小学数学优质课评比方案

小学数学优质课评比方案
小学数学优质课评比方案

小学数学优质课评比方案

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一、指导思想:

为了深入开展课堂教学创优活动,促进教育观念的更新、教学方法的改进和教师专业发展,提高我校教师课堂教学水平,并推选出我校教学能手参加县数学优质课竞赛。经学校研究决定在全校开展数学优质课评选活动。

二、比赛程序:

第一阶段:全体数学教师自愿报名(时间:3月22日—3月28日)。

第二阶段:校级评比 1.教研组上报参赛老师名单。学校统一安排比赛时间,并组织评委进行评比。

2.时间:4月6号。

四、评比办法:

1、由学校统一确定课题,采取同课异构的形式进行比赛。

2、参赛教师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签,确定上课班级及上课节次。

3、本次活动本着公平、公正、公开原则,去掉一个最高分和一个最低分计算总分进行评判。

五、资料打印:

参选人员需要做好教学前测,准备教案一份,课后做好后测,反思一份。

六、评委组成:

评委由谭校长、各年级数学组长和李飞燕老师担任。

七、表彰奖励按总成绩评出一、二等奖,由学校颁发证书和一定数量的奖金,并择优选送参加县数学优质课比赛。

小学数学优质课评比方案全文结束。

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数学实践活动方案-数学实践作业

数学实践活动方案:数学实践作业 为培养学生对数学学习的兴趣,深入贯彻《数学》新课程标准精神,学校特组织开展数学理论实践相结合的活动,下面WTT 给大家介绍关于数学实践活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。 数学实践活动方案一 一、活动目标 进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流,切实提高教师教育教学能力,实现高效课堂,决战课堂。 二、活动时间及分组情况。 1、授课时间:20XX年5月22日(星期二)第 一、二、三、四、五节课。评课时间:22日第六、七节课。 2、授课教师共15名,分别是:赵英俊 李春 闻志勇李腹丽陆影娄大卫马召勇龙阳兴李兴彬付文峰张荣增夏贵华范光训龙兴发聂绍友 3、分组及授课班级:初一年级组(班级为初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年级(1)组(班级为初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年级(2)组(班级为初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。 4、初一年级组 组长:赵英俊

成员:李春 闻志勇李腹丽陆影 初二年级组根据抽签相应班级分组,每组5人。 5、评课地点由各组组长指定。 三、活动要求 1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容,包括授课、听课、议课、量化等,不得缺矿。 2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。 3、认真听课并作记录。 4、授课教师先说课,听课教师再议课,建议点评时优缺点各不超过2点的原则,全部评完时,如有看法,可再作补充。 5、评完课后再认真填写评价量化表,给4位授课教师的评分在85---90分之间。 6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。 7、如果抽签时抽到自己所上班级,必须和其他教师调换。 四、授课顺序表(附后,见授课顺序一览表)。 五、评分方式:4位教师的平均分就是该教师最后得分。 六、奖励另行通知。 数学实践活动方案二 一、指导思想 以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎

优质课评选活动方案

优质课评选活动方案 一、指导思想 为提高我校教师的课堂教学水平,打造高效课堂,加强专业教师队伍建设,切实推进课堂教学改革,促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育 观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。 二、评选对象 全学区所有任课老师均可参加评选活动。 三、评选学科 1.评选学科:小学数学、语文课; 2.教学内容:参加评选的优质课内容由参评教师。按教学实际 进度确定 四、成立领导小组(评审委员会) 组长:张得兰 副组长:杨燕 成员:所有任课教师 五、活动要求及注意事项: 1、授课教师课前要精心备课,准备好教学设计,评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容,创新教法学法,

选择新颖多变的教学方法,创设丰富多彩的“高效优质课堂”,彰显自己的教学艺术风格。 2、讲课课教师要根据课题内容,充分应用电子白板等多媒体进行教学 3每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思,级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。 六、评选名额 1.优质课数量。语文、数学各一名。 2.获本校语数第一名的教师去参加县优质课评选。 七、评选规定 为确保评选工作公平、公正、公开,优质课上课顺序和时间采 取抽签方式确定。

