高斯小学奥数六年级上册含答案第12讲复杂行程问题

高斯小学奥数六年级上册含答案第12讲复杂行程问题
高斯小学奥数六年级上册含答案第12讲复杂行程问题

第十二讲复杂行程问题

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扶,快数 高太沬 阿呆阳瓜到欣欣胡

场,有到曲部电梯,一 部

向丄行驶.一鄙向下 行

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这一讲,是我们最后一次系统地学习行程问题,我们将针对扶梯问题、优化配置问题、往返接送问题等几类特殊的行程问题进行详细讲解.它们都是整个行程问题中复杂度较高,难度较大的问题,需要大家对以前学过的各种分析方法有比较好的掌握,并能够将它们综合运用.

本讲知识点汇总:

一.扶梯问题

1. 扶梯问题类似于流水行船问题,解题时要注意人速和电梯速度的合成.

2. 和流水行船的不同,扶梯问题通常会考虑“人走的路程”和“电梯带人走的路

程”,所以在解题时通常需要把路程分拆.

3. 解题时注意比例法的应用.

二.优化配置问题

注意“极值”发生时的状况;

三.往返接送

一般的往返接送问题的过程如下:

1. 车载甲出发,乙步行前进;

2. 在某地甲下车,甲、乙步行,车返回接乙;

3. 车接上乙后继续向目的地前进,甲、乙同时到达终点.

A------------------------------------------ B

甲 ------------- ②“丄^

①「② ③___________________________

<乙

往返接送的不同类型:

1. 车速不变,人速相同;

此时图是对称的,即甲、乙会走同样多路程,此时只要把①和②两个过程合并

起来考虑即可.

2. 车速不变,人速不同;

此时两人走的路程不同(走的快的人会多走一些),所以需要先把①、②过程

合并,再把②、③过程合并,用这两次过程分别计算比例.

3. 车速不同,人速相同;

4. 车速不同,人速不同;

5. 多组往返接送.

例1.自动扶梯由下向上匀速运动,每两秒向上移动了1级台阶.卡莉娅在扶梯向上行走,每秒走两级台阶.已知自动扶梯的可见部分共120级,卡莉娅沿扶梯向上走,从底部走到顶部的过程中,她共走了多少级台阶?

「分析」当卡莉娅顺着扶梯向前进时,她所走过的路程应该小于扶梯可见部分长度,因

为除了她自身向前走了一段距离外,扶梯还把她往前带了一段,这两段路程加起来才是

扶梯可见部分的总长.

卡莉娅 4 扶梯?

扶梯可见部分

练习1、自动扶梯由下向上匀速运动,每两秒向上移动了1级台阶.卡莉娅在扶梯向下行走,每秒走两级台阶.已知自动扶梯的可见部分共120级,卡莉娅沿扶梯向下走,从底部走到顶部的过程中,她共走了多少级台阶?

例2.自动扶梯由下向上匀速运动,甲从顶部向下走到底部,共走了150级;乙从底部向上走到顶部,共走了75级.如果甲的速度是乙的速度的3倍,那么扶梯可见部分共有多

少级?

「分析」甲逆着扶梯走,他走过的台阶数比扶梯可见部分台阶数多还是少?乙顺着扶梯走,他走过的台阶数比扶梯可见部分台阶数多还是少?

练习2、自动扶梯由上向下匀速运动,甲从顶部向下走到底部,共走了90级;乙从底

部向上走到顶部,共走了120级.如果乙的速度是甲的速度的2倍,那么扶梯可见部分共有多少级?例3.四辆汽车分别停在一个十字路口的四条岔路上,它们与路口的距离都是18千米,四

辆车的最大时速分别为40千米、50千米、60千米和70千米.现在四辆汽车同时出发沿着公路行驶,那么最少要经过多少分钟,它们才能设法相聚在同一地点?

「分析」 4 辆车要能够相聚在同一地点,一个前提要求是在相应的时间内,任意两辆车必须能够相聚到同一地点.

练习3、一个边长为4 千米的正方形环路,它的四个顶点处各有一辆汽车,最大时速分别为10千米、10 千米、40千米、40千米.允许调整四辆车的初始位置,但必须保证每个环路四个顶点处各有一辆车.如果 4 辆车同时出发,开到环路上的某个地方集合,最少需要多少分钟?

例4.某种小型飞机满油最多能飞行1500千米,但不够从A地飞到B地.如果从A地派3架这样的飞机,通过实现空中供给油料,可以使其中一架飞机飞到 B 地,另两架安全

返回 A 地,那么A、B 两地最远相距多少千米?

「分析」只需让一架飞机飞到 B 地即可,其余两架安全返回.返回的两架飞机其实就

是给飞往 B 地的飞机供油的.

练习4、一支轻骑摩托小分队奉命把一份重要文件送到距驻地很远的指挥部.每辆摩托车装满油最多能行120千米,且途中没有加油站.由于一辆摩托车无法完成任务,队长决定派四辆摩托车执行任务,其中一辆摩托车负责把文件送到指挥部,另三辆则在中途供给油料后安全返回驻地.请问:指挥部距小分队驻地最远可能是多少千米?

例5.高思学校的80 名同学去距学校36 千米的铁路博物馆参观.但学校只有一辆接送车,车上最

多只能载40 人(除了司机).已知车速每小时45 千米,同学们步行速度是每小时5 千米.那么他们最少需要多少分钟才能到达博物馆?

「分析」首先要把全部同学等分成两队,然后保证两队同时达目的地,为了保证尽可能

快的到达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接

另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因

此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第

二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是6千米/时,蝙蝠侠队的

步行速度是3千米/时,汽车速度是42千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

/ 苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人: 同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走4公里.甲有

:一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲, : :碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,直到两人碰头为止. 那么这条狗一共跑了多少公里 :; -路?:

达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止.那么这条狗一共跑了多少公里

路?

达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止.那么这条狗一共跑了多少公里

路?

到达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点. 另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理. 因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6. 超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止. 那么这条狗一共跑了多少公里路?

达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是 3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止.那么这条狗一共跑了多少公里

路?

