003陕西师范大学心理学院2019年博士研究生“申请考核”制资格审核结果公示
陕西师范大学文学院历年考研真题集
陕西师范大学文学院历年考研真题集 2001年文艺理论 一，从叙事学理论角度分析传统小说和后现代小说的叙事发展动因及区别。（20分） 二，论经济发展水平与文学发展水平之间的关系。（20） 三，论王国维的境界说。（20） 四，简要回答下列问题（任选两题）: 1，何为“文学本体论”（10分） 2，何为文学原始发生中的“游戏发生说“（10分） 3，如何理解文学作为惯例（10分） 4，象征型文学有何特征（10分） 5，文学接受的高潮有那些表现（10分） 2002年当代文学（满分100分） 一，简论十七年文学批判运动，并分析左翼文学界内部分歧的实质。（20分） 二，请结合赵树理的评价史，谈谈你对这位作家文学创作的认识。（20分） 三，结合作家作品，论”反思文学“的主要艺术特征及文学史价值（20分） 四，论艾青文革后的诗歌创作。（20分） 五，选做题（选做两题，每题十分） 1，试谈”重放的鲜花“的两种创作倾向。 2，老舍话剧《茶馆》的艺术成就。 3，在残雪、刘索拉、苏童三位先锋小说家中任选一位，分析其一篇代表作品。 4，选择你熟悉的一位80年代着名散文作家，分析其一篇代表作品。 2004年现当代文学考研试题
一、现代文学部分 （一）1、七月诗派 2、春柳社 3、“论语派” （二）简答题 1、清末民初时“五四”新文学的影响 2、东北作家群的创作倾向 3、鲁迅前期的思想 （三）论述题：从“家庭”角度剖析巴金的作品 二、当代文学部分 （一）1、“三红一剑”（创） 2、生活原生态 3、三突出 （二）简答题 1、以《一代人》为例，说明朦胧诗派之创作特色 2、以《棋王》为例，说明文学寻根的含义 （三）论述题：80年代后期小说试验的几种基本倾向。 陕西师大05年现当代文学试题 现代部分 一.填空,写出下列人物出现的作品名称和作者名字.(2*5) 爱姑（）（）白什么英（）（）人名是三个字,复习好的肯定知道是谁的曾文清（）（）曹七巧（）（）何彬（）（） （这些都是好几年前喜欢出的，今年再出现，感觉很亲切）
陕师大教育学原理
习题五 165324 程灵芝1.谈谈你对中小学生发展时代特点的认识。 第一，生理成熟期提前，青春期教育任务繁重，性教育话题敏感而又急迫 我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化： 1）我国中小学学生其生理特征有了明显的变化，身体和身高有了明显的增加，性发育成熟，第二性征的出现明显提前； 2）高中生的身高、体重接近成人标准，脑机能、性机能发育成熟，性意识强烈。第二，思维活跃，但学习兴趣低下，学习动力不足 中国传统文化对儿童主动交流、发展的关注度不高，并且传统教育多以预设的外在目的，成人世界的要求来代替儿童的主动发展，这就造成了儿童主动发展意识薄弱、主动发展能力不强。 1）具体内容：①学生缺乏明确的学习目标；②对所学的大多数学科失去学习兴趣而不愿意学习；③学习动力不足，没有活力，学习始终处于消极被动状态，缺乏自制力和顽强毅力；④心智活动能力差，在学习中处于消极被动状态，畏难情绪陡增，注意力分散，学习缺乏系统性和长久性。 2）学习动力不足 3）学习动力不足成因分析：在消费社会、读图时代、重视享受的时代如何提高学生学习兴趣是一个严峻的问题； ①义务教育的普及，高等教育的大众化，信息社会的所面临的“知识爆炸”为学生提供了丰富的刺激因素和时空条件。 ②信息技术的革命，计算机网络的普及使得知识、信息呈现“喷涌”状态，学生成为多种文化资源的占有者和享用者。学生选择学习内容和知识的过程中多呈现实用主义的色彩。 ③学生对学校中的课程态度多为不欢迎 3）价值观念多元化。传统社会中，社会的道德信念和标准相对单一，人们能通过基本相同的标准做出自己的价值选择，在相同的价值选择的背后，人们的道德推理基本相同。但是在多元社会中，相同的价值选择的背后却存在着不同的逻辑
陕西师范大学简历模板
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陕西师范大学《普通心理学》第十一章-个性及其倾向性
第十一章个性及其倾向性 第一节个性的一般概述 一、什么是个性 在西方，个性一词源于拉丁语Persona，它有两个含义：一方面，原指演员在舞台上所戴的假面具，后引申为一个人在生命舞台上所扮演的角色；另一方面，指能独立思考、具有独特行为特征的人。个性，在西方又称人格。由于个性结构较为复杂，因此，许多心理学者从自己研究的角度提出个性的定义，西方人格心理学家奥尔波特(G．W．Allport)曾综述过几十个不同的定义。如美国心理学家吴伟士(R.S.Woodworth)认为：“人格是个体行为的全部品质。”美国人格心理学家卡特尔(R.B.Cattell)认为：“人格是一种倾向，可借以预测一个人在给定的环境中的所作所为，它是与个体的外显与内隐行为联系在一起的。” 现代心理学一般把个性定义为一个人的整个精神面貌，即一个人在一定社会条件下形成的、具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。 婴儿出生后只是一个个体，但并没有形成自己的个性，尚未成长为一个社会的人，所以，称他们为“未成人”。随其成长，他的内部世界在丰富着、发展着、完善着，最后成长为一个从事社会实践活动的独立的个体，成长为完全的、现实的、具体的社会成员，形成了全面整体的个人，持久统一的自我，这时他便具备了自己的个性。 研究和掌握人的个性心理，其目的之一，就是为教育实践服务。因为，每个学生的个性心理，既是教育的结果，又是教育的前提条件。