。这几种方法都需要一个比较长的室外场地，在两个测站上对相同的一段高程进行检测，根据两次测量高程值的差异来计算电子水准仪i角。以费氏法为例，如图1所示，需要一个长度为45 m的场地（宽度无要求，可以放置仪器设备即可），并分为三段。测量时在测站1先后测量A尺和B尺，再在测站2先后测量B 尺和A尺，计算出i角。图1　费氏法测量电子水准仪i角在室外检测i角的方法虽然准确度高，应用广泛，但是也有其缺点。这种方法需要的场地大（费氏法要求45 m长的场地），检定人员劳动量大（需要搬动尺子到室外场地，也需要在两个测站之间移动电子水准仪），效率整体偏低。同时，国内也有在室内对电子水准仪i角进行测量的方法。使用高精度微缩条码和平行光管，制作电子水准仪专用的i角检测装置。这种方式需要为各种不同型号的电子水准仪订做专门的微缩条码和平行光管，成本较高。 2　使用吊镜测量电子水准仪i角的方法 2.1　测量原理由于电子水准仪是靠解析标尺图像的方式来测量高程的，那么，并不一定需要读取真实的条码尺条码，读取条码尺的虚像也是可以进行测量的。吊镜是指带有高精度水平补偿器的平面镜，通常作为水平陪检标准器来检定水准仪检定装置。其国内统一刊号CN31-1424／TB2019/5 总第276期

万能实验报告心得体会【两篇】

万能实验报告心得体会【两篇】万能实验报告心得体会（1）经过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去应对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的提议，不要太过急燥，要对自我所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手本事，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。我明白工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作提议虚心听取。并能够仔细

观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的明白应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，职责心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做。为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.此刻我对这2个月的实习做一个工作小结。回想自我在这期间的工作情景，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。此刻发现了这个不足之处，应当还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自我能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感激教师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自我，完善自我，让自我做的更好。

水准仪i角的检验和校正

水准仪i角的检验和校正一、i角的概念水准仪望远镜的视准轴与水准管轴在理论上应该是平行关系，但是实际上视准轴与水准管轴都存在着夹角，我们把这个夹角在竖直面上的投影成为i角。i 角误差是影响水准仪精度的最大因素，因此长时间使用的水准仪需要进行i角的检验与校正。在四等水准测量中，i角不大于20"就符合规范要求。当水准仪位于两尺正中间时，可以消除i角误差。 i角示意图二、i角的检验和校正方法一检验 1）两尺之间相距80m,仪器架在两尺正中间，读出两尺黑面中丝的读数，算出两尺间的高差，在改变仪器高，第二次测出两尺间的高差，取两次的平均值记为h1.。（两次读数差值必须在在5mm内）。 2）仪器架在一个尺的外侧距此尺2~3m的地方，分别读出两尺黑面中丝的读数，则近尺读数为b，远尺读数为a，算出两尺的高差h2。 3）比较h1与h2之间的差值，如果绝对值在7之内，则符合规范，不需要校正。如果超出7，则i角超限，需要校正。注释：tani=（h2-h1）/s（i代表i角,s代表两尺之间的距离，s=80m）由高数极限可推出i=(h2-h1 )/s i的单位为弧度制，可转化为i=(h2-h1 )ρ/s (其中，ρ=180*3600"/π=206265″)

