三岔中学2011红五月歌咏比赛实施方案

三岔中学2011红五月歌咏比赛实施方案
三岔中学2011红五月歌咏比赛实施方案

三岔中学2011红五月校园十佳歌手大赛

实施方案

一、活动宗旨:

为了丰富我校校园文化生活,展示当代中学生健康活泼、积极向上的精神风貌,营造和谐美好的校园精神环境,并给有音乐才华的人提供展示自己的舞台,推动素质教育,政教处将于四月二十八号(星期四)晚推出校园十佳歌手大赛。届时,学校将邀请教师资深评委参与评判,现场决出名次。

二、组委会成员:

组长:冯军

副组长:黄树军李文锋

成员:王群武邓兴刚何厚端谭兴国罗德祥曾科王振富

唐煌华朱世鹏张昌斌黄颖杨家聪杨合云杨长英

李锦红李开国谭云莹刘霞杨洪云向维王航航

刘斌熊力胡浩许多

三、比赛时间、地点:

时间:2011年四月二十八日晚6:00 -9:00(如有特殊情况则顺延)

地点:多功能礼堂

四、比赛要求:

1.参赛对象:各班选派1—2名选手参赛。

2、参赛个人自由选定1-2首积极向上的曲目。

3、伴奏带(碟)自备。

4、参赛曲目、人数、伴奏形式,务必于四月二十六日前报到政教处,每个曲目串联词四月二十六日交政教处。

五、比赛方法及设奖:

1.比赛顺序由抽签决定。

2.采用现场打分的形式评出个人名次

3.评委采用10分制小数点后两位数计分法。实际得分在去掉一个最高分和一个最低分后,以其余评委的总评分的平均值来确定。

4、比赛成绩由高到低评出10名歌手。

六、评分项目和标准:

(1)音准。其标准是:歌词和曲调准确无误,无错词、跑调等现象。

(2)声音。其标准是:整齐宏亮,高低适中,节奏要正确,快慢要符合歌曲的要求。

(3)演唱形式或艺术处理。演唱形式要新颖、活泼、与歌曲思想内容相符,具有一定的艺术感染力。七、工作人员

1、节目导演:杨长英、许多、张昌斌、朱世鹏、唐煌华、李锦红、李开国、

谭云莹、胡浩、刘霞、杨洪云、向维、王航航、刘斌、黄颖、熊力、曾科、

杨家聪、杨合云、袁媛(总导演)

2、整个演唱工作的安排和协调:李文锋

3、舞台演唱效果监督:袁媛

4、评委:冯军、黄树军、冯本才、何厚端、

谭兴国、袁媛、阮令、李畅

5、统计组:祝义宪、朱诗奎、王果、田云、

6、灯光、音响:罗德祥、刘甫国

7、会场布置:罗德祥、田传松、张家栋、王智、聂炼炼

8、舞台的收场工作:唐远政、何厚才、向韶峰、黄鳞兴、熊峰、蔡远泊

9、晚会图案设计:王智、聂炼炼

10、秘书组:邓兴刚、向灵芝、向维、张容

(负责收放碟子、磁带和奖品奖状等的准备)

11、会场开水:余兴翠、黄晓莉

12、安全保卫组:

组长:吴绍勇

成员:何忠智、刘兴胜、蒋祥书、竺玉堂、侯作良、及各班班主任

负责范围:(1)主会场:吴绍勇、何高翔、各班主任

(2)校门口:熊玉春刘兴胜

(3)女生宿舍:竺玉堂、

(4)男生宿舍:何忠志、蒋祥书

(5)教学楼:侯祚良、李敏

13、评委工具的准备(包括毛笔、白纸和桌椅12套的借、还)

杨云见、李红、余巧云

14、摄影、摄像:胡正英、杨时灏

15、光盘制作与刻录:杨时灏张容

八、晚会主持人:张昌波、曾艳萍、侯令琪

三岔中学政教处

三岔中学团委

2011年4月12日

2015年重庆市南开中学小升初招生数学真题卷

2015年重庆市南开中学小升初招生数学真题卷 (时间:100分钟 满分:100分) 一、填空。(每小题4分,共36分) 1. 4.6时=( )时( )分 ( )升( )毫升=7.08升 2. 设A 、B 为自然数,并且满足33 17311=+B A ,那么A=( ),B=( )。 3. 一张正方形纸片的边长是20厘米,利用这张正方形纸剪一个最大的圆,这个圆的周 长是( )厘米,面积是( )平方厘米。(π=3.14) 4. a 和b 互为倒数,c 和d 互为倒数,用这四个数组成一个比例式:( ):( ) =( ):( )。 5. 某专卖店同时出售了两件服装,售价都是600元。其中一件是时令服装,可盈利20%, 另一件是过时服装,要亏损20%。就这两件服装而言,该店( )(填“赚”或“赔”)了( )元。 6. 把一个长5厘米,宽和高都是3厘米的长方体木块截成两块,其中一块是棱长为3 厘米的正方体,则另一块的体积是( )立方厘米。 7. 长方形的长和宽分别是a 分米、b 分米(a 、b 是不同的自然数),如果长方形的周 长是200分米,那么长方形的面积最大是( )平方分米,最小是( ) 平方分米。 8. 从一个长10厘米,宽6厘米的长方形的边上剪去一个长4厘米,宽3厘米的小长方 形(如右面两图都是符合要求的剪法,阴影为剪去的小长方形),剩下图形的周长 可能是( )厘米。 9. 每次从3、4、5、10、12、21中任取两个数,一个作分子,一个作分母,可以组成 很多不同的分数,其中最简真分数有( )个。 二、判断,正确的打“√”,错误的打“×”。(每小题4分,共12分) 1. 学校修建了一块长方形草坪,在比例尺是500 1的校园平面图上量得草坪的长是10厘米,宽是8厘米。计算这块草坪的实际面积是多少平方米,列式是10000500 1810÷÷? ( ) 1. 一个等腰三角形的两条边长度分别为2厘米和4.5厘米,则这个三角形的周长是11 厘米。 ( ) 2. 小明和小丽同在六(1)班,全班同学的平均身高是1.55米,小丽身高1.58米,由

