美丽的黄昏音乐课教案

《美丽的黄昏》音乐课教案

教材：人音社新课程教材第5册第7课

执教：海宁市实验小学赵东明

教学内容：1、编钟声、唱钟声、用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。

2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。

3、拓展思维、再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。

教学目标：1、从简易创编引入，结合手势开展轮唱、合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。

2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。

3、通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现歌曲

的意境。

重点难点：1、轮唱与合唱训练。

2、音色的控制及表现。

教学理念：1、立足教材、进行拓展。

2、起点要高、训练要实。

教学过程：一、组织教学2’

学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。

二、引入教学8’

1、手分别划：1、

2、3，并练唱音准。

组旋唱（有6种），同时结合小轮和小合，并进行气息、音色、手

势处理。

好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共6组点）来选几组

加上尾巴5或1，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，听老师弹唱，你看象什么，同时点课件（钟声）。

一起唱旋律，唱的好可以玩“宝贝”，主要是音色和51二部，练好后拿出“宝贝”，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。

啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏、山里的黄昏、田野里的黄昏、城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱例。

三、歌曲教学18’

1、师弹生听、一起唱词、注意音色、两部轮唱、听听范唱（或点），

歌谱一起唱并轮唱。再轮唱歌词。

2、黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出

什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共3次，先练一下。

3、最后，完整的三段体，歌曲歌词一遍动作模拟听声玩3次再歌曲

歌词1遍，一起唱完整即下课。

美丽的黄昏(音乐)

《美丽的黄昏》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。二、教学目标 1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。 2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。 3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。四、教学过程（一）导入----准备活动 1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。（引出课题，进入下一环节的学习。）

（二）学习----学会、唱好歌曲 1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。 (1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。节奏很有规律。理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。 (2)加入歌词演唱。学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。解决方法：教师示范。 2. 出示第三乐句的旋律。学生进行视唱。 (1)学生体验并练习演唱这一句。学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍解决方式：教师以手势引导。 (2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。（学生选出钟楼黄昏）。 (3)出示带有歌词的谱子演唱。 3. 完整演唱。 (1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。 (2)再次欣赏范唱：齐唱《美丽的黄昏》，配合图片，加深感受，表达情感。（三）提高----学习合唱 1. 出示歌谱，再次听完整范唱。

新人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》.doc

《美丽的黄昏》教学目标： 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。 3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重难点： 1、用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐意境。 2、初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、美术作品。教学过程：一、欣赏审美体验教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。 1、画面描写的内容。(美丽的黄昏景色) 2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的?若是配上歌曲，用什么演唱形式? 3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。(学生热烈地讨论) 4、请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。教师给予肯定和正确的引导。二、学习歌曲，体验歌曲意境教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。 1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍，掌握强弱节奏。(第一遍) 2、全体学生轻声跟随教师演唱。(第二遍) 3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。 4、男、女学生分别演唱歌曲(巩固歌曲)。三、设计场景，学生进入角色 1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请

他们去欣赏，感受异国风情和意境。由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 (学生的兴趣和热情很高，课堂气氛热烈。优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。) 2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。（1）三部轮唱练习学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 (优美和谐的声音与美丽的黄昏景色融合在一起，构成一幅流动的画面。学生在活动中较好地演绎了三部轮唱。) （2）教师总结教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?(二部轮唱、三部轮唱) 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。四、即兴创作，增强歌曲意境教师：我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时，听到远处教堂里传出的钟声。现在请同学们创编节奏、选择打击乐器为歌曲配上伴奏，表现歌曲意境。 1、分小组进行活动。 2、奏一奏、评一评。 3、歌曲，加入伴奏，全体学生演唱。最后学生分三个小组，按照二部轮唱的演唱形式边唱边走出教室。

人音版三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》

《美丽的黄昏》教案教材分析: 《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“×—×”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。教学目标: 1、情感目标:感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。 2、技能目标:能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，建立正确的合唱方法，为以后的合唱教学打下坚实的基础。 3、过程与方法:让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。吹奏乐器“陶笛”的加入，让学生感受、体验、实践逐步提升学生的音高、音准。音乐学具发挥最大作用。教学重难点: 1、重点:有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。用柔美的声音演唱、唱会、唱好歌曲。 2、难点:歌曲的二部轮唱，各声部的和谐、悦耳，陶笛的双声部吹奏。教学过程: 课前准备:(背景音乐《美丽的黄昏》伴奏)