只有针对学生的不同特点，采取不同的教育措施，才能取得良好的教育效果。我国古代著名教育家孔子提倡的因材施教，至今被人们所重视，并成为教育教学应遵循的重要原则之一。这里的“材”就是指学生的个性特点。了解并掌握学生的个性特点，是对学生进行有效教育和教学的主要依据。许多优秀的教师，他们的成功，无不是建立在对教育对象个性特点的深刻了解之上，并能根据其个性特点采取教育教学措施，从而获得了好的教育成果。 二、个性的特性 研究个性必须探讨它的特性及表现，这样才能把个性心理与其他心理现象区别开来。个性具有以下几方面特性。 （一）自然性与社会性 1．自然性 人的个性是在先天的自然素质的基础上，通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成起来的。因此，个性首先具有自然性，人们与生俱来的感知器官、运动器官、神经系统和大脑在结构上与机能上的一系列特点，是个性形成的物质基础与前提条件。但人的个性并非单纯自然的产物，它总是要深深地打上社会的烙印。初生的婴儿作为一个自然的实体，还谈不上有个性。 2．社会性 个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，他在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。可以说，每个人的人格都打上了他所处的社会的烙印，即个体社会化结果。正如马克思所说：“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”由此可见，个性是自然性与社会性的统一。
陕师大 先秦两汉文学研究作业答案
《先秦两汉文学研究》作业题 一、名词解释 神话--—-中国古代神话散见于各种书籍，其中现存最早、保存最多得就是《山海经》。例如《精卫填海》、《夸父追日》等就出自《山海经》。另外,女娲补天得故事见于《淮南子》、《列子》,女娲造人则出自汉代《风俗通》，《盘古开天辟地》来源于《述异记》得记载。另外，魏晋南北朝得笔记小说中也保存了一些神话故事。 四家诗————指汉代传习《诗经》得“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗"三家诗与“毛诗”得合称。《鲁诗》因鲁人申培而得名;《齐诗》出于齐人辕固；《韩诗》出于燕人韩婴；《毛诗》则由其传授者毛公而得名。前三家就是今文学家,西汉时皆立于学官，置博士。魏晋以后,三家诗先后亡佚.“毛诗”就是古文诗学，较晚出，系私学相传,后盛行于东汉。魏晋以后直到现在,通行得《诗经》即为“毛诗".四家诗均在注释中力图宣扬儒家思想,但对诗之解释大同小异. 毛传郑笺-——－汉代毛亨、毛苌为《诗经》所作得注解名为《毛诗故训传》,简称“毛诗”。东汉郑玄又为“毛诗"作笺注，名为《毛诗传笺》,简称“郑笺”。 赋比兴－-—-就是诗经得主要三种表现手法.就是中国古代对于诗歌表现方法得归纳。它就是根据《诗经》得创作经验总结出来得.最早得记载见于《周礼·春官》:“大师……教六诗:曰风,曰赋，曰比,曰兴,曰雅，曰颂。” 后来,《毛诗序》又将“六诗”称之为“六义”：“故诗有六义焉:一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”唐代孔颖达《毛诗正义》对此解释说:“风、雅、颂者，《诗》篇之异体；赋、比、兴者,《诗》文之异辞耳。……赋、比、兴就是《诗》之所用，风、雅、颂就是《诗》之成形。用彼三事,成此三事，就是故同称为义.” 风雅颂－－－-诗经根据乐调得不同分为风、雅、颂三类。 风就是不同地区得地方音乐。《风》诗就是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来得土风歌谣。共１6０篇。大部分就是民歌。 雅就是周王朝直辖地区得音乐,即所谓正声雅乐。《雅》诗就是宫廷宴享或朝会时得乐歌,按音乐得不同又分为《大雅》31篇,《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分就是贵族文人得作品。 颂就是宗庙祭祀得舞曲歌辞，内容多就是歌颂祖先得功业得.《颂》诗又分为《周颂》31篇,《鲁颂》4篇,《商颂》５篇,共4０篇。全部就是贵族文人得作品.从时间上瞧，《周颂》与《大雅》得大部分产生在西周初期；《大雅》得小部分与《小雅》得大部分产生在西周后期至东迁时;《国风》得大部分与《鲁颂》、《商颂》产生于春秋时期。 从思想性与艺术价值上瞧，三颂不如二雅,二雅不如十五国风。 尚书--－－《尚书》又称《书》、《书经》,为一部多体裁文献汇编，长期被认为就是中国现存最早得史书,但就是清华简证明传世得《尚书》为伪书。该书分为《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》。战国时期总称《书》，汉代改称《尚书》,即“上古之书”。因就是儒家五经之一,又称《书经》。 春秋三传————《春秋三传》即《左氏春秋传》《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》,合称“春秋三传”。《春秋》经文言简义深，如无注释，则无法了解。注释《春秋》得书，有左氏、公羊、谷梁三家,另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。所以自汉至今，学者只藉三传研读《春秋》.《春秋》就是记事得，后多散佚，仅留下经孔子整理得鲁国得《春秋》，汉代有重新编撰整理得“春秋三传”，即《公羊传》、《谷（榖）梁传》、《左传》。《春秋三传》都就是编年体史书. 