干沟中心小学评分标准 序评估项目号 1教学目标 2教学内容 3教学结构 4教学方法 5教师基本功6教学效果 7综合评价 评估因素 1.切合课程标准,教材要求 2.符合学生实际水平 3.目标要求贯穿于整个教学过程 4.教材处理恰当,内容正确,适当 渗透德育(包括法制教育、品德教育、 五心教育)。 5.条理清楚,重点突出,难点突破 6.教学容量、密度适中 7.双基、能力训练明确 8.练习广、深度符合实际 9.课堂结构完整、紧凑、有序 10.时间安排合理,过渡自然 11.教学方法灵活 12.正确处理主导与主体关系 13.重视学法指导和学习习惯的培 养 14.现代教学手段的运用 15.语言规范、清晰、生动 16.板书工整、精炼、有条理 17.教态亲切、自然,应变能力强 18.完成教学目标 19.课堂气氛热烈,学生思维活跃 20.当课训练正确率高 签名: 得分满分 15 20 15 20 15 15 总分 大干沟中心小学 2015.10.20

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案 一、指导思想 为进一步加强教师的教学基本功,提升我校中青年教师的专业水平,提高课堂教学质量,并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展以及升格和转型,打造和准备一支高素质的教师队伍,教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。 二、参评对象 朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、比赛程序 第一阶段:各校区评比 1.时间:10月22号前。 第二阶段:校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排,并组织评委进行评比。 2.时间:10月26号。 四、评比内容及办法 1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师,后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。 五、各校区参加校级比赛名额分配 语文组、数学组按教师总人数分配,综合组各2-3名。 六、校级参赛安排 1、参赛选手: 2、评比时间:10月26 3、评比地点:朱涂小学本部 4、评比方法: (1)、10月25日上午午7:30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。 (2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1:30短信通知课题。 (3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。 (4)、本次活动将聘请外校老师担任评委,本着公平、公正、公开原则。 七、表彰奖励

新审定人教版五年级数学上册全册优质课公开课教案

最新审定人教版五年级数学上册全册教案 周别教学内容(课或章或单元)教学活动时数备注 1 小数乘法 2 2 小数乘法 5 3 小数除法 4 4 小数除法 5 5 小数除法 2 6 国庆放假 7 观察物体 3 8 简易方程 5 9 简易方程 5 10 简易方程 5 11 简易方程 5 12 多边形面积 5 13 多边形面积 5 14 统计与可能性 5 15 数学广角 5 16 总复习 5 17 总复习 5 18 总复习 5 19 总复习 4 20 期考改卷 5 21 22 23 24

本册教学目标,使学生: 1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 第一单元小数的乘法 单元教学目标: 1、使学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

数学教研组公开课活动方案

数学教研组公开课活动方案 教学质量的提高,取决于课堂教学效果,为了使教师们得到共同提高,给教师一个平等交流的平台,根据学校工作安排和数学教研组工作计划,数学教研组决定开展公开课教学活动,并通过公开课评选出校内教学能手,为把本次活动开展好,特拟订本方案。 一、活动时间:11月17日——11月18日。 二、参与人员:胡桢棂朱永长黄志江娄再周 三、上课内容:根据教学进度自选上课内容。 四、时间安排: 11月17日上午第二节朱永长 11月17日上午第三节黄志江 11月18日上午第一节娄再周 11月18日上午第二节胡桢棂 五、实施办法: 1、授课教师必须认真备课,作好课前准备,上课之前将教案教交到教研组。 2、18日、19日中午放学后评课,评课时授课教师必须进行简单的说课,并上交一份说课稿。 3、听课教师每听一节课要按要求认真填写课堂评价表,并根据相关平分项目给授课教师评分,公开课结束后计算出各位教师的平均分,分数最高者为校内教学能手。

六、奖励措施: 奖励教学能手50元。 数学教研组 二○○八年十一月一十六日

数学教研组公开课活动总结 通过各位老师的共同努力,在学校领导的大力支持下,数学教研组教学公开课活动取得了圆满成功,为了把今后的工作做更好,使学校的教学质量得到进一步提高,现将本次活动作如下总结。 一、学校领导的支持,各位教师的通力合作是搞好本次活动的关键。 本次活动方案一提出就得到学校领导的大力支持,从而极大地提高了教师们的参与积极性。各位教师得到活动方案后都作了精心准备,从教学效果来看,各位教师所上的课都很好地完成了教学任务,达到了预期的教学效果。 二、在教学过程中注重培养学生的学习能力,认真落实了新课标的有关要求。 数学组教师的公开课都各有特色,教师们在上课时都以培养学生的学习能力为主,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,让学生积极参与到教学活动中来,极大地提高了学生的学习积极性。从备课和教学环节来看,各位教师都能按新课标的要求进行,既让学生掌握了知识,同时又提高了学生是学习能力,使学生掌握了良好的学习方法。 三、本次活动取得了很好的效果,由于停电,教师们都无法制作课件,因此本次公开课活动中老师们都没有使用课件,教学缺乏直观性。

