小学语文五年级上册第一二单元复习资料
小学五年级上册第一二单元复习资料第一单元：重点归纳:
词语盘点：招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实
支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义
方式倾盆大雨毫不犹豫
近义词：贪婪—贪心惧怕—害怕急忙—赶快滋味—味道选择—抉择
犹豫—迟疑感叹—感慨品味—品尝欣赏—观赏
委屈—冤枉
忽略—忽视担忧—担心适宜—适合喜欢—喜爱
困难—艰难
起码—至少鼓励—激励熟悉—熟识愉悦—喜悦
遭遇—遭受
悲惨—凄惨领悟—领会毫不犹豫—毫不迟疑
反义词：担忧—担心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久喜欢—讨厌
困难—容易起码—至多鼓励—打击熟悉—陌生
欣赏—讨厌
愉悦—不快悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创
毫不犹豫—犹豫不决
日积月累：一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
第一单元难点解析:
一．课文内容
《窃读记》
（一）、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
（二）、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
（三）重点句：
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
《走遍天下书为侣》
（一）【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
（二）【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
（三）【重点词句】
（1）重点词毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
（2）重点句
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，
充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
《小苗与大树的对话》
本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二．词语解释：
流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
巩固练习总分：得分：
（主要是看拼音写词语，近反义词，多音字，日积月累，总分不限）
1.看拼音写词语。（1分一空）
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán
jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī qù guāng gù kǒng pà chōng zú lǐyóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wūyán qíshízhīchēng gǔlìhuán
rào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú lè gǎn tàn zhōuyóu sīkǎo pǐn wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piàn duàn hū lüè yìyìfāng shì
( ) ( ) ( ) ( )
qīng pén dà yǔháo bù yóu yù
( ) ( )
2.近反义词填写。（1分一空）
近义词：贪婪—( ) 惧怕—( ) 急忙—( ) 滋味—( )
选择—( ) 犹豫—( ) 感叹—( ) 品味—( )
欣赏—( ) 委屈—( ) 忽略—( ) 担忧—( )
适宜—( ) 喜欢—( ) 困难—( ) 起码—( )
鼓励—( ) 熟悉—( ) 愉悦—( ) 遭遇—( )
悲惨—( ) 领悟—( ) 毫不犹豫—( ) 反义词：担忧—( )贪婪—( ) 隐藏—( )暂时—( )
喜欢—( ) 困难—( )起码—( )鼓励—( )
熟悉—( ) 欣赏—( ) 愉悦—( ) 悲惨—( )
寂寞—( ) 模仿—( ) 毫不犹豫—( )
2.读书破万卷，。（杜甫）
3.书犹药也，。（刘向）
4. ，白首方悔读书迟。（颜真卿）
5.读书有三到，、、。（朱熹）
提升练习总分：得分：
（针对重难点，考点，易错点，题型不限，总分100,）
一、看拼音，写汉字。 (6分)
wū yán chōnɡ zúbàn lǚ yú lèbèi sònɡ bi ān xiě
（）（）（）（）
（）（）
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（）尝（）忧（）呕（）
焚（）偿（）扰（）区（）
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（）
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣
五、选词填空。（4分）
鼓励激励继续陆续
1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。
3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（）读书。
六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻
句。（）
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
1、一日无书，。
2、读书破万卷，。
3、黑发不知勤学早，。
4、
八、阅读短文，回答下面问题。（18分）
的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（
）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī
jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。（2分）
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分）
3、写出下列词语的近义词。（2分）
勤奋（）拜访（）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）
(1)继续支持耐心延误
(2)持续支持忍心耽误
(3)持续坚持信心耽误
(4)继续坚持忍心延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）
6、短文主要写了一件什么事？（3分）
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)
中心句：
我的感受：
近义词：冰凉—冰冷爱惜—珍惜慈祥—慈爱稀罕—稀奇离别—分别
珍藏—收藏眷恋—思恋分别—格外玷污—污染盛开—开放
欣赏—观赏姿态—姿势成熟—老练动听—悦耳干涸—干枯
点缀—装饰浮现—出现清澈—清亮
反义词：漂泊—定居偶尔—经常慈祥—慈爱稀罕—平常宝贵—废物
凉飕飕—暖烘烘盛开—凋谢成熟—幼稚完整—残缺
清澈—浑浊
浮现—消失潮湿—干燥
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
难点解析:（解析难点，考点，易错点）
一．课文内容
《古诗三首》
【主要内容】
《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，
非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，
又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念
起故乡来，因为
故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的
象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲文章的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖
国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
二．词语解释
玷污：弄脏。骨气：刚强不屈的气概。折节：屈服。秉性：性格。
巩固练习总分：得分：
（主要是看拼音写词语，近反义词，多音字，日积月累，总分不限）
1.看拼音写词语。（1分一空）
yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shící xiáng （）（）（）（）（）xī han lí bié dà dǐjīng shén pǐn gé （）（）（）（）（）
ling hún gǔ qìmín zú qì jié mó nàn
（）（）（）（）（）qī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shūlǐ
（）（）（）（）（）shuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huá qiáo
（）（）（）（）
néng shū shàn huà fēng qīxuěyā
（）（）dǐng tiān lì dìdī tóu zhé jié
（）（）
2.近反义词填写。（2分一空）
近义词：冰凉—( ) 爱惜—( ) 慈祥—( ) 稀罕—( )
离别—( ) 珍藏—( ) 眷恋—( ) 分别—( )
玷污—( ) 盛开—( ) 欣赏—( ) 姿态—( )
成熟—( ) 动听—( ) 干涸—( ) 点缀—( )
浮现—( ) 清澈—( )
反义词：漂泊—( ) 偶尔—( ) 慈祥—( ) 稀罕—( )
宝贵—( ) 盛开—( )成熟—( )完整—( )
清澈—( ) 浮现—( ) 潮湿—( ) 凉飕飕—( )
3.日积月累默写。（3分一空）
（2）.浮云，不至。（杜甫）
（3）.落叶，寒灯。（马戴）
（4）.明月，年年相见在。（袁枚）
（5）.家在梦中，春生江上？（卢纶）
（6）. 梅花发，人在。（刘著）
提升练习总分：100 得分：
（针对重难点，考点，易错点，题型不限，总分100,）
一、看拼音写词语
lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng shèn zhì huá qiáo shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
méi huā yǔ shuāi lǎo shǒu juàn chóu xù sāi biān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词
gù( ) gèng ( ) cáng ( ) nuó ( )
骨更藏娜
gū( ) gēng( ) zàng( ) nà ( )
愉（）魂（）流（）侨（）思（）榆（）魄（）梳（）桥（）腮（）
三、近义词
环绕——干涸——灌溉——点缀——浮现——
反义词：
潮湿——矮小——舒服——浑浊——柔弱——
四、填一填
（）的柳枝（）的清风（）的舞姿
（）的印象（）的香气粼粼的（）
矮小的（）美妙的（）
五、我知道
能书（）（）预（）立（）风（）雪（）
低（）折（）守（）相（）（）（）在意
悠悠天宇旷，_________________________。（）
浮云终日行，_________________________。（）
_____________________，人在天涯鬓已斑。（）
明月有情应识我，_____________________。（）
_________________________，寒灯独夜人。（）
六、病句
1 小华端正了学习目的和态度。
__________________________________________________________________________ _____
2梨落在地上是由于它对地球的引力作用？
__________________________________________________________________________ _____
3 既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。
__________________________________________________________________________ _____
4日入而息，日出而作是古歌中句。
__________________________________________________________________________ _____
5 长相思这首词没有改成歌。
__________________________________________________________________________ _____
七、默《泊船瓜洲》，《秋思》
__________________________________________________________________________ _____
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__________________________________________________________________________ _____
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八、填关联词
1、我（）对什么花都喜欢，（）不懂欣赏。
2、（）不来台风，我（）可收几大箩。
3、桂花（）开，妈妈（）开始担心了。
九、阅读短文，回答问题
---------------------
徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。
有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去吗？不，不能下去！我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将画挂到墙上。顿时许多外国人为其捧场。那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。
这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：“好！我也献上一幅画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。饱蘸浓墨、挥笔作画。没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较那幅油画就黯然失色了场内顿时欢呼起来太绝了中国人真了
不起那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
1、加题目
2、加标点
3、解释：环视：___________________________ 跃然纸上：________________________
4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xìn）徐悲鸿的。
（1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ 5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________
单元综合小测验总分：100 得分：语文五年级上册一、二单元题
班级姓名等级
一、我能朗读准确写漂亮（看拼音写字）（9分）
Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juàn
（）（）（）（）
néng shū shàn huà
（）
二．我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”）
（4分）
1、一水间．间．隔（）。
2、泊．船湖泊．（）。
3、重．要重．复（）。
4、照我还．归还．（）。
三、辨别形近字，并组词（4分）
婪（）尝（）忧（）呕（）
焚（）偿（）扰（）区（）
四、选词填空（6分）
反应影响反映
1、用户都（）“永久”牌自行车质量好。
2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（）。
3、上课随便说话，会（）别人听课。