春秋笔法--——所谓“春秋笔法”,也叫“春秋书法”或“微言大义”,就是我国古代得一种历史叙述方式与技巧。顾名思义,一种笔法而已，或者说一种使用语言得艺术，就是孔子首创得一种文章写法，即在文章得记叙之中表现出作者得思想倾向，而不就是通过议论性文辞表达出来。 战国策----《战国策》(Intｒｉｇｕes ｏｆ the Ｗarrinｇ Sｔatｅｓ）就是一部国别体史书。主要记述了战国时期得纵横家得政治主张与策略，展示了战国时代得历史特点与社会风貌，就是研究战国历史得重要典籍.西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定.宋时已有缺失，由曾巩作了订补。有东汉高诱注,今残缺.宋鲍彪改变原书次序，作新注.吴原师道作《校注》,近代人金正炜有《补释》，今人缪文远有《战国策新注》. 晏子春秋-－—－《晏子春秋》就是记述春秋末期齐国著名政治家晏婴言行得一部著作. 分内篇、外篇两部分，内篇分谏上、谏下、问上、问下、杂上、杂下六篇,外篇分上、下二篇。谏上、谏下主要记叙晏婴劝谏齐君得言行,问上、问下主要记叙君臣之间、卿士之间以及外交活动中得问答，杂上、杂下主要记叙晏婴其她各种各样得事件.外篇两篇内容较为驳杂，与内篇六篇相通而又相别.各篇之间得内容既有相对得独立性,又互有联系，个别得还有互相矛盾之处。九章----《楚辞》篇名。中国战国时楚人屈原作.包括《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘颂》、《悲回风》9首抒情乐章。
陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试《信息技术教育应用》试题
陕西师范大学远程教育学院（网络教育）课程考试 《信息技术教育应用》试题 一、填空题（共10题，每题1分，共10分） 1、信息技术泛指各种能够扩展人类_______器官功能的技术； 2、在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、_______技术、控制技术 和计算机技术； 3、无线电技术出现于_______世纪末期； 4、信息技术的教育应用将使现代教育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学_______以及管理自 动化的方向发展； 5、著名数学家__________提出了存储程序计算机理论，为计算机的体系结构奠定了基础； 6、一个基本的通信系统主要由信源、信道和_______三部分构成； 7、网卡又称_______或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备； 8、所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即______、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备； 9、协同式专家系统又称_________，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题； 10、在计算机支持的协作学习中，师生之间可进行一对一、一对多、_______和多对多等不同形 式的交互。 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、信息只能转换和传递，但不可以再生。 2、计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。 3、按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。 4、第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。 5、目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。 6、虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。 7、对机器学习的研究可以增进人类对学习的过程和机制的认识与理解。 8、ICAI教学课件指具有一定智能性，可以为学习者提供个性化学习支持与帮助的教学课件。 9、数字电影和数字视频的制作流程和所采用的技术标准基本相同。 10、基于计算机支持的协同工作可以实现多人参与的实时异地协作。 三、选择题（共10小题，每题1分，共10分） 1、人类历史上第一份电报出现于19世纪的： A．30年代 B. 40年代 C. 50年代 D. 60年代
2012考研陕师大文学综合重点整理
第一编先秦文学重点为二、三、四、五章 下面将常见试题罗列如下： 一、名词解释 1、神话（参考） 2、春秋笔法 3、诗经六义 4、春秋三传 5、四家诗 6、楚辞体 二、简答 1、.简析《诗经?蒹葭》的思想内容和艺术特色。 2、.简析《卫风?氓》一诗中的弃妇形象。 3、简析《邶风?静女》一诗的思想内容及其艺术成就。 4、举例分析《离骚》的思想内容及其艺术成就。 5、原始诗歌的内容和形式特点有哪些？试结合作品加以说明。 6、举例分析《战国策》的艺术成就。 7、举例分析《孟子》散文的艺术成就。 三、论述题 1、试论《离骚》的思想内容及其艺术成就。 2、试论《诗经》的思想内容及其艺术成就。 3、试论楚辞艺术形式对后世文学的影响。 第二编秦汉文学重点为二、三章 一、名词解释 1、辞赋 2、赋 3、列传 4、互见法 5、史记 6、乐府 7、史传文学 8、纪传体 9、古诗10、本纪 二、简答 1、《吕氏春秋》一书有什么文学价值？ 