山东省日照莒县联考2018-2019学年七下语文期末模拟试卷+(8套模拟试卷)
七年级下学期期末语文试题含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言积累与运用（30分）
1．下列词语中，加点字的注音完全
．．正确的一项是（2分）
A．殷．红（yín）仰之弥．高（mí）草率慷概淋漓
B．萦．带（yíng）深恶．痛绝（wù）喧闹妇孺皆知
C．震悚．（shù）沥．尽心血（lì）懊悔锋芒必露
D．愧怍．（zuò）无耻谰．语（lán）
班斓大庭广众
[__]
2．下列各句中，加点的成语运用不正确
．．．的一项是（2分）
A．浓浓的雾气中，近处的树木，远处的楼房。都显得扑朔迷离
．．．．了。
B．看到《厉害了，我的国》中展现的大国雄姿，强烈的自豪感情油然而生
．．．．。
C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，称为“两弹元勋”当之无愧
．．．．。
D．冷水江是梅山文化的发祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌谣古老神秘，梅山山歌、傩歌、佛歌妇孺皆
．．．知．，广为传诵。
3．下列各句中，没有
．．语病的一项是（2分）
A．截至7日晚9时，台湾花莲65级地震已致7人罹难死亡、258人受伤、67人失联。
B．中方与外国企业进行全方位合作，不仅使外国企业受益匪浅，也能促进中国的发展。
C．中国选手苏炳添以6秒43的成绩，再次打破他几天前刚创造的6秒47的亚洲纪录。
D．2月7日，民政部公布了179个涉嫌非法社会组织名单，以提醒公众谨防不上当受骗。
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”（鲁迅语）。
B．香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好，我就死了这作诗的心了。”
C．他要用他的照相机——他租来的照相机——留下一代文化人的风采，茅盾、成仿吾、钱锺书等……
D．远看，满目是茂密的参天大树；近看，灌木、野草、鲜花，不见一块裸岩，没有一寸黄土，整个村庄被
（1），草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）。是非木杮，？（纪昀《河中石兽》）
（3），阴阳割昏晓。，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写游子因听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句
是：，。
（5）岑参《逢入京使》中写眼前感受、运用夸张修辞手法表现诗人思乡怀亲之情的诗句是：
，。
6．名著赏读（6分）
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气“先生，避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（3）从文段看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出两点。
答：
7．综合性学习。（6分）
语文学习的外延与生活的外延相等。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源,书籍报刊、招牌广
告、广播电视、电影、络、楹联等，都是语文学习的机会，只要留心就有收获！
（1）学校图书馆要在七年级的学生中征集一则关于图书馆阅览室的公益广告。你准备应征，那么你写的广告词是：
（2）学校图书馆要在七年级的学生中征集一副图书馆大门的对联。你准备应征，那么你写的对联是：
二、阅读（60分）
（一）爱莲说
周敦颐
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
8．下列句子中，朗读节奏划分不正确
．．．的一项是（2分）
A．可远观／而不可亵玩焉B．康肃／笑而遣之
C．非复／吴下阿蒙D．是非／木杮
9．下面语句中，加点词语的解释不正确
．．．的一项是（2分）
A．陶后鲜．有闻（少） B．不亦颠．乎（疯颠，神经错乱）
C．水陆草木之．花（的）D．蒙乃．始就学（于是）
10．下面对选文内容的理解，不正确
．．．的一项是（2分）
A．选文第①段先以陶渊明和世人的生活态度来写作者的生活态度，接着从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的美好品质。
B．选文第②作者将菊、牡丹、莲拟人化，分别说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身，借此表明自己不慕富贵、洁身自好的生活态度。
C．选文作者欣赏菊的孤傲清高，但不赞赏隐逸者试图通过躲避污浊环境以求“洁身自好”的消极避世行为。
D．选文作者把莲花比作君子，其根本目的在于借莲花的姿态美丽来赞美具有莲花一样的高尚品质的人。11．用现代汉语翻译下面文言语句。（6分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
12．选文三次提到“菊”和“牡丹”，有什么作用？请作简要分析。（5分）
答：
(二)约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
13 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了一幅怎样的画面？（4分）
答：
14．这首诗抒发了诗人什么样的心情？请结合最后一句作简要分析。（4分）
答：
（三）好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面
（9）去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!
（12）土埋大半截了，还开花!