达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是 3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止.那么这条狗一共跑了多少公里

路?

到达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点. 另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理. 因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.

例6. 超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29 千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是 6 千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是3 千米/时,汽车速度是42 千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?

「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.

同时性的妙用——苏步青的狗

苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人

同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走 4 公里.甲有

一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,

碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,

直到两人碰头为止. 那么这条狗一共跑了多少公里路?

奥数行程问题大全完整版

奥数行程问题大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

奥数行程问题 一、多人行程的要点及解题技巧 行程问题是小学奥数中难度系数比较高的一个模块,在小升初考试和各大奥数杯赛中都能见到行程问题的身影。行程问题中包括:火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程等等。每一类问题都有自己的特点,解决方法也有所不同,但是,行程问题无论怎么变化,都离不开“三个量,三个关系”: 这三个量是:路程(s)、速度(v)、时间(t) 三个关系: 1.简单行程:路程=速度×时间 2.相遇问题:路程和=速度和×时间 3.追击问题:路程差=速度差×时间 牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系,就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。如“多人行程问题”,实际最常见的是“三人行程”例:有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙相背而行。甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米。在途中,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。问:这个花圃的周长是多少米分析:这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成,题目中所给的条件只有三个人的速度,以及一个“3分钟”的时间。第一个相遇:在3分钟的时间里,甲、丙的路程和为(40+36)×3=228(米)第一个追击:这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里,乙、丙两人的速度差造成的,是逆向的追击过程,可求出甲、乙相遇的时间为228÷(38-36)=114(分钟)第二个相遇:在114分钟里,甲、乙二人一起走完了全程所以花圃周长为(40+38) ×114=8892(米)我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题,使解题思路更加清晰。总之,行程问题是重点,也是难点,更是锻炼思维的好工具。只要理解好“三个量”之间的“三个关系”,解决行程问题并非难事!

小学六年级数学行程问题综合讲解

行程问题需要用到的基本关系: 路程=速度时间速度=路程时间时间=路程速度 题型一、相遇问题与追及问题 相遇问题当中:相遇路程=速度和相遇时间 追及问题当中:追及路程=速度差追及时间 *********画路程图时必须注意每一段路程对应的问题是相遇问题还是追及问题********** 【例题1】甲、乙两人从A地到B地,丙从B地到A地。他们同时出发,甲骑车每小时行8千米,丙骑车每小时行10千米,甲丙两人经过5小时相遇,再过1小时,乙、丙两人相遇。求乙的速度? 考点:多次相遇问题. 分析:本题可先据甲丙两人速度和及相遇时间求出总路程,再根据乙丙两人的相遇时间求出乙丙两人的速度和之后就能求出乙的速度了. 解答:解:(8+10)×5÷(5+1)-10 =18×5÷6-10, =15-10, =5(千米). 答:乙每小时行5千米. 点评:本题据相遇问题的基本关系式:速度和×相遇时间=路程,进行解答即可. 【例题2】甲、乙两人同时从A、B两地相向而行,第一次在离A地40米处相遇,相遇之后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次相遇在离B地30米处,求A、B两地相距多远?分析:两次相遇问题,其实两车一起走了3段两地距离,当然也用了3倍的一次相遇时间。 40×3-30=90km 变式1、甲、乙两人同时从东西两地相向而行,第一次在离东地60米处相遇,相遇之后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次相遇在离西侧20米处,求东西两地相距多远? 60×3-20=160km 【例题3】快车从甲站开往乙站需要6小时,慢车从乙站开往甲站需要9小时。两车分别从两站同时开出,相向而行,在离中点18千米处相遇。甲乙两站相距多少千米? 分析:中点相遇问题,实际上是相遇问题和追及问题的综合。 第一步:相同的时间,快车比慢车多行18×2=36千米 解:∵快车从甲站开往乙站需要6小时,慢车从乙站开往甲站需要9小时 快车与慢车的时间比是6 : 10 ∴快车与慢车的速度比是10:6=5:3 ∴相遇时,快车行了全程的:5/(5+3)=5/8 全程是225÷5/8=360(千米)

行程问题公式

行程问题公式 一、一般行程问题 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间 二、相遇问题 速度和×相遇时间=总路程 总路程÷速度和=相遇时间 总路程÷相遇时间=速度和 直线行驶: 甲的路程+乙的路程=总路程 环形: 甲的路程+乙的路程=环形周长三、追及问题 速度差×追及时间=路程差 路程差÷速度差=追及时间 路程差÷追及时间=速度差 直线行驶: 距离差=追者路程-被追者路程 距离差=速度差×追及时间 环形: 快的路程-慢的路程=曲线的周长四、火车过桥问题 火车速度×离桥时间=桥长+火车长 (桥长+火车长)÷火车速度=离桥时间 (桥长+火车长)÷离桥时间=火车速度 五、流水行船问题 顺水: (船速+水速)×顺水时间=顺水行程 船速+水速=顺水速度 逆水: (船速-水速)×逆水时间=逆水行程 船速-水速=逆水速度 静水: (顺水速度+逆水速度)÷2=静水速度(船速)水速: (顺水速度-逆水速度)÷2=水速

题型点击 类型一: ⒈甲乙两人同时从A、B两地同时相对而行,甲每分钟走32.5米,乙每分钟走 35.5米,经过8分钟相遇,A、B两地相距多少米?(用两种方法计算) ⒉客车和货车同时分别从两地相向而行,客车每小时行63千米,货车每小时行56千米,经过6小时两车相遇,两地相距多少千米? ⒊两列火车分别从甲、乙两地同时出发,相向而行,一列火车每小时行驶95千米,另一列火车每小时行驶125千米,7.5小时后两车相遇,甲、乙两地相距多少千米? ⒋两列火车从两个车站同时相向开出,甲车每小时行42千米,乙车每小时行54千米,经过2.5小时相遇,两个车站之间相距多少千米? ⒌要铺一条长95.3千米的铁路,甲队平均每天铺5.4千米,乙队平均每天铺4.8千米,他们合作10天,能铺完吗? ⒍客车从甲地开往乙地,每小时行驶60千米,货车从乙地开往甲地,每小时行驶50千米,客车开出1小时后,货车才出发,经过3小时,两车在途中相遇,甲、乙两地相距多少千米?

