让绿色充满校园
绿色充满校园——老河口市孟楼中学创建“生态校园”工作总结
老河口市孟楼中学中学，是一所全日制初中，占地55亩。现有教职工74人， 18个班级1100余名学生。近年来，学校坚持按高标准要求，加强“生态校园”建设。校园环境优美。学校教育教学努力争一流，创特色。以特有的风采向社会展示，并出现喜人的形势。初中毕业生升学率稳步前进，得到上级领导和社会各界的充分肯定。现总结两年多的工作，在此作一交流：
一、创建工作：筑起我们绿色的家园
生态校园就是郁郁葱葱；生态校园就是阳光灿烂。在教育局和当地政府的大力支持下，学校坚持了节约挖潜、艰苦奋斗的方针，在“生态校园”基础设施方面取得了突破性进展。于是，盼望几十年的操场扩建工程由梦想变成现实。学校创建生态校园就是要让师生生活在绿色的家园里：
（一）、学校规划凸现生态主题。在老河口市教育局和孟楼镇委直接关心下，我校于2004下半年开始了校园整体规划和绿化工作。经过多方求证，精密测绘，精心设计，学校出台了今后十年的长远规划。明确了学校发展的方向，使学校发展有了新动力。
（二）、学校基础建设生态先行。根据规划，我校启动了校
园绿化工程。学校先后筹集资金十五万元，投入学校绿化、美化建设工作。
修建了有地方特色的校门和标准美观的国旗台；砌起了长达300米的围墙。让高低不平的校园路面硬化等等。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交结合，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。学校种植各类树木300多株，草坪3000多平方米，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，学校绿化面积5亩多，绿化覆盖率达95%以上。教师的工作环境和学生的学习环境就得到了前所未有的改善。面貌一新的校园已呈现在我们的面前。学校已成为一所花园式学校，受到了各级领导、村民群众的高度赞扬。
如今校园内，春日桃柳相映，夏日树木繁茂，花卉四季盛开，草坪碧绿如茵，置身其中，使人充分享受郁郁葱葱，阳光灿烂。
二、创建工作，涤荡生活中的不文明
生态校园就是流光溢彩；生态校园就是生机盎然。我校
在创建工作中除了加强硬件设施建设外，更注重于软环境的建设。把制度、教育、环境融为一体，全方位对学生进行教育。要求全体教师有了三个树立：树立“我是学校的一员，学校的事就是我的事”的主人翁态度；树立“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁思想；树立“教育就是服务”的主人翁意识，参与到生态校园建设中。切实加强生态教育，强化生态环保意识，对学生进行生态知识，科学实验能力方面的教育和培养，是全面实施素质教育的重要方面。根据《老河口市生态校园’建设标准》的有关要求，我校坚持从实际出发，从认知、态度、技能、参与四个方面确定学校环境教育的目标要求，使学生增进对环境保护的认识和理解，增强保护和改善生态环境的意识，组织好生态环保课堂教学和社会科学实验活动。
1、建立创建“生态校园”领导小组。校长为第一责任人，并确定一名校级领导分管，明确小组成员的职责。学校每学期将生态环保教育工作列入议事日程，制订创建“生态校园”规划，并付诸实施，做到认识统一，要求明确，任务落实，经费到位。
2、设置生态环保教育课。学校每年制定生态环保教育计划，并纳入素质教育计划一并实施。各年级设立了生态环保小组，确定生态环保的兼职教师，由学校生物、地理、思想政治有关教师担任。搜集其他生态环保资料，认真钻研，认真备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记，学科测试成绩及格率达95%以上。在交流传授环境科学知识的同时，充分注
意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还紧密联系实际，及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并根据初中学生的不同年龄特征，知识水平和能力结构，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。
3、注重相关学科的教学渗透。思想政治、语文、地理、英语等教材中有相当篇幅的环境教育内容，我们根据现行教学大纲和教材，排出教材中的渗透点并列入教学计划，根据学科的教学内容和特点，如理科实践、语文的讲演和写作、美术绘画、唱歌、舞蹈教学进行有机渗透，积极创造环境保护的学习氛围。严格按照规定配备实验室设施，理化生实验室安装换气、消防设备，确保学生顺利、安全上好实验课。
学校鼓励教师进行生态环保教学、科研，并建立了生态环保教学激励机制。做到经费保障，奖励及时，列入教师教学成果奖奖励项目。
并且把教师积极参与生态环保教育活动，取得较好成绩的，作为年度评优的条件之一，其余条件同等的情况下，生态环保教学好的，优先考虑。因此，全校教师生态环保意识不断增强，实践劲头足，研究能力也提高较快。
4、学校实行了绿化带卫生包干区制度。学校修改《班主任考核制度》设立公寓管理奖、卫生包干区奖。做到责任到班，落实到人，把净化、美化校园，作为培养学生日常行为规范的一个准则，每
卡通我为校园添绿色word手抄报