1、在音乐中做放松，脸部肌肉、打口盖及身体的全部。 2、歌唱呼吸练习。(急吸慢呼) 一、歌唱训练: 1、哼鸣的练习:简单的单音模唱，中音:“do ri m i f a so l l a” 2、演唱歌曲《两只老虎》，在尝试二部轮唱。并提问:这个演唱形式给你什 1 / 5 么感受, [设计理念:让学生在演唱歌曲、增加难度中初步建立轮唱的概念，也为歌曲《美丽的黄昏》学习做铺垫。] 3、师生谈歌曲演唱方式的改变带来的不同感受。 [设计理念:谈话的形式让学生更加放松，孩子们可以在交谈中理出轮唱的概念，而且是印象深刻、牢固。] 二、新歌学唱: 师:今天我们尝试合唱演唱形式中的轮唱，它把单一的齐唱变得更加丰富，从听觉上更加饱满。赵老师今天带来一首也是利用轮唱形式表现的作品，让我们一起来听～ 1、学生聆听歌曲范唱，初步感受歌曲。提问:你听见了什么,给你第一感受是什么,(要求:闭上眼睛，用心聆听。) 2、师生交流听后的内容及感受。 [设计理念:闭上眼睛、用心聆听。在每一次的听赏中，培养学生良好的、专注的听音乐习惯，让学生的耳朵越来越灵敏，抓住音乐。]

人教版-音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案

人教版－音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案教学内容：编钟声唱钟声用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。拓展思维再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。教学目标：从简易创编引入，结合手势开展轮唱合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现歌曲的意境。重点难点：轮唱与合唱训练。音色的控制及表现。教学理念：立足教材进行拓展。起点要高训练要实。教学过程：一组织教学'学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。二引入教学'手分别划：，并练唱音准。组旋唱（有种），同时结合小轮和小合，并进行气息音色手势处理。好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共组点）来选几组加上尾巴或，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，听老师弹唱，你看象什么，

同时点课件（钟声）。一起唱旋律，唱的好可以玩宝贝，主要是音色和二部，练好后拿出宝贝，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏山里的黄昏田野里的黄昏城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱例。三歌曲教学'师弹生听一起唱词注意音色两部轮唱听听范唱（或点），歌谱一起唱并轮唱。再轮唱歌词。黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共次，先练一下。最后，完整的三段体，歌曲歌词一遍动作模拟听声玩次再歌曲歌词遍，一起唱完整即下课。

人音版三年级上册音乐-7.1美丽的黄昏【教案】

《美丽的黄昏》教材分析：这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉教学目标： 1、创设情境，通过简单的声势律动让学生感受二声部轮唱。 2、有感情的演唱《美丽的黄昏》，用和谐的声音演唱二声部。 3、学生自主创编，用打击乐器为歌曲配伴奏。教学重难点： 1、二声部轮唱对于三年级的学生还是一个难点问题，应运用律动来让学生更快的把握轮唱的规律。 2、音准、音色的控制以及音乐情绪的表现。教学过程：

一、导入 1、通过太阳落山，黄昏来临来做下行音节4、3、 2、1和6、5、4、3的律动练习。在练习的时候注意声音要优美一些，柔和一些。 2、结合上下行音阶做律动，1、2、 3、 4、3、2、1.用科尔文手势边唱边练习音准。变换节奏练习。 1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖ 练熟后可用二声部轮唱的方法来演唱 1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖ 0 0 0 ▏0 0 0 ▏1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖ 1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖ 0 0 0 ▏1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖ 学生既要找到自己的音准，又要聆听另一个声部的声音是否和谐。二、新课学习 1、你们听，在这美丽的黄昏里，有什么声音？钟声哪位同学能模仿一下？

