版画美术教案

版画美术教案
版画美术教案

版画美术教案

一、教学目的

1、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制

作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

二、教学重点与难点

1、重点:纸版画的制作与拓印方法。

2、难点:纸材的选择和表面肌理的处理方法。

三、教具与学具的准备

1、教具准备:

1)挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。

2)木板:可用三夹板或马粪纸版。

3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。

4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。

5)刀:剪刀、木刻刀

6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。

2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或

胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。

四、教学步骤

第一学时:

(一)组织教学与导入新课

1、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。

2、导入新课:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印

刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。

我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木

刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术

一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学

习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。

(二)版画欣赏

1、概念:版画就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进

行刻画后直接拓印出来的作品。

2、制作:是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程

是经画稿、制版、印刷三道工序完成。

3、分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为:木刻版画、铜

版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。

(1)木刻版画

概念:以木代纸、以刀代笔,经过以刀雕版。上墨上色,用纸拓印而成的画。

特点:作品既有锐利明快的刀味,又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。

(2)铜版画

概念:在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料,再用刀或针刻画,经腐蚀后产生凹板,然后着墨拓印而成的画。

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入,了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示,明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。 三、幼儿操作,教师巡回指导 1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。 四、评价展示,分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

科幻画教案

科幻画教案 (第一课时10天) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,幼儿欣赏,老师向幼儿说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(幼儿说)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片同上依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些其他小朋友的画,他们都发挥自己的想象力,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说)

2、启发幼儿构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?右边画什么? 2、幼儿开始画铅笔稿,老师指导。

三年级美术上册对印版画教案人美版

对印版画 《对印版画》是三年级美术教材中的第十四课,是版画系列课中的一个环节,属于“造型、表现”的范畴。对印版画易于操作、易于激发学生学习版画的热情。通过《对印版画》的学习,可以让学生尝试各种工具材料和制作过程,引导学生初步学习版画,了解版画。尽可能地激发的创新和创造意识,培养和提高学生的观察能力和表现能力,使学生在艺术教育中受到美的熏陶并体会到创造美的快乐。 一、成功之处: 1、激趣导入,调动学生学习积极性。 成功的导入是成功教学的一半。在本课的教学设计中,我采用与本课知识结合得比较紧密的魔术揭密游戏导入教学,让学生在观察教师的魔术表演中,激发学生的学习兴趣的同时,了解对印的原理及单纸对折对印的方法。学生喜欢魔术表演,更喜欢去尝试揭开魔术背后的秘密,以魔术这种形式导入,学生能够很快地从拘谨中解放出来,争先恐后地抢着回答,全身心地融入到课堂氛围中来,很快地观察到教师魔术中的秘密,顺利揭示对印的原理,也使学生进一步了解到单纸对折对印的方法。 2、引导学生自主实践、探究,让学生主动获取知识。 我深深明白“授之与鱼,不如授之与渔”的道理。因此从引出课题开始,教学中的每个环节都有值得学生探索问题,以此引导学生进入层层递进,不断探索的探究过程中去。学生先通过观察、思考,了解了单纸对折对印的方法;接着通过单纸对折对印的方法的实践,自己总结出对印的技巧;又通过观察教师对两张纸对印的示范和自己的实践,掌握了两张纸对印的方法;再通过对学生作品的欣赏分析,了解了再创意的过程,并把它应用到实践中……。这样的学习方式,使学生不但初步了解了对印版画的简单技巧,学习了对印的不同的表现方法,还使学生的感受、分析、表达能力得到了提高,不但关注到本课学习目标的实现,更关注到学生学习能力和实践能力的培养。 二、不足及改进措施: 引导学生对对印作品进行再创意的欣赏时,教师引导学生对学生作品中的一幅进行了赏析后,就让学生以小组合作的形式对其余的作品的进行欣赏分析,由于教师在引导方面的不够和对学生探究的情况未做监控,所以学生没有充分的了解再创意的多种表现形式,从而使这个环节探究不到位,学生的欣赏能力没有得到更大的培养,视野未能更大的开阔。 教学过程中,教师应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极主动探索综合解决问题的办法。在下次探究性学习中,我将认真落实每个探究的过程和实效,使学生在长期探究学习习惯的培养下,探究能力得到提高。 1