长郡中学2011届高三第三次月考试卷(文科数学)

湖南省长郡中学2011届高三第三次月考试卷(文科数学) 一、选择题:本大题共8个小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的. 1. 设全集{1,2,3,4,5,6,7}U =,集合{1,3,5}A =,{2,5,7}B =,则 ()U A B ?= ( ) A .{1,2,3,5,7} B .{2,7} C . {4,6} D .{6} 2. 设i 是虚数单位,则复数1i i -的虚部是( ) A . 2 i B .12 C .12 - D .12 - 3. 在平行四边形ABCD 中,下列结论中不正确... 的是( ) A. AB →=DC → B. AD →+AB →=AC → C. AD →+CB →=0 D. AB →-AD →=BD → 4. 已知幂函数()f x x α=的图象经过点(2, 12 ),则函数()f x 的定义域为( ). A .(,0)-∞ B .(0,)+∞ C .(,0)(0,)-∞+∞ D .(,)-∞+∞ 5. 在A B C ?中,已知:p 三内角A B C 、、成等差数列;:q 60B = . 则p 是q 的( ) A . 充分必要条件 B .必要不充分条件 C . 充分不必要条件 D .既不充分也不必要条件 6. 已知|a |=1,|b |=6,a ·(b -a )=2,则向量a 与b 的夹角是( ) A . 2 π B . 3 π C . 4 π D .6 π 7. 阅读如右图所示的程序框图,则输出的结果是( ) A. -10 B. 0 C. 10 D. 20 8. 已知函数1()2 f x + 为奇函数,设()()1g x f x =+, 则12 342010()( )( )( )( )2011 2011 2011 2011 2011 g g g g g ++++???+=( ) A. 1005 B. 2010 C. 2011 D.4020 二、填空题:本大题共7个小题,每小题5分,共35分,把答案填写在题中的横线上. 9. 若函数2 ()(1)f x x a x a a =+-+=为偶函数,则______. 10. 设等差数列}{n a 的前n 项和为n S ,若819=S ,则=++852a a a . 20 n ≤s =0,n =1 开始 n=n+1 输出s 结束 N Y (1)n s s n =+-

巴川中学2019年小升初数学真题

2019年最新重庆市铜梁县巴川中学小升初数学试卷 一、填空题(共 12 小题,每小题 2 分,满分 25 分) 1 .( 2.00 分) 4 吨 90 千克 = _________吨. 2 .( 2.00 分)将 1 、 8 、 0 、 0 、 7 、 0 、 4 七个数字组成一个最大的七位数与最小的七位数,其差为 __________ . 3 .( 2.00 分)大圆半径是小圆半径的 4 倍,则大圆周长是小圆周长的______倍,小圆面积是大圆面积的_________倍. 4 .( 2.00 分)把一根木头锯成 7 段需要 7 分钟(若每次锯的时间都相等),那么将这根木头锯成 14 段所用时间为 _______分钟. 5 .( 2.00 分)公元 2018 年最新 10 月,国家银行开始加息,息前一年定期的年利率为 1.98% ,加息后若把 10000 元以一年定期存入银行,则比加息前的利息多了 21. 6 元,且加息前后都要上缴 20% 的利息德税,加息后一年定期的年利率为____________. 6 .( 2.00 分)如图:此图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需要天数统计图,请看图填空. ① 甲、乙合作这项工程的2 ,___________天可以完成; 5 ② 先由甲做 3 天,剩下的工程由乙、丙合做,还需要________天完成.

7 .( 2.00 分)甲、乙两人在长为 400 米的环形跑道上练习跑步,甲速度为 7.5 米 / 秒,乙速度为 8.5 米 / 秒,若甲、乙两人相距 160 米且同时同向出发,则经过________ 秒两人第一次相遇. 8 .( 2.00 分)把一个直径是 10 厘米的圆柱体挖去一个最大的圆锥台后剩下 25.12 立方分米,这个圆柱体的高是___________厘米.( π 取 3.14 ) 9 .( 3.00 分)观察下列各式,填空: 111111==? ,121112222224 ==??; 1232111333333339==??;123432111444444444416==??; (12345678987654321) 999999999999999999 =? _______. 10 .( 2.00 分)已知纽约时间比北京时间晚 13 小时,今年暑假重庆市巴川中学 “ 赴美夏令营 ” 活动团于 7 月 14 日北京时间 16 时从北京乘飞机到纽约,历时约 10 小时,则他们飞抵纽约时,当地时间约为 7 月_______日 _______ 时. 11 .( 2.00 分)甲、乙两个水池,原来乙水池存水量比甲水池存水量少 1 6,现在 把甲池中存水的 1 5 注入乙池后,再从乙池抽走 14 立方米的水,两个池中的水恰好 同样多,则乙池中原来有水_______立方米. 12 .( 2.00 分)如图:所示,长方形 ABCD 的边上两点 E 、 F ,连接 AF 、 BF 、 CE 、 BE ,把长方形分成若干块,其中 S 1 , S 2 , S 3 的面积分别是 S 1=18 , S 2=53 , S 3=35 ,则阴影部分的面积为 __________.

