小学生课堂常规要求(试行)

一、课前准备：
上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
二、候课、坐姿：
上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
三、铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读：
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：
1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。
4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势：
拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：
做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。



学校： 班别： 姓名：

评价内容 要求 分值 自评 师评
总分 平均分 1、课前准备 学习用品
摆放整齐 10 ? ? ? ? 2、侯课、坐姿 进入教室
安静坐好 10 ? ? ? ? 3、铃声响后 互相问好、准备用品 10 ? ? ? 4、举手发言 右手举起
肘不离桌 10 ? ? ? 5、学会倾听 专心致志
边听边想 10 ? ? ? 6、朗读默读 正确流利
读写结

合 10 ? ? ? 7、语言表达 说话完整
声音宏亮 10 ? ? ? 8、握笔姿势 捏住、托稳藏好、斜躺 10 ? ? ? 9、写字姿势 身坐正
脚放平
头前倾 10 ? ? ? 10、合作交流 听清口令
小声交流 10 ? ? ? 合计 100 优点：


建议： ?
?
?
? ?班主任：
年 月 日

常 规 儿 歌

（一）
铃声响，进课堂，坐端正，看前方，
专心听讲动脑想，回答问题要响亮。

（二）
小朋友，在一起，唱歌跳舞做游戏。
你帮我，我帮你，团结友爱多欢喜。

（三）
小学生，有礼貌，
礼貌用语要记牢，
谢谢、再见、对不起，
求人“请”字别忘掉，
见到长辈问“您好”，
态度和气面带笑。

（四）
学校里，守纪律，宽敞地方做游戏，
不爬高来不爬低，进进出出不要挤，
教室门窗要关好，注意安全要仔细。
写字姿势歌

头要正，肩要平，身子稍微往前倾，
左手压纸或本，右手握笔轻移动，
一尺一寸一拳头，写字姿势要端正。

作业要求

用本之前线折中，左右两边痕分清。
左边留空右留缝，老师批阅较轻松。
数字符号写工整，日期页数记得清。
作完一题空一行，两次之间界分明。
长期坚持不放松，形成习惯益终生。

课堂常规歌
上课铃声响，立即进课堂。
双唇紧紧闭，双脚平平放。
身体直直坐，眼睛向前望。
回答问先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。