小班美术教案画太阳

小班美术教案画太阳 冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。 1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范,要求: 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪

里画得不好,给予鼓励。 一、教学分析 1、重点:培养学生的想象力,色彩的表现能力及观察能力。 2、难点:画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色彩,线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落,欣赏大自然的美。 三、课前准备 1、幻灯片。 四、教学过程 以猜谜语的形式引出课题。 谜语:一个老公公,挂在空中。 从东到西忙不停,直到傍晚才收工。 引题谈话 1、观看幻灯片,听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 2、不同时期的太阳有不同的形状。 3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。 认识太阳的外型特征,及其他知识。 1、太阳的外缘热还是中心热? 2、光芒是什么形?

3、地球一年围绕太阳几圈? 生答。 进行想象。 1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形,添加美丽的花纹。 3、外形可适当的进行变化和夸张,太阳里面会有什么?生答。 4、可使用漂亮的颜色。 画图分析 1、太阳有各种不同的身份。 2、表情各异,颜色变化丰富。 学生作业。 1、教师辅导。 2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。 五、课后回顾 1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。 3、教学方式应灵活机动,让学生在玩中学。

六年级美术上册《科幻画》教案 湘教版

科幻画 (第一课时10天) 活动目标: 1、欣赏别人作品的基础上,能大胆想象并构思不同的作品。 2、基本会合理布置画面,并大胆将自己的想象表现出来。 3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。 活动准备: 各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程: 一、播放幻灯片,欣赏作品。 1、师:今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画,这些画看起来有些特别,我们一起来看一看。 2、播放幻灯片,幼儿欣赏,老师向幼儿说明这些画的意图。 师:(第一幅图:产品还原机)小朋友,你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的?(幼儿说)如果丢掉的话好浪费哟,我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费,他想出了一个产品还原机,可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。 3、其他图片同上依次介绍。 4、师小结:刚才我们看到的这些其他小朋友的画,他们都发挥自己的想象力,解决许多我们生活中不能解决的问题,比如刚才我们看到的那个盲人,他看不到,在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子,那他的问题就解决了。 二、引导幼儿构思绘画的内容。 1、师:请小朋友,想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决,你准备怎么来解决?它是什么样的?(幼儿说) 2、启发幼儿构思。 师:你最怕什么?我们可以想个什么办法来解决这个问题呢?它是什么样的?你准备怎么来设计它? 师:在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有?怎么来解决这个问题呢? 师:你想去什么地方?可以没有东西送你去,怎么办呢? 师:你还遇到过其他的哪些问题?想想可以用什么方法来解决? 三、交代要求,幼儿作画,老师指导。 1、要求幼儿合理布置画面。 师:一会儿要请小朋友把刚才你说的,你想的东西画下来,先想好画在纸上我左边画什么?中间画什么?右边画什么? 2、幼儿开始画铅笔稿,老师指导。

《对印版画》教学设计

学科:三年级(第五册)美术 备课人:焉耆县第一小学董爱玲 《对印版画》教学设计 课时:1课时 课型:造型·表现 教学目标: 1.应知:初步了解对印版画的简单制作技巧。 2.应会:学习对印版画不同的表现方式。 3.在教学中,教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。 4激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重点: 认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。 教学难点:如何巧妙的将印好的画进行新的创新 学习材料:水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水笔教学过程: 一、组织教学 今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分, 我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。 二、导入新课 师:今天老师给大家带来一个朋友,请同学们听一听、猜一猜它是谁?(放羊的声音) 师:有谁猜出是什么动物了吗? 师:非常好(播放课件克隆羊) 师:我们看画面上有两只羊,他们长的一模一样,是用非常现代的技术克隆出来的,同学们听说过克隆技术吗?今天我们就来学习一个非常有趣的克隆游戏。 三、讲授新课 1、师:首先请同学们看屏幕的图片,下面老师要靠靠大