2、简述《谏逐客书》一文的写作特色。 3、简述司马迁《报任少卿书》的思想内容与写作特征。 4、枚乘的《七发》在写作上有什么特征？它在在赋的发展史上居于什么地位？ 5、简述《子虚赋》与《上林赋》的思想内容和艺术特征。 6、简述班固的《两都赋》的思想内容。 7、简述班固的《两都赋》的艺术特征。 8、简述张衡的《二京赋》的内容与艺术。 9、比较张衡的《二京赋》与班固的《两都赋》的异同。 10、简述张衡的《归田赋》的内容与艺术及其文学地位。 11、简述《孔雀东南飞》思想内容、艺术特征与价值。 12、班固五、七言诗有何特征？ 13、张衡的《同声歌》、《四愁诗》写的是什么内容？他的五、七言诗有何特征？ 14、班固与张衡诗的有何不同？ 15、简述《古诗十九首》的艺术特色。 三、论述 1、论述《史记》的艺术成就。 第三编魏晋南北朝文学重点为一、三章 一、名词解释 1、建安风骨 2、邺下文人集团 3、建安七子 4、竹林七贤 5、左思风力 6、游仙诗
心理学考研难度排名
心理学考研难度排名 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）： 1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学 10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学 17、中山大学心理系：基础心理学
18、陕西师范大学心理系：基础心理学 19、江西师范大学心理系：基础心理学 20、湖南师范大学心理系：基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学 中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所） 1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1
2019年陕师大教育学考研经验——工科生三跨考上陕师大
2019年陕师大教育学考研经验 ——一切都在继续，为何不去努力 文｜高JF/凯程网课学员 陕西师范大学教育学硕士课程与教学论专业 一、写在前面 本人本科就读于上海某市属211大学，专业是微电子科学与工程。因为个人意愿的原因，我想在以后从事中学物理教学工作，所以我便决定通过跨专业考研来实现目标。 通过多方面的考虑，最后决定在2019年硕士研究生考试中一志愿报考陕西师范大学物理学与信息技术学院的物理课程与教学论专业。最终初试成绩352分，排名专业第二，其中311教育学综合208分，复试成绩第一，总成绩第一，成功考取陕师大的教育学学硕。 在这一年的研究生考试准备过程，作为一个工科跨考教育学的考生，有许多心得想与他人分享。后来偶然在微博上看到徐影老师在征集考研经验的文章，想着这是一个不错的与学弟学妹分享经验心得的机会，也因为在我教育学的学习上凯程和徐影老师给予了我特别多的帮助，我最后才能考取研究生，所以我便决定写下这篇经验文章与大家分享我这一年多以来的心路历程和考研心得。 二、关于择校 首先，我想说说我之所以想要选择报考陕师大的原因。最先值得一提的是，在地域的选择上，
我并没有特别的要求。而是最开始的选择中，便把目标定在了六所教育部直属师范大学。其中又因为北师大和华东师大是985大学，我没有信心能够考取，所以一开始便排除了。剩下四所211大学中，东北师大、华中师大、西南大学在复试中对于我这样跨考生的考察方式更加严格，比如像是加试两门专业课或者是课程试讲。 所以综合考虑后，决定还是报考陕西师范大学的物理课程与教学论。总的来说，我是综合了自身跨考的情况和报考成功率最终选择的陕师大。我想说的是，工科生并非不能跨考教育学，但只要是考比较好的师范大学无论是在初试和复试中都会面临更多困难，想要跨考教育学就要下定决心好好努力。 三、关于专业课 我开始有想参加研究生考试的想法是在2017年的11月，这时候做的更多的是收集信息，了解教育学考研。但是一开始我并不顺利，我在一月底参加了一个学长学姐自己办的考研学习班，经过几个月的学习，发现这样的学习方法并不适合自己，因为学长学姐们并不能给你讲解各个教材，他们只能监督你的学习。 但是对于我这样的跨考生来说，教育学的学习如果纯粹靠自己的话，效率太低，我本人又是读不进书的那种，再加上前期我是决定报考专硕的学科教学的，但是后面经过了解，又决定转向学硕的课程与教学论。 这样几经折腾，最后我是等到六月底才购买了凯程的教育学宝典和配套题库。在暑假的两个月，每天都是自己看宝典，看完一章就写一章的练习题，就这样学习我学到了九月底。在九月底的时候，我觉得这样还远远不够的，由于用了几个月凯程的教材，对凯程的实力还是非常相信的，便决定报了凯程2019年311精华网课套餐。 一接触凯程的强化班的课程我便后悔了，后悔没有一开始就跟着凯程学习教育学，浪费了那么多的时间，学习效率也不高。凯程强化班的课程对于我这样的跨考生非常容易跟上，徐影老师和高歌老师的讲授非常清晰又有条理和框架，为了最大化利用强化班的课程，我决定仔仔细细地记笔记，为此买了四本A4大的笔记本，跟着课程自己做笔记，最后做了满满的四本笔记。 在这一阶段，虽然因为是第一次考研没有经验和因为是跨考身边没用一起学习的同学显得有点孤独，但是每天繁重的学习任务还是让我过的很充实，也没有那么多时间去想那些事情，
2019年陕西师范大学现当代文学语言综合初试真题回忆(816)