小学奥数 比例解行程问题.学生版

1. 理解行程问题中的各种比例关系. 2. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题. 比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。 从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动 情况,我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲, ;;来表示,大体可分为以下两种情况: 1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。 s v t s v t =??? =??甲甲甲 乙乙乙 ,这里因为时间相同,即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲, 得到s s t v v ==甲乙乙甲,s v s v =甲甲乙乙 ,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速 度比 2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。 s v t s v t =??? =??甲甲甲 乙乙乙 ,这里因为路程相同,即s s s ==乙甲,由s v t s v t =?=?乙乙乙甲甲甲, 得s v t v t =?=?乙乙甲甲,v t v t =甲乙乙甲 ,甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于 速度比的反比。 知识精讲 教学目标 比例解行程问题

奥数题行程问题完整版

奥数题行程问题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

行程问题 1. 一列客车和一列货车同时从两个车站相对开出,货车每小时行35千米,客车每小时行45千米, 2.5小时相遇,两车站相距多少千米 2. 两个县城相距52.5千米,甲、乙二人分别从两城同时相对而行,甲每小时行5千米,乙每小时比甲快0.5千米,几小时后相遇 3. 甲、乙二人分别从相距110千米的两地相对而行。5小时后相遇,甲每小时行12千米,问乙每小时行多少千米 4. 甲、乙两站相距486千米,两列火车同时从两站相对开出,5小时相遇。第一列火车比第二列火车每小时快1.7千米,两列火车每小时的速度各是多少 5. 两列火车同时从相距650千米的两地相向而行,甲列火车每小时行50千米,乙列火车每小时行52千米,4小时后还差多少千米才能相遇

6. 大陈庄和小王庄相距90千米。小刚和小牛分别由两庄同时反向出发。2小时24分后两人相距46.6千米,如果小刚每小时行9.9千米,小牛每小时行多少千米 7. 学校距活动站670米,小明从学校前往活动站每分钟行80米,2分钟后,小丽从活动站往学校走,每分钟行90米,小明出发多少分钟后和小丽相遇相遇时二人各行了多少米8. 甲、乙两队合挖一条水渠,甲队从东往西挖,每天挖65米,乙队从西往东挖,每天比甲多挖2.5米。两队合挖8天后还差52米,这条水渠全长多少米 9. 张、李两位叔叔计划共同生产一种零件300个,二人一起生产了5小时后还差40个没完成。已知张叔叔每小时生产24个,李叔叔每小时生产多少个 10. 甲、乙两队合修一条长2400米的路,甲队每小时修126米,乙队每小时比甲队多修48米,求完工时两队各修路多少米 11. 东西两村相距64千米。甲、乙二人同时骑车从东西两地相对出发,2.5小时相遇。甲每小时行12.5千米,乙每小时比甲快多少千米

六年级奥数行程问题讲解

行程问题(一一) 专题简析: 行程问题的三个基本量是距离、速度和时间。其互逆关系可用乘、除法计算,方法简单,但应注意行驶方向的变化,按所行方向的不同可分为三种:(1)相遇问题;(2)相离问题;(3)追及问题。 行程问题的主要数量关系是:距离=速度×时间。它大致分为以下三种情况: (1)相向而行:相遇时间=距离÷速度和 (2)相背而行:相背距离=速度和×时间。 (3)同向而行:速度慢的在前,快的在后。 追及时间=追及距离÷速度差 在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。 追及距离=速度差×时间。 解决行程问题时,要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来,有助于分析数量关系,有助于迅速地找到解题思路。 例题1 两辆汽车同时从某地出发,运送一批货物到距离165千米的工地。甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米。甲车行完全程用了多少小时? 解答本题的关键是正确理解“已知甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米”。这句话的实质就是:“乙48分钟行了24千米”。可以先求乙的速度,然后根据路程求时间。也可以先求出全程165千米是24千米的多少倍,再求甲行完全程要用多少小时。 解法一:乙车速度:24÷48×60=30(千米/小时) 48甲行完全程的时间:165÷30— =4.7(小时) 60解法二:48×(165÷24)—48=282(分钟)=4.7(小时) 答:甲车行完全程用了4.7小时。

挑战自我 1、甲、乙两地之间的距离是420千米。两辆汽车同时从甲地开往乙地。第一辆每小时行42千米,第二辆汽车每小时行28千米。第一辆汽车到乙地立即返回。两辆汽车从开出到相遇共用多少小时? 2、A、B两地相距900千米,甲车由A地到B地需15小时,乙车由B地到A地需10小时。两车同时从两地开出,相遇时甲车距B地还有多少千米? 1 千米。继续行进到下午112.510点钟时两车相距A、B两城同时相向而行。到83、甲、乙两辆汽车早上点钟分别从B两地间的距离是多少千米?、时,两车相距还是112.5千米。A1 2 例题 千米的地方相遇。之后,两车继续以原来的速度前进。各两辆汽车同时从东、西两站相向开出。第一次在离东站60 30千米处相遇。两站相距多少千米?自到达对方车站后都立即返回,又在距 中点西侧东西1—图33 从东站出发的汽车行两辆汽车行一个全程时,从两辆汽车同时从东、西两站相对开出到第二次相遇共行了三个全程。千米,也就是说这辆汽车再行3060千米,两车走三个全程时,这辆汽车走了3个60千米。这时这辆汽车距中点了倍。找到这个关系,东、西两这站之间的距离也就可以求出来30千米的话,共行的路程相当于东、西两站路程的1.5 了。所以×3+30)÷1.5=140(千米)(60 千米。答:东、西两站相距140 挑战自我 千米的地方相遇,之后两车继续以原来的速度前进。各551、两辆汽车同时从南、北两站相对开出,第一次在离南站 15千米处相遇。两站相距多少千米?自到站后都立即返回,又在距中点南侧