五、修改病句（4分）
1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。
2、每次老师提问他总是首先第一个发言。
六、把下面的词语补充完整。（6分）
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣
七、古诗内容我知道（8分）
1、默写《秋思》（4分）
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________。
2、本诗的作者是（）代（）。这首诗表达了诗人（）之情。（４分）
八、按原文填空（８分）
1、一日无书，。
2、读书破万卷，。
3、黑发不知勤学早，。
4、。
九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（６分）
（）人们都说这个山村真像一幅风景画。
（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。
（）山脚下有个村子，村子景色秀丽。
（）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。
（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。
（）水里倒映着蓝天、白云。
十、阅读（２０分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是
像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴
在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在
书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，
不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老
师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1、在文中找出下列词的近义词。（2分）
躲藏（）
光临（）
勉励（）
充分（）
2、这片段主要写
了（2分）
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）
成语：
读书名言：
十一、习作：以家乡为主题，想想家乡的景色，还有事情……选一个内容，自拟题目，可仿写。
人教版数学五年级上册第一二单元测试题
__________________________________________________ 五年级数学第一、二单元试卷 班级姓名 一、填空。 1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（）÷（）来计 算，结果是（） 2、在括号里填上“>、=、或 < ” 7.9×0.8（）7.9 2.1÷1.02（）2.1 0.89÷0.98（）0.89 4.25×1.1（）4.25 3、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（）。 4、在 0.868686 2.3737… 4.0515151… 12.136791…中， 有限小数的是( )，无限小数有（）。 循环小数有( )。 5、 3.2525……的循环节是（），用简便记法写作（）， 保留三位小数是（）。 6、用5.4除（）的商是3； 2里面有（）个0.25。 7、一个两位小数四舍五入后,近似数是4.5,这两位小数最小可能是( ),最大可能是( )。 8、把2.314、2.314、2.314、2.314四个数按从大到小的顺序排列。 （）>（）>（）>（） 二、选择题 1、与91.2÷0.57得数相同的算式是( ) A、 912÷57 B 、9.12÷57 C 、9120÷57 2、 3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较（） A、商较大 B、积较大 C、一样大 3、因为63×78=4914，所以630×7.8=（） A、4919 B、491.4 C、49140 4、要使3.2×5.1+3.2×4.9的计算简便，应该应用（） A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律 5、一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（） A、532÷90÷1.5 B、532÷（90÷1.5） C、532÷（90×1.5） 三、判断题 1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（） 2、两个小数相乘的积一定比1小。（）
人教版五年级数学上册第一二单元试卷
最新人教版五年级数学上册 第一、二单元测试卷 姓名: 得分： 一、填空。（共20分） 1、 在计算÷时，应将其看作 （ ）÷（ ）来计算，结果是（ ） 2、在括号里填上“>、=、或 < ” × ○ ÷ ○ ÷ ○ × ○ 3、一个算式的商，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是 （ ）。 4、在 … … … 中，有限小数的是(? ?? )，无限 小数有 （ ）。 循环小数有 (? ?? ?? ? ??)。 5、……的循环节是（ ），用简便记法写作（ ），保留三位小数是（ ）。 6、用除（ ）的商是3； 2里面有（ ）个。 7、一个两位小数四舍五入后,近 似数是,这两位小数最小可能是 (? ),最大可能是(? )。 8、把…、…、…、四个数按从大 到小的顺序排列。 （ ）>（ ）>（ ）>（ ） 9、 10×表示(? ? ), ×5表示(? )。 10、 千克=（ ）千克（ ） 克 950厘米= （ ）米 元=（ ）元（ ）角（ ）分 小时=（ ）分 3千克50克=（ ）千克 52平方分米=（ ）平方米 二、选择题。（共10分） 1、 与÷得数相同的算式是(? ? ) A 、 912÷57 ?B 、÷57 ?C 、9120÷57 ? 2、÷与×的计算结果比较（ ） A 、商较大 B 、积较大 C 、一样大 3、因为63×78=4914，所以630×=（ ） A 、4919 B 、491.4 C 、49140 4、要使×+×的计算简便，应该应用（ ） A 、乘法分配律 B 、乘法结合律 C 、乘法交换律 5、一列火车小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多 少小时？算式（ ） A 、532÷90÷ B 、532÷（90÷） C 、532÷（90×） 6、×的积有（ ）位小数。
语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案
语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案一.看拼音写词语（8分） jiè shào shuāi jiāo lǜ tǎn róu měi （）（）（）（） xuàn rǎn yū huí jū shù sǎ tuō （）（）（）（） 二. 请将词语补充完整。（8分） 翠色欲（）废寝（）（）一（）（）里始料（）（） 夜以继（）精神（）（）浑黄（）（）（）（）挺秀 三.选词填空（10分） 因为因此因为……所以…… ……之所以…… 即使……也…… 1.小强的身体特别强壮.是（）他平时坚持体育锻炼。 2.小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 3. （）小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 4. 小强的身体（）特别强壮.是因为他经常锻炼身体。 5. （）遇到再大的困难.小强（）不愿意放弃努力。 四. 修改病句(8分) 1.新学期开始.大家都订了学习计划和决心。 2.课外活动时.操场上打排球.足球.篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球.踢足球.打篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球.篮球.踢足球的人可真多。 3.这张试卷上的题我基本上能全部做出来。 这张试卷上的题我能全部做出来。 4.听了这个故事.我不约而同地笑了起来。