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇
气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）它不再来。
（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
15．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”指的是什么?
（3分）
答：
16．文中“土埋大半截了，还开花!”对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（3分）
答：
17．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（3分）答：
（四）文艺当为英雄而歌
刘汉俊
①一位专家透露，在一项针对小学生的问卷调查中，不少孩子在“你所崇拜的英雄”一栏里填写的名字，不是青春剧里的“闹角色”，就是宫斗剧中的“狠角色”。这一话题引起文艺家们的热议和担忧：难道我们真的没有英雄、不需要英雄了吗？创作过《青旗?嘎达梅林》《林则徐》等英雄题材作品的作家郭雪波疾呼：“今天是一个呼唤英雄、敬重英雄、书写英雄的时代。我们不能放弃讴歌英雄的职责！”
②尊重英雄，是一种高贵的价值观。对英雄的态度往往代表一个国家的价值观，这是文化自信的基础。如
于“小我”“小利”“小情”，我们的文艺就没有分量和温度。如果我们淡化理想、软化信念，远离崇高、讳言伟大，鄙视劳动、调侃奉献，用娱乐挤兑教育、揶揄替代悲悯、“抖机灵”调侃大情怀，文艺就会沦为“廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的垃圾”。笔下没有英雄，精神高地就会失守、文化阵地就会沦陷、思想防线就会被冲破。习近平总书记说：“英雄是民族最闪亮的坐标。”一个迈向复兴梦想的民族需要时时仰望英雄的丰碑，英雄人物任何时候都应该是我们民族的精神标志。
③讴歌英雄，是一种深沉的人民观。人民是历史的创造者，也是英雄的创造者。人民是社会实践的主体、历史舞台的主角，是书写历史的主人、推动进步的主力，讴歌人民就是赞美英雄。人民是文艺的出发点也是落脚点，是立足点也是生长点，是文艺最重要的服务对象，也是最公正的评判者。能不能对伟大实践有生动写照、对美好心灵有真实观照、对崇高精神有光彩映照，能不能听到群众心跳、感受现实脉动，在平凡中发现伟大、从质朴中发现崇高，这是检验人民观是否正确的标准。文艺不但要展现人民创造的伟大业绩，还要讴歌人民群众中的伟大英雄，这是文艺的天职。
④捍卫英雄，是一种珍贵的历史观。欲灭其国，先毁其史；欲灭其人，先毁其志。社会上一度出现历史虚无和文化虚无怪象，一些人歪曲历史、恶搞经典、哂笑牺牲，质疑污损岳飞、林则徐等英雄人物，污蔑诋毁刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光等革命烈士，目的是摧毁我们的民族认同和文化自尊。郁达夫曾说：一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄却不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲。美国、法国、俄罗斯等国不但宣扬自己的英雄，还以法律、纪念日、祭奠仪式、命名等形式保护英雄名誉的做法，值得我们深思。
⑤习近平总书记指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄”“绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。文艺工作者当有英雄的情结、英雄的情怀，做英雄的歌者、当英雄的卫士。电影《湄公河行动》《战狼》受到盛赞，从一个侧面说明这个社会、这个时代仍然需要英雄、崇尚英雄。以文脉传承国脉，以文运复兴国运，以英雄形象传承民族精神，应该成为文艺作品最闪亮的主题。
（《人民日报》2018年12月6日）
18．选文是哪几个方面来证明中心论点的？（3分）
答：
19．选文第②段能否删去？为什么？（3分）
答：
20．选文第⑤段引述习近平总书记的话有什么作用？（3分）
答：
（五）开在心灵的荞麦花
张西武
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒
像个农夫一样在农田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！
④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。
⑦我摇摇头说：不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗月明荞麦花如雪，真的好美啊！
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作!
