德意志的统一和崛起
寻找德意志（上）
——统一和崛起
上海市香山中学胡晓玲
一、教学目标
1、史实：以寻找德意志为线索，了解德国在普鲁士领导下走向现代化的背景、经过、成果及原因并初步反思这个过程中出现的误区和偏差。
2、史能：从文字、图片和影像资料中提取信息，分析历史现象和论证历史结论；用由表及里、
层层剥进的方法来分析寻找历史事件发生的根本动力。
3、史识：
a)体会每个国家历史发展的多样性决定了它们现代化道路和模式的多样性；理解人不能控制
和引导历史时机，只能跟随它前行；领悟工业革命是世界现代化进程的根本动力；看到历史的结论往往带有主观性和侧重性。
b)领悟浓郁的爱国主义和民族情感是德意志民族进步的源泉；体会民族主义是一柄双刃剑，
呼唤和平主义和普世主义。
二、教学重点难点
1、重点：德国现代化进程中的成果和隐患
2、难点：“普鲁士式道路”的成因、德国统一的原因、军国主义产生的根源
三、教学技术与教学资源
多媒体技术；布克哈特著《世界历史沉思录》、丁建宏著《德国文化：普鲁士精神和文化》、俾斯麦著《俾斯麦回忆录》、巴克勒著《西方社会史》、任学安主编《大国崛起》中的有关资料。
四、教学过程
（一）、导入
德意志的民族精神孕育过歌德、巴赫、马克思，也产生过威廉二世和希特勒，这种精神是怎样牵引着这个国家走出黑暗、迈向辉煌又步入深渊的？在今后的岁月里，它又将走向何方？（二）、新课讲授
1、迷失——分裂、专制
展示两首诗歌和两段史料：
“德意志？它在哪里？我找不到那块地方！”
“自由只存在于梦的王国，美丽的花朵只开放在歌声中”
材料一、“（17世纪中期以来，）出现在德意志版图上的是300多个邦和1400多个骑士领地，也就是说总共有1700多个独立政权。”
材料二、“在这些地区（德意志），农奴制采用最残酷的形式……地主往往用监工，手执鞭子，监督农奴劳动。农奴内剥夺了大部分自由……”
让学生从含蓄隐晦的文学作品和严谨准确的史学记载中分别体会19世纪初德国社会的两大症结——国家分裂和农奴制，顺势引出拿破仑战争。
继续用两段反差很大的描述“德意志无望地倒在地上，被踩得稀烂，撕成了碎片，流着鲜血。”、“既然痛苦是快乐的源泉，那又何必因痛苦而悲伤？……”引导学生思考拿破仑战争给德国带来的双重影响，顺势过渡到以法国为蓝本的普鲁士改革。
2、寻求政治自由——普鲁士道路
了解“普鲁士式道路”与法国式道路的不同之后，提供一个“哈尔科特办厂”的故事（略），引导学生从故事中提取信息，分析并得出结论：普鲁士式道路虽然有很多缺陷却是适合本国当时特点的；各个国家现代化的模式没有最好的只有相对最适合的。
3、寻求民族统一——王朝战争
（1）“当代的重大问题不是通过演说和多数人的决议所能解决……而是要用铁与血！”
（2）“Wir haben ein Dentsches Herzauch.”（德语）
（3）“全民教育、科学救国！”
（4）“不废除38个邦国之间的关税实行自由和关税同盟就不可能有统一的德国！”
用上述四声呐喊为引子，讲述四个故事：政治军事家俾斯麦终成统一的故事、普鲁士民众的爱国故事、教育界的故事、经济学家李斯特的故事。共同体验不同阶层、不同身份普鲁士人的救国方案及其影响。
同时分别引用四段史学评价与四个故事相呼应：
（1）“毫无疑问俾斯麦是19世纪德国最重要和最伟大的政治家，他对德国的统一起了决定性的作用。”
（2）“浪漫的德国作家常常把俾斯麦描述成促成德意志统一的伟大政治家。事实上这并不是他的功劳……使普鲁士获得胜利的力量，就是欧洲地图上说德语的民族渴望统一的力量。”
（3）“普鲁士的胜局是在小学教师的讲台上决定的。”
（4）“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”
讲问结合，层层剥进，一步一步地追寻到工业革命的浪潮为止。整个过程达成以下多维目标：全面把握德国统一的多种原因和条件；正确认识俾斯麦在统一中的作用；体会强烈的爱国热情和民族情感；从细节中寻找德国教育的优势；深刻认识工业革命是世界现代化进程的根本动力；看到对同一历史事件的解释和结论会因人而异等等。
4、崛起
学生自行归纳德国复兴的表现后进行总结。
（三）课堂结尾
19世纪，瑞士历史学家给正在谋求或已经获得大国地位的国家提出了这样的忠告：“不管
一个国家的起源如何，只有当它把暴力转化为力量的时候才能获得其生命力。”——《历史沉思录》引发学生对德意志道路的思考。
用沃尔瑟·拉特瑙的“无论我转向何方，我都看到有阴影升起……”和阿登纳说的“危险徘徊在各个角落！”引起学生思考普鲁士道路中隐藏的隐患和危机。
播放录象资料：德意志帝国在法国的王宫里宣告自己的诞生。”让学生寻找蕴涵其间的令人不
安的信息。
继续提供当时德国的国歌和散布在民间、学校和官方的宣扬民族崇拜和军国主义的歌曲、口号，让学生体会“铁血政策”和“极端的民族主义”在德国以后的道路上布下了重重的杀机和危机。德意志，它将走向哪里？为以后的历史留下悬念。
（附板书：）
寻找德意志（上）
——统一和崛起
政治自由（普鲁士道路）
迷失寻找崛起迷失
（农奴制、分裂）民族统一（王朝战争）