.听了这个故事.我们不约而同地笑了起来。 五. 课内阅读(16分) 1.阅读课文片段.完成练习。 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快。在天底下.一碧千里.而并不茫茫。四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际。这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服；既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣。 （1）写出下列词语的近义词。（2分） 明朗——（晴朗）舒服——（舒适） （2）照样子写出含有数字的成语。（4分） 一碧千里四分五裂七上八下五颜六色一心一意 （3）草原的天有什么特点？（3分） 那里的天比别处的更可爱.天空是那么明朗。 （4）用“____”画出一句比喻句。（2分） 2.根据课文内容填空。（5分） （1）如今直上黄河去.同上牵牛织女家。 （2）学完本组课文.给我印象最深的是___________________.我的理由是： ________________________________________________________________ 。 六.口语交际（6分） 学了《草原》一课.请你发挥合理的想象.把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒.我们回敬.70岁的老翁向我们敬酒.我们回敬。 （1）干部在敬酒时可能说：蒙古族与汉族都是一家人.不分彼此。 （2）老翁在敬酒时可能说：____________________________________________。 （3）我们回敬时可能说：____________________________________________。 七.阅读短文.回答问题（14分） 草原
人教版语文五年级第一二单元试卷
义务教育课程标准实验教科书人教版 五年级下册语文第一、二单元试卷 （内容：第一、二单元答卷时间：100分钟满分：100分） 班级姓名座号得分 一、读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。（5分） xuàn rǎn xiūsèqīng xīhuòhuàn shāmò 二、比一比，再组词。（10分） 漠（）赋（）渲（）跤（）僵（）寞（）贼（）喧（）较（）疆（）三、把词语补充完整。（6分） 随（）所（）一（）（）里（）色欲（） （）以继（）（）（）一体栩栩（）（） 四、在括号里填上恰当的词语。（6分） （）地戏耍（）地翻动（）地咀嚼（）地观察（）的身影（）的童年（）的棉袄（）的草原（）滑翔（）作品（）黄瓜（）愿望五、选词填空。（6分） 热闹热情 1.作者第一次访问内蒙古草原，就受到蒙古族人民的（）款待。 2.下课铃一响，操场上就（）起来。 飘扬飘忽 3.远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面（）着鲜艳的旗帜。 4.望着这座群雕，就仿佛听到了（）在大漠中的悠悠驼铃声。 危险风险 5.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（）。 6.这条路崎岖难行，车开进去太（）了。 六、用“——”画出下面句子中的错别字，把正确的写在（）里。（6分） 1. 好客的主人瑞进来大盘的手爪羊肉。（）（） 2. 拉骆驼的摘下了他的粘帽，头上帽着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。（）（） 3.每当人们疑望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的暇想。（）（） 七、按要求改写句子。（8分） 1. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 2. 我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句） 3. 园子留下回忆。（扩句） 4. 我国是世界上最多的人口国家。（修改病句） 八、按课文内容填空。（5分） 1. 不积跬步，无以至千里；。 2. ，不是遮头是使风。 3. 草铺横野六七里，。 4. 这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。 九、说说你对下面句子的理解。（2分） 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（摘自《童年的发现》） 十、阅读短文，回答问题。（16分） 天山美景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事情是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠
五年级第一二单元
一对一个性化辅导教案
小学五年级语文上册巩固复习和提高 第一部分：知识回顾 课内一二单元知识点复习 （一）课内阅读：（6分） 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好。 1．在文中括号里填合适的关联词。（1分） 2．梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子（2分） 3．这段话选自《》，文章表现了的情感（3分） （二）《窃读记》节选（16分） 我（）进店门，暗喜没人注意，我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1.根据课文内容，请在括号里填上合适的词。（5分） 括号里所填的都是一系列的描写出了书店的顾客，更表现了“我”对读书的。 2.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着” 此句运用的修辞手法是。表现了（3分） 3.先用“”画出作者两次自语式独白的句子，再按顺序排列“我”细微的心理变化。（4分） 狂喜暗喜庆幸急切不灰心 （）→（）→（）→（）→（） 4.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” “我”快乐的是：（2分） “我”惧怕的是：（2分） 第二部分：阅读专题 重点知识：1、词句的理解 2、文章内容的分析 3、文章中心思想
人教版五年级下册语文第一二单元测试题
五年级下册语文第一、二单元试卷 一、看拼音，写汉字。（8分） lǜtǎn lǐmào xuàn rǎn jǔju? （）（）（）（） gōu laxièm?i huòhuàn xiū sè （）（）（）（） 二、给加点的字选择正确的读音画√。（3分） 蒙古包（m?ng měng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ） 冰碴（cházhā）剥莲蓬（bāo bō）亡赖（wáng wú） 三、选字组词。（4分） （僵疆）新（）冻（）（）硬边（） （析惜）分（）剖（）珍（）爱（） 四、把词语补充完整。（4分） 情（）自（）（）心所（）运（）自（）（）色（）流（）尽（）汁废（）忘食杯（）车（）美（）美（）五、根据要求变换句子。(12分) （1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________________________________________ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） ________________________________________________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 （缩句）________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ________________________________________________ （5）美丽的大草原怎么会不令人向往呢？(改为陈述句) ________________________________________________ （6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（转述句）_________________________________________ _______ 六、默写古诗《舟过安仁》。（5分） ___________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ 七、按课文内容填空。（15分） 1、如今直上银河去，_________________________。（2分） 2、_________________________ 吾将上下而求索。（2分） 2、__________，白了少年头，___________。（2分） 3、忽然，像被_________________似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的__________穿着各色的衣裳，群马________，____________，像____ _____ 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（5分）