我为校园添绿色 植树节到了，同学们来到学校，迫不及待 地开展“我为校园添绿色”活动。 我们来到自己“承包”的区域。开工了， 先挖沟，铁锹在我们的手里却不听“使唤”， 一会儿东摇摇，一会儿西摆摆，这让我们 挖的沟像蚯蚓的家一样，弯弯曲曲。我们 费了九牛二虎之力才把沟挖完，接下来是 栽种爬山虎，说起来容易干起来难，小小 的爬山虎像久别了的亲人一样抱在一起， 必须两人对拉才能分开。最后该浇水了， 爬山虎似乎刚从大沙漠跑回来的一样，渴 极了，我浇上一桶水，不一会儿就被它们 “咕咚，咕咚”喝个精光，一连四桶水下 去它才满意地吹起水泡，我们也累得气喘 吁吁，汗流满面了。 虽然爬山虎栽种完了，但是我们的“我为 校园添绿色”活动刚完成了一半，以后还 要经常浇水、拔草，它们才会茁壮成长。 我们应该怎样做？ 1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。 2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。不在墙壁上乱涂乱画。 3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。 4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。 美丽的校园 我们的校园可美啦! 春天，校园的花坛里开着各种各样的花，有茉莉、玫瑰、月季、美人蕉…....微风吹过，整个校园都弥漫着淡淡的清香。 夏天，火辣辣的太阳烤着大地，路边的小草渴得低下了头。梧桐树的叶子纹丝不动，知了在树上欢快地歌唱。 秋天，大树上的叶子飘落下来，就像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。 冬天，因为天寒地冻，片片落叶一踩即碎，地上就像铺了一层黄色的地毯。 我爱我们的校园!
“绿色生态校园”创建方案
旧司镇东流司小学“绿色生态校园” 创建方案 一、指导思想: 以全面实施素质教育,落实以德育为龙头,教学为中心,以传授与学习系统的科学知识与基本技能,发展学生的智力、能力提高学生的素质,以及培养学生正确的世界观、人生观,良好的道德品质与环境保护意识为基本任务。课堂教学与拓展课堂双轨并进,培养学生的创新精神与实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”,成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民,营造与谐校园,实现学校的可持续发展。 二、目的及意义: 创建“绿色生态校园”,目的主要通过创建过程,规范学校各项管理工作,提高师生的环境保护意识,传授“绿色”科学知识,启迪“绿色”创建思维,培养“绿色”思想品德,灌输“绿色”价值观念,养成“绿色”行为习惯,使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、主要依据与原则: 1.主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、省、州、县等有关部门 文件精神。 2.基本原则:突出重点,讲究实效,循序渐进,全体参与,全面提高。 3.基本方法:(1)渗于课内,寓于课外; (2)走出课堂,参与实践; (3)形式多样,不断创新。
四、主要措施: (一)加强学校环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1.进一步加强校园环境建设,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种 花草树木,美化校园。校园内的各种植物标上解说牌,使校园成为开放式的植物园。 2.注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死 角,还给学生一个优美的校园环境。 3.重视校园文化建设,各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化, 学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。 4.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓,把学 校的绿化带,公共保洁区落实班级责任制。 5.加强广播室、校园网等的管理,充分发挥其功能,有效地推动学校 环保教育工作。 6.节水、节电,节约纸张,提倡简朴,反对浪费。 (二)重视教师培训工作,增强教师的环保意识。 1.结合学校师德、师风建设,在教师中开展环保知识讲座,进行教师 环保意识活动; 2.教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育,在教案中体现环保意 识,开展环保教案征集活动,把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。 3.落实“无烟学校”的相关要求,在教师中推崇环保的生活方式。 4.选派教师参加各级开展的环保教育培训活动,提高教师环保教育
绿色校园建设实施方案
卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾
成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿
创建绿色校园自评报告