数学行程问题公式大全及经典习题答案

基本公式路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇路程÷速度和=相遇时间相遇问题(直线)乙的路程=总路程甲的路程+相遇问题(环形)乙的路程=环形周长甲的路 程 +追及问题追及时间=路程差÷速度差速度差=路程差÷追及时 间路程差=追及时间×速度差追及问题(直线) X追及时间追者路程-被追者路程=速度差距离差=追及问题(环形) =快的路程-曲线的周长慢的路程 流水问题顺水行程=(船速+水速)×顺水时间 逆水行程=(船速-水速)×逆水时间 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2 水速:(顺水速度-逆水速度)÷2 解题关键 船在江河里航行时,除了本身的前进速度外,还受到流水的推送或顶逆,在这种情况下计算船只的航行速度、时间和所行的路程,叫做流水行船问题。 流水行船问题,是行程问题中的一种,因此行程问题中三个量(速度、时间、路程)的关系在这里将要反复用到.此外,流水行船问题还有以下两个基本公式:)1水速,(+船速=顺水速度 逆水速度=船速-水速.(2) 这里,船速是指船本身的速度,也就是在静水中单位时间里所走过的路程.水速,是指水在单位时间里流过的路程.顺水速度和逆水速度分别指顺流航行时和逆流航行时船在单位时间里所行的路程。 根据加减法互为逆运算的关系,由公式(l)可以得到: 水速=顺水速度-船速, 船速=顺水速度-水速。 由公式(2)可以得到: 水速=船速-逆水速度, 船速=逆水速度+水速。 这就是说,只要知道了船在静水中的速度,船的实际速度和水速这三个量中的任意两个,就可以求出第三个量。 另外,已知船的逆水速度和顺水速度,根据公式(1)和公式(2),相加和相减就可以得到: 船速=(顺水速度+逆水速度)÷2, 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2。

奥数行程问题(含答案)

行程问题 讨论有关物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题叫做行程应用题。 行程问题的主要数量关系是: 路程=速度×时间 如果用字母s表示路程,t表示时间,v表示速度,那么,上面的数量关系可用字母公式样表示为:s=vt。 行程问题内容丰富多彩、千变万化。主要有一个物体的运动和两个或几物体的运动两大类。两个或几个物体的运动又可以分为相遇问题、追及问题两类。 这一讲我们学习一个物体运动的问题的一些简单的相遇问题。 例题与方法 例1.小明上学时坐车,回家时步行,在路上一共用了90分。如果他往返都坐车,全部行程需30分。如果他往返都步行,需多少分? (90-30÷2)×2=150 例2.甲、乙两城相距280千米,一辆汽车原定用8小时从甲城开到乙城。汽车行驶了一半路程,在中途停留30分。如果汽车要按原定时间到达乙城,那么,在行驶后半段路程时,应比原来的时速加快多少? 280÷2÷﹙8÷2-0.5﹚-280÷8=5 例3.一列火车于下午1时30分从甲站开出,每小时行60千米。1小时后,另一列火车以同样的速度从乙站开出,当天下午6时两车相遇。甲、乙两站相距多少千米? 6-1.5=4.5 ﹙60+60﹚×﹙4.5-1﹚+60=480 例4.苏步青教授是我国著名的数学家。一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家出了一道题目让苏步青做,题目是: 甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米。甲每小时行6千米,乙每小时行4千米。甲带着一只狗,狗每小时行10千米。这只狗同甲一道出发,碰到乙的时候,它就掉头朝甲这边走,碰到甲时又往乙那边走,直到两人相遇。这只狗一共走了多少千米?

六年级奥数行程问题

六年级奥数行程问题 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

行程问题(一) 专题简 行程问题的三个基本量是距离、速度和时间。其互逆关系可用乘、除法计算,方法简单,但应注意行驶方向的变化,按所行方向的不同可分为三种:(1)相遇问题;(2)相离问题;(3)追及问题。 行程问题的主要数量关系是:距离=速度×时间。它大致分为以下三种情况: (1)相向而行:相遇时间=距离÷速度和 (2)相背而行:相背距离=速度和×时间。 (3)同向而行:速度慢的在前,快的在后。 追及时间=追及距离÷速度差 在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。 追及距离=速度差×时间。 解决行程问题时,要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来,有助于分析数量关系,有助于迅速地找到解题思路。 例题 两辆汽车同时从某地出发,运送一批货物到距离165千米的工地。甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米。甲车行完全程用了多少小时 解答本题的关键是正确理解“已知甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米”。这句话的实质就是:“乙48分钟行了24千米”。可以先求乙的速度,然后

根据路程求时间。也可以先求出全程165千米是24千米的多少倍,再求甲行完全程要用多少小时。 解法一:乙车速度:24÷48×60=30(千米/小时) 甲行完全程的时间:165÷30—4860 =(小时) 解法二:48×(165÷24)—48=282(分钟)=(小时) 答:甲车行完全程用了小时。 1、甲、乙两地之间的距离是420千米。两辆汽车同时从甲地开往乙地。第一辆每小时行42千米,第二辆汽车每小时行28千米。第一辆汽车 到乙地立即返回。两辆汽车从开出到相遇共用多少小时 2、A 、B 两地相距900千米,甲车由A 地到B 地需15小时,乙车由B 地到A 地需10小时。两车同时从两地开出,相遇时甲车距B 地还有多少千米 3、甲、乙两辆汽车早上8点钟分别从A 、B 两城同时相向而行。到10点钟时两车相距千米。继续行进到下午1时,两车相距还是千米。A 、B 两地间的距离是多少千米 两辆汽车同时从东、西两站相向开出。第一次在离东站60千米的地方相遇。之后,两车继续以原来的速度前进。各自到达对方车站后都立即返回,又在距中点西侧30千米处相遇。两站相距多少千米 从两辆汽车同时从东、西两站相对开出到第二次相遇共行了三个全程。两辆汽车行一个全程时,从东站出发的汽车行了60千米,两车走三个全程时,这辆汽车走了3个60千例题 挑战自我

小学六年级奥数行程问题

行程问题(一) 【知识点讲解】 基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系. 基本公式:路程=速度×时间; 路程÷时间=速度; 路程÷速度=时间 关键:确定运动过程中的位置和方向。 相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式) 追及问题:追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式) 主要方法:画线段图法 基本题型:已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量,求第三个量。 相遇问题: 例1、甲乙两车同时从AB 两地相对开出,第一次相遇后两车继续行驶,各自到 达对方出发点后立即返回,第二次相遇时离B 地的距离是AB 全程的5 1。已知甲车在第一次相遇时行了120千米。AB 两地相距多少千米?

