企业岗位竞聘述职评分表

自我评价表

注：综合评价等级工作业绩（0—30）、工作能力（0—30）、工作态度（0— 3 0）、提出意见及建议（0—10）

对_________ 同志述职评价表

注：请在相应的表格内打“V”

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

附件2：初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表评分人：竞聘者：评分日期：基本指标（学历、资历、经历）评分序号评价因素权重评价标准分值一学历10% 1.博士研究生100 2.硕士研究生80 3.本科60 4.大专40 5.大专以下30 二资历15% 1.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格5年及以上 100 2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格4年 90 3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格3年 80 4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格2年 70 5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格1年 60 6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格不足1年 40 三本专业工作经历15% 1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上90-100 2.从事本专业或相近专业技术工作6年80 3.从事本专业或相近专业技术工作5年70 4.从事本专业或相近专业技术工作4年60 5.从事本专业或相近专业技术工作3年50 6.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下40 评价指标（获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价）评分一获奖成果8% 1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上96-100 2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上91-95

3.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个86-90 4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个81-85 5.处级成果、荣誉称号76-80 6.公司级成果、荣誉称号 (年度先进个人，每获得一个为25分，其他单项一等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分） 0-75 二论文8% 1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（国内统一刊号）发表过本专业论文 90-100 2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文 70-80 3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上 50-60 4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。 20-40 三业务能力20% 1.具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力突出 91-100 2.具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力强 71-90 3.具有较强的专业理论知识基础和在组织协调、解决问题等方面能力较强 51-70 4.具有基本的专业理论知识，有一定的组织协调、解决问题的能力 30-50 四综合评价24% 评分项目分值评分小计服务工作质量5-10 工作态度5-10 工作效率5-10 协调沟通交流5-10 协调情况5-10 指导科学管理5-10 工作安排5-10 指导情况5-10 监督廉洁自律5-10 监督检查5-10 说明：“评价指标”评分为A，占最终得分的60%，其中竞聘领导小组成员分数之和占50%，班组长及员工代表分数之和占10%）。

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则原则：一个目的，两个依据，三个突出，四个体现。即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位；依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》，依据本校实际情况，突出师德师风，突出能力水平，突出工作业绩；体现德能绩勤，体现激励奉献，体现公平竞争，体现容易操作。适用范围：适用本校教师，适用本校各级岗位聘任。量化总分：100分。考核内容：一、师德师风20分，占20%。二、基本条件30分，占30%。三、能力与业绩50分，占50%。。四、特别奖励10分，占10%。考核内容权重考核指标分值评价标准自评分考评分得分师德师风20 分20% 1、政治表现。 5分教师必须忠诚教育事业，勤恳敬业；无私奉献。视执行情况计5、4、3分； 2.师德表现。 5分教师必须维护学校形象，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；工作期间不参与打牌赌博、不醉酒上课、不驱赶差生或体罚学生，视执行情况计5、4、3分； 3、考勤情况 5分考勤：出全勤得5分。按上级相关文件规定执行的特假（婚、丧、产假等）不扣分；值日一次不按时上岗者扣1 分，签到3次以上不签者扣1 分（含例会签到）；迟到、早退、不坐班一次、旷工不办理请假手续，无故不上班，不参加有关活动而无正常理由、请假未准而擅离职守一次者扣 1.5分；旷工不办理请假手续，无故不上班，不参加有关活动而无正常理由、请假未准而擅离职守两次及以上者不得分。

4.组织纪律5分积极参加政治、业务学习及各种公益活动，撰写学习心得笔记；自觉按时完成学校布置的各项工作，视执行情况计5、 4、3分；基本条件30% 1、教龄16分每年0.5分，最高不超过16 分； 2、学历：3分本科3分，专科2分，中专含师范、高中1.5分； 3、任现职年限 8分以最高职称为计算起点，中一小高一年0.7分；中二、小一一年0.5分，中三、小二一年 0.3分。最高不超过8分； 4、继续教育情况 3分 1、符合任课条件的普通话合格1分；4、计算机等级，中级：1分；初级：0.5分； 5、学会会员：黄冈市级1分，市级0.5分教育教学能力与业绩50 分50% 1、班主任工作或学校认定的其他兼职岗位工作情况15分 1、工作量。12分。任课节数每周满10节得满分；少一节扣0.5分。 2、其它兼职3分：1.校级领导：校长：3分；副校长、主任：2分； 2.中层干部3分：班主任：2 分；副班主任：1分；教研组长：2分；少先队辅导员：2 分；后勤组长2分，年级组长 0.5分。 2、教育教学过程及常规情况 5分备课、讲课、听课、说课、辅导、批改等六认真达到规定的要求得分：备课、作业按优秀、合格、不合格分别计5、4、2 分；听课达到规定的节数得满分，未达到的不得分。