语文五年级第一二单元试卷
五年级语文第三四单元素质测评 学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 一、积累与运用 l.看拼音,写词语。 wūyán huán rào zhīchēng qīng p?n dàyǔ ( ) ( ) ( ) ( ) shūlǐshuāi lǎo pōfùshang míng húlún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下面带点的字选择正确的读音,打上“√”。 如饥似．渴（sìshì）分．外（fēn fan）泊．船瓜洲（bópō）散．文集（sàn sǎn）湖畔．（bàn pàn）差．多了（chàchā）绿．林好汉（lǜlù）水浒传．（chuán zhuàn）盛．白面（ch?ng shang） 3.请将下列词语补充完整,再选择两三个写一段通顺连贯的话。 不言（）（）（）（）心裁悲欢（）（）牵（）挂（）守望（）（）流光（）（）（）安理（）呕（）沥（）顶天（）（）天（）日（）津津（）（）能书（）（） 4.按要求写出反义词或近义词。 写反义词:潮湿( ) 柔软( ) 短暂( ) 千人一面（） 写近义词:稀罕( ) 独树一帜（）不求甚解（）5.回忆本单元所学填空。 （1）《窃读记》细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者我读了这篇课文最大的感受是
(2)黑发不知勤学早, 。这句话劝慰我们从小要勤奋学习,请再写出两句你积累的有关读书的名句: 。 (3)学了《我的“长生果”》一文,我们明白了:作文首先构思要，落笔点也要 。作文要写；作文练习,开始离不开，但是真正打动人心的东西,应该是自己。 (4)《秋思》是唐代诗人张籍所写,最后一行“行人临发又开封”一句中的“行人”是指 , “开封”的意思是。 (5) 《长相思》是一首,而不是诗。请另写一些表达思乡之情的诗句 ，。 (6)请先默写《泊船瓜洲》，再解释后两行诗句的意思。 默写: ，。 ，。 解释: 。 6.按要求写句子。 (1)读句子,注意加点的词,再仿写填空。 ①你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。 一本你喜爱的书就是 ．．一处你随时想去就去的故地。 ．．一位朋友,也是 一本你喜爱的书就是,也是。 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我很,也很——这种！ (2)仿写句子。 ①例:水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。水鸟站在它的腰上歌唱。 那长长的柔软的柳枝随风飘动。 ②例:整个村子都浸在桂花的香气里。村子浸在香气里。
人教版小学数学五年级上册第二单元
人教版小学数学五年级上册第二单元
人教版小学数学五年级上册第二单元 《商的近似数》集体备课稿 一、教材分析 求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学教科版第九册第二单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取，前面已学过积的近似值截取，对商的近似值截取，有一个初步的了解，在教学时，通过结合实例教学，要求学生明确截取商的近似值的实际意义。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此这部分内容的教学很重要。这里只是通过一道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近似值。 二、教学目标： 1、使学生掌握用四舍五入法截取商的近似值的方法，能按要求在小数除法的计算中正确地截取商的近似值。并且能够灵活的处理问题。 2、通过观察、比较、合作交流等学习方法，学会求商的近似值的方法。 3、使学生体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。 三、教学重点、难点： 1、会根据实际需要求商的近似值。 2、理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同。 四、教学过程 本课教学主要分以下几部分来进行教学的 （一）复习铺垫 的近似值作铺垫。 （二）自主尝试 出示例题的情景图，学生通过读题列式，爸爸为小明买了一桶羽毛球，一共12只，花了19.4元，每个多少元？尝试计算来初步探究问题 这里多媒体出示生活情境图，为的是激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极地投入到数学探索活动中去，并在数学探索活动中，体会数学的实用价值，获得求商的近似值的方法。整个过程是让学生自己充分思考、判断、推理，由实际生活知识引入到所要学的内容，并在从中悟出其中的道理。 （三）展示交流 集体交流：你的得数是多少，让学生交流自己的看法。教师点拨，人民币的单位园、角、分，这里三位小数，应该精确到分，所以保留两位小数。遇到这样的题即使没有告诉保留也要精确到分。交流不仅使学生明确了取近似值的方法，而且在交流的过程中使学生感悟到取近似值的方法以及规律。 （四）点拨探索 师生在共同板演竖式计算的基础上，引导学生探讨如何求商的近似值的解决方法。需保留几位小数？除的时候该怎么办？帮助学生总结出取商的近似值的一般方法；即要保留一位，要看第二位，也就要除到第二位。即要保留二位，要看第三位，也就要除到第三位。以此类推，这个方法是学生在尝试练习中自己得出的结论，是本课教学的重点所在。数学教学需要学生的感悟，感悟方法，感悟规律。然后在引导学生比较求商的近似值和求积的近似值的异同点：还可根据学生的接受情况，介绍一种简便的方法，即除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数做比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位上加1。通过归纳、整合知识，让学生明白如何求商的近似值。计算后，强调一些细节问题：如横式中用“约等于”连接，竖式的正确书写及答案中写上“约”字等，培养学生良好的计算和书写习惯。 （五）演练拓展 （1）按要求在下表里填上商的近似值：这个表是书本的试一试，我把它放到巩固练习处理，因为这个题，不仅仅是保留方法的训练，还有计算技巧的素质培育。所以在学生对保留有更深的认识后再练习，
苏教版五年级上册语文第一二单元测试卷