?母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
?几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
?从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个月明荞麦花如雪的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
?那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。
（选自《思维与智慧》2018年第1期）
21．选文以“我”的感情变化为线索行文，请在下面横线上填入恰当的词语。（4分）
→月光之下，看到母亲劳作，“我”③→重返校园，实现梦想，“我”④。22．选文第①段画线句运用什么描写方法？请分析其作用。（4分）
答
23．请结合选文内容，分析文中的母亲这一人物形象。（6分）
答
24．选文以“开在心灵的荞麦花”为题，有什么含义？（3分）
答：
三、写作（60分）
25．阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“父母之年，不可不知也。”（《论语里仁》）某省“中小学生日常行为规范”写进了这样一条，记住父母的生日，并在父母生日时，能主动表达感恩之情。
这段话引发了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事；文体不限；不少于600字。
七年级上学期期末考试题参考答案
一、语言积累与运用（30分）
1B 2A 3C 4C
5(1)苔痕上阶绿谈笑有鸿儒（2）尔辈不能究物理岂能为暴涨携之去（3）造化钟神秀荡胸生曾云（4）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（5）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干
6(1)《骆驼祥子》茅盾（2）生活所迫，为了谋生，不得不在烈日和暴雨中去揽生意。残酷的自然环境为祥子展开一幅拉车生活场景，从而表现出他的不幸和痛苦。 (3) 是人吃人的旧社会对穷人造成的伤害；是上流社会对穷人的盘剥和欺压。
7根据具体情况酌情给分
二、阅读（60分）
8．D 9．B 10．D
11．（1）我唯独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
（2）我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。
12．起衬托作用。第一次衬托，表现作者自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花的品格高出百花；
13 在江南，梅子黄时，细雨如丝。雨丝轻轻敲在屋檐，潺潺而下。青草掩映的池塘，蛙声一片。好一幅江南夏
雨图！
14怅惘、无奈，焦躁而期望的心情；最后一句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
15文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。
16土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的对比，突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。(运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。) 17 ①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻
想、去掉悲伤、留住梦想。
18．（1）尊重英雄，是一种高贵的价值观。（2）捍卫英雄，是一种珍贵的历史观。（3）讴歌英雄，是一种深沉的人民观。
19．不能删去。因为第②段阐述的观点与第①段的“敬重英雄”相照应，这一段阐述的观点又是第③段阐述的观点的基础，所以不能删去。
20．引述习近平总书记的话作为论据，证明了“文艺工作者当有英雄的情结……当英雄的卫士”的观点，从而证明了“文艺当为英雄而歌”的中心论点。
21．①心烦意乱；②心灰意冷；③心酸、感动；④激动不已。
22．自然环境描写（或景物描写）；极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。
23．（1）勤劳朴实。（2）坚强乐观（热爱生活）。（3）教子有方。（4）深爱儿子。分析：略。
24．既指母亲补种的荞麦开花了，又指在人生遭遇挫折痛苦时，不能轻言放弃，要坚定信念，充满希望地生活，朝着目标不懈努力，实现自己的梦想。
三、写作（60分）
略
七年级下学期语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下列关于文体或文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．“说”是古代的一种文体, 既可以说明事物，也可以发表议论，都是为了表明作者的见解或寄寓的道理，但不可以叙事。如北宋周敦颐的《爱莲说》。
B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，诗中既展现了替父从军的木兰的英雄形象，也表现了她的女儿情怀。
C．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅所写的回忆性散文集，原名《旧事重提》。
D．《海底两万里》是法国科幻作家、“现代科幻小说之父”凡尔纳的“海洋三部曲”之一，另外两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
二、句子默写
2．古诗文默写
（1）_________________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，______________，中通外直，……（周敦颐《爱莲说》）
（3）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）荡胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）
（5）______________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（6）______________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（7） ______________________，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮)》)
（8）此夜曲中闻折柳，______________________。 (李白《春夜洛城闻笛》)
（9）《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰矫健身姿的诗句是：_______，________。
（10）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：______________，______________。
三、综合性学习
“孤陈的城市在夜长中埋葬，他们记忆着最美丽的皇后，飘零在西落的太阳下，先要做一场梦……”你相信吗？这些诗句不是诗人写的，而是出自人工智能虚拟机器人微软“小冰”之手。2017年5月，“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版。这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作。
人工智能的每一次突破，都会引起社会轰动和zhèn撼，并一次次打破人类的认知局限，使我们不得不用新的眼光去审视人工智能。目前，“小冰”创作的诗歌尚处于堆砌．（）词汇、简单组合的阶段，可读性、逻辑性、优美程度都还不高。不过假以时日，等“小冰”的算法，程序不断更迭，升级，“小冰”的诗歌创造力肯定会不断提高，写出一首好诗也就________（为期不远，不久就可以实现）。
zhèn（_______）撼堆砌．（______）
4．文段中标点符号使用有误的一处是( )。
A．你相信吗？
B．“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》
C．可读性、逻辑性、优美程度都还不高
D．算法，程序不断更迭，升级，
5．根据文段括号中写出的意思，在前面的空缺处填上一个恰当的成语。
6．文段中画波浪线的句子有语病，请修改后写出正确的句子。
（材料一）
甲骨文的老字甲骨文的孝字楷书的孝字
《说文解字·老部》云:“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”
（材料二）“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表
（材料三）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，王爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说:“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！”王礼觉得很委屈，大声说:“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦!”