打造绿色校园构建绿色教育 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，我代表濛江学校的全体师生对莅临我校检查指导的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 濛江学校位于靖宇县濛江乡大沙河村，距县城13公里。学校建于2005年8月，是一所乡村九年一贯制学校。现有9个教学班，学生112人，教师49人，教师中本科23人，专科26人，学历达标率100%。校园占地面积7164㎡，生均66.3㎡,建筑面积3482㎡，生均32.24㎡。现在我就本校推进绿色校园工作向各位领导、专家汇报如下： 一、绿色校园开展情况 （一）统一思想，明确思路。 学校以创建省级绿色学校和构建绿色课堂为契机，绿化学校的办学理念、管理理念，绿化教育教学过程，绿化学校的生态环境、校园文化，绿化全体师生员工的行为方式。统一思想认识，提出一个主题：“打造绿色学校，开展绿色教育，提高办学品位”。这个主题贯穿学校各项工作中，促进各项工作和谐发展。 （二）加大投入，改善办学条件。 县委、县政府高度重视学校发展，县领导多次到学校实地调研了解情况，商讨学校发展大计。近年来为学校建设了1723㎡的教学楼、1719㎡的综合楼，修建3180㎡的沥青操场、85延长米边沟、90延长米围杖、15延长米电动大门。运动场中有1个篮球场；2个羽毛球场；1个排球场；1个单杠、双杠活动场；4条150米的环形跑道；4条50米的直跑道。体育活动总面积为3180㎡，生均运动场地为29.44㎡。学校的办学条件得到了很
大的改善，师生工作与学习环境舒适，学校经常开展篮球、乒乓球、跑步等体育比赛活动，每年冬季还有目的、有计划的开展师生冬季运动会，成就了师生的体质健康。 上级教育部门为学校建设了“四室”与功能室，按标准配备了实验器材与设备，现在学校各功能室齐全，设备完善，有专用的计算机室、多媒体室、教师小备课室、二课堂室、卫生室（保健）室、理化生与科学实验室、图书室、体音美仪器库，各室配备齐、使用高、管理规范，建设率与仪器装备率均达到100%，能满足开展实验教学活动的需求，保障了教育教学的正常开 展。 （三）分工落实，各司其职。 1.德育处以“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育与“节水、节电、节粮”三节教育为依托，推进学生“卫生习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯”四惯绿色养成教育，我们针对学生实际，开展“每月一事”绿色养成教育，具体做到“六个一”：背诵一句名言、办好一期墙报、开好一次班会、做好一件事情、组织一次展示、进行一次评选。我们先后以“律、礼、智、和、信、孝、仁、俭”为主题，开展了系列活动，营造“真情实景中的养成教育”。在过程性评价中，我校开展“群星闪烁”争星活动，争星活动涵盖学生在校在家的所有表现，全体教师与家长都参加评价，最后，综合各项成绩，评选“星级少年”。抓实评价，巩固了绿色养成教育成果， 2.教导处倡导绿色课堂教学，课堂教学中做到了：“三先三后一构建”（先预习后听课、先复习后训练、先理解后记忆，学完
绿色校园绿色环保满分精选作文
绿色校园绿色环保满分精选作文 我们曾在那里书声琅琅，我们曾在那里欢歌笑语，我们曾在那认真学习。在哪啊?在那个哺育我们学校。它既慈祥又心爱，既优雅又天真，无不失风韵。走进学校，对于一个小孩来说，就像回到了妈妈温暖的怀抱里。 它似一幅巨大而美丽的四季图，五彩缤纷。春天的校园，富有生机;夏天的校园，充满活力;秋天的校园，挂满笑意;则冬天的校园，虽寒冷，却别有一番风味。 我们的教室在博学楼的四楼，那里可以看到学校的风景。望下去，那里显然是个园子。园子里有一座亭子，看起来很优雅，上面被弯弯曲曲的藤条覆盖住了，阳光透过缝隙照到地上。旁边应该是鸡蛋花了，花瓣是雪白的，则花蕾是嫩黄的，白里透黄，显得纯洁心爱。哇!好香啊。一阵花香扑鼻而来，动人肺腑。是什么花香?我在四楼也能闻得到，看来也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗话说，“桂花开花，十里飘香”，果然名不虚传。我想凑近点看看那花长什么样，谁知道眼前的树遮住了视线。我挪一挪位置，看不到。讨厌!赏花的心情都没有了。我暗自想到。 我渐渐发现，那棵树竟然长得如此高!我开始对那棵树感兴趣了，左看看，右看看，认真观察它。它既不像榕树一般茂盛，也不像松柏一般矗立。到底是什么树呢?我摸不着头脑。它的叶子呈椭圆形，像巴掌般大。树枝不算长，也只是细细的一根。至于树干，没有杨树的
挺直，没有榕树的粗壮。在春天，所有树都争着开花。它却没有用扎绿的嫩绿来点缀自己，更没有用鲜艳的花朵来装扮自己，而是始终保持着自己本来的相貌。它是四季常青的。 它不仅有刚毅有力的姿态，更有不屈不饶的品质。不管是烈日炎炎的盛夏，还是北风呼啸的寒冬，他都郁郁葱葱，昂首挺胸。在风雨中，他屹立着，仿佛天不怕地不怕似的，对着那风、那雨、那雷发出嘲讽的笑声，这暴风雨在这棵顽强拼搏的树面前，也只能发出那迫不得已的叹息声。 啊，树啊，你让我不得不赞美你!你的坚强让我想起中华民族的倔强、顽强的性格。你虽然没有桂花的香，也没有鸡蛋花的纯洁，但你自有你让人欣赏的毅力和勇气。 你如一个对世界充满好奇心的小孩，持之以恒; 你如一个对明天充满信心的青年，勇往直前; 你又如一位已看透尘世间万物的老人，成熟稳重。 你让我想起马路边的行道树，它们为美化我们的生活环境，默默地奉献着一切。你们得到什么?只是寿命的减少。你们永远是奉献者的形象，永远扎根在我们的心里。 因此，我们要和它们一起分担。我们不能再乱砍滥伐，碳排放量。要积极植树造林，减少气体排放和垃圾，尽量节约使用资源。现在，许多环保人士进行或介绍低碳生活。想想要是地球所有人都这样做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可怜的树至少就不会那么辛苦。让我们行动起来吧!