例2、甲、乙两车分别从A、B两城同时相对开出,经过4小时,甲车行了全程的80%,乙车超过中点35千米,已知甲车比乙车每小时多行10千米。问A、B 两城相距多少千米? 例3、甲、乙和丙同时由东、西两城出发,甲、乙两人由东城到西城,甲步行每小时走5千米,乙骑自行车每小时行15千米,丙也骑自行车每小时20千米,已知丙在途中遇到乙后,又经过1小时才遇到甲,求东、西城相距多少千米? 例4、甲乙两站相距470千米,一列火车于中午1时从甲站出发,每小时行52千米,另一列火车下午2时30分从乙站开出,下午6时两车相遇,求乙站开出的那辆火车的速度是多少? 例5、小李从A城到B城,速度是50千米/小时,小兰从B城到A城,速度是40千米/小时。两人同时出发,结果在距A、B两城中点10千米处相遇。求A、B 两城间的距离。 例6、绕湖的一周是24千米,小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王以每小时4千米的速度每走1小时休息5分钟,小张以每小时6千米的速度每走5分休息10分钟.两人出发后多长时间第一次相遇?

小学奥数行程问题(走走停停)

小学奥数行程问题---走走停停 先出一道比较简单的: 在200米环形跑道上,甲、乙两人从同一个点出发,按逆时针方向跑步,甲每秒跑7米,乙每秒跑5米,他们每人跑100米都停5秒.那么,甲追上乙一圈需要多少秒? 提高一些难度:第二题 在200米环形跑道上,甲、乙两人从同一个点出发,按逆时针方向跑步,甲每秒跑7米,乙每秒跑5米,甲每跑100米停5秒.乙每跑30米停10秒.那么,甲追上乙一圈需要多少秒? 两者都在途中时,追上,可以套用这个方法,进行简单计算可得,结果为165秒。计算过程 但是不适用乙在休息的时候被追上。 这时,甲比乙多休息的时间为5~10秒。而并非10秒整! 现在,我们假设在同一个地点,甲比乙晚出发200/7+5=235/7至200/7+10=270/7秒的之间,在追赶中,甲就要比乙少用这么多时间,由于甲走100米比乙少用100/5-100/7=40/7秒。 因为270/7÷40/7除不断,即第一次追上不是在乙休息结束的时候追上的。因为在这个范围内有240/7÷40/7=6是整数,说明在乙休息中追上的。甲共走了6×100+200=800米,休息了7次,计算出时间就是800/7+7×5=149又2/7秒。 明显这个数据比165秒要提前很多。165秒实际上是第二次被追上 走走停停行程问题 在有些行程问题中,既有路程上的前后调头,又有时间上的走走停停,同时

又有速度上的前后变化。遇到此类问题,我们应分析其中的运动规律,把整个运动过程分成几段,再仔细分析每一段中的情况,然后再类推到其它各段中去。这样既可使运动关系明确、简化,又可减少复杂重复的推理及计算。 例:甲、乙两名运动员在周长400米的环形跑道上进行10000米长跑比赛,两人从同一起跑线同时起跑,甲每分钟跑400米,乙每分钟跑360米,当甲比乙领先整整一圈时,两人同时加速,乙的速度比原来快,甲每分比原来多跑18米,并且都以这样的速度保持到终点。问:甲、乙两人谁先到达终点? 【题目】甲乙两人同时从一条800环形跑道同向行驶,甲100米/分,乙80米/分,两人每跑200米休息1分钟,甲需多久第一次追上乙? 【解答】这样的题有三种情况:在乙休息结束时被追上、在休息过程中被追上和在行进中被追上。很显然首先考虑在休息结束时的时间最少,如果不行再考虑在休息过程中被追上,最后考虑行进中被追上。其中在休息结束时或者休息过程中被追上的情况必须考虑是否是在休息点追上的。 由此首先考虑休息800÷200-1=3分钟的情况。甲就要比乙多休息3分钟,就相当于甲要追乙800+80×3=1040米,需要1040÷(100-80)=52分钟,52分钟甲行了52×100=5200米,刚好是在休息点追上的满足条件。行5200米要休息5200÷200-1=25分钟。 因此甲需要52+25=77分钟第一次追上乙。 休息点不同的走走停停行程问题 【题目】在400米环形跑道上,A、B两点的跑道相距200米,甲、乙两人分别从A、B两点同时出发,按逆时针方向跑步,甲每秒跑7米,乙每秒跑5米,

六年级奥数行程问题汇总

六年级奥数行程问题汇总 行程问题的主要数量关系是:距离=速度×时间。它大致分为以下三种情况: (1)相向而行:相遇时间=距离÷速度和 (2)相背而行:相背距离=速度和×时间。 (3)同向而行:速度慢的在前,快的在后。 追及时间=追及距离÷速度差 在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。 追及距离=速度差×时间。 解决行程问题时,要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来,有助于分析数量关系,有助于迅速地找到解题思路。 两辆汽车同时从某地出发,运送一批货物到距离165千米的工地。甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米。甲车行完全程用了多少小时? 解答本题的关键是正确理解“已知甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米”。这句话的实质就是:“乙48分钟行了24千米”。可以先求乙的速度,然后根据路程求时间。也可以先求出全程165千米是24千米的多少倍,再求甲行完全程要用多少小时。 解法一:乙车速度:24÷48×60=30(千米/小时) 甲行完全程的时间:165÷30—=4.7(小时) 解法二:48×(165÷24)—48=282(分钟)=4.7(小时) 答:甲车行完全程用了4.7小时。 1、甲、乙两地之间的距离是420千米。两辆汽车同时从甲地开往乙地。第一辆每小时行42千米,第二辆汽车每小时行28千米。第一辆汽车到乙地立即返回。两辆汽车从开出到相遇共用多少小时? 2、A、B两地相距900千米,甲车由A地到B地需15小时,乙车由B地到A地需10小时。两车同时从两地开出,相遇时甲车距B地还有多少千米? 3、甲、乙两辆汽车早上8点钟分别从A、B两城同时相向而行。到10点钟时两车相距112.5千米。继续行进到下午1时,两车相距还是112.5千米。A、B两地间的距离是多少千米? 两辆汽车同时从东、西两站相向开出。第一次在离东站60千米的地方相遇。之后,两车继续以原来的速度前进。各自到达对方车站后都立即返回,又在距中点西侧30千米处相遇。两站相距多少千米?

