六年级下册语文试题-2020初一新生入学摸底考试(一)(含答案解析)全国通用

2020 年小初衔接综合能力阶段考查（一）

语文

姓名：_ 得分：_ 答题时间：60 分钟，满分 100 分

一、基础知识（共 44 分）

1、下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）（4 分）

A．暂时（zǎn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn）

B．计较（jiào）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè）

C．惩罚（chěng）勉强（qiáng）惟妙惟肖（xiào）

D．胆怯（què）处理（chù）扣人心弦（xián）

2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）（4 分）

A．美不胜收张灯结采万象更新

B．汗流夹背惊心动魄生机勃勃

C．目瞪口呆积劳成疾兴高采烈

D．铺天盖地专心致志平易进人 3、

选出标点符号有错误的一项（）（4 分）

A．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。B．看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

D．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

4、1932 年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是（）（4 分）A．胡适之

B．周作人

C．郁达夫

D．唐三藏

5、北方人年夜饭一般都要吃饺子，其象征意义是（）（4 分）

A．团圆美好

B．年年有余

C．更岁交子

D．五福临门

6、在空格处依次填入比喻，最恰当的一项是（）（4 分）

春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，

豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为壮观。

A．像旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去

B．若大江东去如小桥流水像旭日喷薄似风拂杨柳

C．如小桥流水似风拂杨柳若大江东去像旭日喷薄

D．如小桥流水若大江东去像旭日喷薄似风拂杨柳

7、古诗词默写。（每空 4 分，共 20 分）

（1）问渠那得清如许，。

（2），天下谁人不识君。

（3）西塞山前白鹭飞，。

（4）天生我材必有用，。

（5）洛阳亲友如相问，。

二、阅读（共 25 分）

8、文言文阅读（11 分）

晏子使楚

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶

徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（1）选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项（）（2 分）

A．停车坐爱枫林晚

B、族诛连坐

C．其一犬坐于前

D、坐视不理

（2）选出对下列加点词语的理解不正确的一项（）（2 分）

A．吾欲辱之，何以也．？（疑问语气，相当于“呢”）

B．齐人因善盗乎．？（疑问语气，相当于“吗”）

C．圣人非所与熙也．。（陈述语气，相当于“吧”）

D．寡人反取病焉．。（感叹语气，相当于“啦”）

（3）翻译下面的句子。（5 分）

得无楚之水土使民善盗耶？

（4）选出下列各项中表述有误的一项是（）（2 分）

A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。

C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。

D．晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作

用。

9、阅读下面的文章，回答问题（14 分）

系在风筝线上的……

周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长

的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什

么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦

簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑

到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯

成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵

在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的朵皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连丰喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动

的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是炮灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”，明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去。可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

(1)第①段描写仲春的景色，有什么作用？（3 分）

(2)根据第④段内容填空。（4 分）

做风筝的过程：找来竹篾—（）一糊纸涂色一（）

(3)谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3 分）

(4)作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的？请饱蘸你的激情，用文字与出你童年的点滴。（200 字左右）（5 分）

三、作文（30 分）

10、写作

时光尽可以流逝，但有些人，有些事却永远留在最美的记忆里，让我们时不时温暖地想起。请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于 400 字的记叙文。

2020 初一新生入学摸底考试（一）

语文试卷解析

1.【答案】B

【解析】A.暂时（zàn）潜移默化（qián）C．惩罚（chéng）勉强（qiǎng）D.胆怯（qiè）处理（chǔ）本题评析：本题主要考查生活中极易读错的字词，总体难度不大，但是在口语中有些字容易读错，例如：A 选项中的“暂”在口语中很容易读错，误读成“zǎn”，而它的正确读音应该是“zàn”；“潜”，这个字只有一个音“qián”，但是在口语中却往往读成“qiǎn”。

C 选项中“惩”，在口语中很容易读成“chěng”，但实际上这个字只有一个读音“chéng”；“强”这个多音字，在有“勉强、强迫”的意思时读“qiǎng”。

D 选项中“怯”应当读“qiè”；“处”，读“chù”的时候，往往跟地点有关，比如“处所，住处……”，读“chǔ”则常常

组词“相处、处理……”。所以在遇到类似字词的时候要牢牢记住，不妨积累一个“错字本”，同

时多查字典，注意常考字音的积累，相信会对你有所帮助。

2.【答案】C

【解析】A．张灯结彩B．汗流浃背D．平易近人

本题评析：本题具有一定难度。如果对词语中的字形记忆不精准，而只是凭借读音来判断，那是很容易出错的。比如“彩”和“采”，不仅字形很像，发音也相同，很容易混淆，这个时候一定要仔细思考这些字在词语中的含义，比如“平易近人”，这里根据整个词的意

思“近”应有“亲近”的意思，如果写成“进”，就没有这样的意思了。所以对成语的字形一

定要准确记忆，最好也能在课下准备一个本子，记录所遇到的一些易错字，经常巩固复习。

3.【答案】B

【解析】此题考查标点符号的应用，在平时的学习中要多注意积累，B 项中“鲁迅译” 是指鲁迅所翻译的,而不是指这本书的书名叫“鲁迅译”，因为是书上所标注，所以应该用引号。此类题目要求学生要多注意分号、引号、顿号所表达的含义，掌握其中的规律。