[2019初试真题回忆] 2019年陕西师范大学现当代文学语言综合初试真题回忆（816） 古代汉语 一这次是给出小篆的几个字，让你写出这个字的楷书，并指明它们是\\\"六书\\\"中哪一类。 (这类题往年都是给楷书，让考生写小篆的，这次反其常规而行，但换汤不换药。古汉指定书目上册里有一章专门讲\\\"六书\\\"，给出了好多字，并有这些字的甲骨文金文小篆，大家好好记，没事练练，一定没问题的。) 二名词解释 古无舌上音说文四大家(只记得这两个，都不是很偏的知识点) 三给几个句子，分析它们是什么特殊句式并说明。 (这些句子一般都是宾语前置，定语后置之类的，古汉语法要好好看，这两年又开始考这些了。) eg:\\\"……莫余毒也已。\\\" 正常语序是\\\"莫毒余也已。\\\" 四给几个句子，分析里面的注释术语并说明。 (这个题型比较新，但内容还是那些，只不过以往这个知识点会出现在名词解释或大题里。) eg:某某注\\\"朝，如字。\\\"很明显就是分析如字，它是注音的？释义的？等等，简单分析。 五分析七言律诗的平仄，有拗救标出来。
这次的诗是王维的《辋川别业》这首平仄蛮复杂的。 六给出《左传隐公五年》标注标点并翻译。 现代汉语 一 1 给出几个辅音元音，让写其发音条件，国际音标。 (这类题基本必考，只不过这次不是给发音条件让写辅音元音了，反着来。) 给出了:j,o等。 2 给一张表，表上给出几个字，让写出其声母，韵头，韵腹，韵尾，调值，调类等。常见题型了。 有:月，紫，柳等。反正特殊的一定要记！ 3 考察语音流变的掌握，给出几个词，写出它们的实际读音。 (比如两个上声在一起) 4 写出词语的结构类型(eg:雪白亏损……) 5 框图式分析短语结构，有歧义要写出来。 (比如进口材料这种) 6 符号分析法分析句子。 7 分析复句。 (常规的两句。) 二 1 简答文字形体的变化史，其历史上转折点是什么？ 2 给出了很短的两段话，它们用了哪些修辞？从这些修辞里选出2个造句并说明。
陕师大古代文学
2005年古代汉语试题 一名词解释 《康熙字典》六书姓氏《四库全书》骈体文互文近体诗粘对词牌句读二简答 1 古书标点的基本要求是什么？ 2 古代汉语中疑问代词大致可以分文几类？请列举出各类的常用词。 3 汉语语音发展的历史大致可以分为哪几个时期？ 4 写出七言律诗“仄起仄收”格式的平仄。 三标点。 气之动物物之感人故摇荡性情形诸咏物照烛三才晖丽万有灵祗待之以至饗 四指出下列双音词中那些在上古属于双声词。 存在 凄仓蝙蝠纲纪契阔习俗缤纷参差窈窕琴瑟 五下首诗是否是律师，为什么？ 滕王阁王勃 06年古代汉语 名词解释（5*8=40） 佩文韵府引申义形声说文解字骈偶破读谥号三省六部 简答（10*5=50） 1.“姓”的作用 2.古、近体诗的区别 3.明喻、隐喻、博喻 4.什么是读为、读曰、读若、读如 5.被动句式（要求举例） 标点（2*15=30） 1.诗者，志之所之也 2.文贵疏 翻译（2*15=30） 1.（**）源出于陈思 2.近体之难，七律最难 07古代汉语（50分） 1.名词解释： 六书三十六字母正义平水韵词牌 2.给10个典型汉字，指出造字法（即六书中的四书）。 3.解释加点字活用/使用方法并翻译全句（15分） 这一题目主要是使动，意动，名词作壮语和特殊用法作比喻。 4.加句读并翻译全文（15分） 三.语言学概论（20分） 1名解（4个，每个2分，8分） 调位符号任意性国际音标语法意义 2.简答（6分） 语言为什么是全民的工具（即语言的无阶级性？）
3.谈谈语言符号的系统性（6分） 四.写作 赏析鲁迅《风筝》（30分）（从运笔着墨处，内蕴等谈谈你的看法） 2008年陕西师大文学院考研试题 古代汉语 一名詞解釋 1段玉裁2六書3平水韻4衍生文 二分析下列字的構造特點 載徒刃末聞 三給下面一段文字加標點並翻譯全文. 初景公欲更晏子之宅曰子之宅近市湫隘囂塵不可以居請更諸爽塏者辭曰君之先臣容焉臣不足以嗣之於臣侈矣且小人近市朝夕得所求小人之利也敢煩裡旅公笑曰子近市識貴賤乎對曰既利之敢不識乎曰何貴何賤於是景公繁於刑有鬻踴者故對曰踴貴屨賤既已告於君故與叔向語而稱之景公為是省於刑君子曰仁人之言其利博哉晏子一言而齊侯省刑《詩》曰君子如祉亂庶遄已其是之謂乎及宴子如晉公更其宅反則成矣既拜乃毀之而為裡室如其舊則使宅人反之曰諺曰非宅是卜唯鄰是卜二三子先卜鄰矣違卜不祥君子不犯非禮小人不犯不祥古之製也吾敢違諸乎卒復其舊宅公弗許因陳桓子以請乃許之。——《左傳·昭公三年》 09古代汉语 一、名解（5分） 并提读曰笺全清 二、填空（5分） 《助字辩略》的作者《广韵》作者以及全称 段玉裁《说文解字注》《经籍纂诂》的作者正义（不记得了）《春秋左传》的注释者（孔颖达）及年代（唐） 三、六书(判断结构，若是形声字说明其声旁形旁)（10分） 亦行朱盥哉贼男夹眉（还有1个） 四、诗律拗救判断（10分） 五、指出下列字的活用现象（10分） 翻译标点（35分） 郑伯使许大夫百里奉许叔以居许东偏，曰：「天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我寡人，寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口於四方，其况能久有许乎？吾子其奉许叔以抚柔此民也，吾将使获也佐吾子。若寡人得没于地，天其以礼悔祸于许，无宁兹许公复奉其社稷，唯我郑国之有请谒焉，如旧婚媾，其能降以相从也。无滋他族实逼处此，以与我郑国争此土也。吾子孙其覆亡之不暇，而况能禋祀许乎？寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。」及使公孙获处许西偏，曰：「凡而器用财贿，无寘於许。我死，乃亟去之！吾先君新邑於此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序。夫许，大岳之胤也。天而既厌周德矣，吾其能与许争乎？」君子谓郑庄公於是乎有礼。礼，经国家，定社稷，序民人，利後嗣者也。许无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累後人，可谓知礼矣。（这篇文章是选自《左传》的） 10古代汉语 一.填空