家的眼力,看看谁是火眼金睛?这两幅画有那些相同部分有哪些不同?(快速抢答) 师:看来大家的眼力都不错,现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的 师:想好答案的同学请坐好,这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了,接下来,知道的同学请举手回答老师刚刚提出的题:这两幅画是怎样克隆出来的? 2、师:我们来共同看一看制作步骤(播放课件) 3、师:大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白,想不想让我给大家做个示范?同学们一定要认真看哦!(在黑板上贴好的纸上示范) 第一:把一张纸对折,也可以用单张纸对折印。 第二:在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料,不用再兑水。第三:画一画,压一压 第四:好,我们现在得到了两张一样的画,为了使画面更加好看更加丰富,我们应该怎么办? 师:很好,做添加,最后完成。画一画,压一压,一幅画变成两幅画,和小组同学商量一下给这种画画的方法起个名字吧! 师:我们可以称它为对印版画(板书) 4、课件播放(作品若干幅) 师:同学们看屏幕上的图片结合书上的图片,说一说,你喜欢那幅画以及你喜欢的理由? 师:同学们在想一想你们在生活中的那些地方见到过对印的图案?(播放课件)印在衣服上,把自己打扮的更漂亮印在家具上,让我们的家更美丽印在书包上,多么的与众不同 5、师:对印版画的制作方法既简单又好看, 还可以美化我们的生活,你喜欢吗?现在让我们用这种方法将周围的事物打扮的更漂亮,开始动手吧! 四:引导学生进行创作,并进行巡视辅导 注意:1.画面布局大小要合适

2019七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光…… 神奇的科幻画 1教学目标 知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。 方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 2学情分析 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 3重点难点 教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。 教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】科幻画 ? 导入新课。 看问题,说一说。(看大屏幕,出示问题。) 1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答) 2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。 3、今天就来学习第4课《科幻画》。(板书课题) 三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。 1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。) 2、教师从表面总结讲解什么是科幻画: 科(科学) 幻(幻想) 画(绘画) 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。 4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。 5、欣赏科幻画作品。出示范图1

人美版小学美术三年级上册《对印版画》名师教案

《对印版画》名师教案 教学目标 1、知识与技能 发现生活中对称、重复的现象,认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。学习掌握对印版画的表现方法,能控制好水分、颜色,印出有细节变化的版画作品。 2、过程与方法 根据“艺术源于生活,又应用于生活”的思想,通过构思(在生活中寻找灵感)——绘画(创作对印版画)——应用(将对印版画装饰美化生活),运用欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习、小组讨论等多样的教学方法,引导学生感受对印版画的艺术特点,掌握制版和对印的方法。感悟对印版画有趣的创作与表现形式。 3、情感、态度和价值观 通过本课学习,了解对印版画的趣味性,激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺术类型的接触学习,培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。 学习者分析 由于三年级学生运用水粉工具进行造型表现的经验还不够丰富,对版画艺术形式刚刚开始接触。本课引导学生通过体验、探索、操作smart等学习环节,采用层层递进、循序渐进的教学策略,引导学生根据构思进行绘画制版、对印、添画等实操性审美体验活动。 教学重难点分析及解决措施 1、【教学重点】 认识对印版画的艺术特点; 了解并掌握简单对印版画的基本步骤; 能运用对印版画的特点进行有创意的艺术创作。解决措施: (1)通过smart插入flash秒表计时功能,教师演示10秒时间内画出一个造型美观、色彩鲜艳的蝴蝶,从而认识对印版画的艺术特点。 (2)利用smart淡入功能显示对印版画的绘制步骤,进一步巩固对印