述职评分要求

第一篇、述职考评评分表述职评分要求述职考评评分表第二篇、述职报告评分标准与评分表-参考述职评分要求员工述职报告评价标准第三篇、述职汇报会评分细则述职评分要求 2012年度总结述职茅义程 —、时间年月日上午二、地点集团公司会议室三、主持人四、会议程序

1、介绍述职汇报会的会议内容; 2、介绍述职会场次安排、宣读评委组成和评分规则； 3、述职正式开始,各位述职人员汇报本部门2012年度工作总结及2013年度工作规划；述职评分要求 4、评委对各汇报人的汇报情况进行评比、打分; 5、现场宣读述职评分结果及奖罚结果；述职评分要求 6、公司领导做年度总结讲话视领导到场情况拟安排讲话如下A: B 五、会议服务人员名单及职责主持人核算分数联系午餐、照相评分规则 1、公司邀请评委参照评分标准对各位汇报人的汇报情况进行评分； 2、汇报过程中,由集团公司人力资源部负责对所有汇报人的时间进行把控,超时汇报5分钟之内,取消汇报评奖资格；超时汇报达10分钟以上，强制停止汇报； 3、每位汇报者的最终汇报成绩取各位评委评判的平均分值;

4、每次汇报结束后，邀请汇报人员所在项目总/主管领导,做出点评；同时邀请现场评委（1人），对汇报人的汇报情况进行评论。第四篇、述职评价表述职评分要求附表一年终述职考评表（管理岗位）述职考评评价说明每一单项分值为0-110分,评分的最小单位是5分,单项评分超过90分和低于60分, 需在评价说明栏说明原因；评分标准100-110分一杰出,在各方面的绩效都十分突出,并且明显地比其他人的绩效优异得多/ 90-100分一很好，工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求,工作绩效是高质量的并且在考核期间一贯如此。/ 80-90分一好, 是一种称职的和可信赖的工作绩效水平，达到了工作绩效标准的要求/ 70-80分-S要改迸,基本达到了绩效要求，但在绩效的某一方面存在缺陷，需要改迸/

医院专业技术资格竞聘上岗量化考核标准

xxxx人民医院专业技术人员竞聘上岗量化考核标准 (2016年修订) 为切实做好我院专业技术人员竞争聘任专业技术职务工作，公开、公正、科学、合理地评价专业技术人员的实际业务水平，根据专业技术人员职务评聘的有关文件精神，结合我院实际，特制定我院《量化考核标准》。一、量化考核标准的含义和目的量化考核标准，就是以岗位任职人员为评价对象，评价个人适应岗位职责要求的能力及表现，并确定岗位任职人员的岗位。量化考核标准的目的，是把个人适应岗位工作的能力、水平及表现作出基本评价，对各类专业技术人员的情况进行比较全面的衡量，为聘任高一级技术职务提供比较科学的依据，以反映同类岗位内部不同人员的正常工作差别。二、量化考核标准为了客观地作出评价，制定了量化考核标准，把各项工作进行分解，然后用统一的衡量标准，对每项指标分为5-6级。一般由考核的指标体系、每项指标在总体中的权重和对每项指标的评判标准三部分构成。 1.考核的指标体系由考核的指标和每项指标所包含的要素构成。按照分类（如医、药、护、技、其它）、分级（专业技术职务等级:正高、副高、中级）的原则，依据各类各级专业技术人员的任职条件和岗位职责的具体要求及不同职级对专业技术人员的能力素质、工作绩效、知识素质和品格素质的要求标准而确定。 2.考核指标的权重指每项考核指标在指标体系中的比重。我们按照注重专业知识和能力，突出工作实绩和贡献的原则，充分