中学心理学期末复习指导(精)

中学心理学期末复习指导 一、考试依据 陈安福主编《中学心理学》新编本,高等教育出版社。 二、考试时限 90分钟 三、考试题型与分值 (一)单项选择题(每小题1分,共10分) (二)判断正误并说明理由题(每小题4分,共12分) (三)名词解释题(每小题5分,共30分) (四)简答题(每小题7分,共35分) (五)案例分析或论述题(每小题13分,共13分) 四、考试范围如下: 一、单项选择 1.对从动物到人类的种系演变过程中心理的发生发展的规律的研究称()。 A.个体心理研究 B.群体心理研究 C.种系心理发展研究 D.动物心理研究 2.从初二年级起,少年学生的抽象逻辑思维开始由()向理论型转变。 A.实践型 B.经验型 C.形象性 D.抽象性 3.一些教师严厉惩罚学生时,希望借此产生“杀鸡吓猴”的效果,却不知实际上为学生提供了一次()。 A.积极观察模仿学习 B.消极观察模仿学习 C.外部强化学习 D.自我强化学习 4.学生出于想要了解与理解知识、想去应用知识的愿望而醉心于某一学科的学习,这种

学习动机是()。 A.外部动机 B.辅助动机 C.内部动机 D.错误动机 5.在下列项目中,不属于引发认知冲突具体策略的是()。 A.呈现与学习者的错误观念相对立的事实或者观点 B.对学习者所具有的错误观念进行批判 C.指导学习者加强对学习活动的自我监控 D.激发学习者的学习积极性 6.从问题解决的基本实践目标出发,可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。 A.基于目标的教学,基于任务的教学以及基于技能的教学 B.一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造性的教与学 C.启发式教学、灌输式教学与讨论式教学 D.策略性教学、任务性教学以及目标性教学 7.道德的规范作用来自于()。 A.社会舆论良心 B.法庭 C.警察 D.监狱 8.下列属于心理不健康表现的项目是()。 A.适应中学学习与生活 B.乐于与同学交往 C.自尊自爱 D.仍像幼儿那样幼稚 9.场依存型与场独立型学生的差异属于()。 A.感觉通道差异 B.记忆类型差异 C.专门能力差异

湖南省长郡中学2020届高三适应性考试理科综合能力试题及答案

绝密★启用前 长郡中学2020届高三适应性考试理科综合能力试题 全卷满分300分,考试建议用时150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生可能需要输入信息。请务必正确输入所需的信息,如姓名、考生号等。 2.选择题的作答:请直接在选择题页面内作答并提交。写在试题卷、草稿纸等非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内或空白纸张上,按规定上传。 4.选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用笔涂黑,或者在空白纸张上注明所写题目,然后开始作答。 5.可能用到的相对原子质量:H-l C-12 O-16 Fe-56 Ni-59 Cu-64 Zn-65 Mg-24 A1-27 第I卷(共126分) 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.将人和小鼠的某种抗体分别用红色和绿色荧光标记,再用上述抗体分别标记人和小鼠的细胞,在灭活仙台病毒诱导下人、鼠细胞融合,细胞一半红色,一半绿色。在37°C条件下40min后,两种颜色的荧光在融合细胞的表面均匀分布。而在1°C条件下培养时,红色和绿色不再均匀分布。上述事实不能表明 A.细胞膜表面蛋白质分子的运动受温度影响 B.细胞膜表面蛋白质分子可以在细胞膜上侧向运动; C.人、鼠细胞的细胞模上含有与抗体特异性结合的蛋白质 D.37°C条件下构成细胞膜的磷脂和全部蛋白质都处于运动状态 2.初乳内的蛋白质比正常乳汁多5倍,尤其含有比常乳史十富的免疫球蛋白(抗体)、乳铁蛋白、生长因子等,这些物质能增强婴儿的免疫功能。下列相关叙述或推断错误的是 A.哺乳期女性的乳腺细胞内免疫球蛋白被囊泡包裹着 B.婴儿从初乳中吸收的免疫球蛋白能参与婴儿的体液免疫 C.浆细胞分泌抗休时消耗的A TP来源于线粒体或细胞质基质 D.乳铁歪白含有铁元系,说明构成蛋白质的某些氨基酸含铁元素 3.为研究不同植物激索对种子盟发的影响,长郡中学高三生物兴趣小组利用一定浓度的赤霉素(GA)、激动索和脱落酸(ARA)对莴苣种子做了多组实验,表I为各组实验中种子发芽率的统计结果。

重庆市小升初试卷

· 两地同时出发,相向而行.丙骑 地出发,在甲、乙两人间来回穿梭(与乙相遇立即 千米,且当丙第二次回到甲处时(甲、丙 千米.问:当甲、乙两人相距20千

· )分钟. )元.”的图案,如圆②所示,再将图1 图2 图3 b 3- B.b a 42- C.b a 84- D.b a 104-有甲乙两根绳子,将甲绳子先剪去全长的 52,再剪去52米,将乙绳子先剪去5 2 米,再剪去余下,这时两根绳子余下的长度相等,原来两根的长度().

D.18平方厘米 分成四个三角形,已知AOD ?与BOC ?的面积分别是5,再从竹竿的另一端量到3米处做一记,那么这根竹竿的全长是多少米?(提示:画线段图帮

· 21.甲种酒含纯酒精40%,乙种酒含纯酒精36%,丙种酒含纯酒精35%.将这三种酒混在一起得到含纯酒精38.5%的酒11千克.已知乙种酒比丙种酒多3千克,那么甲种酒有多少千克? 22.加工一批零件,如果甲、乙合作需20天完成,现在先由乙加工3天,接着再由甲加工2天后,还剩总数的 5 4 没有完成.已知乙比甲每天少加工4个零件,求这批零件有多少个?23.陈明从甲地到乙地,需要先走一段上坡路,再走一段下坡路,最后再走一段平路,共用时4.5小时,其中上下坡路段相等,如果上坡路每小时行30千米,下坡路比上坡路每小时多行15千米,平路走了80分钟,则上、下坡路程是多少千米? 24.某市最新出租车的计价方式如下: ①起步价2公里9.00元,基本公里运价2.40元/公里; ②单程载客8公里以上(含8公里),每公里加收基本公里运价50%的空驶补贴费. (1)星期天早上,小华准备乘坐出租车去离家3公里的车站与同学们集合去游玩,他应付车费多少元? (2)下午小华从景点乘坐出租车到家共付车费37.8元,问景点到小华家有多远?