优质课评选活动方案

维新学校优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革,促进教师业务水平与教学能力的提高,同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台,促进教师的专业成长,以达到互相学习,共同进步,全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选程序 1.各教研组长要积极认真组织好本教研组的自评互评,各位教师要积极主动参加初评。 2.经初评后,教研组要做好集体评选工作,发挥集体智慧,做好评选的一切工作。 3.各教研组在评选结束后,必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课议课为主的教研活动。 4.各教研组于12月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容、评比结果上报给教导处。 三、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。 1.教学设计:参赛老师必须精心进行教学设计,依据新课程改革中“备课”环节进行。本环节占总成绩的20%。 2.执教上课:根据教案设计的具体内容,实施课堂教学。基本要

求为:以现代教育理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,合理使用多媒体教学手段,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。本环节占总成绩的40%。 3.课后反思:课后就上课的情况进行反思,总结一节课的成功与不足,并提出改进的办法。本环节占总成绩的20%。 4.课件制作使用:为促进现代化教学方式的有效实施,本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学,正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的20%。 四、表彰奖励 1.按参加优质课评比结果,予以表彰奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况,优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜,另行通知。 桥驿镇维新学校教导处 2017年9月

小学优质课评比方案4篇

小学优质课评比方案4篇 Evaluation scheme of high quality courses in primary schools 汇报人:JinTai College

小学优质课评比方案4篇 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:1小学优质课评比方案 2、篇章2:2小学优质课评选方案 3、篇章3:3小学优质课评选活动方案 4、篇章4:4小学优质课评选方案 篇章1:1小学优质课评比方案 一、指导思想 为进一步加强教师的教学基本功,提升我校中青年教师的专业水平,提高课堂教学质量,并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展以及升格和转型,打

造和准备一支高素质的教师队伍,教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。 二、参评对象 朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、比赛程序 第一阶段:各校区评比 1.时间:10月22号前。 第二阶段:校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排,并组织评委进行评比。 2.时间:10月26号。 四、评比内容及办法

五年级数学上册优质课教案(一个数除以小数)

1. 课前热身:观察下表,发现了什么?为什么商都是0.3?引导学生对比列与列之间被除数 和除数的变化。 引出复习“商不变的规律”:在除法里,被除数与除数同时乘或除以相同的数,(0除外),商不变。 2. 温故知新:计算7.65÷85 提问:如果把除数变为0.85,那么又应该怎么计算呢?这就是今天我们要研究的问题。 板书:一个数除以小数 师:请同学们打开课本第28页。 3. 出示例 4. 师:同学们,你们见过中国结吗?它是我们中国传统的手工艺品,代表着对人们的祝福。 那么它是怎么做出来的呢?是要靠人手编出来的哦!现在有一位老奶奶要编中国结,编一个呢需要用0.85m丝绳,旁边这位同学手里有7.65m的丝绳,问题来了,这些丝绳可以编几个中国结呢? 如何列式计算?→出示式子:7.65÷0.85 问:同学们看,除数现在变成了小数,你们会计算吗?请大家试试看! 学生尝试计算 问:同学们能算出来吗?你们是怎么计算的? 师:除数是小数,我们不能计算,那么就想办法把它变成整数。我们只需要把它扩大100倍就可以了,小数点向右移动两位。但是要想使它的商不变,根据刚才我们复习的商不变的规律,还应该要怎样做? 生: 师:对,被除数要同时扩大100倍,小数点向右移动两位。在我们对除数和被除数动了手脚以后,现在我们可以把它看成是多少除以多少了? 生:765÷85 师:对,那现在是不是变成了我们熟悉的整数除以整数?大家会算了吧?大家算出来等于多少? 生:9 (以上一边解说一边板书计算过程) 4. 练习: 师:同学们真的很棒耶!好,大家看老师手里拿着的是什么?老奶奶编好的9个中国结! 老师自己还编了一个!一共10个中国结在老师手里了。等会表现最好的组,老师就把这些中国结奖励给该组的同学哦。我们用这个表来记录一下,看哪个组“跑”得快哈! 好,事不宜迟!马上来做几道练习比比看! ①填空(直接叫学生回答) ②做一做(62.4÷2.6,0.544÷0.16) ③解决问题(问:从题目中同学们可以得到什么信息?要解决的问题是什么?) 5. 同学们都好厉害哦!都会算了对吗?好,那我们来点更难的。 出示例5. 问:大家看题目,我们首先要解决的是什么?