苏教版五年级上册一二单元测试卷 (总分100分卷面占3分) 一、积累与运用（25分） 1、看拼音，写词语。（10分） wū yán huán rào zhī chēng qīng pén dà yǔ( ) ( ) ( ) ( ) shū lǐ dà dǐ低头zhé jíe hú lún tūn z ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、填空。（10分） （1）黑发不知勤学早，（）。这句话劝慰我们从小要勤奋学习，请再写出两句你积累的有关读书的名句： 。 （2）第二单元的学习过程中，我们感受、体会了“明月有情应识我， ”的游子情怀，开展“浓浓的乡情”等活动，你一定还积累了表达思乡之情的诗（名）句，请写出两句： 3、默写《泊船瓜洲》。 (5分) 二、阅读理解（42分） （一）走遍天下书为侣（15分） 所以，我愿意坐在自己的船里，一（）又一（）地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（）下去，回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1、在括号里填上适当的字词。（5分） 2、这段话的主要内容是： (2分)文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。（4分） 。 3、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。（4分） 、、、 （二）大科学家的小故事（27分） 爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。（绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/6617435947.html, 原文地址https://www.360docs.net/doc/6617435947.html,/thread-79444-1-1.html）有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，ch én
2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题
2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题 一、请你根据拼音写出词语中空缺的字。 屋（yán）鼓（lì）（shū）理招（pái） 境（yù）（shuāi）老大（dǐ）灵（hún） 二、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”） 酵．母（xiào jiào）暂．时（zàn zhàn）绿．林好汉（lù luì）骨．气（gǔ gù） 血．色（xuè xiě）分．外（fēn fèn）磨难．（nán nàn）抹．净（mā mǒ） 三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。 （）不犹（）（）盆大（）（）头（）节 风（）雪（）（）书（）画（）天（）地 四、请你用关联词语填空。 1．一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！ 2．（）不来台风，我（）可以收几大箩。 3．（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。 4．回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。 五、请你把古诗补充完整。 1．春风又绿江南岸，。 2．风一更，雪一更，。 六、请你用合适的词语填空。
幽静幽芳 1．那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。 2．一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。 爱惜珍惜 1．唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。 2．老师教育我们要（）时间，勤奋学习。 七、请你仿写句子。 一本你喜爱的书就是， 也是。 八、请你完成下面的选择题。 1．没有语病的一句是（） A．既然你来了，我也该走了。 B．由于她这样好的成绩，得到了老师的赞扬。 C．这次学术会，收获很大，时间并不长。 D．对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索者，他们在寻找着。 2．作者与文题对应正确的一组是（） A．《秋思》王安石 B.《泊船瓜洲》张籍 C．《长相思》纳兰性德 D.《窃读记》陈慧瑛 3.运用比喻修辞方法的一句是（） A.当水鸟站在她的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 B.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 C.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。 D.大家都说小平长得像他爸爸。
人教版五年级上册第二单元复习资料
第二单元复习资料 第五课：古诗词三首 泊船瓜洲 宋·王安石 ------写景抒情（借景抒情） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座青山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 《泊船瓜洲》这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 秋思 唐·张籍 ----- 叙事抒情（寓情于事） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。 《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长、无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。
长相思 清·纳兰性德 ----写景与叙事抒情（情景交融）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点 起了灯。 风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。 《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。 第六课：梅花魂 《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 魂：精神。梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 词语理解： 朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 文坛：文艺界。 颇负盛名：颇，很。指名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 课文解析：
苏教版五年级下册语文第一二单元试卷
五年级语文第二学期一、二单元独立作业 班级姓名学号成绩 一、看拼音,写词语.（8分） páo xiào niǔ kòu jìmòróng yán ( )( ) ( ) ( ) pǔsù xiào lǜ gōng quèjià j iē ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列带点字选择正确的读音,打“√”.（3分） 濒．危（b?n pín ）干涸．(gùhé)闹嚷．嚷(rāng ráng) 秧畦(guīqí)游弋．(yèyì)浑身解．数(jiěxiè) 三、按要求写词语.（12分） 1、将下面描写春天的词语补充完整.（4分） 春光（）（）春意（）（） 春风（）（）春雨（）（） 2、照样子写成语.（6分） 例：一览．无余（跟“看”有关）__________、___________、 例：不进．则退．（反义构词）___________、___________、 3、用所给的词语把句子补充完整,将序号填在横线上.（2分） ①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④飘渺纯洁 一年之计在于春,春季是自然界最美的季节.处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝 天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意. 四、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.（2分） 1、《梦圆飞天》一文是按事情发展顺序介绍的. （） 2、《火星---地球的“孪生兄弟”》中的破折号的作用是表示转折.（） 3、科学家已经证实,火星也和地球一样有水和生命存在.（） 4、克隆属于无性繁殖,要通过雄性和雌性生殖细胞的结合来繁殖后代.( ) 五、用恰当的修改符号修改病句（6分） 学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号.结果,她一点儿也不骄傲.同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够.”