调动广大专业技术人员的积极性、创造性，使职工的个人目标与组织目标相统一。 3.评价标准按照一定的标准对各个考核项目予以定量测评，尽可能将考核内容分解成若干量化要素，实行定量考核，减少定性考核，对于不易直接量化的，可适当采取民主测评的方法，对测评结果进行量化处理，用定量的方法做出综合评价。三、具体评价方法量化考核评价由医院学术技术委员会负责。一是制定《量化考核标准》；二是执行量化考核标准；三是对评价结果进行分析、平衡，减少偏差。 1.《量化考核标准表》（见附表2） 2. 量化考核分值：群众评议占20%，职能科测评占30%，专家考评50%。 3.医院学术技术委员会根据评价结果进行汇总，计算出被评价个人量化考核分数。 4.对拟晋升人员量化考核标准得分必须超过60分，方可按岗位设置按分数高低聘任高一级专业技术职务。四、《量化考核标准》的解释权属医院学术技术委员会。二○一一年六月二十三日

小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则

小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。 1、教龄（35%）：任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。 2、校龄（10%）：教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。 3、任职年限（35%）：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。 4、学历（5%）：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。 5、任职期考核（10%）：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。 6、出勤（10%）：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。 7、表彰奖励（10%）：近六年来，获得的表彰计分如下：（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；

竞聘演讲评分表

竞聘演讲评分表企业公开选拔干部竞聘演讲环节评分表面试者编号: ,请评委在此填写面试者编号, 评分细则测评得评分项目分值优良(15,A?20分) 较好(10,A?15分) 一般(0,A?10分) 点面分第一印象: 着装符合当时情形与气氛，大方着装较为得体、大方;言行举止较着装一般;言行举止不是很自然，仪表仪容仪表与 20分得体;言行举止自然，有很强的为自然，有一定的号召力和感染多余动作较多或僵硬表情，第一印与气场气质气场号召力和气场，第一印象好。力;稍有多余动作或僵硬表情。象不是很好。工作认熟悉竞聘岗位的工作定位和性基本熟悉竞聘岗位的工作定位和对竞聘岗位的工作定位和性质了知与业20分质，具备开展岗位工作应具备的性质，有一定开展本职工作的基础解不足，应具备的专业知识和基本“施政纲要” 务知识专业知识和基本技能。知识和一般技能。技能欠缺。工作思路工作思有明确的“施政纲要”且切合实有部分“施政纲要”基本吻合实际，工作思路不够清晰，层次不高、深与设想路与设20分际非空谈;富有开拓意识、实施工作设想有一定新意，办法与措施度不深，工作设想、办法与措施不想办法与措施也切实可行。基本可行。合乎现实。口齿清楚、表达流畅;内容有条口齿基本清楚，语言表达较为流口齿不是很清楚，语言表达能力欠语言表有理有据，逻辑性强;用词准确、20分畅;语言基本能表达其主题思想，佳、内容无法准确显露主题思想，达能力恰当，符合身份，富有说服力与有一定逻辑性和说服力。逻辑性和说服力均一般。基本素养感染力。

与分析与能抓住问题或事件的关键，层次认识与分析问题层次不是很高，较业务素质对问题或事件有一定程度的分析解决问分明;分析问题有一定广度和深为一般，提出问题或见解不能令人20分和认知，认识较为准确，提出的解题的能度，见解令人信服，解决问题的十分信服，解决问题的办法与措施决办法或思路基本可行。力办法与措施得当可行。落于俗套，不是十分可行。 100总分分面试评委,签字,:

学校岗位竞聘量化考核方案

北川黄江义校岗位竞聘方案一、组织领导成立岗位续聘、竞聘领导小组：组长:李永亮副组长：罗春晖周德军成员：唐开平尹帮秀刘志永杜进王良才郑汉成蒋锡华孙述太唐克平李先俊余贵勇二、竞聘对象范围 1.本方案适用于我校中小学、幼儿园；适用于专业技术职务、工勤技能等级职称评定及岗位等级晋升。 2.本方案考核期为近3年，近3年时间在我校工作不足三年的，按在我校实际工作时间内的考核计算考核分，其余外校、外单位时间不计分（不含支教和借调）。三、岗位空缺情况、竞聘岗位条件及数量。 1. 岗位空缺情况 2. 续聘、竞聘岗位条件（1）.符合学校制定的“岗位设置管理实施方案”、“岗位说明书”所规定任职条件和具体要求。（2）近3年未受刑事处罚或党内严重警告及以上或记过及以上处分的。（3）近3年年度考核在“合格”及以上且继续教育达到规定学时（分）的。（4）专业技术人员在同一层级晋升高一级岗位等级的，除具备以上条件外，同时须具备以下条件： ①在实施事业单位岗位设置管理时聘用在同一层级较低岗位已满2年及以上（具体时间按照县人社局批准的各单位首次“岗位设置管理实施方案”的规定执行）。同一层级晋升到较高岗位的，不能越级晋升。 ②学校有相应的岗位空缺（在单位岗位续聘工作情况说明中出具岗位空缺证明）。 3. 竞聘岗位数量四、竞聘程序（一）制定岗位竞聘工作方案，公布竞聘岗位及条件。

（二）个人申请竞聘人员向学校提出书面申请，并在规定时间内，提交竞聘条件所需的相关证明材料。竞聘人员必须如实提供材料，发现伪造学历、资历、谎报成果、学术造假等弄虚作假行为的，取消竞聘资格。（三）资格审查学校竞聘工作领导小组对提出申请的竞聘人员进行资格审查，主要审查是否符合竞聘岗位的基本条件，根据资格审查结果拟定竞聘人选。（四）量化考评根据岗位竞聘方案中的考评细则和方法程序，学校竞聘工作领导小组逐项审核竞聘者提供的材料，进行量化评分。（五）确定拟聘人选根据量化评分结果，从高分到低分，按照竞聘岗位数确定拟聘人选，如遇量化总分相同的，由岗位竞聘工作领导小组票决产生拟聘人选。（六）公示对量化考评结果及拟聘人选进行公示，公示时间为5个工作日，公示期间接受全校教职工监督。举报者应以真实姓名实事求是地反映问题，并提供必要的证明材料或调查线索，凡匿名反映问题不予受理。对反映有问题并查有实据的，且不符合聘用条件的，取消竞聘资格；对反映有问题，但一时难以查实的，暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。因竞聘问题造成聘任工作逾期的，取消本年度该校聘任资格。经公示无异议，按要求上报县教体局。北川黄江义务教育学校 2014-06 附件：北川黄江义校岗位竞聘量化考评细则

专业技术岗位竞聘量化细则

附件二：长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则（试行）姓名：现任专技职务：申报岗位等级：总权值一级项目二级项目量化内容及分值自评分初审分终审分 40分任职年限 1、任职年限任现职以来，每年记3分。 2、教龄自参加教育工作以来至任现职以前，每年记0.5分； 10年以上（含满10年）加记1分，15年以上（含满15年）加记1.5分，20年以上（含满20年）加记2分，25年以上（含满25年）加记2.5分，30 年以上（含满30年）加记3分。计算方式：本一级项目内的所有二级项目按对应计分标准累计总分后，以同级岗位申报对象中的最高分为满分40分计入总分，其他申报对象以此为参照按比例分数计入总分，计算公式:甲/40=乙/x；当入围申报对象最高分累计不足40分时，按实计分。

15 分教育教学能力 3、教育工作（班主任、年级组长、教研组长、团队专干、中层干部、校级领导等）担任班主任2分/年；年级组长、教研组长、党支部委员、工会委员、团委委员0.5分/年；团委书记、行政部门专干、行政部门副主任1分/年；副校长、工会主席、行政部门主任2分/年；校长、书记2.5分/年。（任现职以来在本校所承担的教育和管理工作；同一时间内兼多职累积计分） 15 分教育教学能力 4、骨干教师、骨干班主任、名师工作室名师骨干教师、骨干班主任：国家级：5分。省级：4分。市级：3分。区级：2分。名师工作室名师：市首席名师4分名师2分区首席名师3分名师1分（任现职以来；必须通过学校或教育行政部门逐层申报、评选，由相应级别的主管部门确认且证书齐全；同一届次的相同项目只记一次最高分，不重复记分；不同届次、不同项目可累积计分）计算方式：本一级项目内的所有二级项目按对应计分标准累计总分后，以同级岗位申报对象中的最高分为满分15分计入总分，其他申报对象以此为参照按比例分数计入总分，计算公式:甲/15=乙/x；当入围申报对象最高分累