小学英语优质课评选活动方案总结

英语优质课评比活动方案 英语教研组 一、活动目的: 为了进一步推进课堂教学改革,促进教师业务水平与教学技能的提高,为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量,为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台,促进青年教师成长,并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比,经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排: 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义,充分调动一线教师参赛的积极性,以此推动课堂教学研究,促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与,推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排: (1)10月10日,英语组教师抽签决定课序,并确定执教班级,执教内容。 (2)10月12日—10月13日,开展我校英语优质课竞赛。 (3)下午评课活动,地点教师办公室。 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程,按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单: 张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟

四、参赛人员名单: 张晓霞郭香利叶碧云康小燕 五、奖项设立与奖励办法: 优质课评一、二等奖,一等奖各1名,二等奖1名。

英语优质课比赛活动总结 英语优质课评选活动已顺利结束。期间,共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看,老师们高度重视,积极行动,表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上,老师们充分调动学生的主观能动性,突显学生的主体性和教师的主导性,创设有效学习情境,师生互动,探究建构,实现共同发展。 一、亮点有: (一)、教学设计的整体水平较高,情境创设生活化。教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破,对于教学难点,老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。 (二)、教师基本功整体素质较好。 本次参加比赛的老师都是各个学校的精英,她们的个人素质高,语言基本功扎实,如:口语的流利程度,特别是语音、语调的准确性与规范性方面。 (三)、教学媒体的选择与使用水平较高。 多媒体课件作为教学的重要辅助手段,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。随着教师操作技术的不断提高,多媒体课件的制作与使用水平也在不断提高。如今的课件已经集文字、图片、音频、视频、动画于一体,更能直观地展示教学内容,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生理解所学内容。另外,课件的制作已经成为教师们基本的操作技能。

全国小学英语优质课评比School Life教学设计

全国小学英语优质课评比School Life教学设计 海口市第二十六小学王一芳 Teaching content: School Life Teaching aims: Knowledge aims: Grasp the new words: school life, club, Hainanese, bamboo, seashell, works Sentence structures: … can … / I think … Ability aims: Train the reading skills to get the main information and express fluently; Enable to use the new contents to communicate with each other. Emotion aims: Get used to fulfill some tasks in groups, improve their corporation ability. Arouse their emotion of loving their school life. Important and difficult points: Important points: Train the students some reading abilities, such as getting the main information of the context and express themselves freely. Difficult points: The pronunciation of the word “seashell”and use the sentence “I think…” to express their own ideas fluently. Teaching aids: CAI, word cards and pictures, assessment trees, etc. Teaching process: 1.Warm up. An English song: We are happy every day

数学第二课堂活动方案

数学第二课堂活动方案 一、活动目的 (1)培养分析、想象等能力,强化学生的数学思维;让学生认识数学与现实生活的联系;培养学生对数学的兴趣。 (2)加强同学之间的交流,培养竞争意识,合作精神和集体荣誉感。 二、活动内容与形式 内容:趣味数学竞赛 形式:本次活动将全班分为三个小组,模仿电视上的娱乐节目,选出主持人,并以抢答趣味数学问题的形式开展。活动共分三个环节——必做题,抢答题和挑战题(各个环节有详细规则说明)。最后,以得分高低决出胜方,并颁发奖品。 三、活动流程 1 引入 主持人:也许,在很多同学们看来,数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为,那么,我可以很遗憾的告诉大家,你们都想错了。今天,就让我带领大家走进数学的另外一个国度,让大家领略一下数学的奥妙之处。(接着主持人公布活动主题) 2 竞赛 (一)必做题环节,以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则(同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案): 答题规则:

(1)每道题分A,B,C三小题,先由三个组代表选题,再进行答题。 (2)每道题的答题时间限制为不超过3分钟,3分钟后答不出将直接公布答案。 (3)答对一道题目将加20分,答错不扣分。 第1题 A题 1根绳子对折,再对折,再第三次对折,然后从中间剪断,共剪成多少段? B题 五条直线相交,最多能有多少个交点呢? C题 有个聚会,每个人头上都戴一顶帽子,帽子有黑白两种,自己看不见自己的,然后熄灯,觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌,第一次熄灯,没动静,第二次也没有,第三次有了,问几顶黑帽子? 答案 A题 9段 B题 最多可有1O个交点。 C题 3顶

优质课评选活动实施方案

优质课评选活动实施方案一、指导思想: 为进一步提高我校教育教学质量,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,提升教研组教学教研能力,搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台,加快新课改推进步伐,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展打造高素质的教师队伍,按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求,学校决定本学期开展全校课改优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作,动员全体任课教师积极参与组内的初评活动,以本次优质课评比为载体,在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮为老师们提供一个互相交流、展示的平台。现制定本次优质课大赛活动实施方案如 二、组织领导 组长:XXX 副组长: XXX 成员:全体教师 三、参评对象 幼儿园全体教师 四、参赛学科及内容: 1、参赛学科:语言、数学、英语。 2、参赛内容:各学科现行使用的双册教材。 3、大赛评委: XXX XXX XXX XXX XXX

