人教版九年级下册语文默写题篇
初中语文试卷
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默写题篇
北京市17区县2012年初三第一次模拟语文试题
分类汇总
01东城
7.默写（5分）
⑴，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
⑵溯洄从之，道阻且右。溯游从之，。（《诗经·蒹葭》）
⑶，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑷晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）伤春感时，其中“，”两句，缠绵婉转，对仗工整，传达出一缕若有若无的闲愁。
答案：⑴辛苦遭逢起一经（1分。有错不得分）⑵宛在水中沚（1分。有错不得分）⑶岸芷汀兰（1分。有错不得分）⑷无可奈何花落去似曾相识燕归来（共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分）
02西城
7．默写（5分）
⑴海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑶无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
⑷《曹刿论战》中鲁庄公想靠祭祀神灵来取得战争的胜利，曹刿对此事的评价是，。答案：⑴天涯若比邻⑵沉舟侧畔千帆过⑶似曾相识燕归来⑷小信未孚神弗福也
评分标准：共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。
03朝阳
7．默写（5分）
⑴结庐在人境，。（陶渊明《饮酒》）
⑵，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶越明年，政通人和，。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑷在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，与题目呼应，表达诗人坚定信念和乐观精神的句子是：，。
答案：⑴而无车马喧⑵无为在歧路⑶百废具兴⑷今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神
（共5分。每空1分，有错该空不得分）
04海淀
7．默写（5分）
⑴山气日夕佳，。（陶渊明《饮酒》）
⑵海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑷，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
⑸《生于忧患，死于安乐》中从内因、外因两个方面揭示忧患对国家命运重要性的语句是：，，。
答案：⑴飞鸟相与还⑵天涯若比邻⑶怀旧空吟闻笛赋⑷浊酒一杯家万里⑸入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡（共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分）
05丰台
7．默写（5分）
⑴大漠孤烟直，。（《使至塞上》）
⑵塞下秋来风景异，。（《渔家傲》）
⑶，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）
⑷《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是：，。
答案：⑴长河落日圆⑵衡阳雁去无留意⑶海内存知己⑷下视其辙登轼而望之
评分说明：共5分，每空1分，错、漏、增字该小题均不得分。
06石景山
7．默写(共5分)
⑴沙鸥翔集，。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑵与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶停杯投箸不能食，。（李白《行路难》）
⑷歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无已”是源自《诗经·蒹葭》中“，”一句。
答案：⑴锦鳞游泳⑵同是宦游人⑶拔剑四顾心茫然⑷溯洄从之，道阻且右
评分：共5分。每空1分，有错字该空不得分。
07门头沟
7．默写（5分）
⑴塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲》）
⑵，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）
⑶山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）
⑷《岳阳楼记》中既赞美滕子京政绩,又交代了重修岳阳楼背景的句子是，。
答案：⑴衡阳雁去无留意⑵凄神寒骨⑶身世浮沉雨打萍⑷政通人和百废具兴
08昌平
7．默写（共5分）
⑴，白露为霜。（《诗经》）
⑵无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
⑶，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑷王维在《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是：，。
答案：⑴蒹葭苍苍⑵似曾相识燕归来⑶日星隐曜⑷大漠孤烟直长河落日圆。
(共5分。每空1分，有错不得分)
09顺义
7．默写（5分）
⑴蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄（《诗经蒹葭》）
⑵，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶我欲乘风归去，，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
⑷《岳阳楼记》中“，”一句动静结合，写出了月光照耀下的洞庭湖美景。答案：⑴白露未晞⑵海内存知己⑶又恐琼楼玉宇⑷浮光跃金静影沉璧
评分：共5分，每空1分，有错字不给分
10通州
7．默写（5分）
⑴，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑵但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
⑶，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑷《生于忧患，死于安乐》中，指出人才必须经受艰苦磨练益处的句子是，。
答案：⑴无可奈何花落去（1分。有错不得分）⑵千里共婵娟（1分。有错不得分）⑶沉舟侧畔千帆过（1分。有错不得分）⑷动心忍性曾益其所不能（共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分）
11大兴
7．默写（5分）
⑴与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵蒹葭萋萋，，所谓伊人，在水之湄。（《诗经?蒹葭》）
⑶了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑷《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：，。
答案：⑴同是宦游人⑵白露未晞⑶赢得生前身后名⑷芳草鲜美落英缤纷（共5分。每空1分，有多、少、错字，该空不得分）
12房山
7．默写（5分）
⑴无可奈何花落去，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）
⑵海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑷《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景象变化无穷的语句是，。
答案：⑴似曾相识燕归来⑵天涯若比邻⑶八百里分麾下炙⑷朝晖夕阴气象万千
（本题共5分，每空1分。有错别字、增减字该空不得分）
13平谷
7．背诵默写（5分）
⑴蒹葭采采，。（《蒹葭》）
⑵，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）
⑶无丝竹之乱耳，。（《陋室铭》）
⑷《浣溪沙一曲新词酒一杯》一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是：，。