4.【答案】A

【解析】应该说这是个讲究词性但不太注重平仄的经典无情对，较为全面的回答有：

晁补之（宋代文学家，“苏门四学士”之一）祖冲之（南北朝时期的数学家）胡适之（现

代著名学者、作家）这三个都可以作为下联。

5.【答案】C

【解析】农历正月初一的伊始,吃饺子取"更岁交子"之意,"子"为"子时",交与"饺"谐音,有" 喜庆团圆"和"吉祥如意"的意思。

6.【答案】B

【解析】此题考查比喻的正确使用。

7.【答案】（1）为有源头活水来

（2）莫愁前路无知己

（3）桃花流水鳜鱼肥

（4）千金散尽还复来

（5）一片冰心在玉壶

【解析】

古诗文名句默写试题的题型主要是上下句填空或者情景填空，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文和名句；其次是要正确理解古诗文和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。

8.

【答案】

（1）B

（2）C

（3）莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗?

（4）C

【解析】

（1）本题考查常考的文言实词与虚词，学生应熟练掌握相关的常考点实词与虚词，课本内的务必夯实。“齐人也，坐盗”中“坐”是“因为”的意思。“停车做爱枫林晚”中的“坐” 同是“因为”的意思

（2）本题考查文言虚词在句中的用法，C 项中的“也”无实意。

（3）考查文言文的翻译能力，近年来的考查重点在翻译上，其中主要是对文中重要词语的理解和把握，而这种理解和把握恰恰就是翻译中的采分点。方法为留、删、调、补、换。

（4）文末的一句话是：尴尬自嘲的笑，楚王理屈词穷只好叹服晏子的才华，以此解嘲自己的无知给自己找个台阶下。所以 C 是错的。

译文：

晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面

前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王

瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长

在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国

就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而

是自讨没趣了。”

9.

【答案】

（1）①点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆；③渲染了

放风筝时的轻松愉快的氛围

（2）制作骨架系缠放线

（3）①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷恋

之情。

（4）需要写出童年的颜色，并用童年的点滴凸显这一颜色代表的童年的特点。

【解析】

（1）本题考查景物描写的作用。一般来说，环境描写不外乎起到渲染烘托气氛、推动故

事情节发展的作用。这里是点明季节，同时引起下文。

（2）本题考查学生对原文内容的理解、理解和概括提炼。注意文字的简洁、概括性。

（3）本题考查学生句子理解的含义。答题时需注意审题，结合全文理解句子含义。阅读

全文可以了解到作者放风筝的快乐、童年的记忆、眷恋，这也是全文的中心，围绕中心来回答。

（4）本题考查学生理解文章重点词句含义的能力。在答题时需注意，第一，回到原文，

结合上下文理解；第二，结合文章内容，明确修饰的对象。在本文，可以发现鹅黄色这个词

语除了修饰童年，还有开头修饰“仲春”的“绿意”，联想二者共同特点，揣摩作者情感。

答题时要注意含义加情感。

10.

【范文】

最美的时光

仰望星空，繁星闪烁，让我勾起了童年的美好回忆。

记得小时候，爸爸妈妈工作忙，把我放在爷爷家。那时，我一听要跟爷爷住，欢喜得很。我和爷爷就像是“哥们”，无话不谈。有一天夏夜，爷爷坐在长椅上悠闲地欣赏夜色，我便跑过去跳坐在爷爷腿上，

爷爷连忙说:“跑慢点，爷爷的老腿快被你折腾死了!”随即，我大笑地倚在爷爷的肩上。爷爷便给我讲起了《狼来了》的故事。夜空谧静了，我嘴角泛着微笑酣甜地在爷爷怀里睡了，而在我的耳边还回响着“我的乖孙子才不会像里面的小孩一样撒谎，她会诚实，诚实……”。

还记得我读二年级的时候，语文老师叫我们一人买一本《新华字典》。放学后，我向爷爷提出这件事。爷爷皱了皱眉头，没说什么。第二天早上，爷爷叫我闭上眼睛，像魔术师一样变出一本《新华字典》，我高兴极了，抱着爷爷的腿大喊:“爷爷万岁，爷爷万岁。”爷爷笑得眼睛眯成一条线。没想到我中午放学回家，爷爷躺在床上，满头大汗，好像很难受。原来爷爷为了帮我买字典，跑了几个书店。“爷爷，都是我不好，不该叫你去买字典。”爷爷摸摸我的头，示意让我别自责，别担心，休息一下就好。爷爷病未好时，

我上课总是没精打采的，直到爷爷病好后，我才像小鹿一样欢快地跳。

现在我已经回到了爸妈身边，但是小时候我和爷爷在一起的美好的回忆永远浮现在我的脑海里，永远，永远......

【解析】

看过十一期间央视的新闻，不难发现，这个题目和新闻策划中的街采环节很相近，央视街头采访的话

题是“什么是‘最美的时光’“”，看新闻的考生应该对这个题目不陌生，对选材也应该有所思路。本题重

点考查审题和选材，考生可以开头和结尾均点题，中间写一件或几件令你“感到幸福、开心、快乐等美好

感受”的事，注意细节描写和心理活动。考生只要冷静审题，选材便不是问题。