2017年重庆市南开中学小升初招生数学真题卷

2017年重庆市南开中学小升初招生真题卷 (时间:100分钟 满分:120分) 一、计算题(每小题5分,共35分) 1. ????????? ? ?--÷3224.3613922 2. 125.7545.68.0411836?+?+÷ 3. 143199163135115131+++++ 4. 2015 201420142014÷ 5. ?? ? ??-???? ??-???? ??-???? ??-???? ??+???? ??+???? ??+???? ??+???? ??+9117115113111011811611411211 6. 解方程: 612001500=+x x 7. 解方程:x x 312132211=??? ??+- 二、填空题(每小题3分,共30分) 1. 5 4的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,如果它的分子增加9,要使分数大小不变,那么分子应该增加( )。 2. 已知A=532??, B=7322???, C=5332???,那么A 、B 、C 的最大公因数是

( ),最小公倍数是( )。 3. 在一个减法算式中,差与减数的比是3:5,减数是被减数的( )%。 4. 一堆煤有15吨,先运走它的 31,再运走余下的31,还剩下( )吨。 5. 把2.7 :541化成最简整数比是( )。 6. 50吨比40吨多( )%。 7. 一项工程,甲队单独做12天完成,乙队单独做15天完成,甲、乙两队合作需要 ( )天完成。 8. 在比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是9 8,另外一个内项是( )。 9. 一个正方体的表面积为96平方厘米,若将它平均分成两个长方体,那么分成的一个 长方体的表面积为( )平方厘米。 10. 小明和甲、乙、丙、丁四个同学一起参加象棋比赛,每两人都要比赛一场。到现在 为止,小明已经比赛了4场,甲赛了3场,乙赛了2场,丁赛了1场,那么丙赛了 ( )场。 三、解决问题(每小题5分,共55分) 1. 学校原来有足球和篮球共36个,其中足球和篮球个数之比为7 :2,后来又买进一 些足球,这样使得足球占足球、篮球总数的80%,那么现在学校一共有多少个篮球和 足球? 2. 把100克含盐30%的盐水稀释成含盐24%的盐水,还需要加水多少克?

2015复习提纲中学心理学题

一、填空、单选、多选 1.(冯特)被称为科学心理学的创始人。P1 2.一般把心理现象分为(心理过程)与(人格)两大方面。P2 3.(认知)是最基本的心理过程。P3 4.人格包括(人格倾向性)和(人格心理特征)两方面。P3 5.人格倾向性包括(需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识等)。P3 6.人格倾向性决定着人对现实的态度,决定着人对心理活动对象的取向和选择。P3 7.人格特征是一个人经常表现出来的稳定的心理特征,它集中反映了人的心理活动的独特性,包括(能力、气质和性格)。P3 8.(实验法)就是有目的地严格控制和创设一定条件,引起被试某种心理现象,加以描述、分析的方法。P4 9.(测验法)就是运用标准化的心理测验,对被试的某些心理品质进行测定,研究心理现象的方法。心理测验有两个基本要求,即测验的(信度)和(效度)。P5 10.(信度)指测验结果的稳定性、一致性的程度。P5 11.(效度)指测验结果的正确性、有效性的程度。P5 12.测验的种类较多,按测验规模可分为(个别测验)和(团体测验);按形式可分为(文字测验)和(非文字测验);按内容可分为(智力测验、成就测验、态度测验和人格测验。)P5 13.影响生理学人物的有(缪勒、赫尔姆霍兹、费希纳)。P9 14.(赫尔姆霍兹)所倡导的色觉理论与听觉理论以及“无意识推理”理论,迄今仍是心理学上解释色觉、听觉现象以及知觉经验的重要理论根据。P9 15.(费希纳)是德国莱比锡大学的教授,首创用实验法将物理刺激的变化转化为心理经验的过程。P9 16.(冯特)是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人。P9 17.冯特的弟子(铁钦纳)发展成为科学心理学诞生后的第一个学派——构造注意心理学派。P9 18.(铁钦纳)主张心理学应该使用实验内省法。P10 19.机能主义心理学的代表人物有(詹姆斯、杜威、安吉尔)。P10 20.新行为主义的代表人物有(托尔曼、赫尔、斯金纳)。P11 21.完美注意心理学的代表人物有(韦特默、考夫卡和苛勒)。P11 22.新精神分析学派的代表人物有(霍妮、沙利文、费罗姆)。P12 23.人本注意心理学的创始人有(马斯洛)和(罗杰斯)。P12 24.对来访者提出(无条件地积极关怀)的是罗杰斯。P12 25.外胚层:后来发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经系统。中胚层:后来发展为真皮、肌肉、肌腱、循坏系统和排泄系统。内胚层:后来发展为消化系统、肝、胰腺、唾液腺和呼吸系统。P23 26.脑主要由(脑干、间脑和小脑)组成。P25 27.脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括(延脑、 桥脑和中脑)。延脑有(活命中枢)之称。(下丘脑) 是内脏系统活动的调节中枢。P25 28.脑垂体分泌(生长激素、性激素和泌乳激素)三种 激素。P27 29.人体运动系统由(骨、骨联结和骨骼肌)三部分组 成。P28 30.高级神经活动主要指的就是大脑皮层所完成的(条 件反射活动)。P29 31.明代(李时珍)提出“脑为元神之府”、“泥丸之宫, 神灵所集”。P29 32.鲁利亚认为脑是一个复杂的动态机能系统。第一机 能系统叫动力系统,第二机能系统是信息接受、加工 和储存的系统,第三机能系统叫行为调节系统。P30 33.(视觉区)位于大脑皮层后端的(枕叶)内。(听 觉区)位于皮层颞叶上缘。人的运动区主要在(中央前 回)。P31 34.(反射)是有机体在神经系统的参与下,对内外环 境刺激做出的规律性回应。(谢切诺夫)把反射的概念 推广到人的全部心理活动上,认为有意识的和无意识 的生物的一切活动,按其生产方式来说,都是反射。 P33 35.实现反射活动的神经通路叫(反射弧),它由(感受 器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器)五部 分组成。P33 36.(无条件反射)是与生俱来的、不学即会的反射。 多次吃过梅子的人,当他看见梅子的时候会流口水, 是(条件反射)。P34 37.中学生心理发展的一般特点主要有(过渡性、闭锁 性、社会性)三个特点。P47 38.初中生人格发展的特点主要体现在(意识高涨)和 (反抗心理)。P52 39.我国心理学家主张把学习分为(知识的学习、技能 的学习和品德的学习)P66 40.刺激—反应理论是由(桑代克)创立的。桑代克提 出三条学习定律是(准备律、练习律和效果律)。P66 41.(桑代克的联结说)是心理学史上第一个较为完整 的学习理论。P66 42.布鲁纳学习的实质在于主动地形成(认知结构)。P66 43.社会行为方面的学习称为(观察学习)。P66 44.根据迁移的时间顺序的不同,迁移分为(顺向迁移) 和(逆向迁移);根据迁移的内容的不同抽象和概括水 平,迁移分为(水平迁移)和(垂直迁移)。P68 45.(一般迁移)是指将一种学习中习得的一般原理、 方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。(具体迁 移)是指一种学习中习得的特殊经验直接迁移到另一 种学习中去。P69 46.(贾德)在1908年所做的“水下打靶”实验支持的 是(经验概况说),苛勒在1919年所做的“小鸡觅食” 实验支持的是(关系转换理论)。P69 47.直观教学主要有(实物直观、模像直观和言语直观) 三种形式。P73 48.技能按其本身的性质和特点可以分为(动作技能) 和(智力技能)两种。P75 49.品德的心理结构包括(道德认识、道德情感、道德 意志、道德行为)四部分P80 50.柯尔伯格用道德两难故事法研究道德发展。P82 51.前习俗水平对应(惩罚定向)和(寻求快乐定向), 习俗水平对应(好孩子定向)和(权威定向)。P83 52.(道德信念的确立)是道德认识发展的关键。(道德 评价能力)是道德认识发展的标志。P86 53.(感觉)指人脑对直接作用于感觉器官的失误个别 属性的反映。P101 54.外部感觉包括(视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉)。 内部感觉是由机体内部的客观刺激引起,包括(平衡 感觉、运动感觉和内脏感觉)P103 55.(感受性)指感觉器官对刺激物的感觉能力。每一 种感觉都有(绝对感受性)和(绝对阈限)。P103 56.(后象)是指当前刺激作用停止后,感觉并不立刻 消失,还要保持短暂时间的现象。P105 57.颜色具有(色调、明度和饱和度)三个基本特性。 P109 58.(平衡感觉)又称静觉,是对人体做直线的加速或 减速运动或做旋转运动进行反应的感觉。P117 59.(运动觉)为人体提供身体各个部位的位置和运动的 感觉。(知觉)是对人脑对直接作用于感觉器官的失误整 体的反映。P118 60.运动知觉主要包括(真知动觉)和(似动知觉)两 种类型。P123 61.知觉的特性包括(选择性、整体性)P125 62.(记忆)是人脑中积累和保存个体经验的心理过程。 记忆是通过(识记、保持、再认或回忆)这三个基本 环节,(识记)是记忆过程的第一个基本环节,(保持) 是记忆过程的第二个基本环节,(回忆和再认)是记忆 过程的第三个基本环节。P137 63.(组块的大小、复杂性和熟悉性)等都可以影响短 时记忆的容量。1分钟以内的记忆为短时记忆,长时记 忆是指存储时间在1分钟以上的记忆。P145 64.(再学法)根据初学和再学所用的次数或时间来计算 保持量。(重构法)是指要求被试再现学习过的刺激次 序。P149 65.(前摄抑制)是指先学习的材料对识记和回忆后学 习的材料的干扰作用。(倒摄抑制)是指后学习的材料 对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。 66.(思维)是人脑对客观现实概括的和间接的反映。 P168 67.聚合思维的主要特点是(求同),发散思维包括思维 的(变通性、流畅性和独特性)的三个主要热的。P172 68.推理主要有(演绎推理、归纳推理和类比推理)三 种。