答案：⑴白露未已⑵海内存知己⑶无案牍之劳形⑷无可奈何花落去似曾相识燕归来（共5分，每空1分，有错字不得分）
14密云
7．默写（5分）
⑴城阙辅三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
⑶人有悲欢离合，，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑷《小石潭记》中写出潭水空明澄澈的句子是：，。
答案：⑴风烟望五津⑵辛苦遭逢起一经⑶月有阴晴圆缺⑷潭中鱼可百许头皆若空游无所依（或日光下彻，影布石上）（共5分。共5空，每空1分，有错别字不得分)
15怀柔
7.背诵、默写（5分）
⑴采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）
⑵，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑶无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
⑷《岳阳楼记》中范仲淹赞颂滕子京政绩的两句话是“，”。
答案：⑴悠然见南山⑵海内存知己⑶似曾相识燕归来⑷政通人和百废具兴
16延庆
7．默写（5分）
⑴，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子生于忧患，死于安乐》）
⑵，白露未晞。（《诗经蒹葭》）
⑶海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑷宋朝词人晏殊在《浣溪沙一曲新词酒一杯》中，借自然界中的花鸟抒发自己对时光流逝、青春易老叹惋之情的句子是：，。
答案：⑴入则无法家拂士⑵蒹葭萋萋⑶天涯若比邻⑷无可奈何花落去似曾相识燕归来
17燕山
7. 默写（5分）
⑴海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑶，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
⑷陶渊明的《饮酒》（结庐在人境）中采用设问的修辞格，反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子是：。
答案：⑴天涯若比邻⑵无可奈何花落去⑶谈笑有鸿儒⑷问君何能尔？心远地自偏（共5分。共4空，前3空每空1分，第4空2分。前3空有错该空不得分，第4空每句1分，有错该句不得分。）
部编人教版九年级语文下册全册教案
部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1．初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1．有感情地诵读这首诗。 2．把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1．朦胧诗的特点。 2．诗中“我”的形象。 3．诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者） 二、简介作者及背景 舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1．听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。 2．学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。 3．研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）
在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1．什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变具体为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。（学生再次朗读）。 2．对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，表明“我”与祖国有着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3．通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。 1．我是干瘪的稻穗， 2．我是失修的路基， 3．我是新刷出的起跑线， 六、再听一遍配乐诗朗诵，然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练
新人教版七年级下册语文名著默写含答案(1)
新人教版七年级下册语文名著默写含答案(1) 一、部编七年级语文下册名著默写 1．名句默写。 （1）万里赴戎机，________。（《木兰诗》） （2）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》） （3）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （4）出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （5）刘禹锡在《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：“________，________。” 【答案】（1）关山度若飞 （2）隔江犹唱后庭花 （3）落红不是无情物 （4）濯清涟而不妖 （5）谈笑有鸿儒；往来无白丁 【解析】【分析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“度”“隔”“落红”“濯”“涟”“鸿儒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 故答案为：⑴关山度若飞 ⑵隔江犹唱后庭花 ⑶落红不是无情物 ⑷濯清涟而不妖 ⑸谈笑有鸿儒，往来无白丁 【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 2．古诗文默写。 （1）学而不思则罔，________。（《论语》） （2）杜牧《泊秦淮》借历史典故讽喻权贵的诗句是：“________，________。” （3）________，________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （4）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）请把杜甫的《望岳》默写完整。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。________，________。________，________。 【答案】（1）思而不学则殆 （2）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花 （3）香远益清；亭亭净植 （4）不畏浮云遮望眼
部编版九年级上册语文理解性默写练习题集及答案
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九年级上册理解性默写练习题集 班级：姓名： 第1课沁园春·雪 1.词中概写北国雪景的句子是:____________________________ 2.词中描写作者想象景色的句子是:____________________________ 3.词中承上启下的句子是:____________________________ 第10课岳阳楼记 1. 描写微波时水面月光的语句是：。 2. 描写无风时水中月影的语句是：。 3.借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子 是：，，，。4.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句 子：，。 5. “进”“退”分别照应：进：； 退：。 6.突出表达作者伟大的政治抱负的句子 是：，。 7. 突出表达作者旷达胸襟的句子 是：，。 8. 概括重修岳阳楼时的盛况的句子：。 9. 赞美滕子京政绩的句子：，。 10. 作者写这篇文章的直接原因：。