王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“……”
7．请结合（材料一）的图片及文字，简要概括“孝”的含义。
8．从（材料二）的统计数据中，可得出什么结论?
9．根据（材料三）的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是( )。
B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C．礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！
D．礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
四、诗歌鉴赏
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
10．以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（）。
A．第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B．第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。
C．诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D．诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
11．在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？
五、文言文阅读
[甲] 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(选自课文《河中石兽》)
[乙] 《说苑》：常枞①有疾，老子②往问③焉。常枞张口示老子曰：“舌存乎？”曰：“存。岂非以其软邪？”“吾齿存乎？”曰：“亡矣。岂非以其刚邪？”常枞曰：“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁；刚者易坏，柔者独存。
（吴亮《忍经》）
（注释）①常枞：据传是老子的老师。②老子：姓李名耳，字聃，道家学派创始人和主要代表人物。③问：问候，慰问。
12．解释下列语句中加点的字词。
(3)常枞张口示．老子曰示： (4)天下事皆．尽矣皆：
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．盖刚者，比暴柔者喻仁 B．盖刚者比，暴柔者喻仁
C．盖刚者比暴柔者，喻仁 D．盖刚者比暴，柔者喻仁
14．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）亡矣。岂非以其刚邪？
15．甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式有何不同？请简要分析。
六、现代文阅读
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞散发出醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，才发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟行程，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，依然枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱着它。
⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，
强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
?心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
16．根据提示，将下列对文章线索的归纳补充完整。
线索一：挺拔的槐树花香醉人→_________________→ 重生的槐树依然繁茂
线索二：_______________ →受伤后弟弟一蹶不振→ ________________
17．结合语境，赏析第②段中画波浪线的句子。
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
18．第⑧段“两行清泪落了下来”中的“泪”蕴含了丰富的情感，请作简要分析。
19．请联系以下链接内容，说说你对第⑩段画线句“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。”含义的理解。
（链接）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。(《紫藤萝瀑布》)
20．下列对本文内容或写法的理解与分析，不恰当的一项是( )。
A．本文标题用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，新颖别致，富有诗意，极易吸引读者的阅读兴趣。B．本文标题富有意蕴，“开花”象征性地暗示了文章的主旨，而“心”与“树”契合了文章的行文线索，使全文思路清晰，意脉贯通。
C．第⑥段“我的心里充满期待与忐忑”中的“期待”一词多余，应删去，因为从下文“不知这一趟行程，将给弟弟带来怎样的影响”来看，只有“忐忑”的意思。
D．第⑨段“泪痕很快被风吻干”中的“吻”运用拟人手法，富有感情色彩，透露出作者在当时情境下的暗暗的欣慰喜悦之情。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
21．选段中“走在前边”“为头的那个小姑娘”有什么特点？请简要概括。
22．选段插叙了什么事情？插叙这件事情的作用是什么？
23．文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，以下对此分析有误的一项是( )。
A．照应文章的标题，使文章首尾呼应，浑然一体，结构更加严谨。
B．抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩；同时也增添了文章的文采。
C．这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，也是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。
D．含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了文章的主题思想。
七、名著阅读
按要求完成下列小题。
24．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
(1)祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮时把骆驼卖了，得到三十五块大洋。他逃出来就病倒了，在昏迷中老是念叨骆驼，于是人们送他个外号叫“骆驼祥子”。（______）