岗位竞聘演讲评分表

员工竞聘演讲评分表篇二：竞聘演讲评分表竞聘评分表 2008年5月28日篇三：班助岗位竞聘演讲答辩评分表 1、除综合素质与专业能力两项可以在12-18分之间选择整数分外，其他项目的评分只能选择9、8.5、8、7.5、7、6.5、6几个分值进行打分 2、请对每个项目给予评分。演讲答辩结束前，对评分可进行修改，但要书写清楚。 3、请对每位演讲答辩者都进行认真负责的评分，对于不负责任的评分（如全为满分或全为最低分），将被视为废票处理。 1、除综合素质与专业能力两项可以在12-18分之间选择整数分外，其他项目的评分只能选择9、8.5、8、7.5、7、6.5、6几个分值进行打分 2、请对每个项目给予评分。演讲答辩结束前，对评分可进行修改，但要书写清楚。 3、请对每位演讲答辩者都进行认真负责的评分，对于不负责任的评分（如全为满分或全为最低分），将被视为废票处理。 1、除综合素质与专业能力两项可以在12-18分之间选择整数分外(转载于:岗位竞聘演讲评分表)，其他项目的评分只能选择9、8.5、8、7.5、7、6.5、6几个分值进行打分 2、请对每个项目给予评分。演讲答辩结束前，对评分可进行修改，但要书写清楚。 3、请对每位演讲答辩者都进行认真负责的评分，对于不负责任的评分（如全为满分或全为最低分），将被视为废票处理。 1、除综合素质与专业能力两项可以在12-18分之间选择整数分外，其他项目的评分只能选择9、8.5、8、7.5、7、6.5、6几个分值进行打分 2、请对每个项目给予评分。演讲答辩结束前，对评分可进行修改，但要书写清楚。 3、请对每位演讲答辩者都进行认真负责的评分，对于不负责任的评分（如全为满分或全为最低分），将被视为废票处理。

岗位竞聘评分细则

岗位竞聘评分细则 XXXX公司岗位竞聘评分细则为确保公司2011年度岗位竞聘工作的顺利实施，遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，切实体现本次岗位竞聘工作的严肃性与公正性，现将岗位竞聘评分标准与评分细则公布如下: 一、评委小组成员设置: 1、第一阶段(经营部门中层管理岗位)评委小组设置: 评委组组长:朱国军评委组副组长:张登钧、张金江评委组成员:吴幼红、闫新华、张丽蓉、陈国军 2、第二阶段(经营部门基层管理岗位)、第三阶段(管理部门中层、基层管理岗位)评委小组设置，依据公司《2011年岗位竞聘方案》要求，待第一阶段竞聘结束后予以公开。二、评分细则: 1、评委小组计分方式:(占总得分权重的30%) 成员权重 50% 评委组组长 30% 评委组副组长 20% 评委组成员计分方式=【组长打分×50%+(副组长打分/2)×30%+(评委成员/4)×20%】 ×30% 2、民意测评计分方式:(占总得分权重的10%)

民意测评人数按照各部门人数的30%，由人事部门随机抽取名单。计分方式=参评人员平均得分×10% 3、近两年工作绩效考核得分:(占总得分权重的50%) 由人事部门负责统计竞聘人员近两年考核得分，审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。计分方式=(2009年终考核得分×30%+2010年终考核得分 ×70%)×50% 4、任职资格得分:(占总得分权重的10%) 任职资格得分:相关岗位工作经验得分:由人事部门负责查阅认定;学历及专业技术职称得分:由本人提供专业技术证书复印件，同时提交原件备查。近2年获奖情况得分:由本人提供证书复印件，同时提交原件备查。最终分数汇总后由审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。三、评分标准: 1、评委小组评分表(详见附表一) 2、民意测评评分表(详见附表二) 四、岗位竞聘演讲时间及答辩要求: 竞聘人员演讲报告均采用电子版、PPT格式文件，竞聘演讲时间控制在15分钟之内;答辩时间控制在5分钟之内。评委组答辩提问要求:对每一位参与竞聘人员提问不少于3个，评委组组长不少于1个。 XXXXXXXXXX有限公司 2010年12月21日