人教版五年级数学上册第二单元的知识点
人教版五年级数学上册第二单元的知识点 小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网为大家提供的五年级数学上册第二单元的知识点，供大家复习时使用! 人教版五年级数学上册第二单元的知识点 一、小数除以整数商大于1： 商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系? 因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐。 怎样计算小数除以整数? 按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。 思考并回答： 1、被除数是小数的除法怎样计算? 2、为什么在计算时先要扩大，最后又要将结果缩小? 3、小数除以整数怎样确定小数点的位置? 4、为什么小数点要打在被除数小数点的上面? 二、小数除以整数商小于1： 被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位;
理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。总结小数除以整数的计算方法。 (1)小数除以整数按照整数除法的方法去除， (2)商的小数点要和被除数的小数点对齐， (3)整数部分不够除，商0,点上小数点再除; (4)如果有余数，要添0再除。 注意： 1、整数除以整数，商是小数的计算题，容易遗忘商的小数点。 2、商中间有零的除法要注意。 三、一个数除以小数： 填写括号里的数： 被除数 15 150 ( ) 除数 5 50 500 商 ( ) ( ) 3 问：运用了什么规律?(商不变的性质) 12.60.28 在被除数的小数末尾添0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够，在小数末尾添0。运用一看、二移、三算三个方面进行归纳。 分享到：新浪微博腾讯微博 QQ空间 QQ好友人人网百
人教版五年级数学下册第一二单元试卷及答案
小学五年级第一二单元数学科测试卷 评分： 一、判断题（每题1分，共5分） 1、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。…………………………( ) 2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。………………………………( ) 3、一个自然数越大，它的因数个数就越多。……………………………( ) 4、个位上是3、6、9的数都能被3整除。………………………… ( ) 5、a 、b 两数都是8的倍数，那么a+b 的和也是8的倍数。…………（ ） 二、选择 二、选择题(每题1分，共5分） 1.一个偶数如果（ ），结果是奇数。 A 、乘5 B 、减去1 C 、除以3 D 、减去2 2.两个连续自然数（不包括0）的积一定是（ ） A 、奇数 B 、偶数 C 、质数 D 、合数 3、一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余 数，这筐苹果最少应有（ ）。 A 、120个 B 、90个 C 、60个 D 、30个 4、同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。 A 、18 B 、120 C 、75 D 、830 5、甲数×3=乙数，(甲乙≠0) 乙数是甲数的（ ）。 A 、倍数 B 、因数 C 、自然数 D 、质数 三、填空题（第11、12题，每空2分；其余每空1分，共39分） 1、3和90这两个数，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 2、6的倍数中，最小倍数是（ ），100以内3的最大倍数是（ ）；28的 因数中最大的一位数是（ ）。 3、50以内7的倍数有（ ），20以内最大的质数是（ ）。 4、.他们看到的形状分别是什么？填一填。 5、如果有两个质数的和等于24，可以是（ ）＋（ ）， （ ）＋（ ）或（ ）＋（ ）。 6、一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的 奇数，这个三位数是（ ），它同时是质数（ ）和（ ）的倍数。 7、一个数是48的因数，又是6的倍数，这个数可能是（ ）、（ ）、（ ） 等。 8、605至少加上（ ）就是3的倍数，1024至少减去( )就是3的倍数，那 么78至少加上 ( )就是5的倍数。 9、三个连续的偶数的和是42，这三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 10、同时是2、3、5的倍数，最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）。 11、□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（ ），最大是（ ）。 12、10以内所有质数的积，减去它们的和，差是（ ）。 学校： 班级： 姓名： 座号： 装 订 线
五年级数学上册第二单元教案(新人教版)
《位置》教学设计（第1课时） 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第19页例1及“做一做”，练习五第1～5题。 教学目标： 1．使学生在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2．使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置的过程，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想，发展空间观念。 3．使学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用。 教学重点：在具体情境中用数对确定物体的位置。 教学难点：在具体情境中理解要用两个数来表示物体在平面上的位置。 教学准备：将本课教学内容制成PPT课件。 教学过程： 一、创设情境，激活经验 （一）激活经验 1．导入：我们在以前学习了用方位确定位置，我们在生活中还常常用“第几”来描述物体的位置。 2．提问：这有一排同学，举手的是张亮同学。你能描述张亮同学的位置吗？（演示PPT课件） 3．引导：有的同学从左往右数，还有的同学从右往左数，但都是只用一个数就表示出了张亮同学的位置，为什么只用一个数就能表示出张亮同学的位置呢？（演示PPT课件）4．提问：怎样表示出周明同学的位置？赵雪同学的位置呢？（演示PPT课件） （二）引入新课
1．提问：如果不是只有一排同学，而是教室里的座位，你还能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？（演示PPT课件） 2．揭示课题：这节课我们就一起继续学习“位置”。（板书课题：位置） 【设计意图】创设“一排座位”的情境，激活学生“用一个数可以表示一个物体在一排物体中的位置”的生活经验，使学生直观感受到用一个数可以在直线上确定位置。在此基础上，借用“现成”的情境，由“线”扩展到“面”，将一维空间生长为二维空间，产生新的问题，引出新的学习内容，激发学生强烈的尝试和探究欲望。 二、尝试探索，感悟新知 （一）认识平面上确定位置的必要条件 1．观察：多媒体教室中学生的座位情境。（演示PPT课件） 2．思考：你现在怎样描述张亮同学的位置呢？（预设学生回答：第几组第几个；第几排第几个；第几行第几个；第几条第几个……） 3．引导：同学们的描述各不相同，虽然说法不一样，但是有一点却是相同的，你们发现哪一点相同？（随着学生的回答，教师适时板书：两个数、确定位置） 4．揭示：要在教室平面内表示出某个同学的位置，只用一个数是不能确定的。要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数，这就是在平面上确定位置的条件。（演示PPT课件）（二）认识行与列 1．统一行与列的名称。 （1）讲述：同学们刚才在描述张亮的位置时，所说的排、行等，都是指的横排，在数学里统一称为“行”；所说的组、条等，都是指的竖排，在数学里统一称为“列”。（教师适时板书或课件显示“行”“列”） （2）尝试：同学们，你现在能用行数和列数两个数来描述张亮同学的位置吗？（演示PPT 课件）
语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案