小学 数学 行程路程公式 专项

路程=时间乘以速度 相遇问题:相遇时间乘以速度和=路程 追及问题:路程=追及时间乘以(快的速度-慢的速度) 环形问题:背向而行,相遇问题,路程(环形)=相遇时间乘以速度和 同向而行的追及问题,路程(一圈环形)=追及时间乘以(快的速度-慢的速度)流水问题:顺水的速度=静止的速度+水流的速度 逆水的速度=静止的速度-水流的速度 顺水的路程=顺水的时间乘以顺水的速度 逆水的路程=逆水的时间乘以逆水的速度 相遇问题 相遇时间×速度和=相遇路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间=速度和 直线 甲的路程+乙的路程=总路程 环形 甲的路程+乙的路程=环形周长 行程问题公式追及问题 追及时间×速度差=路程差 路程差÷速度差=追及时间 路程差÷追及时间=速度差 直线 距离差=追者路程-被追者路程=速度差×追及时间 环形 快的路程-慢的路程=曲线的周长 行程问题公式流水行船问题 顺水 (船速+水速)×顺水时间=顺水行程 船速+水速=顺水速度 逆水 (船速-水速)×逆水时间=逆水行程 船速-水速=逆水速度 静水

(顺水速度+逆水速度)÷2=静水速度(船速) 水速 (顺水速度-逆水速度)÷2=水速 行程问题公式火车行程 (桥长+车长)÷速度=时间 (桥长+车长)÷时间=速度 速度×时间=桥长+车长 行程问题公式解题关键 编辑 船在江河里航行时,除了本身的前进速度外,还受到流水的推送或顶逆,在这种情况下计算 船只的航行速度、时间和所行的路程,叫做流水行船问题。 流水行船问题,是行程问题中的一种,因此行程问题中三个量(速度、时间、路程)的关系 在这里将要反复用到.此外,流水行船问题还有以下两个基本公式: 顺水速度=船速+水速;(1) 逆水速度=船速-水速.(2) 这里,船速是指船本身的速度,也就是在静水中单位时间里所走过的路程.水速,是指水在单位时间里流过的路程.顺水速度和逆水速度分别指顺流航行时和逆流航行时船在单位时间里所行的 路程。 根据加减法互为逆运算的关系,由公式(l)可以得到: 水速=顺水速度-船速, 由公式(2)可以得到: 水速=船速-逆水速度; 船速=逆水速度+水速。 这就是说,只要知道了船在静水中的速度,船的实际速度和水速这三个量中的任意两个,就 可以求出第三个量。 另外,已知船的逆水速度和顺水速度,根据公式(1)和公式(2),相加和相减就可以得到:船速=(顺水速度+逆水速度)÷2, 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2。 时间×速度=路程 例:一只轮船从甲地开往乙地顺水而行,每小时行 28 千米,到乙地后,又逆水航行,回到甲地。逆水比顺水多行 2 小时,已知水速每小时4 千米。求甲乙两地相距多少千米? 分析:此题必须先知道顺水的速度和顺水所需要的时间,或者逆水速度和逆水的时间。已知 顺水速度和水流速度,因此不难算出逆水的速度,但顺水所用的时间,逆水所用的时间不知道,只知道顺水比逆水少用2小时,抓住这一点,就可以就能算出顺水从甲地到乙地的所用的时间,这样就能算出甲乙两地的路程。列式为

奥数行程问题大全

奥数行程问题 一、多人行程的要点及解题技巧 行程问题是小学奥数中难度系数比较高的一个模块,在小升初考试和各大奥数杯赛中都能见到行程问题的身影。行程问题中包括:火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程等等。每一类问题都有自己的特点,解决方法也有所不同,但是,行程问题无论怎么变化,都离不开“三个量,三个关系”: 这三个量是:路程(s)、速度(v)、时间(t) 三个关系: 1.简单行程:路程=速度×时间 2.相遇问题:路程和=速度和×时间 3.追击问题:路程差=速度差×时间 牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系,就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。 如“多人行程问题”,实际最常见的是“三人行程” 例:有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙相背而行。甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米。在途中,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。问:这个花圃的周长是多少米? 分析:这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成,题目中

所给的条件只有三个人的速度,以及一个“3分钟”的时间。 第一个相遇:在3分钟的时间里,甲、丙的路程和为(40+36)×3=228(米) 第一个追击:这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里,乙、丙两人的速度差造成的,是逆向的追击过程,可求出甲、乙相遇的时间为228÷(38-36)=114(分钟) 第二个相遇:在114分钟里,甲、乙二人一起走完了全程 所以花圃周长为(40+38)×114=8892(米) 我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题,使解题思路更加清晰。 总之,行程问题是重点,也是难点,更是锻炼思维的好工具。只要理解好“三个量”之间的“三个关系”,解决行程问题并非难事! 二、奥数行程:追及问题的要点及解题技巧 1、多人相遇追及问题的概念及公式 多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。 所有行程问题都是围绕""这一条基本关系式展开的,比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式: 多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这两条公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.

奥数:行程问题(6题)_非常有用、经典!