事业单位岗位竞聘量化评分细则

附：岗位竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种以上以下年份均含本年时间，各种年限均以整周年认定计算。一、基本资历（55分）（一）工龄（25分）：每年计1分（以人事档案为准）。（二）学历（5分）：按现有学历，本科及以上计5分，专科计4分，中专计3分，高中及以下计2分。（三）专业技术资格（5分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计5分、3分、1分。（四）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。二、年度考核（15分）近三年(2007年1月1月至2009年12月31日,下同)年度考核优秀、称职、基本称职每次分别计5分、4分、3分。三、工作业绩（20分）（一）综合奖：指近三年获得单位及主管局以上党委、政府综合性表彰（如先进工作者、先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等）。 A、获单位表彰一次计2分； B、获主管局党委表彰一次计3分； C、获县委、县政府表彰一次计3.5分； D、获市委、市政府表彰一次计4分； E、获省委、省政府表彰一次计4.5分； F、获国家级表彰一次计5分。（二）特殊贡献奖：指社会治安、精神文明建设、计划生育、信访、工会、突发性重大性工作等方面的先进工作者（积极分子）。 A、获单位表彰一次计1分； B、获主管局党委表彰一次计2分； C、获县委、县政府表彰一次计2.5分； D、获市委、市政府表彰一次计3分；

E、获省委、省政府表彰一次计3.5分； F、获国家级表彰一次计4分。 (三) 其他工作单项奖: 指由各级行政主管部门组织，与单位工作相关的各种竞赛、比赛等。 A、获单位表彰一次计0.5分； B、获主管局党委表彰一次计1分； C、获县委、县政府表彰一次计1.5分； D、获市委、市政府表彰一次计2分； E、获省委、省政府表彰一次计2.5分； F、获国家级表彰一次计3分。说明：1、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分； 2、各项业绩奖励均以证书、文件的落款时间核定。四、近三年出勤情况（5分）（一）迟到或早退一次扣0.1分。（二）旷工：每次扣0.3分。（三）单位规定的活动每缺席一次扣0.5分。五、综合评价（10分）（一）局班子考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。（二）干职工考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。

岗位设置量化打分方案

XXXXXXXXX单位岗位设置量化方案根据省、市事业单位岗位设置管理有关文件精神，依据《XX市事业单位岗位设置管理实施意见》等要求，为搞好此次事业单位岗位设置竞聘工作，顺利完成我馆事业单位岗位设置管理改革任务。经研究制定竞聘上岗方案，具体竞聘上岗量化打分如下：一、各等级岗位聘任均具备的基本条件（1）遵纪守法，严守职业道德，无违法违纪行为；（2）符合相应职务评聘条件并聘任上岗，具有相应岗位所需的职业资格年度考核称职以上，具备所需学历要求，具备相应岗位所需的能力、水平、业绩和任职年限。二、等级岗位聘任量化打分标准竞聘采取量化打分、聘任领导小组评议等方法进行综合评价，量化计分采用百分制，加、减分5分封顶的办法。各分值标准为本项的封顶分(各项得分保留两位小数)。年限的终算时间以竞聘当年12月31日为准（有具体要求的除外），各种年限均以整周年认定计算。（一）职德（5分）。违反有关法律、法规等相关规定，经查实，本项得分0分，且一票否决，不予晋升职级。（二）工龄（30分）：工龄1分/年，（30分封顶）。（三）学历（8分）：本科以上8分，专科4份，中（师）高中及以下2分。（四）资格（15分）：管理类：正科级计15分，副科级计12分，科员计9分，办事员计6分；专业技术类：副高级以上计15分，中级职称计10分，初级职称计6分。

（五）年度考核（12分）：近三年年度考核（时间按人事部门规定）优秀一次计4分，称职一次计3.5分，基本称职计2.5分，不称职计1分。（六）业绩（15分）：近三年来本人受各级表彰的综合奖或单项奖按以下标准计分。综合奖省级计8分，市级综合奖计6分，县区级计4分，馆级计2分。（注：综合奖指党委、政府或建设行政部门表彰的劳动模范、先进工作者、优秀共产党员等）（七）领导及职工考评（15分）。按照德、能、勤、绩四方面进行综合打分。（八）总得分相等人员，工龄长者优先。