倡导节约生活共建绿色校园手抄报
倡导节约生活共建绿色校园手抄报 我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、渴望健康遍地开花··但是近 些年来，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、土地沙化蔓延、生存环境日益恶化， 严重威胁着人类的健康与生存。全球气候变暖及其带来的一系列后果将低碳生活的必要性沉重地摆 在每个公民的面前，低碳生活将是人类生活方式的一次重大变革，也是我们面临的必然选择，更是 我们肩负的光荣使命和责任。 作为十二中的师生，我们更应积极关注气候变化，从自己做起，以实际行动在全校积极推广绿 色价值观念，提倡坚持节俭、理性的生活方式，养成节约资源、保护环境的绿色生活习惯，自觉低 碳生活，积极投身绿色校园建设。为此我们向全校师生发出倡议： 1、多一个动作，节约用电。随手关灯，做到人走电停;使用节能型电器，不使用电器时，按下 关闭电源按钮，不使用待机状态。 2、多一些运动，节能减排。出门多步行、骑车或者乘坐公交车，少开车以减少二氧化碳排放 量。多爬楼梯，减少电梯的使用。 3、多一项细致，节约用水。使用节水型水龙头，及时关闭水龙
头，不浪费每一滴水。 4、多一种朴素，节省资源。多穿着棉质衣物，将环保和时尚妆点在身。 5、多一秒思考，合理回收。少用一次性木筷、纸杯、纸巾、餐盒等，减少垃圾。认真进行垃圾 分类，合理回收有效资源。用自己的智慧，延长有限资源的使用寿命，多重复利用。 6、多一份心情，播种绿色。在美丽的春天，也用自己的双手去培育绿色，多种一些树、多养几 盆花。 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念 传递给每一个家庭。我们承诺“低碳生活”，从衣、食、住、行做起，倡导绿色休闲生活，减轻自 然环境的`负荷，“低碳生活”将成为一种生活态度! 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的 行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱!保护地球，就是保护我们自已。从现在开 始，“倡导低碳生活，建设绿色校园”。
世界环境日演讲稿-创建绿色校园,从我做起
世界环境日演讲稿:创建绿色校园，从我做起 世界环境日 老师们，同学们，大家好！ 今天，我演讲的题目是《创建绿色校园，从我做起》。 还记得98年那一场惊天动地的洪魔之战吗？无情的洪水淹没了田野，袭卷了村庄，吞噬了人的生命……尽管在这一次殊死的搏斗中，人们最终取得了胜利，可是大自然已经向人类敲响了警钟，人类如果不保护环境，人类就要被环境所毁灭。 人类经历了三次工业革命，人类文明得到了高度的发展，可是人类活动对环境的冲击也到了不可等闲视之的程序，据20世纪80年代情况统计：全世界每年排放的固体烟雾超过30亿吨，废水为6000亿～7000亿吨，废气中仅一氧化碳和二氧化碳就近4亿吨，大气中的二氧化碳含量已由19世纪的0.028%增加到0.032%，多么触目惊心的数字啊，更何况是在二十一世纪的今天呢？人类啊！快快警醒吧！切莫让自己成为毁灭人类和地球的元凶啊！ 做为二十一世纪的接班人，我们这代中学生应该做些什么呢？对，创建绿色校园，从我做起！绿，生命的颜色；绿，环保的颜色，有了绿色，便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活；有了绿色，便有了可口的绿色的食品，健康的生命，美丽的校园。创建绿色校园是我们义不容辞的责任，责任重于泰山啊！ 大家应该记得，前两天，有两次轻微的沙尘暴席卷了我们的校园，
滚滚浓沙呈冲天之势，漫天都是灰黄一片，迷蒙了双眼！这不是我们校园绿化不够，而是同学们不爱护环境所至！前两年葛洲坝断流时，我们这儿也同时断流，河水的垃圾堆成山，过路人掩鼻而过，这难道不让人痛心吗？不过，朋友们，别着急，人能改变一切，只有想不到的事，没有做不到的事，只要我们有着十可想而知一剑的决定，只要我们把创办绿色校园提到学校的议事日程中去，伸出你我的手，栽一棵树，捡一片垃圾，收回你扔垃圾的手，用好你的眼睛，保护校园的一草一木，只要我们长期开展保护环境的教育工作，定期宣传进行环保知识讲座，创办变废为金的再利用工程，那么理想的校园就在今天，在明天，在未来！爱护地球就是关爱我们自己。同学们，为了梦中的“绿色”，让我们行动起来吧！
创建绿色校园 从我做起
尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《创建绿色校园从我做起》 同学们，当清晨第一缕阳光洒落校园时，我们身处在绿草青青，花树满园的坏境中，耳边是悦耳的鸟叫声，你心中有何感想？当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳畔，你会怎么想？ 这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽雅的环境中呢？可是在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、操场上，食品袋、包装纸隐约可见，还有的同学吃完口香糖随意吐在地上。这些行为，实在有损我们的形象，有损学校的环境。我们的校园就是我们的家。我们这个大家庭的环境不仅需要班级安排值日生进行有序的管理，更需要我们每一位同学时时刻刻以主人翁姿态投身到保护环境中去。 目前我们正在创建绿色学校。绿色学校并不等同于绿化学校，或者是环保学校。而是需要我们树立绿色理念、创建绿色校园、争做绿色的人！校园的绿不仅体现在环境上，也体现在我们的文明素养上。文明存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。可是在我们身边存在着的一些不文明现象。有的同学在楼道走路推推搡搡，大声讲话习以为常；还有部