三年级音乐美丽的黄昏教案

教学构思 1.引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。 2.由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。 3.通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。 4.从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。教学理念： 1.引发问题来研究探讨，围绕主题来开展教学。 2.关注音乐审美的本身，重视音乐实践的愉悦。课型：综合课教学年级：三年级教学内容： 1.用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图形谱进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 3.用打击乐为歌曲伴奏。教学目标： 1.从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3.从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。教学重难点： 1.二部轮唱。 2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教学准备：课件、碰钟、铃鼓。教学过程：一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。二、引入教学（引发问题、引出主题） 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。 2.那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol 修改:可以直接在山上画出旋律图形谱。 1.优美抒情地唱mi、re、do 先一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。添加：在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？讨论完，师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。想法：其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时，学生已经有所接触和了解。在这里，可

新人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》教案3

《美丽的黄昏》教案教学构思： 1、引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。 2、由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。 3、通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。 4、从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。教学理念： 1、引发问题来研究探讨，围绕主题来开展教学。 2、关注音乐审美的本身，重视音乐实践的愉悦。教材：人音社新课程教材第五册第七课课型：综合课教学年级：三年级教学内容： 1、用1、 2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图形谱进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 3、用打击乐为歌曲伴奏。教学目标： 1、从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。教学重难点： 1、二部轮唱。 2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教学准备：课件、碰钟、铃鼓。教学过程：

一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。二、引入教学(引发问题、引出主题) 1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。 2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol 修改：可以直接在山上画出旋律图形谱。 1、优美抒情地唱mi、re、do 先一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。添加：在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？讨论完，师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。想法：其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时，学生已经有所接触和了解。在这里，可以提到这个“轮唱”概念，作为复习性质。 2、师：再过一会儿，你说太阳将会怎么了？这下我们唱的音乐应该高起来呢？还是要唱更低了呢？你听，太阳慢慢下山了，这个是什么音？师逐个慢弹do、si、la、sol，最后停在sol上。修改：课上我直接弹奏mi、re、do、sol 3、唱准低音sol 四、结合图形谱，唱唱“美丽的钟声” 师：黄昏的景色真美，黄昏的音乐也美，让我们再变化着来唱唱黄昏的音乐。 1、你看我来画个图形谱，你能认出唱什么吗？师画：让生认出：312|5--|| 一齐唱，注意音色美。二部轮唱，注意整齐。 2、我连续画两个，你还能认出来吗？师画：生认出：123|1--||(321|5--||)_这条旋律前面已经接触和演唱，不必再重新花时间来认唱它。

人教新课标音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案

人教新课标音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案教材：人音社新课程教材第5册第7课执教：实验小学赵东明教学内容：1、编钟声、唱钟声、用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。 3、拓展思维、再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。教学目标：1、从简易创编引入，结合手势开展轮唱、合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。 3、通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现歌曲的意境。重点难点：1、轮唱与合唱训练。 2、音色的控制及表现。教学理念：1、立足教材、进行拓展。 2、起点要高、训练要实。教学过程：一、组织教学2’ 学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。二、引入教学8’ 1、手分别划：1、 2、3，并练唱音准。组旋唱（有6种），同时结合小轮和小合，并进行气息、音色、手势处理。好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共6组点）来选几组加上尾巴5或1，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生

上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，听老师弹唱，你看象什么，同时点课件（钟声）。一起唱旋律，唱的好可以玩“宝贝”，主要是音色和51二部，练好后拿出“宝贝”，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏、山里的黄昏、田野里的黄昏、城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱例。三、歌曲教学18’ 1、师弹生听、一起唱词、注意音色、两部轮唱、听听范唱（或点），歌谱一起唱并轮唱。再轮唱歌词。 2、黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共3 次，先练一下。 3、最后，完整的三段体，歌曲歌词一遍动作模拟听声玩3次再歌曲歌词1遍，一起唱完整即下课。

人音版三年级音乐上册《美丽的黄昏》教学设计

《美丽的黄昏》教学设计教学目标： 1. 知识目标：在音乐游戏、聆听感受、实践中，学会歌曲《美丽的黄昏》。 2. 能力目标：能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，并选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。 3. 情感目标：通过聆听、演奏、演唱、表演等活动，感受歌曲《美丽的黄昏》雅致、悠闲的感觉。学情分析《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》又上了一个层次。同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以我根据新课标的教学原则与理念，先让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；从齐唱到轮唱，先感性后理性，结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，螺旋式推进的方式将新的演唱形式融于互动参与中。通过图片、音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点解决二部轮唱这个难点，引