简答与计算---陕西师范大学网络教育学院首页
简答与计算１．母性影响和细胞质遗传有什么不同？ ２．残翅果蝇幼虫若用一定温度处理使其发育为长翅果蝇，这属于什么遗传现象？若将这种果蝇分别与纯合的长翅或残翅果蝇杂交，结果会怎样？ ３．一对夫妇的色觉都正常，生下两个色盲的儿子，细胞学研究表明：在一个儿子的细胞中发现有巴氏小体。试指出这个儿子有关染色体及色盲症状的基因型，怎样解释这个基因型的形成？ ４．简述真核生物与原核生物基因重组的区别。 ５．一种翅和腿缩短的鸡称为爬行鸡，爬行鸡与正常鸡交配，得到一半爬行鸡和一半正常鸡，反复试验，总是如此，这是为什么？如果爬行鸡互相交配，会得到什么结果？ ６．对于一个臂内倒位杂合体，在倒位区段内的一次单交换会产生什么效应？ ７．请分析以下遗传现象，写出每种情况下的亲本基因型、子代基因型及相应表型，并分析可能的原因。 1）夫妇都有正常色觉，他们有一个Turner综合症并患红绿色盲的孩子； 2）另一家庭母亲是红绿色盲，父亲色觉正常，他们的孩子患Klinefelter综合症，但色觉正常； 3）假设2）中的夫妻生了一个Klinefelter综合症并患红绿色盲的孩子。 ８．基因是遗传学中最基本的概念，然而基因的概念不是一成不变的，请概括叙述对基因认识的演变过程，以及目前对基因本质的看法。 ９．用P1进行普遍性转导，供体菌是pur+nad +pdx-，受体菌是pur-nad -pdx+。转导后选择具有pur+的转导子，然后在100个pur+转导子中检定其他供体菌的基因型，结果见下表。试求： 1）pur和nad的共转导频率是多少？ 2）pur和pdx的共转导频率？ 3）哪个非选择性座位最靠近pur？ 4）nad和pdx在pur的同一边，还是两侧？ 5）根据你得出的基因顺序，试解释实验中得到的基因型的相对比例。 基因型菌落数 nad + pdx+ 1 nad + pdx-24 nad - pdx+50 nad - pdx-25 合计100 １０．一个没有血友病的男子与表型正常的女子结婚后，有了一个患血友病和Klinefelter综合症的儿子。试解释此现象并说明他们三人的染色体组成和基因型。 １１．在番茄中基因o、p、s均在第二染色体上，对这三个基因是杂合的F1，用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交，得到下列结果： 测交的子代表型数目 + + s 348 o p + 306 + + + 73 o p s 63 + p s 96 o + + 110 o + s 2
陕西师范大学文学院专业及招生人数走向
陕西师范大学文学院专业及招生人数走向 一.文艺学专业 ①05年9人(以下是所包含的专业和导师) a.性别文化和文学批评屈雅君 B.文学创作论张国俊 C.古代文论梁道礼 ②06年17人 A . 文学理论李西建裴亚莉 b.古代文论梁道礼张进 c.文学创作论杨宏科张国俊 d.性别文化和文学批评屈雅君 E.公共文化学张国俊 ③07年16人 A . 文学理论裴亚莉 b.古代文论梁道礼张进 c.文学创作论杨宏科朱鸿 d.性别文化和文学批评屈雅君 E.公共文化学李西建 ④08年18人 A . 文学理论裴亚莉 b.古代文论张进 c.文学创作论杨宏科朱鸿张宗涛 d.性别文化和文学批评屈雅君 E.民俗文化学张志春 f.公共文化学李西建 ⑤09年14人 A . 文学理论裴亚莉 b.古代文论张进 c.文学创作论杨宏科朱鸿张宗涛 d.性别文化和文学批评屈雅君 E.民俗文化学张志春 相关评论： 1.整体来讲，文艺学专业实力逐渐增强，导师数目也增加不少。另外与文艺学相关的美学，实力也是异常雄厚。这些能相互促进。 2.古代文论力量稍显薄弱，文学创作论实力很强，带研究生的都是知名的作家。 3.招生人数比08年少了4个人。 4.专业整体显得冷门，这几年过国家线一般能上了。 二.语言学与应用语言学
①05年11人 01当代语言理论韩宝育杜敏 02对外汉语教学赵学清陈枫 03广播电视节目播音主持艺术研究高有祥 ②06年9人 01当代语言理论韩宝育杜敏 02对外汉语教学 03语体学陈学超赵学清陈枫韩宝育 ③07年20人 01当代语言理论韩宝育杜敏 02对外汉语教学 03语体学陈学超韩宝育赵学清陈枫邵英刘继超 ④08年19人 01当代语言理论韩宝育杜敏 02对外汉语教学 03语体学陈学超韩宝育赵学清陈枫邵英王晓凌刘继超 ⑤09年16+9人 文学院 01当代语言理论韩宝育杜敏 02对外汉语教学韩宝育杜敏刘继超邢向东黑维强 03语体学刘继超 国际汉学院 01汉语国际教育陈学超赵学清王晓凌邵英 1.语言学与应用语言学这几年实在是很热门。还好，学校招的人数也是逐渐增加的，特别是今年，学校新增加了汉语国际教育专业。 2.这几年学校报考专业也算是最热门的了，分数在整个文学院的专业只有古代文学可以比肩了。 3.什么是国际汉语教育？ 关于下达《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》的通知 学位〔2007〕10号 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），军队学位委员会，教育部直属高等学校： 国务院学位委员会第二十三次会议审议通过了《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》，决定设置汉语国际教育硕士专业学位。现将《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》及其说明印发给你们。 有关试点工作的具体事项另行通知。 国务院学位委员会 二○○七年三月三十日