五、组织形式及时间安排 1、有学校教导处进行统一安排,教研组长为优质课大赛评委,将利用一周的时间完成本次活动。第二周利用全校教师会,深入宣传发动,确保全体教师人人参与这项优质课评选活动。 2、大赛具体时间:XXXX年XX月XX日——XX月XX日。 六、评比具体要求: 1.教学设计:参评教师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下,选出一节课,精心设计。每位参评教师准备好教学设计一式两份,上课前交评委。 2.上课:根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。 基本要求为:以现代教育理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,合理使用电教手段,体现扎实的教学基本功;语言清晰有条理,主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理,难度解决到位。板书设计美观,体现教学目标性,能揭示一堂课的重点、难点和关键。注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。 3、各位教师要高度重视本次大赛活动,认真备课、准备课件,以保证本次大赛高质量的完成。 七、评选标准: 一、看教学基本功 教学基本功是个内涵丰富的范畴,它主要包括六个方面的内容,即普通话,教学语言,板书,知识储备,驾驭课堂的能力和现代化手

小学英语组优质课评比方案

望谟县民族小学英语组优质课评比实施方案 为进一步推动我校课堂教学改革的深入实施,激励广大教师更好地树立新的课改理念,掌握新的教学策略和方法,优化教师教学方式,全面提升我校英语教师的教学水平和能力,打造高效课堂。学校决定举行本次英语课堂教学大赛,特制定本方案。 一、指导思想: 以新课程教学理论为指导,体现新课程理念;以课堂教学改革为重点,追求课堂教学的高效性合创新性;以大赛为载体,深化教研主题;提高教师教学技能,促进教师的专业化发展。 二、参赛时间: 2016年10月18日、19日上午四节课 三、参赛地点: 民族小学多媒体教室 四、参赛对象 本校全体英语任课教师 五、参赛内容 四、五年级英语教材上册第三单元B部分,第四单元A部分对话教学。 五、安排与要求: 1、参加赛课的老师于10月9日下午抽签决定上课顺序(1-8

号签)及(四个教学内容)上课内容。 、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。 2. 3.参赛老师于比赛日每人上交7份纸质的教学设计。相同课题不能选同实验班不能选, 4.授课班级由授课老师自己选定,一个班的学生。 5.大赛期间,教师须参加学科听课,并作好听课记录。 6、评分标准详见《民族小学英语优质课评比标准》。六、评委:(除去上课的和即将上由我校班正驰校长和本校英语老师轮流作评委课的老师)。七、奖项设置、所有评委的评分集中统计,去掉最高分和最低分,计算平均分作为参1 赛选手的最后得分。2、评委会将参赛教师的最后得分综合评价汇总,评出课堂教学大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名,学校对获奖者进行表彰奖励。 八、其他事项说明 1、为公平起见,考虑三年级学生词汇量太少,六年级学生不够活跃,本次参赛只选四、五年级的内容。 2、为了提高本校老师创新能力,本次参赛内容不选常规的词汇教学,而改为对话教学。 3、本次教学内容采用同课异构的方式进行。俩俩上一个相同内容,由抽签决定。. 评委组由一个校领导及另六位英语老师组成,轮流进行,每个相同4.课题的老师不能当评委,即正上课的和即将上课的老师,其他的都是评委。每个老师有机会当六次评委。采用去掉最低分

小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案 小学数学公开课活动实施方案 为全面推进课堂教学改革,提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力,改进学生的学习方式,促进学生的有效学习;培养和选拔优秀教师,给教师提供展示自我和相互学习的舞台,营造教研教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的改变,把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中,以进一步提升教育教学质量。我校决定本学期继续开展校内公开课活动,具体实施方案如下 一、指导思想 坚持以党的教育方针为指导,以“遵循教育规律,提升教育质量’’为核心,以课堂教学改革、有效教学为主题,以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动,增强教师的责任感、使命感和危机感,进一步保证和提升本校数学教学质量。 二、活动目标 立足于本校课堂教学改革,着眼于学生的自主学习,探究学习和合作学习,通过改变教师的教学方式和学生的学习方式,提升教师的专业素质和学生学习效率。 三、公开课要求 1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念,切实改变教师讲学生听的现状,努力做到少教多学,把课堂学习的时间和空间还给学生。 2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准,又符合学生实际。 3、优化教法和学法,在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新,取舍得当,收放自如。 4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。 5、上课教师必须做好充分准备,上完课后把教学设计上交教研组。 四、活动安排 上公开课的年级:一、三、五、六年级数学。 五、活动时间 2014年10月28日上午:六年级数学《按比例分配》,执教老师:杨武 2014年11月3日上午:五年级数学《用字母表示数》 执教老师;李芝霞 2014年11月4日上午:三年级数学《多位数乘一位数(不进位)笔算》,执教老师:王丽英 2014年11月5日上午:一年级数学《8和9的加减法》,执教老师:潘春容 六、组织机构 组;;长:王玲(副校长) 副组长:潘春容(教导主任)、杨武(数学教研组长) 组;;员:何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英