(2)张侦探说祥子与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪。祥子千辛万苦积攒起来准备第二次买车的钱就这样被张侦探骗走了。（______）
25．阅读下面的文字，回答问题。
①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”
②“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”
③“你当我怕谁是怎么着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
这是名著《骆驼祥子》中同一人物在不同场合所说的话，请判断：这人是谁？结合作品简要写出判断的依据。
八、命题作文
26．根据提示及要求写作。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一件物品、一段经历、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么？为什么要“晒”呢？
请以“晒一晒”为题目，写一篇文章。（将题目补充完整后再写作）
要求：立意明确；符合文体；不套作，不抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
A项“但不可以叙事”关于文体或文学常识的表述不正确。说是古代的一种文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事件，都是为了阐明一个道理，以期给人某种启示或给自己明志。
2．（1）雄兔脚扑朔（2）濯清涟而不妖（3）独怆然而涕下（4）决眦入归鸟（5）不畏浮云遮望眼（6）山重水复疑无路（7）商女不知亡国恨（8）何人不起故园情（9）万里赴戎机关山度若飞（10）苔痕上阶绿草色入帘青【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“濯”“眦”“园”“园”等字词的书写。
3．震qì
4．D
5．指日可待
6．这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的诗集。(或：这部诗集是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的。)
【解析】
3．字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“震”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“堆砌”：的“砌”：建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。注意据定音。
4．考查标点符号的使用。D项标点符号使用有误。把“更迭”后的逗号改为顿号即可。注意顿号与逗号停顿的差别。
5．考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。如“为期不远，不久就可以实现”的意思可概括为“指日可待”一成语。
6．考查语病的修改。残缺宾语。在句末加“的诗集”，或在“这”后面加上“部诗集”即可。
7．“孝”就是子女对父母尽心奉养。(或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。)(意对即可)
8．当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好(或：大多数人认为自己做得还不够好)
7．首先要读懂字形和漫画。“孝”读作xiào。上部分从“老”即“耂”，表示长者老人；下部分从“子”，即在老之下。所以“孝”的本义当为“顺从侍奉老者长辈”。《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。从图画中描绘的主题也可看出这一点，即做晚辈的应该好好侍奉父母。
8．此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”为陈述对象。找到“你认为有必要遵守传统的孝道吗”和“你觉得现在对待自己的父母怎样”两个项目，通过对数字的比较可分析出当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，只有少数人认为自己做得很好的结论。
9．C项最符合爷爷说话的内容。A“分数再高又有什么用！真不像话”过于严厉。B“没事的，别听你妈的”不得体。D“现在你要以学习为主，考上一中最重要”观念错误。
10．D
11．自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（意思对即可）
【解析】
10．D项“表现了哀怨的愁绪”对这首诗前两句的理解和分析有误。头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
11．考查对重要诗句的理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”：花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。
12．⑴事物的道理、规律⑵停（停止）⑶给……看⑷都
13．D
14．（1）依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻找到了石兽。（2）不在了。难道不是因为它太刚硬了吗？15．甲文通过讲述用不同方法寻找石兽的故事来揭示道理(2分)；乙文的常枞通过舌存齿亡的现象设喻（类比）说理
【解析】
12．考查文言词语的义项。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“物理”：事物的道理、规律。所以千万不要以今释古。“皆”在现代汉语中也有“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
13．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案D项：盖刚者比暴，柔者喻仁。译为：刚硬的好像暴横，柔软的好比仁义。此题要注意句式结构的对称。
关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“如”“果”“亡”“以”等字词的翻译。“果得于数里外”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。
15．比较阅读。具体考查两文在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式的不同之处。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文可从通过讲述用不同方法寻找石兽的故事来揭示道理的角度作答；乙文可从通过舌存齿亡的现象设喻说理的角度作答。
【点睛】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