分同学相互之间讲脏话、粗话，有的同学损坏学校的公共财物，这一切破坏了校园的文明，也降低了自己的素质，与文明渐行渐远！ 我们要创建的绿色校园是文明和谐的校园，就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解；当你看见校园内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻；当你看见地面有垃圾时，你弯腰拾起；当你在用餐、用水、用电时，少一些浪费、多一点节约。是的，这些能够轻而易举就做到的细节，就是构成文明和谐绿色校园的要素。 同学们，校园就是我们的家，每个人都是不可替代的一员。创建绿色校园，是我们每个学生义不容辞的责任。让我们树立起时代的责任感，着眼身心，立足校园。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从爱护校园环境做起，从文明礼貌做起。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护，一声问候，有你我传递，我们要用自己的实际行动，保护环境，文明处事，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习的热情。为了校园绿色，让我们行动起来，共建美好的绿色新校园！
绿色校园建设规划方案
绿色校园建设规划方案 一、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有园林文化特色的校园。 二、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面。 （一）“硬件”（物质文化）建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。
1、加紧对校园整体景观的布置与优化，今年秋季我校植树一次性到位。校内宜栽树的全部栽树，校园四周栽2—4行风景树。栽大苗，栽大叶杨树，当年栽树，当年成林。做好明春种植校内科技园区和草坪、花园的前期准备工作。校内花卉树、花园、科技园、草坪等在明年5月份种植完毕。有包乡镇包校领导负责联系树苗，并提供信息等服务的支持，我校校园生态文明建设一定能达到高水准。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌校标及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。 第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现的人文内涵景观。 1、对操场进行硬化。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中，要服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 （二）“软件”（精神文化）建设 建设“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理
[绿色出行手抄报]绿色出行
[绿色出行手抄报]绿色出行 【宣传标语】 (1) [绿色出行]绿色出行标语 导语：现在虽然有摩托车、汽车等快捷的交通工具方便我们出行。但同样，有利必有弊，他们是用汽油发动的。运作过程中，就必会排放废气污染环境。所以要做到“绿色出行”，目前只有电动车、自行车供我们使用。以我们的年龄来看，就只剩下自行车了。下面是小编给大家整理的绿色出行标语内容，希望能给你带来帮助! 1．保护蓝天碧水。 2．绿色出行我看行! 3．健康生活，低碳出行。 4．低碳生活，绿色出行。 5．健康生活，绿色出行。
6．绿色出行，低碳经济。7．绿色出行，你我共行。8．环境保护，人人有责。9．绿色出行，你我共行。10．绿色出行，从身边做起11．点滴做起，清洁生产。12．保护环境，造福人民。13．绿色出行，从身边做起。14．清洁生产是企业的生命。15．环境保护从我身边做起。16．创模你我他，实惠在大家。
17．创模你我他，实惠在大家。18．绿色健康出行，低碳环保生活。19．传播低碳理念，倡导绿色出行。20．低碳绿色出行，让城市更美好。21．倡导绿色环保，坚持低碳出行。22．共建绿色交通，同享低碳生活。23．倡导绿色交通，构建和谐社会。24．绿色健康生活，低碳环保出行。25．倡导低碳出行，传播健康理念。26．发展公共交通，方便市民出行。27．选择公共交通，选择绿色出行。
28．打造低碳风尚，提倡绿色出行。29．倡导绿色出行，构建健康家园。30．发展低碳交通，提倡绿色出行。31．低碳环保生活，绿色文明出行。32．保护环境就是保护我们自己。33．创建绿色学校美化学习环境。34．公交优先，市民优先，环保优先。35．争做绿色出行低碳生活的践行者。36．低碳生活，绿色出行，文明交通。37．健康低碳生活，从绿色出行开始。38．绿色低碳生活，从环保出行开始。
绿色校园创建方案
红沙河小学“绿色校园”创建方案 一、指导思想。 我校以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。特制订我校创建绿色校园方案。 二、总体目标。 通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。特别是利用春季的时机，做好校园绿化美化工作。 三、方案实施内容 1、校园物质文化建设。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作，逐步使校园环境达到完全花园式学校的要求；创设各种文化设施，在现有基础上，进一步完善和开辟报栏、橱窗、名师名生展示走廊、校园语言、图书室、阅览室等思想、文化教育阵
地；建成学校完善的校园电化教学网络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。 2、校园制度文化建设。 校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。制订创建绿色校园方案及保护措施，进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。 3、校园活动文化建设。 学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设。一方面要注重创设校园文化氛围，积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。 四、实施阶段安排： （一）宣传发动阶段（2010年3月） 2010年3月，利用星期一国旗下的讲话和校园广播，宣传栏等文化阵地，进行宣传发动，动员全校师生积极参与“绿色校园”的创建活动，在全校营造绿色的氛围，引导师生确立绿色理念。 （二）具体实施阶段（2010年3月——11月） 形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处。 1、充分利用黑板报、广播等认真开展保护环境的宣传教育工作，
绿色校园 从我做起