小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-5588-23 小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

方案书编号:YT-FS-5588-23 编订:****** 批准:****** 小学—学年第二学期优质课评选活 动方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 小学xx—xx学年第二学期优质课评选活动方案 一、指导思想: 为提高我校教师的课堂教学水平,打造高效课堂,加强专业教师队伍建设,切实推进课堂教学改革,促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。 二、实施步骤、方法: 本次优质课评选活动共分三个阶段: 第一阶段:级部推选优质课,时间3月16——29日第二、三周。

1、一至五年级,以年级为单位,每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责,在学校安排时间内,推选优质课人选,同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加,打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。 2、英语学科教师组成英语教研组,在李xx、庞xx 主任的领导下,确定人选,完成至少两轮的磨课。 3、每级部的语文、数学学科教研组,以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。 4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。 5、语文、数学同年级同学科磨课;英语教研组同学科磨课。 第二阶段:分区复赛阶段时间:5月11日——5月17日 1、各年级语文、数学学科;英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。

数学组公开课活动方案

博湖县第一小学数学组公开课活动方案 一、指导思想: 以教育教学为中心,营造研究教学,扎实推进“在新理念下,如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实凯本中心小学2016--2017年度第二学期工作要点,结合本教研组实际,在教导处的领导下,关注课堂教学的研究,本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题,开展活动。 二、活动主题: “加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象 概括能力培养”这一主题,提高教学质量,是本学期研究的重点问题。改变长期以来,在小学阶段教学质数合数时,死记硬背或过分偏重理解,形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发,为学生以后的学习着想,加强中小学数学教学的衔接,注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。 三、活动时间: 2017年3月1日 马庆莲老师执教《质数和合数》; 丁玲玲老师执教《质数和合数》; 徐明霞老师执教《质数和合数》。 肖宝华老师执教《质数和合数》

四、活动要求: 1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识,积极参与“教学公开课”的展示活动,每位教师认真听课、记好听课笔记。 2、骨干教师的课堂点评要先听试教,再与被听课教师共探讨,形成评课文字稿,在交流中齐进步。 3、教研组围绕活动主题,开展一次校本研修活动,要充分体现教研组合作共进的精神面貌。 四、活动具体安排: 1、马庆莲老师执教《质数和合数》(上午第一节); 丁玲玲老师执教《质数和合数》(上午第二节); 徐明霞老师执教《质数和合数》(上午第三节)。 肖宝华老师执教《质数和合数》(上午第四节) 2、教学研讨:每位数学老师发言; 3、、教研组长进行总结;宣布教研活动结束。 博湖县第一小学数学教研组 2017年2月27日

2018年安全优质课评选的活动方案

小孟镇中心小学 2018年安全优质课评选活动方案 为深入推进全市教育改革“一纲五线之学校安全工作线”,(以党建工作为纲,以教育教学质量工作线、学校安全工作线、教育公平工作线、校地融合发展工作线和教育改革工作线5条工作线),创新安全教育模式,提高教师安全授课能力,促进学校安全教学交流,提升“平安校园”素质固安工程实施水平,结合济教函〔2018〕40号文件及区教体局通知精神,特制订我校2018年安全优质课评选活动方案如下: 一、参评教师 1、全体班主任 2、安全与环境教育课任课教师 二、名额分配 各镇街中心小学报送一个安全优质课。 三、评选程序及办法 1、坚持“公平、公正、公开”的原则,符合条件的人员自愿报名(报名截止时间今天下午4:00前,书面报名申请交校长室)。 2、在报名的基础上组织说课评比,根据说课情况进行量化打分。(说课时间:2018年6月28日星期三,具体时间另行通知) 3、评委打分去掉一个最高分和一个最低分,求其平均得分,得分最高者,根据通知具体要求独立报送相关材料,8月8日之前报至镇教委。 4、评委打分最终结果,如若出现并列,在并列人员中由评委投票表决。 四、其他 1、最终一位参评人填写《兖州区安全优质课评选登记表》、《兖州区安全优质课评选汇总表》 2、安全优质课,课时20-30分钟,内容贴近教学、贴近生活、贴近实际,安全知识点准确,切入角度好,符合中小学安全教育学科特点,突出知识和技能培养,体现素质教育理念,具有较高的课堂教学质量与