11. “前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：。 12.总写岳阳楼大观的语 句：，，，， ，。 13.从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子 是：，， ，。 14.从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子 是：，。 15. 写出岳阳楼地理位置的语句：，。 16. 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子 是：，。 17. 文中采用互文见义的修辞手法的句 子：，。 18.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有 “，”的良好心态就能正确对待人生。（用《岳阳楼记》原句回答） 19. 《岳阳楼记》中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生“，”的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“，”的悲伤心情。
人教版2018年九年级语文下册全册教案
1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大
堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
人教版七年级语文(下册)古诗文默写填空题
（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ） ） 一、 提示型默写： 17.山际见来烟， 。 鸟向檐上飞， 。（吴均《山中杂诗》） 18. ，弹琴复长啸。 深林人不知， 。（王维《竹里馆》） 19.峨嵋山月半轮秋， 。 李白 《峨眉山月歌》） 20.夜发清溪向三峡， 。 李白 《峨眉山月歌》） 21. ，散人春风满洛城。李白《春夜洛城闻笛》） 22.此夜曲中闻折柳， 。 李白 《春夜洛城闻笛》） 23.故园东望路漫漫， 。 岑参 《逢入京使》） 24.马上相逢无纸笔， 。 岑参《逢入京使》） 25.独怜幽草涧边生， 。 韦应物《滁洲西涧》） 26.春潮带雨晚来急， 。 韦应物《滁洲西涧》） 27.岐王宅里寻常见， 。 杜甫《江南逢李龟年》） 28.正是江南好风景， 。 杜甫 《江南逢李龟年》） 29.苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） 30.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》 31.有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》 32. ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》） 33.江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） 二、 理解型默写： 18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的 山中的两句是 ， 。 19. 吴 均 《 山 中 杂 诗 》 一 诗 中 ， 反 映 山 中 屋 宇 地 势 高 峻 的 两 句 是 ， 。 20. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 ， 。 21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 ， 。 22. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句 是 ， 。 23. 李白《峨嵋山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优 美意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句 是 。 24. 李白《峨嵋山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思 的两句是 ， 。 25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定 情状的两句是 ， 。 26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之 情的两句是 ， 。 27. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深 情的两句是 ， 。 28. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信 方式表达怀亲之情的两句是 ， 。 29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是 ， 。 30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情 怀的两句是 ， 。 31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对 “开元全盛日”的无限眷念的两句是
九年级上册语文古诗词理解性默写经典题汇编
九年级上册 1.苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是：___________， _______________ 2．虽然甲型H1N1流感在美洲迅速蔓延，大有__________________（用李贺诗句填空）之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。3．《雁门太守行》一诗中表现敌军压境，兵临城下，我军严阵以待的句子是：______________，__________________ 4．《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：____________， ____________ 5．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的___________，__________我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又精辟的诠释。 6．文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：_________________，______________________ 7．文天祥《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：______________，__________________ 8. 《过零丁洋》一诗中作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情的句子是：____________， __________________
9. 《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是：_______________， _______________。 10. 在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持着__________，____________（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。 11．《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中既能表现作者诗高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是：_________________，____________________ 12．《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中，描写诗人烦忧，苦闷、矛盾心情的诗句是：_____________，_________________ 13. 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中将忠君爱国与求取功名紧密地联系在一起的句子是：______________________，__________________ 14.用典，是古诗词中常用的一种表现手法。请写出苏轼《江城子密州出猎》中一个用典的句子：____________________，______________________ 15.苏轼《江城子密州出猎》中表现作者希望报效国家、建功立业的句子是：_____________，____________________ 16．《观刈麦》中直接表现劳动艰辛的句子是：____________，__________________ 17．唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民筋疲力