版画制作步骤的掌握。 (3)通过白板演示对印版画的创意构思,如“换背景”:利用smart的拖拽、克隆、翻转工具添加不同的背景让对印版画变得更有趣;“改细节”:通过smart 的拖拽功能展示改变对印版画细节也可以让对印版画变得更有创意;“画影像”:利用smart的动画飞出功能,激发学生观察通过一些生活中的影像如镜中影像或者是倒影也能使对印版画的构思更有新意。 2、【教学难点】控制对印版画的水分; 对印版画主体物和背景色的搭配; 能根据主题巧妙利用对印的方法,表现具有美感和趣味性的画面。 解决措施: (1)利用smart的秒表功能,学生挑战尝试2分钟时间内画出一个蝴蝶,发现教学难点,小组合作讨论并且利用smart动画淡入功能解决对印版画的水分、颜料的控制难点; (2)通过利用smart的颜色生成器、拖拽、臵于底层功能演示对印版画的色彩搭配; (3)操作smart拖拽、翻转、飞出功能演示巧妙构思让对印版画变的更有趣; 五、教学设计主要思路:

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标: 1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备: 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。 2、教师范画活动过程:一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树” 教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。) 小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。) 重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分? 重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师:你们真聪明,发现了这个秘密! 小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示: 1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的? 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了! 幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家! 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

小学美术:《科幻画》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材《科幻画》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Science Fiction" 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

《科幻画》 教学设计 张泽健 教材分析: 《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想:到月球上去居住,变沙漠为绿洲……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。 学情分析: 对于六年级学生,已有了一些科技知识及一定的绘画技能,也关注周围环境,愿意并善于幻想,画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。 教学思路: 对于六年级学生,已有了一些科技知识,也关注周围环

境,愿意并善于幻想。针对这一心理基础,画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息,在学生画科幻画之前,开阔视野,使学生能画之有物,异想天开。如把图片、影像资料展示给学生,也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后,才会将生活中存在的问题提出好的解决办法,通过草图表达意思,在老师的指导下,最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点,但也要进行一般的指导。如画得大些,构图的饱满,所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导,也可以借鉴画家作品,途径是多样的。办班级小画展,要视情况而定,当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备,应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作,组织得当,千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果,也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后,使班级小画展扩大其影响力。 教学目标 知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 过程与方法:通过欣赏,加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、

三年级上册美术-12《对印版画》【教案】

12《对印版画》教案 教学目标: 1.知识与技能 知识:发现生活中重复的现象,认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。 技能:学习掌握对印版画表现方法,能控制好水分、颜色,印出有细节变化的版画作品。 2.过程与方法 通过审美体验活动、探究性学习、小组讨论和互动游戏等多样的教学方法,引导学生感受对印版画的艺术特点,掌握制版和对印方法。培养学生独立与集体合作的学习能力,激发学生大胆进行艺术创新的意识。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式,感悟对印版画有趣的创作与表现形式。 3.情感、态度和价值观 通过本课的学习,了解对印版画的趣味性,激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺术类型的接触与学习,培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。教学重点: 1.认识对印版画的艺术特点。 2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。 3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。 教学难点: 1.控制对印版画水分。 2.能根据主题利用对印的方法,表现具有美感和趣味性的画面。 教学准备:课件、水粉颜料、水粉笔、画纸等