由于i角不能大于20", 所以h2-h1 =20"*80*1000/206265=7.75 单位为mm. 校正在2）的位置保持仪器不动，转动微倾螺旋使仪器的十字丝中丝在最远处水准尺上的读数为b+h1.松开水准管左右螺钉，调节水准管上下螺钉使水准管气泡居中（精平）。在完成校正后，旋紧左右螺钉。注释：因为h1为在两尺正中间时所测的高差，不受i角影响，可以认为是正确的读数。读b的水准尺距离仪器很近，忽略了i角的影响，认为是正确读数。可设远处水准尺正确读数为x，则x-b=h1，因此可以得到远处水准尺x的正确读数为x=b+h1。此时读书正确，调节水准管。注意在校正过程时是反复多次的，在完成校正时应该再次检查是否合格。最后应该旋紧水准管的左右螺钉。方法二检验 1）两尺之间的距离为20.6m,仪器放在两尺正中间，改变仪器高测两次高差，求取平均值h1 2）仪器放在距一个水准尺外侧20.6m的地方，分别读取远尺度数a,近尺度数b，算出高差h2, h2与h1的差值△的绝对值不大于2则符合规范，否则需要校正。校正仪器放在2）位置不动，转动微倾螺旋使仪器的十字丝中丝在最远处水准尺上的读数为a-2△，松开水准管左右螺钉，调节水准管上下螺钉使水准管气泡居中（精平）。在完成校正后，旋紧左右螺钉。仪器检测部 2012-4-13

实验报告范文-总结报告模板

实验报告范文物理探究实验：影响摩擦力大小的因素探究准备技能准备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。知识准备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。探究导引探究指导：关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。

运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压； 2.接触面要粗糙； 3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。提出问题：摩擦力大小与什么因素有关？猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。探究方案：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板探究过程： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：

实验报告心得体会范文

( 心得体会范文) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-021953 实验报告心得体会范文Experience of experiment report

实验报告心得体会范文这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，根据在实习期间的所见，我对公司的今后发展提出了以下的建议： 1.公司成立不久，应加大宣传力度，让更多的老百姓都知道有“鸿源”这个牌子，更知道这个牌子的产品是做何用途的，这样公司的业务面才会越扩越大。 2.公司的财务体系还不是很完善，财务人员的素质还有待于进一步提高。在所有的凭证中，仓库人员只核算材料数量，而没有接触金额的核算。金额的核算一般由财务室来完成，这与我们所学到的凭证做法有一定的出入。 3.在管理制度上，应该建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度不明确，赏罚不分明，这样不能够调动员工的积极性，从而降低生产量，减少利润。 4.在今后的公司发展上，应注重规模效应，培养团队精神。就该公司的目前情况来看，规模还仅限于小机械、分工作业式，还没有形成一定的规模。再一点，各部门的协作能力不是很好，还没有培养出一种团队精神。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，

出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢? 经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我四年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸! 实习虽然结束了，再过两个多月，我们真的就要走上工作岗位了，想想自己大学四年的生活，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦! ：实验报告心得体会范文传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时

电子水准仪 i角检验实验报告

电子i角检验实验报告一、实验目的通过对BOIF产DAL数字电子水准仪的电子i角校正试验的实践，加深对数字电子水准仪的电子i角的理解，掌握电子i角的校正测试原理方法，领会i角作为未知量参与平差的方法与意义。二、实验实施 DAL1528R数字电子水准仪一台，脚架一副，配套通讯电缆一根，装备有配套软件的计算机一台或计算器一部、配套条码标尺2支、相距80米的水准点和尺垫2个。三、实验操作 1、电子i角的校正：在相距约40~60米的两水准点A、B分别架设标尺，在标尺间选出一位置1架设仪器，仪器开机选定功能菜单的电子i角校正功能（中文版提示为 “9.电i校正”，英文版提示为“iCAL”），按照提示分别照准标尺A、B进行测量；然后仪器向某标尺方向移动约15米架设整平仪器，再按提示分别照准标尺A、B 进行测量，仪器完成校正计算后将自动关机。 2、电子i角的检验：在相距约80米的两个水准点上分别架设条码标尺，讲仪器分别架设于两标尺之间大约20米、30米、40米、50米、60米处、读取两个标尺的高度和视距。根据公式计算出i角的测试结果。四、实验报告一、线路号 A尺读数B尺读数高差 △Hi 视距差 △Di △Di*△ Hi △ Di* △Di Hai Dai Hbi Dbi 1 1.2089 34.18 1.2216 74.16 0.0127 39.980 0.5077 1598 .400 2 1.1949 41.95 1.2091 65.92 0.0142 23.970 0.3404 574. 561 3 1.1906 51.29 1.2113 56.58 0.0153 5.290 0.0809 27.9 841 4 1.2591 63.87 1.2773 44.17 0.0182 -19.700 -0.358 5 388. 090 5 1.2415 72.81 1.2605 35.40 0.0189 -37.410 -0.7070 1399 .508