“绿色校园从我做起”主题班会教案 一、活动目的： 1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。 2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。 二、活动实施 (1)引入主题，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙，原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球,而地球正面临着严峻的环境危机，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城等，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉?蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。 (2)主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。 1、每分钟损失耕地40公顷; 2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷; 3、每分钟有4700吨泥沙入海口; 4、每分钟有8500吨废污水排出; 5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染， 6、每分钟有28人死亡。 (3)讨论。 我们应该怎样保护环境，应从几方面着手? (一)社会环境的保护 首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。 1、应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。 2、虽然泡泡糖是同学们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。 3、不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万只昆虫，其中主要是害虫。 4、要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。 5、离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。 6、尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。 7、用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。 8、购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 9、请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 10、节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。 11、园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。 12、尽量以步代车或骑自行车。 无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。 （4）学生谈感受
建设绿色校园要点
建设绿色校园 从国际社会可持续发展理论与绿色建筑思潮的背景来看, 21 世纪是人类社会由黑色文明过渡到绿色文明的新世纪。随着绿色生活理念的日益普及, 人们开始向往在绿色建筑中轻松愉快地生活、工作。绿色建筑为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间, 同时实现高效率地利用资源( 节能、节地、节水、节材 , 最低限度地影响环境。绿色建筑 是实现以人为本、人,建筑, 自然三者和谐统一的重要途径, 也是我国可持续发展战略的重要组成部分。 因此建设绿色校园是可持续发展的客观需要。根据相关学者的研究结果,绿色校园(绿色大学也可称为“生态校园”或“可持续发展大学”,是指以生态学的基本原理与方法为基础,环境可持续发展的大学校园。绿色校园建设的重点主要是加强校园环境生态方面的研究,注重环保人才培养,带动社会共同提高环保意识,并且最终将校园建设成为资源节约、环境友好、生态和谐、可持续发展的园林式校园。 就绿色校园的标准而言,许多学者提出了不同的评价指标和内容体系。目前普遍将绿色校园的内容体系和评价指标分为可持续发展的办学理念、绿色校园教育内容、绿色科研、绿色实践过程、绿色校园建设、绿色校园对社会可持续发展的促进等。 当今世界,生态环境持续恶化,人类生存和发展受到严重挑战。过去那种以牺牲环境和资源为代价,片面追求经济效益的发展模式,已经不再符合时代发展的要求。追求资源、环境和经济的和谐发展成为人类社会全面协调可持续发展的终极目标。因此,必须要坚持用生态文明的理念,来反省、调整、改变我们的生产和发展方式。 绿色校园建设就是在这一大背景下产生的,是生态文明和社会可持续发展理念之于校园的必然结果。据了解,欧美国家从20世纪50~60年代就开始致力于生态规划的研究,并较早地将生态概念引入学校建设中。1990年10月,来自全球20所著名
校园黑板报常用知识
一、黑板报地组成 （一）报头： 报头是黑板报地主题，亦是黑板报地灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重地作用，所以在进行报头设计时，要先考虑地是反映出该板报地主题，摆放地位置是最显眼地位置.它一般由报头字、主题画、装饰图案组成，当然，完整地报头还应该配有主办单位，出版日期和期数.文档收集自网络，仅用于个人学习 报头字一般占整个报头地三分之一左右，可以放在报头中地任意位置.字体可用黑体、宋体、各种变体和书法字等.但不管是在什么位置和用什么字体，都要与画面和谐统一，不能彼此孤立.文档收集自网络，仅用于个人学习 主题画地内容主要是人物、建筑物和纪念标志以及动植物，甚至是日常用品.一般地绘画手法是单线勾勒法、色块法、喷绘法等.不论是采用哪种绘画手法，都要求要线条简练，形象概括，画面整洁美观.文档收集自网络，仅用于个人学习 装饰性图案多为一些几何图形或线条组成.对主题画要起着烘托地作用，与主题画表达地中心要一致，色彩要统一.文档收集自网络，仅用于个人学习 报头地位置多放在板报地中间，右上角和左上角，有时为了追求新奇别致地效果，也可放在下方地其它位置.