效率,恰当使用多媒体辅助教学,充分利用现代教学手段,能够起到较好的示范引领作用。 3、优质课应包括课件和授课光盘,课件以电子文档形式汇总上报,包括题目、内容摘要、关键词、正文、参考文献等,一名教师只能报送一个课件,严禁抄袭。每个授课光盘时长20-30分钟。 4、8月底前,区教体局组织专家评选,择优评出“兖州区安全优质课”一、二、三等奖,并颁发证书。其中评出的“兖州区安全优质课一等奖”报送济宁市教育局安全监督科,参评市教育局组织的“安全优质课”一、二、三等奖。 小孟镇中心小学优质课评选领导小组 组长:袁景利 副组长:韩学功 评委:临时组成 成绩核算:临时组成 济宁市兖州区小孟镇中心小学 2018年6月26日 2018年安全优质课评分标准

小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计

小学五年级数学上册优质课《循环小数》教 学设计 小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计 作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是收集整理的小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学五年级数学上册优质课《循环小数》教学设计1 教学目标: 1、理解循环小数、无限小数、有限小数的意义。 2、掌握循环小数的表示方法。 3、感受数学知识的无穷奥秘,体验发现知识的快乐。 教学难点: 学会循环小数的表示方法。 教学准备: 课前自主学习卡,检测题,课件,投影等。 教学过程: 一、引入课题。 请同学们拿出课前完成的自主学习卡,卡片上的五道竖式题,对照老师给出的算式,看看自己做的如何?

师:这五道题3.03÷25= 37.2÷24= 28÷18= 78.6÷11= 1.5÷7= 的商究竟是多少呢?请从几个商中找到合适的商,对号入座,把它贴在相应的等式后面。 生上台做出选择。 师:你们为什么这样选择商呢?说明原由。 生:前两道题可以除尽,没有余数,商是有限的。 师:你知道这样的数有个共同的名字叫什么吗? 生合:有限小数。 师:同学们真聪明,那剩下的三道题的商是什么小数呢? 生合:无限小数。 师:无限小数具有什么特点呢? 生:算式永远除不完,总有余数。 师:我们一起看这五道题的竖式,前两道题没有余数,可以除尽,也就是可以数出商的小数位数,而后三道题都有余数,永远除不完,对吗? 那请同学们再仔细观察一下第3、4道题竖式,你们又有什么新的发现? 生:商的小数部分不断重复出现3和45。 师:余数呢? 生:第三道题的余数总是10,而第四道题的余数总是交替出现5和6,添0后继续除,所以商的小数部分不断重复出现4、5。 师:像0.555……,7.14545……这样的小数是什么小数?

XX年数学公开课活动方案(三篇)

XX年数学公开课活动方案(三篇) 数学公开课活动方案怎样写比较好?数学公开课活动方案怎样写才觉得这课程讲的有意义?以下是小编为您收集整理提供到的范文,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助! XX年数学公开课活动方案范文(三篇) 一、活动目标以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体,突出“新理念、新课程、新观念”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。 二、活动对象、活动内容、地点时间及要求 (一)活动的对象:初中部全体数学(10名)老师。 (二)活动时间:单周第三﹑四节。 (三)活动内容老教师示范课,新老师汇报课1节,其余每位教师每人1节。 (三)活动地点:上课地点由各授课老师自定,评课地点定在初中部三楼物理实验室。 (四)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。 2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课,课题,地点,形式等自定,其余教师每人上一节公开课。 3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课,先由授

课老师谈对课的设计思路及课后反思,再由主评人点评,各听课老师相继点评,分析该课堂教学得失,指出存在的问题,提出改进方案。 4、全体数学教师要积极参与听课评课活动,并做好听课记录,并填好听课评价表。 (五)初中数学听课评课活动时间安排表。 示范课安排 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第三周(星期三) 八(5) 第三节三角形全等判断(三) 李宏伟谢正勇薛乖勤 汇报课安排 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第五周(星期三) 七(4) 第三节整式(1) 伍宇航李绍元郭正伦 公开课安排注:按年级的班级顺序 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第七周(星期三) 七(1) 第三节整式(9) 李绍元马玉俊李宏伟 第九周(星期三) 七(6 ) 第三节有理数乘方戈晓燕