湖南省长郡中学2011届高三第四次月考(word版)生物

湖南长郡中学2011届高三第四次月考 生物试题 (考试范围:必修1.必修2,必修3第1~2章) 本试题卷包括选择题、非选择题两部分,共8页。时量90分钟。满分100分。 第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、选择题(共40道题,共50分。其中1~30题,每小题1分,31~40题,每小题2分)1.下列疾病中,由病毒引起的是()A.白化病B.麻风病C.结核病D.狂犬病 2.对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是() A.①③B.②③ C.①④D.②④ 3.右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于() A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B.线粒体、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体 4.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是()A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 5.提取肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中加入等物质量的以下物质,其中耗氧量最大的是() A.麦芽糖B.丙酮酸C丙酮酸和葡萄糖D.葡萄糖 6.右图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的 耗氧量表示)的实验装置,打开夹子A,可使水检压计左 右水平,关闭夹子A,用注射器向广口瓶中注入5mL氧 气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新水平时所用的时间。下列说法除哪项外都是正确的()

A.用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子B B.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行 C.小鼠在25℃时的呼吸速率高于10℃时的呼吸速率 D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰 7.下列实例中,与植物细胞呼吸强度变化有关的是 A.小麦白天和夜晚的吸水量有一定的差异 B.番茄白天和夜晚对Ca2+的吸收量有一定的差异 C.水稻白天对K+和对Ca2+的吸收量有一定的差异 D.甘蔗白天吸水量增多,而吸收P的量并不成比例增加 8.右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是()A.若将细胞置于清水中,A基本保持不变 B.若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小 C.B/A值能表示细胞失水的程度 D.A、B分别表示细胞和液泡的长度 9.某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生胞,在有丝分裂的后期,基因的走向是() A.A与B走向一极,a与b走向另一极 B.A与b走向一极,a与B走向另一极 C.A与a走向一极,B与b走向另一极 D.走向两极的均为A、a、B、b 10.某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖,据此判断短期内使用这种药物对机体产生最显的副作用是() A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋 C.影响血细胞生成,使机体白细胞数量减少 B.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱 D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存 11.下列实例中能体现细胞全能性的是() ①用胡萝卜韧皮部培育成完整的胡萝卜幼苗 ②用种子繁殖植物 ③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株 ④鸡蛋孵化成小鸡 A.①⑦B.①③C.①②③D.②③④ 12.成年男性的某一细胞处于减II后期时,正常情况下细胞中染色体的形态有()A.23种B.24种C.23或24种D.46种 13.某种酶是由419个氨基酸形成的蛋白质。科学家利用生物技术做出了5种不同长度的亥酶的片段,并分别测定其活性如下图所示。请你分析决定该酶可能具有活性的精确片段是 ()