教学过程: 一、魔术导入新课: 1.同学们,老师用一张纸给你们变个魔术。 师拿对折的纸在靠近中轴线的位置画上半颗心,对折按压,让一个孩子吹一口仙气,打开变成一颗心。 2.现场解密:谁能告诉大家,老师是怎样变这个魔术的? 生尝试解答:在一半纸上画,然后另一半纸盖在上边印,就变成两个了。 3.你试试看,能成功吗? 生有的成功,有的不成功,分析问题所在。 4.生讨论并回答不成功的原因。 师小结:确切地说,我是在纸对折的中心折线上开始画的半颗心,所以打开后就变成完整的一颗心了。当然不管是一颗心还是两个半颗心,今天咱们用到的这个魔术方法就叫做对印版画。 二、讲授新课 1.介绍绘制工具:今天用到的绘画工具比较特殊,咱们要用到水粉笔,水粉颜料和卡纸。刚才老师用一张卡纸完成了对印作品,那如何用两张纸完成对印作品呢? 2.小组探究 (1)请同学们打开书看28页,小组讨论一下,如何用2张卡纸完成对印? 小组汇报。 (2)教师按照学生说的过程创作(鱼) 两张纸对齐固定,一个画版,一个印制;水粉笔蘸颜色,(注意彩纸颜色和做画的颜色要有区分)画一笔印一下,否则颜色干了就印不上了。调色时水

最新小学美术教案《太阳》

太阳 教学目标: 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学重点:能大胆想象,大胆表现。 教学难点:让学生体验到绘画表现的快乐。 教学准备:教材,学生作业,课件音乐:种太阳等 教学过程: 一、活动导入: 1、太阳是我们的好朋友,他每天陪伴着我们,给我们温暖和光明,不要以为阴天和雨天没有太阳,那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事,还有的小朋友画过太阳呢! 2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。 3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 二、评议讨论,探索 1、小结:太阳的样子什么形状的?(圆形)因为它会发出光亮,所以我们还要给她画上美丽的光芒。 2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣,最美?为什么? 3、小结:想象丰富的太阳最有趣,形式新颖,颜色鲜艳的最美 4、启发学生想象表现:可以把太阳当成人来画,比如:慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。(出示范图或者课件)你可以想象出别的太阳人物吗?教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖,我们可以把它的光芒画成枝条,花朵,(出示教材上的范图给学生欣赏)夏天的太阳很热,我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。 5、你想画什么季节的太阳?你希望自己的太阳是什么样子的?(学生自由回答) 三、实践练习 1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子,想不想把他们画下来呢?我们在画的之前要注意:太阳是圆形的,可别画成别的形状了,还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦!

科幻画小学美术教案

科幻画小学美术教案 篇一:《神奇的科幻画》教学设计 篇二:《科幻画》说课稿教案反思 《科幻画》说课稿一、说教材 这节课是人美版七年级下册16课的内容,本课属于美术与科技整合的内容,通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道,并将其用绘画的方式表现出来,适用于初中七年级学生。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。从身边的细节入手,动脑筋想办法,用手中的画笔改变身边出现的小问题,创造更加方便、舒适的生活。本节课通过观察生活中出现的问题,引发学生思考解决这一问题,解决方案集思广益后,用绘画的方式进行表现,从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法提出问题解决的办法,掌握用绘画的方式进行表现的技巧。 二、说教学目标: 知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 过程与方法:通过欣赏,加深学生对宇宙航天的了解,增强他们的 环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结 合作的精神。 情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣,引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,提高学生科学的创新能力。 三、说教学重难点: 针对自己关注的问题,提出设想并把它描绘出来。启发学生的创作意识,用绘画形式表现科学幻想的内容。

四、说教法和学法: 新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”,从而为他们在以后的学习中树立信心,获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此,我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力分散的特点以及本课的特点,主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 五、说教学过程: 一、导入新课 老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去,说说现在,幻想未来,老师板书课题——科幻画。 新授: 1、科幻画的定义 科学+幻想+绘画=科幻画 师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、 《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等 学生回答分别属于魔幻、神话、童话等 2、师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到的,是有科学依据的。b、不带神话、童话、迷信色彩 的。C、提倡积极向上,不赞成消极懒惰或反面思维、尤其 是战争~ 3、学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材,师补充:海洋、太空、能源、生活、信息、环境等