另外，它地色彩要注意冷暖搭配，主题画与报头字地色彩既要鲜明又要对比，这样就很容易引起读者地注意.不过，报头通常不小于版面地八分之一.文档收集自网络，仅用于个人学习 （二）标题： 标题要做到言简意赅，意义深刻.根据版面它可分为通栏标题和文章标题.根据内容，它又可分为庄重严肃性标题和活泼性标题.通栏标题，大多数是为了概括突出版面地主要内容和中心思想，使人一目了然，一般是放在板报地上方.而文章标题，则是一篇文章地题目或者内容地概括.庄重严肃性地标题如校园安全，庆祝国庆，学习雷锋，长征七十周年等，通常采用地字体是黑体，宋体和魏体.而活泼性地标题一般是节日，家乡，学习园地之类地，它多采用些变体和书法字体.文档收集自网络，仅用于个人学习 文章标题一般占文章面积地八分之一，可根据需要放在文章地任意位置.可横标，竖标，斜排，弧形，上下交错，波浪形，扇形等等.一般用横竖交错排列，使版面活泼，生动.文档收集自网络，仅用于个人学习 标题地色彩以热烈醒目地暖色（尤其以红色和黄色）为佳.为了美化装饰标题，可以上底色，并在底色上书定标题文字，也可以在标题字地下面左右画些花边线条来衬托.文档收集自网络，仅用于个人学习 （三）插图： 插图是板报地版块间较大空隙中地图案，对版面起着美化，装饰地作用.内容要与报头地主题画相一致，表现手法多以单线勾勒和中国画式地写意法.大小不能超过报头，其数目在一块板报中一到两个为宜，如果超过两个，就会有喧宾夺主之嫌.插图还是对整个版面起着色彩和视觉平衡地重要作用，所以它地色彩应当鲜明，醒目；位置常与报头相对或对称.文档收集自网络，仅用于个人学习 （四）题花和尾花 所谓题花、尾花就是那些在标题两头空白处或文章结尾空白处地插图，起着填补版面空白，衬托主题，美化版面地作用.它们是一些小装饰，应该尽量选择一些结构简单地图案，幅面大小不能超过插图.文档收集自网络，仅用于个人学习 （五）花边与边框： 为了使版面中各篇文章可以很容易地分隔开来，我们常常用一些花边或者是边框线.这样可以使版面清晰、层次分明，便于阅读，也可以美化和丰富版面.文档收集自网络，仅用于个
六年级主题班会：我爱绿色校园
六年级主题班会：我爱绿色校园 活动目的： 通过本次班会活动及相关的延伸活动,使学生了解学校优美的环境来之不易, 增强学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生"爱我学校,美我学校"的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。 活动准备： 1 确定主持人和表演人员. 2 收集学校在创建" 绿色学校"中所做的工作及相片资料. 3 摘录有关环保的宣传标语, 诗歌. 4 撰写"清洁环境,美化校园"倡议书. 5 小品《香蕉皮的故事》 6 诗歌朗诵. 活动过程： 【男主持人】：无论你走到天涯海角, 【女主持人】：无论你穿过山山水水, 【主持人合】：最终——我们还会再次相会! 【男主持人】：因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。 【女主持人】：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。 【男主持人】：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。 【女主持人】：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！ 【主持人合】：六年级三班的《我爱绿色校园》主题班会现在开始!首先让
我们来欣赏《校园儿歌》。 【男主持人】：当你走在校园的小路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何？下面我们就来看一看，由同学们自己拍摄的美丽校园一景。 （借助幻灯片向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福。） 【女主持人】：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。 （准备演讲内容??…） 【女主持人】：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着一些不足之处。 【男主持人】：目前,我校正在积极创建"绿色校园",在这创建活动中,学校也做了不少工作,不知大家知道吗？ 1, 要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作. 2, 开展环保知识讲座,增强学生的环保意识. 3, 办好以"环保"为主题的黑板报比赛,让同学们认识环保的重要意义. 4, 制订了一些有关环保的行为准则,如节水,节电等. 5, 各班组织开好环保班会课,让每个学生都来保护环境,让我们的校园更美. 【女主持人】：是啊,我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境. 【男主持人】：要知道,美丽的花草,靠我们大家的呵护. 【女主持人】：清洁,美丽的校园靠我们一起建设. 【主持人合】：因为,我们是学校的主人! 【男主持人】：但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现代请同学们讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行 为。
建设绿色校园文化
建设绿色校园文化促进学校可持续发展 作者：佚名文章来源：转贴点击数：更新时间：2006-9-20 21:06:35 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化是校园文化的深层结构。绿色代表着和平，代表着生命，代表着充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的希望。绿色校园文化，是指由学校的学风、教风、校风，良好的绿色文化和环境，高效的学校管理，良好的师生精神面貌、社会舆论构成的相对稳定的可持续发展的文化。它包含两方面的容：一是传递原已积淀的知识，二是在此基础上创造出新的文化，主要表现为学生价值观、道德观、科学意识、终身学习与发展的意识、公德意识、积极进取的人生态度和可持续发展精神的培养。 绿色校园文化具有导向和激励、约束与调适、凝聚与辐射的功能，它作为一种环境教育力量，对冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生质量，促进学生终身发展方面有着巨大的作用。