初中化学八年级上册精品教案全册

1．1声音是什么

教学目标：

1、知识与技能目标：

⑴知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生的探究能力，创新能力；

⑵知道固体、液体、气体能传声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力；

⑶了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。

2、过程与方法目标：

⑴通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；

⑵通过自身实验体验，日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律。

3、情感态度与价值观目标：

⑴通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；

⑵结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

重点、难点：

1、教学重点及施教策略：

⑴声音产生的原因，让学生动手实验，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征，并通过观察、实验、尝试从现象中提炼出规律；

⑵声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播。

通过演示“瓶罩实验”使学生了解、分析、推理是研究物理规律的科学方法，并应用此方法得出声音在真空中不能传播。部分学生参与实验，完成固体、液体传声的实验，让学生从视觉和听觉获取的信息中加工整理得出结论。

教学用具

教师用：多媒体、“钟罩实验”装置、玻璃缸（铁棒），水槽、音叉、铁架台、吉它、锣、鼓、镲子等。

学生用（2用一组）：尺子、纸、水、笔套、竖笛、衣架等。

1．2 声音的特性

教学目标

1．不同的声源发出声音的音色不同。

2．尝试根据声音的特征将各种声音进行分类，倡导利用各种常见物品设计、制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音。

3．解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音的速度不同。

4．进一步了解和学习探究物理问题的方法，培养学生的探究能力。

设计思路

本节课的教学，应该通过学生自己的听、看、想、做等探究过程，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征，不宜过分强调概念的记忆与辨析。相对来讲，本节课的重点是表征声音特征的三个要素。关于声速的估测对学生来讲，可能有一定的难度，实验结果也不是太精确，但是我觉得重要的在于测量方法，这才是学生应掌握的。

教学资源

录音机、锣、鼓、秒表、皮尺

教学设计

1．3令人厌烦的噪声

学习目标

知识目标：了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

能力目标：通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力

情感目标：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养

重点难点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径

教具和媒体：玻璃片、铁钉、音叉及相应的图片、视频等