奥数:行程问题(6题) 例1:某校和某工厂间有一条公路,该校下午2点钟派车去该厂接某劳模来较作报告,往返需用1小时,这位劳模在下午1点钟便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,上车去学校,在下午2点40分到,汽车速度是劳模的几倍 解:汽车行驶全程时间是1个小时,现在情况汽车2点出发,2点40分回来,说明汽车行驶40分钟,也就是说走了全程的三分之二。在不管单位的情况下可列式:车速*20min=三分之二路程(因为往返用了40min,所以单程是20min),人步行的时间是1点走到2点的60min,再加上汽车行驶三分之二路程用的20min,即80min,可列式:人速*80min=三分之一路程。两式相除车速=8倍人速 8倍 例2、自行车队出发24分钟后,通信员骑摩托车去追他们。在距出发点9千米处追上了自行车队。通信员立即回出发点,然后又返回去追自行车队,再追上时恰好离出发点18千米。求自行车队和摩托车的速度。 答案:与例1类似,摩托车24分钟行9千米×2,所以速度为9×2×(60÷24)=45(千米/小时) 摩托车行9千米用12(=24÷2)分钟,比自行车快24分钟,所以自行车36(=12+24)分钟行9千米,速度为9×60÷36=15(千米/小时) 例3、刘江骑自行车在一条公共汽车线路上行驶。线路的起点站和终点站间隔相同的时间发一次车,并且车速都相同。他发现从背后每隔12分钟开过来一辆汽车,而迎面每隔4分钟有一辆汽车驶来。问汽车是每隔多少时间发一辆车? 答案:由于每隔12分钟,背后开过来一辆车,而每隔4分钟有一辆车迎面驶来,所以每经过12分钟,恰好有两辆车从不同的方向驶过身边,不妨假设一开始就如此。设相邻两辆车的间隔为1个单位,到开始时,刘江背后的一辆车与刘江相距1个单位,刘江前面的在第三辆车与刘江相距3个单位,经过12分钟,这两辆车从不同方向驶过刘江身边,由于这两辆车之间相距4个单位,车速相等,所以各驶过2个单位,而刘江则走过1个单位,这表明车速是刘江的2倍,于是汽车6(=12÷2)分钟驶过1个单位,即每6分钟发一辆车。 例4、一条街上,一个骑车人与一个步行人同向而行,骑车人的速度是步行人速度的3倍。每隔10分钟有一辆公共汽车超过步行人;每隔20分钟有一辆公共汽车超过骑车人。如果公共汽车从始发站每次隔同样的时间发一辆车,那么每隔多少分钟发一辆公共汽车? 答案:20÷10×3=6,所以骑车人20分钟所走距离是步行人的6倍,多出5倍,也是汽车在20-10=10分钟内所行距离是步行人的5倍。所以两辆汽车(即步行人与身后第一辆车)的间隔是步行人10分钟所走距离的5-1=4倍,汽车10分钟行5个间隔,行4个间隔用10÷5×4=8分钟,即每8分钟发一辆车。

六年级数学行程问题专项练习题

一、相遇行程问题 相遇问题的基本关系式如下:总路程=速度和×相遇时间相遇时间=总路程÷速度和另一个速度=速度和-已知的一个速度 1、两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出,一辆汽车每小时行56千米,另一辆汽车每小时行63千米,经过4小时后相遇。甲乙两地相距多少千米 2、甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。两人几小时后相遇 3、两列火车同时从相距480千米的两个城市出发,相向而行,甲车每小时行驶40千米,乙车每小时行驶42千米。5小时后,两列火车相距多少千米 4、甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行,甲每小时行5千米,乙每小时行4千米。二人第一次相遇后,都继续前进,分别到达B、A两地后又立即按原速度返回。从开始走到第二次相遇,共用了6小时。A、B两地相距多少千米 5、、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发,相向而行,已知甲车从A城到B 城需6小时,乙车从B城到A城需12小时,两车出发后多少小时相遇 6、、王欣和陆亮两人同时从相距2000米的两地相向而行,王欣每分钟行110米,陆亮每分钟行90米,如果一只狗与王欣同时同向而行,每分钟行500米,遇到陆亮后,立即回头向王欣跑去,遇到王欣再向陆亮跑去。这样不断来回,直到王欣和陆亮相遇为止,狗共行了多少米 7、、甲乙两队学生从相距18千米的两地同时出发,相向而行。一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米,两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米

8、两列火车从甲、乙两地同时出发对面开来,第一列火车每小时行驶60千米,第二列火车每小时行驶55千米。两车相遇时,第一列火车比第二列火车多行了20千米。求甲、乙两地间的距离。 9、甲、乙二人同时从A、B两地相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走5千米,两个人在距离中点千米的地方相遇。求A、B两地之间的距离。 10、两地相距37.5千米,甲、乙二人同时从两地出发相向而行,甲每小时走3.5千米,乙每小时走4千米。相遇时甲、乙二人各走了多少千米 11、东、西两车站相距564千米,两列火车同时从两站相对开出,经6小时相遇。第一列火车比第二列火车每小时快2千米。相遇时这两列火车各行了多少千米 12、在一次战役中,敌我双方原来相距62.75千米。据侦察员报告,敌人已向我处前进了11千米。我军随即出发迎击,每小时前进6.5千米,敌人每小时前进5千米。我军出发几小时后与敌人相遇 13、在复线铁路上,快车和慢车分别从两个车站开出,相向而行。快车车身长是180米,速度为每秒钟9米;慢车车身长210米,车速为每秒钟6米。从两车头相遇到两车的尾部离开,需要几秒钟 14、甲、乙两个车站相距550千米,两列火车同时由两站相向开出,5小时相遇。快车每小时行60千米。慢车每小时行多少千米 15、两辆汽车同时从相距465千米的两地相对开出,5小时后两车还相距120千米。一辆汽车每小时行37千米。另一辆汽车每小时行多少千米