东港小学作为联合国教科文组织下的EPD项目（环境、人口、可持续发展）实验学校，市绿色学校，正在努力建设新颖的绿色校园文化，它主要表现在绿色学校的建设、学校绿色管理的应用，绿色文化的营造，绿色教师的培养、绿色学生的塑造，对绿色社区的影响上。 一、营造绿色文化，建设温馨校园 绿色文化是一种充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的文化。学校通过营造绿色文化来建设温馨的校园。 建设审美化的校园环境。校园是育人的场所，我们坚持把改观校容校貌作为一门隐性课程，力求让校园的每一面墙壁说话，把学校建设成为充满绿色，有自己的个性，环境优美的花园。我们在学校草坪中设置了简洁有力的格言、主题鲜明的图案；在走廊中设置个性化的校务、教务公开栏，在主墙壁上布置有海洋特色的浮雕，在草坪中间插上“我还小，别踩我”、“青青草地，脚下留情”等学生自己撰写的环境保护标语牌，
绿色校园规划设计
绿色校园规划设计方案 环境与与我们的生活息息相关，长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。 每天，我们都生活在师大这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。 然而，只要你仔细观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中，我们就能够心安理得地学习、生活吗？ 正所谓“细节决定成败”。维护校园环境，看似一件稀松平常的事情，实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。 二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 对于我们学校，在校园的建设中，应着重向布置、优化校园整体景观、景点。 增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。 三、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路： （一）“硬件”（物质文化）建设
创建绿色校园工作总结.doc
创建绿色校园工作总结 本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了治理力度、组织力度及资金投入的力度。形 成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是： 一、强化组织治理力度 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作降到实处。我校在组织治理上加大了力度。 重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责治理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体治理工作，做到了处处有人管，时时有人管的治理制度。 二、强化修筑改造的力度 1、本年度重新修筑了完成了校园建设的一期工程， 一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能； 开辟每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文 化定位在：建设特色鲜亮、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现 和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建设一期工程差不多完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版： 由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为要紧板块组成。 二楼以激励学生学习的名人名言和山水体面为要紧内容。 2、重新修筑圆形花坛一座，它的半为 5 米，面积为 75 平方米，花坛的外侧用白色瓷砖 镶嵌，外形是圆柱体，中心是高 1.5 米的实心圆柱体，外侧是高0.6 米的空心圆柱体。 3、重新改造花区 4 个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形， 它们的占地面积分别为50 平方米、 4、学校投资8000 元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园身边栽种了100 棵梧桐树。 三、强化环境的教育力度 （一）校园环境建设凸现环境教育 教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求进展，以特色求生存，以治理求质量，以科研求提升。” “文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、进展的以后人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了 学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。 （二）课堂教育渗透环境教育 课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的办法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。 各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们要紧抓三点： ① 抓知识点，② 抓教育点，③ 抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达 到育人目的。 （三）学科活动，宣传环境教育 丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是： 1、利用主题班会宣传环境教育 规定每班每学期必我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作打算之中， 召开一次，同时量化评比，纳入教师的量化考核。 2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识比赛。