导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。重点难点教学重点：能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》。教学难点：二部轮唱。教学活动活动1【导入】教学程序：导入阶段 1、放歌曲《美丽的黄昏》伴奏。 2、带动学生随着音乐摆动。听音乐进教室，随着音乐摆动，初步感受歌曲的节拍和意境。让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律，让学生想象歌曲所描绘的景色，感受歌曲节拍。这首音乐让你听到了什么，想到了什么？谈感受引出课题感受阶段 1、出示课题，教师范唱。 2、出示歌谱。

美丽的黄昏音乐课教案

《美丽的黄昏》音乐课教案教材：人音社新课程教材第5册第7课执教：海宁市实验小学赵东明教学内容：1、编钟声、唱钟声、用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。 3、拓展思维、再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。教学目标：1、从简易创编引入，结合手势开展轮唱、合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。 3、通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现歌曲的意境。重点难点：1、轮唱与合唱训练。 2、音色的控制及表现。教学理念：1、立足教材、进行拓展。 2、起点要高、训练要实。教学过程：一、组织教学2’ 学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。二、引入教学8’ 1、手分别划：1、 2、3，并练唱音准。组旋唱（有6种），同时结合小轮和小合，并进行气息、音色、手势处理。好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共6组点）来选几组

加上尾巴5或1，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，听老师弹唱，你看象什么，同时点课件（钟声）。一起唱旋律，唱的好可以玩“宝贝”，主要是音色和51二部，练好后拿出“宝贝”，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏、山里的黄昏、田野里的黄昏、城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱例。三、歌曲教学18’ 1、师弹生听、一起唱词、注意音色、两部轮唱、听听范唱（或点），歌谱一起唱并轮唱。再轮唱歌词。 2、黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共3次，先练一下。 3、最后，完整的三段体，歌曲歌词一遍动作模拟听声玩3次再歌曲歌词1遍，一起唱完整即下课。

《美丽的黄昏》教案1

《美丽的黄昏》教案教学目标： 1、情感目标：能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。 2、技能目标：能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。教学难点：二部轮唱。教学过程：一、组织教学：学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？——让学生始终能够关注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。二、单声部歌曲学唱： a、从第三乐句入手，运用回声的感觉，结合练习发声，师生合作，巩固同音高的音的平稳流畅。在这一环节中，须达到的效果是能够教师演唱前两句谱子，学生自如的接唱第三乐句，并可以在伴奏带中进行，第一次给学生完整的音乐形象。 b、继续运用“回声”练习一、二乐句的最后两小节的旋律，师生合作，掌握其音准。在这一环节中，达到的效果是：让学生感受“4”音的缥缈与不稳定性，在模唱的过程中有想象的去表现回声的虚无与缥缈，能够自主的控制最后两小节的力度，唱出“回声”的感觉，并且第二次在伴奏带中完整接唱谱子。 c、学唱歌词，从“回声”中自然的引入歌词，师生接唱。 d、理解歌曲：揭示课题，完整聆听歌曲，你在音乐中看见了什么，感受到了什么？该用怎样的声音表现歌曲？——通过一系列的听、说、想、练，让学生能够比较熟练的掌握歌曲的准确与把握歌曲意境与风格——欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。三、轮唱教学： a、游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引出——我们能不能用这样的方式唱《美丽的黄昏》。

美丽的黄昏教案

《美丽的黄昏》教学案例 ——在情景中学习二声部轮唱学校：汪沟小学班级：三年级

张恩凤教学内容： 1、用1、 2、3 等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图画进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。 2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。教学目标： 1. 过程与方法：从简易创编引入，结合手势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2. 知识与技能：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3. 情感态度与价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。教学分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do ”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙

的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。学生分析：对于三年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的轮唱，再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。教学重点：二部轮唱与合唱训练。教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃教学过程：一、教唱音程（一）“一起出发”学习合唱。 1.学唱第一组“山坡”1,3 师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。 3 —4| 5 ——|5 —4|3 ——|| 1 —2| 3 ——|3 —2|1 ——||