陕西师范大学文学院历年考研真题
陕西师范大学文学院历年考研真题 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学（75分）： 一、名词解释（5分*6=30分） 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题（15分*3=45分） 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位，艺术特色。 现当代文学（75分）： 一、名词解释（5分*5=25分）： 《论小说与群治关系》、 《敬告青年》、学衡派、孤岛文学、朦胧诗 二、问答题（50分）： 1、简述新文化运动与文学革命的关系。（10分） 2、以作品为例，试论小说对中国现代小说的贡献。（10分） 3、分析老舍《茶馆》戏剧结构特点。（10分） 4、试围绕你熟悉的本专业某代表性学术观点或著作，作简要阐述并评判之。（20 分） 外国文学（75分）： 一、列举题（15分，每点1分） 1、记录“摩西故事”的四个文本。 2、中古时期东方三大文化体系。 3、泰戈尔的四大诗集。 4、列举俄国文学中塑造“小人物”形象的四部作品。 二、解释（5分*4=20分） 《云使》、白桦派、西方中世纪英雄史诗、新小说 三、简答（10分*2=20分） 1、简述《一千零一夜》的东方美韵。 2、结合《变形记》内容，简述卡夫卡小说特征。 四、论述（20分） 结合几大思潮的代表作家代表作品试述近现代西方文学的主要发展历程。 文学理论（75分）： 一、名词解释（5分*4=20分） 文艺学叙述视角净化复调小说二、简答（10分*3=30分）
1、20世纪西方文论特别强调文学作品形式，这些强调表现在哪些理论流派中，简要列举各个流派的理论关键词。 2、社会主义时期文学活动的价值取向是什么？请简要评论。 3、英伽登将文学作品的文本由表及里分为四个层面，分别是什么？请简要说明。 三、论述（25分） 试论经济发展水平与文学生产和消费之间的关系。 2010年陕西师大文学院考研试题 现代汉语 一、填空 1、现代汉语词语的特点是 2、几大方言的代表城市 3、元音是 二、分析音节结构 给出几个汉字，要求进行音节结构分析，有声母、韵母、调值、调类等 想云雄 三、单义词与同音词的异同，举例说明 四、修辞中对词语的要求有哪些 五、用框式图解法分析结构层次（3个） 别忘了带雨伞 他把划稿纸订成了一个大本子 勤劳会让你有吃的有穿的 六、句子成分划分及结构类型 这些血的教训，我们谁也不要忘记。 （别的句子记不得了） 七、修改病句并说明原因 不结实的房子被地震倒塌了 我们不应该指责别人而辩护自己 我们把这个问题考虑，以后再说 八、按要求写一段完整的句子，要求用至少四种（多少不清楚了）修辞手法 （用排比、拟人、比喻、反问几种修辞方式写一段流畅的话） 古代汉语 一.填空 1.《说文解字》中部首是按（）排列的，说文四大家分别是（）（）（）（） 2、十三经注疏中论语是（）代（）注，（）代（）疏 3、经传释词是（）编写的 二、名词解释 入声韵省声
3、陕师大《先秦两汉文学研究》作业题附答案
陕西师大远程教育学院中文专升本科函授生 《先秦两汉文学研究》作业题附答案 一、名词解释 1、神话：以故事的形式表现了远古人们对自然、社会现象的认识和愿望，是通过人们的妄想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。神话通常以神为主人公，他们包括各种自然神和神话了的英雄人物。其情节一般表现为变化、神力和法术。我国的神话主要散见在《山海经》、《淮南子》等书中。 2、四家诗：“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗”三家诗和“毛诗”的合称。又称为“四诗”。鲁诗出自鲁人申培，齐诗出自齐人辕固，韩诗出自燕人韩婴。“毛诗”晚出，却属古文诗学今本《诗经》，就是“毛诗”。 3、毛传郑笺：毛传郑笺：汉代毛亨、毛苌为《诗经》所作的注解名为《毛诗故训传》，简称“毛诗”。东汉郑玄又为“毛诗”作笺注，名为《毛诗传笺》，简称“郑笺”。 4、赋比兴：赋比兴是《诗经》的表现手法赋即是直接铺陈叙述比是比喻有明喻隐喻之分兴是起兴有引起联想烘托渲染气氛的作用 5、风雅颂：诗经》共305篇，由风，雅，颂三部分组成，对于风，雅，颂的解释有种种说法，一般认为是按照音乐来划分的，因为《诗经》的诗篇当初都是乐歌，由于曲调的特点不同，划分三类，后乐谱失传，仅留歌词，我们今天看到的不过是一部乐曲歌词的底本。 6、尚书：《尚书》是儒家经典之一原称《书》，到汉代改称《尚书》，意为上代之书。这是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编，它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料。《尚书》相传由孔子编撰而成，但有些篇是后来儒家补充进去的。西汉初存28篇，因用汉代通行的文字隶书抄写，称《今文尚书》。 7、春秋三传：春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传并称春秋三传。