实验报告总结(完整版)

报告编号：YT-FS-9125-27 实验报告总结(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

实验报告总结(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。教育实验报告对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构：（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。（2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。

（3）课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。（4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。②实验的组织类型（方法）及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。③实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况。④因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了）。这里，

关于徕卡水准仪i角的检验与调校

关于徕卡水准仪i角的检验与调校不止一位同事来电问，关于徕卡水准仪NA2i 角的变化，已经买了半年的仪器，由于i角的变化已先后二次邮寄徕卡仪器维修中心进行处理，在使用半个月左右又是这样，第三次修理后依然有变化，其i角的变化约有好几根丝。经过认真考虑，我回答如下，希望能有助于大家的工作。 1，数年的经验告诉我们，水准仪仅仅是i角的正常变化不属于保修范围，恳请不要邮寄千里之外的徕卡仪器维修中心调节，请用户或我们当地服务中心工作人员协助测定与调整。 2，水准仪产生i角变化的原因是仪器本身的结构与外业工作条件的变化而致，仪器中的十字丝是固定在上下的V形槽中，下面的V形槽由弹簧支撑着，上面是一个压紧调节螺丝。由于因内部与外界环境条件的变化，如温度、湿度、震动的变化它会产生i角微小的变化，或者，由于其它内应力的变化而产生不同程度的变化也是不足为奇的。 3，在用户说明书中已明确，水准仪的i角可由用户自行调整。请参照徕卡NA2水准仪说明书第22－23页，徕卡NA720／NA724／NA728／NA730水准仪说明书第21页。 4，什么是水准仪的i角？水准仪的视准轴在垂直方向与水准轴的夹角。 5，现在，再扼要地介绍水准仪i角的测定办法：如图所示，将水准仪置平在二支水准标尺的中间，仪器距标尺约30米或40米，前后大约等距离，读取标尺上的读数得到二点的高差值。搬迁仪器至二支标尺的一内侧或外侧均可，此时，仪器至标尺的距离分别为近距离的标尺只是几米，而远距离的标尺已是几十米。同样，测量这二点的高差值，如果二次测得的高差相等，说明仪器i角为零。高差不等就说明仪器存在着i角的误差。如：仪器在中间，读取A尺的读数a1＝0962，B尺的读数b1＝1062 仪器在一侧，读取A尺的读数a2＝0835，B尺的读数b2＝0933 h1＝－1062＋0962＝－0100 h2＝－0933＋0835＝－0098 △h＝－0098＋0100＝＋2 mm 按小角公式计算i角； i＝Δ·ρ／s = 2 mm × 206265” / 60000mm = 41 / 6 ” = 7” 6，水准仪i角的允许误差水准仪i角允许误差的概念应该说有三方面的涵义，也是三种情况下的不同要求；出厂时工厂调校的允许误差、用户调校时的允许误差、测量等级或规定所要求的允许误差。如徕卡NA2i角的允许误差：出厂调校为：±8” 用户调校为：±20” 但是，根据我国国家水准测量规范和工程测量规范的要求，用于一、二等水准测量的水准仪，仪器的i角不应超过15”，用于三、四等水准测量的仪器，仪器的i角不应超过20”。所以，在用徕卡水准仪NA2加GPM3测微分划板进行一、二等水准测量时，仪器的i角必须调校至15”以内，在进行三等以下水准测量时，仪器的i角应在20” 以内。 i角的测定也可以按右图，水准仪可以放置在二支水准标尺二外侧的方法测定仪器的i角。