《美丽的黄昏》教学设计汇总

《美丽的黄昏》 ——小学三年级器乐课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想：遵循课标精神及学生年龄认知特点，合理安排组织教学资源。在音乐课过程中，引导学生初步感受和声音程的色彩，结合演唱、演奏的实践活动，表现二声部的和谐，设计本课教学实录和文本。（二）理论依据：依据2011版《音乐课程标准》中“情感·态度·价值观”目标的第2点中：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。二、教学背景分析．（一）学习内容分析

1.对单元内容分析本课选编了两首声乐作品，两首器乐作品，四首作品均为外国音乐作品。其中聆听作品选取了单簧管独奏《单簧管波尔卡》和吹奏乐《同伴进行曲》，通过聆听引导学生接触不同体裁的作品，丰富学生的音乐视野。演唱作品选取了美国作曲家福斯特创作的歌曲《噢！苏珊娜》和欧美歌曲《美丽的黄昏》。歌曲《噢！苏珊娜》和吹奏乐《同伴进行曲》是围绕“友谊”这一人文主题展开的，通过这两首作品的学习，引导学生从音乐中感受和体验少年儿童之间的珍贵友谊。欧美歌曲《美丽的黄昏》是全套教科书中第一次出现的“轮唱”形式的歌曲。本课结合单簧管独奏《单簧管波尔卡》，初步了解单簧管的外形、演奏方法、音色等特点。结合歌曲《美丽的黄昏》的演唱。初步掌握“轮唱”的基本技能，为今后进行合唱学习奠定基础。 2.对作品的分析歌曲《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由“do re mi fa”四个音小节的完全重复，主要节奏型“”，轻盈二富43、组成，第5、6小节是第有动感。第二乐句是第一乐句上方三度的模进，第三乐句则是主音“do”的六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以轮唱时两个声部非常和谐。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一副欧美地区黄昏、教堂、钟声的美丽景色。给人一种悠闲、雅致的感觉。 3.对改调后作品的分析音乐（五线谱）三年级·上册，第3课演唱曲目《美丽的黄昏》为一首C调轮唱歌曲，在用轮唱的演唱形式学唱歌曲后，设计用竖笛吹奏本课曲目。为了使学生便于演唱和演奏，运用overtrue打谱软件制作二声部歌曲、音阶谱例、乐曲谱例。并在F调主音位置用黄色标注。 3.对音响的分析调。为F调，学生吹奏的六孔竖笛为C本课歌曲《美丽的黄昏》的伴奏音乐为了使学生能够听到音高相同的旋律，用Nuenedo编辑声音软件编辑音乐，随后对音乐进行音色处理。（二）学生情况分析 1.学生已有能力分析：情感体验：本班学生喜欢上音乐课，喜欢用歌声表达自己的情感。对“欧美地

美丽的黄昏三年级上音乐教案

《美丽的黄昏》教案一、课前准备 1.问好 2.发声练习 1 2 3 4 | 5 4 3 2| 1—|| 二、创设情境（一）合唱练习。（先复习手势） “爬山坡”3—4| 5——|5—4|3——|| 1—2| 3——|3—2|1——|| 师：同学们，上课之前，我们先做个情景游戏好吗？清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。 1.学唱第一组（音程1,3）（弹和声）师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两组爬。好~让我们分别先站在自己的山脚下。这一组，你们的山脚代表这个音u（老师弹1），记住你们的音。下一组u（3）。（老师手势，老师的手持续你们就一直爬，老师收住了你们就停下脚步，看哪个组整齐） 2.学唱第二组、第三组（音程2，4）；（音程3，5）师：大家向上爬吧，来到了什么音？第一组是什么音？第二组呢？看老师手势唱2，4；3，5 3.完整地连起来唱师：我们把前面第一个音连起来唱，小山的同学唱123，大山的同学唱345，准备好了吗？我们一起来。（注：老师要随时提醒学生，唱合唱的时候要轻，听到自己的声部和别人的声部，很和谐）（二）轮唱练习。 1.“爬更陡的山” 1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——|| 师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好，下面我们来爬一座山，看看这座山很窄很陡，老师先找一个同学活力示范一下。（注意三拍子的韵律）师：这位同学爬的真好，让我们大家一起去征服这座大山吧！ 2.“你追我赶的爬山”