2020届湖南省长沙市长郡中学高三模拟卷(一)语文湖南省长沙市长郡中学

2020届湖南省长沙市长郡中学高三模拟卷(一)语 文湖南省长沙市长郡中学 长郡中学2016届高考模拟卷(一) 语文 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试时间150分钟,满分150分。 第I卷(阅读题,共70分) 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 古代女子以黛画眉,故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多,《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。从审美学 上看,眉毛在人的面庞上的作用不容忽视,往往起到画龙点睛之作用。在一首诗词作品中,对于眉黛的描写,能体现女子的美貌动人。“层波潋滟远 山横,一笑一倾城”(柳永《少年游》)描写了一个漂亮的歌女,眉毛像远山一样,眼波流转,千娇百媚。“远山眉黛长,细柳腰肢袅”(晏几道《生查子》)也是通过描写远山眉、细柳腰,向读者 展示出了女子的美貌。 宋人认为,眉毛是很好的表现情感的工具。通过对眉黛的描写,还可以表现委婉细腻的情感。宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山”,把女子画眉和春愁结合在了一起。同样用眉 黛表示愁情的,还有如“金缕歌中眉黛皱。多少闲愁,借与伤春瘦”(石孝友《蝶恋

花》)以及“眉黛只供愁,羞见双鸳鸯字”(贺铸《忆仙姿》)。可以看出,宋词中关于眉的描写,很多时候都和“愁绪”这个意象 联系在一起。眉黛代表女子,以眉而写愁绪,体现了古代女子的惆 怅心理和孤苦命运。欧阳修的《诉衷情·眉意》中有这样的词句:“都缘自有离恨,故画作、远山长。”“远山”指的是北宋时期十 分流行的一种眉形画法——“远山眉”,即眉毛细长而舒扬,颜色 略淡。古人常以山水表达离别之意,歌女画眉作“远山长”,表明 了她内心的凄苦之情,因为她“自有离恨”,故而将眉毛化作远山 之形。 “花黄”也称“花子”“额黄”,是古代妇女面部的一种额饰。它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉 翼、蜻蜓翅乃至鱼骨等为原料,染成金黄、霁红或翠绿等色,剪作花、鸟、鱼等形,粘贴于额头、酒 靥、嘴角、鬓边等处。《木兰辞》中描写木兰得胜归家,换回女儿装的场景为“对镜贴花黄”,说明南北朝时期,在脸上贴装饰物,已然成为一种风尚。宋代上层妇女也继承前代遗风,在额上和两颊 间贴金箔或彩纸剪成的“花子”。这种“花子”背面涂有产于辽水 间的呵胶,用口呵嘘就能粘贴。晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中描 写道“小山重叠金明灭”,一说即指女子额前的装饰物有所脱落而 造成的或明或暗的效果。这些装饰物,使得词人笔下的女子更添妩 媚动人之态。 “梅妆”也是宋代较为流行的一种贴面妆容,“梅妆”即“梅花妆”。这种妆扮相传始自南朝,宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧 于含章殿下,一朵梅花落在她的额上粘住,三天后才落去, 因而作“梅花妆”。陈允平的《绛都春》中有“梅妆欲试芳情懒,翠颦愁入眉弯”两句,这里词作者专门提到“梅妆欲试”,体现了 这种妆扮在当时的流行性。妆容虽美,但是却“芳情懒”,欲画而 未画,说明这位女子心事重重,自己提不起兴致也更因无人欣赏, 故无须白白画这妆容,更能体现出女子内心的孤寂。 (摘编自梁牧原《妆容与服饰在宋词中的作用》)