人美版美术三上对印版画教学设计

《对印版画》教学设计 一、教学目的: 1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。 2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 3.通过绘制动物形象,增进学生喜爱动物的情感,提高保护动物的意识。 二、教学重难点: 重点:粉印纸版画的基本制作方法和步骤。 难点:画出生动的动物形象。 三、教学准备: 粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、彩色拓印纸、水粉画具 四、教学过程: 一:导入 师:今天老师给大家带来一个朋友,请同学听一听,猜猜它是谁?(播放羊的声音) 师:有谁猜出来是什么动物了吗? 生:羊。 师:非常好。 (播放课件:克隆羊) 师:我们看到,画面上有两只羊,它们长的一模一样,是用非常现代的技术克隆出来的。 老师上周给同学们布置了作业,让你们回家查找有关克隆的资料,那么谁知到什么叫克隆呢? (学生回答,老师给与肯定,看来同学们回家认真预习了,非常好!) 克隆相当于复制,是把一件物品通过一定的方法变成两件物品,这两件物品的特征是一模一样的。 那么今天呢,我们也来学习一个非常简单的克隆游戏: 这个游戏的名称叫做:对印版画。(课件出示标题:对印版画) 二:授新课 (一)、版画的概念 师:我们在以前学过铅笔画、蜡笔画、剪贴画等等一些儿童画,但一定没有听说过对印版画吧! 生:没有! 师:对印版画到底是什么样的画?他和我们的儿童画有什么不同?现在就让我们一起走进对印版画的世界,去一同感受他的美妙!(课件展示一组对印版画) 看,这样的两幅画就叫做对印版画,通过观察你们发现对印版画与平时我们画的儿童画有什么不一样? 生:(引导)回答,不同之处。 师:你很会观察,并且还说出可对印版画的一些特点。 (二)对印的特点 师:对印版画区别于以往的儿童画有他自己独特的特点。 接下来我们就通过一个小游戏去了解一下对印版画的特点。 同学们会玩“火眼金睛”游戏吗? 生:会! 师:现在老师要考考你们的眼力啦! (课件分别展示三组对印版画)

小班美术教案《太阳》

小班美术教案《太阳》 尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。以下 是出guo为大家的小班美术教案《太阳》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 教师范画、勾线笔、油画棒。 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 (2)出示太阳。 师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?" (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。 (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价,结束活动。 展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。 内容仅供参考

小学美术教案六年级上册:03课 科幻画

小学美术教案六年级上册:03课科幻画 小学美术教案六年级上册:03 科幻画 [分析]科幻画 一、教材科幻画分析 在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资日渐减少的今天,科

幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。忧患意识使得我们产生种种遐想:科幻画到月球上去居住,到火星上去生活,变沙漠为绿洲,用机器人去作业……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。 科幻画我们赖以生存的地球,从没有像今天这样变得恶劣糟糕,污染、缺洁净淡水、植被破坏、不合理开采矿产资并由此引发的战争,给全球带巨大灾难,厄尔尼诺、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生,威胁着人类的生命与安全。怎样减少和防止灾难的更大化,也需我们不断地想办法。只有大胆地幻想和实践,才能为美好生活保驾护航。 《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。本分为前后两个部分: 第一部分:画科幻画。画什么内容?通过前导语、提示、照片、画,告诉我们,可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间,建立太空城,设计飞行器;也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法,修补臭氧层(解决地球大气变暖,紫外线射入大气的问题),高楼缆车(解决交通堵塞);大规模植树造林(防水患、沙化)。当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。意在呈现画什么的意图。 第二部分:是大家动手办科普小画展。教材上的图例对举办小画展的环节给予了较明确的提示,场景的情节吸引力和暗示性较强,利于激