2020年线上教学优质课评比方案

线上教学优质课评比方案 一、指导思想 为落实“停课不停学”“停课不停教”号召,提高线上教学质量,促进教师间的相互交流与学习,特举办弘文小学教师线上教学优质课评比活动。 二、参评对象 全体语文、数学、英语任课教师。 三、活动时间 第一轮:4月27日—5月1日 第二轮:5月4日—5月8日 四、评比内容与方法 (一)评比内容 1、教学设计、课件设计; 2、课堂教学:学生出勤、师生互动、教师讲授等。 3、运用线上教学的技能。 (二)评比要求 1、授课内容:教师根据个人意愿选取课程类型,可讲授新课、复习课、综合课等。 2、授课时长:30—40分钟。 3、本次活动,要求全体教师参加,不得弃权、不得推选。 4、第一轮:即组内初评。 由组长组织,一人讲课,本组其他人都听。尽量看直播,听课后打分交组长。组长计算平均分,当天公布。一轮后,组长将平均分最高者推选进入复赛。 语文数学组按低、中、高年级组进行,每组推选1名教师,共计

6名,英语组推1名。 5、第二轮,即学校评选。 推选出的7名教师再参加学校评选。由全体组长、校长主任组成评委打分,分出一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名。 (三)评分要求 1、实行百分制,满分100分。 2、教学设计(30分):按照教学大纲进行设计,设计合理;对现有课程资源进行合理、有机整合;能够较好的完成知识、技能的传授;注重学生良好学习习惯的培养和综合能力的发展。课件设置科学直观,起到良好的教学辅助作用,演示操作娴熟。 3、课堂教学(50分): (1)学生出勤率95%以上。(10分) (2)注重引导学生,积极调动了学生学习的积极性;教学思路清晰,教学过程层次分明,知识点讲解准确、清晰、到位;教学方法选取恰当,符合学生学习特点;课堂互动良好。(30分) (3)露脸教学,教师精神状态好,教态自然、大方,衣着得体,语音语调得当,语速适中。(10分) 4、运用线上教学技能;熟练运用线上教学软件,起到良好的教学辅助作用。(20分) 五、评分细则见附件 教务处 2020年4月22日

人教版小学数学五年级上册数学广角植树问题优质课教案

人教版小学数学五年级上册《数学广角—植树问题》优质课教案 教学内容: 人教版五年级上册第七单元“数学广角”例1:线段上的植树问题。 教学目标: .经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。 .会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 .体会数学知识和实际生活的密切联系,激发学生学习兴趣。 .培养学生的探索能力、操作能力和解决实际问题的能力。 教学重点:理解种树棵数与间隔数之间的关系。 教学难点:会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学用具:多媒体 教学过程: 一、创设情境,认识间隔。 师:上 生:老师好!

师:同学们好,请坐。 师:请边上的2名同学站起来。 师用手指着他们之间的空,问:有几个空?像这样的空我们也可以叫做间隔。 师让旁边的第3位同学站起来问:有几个同学,有几个间隔?左边一排都站起来,问:有几个同学,有几个间隔?让排的同学都站起来,问:有几个同学,几个间隔?学生依次作答。 师:在生活中和间隔有关的例子很多,大家能说一说吗? 生:种树、栏杆、电线杆、摆花、插旗…… 师:同学们真是细心观察的孩子,现在我们来欣赏一下生活中的间隔。 师:和间隔相关的事情很多,看来很有研究的必要,今天我们就来研究和间隔有关的植树问题。 师板书课题。 二、验证新知,探索规律,建立模型。 猜测。 例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵。一共需要多少棵树苗? 审题:引导学生分析数学信息。 米、两端都栽,小5米、每隔100生汇报数学信息:长 路一边。

师:大家来猜一猜,一共需要几棵树苗呢? 生:21棵。 师:到底是不是呢?谁说的对呢?需要验证一下,你想用什么方法验证自己的猜想? 探究、验证。 生:画线段图。 生:摆小棒。 师:同学们的方法真不少,我们可以选择画线段图的方法进行验证。用一条线段表示100米的小路,每隔5米栽一棵,大家可以用自己喜欢的图案表示树。有个问题每隔5米画一棵,每隔5米画一棵,照这样一棵一棵画下去,直画到100米,岂不是很麻烦?那怎么办呢?像这样比较复杂的问题,我们可以先从简单一些的情况入手进行研究,我们选取100米中的20米来研究,用一条线段表示20米,每隔5米栽一棵,可以栽几棵呢?请同学们动手画一画。25米呢? 学生活动,老师巡视。 师:如果不画图,你知道在30米、35米、40米、50米的小路上要栽几棵树呢?请同学们按照要求把你手中的表格 填完整。 不画图,你能把表格填写完整吗? 集体讨论。请大家认真观察表格,将自己的发现在组内 说一说。

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