中学心理学整理考试复习题

第一章教育心理学概述 1、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。 2、教育心理学的性质是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容(学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。(1)五要素 ①学生——学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程)②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程 ④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量;影响教学组织形式及学生的学习方法)⑤教学环境——包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化)影响学生的学习过程和方法、认知发展过程,教师的教学方法、教学组织 (2)三过程 ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容) ②教学过程——教师组织教学 ③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中:教学前对教学设计效果的预测和评判;教学中对教学的监视和分析;教学后的检测、反思) 4、学与教相互作用:五种因素共同影响了三种过程,三种过程交织在一起,相互影响。 5 教育心理学的作用 对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。1、帮助教师准确地了解问题2、为实际教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测并干预学生4、帮助教师结合实际教学进行研究 6教育心理学的发展过程 (一)初创时期(20世纪20年代以前)代表人物:桑代克事件:1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著 (二)发展时期(20世纪20年代到50年代末) 尚未成为一门具有独立理论体系的学科 (三)成熟时期(20世纪60年代到70年代末) 作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 四)完善时期(20世纪80年代以后)布鲁纳:认为教育心理学研究包括(4方面) 我国第一本《教育心理学》教科书:廖世承(1924年) 7教育心理学的发展趋势1转变教学观念,关注教与学两方面的心理问题,教育心理学兴起2关注影响教育的社会心理因素3注重实际教学中各种策略和元认知的研究 8教育心理学的意义1增加对学校教育过程和学习过程的理解2教育心理学知识是所有教师的专业基础3有助于科学地总结教育经验4提供了学校教育,教育改革和研究的理论和方法的基础 9教育心理学研究方法观察法实验法 调查法行为研究法(以解决实际问题为 目的的研究,旨在创造性的运用理论解 决实际问题) 10我国1980年出版的潘shu主编教育心 理学一书,我国出版的第一步教育心理 学著作是1908年由房东岳翻译的日本教 育实用心理学,1924年,缪世成编写了 我国第一本教育心理学教科书1879年冯 特在德国莱比锡大学额建立第一所心理 学实验室,是心理学成为独立科学的标 志 第二章学生的心理发展与教育 1心理发展1、定义:是指个体从出 生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中 所发生的一系列心理变化。特征:①连 续性与阶段性;②定向性与顺序性;③ 不平衡性;④差异性 同化和顺应同化,就是个体就将环境因 素纳入已有的图式中,以加强和丰富主 体的动作,也就是说,当有机体面对一 个新的刺激情境时,如果主体能够利用 已有的图式或认知结构把刺激整合到自 己的认知结构中,这就是同化。顺应, 就是个体改变自己的动作以适应客观变 化,即当有机体不能利用原有图式接受 和解释新的刺激情境时,有机体就会对 自身原有图式作出相应的改变以适应新 的情境。同化主要是个体对环境的作用, 顺应主要是指环境对个体的作用。最近 发展区学习风格是学习者特有的认 知,情感和生理行为,它是反映学习者 如何感知信息,如何与学习环境相互作 用并对之作出反应的相对稳定的学习方 式自我同一性是有关自我形象的一种 组织,它包括有关自我的动机,能力, 信念和性格等的一贯经验和概念自我同 一性的形成于职业的选择,性别角色和 人生观的形成有密切的关系 2青少年心理发展的阶段特征 1、少年期(11、12岁—14、15岁,初 中阶段) 特点:①半成熟、半幼稚的特点,充满 着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的 矛盾。②抽象逻辑思维已占主导地位, 但仍以具体形象作支柱,并出现反省思 维;③思维的独立性和批判性有所发 展,但带有片面性和主观性;④心理 活动的随意性显著增长,可长时间集中 精力学习,能随意调节自己的行动;⑤ 产生成人感,独立意识强;⑥关心自 己和别人的内心世界,社会高级情感迅 速发展;⑦道德行为更加自觉,但自 控力不强。2、青年初期(14、15岁 —17、18岁,高中阶段)特点:①生 理上、心理上、社会性上向成人接近② 智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经 验型”向“理论型”转化,出现辩证思 维;③社会高级情感有了深刻发 展;④形成了理智的自我意识,但理 想自我与现实自我、自我肯定与自我否 定常发生冲突;⑤意志的坚强性与行 动的自觉性有了较大的发展。 3学习准备 1、定义;指学生原有的知识水平或心 理发展水平对新的学习的适应性,即学 生在学习新知识时,那些促进或防碍学 习的个人生理、心理发展的水平和特 点。2、学习准备是一个动态的发展 过程包括:纵向和横向两个维度3、 学习准备不仅影响新学习的成功,而且 也影响学习的效率。学习也会促进学生 的心理发展,新的发展又为进一步的新 学习做好准备。(动态) 3关键期 1、提出者:奥地利生态学家劳伦兹 (动物身上存在“印刻”)2、定 义:是个体早期生命中一个比较短暂的 时期,在此期间,个体对某种刺激特别 敏感,过了这一时期,同样的刺激对之 影响很小或没有影响。如:2岁是口语 发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关 键期、4.5岁是学习书面语言的关键期 等。3、抓住关键期的有利时机,及时 进行适当的教育,能收到事半功倍的效 果。 4皮亚杰的认识发展的阶段理论 1、代表人物:皮亚杰2、内容:① 儿童的认知发展是伴随同化性的认知结 构的不断再构,使认知发展形成几个按 不变顺序相继出现的时期或阶段;②逻 辑思维是智慧的最高表现。③从婴儿 到青春期的认知发展分为:感知运动、 前运算、具体运算和形式运算等四个阶 段。㈠感知运动阶段(0—2岁)特 点:感觉和动作分化;后期思维开始 萌芽㈡前运算阶段(2—7岁)特点: 各种感知运动图式开始内化为表象或形 象模式,用表象符号来代替外界事物; 思维受直觉表象的束缚;思维特征:认 为一切事物都是有生命的;以自我为中 心;认知活动具有相对性;不可逆。㈢ 具体运算阶段(7—11岁)特点:思维 可逆,能进行逻辑推理;获得了长度、 体积、重量和面积的守恒;思维仍需要 具体事物的支持。㈣形式运算阶段 (11—15岁)特点:思维是以命题形 式进行的;能运用假设-演绎推理的方 式解决问题;具有抽象逻辑思维;具备 了补偿性的可逆思维;思维灵活。认知 发展的机制1图式2同化和顺应3平衡 5认知发展与教学的辩证关系 ①认知发展制约教学的内容和方 法;②教学促进学生的认识发展;③ 教学应适应学生的最近发展区※关于 最近发展区提出者:维果斯基(前苏 联)定义:指儿童在有指导的情况下, 借助成人帮助所能达到的解决问题的水 平与独自解决问题所达到的水平之间的 差异,实际上是两个邻近发展阶段的过 渡状态。意义: 1、教育者不应只看到儿童今天已达到 的发展水平,还应看到仍处于形成的状 态,正在发展的过程。2、教学应适 应最近发展区,走在发展的前面,并跨 越最近发展区而达到新的发展水平。 6人格的发展 1、定义:人格又称个性,是指决定个 体的外显行为和内隐行为并使其与他人 的行为有稳定区别的综合心理特 征。2、发展阶段:弗洛伊德的精神 分析理论认为人格结构由本我,自我, 超我三部分组成把人格发展分为五个 时期口腔期肛门期性器期潜伏期生 殖器埃里克森八阶段理论婴儿期(基本 的信任感对基本不信任感),儿童早期 (自助感对羞耻感与怀疑感),学前期 (主动感对内疚感),学龄期(勤奋感对 自卑感)青年期(自我同一性对角色混 乱),成年早期(亲密感对孤独感),成 年中期(繁殖感对停滞感)成年晚期(自 我调整对绝望期的冲突) 3、影响人格发展的社会因素:①家庭 教养模式;②学校教育;③同辈群体 7自我意识的发展 1、定义:自我意识是个体对自己以及 自己与周围事物的关系的意识。 2、组成:自我认识、自我体验、自我 监控 3、发展阶段: ①生理自我(1岁末开始,3岁左右基本 成熟) ②社会自我(3岁以后至少年期成熟) ③心理自我(在青春期开始发展和形 成) 8学生的认知差异及其教育含义 认知过程:指学生借以获得信息、做出 计划和决问题的心理过程;体现为认知 方式和认知能力等个别差异 认知方式差异: 1、定义:认知方式:又称认知风格, 是个体在知觉、思维、记忆和解决问题 等认知活动中加工和组织信息时所显示 出来的独特而稳定的风格。2、认知 差异表现:①场独立与场依存;提出 者:威特金场独立性的人对事物的知觉 和判断不易受外来因素的影响和干扰, 常根据自己的内部参照,独立进行分析 判断;场依存性的人较多地依赖外在参 照知觉事物,或者难以摆脱环境因素的 影响和干扰。②沉思型与冲动型;③ 辐合型与发散型:提出者:吉尔福德(美 国)4立法行,执法型和司法型 学习风格差异 智力差异 1、智力反映了一个人的聪明程度,而 且这种聪明程度可以通过智力测验所测 定的分数(智商IQ)来衡量; 2、智商呈常态分布,即:全人口中, 智力超常和智力低下者均为少数,多数 人的智力处于中等水平。 3、智力量表: 斯坦福-比纳量表(比率智商) 韦克斯勒量表(离差智商) 认知差异的教育含义(如何因材施教) 1、应该创设适应学生认知差异的教学 组织形式。2、采用适应认知差异的教 学方式,努力使教学方式个别化。3、 运用适应认知差异的教学手段。 学生的性格差异及其教育含义 1、定义:性格指个体在生活过程中形 成的对现实的稳固的态度以及与之相适 应的习惯化的行为方式2、差异表 现①性格特征差异(对现实态度的性 格特征、性格的理智特征、情绪特征和 意志特征)②性格类型差异(外倾 性和内倾型;独立型和顺从型)3、 教育含义:性格的个别差异影响学生对 学习内容的选择,影响学生的社会性学 习和个体社会化。学校教育应重视情感 因素的作用,使教育内容的选择和组织 更好地适应学生的性格差异。 多元智能理论 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研 究院发展心理学博士霍尔德。加德纳提 出包括语言智能,数理逻辑智能,空间 智能,身体运动智能,音乐智能,人际 交往智能,内省智能,自然观察者智能 第三章学习的基本理论 1学习的实质与特性 (一)学习的心理实质 1、概念:广义的学习是指人与动物在 生活过程中凭借经验而产生的行为或行 为潜能的相对持久的变化。这一定义 说明:①学习表现为行为或行为潜能的 变化;②学习所引起的行为或行为潜 能的变化是相对持久的;③学习是由 反复经验引起的。 (二)人类学习和学生的学习 1、人类的学习与动物的学习有本质的 区别: ①人的学习是掌握社会历史经验和个体 经验的过程 ②人的学习是以语言为中介的;