对印版画教学设计

《对印版画》教学设计 吴江北厍小学钱锋伟 一、教材分析 本课是人民美术出版社出版的小学美术教科书第5册第13课《对印版画》的内容,属于“造型·表现”领域。 版画作为中国美术的一个重要门类,具有独特的艺术品质。谈到版画,很多人立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程,其实版画也有很多种表现方式,纸版画、木刻版画、铜版画,《对印版画》就是对应中低年级儿童的特点和制作能力,采用易于处理的对折或重叠,通过画、印、添等方法,让学生尝试水粉工具初步学习版画,了解版画的拓印知识,尽可能地激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生造型表现能力,使学生在美术学习中获得心灵的陶冶。 二、学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力,有着极强的求知欲强和表现欲,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。 根据这一特点我课上安排了读一读、比一比、试一试、说一说、找一找等综合实践活动。通过观察、比较、试画、小结、添画等环节展开教学,分阶梯学习重难点,让学生在看、听、讲、议等多种教学手段中体验水粉颜料、毛笔、水分等不同媒材的效果,提高读图能力、观察分析能力、合作探究能力,体验美术学科特有的魅力。 三、设计思路 《对印版画》动手又动恼,学生十分感兴趣,但由于第一次接触水粉颜料,对颜料和水的关系较难把握,需通过不断地实践,于是设

计了本课的教学重点是学生能掌握对印技巧。在教学设计中以实物投影仪现场示范“拓印树叶”为导线,以合作探究“试画”为抓手,以“示范败作”为关键,从而强化对印技巧——水少色多。 《美术新课程标准》指出:要注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。于是设计了本课的教学难点是学生能进行创意添加,通过“找不同”弱化教学难点——创意添画,帮助学生表现所见所闻、所感所想,制作出具象或抽象的对印作品,从中体会肌理、色彩的美感,体验美术活动带来的欢乐。 四、教学设计 (1)教学目标 知识性目标:能学会对印版画的印制技巧; 技能性目标:能制作出内容有新意的版画作品; 情感性目标:能培养学生感受分析表达的能力。 (2)教学重难点 重点:学习对印技巧并创造性地表现画面; 难点:如何巧妙地将印好的画面进行新的创意添加。 (3)课前准备 教师准备:课件、盛水的杯子、范作 学生准备:水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、腊光纸 教学环境的设计与布置:六人小组排列 (4)教学过程: 一、导入新课(2分钟) (1)感受版画的肌理美 师:(出示树叶肌理画)你能看出来这是什么吗?知道老师是怎么把它做出来的吗?

人美版一年级美术下册 第3课:太阳教案

人美版一年级美术下册第3:太阳教案 题 第3:太阳 学情分析 太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖,它的出没隐现直接控制着明安和署寒,主宰着万物生死教材分析 本教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。 用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品,既可以创设脸部的五官,又可以表现多种不同的光芒,通过揉一揉、滚一滚,以及简单的粘接组合,就可以体验到设计制作活动的乐趣,既表达了自己的情感和思想,又美化了环境与生活。教学目标 1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

时安排 共2时题 第3:太阳 教学时间 3/3一 3/4一 教学目标 1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。教学重点教学难点 1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备 彩泥及附带工具。教学过程 教师活动 学生活动 组织教学新授 一、故事欣赏学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽

的太阳》。结合欣赏太阳泥塑作品,了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法,制作方法。2、教师出示中关于揉、捏,搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4出示更多的泥塑作品,让学生欣赏。 三、布置学生制作泥塑太阳。四、小结,评价。(把制作好的作品布置在底版上,学生互相观摹。)学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法,制作方法。 学生在教师的指导下练习制作的动作。 展示自己的作品,并且互评通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣,通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果题第3:太阳教学时间 3/7一 3/8一教学目标1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。教学重点教学难点1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备彩泥及附带工具。教学过程教师活动学生活动