人教版九年级语文下册教案全集
九年级语文下册教案 1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
人教版九年级语文上下册目录完整版
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九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个
14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名着导读附录第269页：后记
九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5孔乙己6蒲柳人家（节选）7变色龙8热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元
13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行 月下独酌 羌村三首(之三) 登楼
55人教版七年级语文(下册)古诗文默写填空题
一、提示型默写： 17.山际见来烟，。 鸟向檐上飞，。（吴均《山中杂诗》）18. ，弹琴复长啸。 森林人不知，。（王维《竹里馆》） 19.峨嵋山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》） 20.夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》） 21. ，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 22.此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》） 23.故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） 24.马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） 25.独怜幽草涧边生，。（韦应物《滁洲西涧》） 26.春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁洲西涧》） 27.岐王宅里寻常见，。（杜甫《江南逢李龟年》） 28.正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 29.苍苍竹林寺，。 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） 30.黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》） 31.有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》） 32. ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》） 33.江山代有才人出，。（赵翼《论诗》） 二、理解型默写： 18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ，。 19. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。20. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 ，。 21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 ，。 22. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。23. 李白《峨嵋山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。 24. 李白《峨嵋山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是，。 25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ，。 26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ，。 27. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是，。 28. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ，。 29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是 ，。 30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 ，。 31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对
九年级上册语文古诗词默写题
一、古诗文默写 根据课文默写古诗文。 （1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难·其一》） （3）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）李白在《行路难·其一》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”唱出了高昂乐观的调子，他相信自己的理想抱负终有实现的一天。 （5）默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联和尾联： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” 二、古诗文默写 根据课文默写古诗文。 （1）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，面对宦海沉浮，刘禹
锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”显示了他豁达的襟怀和坚定的信念。 （5）补充默写苏轼《水调歌头·明月几时有》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。” 三、古诗文默写 根据课文默写古诗文。 （1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难·其一》） （2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）温庭筠《商山早行》中描写月光朦胧，人踪凄清的名句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （5）补充默写李白《行路难·其一》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编
人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编 九年级（下）第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛．zhàng荇．xìng藻．zǎo蘸．zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。
新部编人教版七年级语文下册名著默写题及解析