但是，《公羊传》和《谷梁传》纯用义理解释《春秋》，而《左传》实质上是一部独立撰写的史书。只是后人将它与《春秋》配合后，可能做过相应的处理。一些专门解释《春秋》“书法”而与史实无关的文字，显然是后加的。 8、春秋笔法：《春秋》，鲁国史书。相传为孔子所修。经学家认为它每用一字，必寓褒贬，后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。 9、战国策：《战国策》是中国古代的一部史学名著。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。《战国策》主要记述了战国时的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 10、晏子春秋：《晏子春秋》是记载中国春秋时期齐国丞相晏婴言行活动的一部书，成书于战国时期，由史料和民间传说汇编而成，书中记载了许多晏婴劝告君主勤政、不要贪图享乐、任用贤能、虚心纳谏、以及爱护百姓的事例。西汉的刘向对其加以过整理，共8卷215章，分为内篇6卷和外篇2卷。清末的苏舆、张纯一分别著有《晏子春秋校注》，现代吴则虞著有《晏子春秋集释》。 11、九章：《楚辞》篇名。包括9篇作品。依王逸《楚辞章句》的次序是：《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《桔颂》、《悲回风》。这9篇的作者，王逸都定为屈原。 12、九歌：：《楚辞》篇名。“九歌”原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞》的《九歌》，是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。《国殇》一篇，悼念和颂赞为楚国而战死的将士；多数篇章，则皆描写神灵间的眷恋，表现出深切的思念或所求未遂的哀伤。王逸说是屈原放逐江南时所作，当时屈原“怀忧若苦，愁思沸郁”，故通过制作祭神乐歌，以寄托自己的这种思想感情。但现代研究者多认为作于放逐之前，仅供祭祀之用。 13、西汉鸿文：巨著；大作。汉·王充《论衡·佚文》：“鸿文在国，圣世之验也。”明·陈子龙《行路难》诗：“鸿文虽留千载后，大抵是非都茫茫。”鲁迅《汉文学史纲要》第七篇：“惟谊尤有文采，而沉实则稍逊，如其《治安策》、《过秦论》，与鼂错之《贤良对策》、《言兵事疏》、《守边劝农疏》，皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。” 14、史记五体：史记五体指的是《史记》的五种体例，分别是本纪十二篇，世家三十篇，书八篇，表十篇，列传七十篇。其中，本纪是以朝代先后为序记载的从黄帝到汉武帝的各朝代或皇帝的历史，世家是世代相传的诸侯王的历史，书是专门的分类史，表是以表格形式记载的以年月为纲以事件为纬的历史重大事件，列传是除本纪和世家以外的社会各阶层人物的传记，五种体例互相配合，构成一个完整的整体。 15、世家：①世代做官的人家：出身世家，那小生原也是世家子。②中国纪传体史书的体裁之一。司马迁撰《史记》时首创，主要叙述世袭封国的诸侯的事迹，如《吴太伯世家》等。秦末农民起义领袖陈涉、儒家宗师孔子，虽不是诸侯王，也列入世家。宋代欧阳修《新五代史》中有《十国世家》。 16、汉书艺文志：是我国现存最早的目录学文献。这部最早的系统性书目，是班固撰写的，简称《汉志》。属于史志书目。《汉书》十志之一，该书是作者根据刘歆《七略》增删改撰而成的，仍存六艺、诸子、方技六略三十八种的分类体系，另
教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年
教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年 一、名词解释 (每题5分，共30分) 1. 学校教育制度 答案：学校教育制度是现代教育制度的核心部分，简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 2. 教育 答案：教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。总体而言，教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展。 3. 三舍法 答案：三舍法是北宋王安石变法科目之一，即用学校教育取代科举考试。“三舍法”，是把太学分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2000人，内舍300人，上舍100人。官员子弟可以免考试即时入学，而平民子弟需经考试合格入学。“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。这一改革措施，事实上将太学变成了科举的一个层次，学校彻底变成了选官制度的一个组成部分。 4. 苏格拉底法 答案：苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像产婆帮助产妇产出婴儿一样。“归纳”，是通过问答使对方能逐步排除事物的个别的、特殊的东西，揭示出事物的本质的、普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。5. 最近发现区 答案：最近发展区是由维果茨基提出的。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有发展水平；另一种是即将达到的发展水平。他把这两种水平间的差异称为“最近发展区”，