人美版小学六年级美术下册《科幻画》教学反思1

《科幻画》教学反思 未来世界,五彩缤纷,包罗万象。然而随着现代生活日新月异地发展,地球资源日渐匮乏,因此人类正在探索地球以外的宇宙空间,通过科学方法拯救我们生存的阴恶环境。《科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景,发挥想象,并通过绘画表达对美好生活的追求,体验创作的喜悦。 六年级的学生,已对科技知识、生存环境有了一定的了解,也喜欢幻想和设计。为了让学生的科幻画内容更加充实,我提前一周布置了任务,让学生搜集有关环保、科技产品、自然环境等方面的知识和图片,做到“有备而画”。 一堂丰盛多彩的科幻画教学,是非常有意思的。只有教师的语言和思想丰盛,孩子们的思想才会丰盛,课堂效果才更好。为此,我查阅了不少关于科技创意的网页,美术组老师还为我提供了以前科技节比赛中,学生们的获奖作品,作为课堂展示。学生积极踊跃参与课堂的画面仿佛就浮现眼前,我心里禁不住地高兴。 一上课,我将获奖作品挂在黑板上,看着一幅幅五彩缤纷的画面,学生们雀跃起来,纷纷讨论想法。看着孩子们天真活泼的样子,我没有打断他们。待班上安静下来,我开始提问:你们觉得这些是什么画,有什么特点,哪儿打动你,你最喜欢哪幅作品,说说原因。通过学生们的回答,我引导孩子们学习了科幻画概念、构图和色彩的特点,以及区别于其他画种的方面。 接着,我让学生们想一想:古今中外哪些是古人们梦寐以求或没有想到的科技产品,现在正存在于我们生活中,取代了简易落伍的生活方式,让生活品质越来越高?孩子们争先恐后地发言,有的说到电灯,有的说到宇宙空间站。 然而,随着人类文明的不断进步,环境逐渐恶化,发生了泥石流、土地沙漠化等因为人为破坏而带来的环境灾害。我引出了一幅图片:一只北极熊站在一个冰块上,周围都是海洋,学生一看就明白了,气温变暖,大量冰块融化,北极熊的生存环境遭到影响。孩子们举手踊跃,根据自己平日里学到的看到的,说出了自己了解的状况,有的学生还提出自己的建议。 看着课堂气氛这么热闹,教学内容有条不紊地进行,我心里填塞高兴。我开始将收集的科技设想列举出来:低空飞行的汽车、可以折叠的房子、程序控

小学美术教案:《对印版画》教案

《对印版画》教案 【教学目标】 1、显性内容与目标 应知:初步了解对印版画的简单印制技巧。 应会:学习对印版画不同的表现方式。 2、隐性内容与目标 激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。 【教学重点与难点】 重点:认识对印版画使造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表达。 难点:如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 【教学准备】: 水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 【教学过程】: 1、组织教学: 检查学习用具准备情况,调节学生情绪。 2、导入新课: 多媒体出示:小游戏:“找不同”。 这是两幅极为相似的画面,你能在1分钟内找出它们哪里不同吗? 快速抢答 (游戏导入,能够很快将学生从拘谨中解放出来,全身心地融入到课堂氛围中。) 今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。导入新课,课件出示课题:《对印版画》。 3、讲授新课: A、课件出示对印版画,让学生欣赏。 提出问题,小组研究:

(1)这些画面哪里一样?哪里不一样? (2)仔细观察,这些画是怎么样制作出来的? (3)是先画相同的,还是画不相同的呢? (4)这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅相比,好在哪里? B、教师讲解对印版画的表现方式和技法。(教师做简单地示范,做到讲练结合) C、激发学生创新意识,进行新的创造。 (1)对自己印好的的作品再创造。 (2)对好朋友的作品进行别出心裁的再创造。 4、学生动手实践,教师巡回指导: 通过分析和示范,解决印制中的重难点。 作业要求: 利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法印制一幅情趣盎然的画面。 指导要点: (1)用色要稍微多一点。 (2)色彩搭配和谐、美观。 (3)画面构图合理,画面内容要大胆创新。 (4)对自己的作品进行再创造。 5、展示交流评价 鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。通过互相评价,认识自己的不足,引发更好的思路,保持兴趣。 6、欣赏延展 还有哪些通过对印进行创作的方式? 课件赏析:利用玻璃对印的作品。 拓展创作思路,提高审美眼光。

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