小学数学行程问题

小学数学行程问题 基本公式 一、相遇问题 两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动,随着时间的发展,必然面对面地相遇,这类问题叫做 相遇问题。它特点是两个运动物体共同走完整个路程。 小学数学教材中的行程问题,一般是指相遇问题。 相遇问题根据数量关系可分成三种类型:求路程,求相遇时间,求速度。 它们的基本关系式如下: 总路程=(甲速+乙速)×相遇时间 相遇时间=总路程÷(甲速+乙速) 另一个速度=甲乙速度和-已知的一个速度 二、追及问题 追及问题的地点可以相同(如环形跑道上的追及问题),也可以不同,但方向一般是相同的。由于速度不同,就发生快的追及慢的问题。 根据速度差、距离差和追及时间三者之间的关系,常用下面的公式: 距离差=速度差×追及时间 追及时间=距离差÷速度差 速度差=距离差÷追及时间 速度差=快速-慢速 解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公式求 出第三者来达到解题目的。 三、相离问题 两个运动物体由于背向运动而相离,就是相离问题。解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距 离(速度和)。 基本公式有: 两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相离时间 四、流水问题 顺流而下与逆流而上问题通常称为流水问题,流水问题属于行程问题,仍然利用速度、时间、路程三者之间 的关系进行解答。 船在静水中行驶,单位时间内所走的距离叫做划行速度或叫做划力;顺水行船的速度叫顺流速度;逆水 行船的速度叫做逆流速度;船放中流,不靠动力顺水而行,单位时间内走的距离叫做水流速度。各种速度的关系 如下: (1)划行速度+水流速度=顺流速度

小学奥数行程问题及答案讲解学习

小学奥数行程问题及 答案

小学奥数行程问题及答案一 1.甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离。 解:第二次相遇两人总共走了3个全程,所以甲一个全程里走了4千米,三个全程里应该走4*3=12千米, 通过画图,我们发现甲走了一个全程多了回来那一段,就是距B地的3千米,所以全程是12-3=9千米, 所以两次相遇点相距9-(3+4)=2千米。 2.甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走67.5米,丙每分钟走75米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过2分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米? 解:那2分钟是甲和丙相遇,所以距离是(60+75)×2=270米,这距离是乙丙相遇时间里甲乙的路程差 所以乙丙相遇时间=270÷(67.5-60)=36分钟,所以路程=36×(60+75)=4860米。

3.A,B两地相距540千米。甲、乙两车往返行驶于A,B两地之间,都是到达一地之后立即返回,乙车较甲车快。设两辆车同时从A地出发后第一次和第二次相遇都在途中P地。那么两车第三次相遇为止,乙车共走了多少千米? 解:根据总结:第一次相遇,甲乙总共走了2个全程,第二次相遇,甲乙总共走了4个全程,乙比甲快,相遇又在P点,所以可以根据总结和画图推出:从第一次相遇到第二次相遇,乙从第一个P点到第二个P点,路程正好是第一次的路程。所以假设一个全程为3份,第一次相遇甲走了2份乙走了4份。第二次相遇,乙正好走了1份到B地,又返回走了1份。这样根据总结:2个全程里乙走了(540÷3) ×4=180×4=720千米,乙总共走了720×3=2160千米。 4、小明每天早晨6:50从家出发,7:20到校,老师要求他明天提早6分钟到校。如果小明明天早晨还是6:50从家出发,那么,每分钟必须比往常多走25米才能按老师的要求准时到校。问:小明家到学校多远?(第六届《小数报》数学竞赛初赛题第1题) 解:原来花时间是30分钟,后来提前6分钟,就是路上要花时间为24分钟。这时每分钟必须多走25米,所以总共多走了24×25=600米,而这和30分钟时间里,后6分钟走的路程是一样的,所以原来每分钟走600÷6=100米。总路程就是 =100×30=3000米。 5.小张与小王分别从甲、乙两村同时出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回),他们在离甲村3.5千米处第一次相遇,在离乙村2千米处第二次相遇.问他们两人第四次相遇的地点离乙村多远(相遇指迎面相遇)?

奥数专题行程问题50道题目详解

奥数专题行程问题50道题目详解 1、甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离. 解:第二次相遇两人总共走了3个全程,所以甲一个全程里走了4千米,三个全程里应该走4*3=12千米, 通过画图,我们发现甲走了一个全程多了回来那一段,就是距B地的3千米,所以全程是12-3=9千米,所以两次相遇点相距9-(3+4)=2千米。 2、甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走67.5米,丙每分钟走75米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过2分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米? 解:那2分钟是甲和丙相遇,所以距离是(60+75)×2=270米,这距离是乙丙相遇时间里甲乙的路程差 所以乙丙相遇时间=270÷(67.5-60)=36分钟,所以路程=36×(60+75)=4860米。 3、A,B两地相距540千米。甲、乙两车往返行驶于A,B两地之间,都是到达一地之后立即返回,乙车较甲车快。设两辆车同时从A地出发后第一次和第二次相遇都在途中P地。那么两车第三次相遇为止,乙车共走了多少千米? 解:根据总结:第一次相遇,甲乙总共走了2个全程,第二次相遇,甲乙总共走了4个全程,乙比甲快,相遇又在P点,所以可以根据总结和画图推出:从第一次相遇到第二次相遇,乙从第一个P点到第二个P点,路程正好是第一次的路程。所以假设一个全程为3份,第一次相遇甲走了2份乙走了4份。第二次相遇,乙正好走了1份到B地,又返回走了1份。这样根据总结:2个全程里乙走了(540÷3)×4=180×4=720千米,乙总共走了720×3=2160千米。 4、小明每天早晨6:50从家出发,7:20到校,老师要求他明天提早6分钟到校。如果小明明天早晨还是6:50从家出发,那么,每分钟必须比往常多走25米才能按老师的要求准时到校。问:小明家到学校多远?(第六届《小数报》数学竞赛初赛题第1题) 解:原来花时间是30分钟,后来提前6分钟,就是路上要花时间为24分钟。这时每分钟必须多走25米,所以总共多走了24×25=600米,而这和30分钟时间里,后6分钟走的路程是一样的,所以原来每分钟走600÷6=100米。总路程就是=100×30=3000米。 5、小张与小王分别从甲、乙两村同时出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回),他们在离甲村3.5千米处第一次相遇,在离乙村2千米处第二次相遇.问他们两人第四次相遇的地点离乙村多远(相遇指迎面相遇)? 解:画示意图如下.

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