1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——|| 0——| 1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——|| （1）学生第一声部，老师唱第二声部师：很好，下面我们的两个登山队要分头行动，各自去征服这座大山。这样，先看看老师是怎么爬得吧，所有同学作为一个登山队，唱这段旋律，老师一个人孤军奋战，注意听，看看老师是怎样做的？师：谁来说说老师是怎样做到的呢？（同学们先爬到半山腰，老师再跟上的，老师也是最后下山的）师：对了，那如果换成是老师来领路，我先爬，你们到什么时候进入？（山腰）（2）学生自己完成两个声部师：说得真好，现在老师想看看同学们是怎样团结协作一起征服这座山的，让我们一起来吧！（三）总结。第一次，爬的是两座不同的山，我们同时爬，构成的唱法是？（二部合唱）第二次，你追我赶、一前一后爬同一座山，构成的唱法是？（轮唱）三、正课导入（一）欣赏歌曲 1. 欧美版《lovely evening》（弹321）师：同学们你追我赶爬的满身是汗了！不知不觉…我们的太阳公公伸了一个懒腰，听听？太阳怎么了？（下山了）师：为什么？（音乐下行）师：下山的太阳叫什么？（夕阳，黄昏）师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张充满笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，她得余光给小城披上了一件霞衣，（老师做嘘）听，远处的教堂的钟声慢慢敲响，美丽的黄昏来了。（音乐中）师：哦~~原来呀，我们来到了美丽的欧洲小镇，听，多么美丽的景象啊，黄昏中，远处典雅庄重的教堂里传来了一阵阵的钟声。同学们觉得这首曲子给你一种什么样的感觉呢？（安逸、舒服、美） 2. 国语单声部版《美丽的黄昏》师：同学们听过了、看过了欧洲美丽的黄昏风光，想不想一睹我们祖国的夕阳美景啊？就让我们再次从歌声中体会、感受那份悠闲、雅致、惬意的情怀吧。（二）学习歌曲

(完整版)三年级音乐美丽的黄昏教案

三年级音乐美丽的黄昏教案美丽的黄昏教学构思 .引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。 2.由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。 3.通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。 4.从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。教学理念： .引发问题来研究探讨，围绕主题来开展教学。 2.关注音乐审美的本身，重视音乐实践的愉悦。课型：综合课教学年级：三年级教学内容： .用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合

图形谱进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 3.用打击乐为歌曲伴奏。教学目标： .从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3.从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。教学重难点： .二部轮唱。 2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教学准备：、碰钟、铃鼓。教学过程：一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。二、引入教学（引发问题、引出主题） .老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得

《美丽的黄昏》音乐公开课教案

《美丽的黄昏》教学目标：一、引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好《美丽的黄昏》。要求学生用亲切的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。二、能够初步学习二部轮唱，并能通过和谐的轮唱表现歌曲优美、安谧的意境。三、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。教学重点和难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好二部轮唱。教材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。教学过程一、情境导入礼物一：听钟声模仿钟声，并加入动作

礼物二：黄昏边看图片，边欣赏《美丽的黄昏》，感受黄昏的美好和歌曲的情感二、学唱歌曲 1、学唱第一乐句：1— 2 | 3 — 1 | 4 — 3 | 3 2 1 | 4 — 3 | 3 2 1 | ①老师唱 ②学生唱 ③要求连贯轻声唱 2、学唱第二乐句：3 — 4| 5 — 3 | 6 — 5| 5 4 3 | 6 — 5 | 5 4 3 | ①根据第一乐句的旋律，将第二乐句空白的小节填完整 ②老师唱 ③学生唱 ④要求连贯轻声唱 3、两条乐句，完整演绎 4、在学生唱稳定的情况下，老师加入回声（轮唱）三、找朋友游戏音程训练：1 3 4 3 5 6 四、轮唱 1、师生合作 2、师+部分学生合作

3、学生分组合作 4、加入钟声，整曲完整演绎五、用打击乐器伴奏用碰铃为歌曲伴奏六、总结

《美丽的黄昏》教案

《美丽的黄昏》教案《美丽的黄昏》教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是WTT帮大家整理的《美丽的黄昏》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《美丽的黄昏》教案1 教学目标： 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。 3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点： 1、二部轮唱。 2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。教学过程：一、组织教学：

播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境 1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。 2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。三、教授新课 1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》。教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于

美丽的黄昏音乐课教案

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