语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案 一、看拼音写词语（8分） jiè shào shuāi jiāo lǜ tǎn róu měi （）（）（）（） xuàn rǎn yū huí jū shù sǎ tuō （）（）（）（） 二、请将词语补充完整。（8分） 翠色欲（）废寝（）（）一（）（）里始料（）（） 夜以继（）精神（）（）浑黄（）（）（）（）挺秀 三、选词填空（10分） 因为因此因为……所以…………之所以……即使……也…… 1.小强的身体特别强壮.是（）他平时坚持体育锻炼。 2.小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 3. （）小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 4. 小强的身体（）特别强壮.是因为他经常锻炼身体。 5. （）遇到再大的困难.小强（）不愿意放弃努力。 四、修改病句(8分) 1.新学期开始.大家都订了学习计划和决心。 2.课外活动时.操场上打排球、足球、篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球、踢足球、打篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球、篮球.踢足球的人可真多。 3.这张试卷上的题我基本上能全部做出来。 这张试卷上的题我能全部做出来。
4.听了这个故事.我不约而同地笑了起来。 .听了这个故事.我们不约而同地笑了起来。 五、课内阅读(16分) 1.阅读课文片段.完成练习。 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快。在天底下.一碧千里.而并不茫茫。四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际。这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服；既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣。 （1）写出下列词语的近义词。（2分） 明朗——（晴朗）舒服——（舒适） （2）照样子写出含有数字的成语。（4分） 一碧千里四分五裂七上八下五颜六色一心一意 （3）草原的天有什么特点？（3分） 那里的天比别处的更可爱.天空是那么明朗。 （4）用“____”画出一句比喻句。（2分） 2.根据课文内容填空。（5分） （1）如今直上黄河去.同上牵牛织女家。 （2）学完本组课文.给我印象最深的是___________________.我的理由是： ________________________________________________________________ 。 六、口语交际（6分） 学了《草原》一课.请你发挥合理的想象.把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒.我们回敬.70岁的老翁向我们敬酒.我们回敬。 （1）干部在敬酒时可能说：蒙古族与汉族都是一家人.不分彼此。 （2）老翁在敬酒时可能说：____________________________________________。 （3）我们回敬时可能说：____________________________________________。 七、阅读短文.回答问题（14分）
人教版五年级下册语文第一二单元月考试卷
五年级下册语文第一、二单元检测卷 一、书写（2分） 二、看拼音，写汉字。（5分） tǎn mào yín jǔjué 绿（）礼（）低（）（）（） jū xiè yū xiū sè （）束（）煤（）回（）（） 三、给加点的字选择正确的读音。（3分） 蒙古包（méng měng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ） 冰碴（ch?zhā）剥莲蓬（bāo bō）倭瓜（wō wěi） 四、辨字组词（6分） 漠（）陷（）蹄（）渲（）晰（）崖（） 寞（）馅（）啼（）喧（）析（）涯（）五、把词语补充完整。（4分） 情不自（）（）心所欲运转自（）翠色（）流 绞尽（）汁一（）正经杯水车（）美轮美（） 六、根据要求变换句子。(10分) （1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________ ____________ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）________________ ____________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句：________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ________________ ____________ （5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（请你把这句话转述给大家听） ____ ____________ ____________ 七、默写古诗《舟过安仁》。（5分） 作者：___________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ 八、按课文内容填空。（15分） 1、如今直上银河去，_________________________。（2分） 2、天行健，_________________________。（2分）
五年级上册第二单元知识点
第二单元知识点 1、易写错的字： 慈祥、境遇、欺凌、衰老、低头折节、风欺雪压 2、易读错的字词： 京口瓜洲一水间（ jiàn ）秉（ bǐng ）性婀（ē）娜（nuó）波光粼（lín）粼干涸（hé）点缀（zhu ì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（mā）净低（dī）头折节 悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 游子指的是李白 落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到,春生江上几人还(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯已斑。(刘著) 鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛）举头望明月，低头思故乡。 野旷天低树，江清月近人。露从今夜白，月是故乡明。明月松间照，清泉石上流。 3.当你独自一人远离家乡,在人们欢度节日时你会更加思念家乡的亲人,这时,你会吟诵诗 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达思乡之情。 4.春天来了,当我们身居异地时,可以引用王安石写的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来表达自己思念家乡的感情。 5 古诗词三首 1.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。但表达的方法各异：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》是情景交融。 2.如果说王安石的乡愁是融人了满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起的,那么诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的,“故园无此声”,虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 4.“夜深千帐灯”既是词的上片感情酝酿的高潮，也是上下片之间的自然转换。 5.“山一程，水一程”说明了征途的遥远艰难，“风一更，雪一更”突出了征途的环境恶劣。 6.《泊船瓜洲》的作者是北宋诗人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，他与王建齐名,并称“张王”《长相思》是是一首词,作者是清代词人纳兰性德被誉为“清代第一词人”。 《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。泊：停靠间：间隔水指的是长江 春风又绿江南岸,明月何时照我还。绿：吹绿还：回家 1.“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字诗中用“绿”字好在哪里 “绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。 2.全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。 3.诗人还乡所经过的方向，路线是从北到南，先经瓜洲，再到京口。 《秋思》洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 1.全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。 2.思想感情：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只选取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。 3.《秋思》一诗写的是秋季，作者此时正在洛阳，见到了秋风，于是欲作家书。 《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个住宿帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。