新部编人教版七年级语文下册名著默写题及解析 一、部编七年级语文下册名著默写 1．按要求写出相应句子。 （1）________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）荡胸生曾云，________。（杜甫《望岳》） （3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》 （4）草树知春不久归，________。（韩愈《晚春》） （5）无丝竹之乱耳，________。（刘禹锡《陋室铭》） （6）________，双袖龙钟泪不干。岑参《逢入京使》 （7）有约不来过夜半，________。（赵师秀《约客》） （8）________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （9）《贾生》（李商隐）和《泊秦准》（杜牧）均有借古讽今批评统治者的诗句。《贾生》中“________”一句，写统治者漠视人民疾苦：《泊秦准》则是借商女“________”之举，批评晚唐统治者不思进取，寻欢作乐。 【答案】（1）雄兔脚扑朔 （2）决眦入归鸟 （3）柳暗花明又一村 （4）百般红紫斗芳菲 （5）无案牍之劳形 （6）故园东望路漫漫 （7）闲敲棋子落灯花 （8）落红不是无情物 （9）不问苍生问鬼神；隔江犹唱后庭花 【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“眦”“柳”“牍”“庭”等字词的书写。 故答案为：（1）雄兔脚扑朔；（2）决眦入归鸟；（3）柳暗花明又一村；（4）百般红紫斗芳菲；（5）无案牍之劳形；（6）故园东望路漫漫；（7）闲敲棋子落灯花；（8）落红不是无情物；（9）不问苍生问鬼神；隔江犹唱后庭花 【点评】本题考查诗文名句的背诵和默写。学生答题时应注意，古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。默写的总体要求是书写准确，理解到位。 2．经典诗文默写。 （1）________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） （2）________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
人教版九年级语文总复习古诗文默写题
人教版九年级语文总复习古诗文默写题根据课文原句填空或根据要求写出课文原句 1、瀚海阑干百丈冰，。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、如果人人都能为他人着想，做到“，。”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。） 3、《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是 “，。” 4、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是 “ , ”。 5、《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是 指，。 6、历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是，。 7、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句 是，。 8、孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的 是 , 。 9、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话 是。 10、《岳阳楼记》中直接表达作者伟大政治抱负的千古名句 是，。 11、山回路转不见君，。 12、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话，。 13、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话，。 14、居庙堂之高则忧其民，。 15、《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子 是 , , , 。 16、描写琅琊山早晚景色的句子 是 , ，，。 17、书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的“读书破万 卷, 。 18、《天净沙?秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情,点明主旨的句子 是，。 19、美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句） 20、《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是: , 。 21、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 “，”的心态。（用《岳阳楼记》原句） 22、几处早莺争暖树, 。 23、《白雪歌送武判官归京》中描写边塞奇特景色的句子 是: , 。 24、“，”。《木兰诗》中的这两
人教版九年级语文下册教材分析
人教版九年级语文下册教材分析 本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下： 一、内容及重难点 第一单元：编排了《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国》《黑人谈河流》等六首新诗，这六首中国新诗和外国诗按“土地情思”的主题编排，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观来看，这个单元的重点是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 第二单元：本单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了《孔乙己》《薄柳人家》《变色龙》《热爱生命》等四篇中外小说，它们风格各异，在人物刻画方面各有特色。学习重点是欣赏人物形象，把握人物的性格，难点在于引导学生了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 第三单元：本单元以“生命”为主题，选编了《谈生命》《那树》《地下森林断想》《人生》四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。难点在于发掘课文的认识价值和教育意义，还要重视学生学习过程和方法。 第四单元：本单元旨在引导学生学习戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，所以编排了戏剧史上的经典作品，即莎士比亚的《威尼斯商人》，还有我国新时期文学中的一部优秀的戏曲作品《变脸》，一个话剧小品《枣儿》，电影史上一部经典的音乐故事片《音乐之声》。重点在于了解戏剧文学和影视文学的特点，难点在于培养学生的文学鉴赏能力。 第五单元：本单元进行的文言文教学。所选文章是先秦诸子散文中长期被尊为文章典范的议论性散文。有选自《墨子》中的《公输》，选自《孟子》中的《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《鱼我所欲也》，有选自《庄子》中的《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》。学习本单元，重点是强调朗读与背诵，积累文言字词和句式，还要了解先秦诸子散文善于运用寓言或故事来发议论、讲道理及都喜欢采用对话或问答的方式等艺术特点。 第六单元：本单元仍是文言文教学。所选的五篇诗文是历代传诵的名篇，记叙性的文章有：《曹刿论战》、〈邹忌讽齐王纳谏〉、〈愚公移山〉，诗歌有选自〈诗经〉中的〈关雎〉、〈蒹葭〉。重点在于在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上记诵课文。难点是运用现代观念审视作品，从中汲取民族智慧。 二、知识技能目标 第一单元：引导学生关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝炼的诗歌语言；指导学生掌握通过分析意象来体会诗人思想感情的诗歌阅读方法。 综合性学习“脚踏一方土”旨在使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有个全面的认识，认识到土地对人类的重要性，还要学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识，培养搜集、整理、运用资料等操作能力 第二单元：指导学生在把握情节的前提下，着重欣赏人物的形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法。帮助学生巩固小说的阅读方法，即从小说的三要素入手，把握故事情节，分析人物形象，再理解环境与人物命运的关系，学习、巩固人物的描写方法。 综合性学习“走进小说天地”旨在激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，学会阅读、欣赏小说，培养复述小说情节、尝试小创作的能力。 第三单元：学生通过阅读散文，可以开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。教学时要注意引导学生掌握散文的阅读方法，让他们反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴，背诵或摘抄其中精美的篇章、段落或句子，养成积累好词好句的习惯。