（一）译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
（二）译文：《说苑》记载：常枞有病，老子去问候他。常枞张开嘴给老子看：“我的舌头还在吗？”老子说：“在。难道不是因为它柔软吗？”“我的牙齿在吗？”老子说：“不在了。难道不是因为它太刚硬了吗？”常枞说：“天下的事都在这里了。”刚硬的好像暴横，柔软的好比仁义；刚硬的容易坏，柔软的却单单存下来了。16．①被雷击的槐树轰然倒下(或：槐树被雷电拦腰截断)②少时的弟弟快乐健康（或：弟弟小时候活泼健康）③醒悟的弟弟开始新生活（或：醒悟的弟弟振作起来）
17．用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽、繁多及动态美，表达了对槐花的喜爱之情，也表现出我和弟弟少年时代的快乐生活
到槐树启迪后幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。
19．花、树、人都会遇到各种各样的不幸。人应该像花、树一样，在遇到灾难时，要保持平和的心态，冷静面对，默默承受，做一个智者；同时，要有着坚定的信念，积极乐观，顽强抗争，做一个强者。 (意近即可) 20．C
【解析】
16．考查补充文章线索的能力。先找到题目中提供的信息所在文字段的位置，然后以事例为中心找到相关情节加以概括。以“树”为线索，梳理情节，根据题目中例句的提示划分情节点，然后以“树”为中心物概括内容。如线索一，第3段写被雷击的槐树轰然倒下。如线索二，第2段写少时的弟弟快乐健康；第9、10段写醒悟的弟弟开始新生活。
17．赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的境意、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物心情活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了景物什么特点，表达了人物的什么心理活动和情感。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。
18．理解文中重要词语的含义。概括文章内容，要从“树”和“人”（作者）两个方面思考，说明此时作者对“树”的情感和对自己有什么“觉悟”。找出文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会作者对“树”对“人”、对“自己”复杂的情感。如可从对槐树经受磨难重获生机的敬佩、对自己因伤痛一蹶不振的羞愧、得到槐树启迪后幡然醒悟的振奋等感情作答。
19．对作品进行个性化阅读和有创意的解读。两文都是以植物来诠释生命的意义，结合第五题解答的内容从“如何面对人生的困境”这个角度谈感想。能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。
20．C项对本文内容或写法的理解与分析不恰当。“我的心里充满期待与忐忑”中的“期待”不能删去，因为下文有希望弟弟回故乡后醒悟并重新振作起来。事实上，弟弟也确实做到了这一点。
21．美丽、活泼；纯洁、热情；有助人为乐精神。
22．事情：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，为了方便过路人，他们盖了一间小茅屋。解放军走后，梨花姑娘常常来照料这间小茅屋. 插叙的作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人们。
23．B
【解析】
21．考查分析概括人物性格的能力。通读选文，整体把握，然后根据提干要求提取关键情节或描写分析即可。如从“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的”“小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”等句即可分析出她是一位美丽、活泼，纯洁、热情的姑娘，
22．考查插叙的内容和插叙的作用。通篇阅读选文，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出插叙的中心内容，然后用自己的语言简洁概括。如插叙的事情是十多年前，解放军行军为方便群众盖了一间小茅屋。解放军走后，梨花姑娘常常来照料这间小茅屋。这段插叙在结构上：照应了前文，交代了小茅屋的搭建者、照料者。内容上：补充了他们这样做的原因。歌颂了发扬雷锋精神的人们。
23．B项“抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩”对文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句分析有误。诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓人于花，即人像梨花一样的洁白美好。歌颂人们的雷锋精神。
【点睛】
插叙的作用。(1)对主要情节起补充衬托的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)推动情节发展，更好地突出人物的性格。(5)突出主题。(6)为下文作铺垫。(7)突出中心思想。
24．√×
25．虎妞。因为虎妞大胆泼辣、言语粗鲁，她经常对祥子大吼大叫、责骂训斥，在这几句中都有体现。
【解析】
24．考查文学常识。（1）正确。（2）“张侦探”改为“孙侦探”。
25．考查根据名著人物的语言推测人物名字的能力。本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。从“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见”可分析出词人直来直去；从“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有”可分析出此人大胆泼辣、言语粗鲁；从“我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子”可分析出此人大吼大叫，责骂训斥，有一定的地位。所以可断定为其人为虎妞。
26．晒晒我的幸福
什么是幸福，幸福是什么？可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，有人说拥有健康的身体就是幸福。
幸福是看出来的，痛苦是悟出来的。我们总喜欢把别人表面的幸福和我们隐藏的痛苦做比较，结果我们的痛苦指数，在不当的对比中又创新高。我们羡慕鸟儿的翅膀能飞，鸟儿又何尝不嫉妒我们的双腿。这是周立波经典笔录中的。也是我最喜欢的一句活。
是啊，我们就是身在福中不知福，其实幸福就在你身边，只是你不曾觉得幸福，从不去在意。只要你再稍微留意一点便会发现，幸福无处不在。
幸福有时候很微不足道，像每天早上的荷包蛋，一碗面条，在你晚上看电视睡着后，无声的帮你关上电视机，上学出门前的叮嘱，注意安全，在没意识到这是幸福之前，只是感觉荷包蛋什么的都是应该的，电视我又没让你关，多管闲事，上学之前叮嘱什么嘛，我又不是小孩子，我能走路，我有眼睛，可是你有没有注意到，这些