高三数学10月阶段性检测试卷

2019高三数学10月阶段性检测试卷

高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高三数学10月阶段性检测试卷，希望对大家有帮助。

一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.设集合P={3，4，5}，Q={4，5，6，7}，定义P※Q={(a，

b)|aP，bQ}，则P※Q中元素的个数为

A.3

B.4

C.7

D.12

2.已知全集U=Z，集合A={x| =x}，B={-1，0，1，2}，则图中的阴影部分所表示的集合等于

A.{-1，2}

B.{-1，0} d

C.{0，1}

D.{1，2}

3.已知集合A为数集，则A{0，1}={0}是A={0}的

A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

4.函数f(x)=11-x+lg(1+x)的定义域是

A.(-，-1)

B.(1，+)

C.(-1，1)(1，+)

D.(-，+)

5.下列函数中，既是偶函数又在(0，+)单调递增的函数是

A.y=x3

B.y=|x|+1

C.y=-x2+1

D.y=2-|x|

6.设则a、b、c的大小关系是

A.a

7.已知命题所有有理数都是实数，命题正数的对数都是负数，则下列命题中为真命题的是( )

A. B. C. D.

8.若函数f(x)=x2x+1x-a为奇函数，则a=

A.12

B.23

C.34

D.1

9.函数f(x)=ax2+bx+6满足条件f(-1)=f(3)，则f(2)的值为

A.5

B.6

C.8

D.与a、b值有关

10.已知函数f1(x)=ax，f2(x)=xa，f3(x)=logax (其中a0，且a1)，在同一坐标系中画出其中的两个函数在第一象限内的图像，正确的是

11.已知函数y=f(x)为偶函数，满足条件f(x+1)=f(x-1)，且当x[-1，0]时，f(x)=3x+49，则f( )的值等于

A.-1

B.2950

C.10145

D.1

12. 设函数f(x)=x|x|+bx+c，给出下列四个命题：

①c=0时，f(x)是奇函数②b=0，c0时，方程f(x)=0只有一个实根

③f(x)的图象关于(0，c)对称④方程f(x)=0至多两个实根

其中正确的命题是

A.①④

B.①③

C.①②③

D.①②④

第Ⅱ卷(非选择题共90分)

二、填空题：本大题共4个小题，每小题4分，共16分.

13.命题xR，x2+ax-4a的否定是________.

14. 已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+2)=-f(x)，则f(6)的值为.

15. 设则__________.

16. 已知函数f(x)=log0.5(3x2-ax+5)在(-1，+)上是减函数，则实数a的取值范围是_____________.

三、解答题：本大题共6小题，共74分.解答应写出必要文字说明、证明过程及演算步骤.

17. (本小题满分12分)

已知函数f(x)=1a-1x(a0，x0).

(1)求证：f(x)在(0，+)上是增函数；

(2)若f(x)在12，2上的值域是12，2，求a的值.

18. (本小题满分12分)

已知命题：函数是增函数，命题：，

如果为真命题，为假命题，求实数的取值范围。

19. (本小题满分12分)

已知命题p：A={x|a-1

(1)若AB=，AB=R，求实数a；

(2)若q是p的必要条件，求实数a.

20. (本小题满分12分)

某民营企业生产A、B两种产品，根据市场调查与预测，A 产品的利润与投资成正比，其关系如图甲，B产品的利润与投资的算术平方根成正比，其关系如图乙(注：利润与投资单位：万元)

(1)分别将A、B两种产品的利润表示为投资的函数关系式，并写出它们的函数关系式；

(2)该企业已筹集到10万元资金，并全部投入A、B两种产品的生产，问：怎样分配这10万元投资，才能使企业获得最大利润，其最大利润为多少万元?

(甲) (乙)

21. (本小题满分13分)

已知函数f(x)和g(x)的图象关于原点对称，且

(1)求函数的解析式；

(2)解不等式g(x)f(x)-|x-1|；

(3)若h(x)=g(x)- f(x)+1在[-1，1]上是增函数，求实数的取值范围.

22. (本小题满分13分)

设函数是定义域为的奇函数.

(1)求值；

(2)若，试判断函数单调性，并求使不等式恒成立的的取值范围；

(3)若，且在上的最小值为，求的值.

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以

往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。查字典数学网小编为大家整理了高三数学10月阶段性检测试卷，希望对大家有所帮助。