人教版七年级下册语文古诗默写试题
七年级下册古诗文默写 一、提示型默写： 1.山际见来烟，。鸟向檐上飞，。（吴均《山中杂诗》） 2. ，弹琴复长啸。森林人不知，。（王维《竹里馆》） 3.峨嵋山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》） 4.夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》） 5. ，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 6.此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》） 7.马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） 8.春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁洲西涧》） 9.正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 10.苍苍竹林寺，。，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） 11.黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》） 12.江山代有才人出，。（赵翼《论诗》） 二、理解型默写： 1.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是，。 2. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。 3. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是，。 4. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。 5. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。 6. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。 7. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是，。 8. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是，。 9. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是，。 10. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是，。 11. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是，。 12.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是，。 13.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是，。 14.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同
部编版九年级语文(全一册)理解性默写汇总
新部编版九年级语文上册下册理解性默写汇编 《沁园春·雪》毛泽东 1、主旨句:数风流人物，还看今朝。 2、过渡句:江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 《我爱这土地》艾青 1、主旨句：为什么我的眼里常含泪?因为我对这土地爱的深沉...... 《乡愁》余光中 1、写国愁的句子：而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 《岳阳楼记》范仲淹 1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。 6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。 9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧 10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。 《醉翁亭记》欧阳修 1、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 8、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也。 《湖心亭看雪》张岱 1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：独往湖心亭看雪。 4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 5、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小：惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 6、衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行：莫说相公痴，更有痴似相公者！
人教版七年级 下册语文名著默写训练试题(Word版)(1)
人教版七年级下册语文名著默写训练试题（Word版）(1) 一、部编七年级语文下册名著默写 1．补写出下列诗句中的空缺部分。 （1）________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （2）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》） （4）莫笑农家腊酒浑，________。（陆游《游山西村》） （5）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （6）________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （7）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （8）黄梅时节家家雨，________。（赵师秀《约客》） （9）________，关山度若飞。________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （10）《陋室铭》以类比的方式开头，引出“________，________”的主旨，同时也为下文的赞颂埋下了伏笔。 【答案】（1）谈笑有鸿儒 （2）独怆然而涕下 （3）自缘身在最高层 （4）丰年留客足鸡豚 （5）化作春泥更护花 （6）商女不知亡国恨 （7）濯清涟而不妖 （8）青草池塘处处蛙 （9）万里赴戎机；朔气传金柝 （10）斯是陋室；惟吾德馨 【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。（1）—（9）为识记型默写，注意易错字“鸿”“怆”“自”“缘”“豚”“濯”“涟”“戎”；⑤为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《陋室铭》的主旨”选择名句。 故答案为：（1）谈笑有鸿儒； （2）独怆然而涕下； （3）自缘身在最高层； （4）丰年留客足鸡豚； （5）化作春泥更护花； （6）商女不知亡国恨； （7）濯清涟而不妖； （8）青草池塘处处蛙 （9）万里赴戎机；朔气传金柝 （10）斯是陋室，惟吾德馨 【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