湖南省长郡中学2010年高三第一次模拟考试理科综合试题与答案

湖南省长郡中学2010年高三第一次模拟考试 理科综合 第I卷(选择题,共126分) 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。其中第II卷33-38题为选考题,其他题为必考题。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H~1 O~16 Cl~35。5 Ca~40 Fe~56 一、选择题(本题包括13 小题。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意).1.通过一定方法将细胞质内的各种结构分开后进行元素分析,以下各项中,磷元素含量最低的是()A.线粒体B.核糖体C.中心体D.内质网 2.对人体的卵巢和皮肤生发层细胞的染色体进行计数,其中不能在两处均看到的数据是()A.23 B.46 C.69 D.92 3.已知体内某一大分子物质的分子式是C3032H4816O X N780S8Fe8,由此作出下列结论正确的是()A.该物质最可能最蛋白质,组成这个蛋白质分子的氨基酸的最大数目是779个或(X-2)个B.如果该物质是蛋白质的话,且X≥800,则编码形成该蛋白质的核酸的分子量可以用下列式子计算而来:780×3×核苷酸的平均分子量 C.以上物质含有Fe元素可以说明,无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用D.将以上分子置于没有水分的环境下,其空间结构可能发生改变,并可能不再表现特定生理活性 4.以下关于物种的说法正确的是()A.每一物种往往都由多个具有生殖隔离的种群构成 B.我们认为某现存物种和它的祖先是两个物种,其依据是它们的基因库具有较大的差别C.所谓“共同进化”就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 D.真核生物中动物比植物在进化史上后出现的原因是动物必须依赖植物光合作用产生的氧气才能生活 5.以下的各种数据按照从大到小排列正确的是()A.某动物体内:氨基酸种类数>蛋白质种类数>核酸的种类数>染色体数 B.呼吸作用中消耗同样多的葡萄糖产生的二氧化碳:人≥酵母菌>蛔虫 C.AA××Aa的连续多代自交后代基因型频率:AA>Aa>aa D.各种生态系统中各部分的质量:生产者>初级消费者>分解者 6.以下有关教材中实验的叙述正确的是()A.通过加热和加入酶都可以降低过氧化氢分解所需要的活化能,从而加快过氧化氢的分解速率 B.“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验的基本步骤是:培养不定根→低温诱导→卡洛氏液固定→解离→漂洗→染色→制片→观察 C.将两个胚芽鞘放在某一小块琼脂块上12小时,发现琼脂块中的生长素浓度接近胚芽鞘中的生长素浓度,则换成四个胚芽鞘放在同样大小的琼脂块上,处理同样的时间,其中的生长素浓度将抑制茎的生长 D.“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验计数时,如果在一个小方格边线上有9个酵母菌,则计数时,只需要记为9/2,即4.5个 7.下列物质不是 ..按化合物、单质、混合物顺序排列的是()

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