学校教师竞聘上岗量化评分细则

学校教师竞聘上岗量化评分细则一、指导思想为了贯彻上级有关人事制度改革精神，建立健全学校岗位设置管理制度，全面考核教师德、能、勤、绩工作情况，体现公平、公正、择优上岗原则，特制定本细则。二、组织机构 1.领导小组三、考评对象将学校在册正式工作人员（时间界定以安源区人事局核定时间为准），且符合《事业单位岗位设置管理实施细则（试行）的通知》和人力资源和社会保障局下发《关于做好事业单位岗位设置实施工作的通知》及教育局下发《教育系统中学高级、中学一级和小学高级专业技术岗位任职条件的指导意见（试行）》等文件中界定的专业技术岗位任职条件者设为考评对象。四、评分办法（一）领导测评（10分）领导小组成员对竞聘人员民主测评，从德、能、勤、绩、廉五个方面打分，取平均值，保留2位小数点。（二）群众测评（10 分）由除领导小组成员外的全体教工民主测评，按各级可聘岗位数分级投票计分（超过无效），保留2位小数点。（三）基础得分（80分） 1.学历（5分）：取得研究生以上学历5分，本科4分，专科3分，中专（高中）2分。 2.资历（15分）：从聘任现职起每递增1 年加2 分，累计得分不超过15分。 3.业绩（60分）（1）履行职务（8分）正校级每年计2分；副校级每年计1.5分；中层正职每年计1分；中层副职每年计0.7分；处室干事、教师办公室主任、教研组长、班主任、保管员每年计0.5分；备课组长、年级组长每年计0.2分。同年多职取一个最高级计分，不重复计，任现职以来累计积分，累计加分不超过8分。（2）专业称号（5分）国家级特级教师5分；省学科带头人4分；省骨干教师3分；市学科带头人2.5分；市骨干教师2分；区骨干教师1.5分；校骨干教师1分。（取最高级别计分，不重复计分）（3）评优评先（5分）任现职以来综合奖获国家级先进5分；省级先进4分；市级先进3分；区级先进2分，校级先进1分，单项奖相对应减半计分。（先进工作者、优秀教师属于综合奖，其余属于单

岳村中心校岗位竞聘量化考核积分实施方案讨论稿.doc

岳村镇中心学校教师专业技术岗位等级竟聘量化积分实施方案（讨论稿）一、指导思想：为了深化教育系统人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据郑州市委办公厅、市政府办公厅关于印发《郑州市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》的通知（郑发【2010】36号）和新密市教育体育局关于印发《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》的通知（新密教体文【2010】58号）精神及有关要求，结合我镇教育系统实际，特制定本方案。二、竞聘对象：全镇中小学（幼儿园）在编在岗教师。三、专业技术岗位等级设置：专业技术岗位分为9个等级。包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。（1）高级岗位分为3个等级。副高级岗位包括五、六、七级。（2）中级岗位分为3个等级.即由高到低分为八、九、十级。（3）初级岗位分为3个等级.即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。

四、专业技术岗位基本任职条件：按照现行国家、省、市专业技术职务评聘的有关规定执行。（1）专业技术五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格；八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。（2）高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上。五、竟聘专业技术职务岗位等级原则及办法：按照郑办【2010】36号、新密教体文【2010】58号文件精神和《郑州市事业单位岗位设置方案核准通知书》的要求，确定教师竟聘专业技术岗位等级。若参加该专业技术岗位等级的竟聘人员超过了郑州市核准的规定人数，学校可按照教师专业技术岗位等级竟聘量化积分实施方案，择优确定该岗位等级聘用人员，分数较低者降一等级重新参加竞聘。（1）高级岗位：具有副高级专业技术职务资格证书，任职年限不足3年，且考核等次在合格以上，可竞聘七级岗位；任职年限不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上，可竞聘六级岗位；任职年限不少于6年，且连续6年考核等次在合格以上，可竞聘五级岗位。（2）中级岗位：具有中级专业技术职务资格证书，任职年限不

竞聘上岗演讲评分表

竞聘上岗演讲评分表随着我国人事制度的改革，“公开、平等、竞争、择优”成为选拔人才的一条重要原则。在公开招聘人才的过程中，竞聘演讲稿具有重要的作用。竞聘演讲稿既是竞聘者对自身素质的评价，也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道，它既为择优选聘提供依据，也有利于竞聘者自身素质的提高。竞聘演讲稿具有针对性，竞争性、自述性的特点，其作用是针对某一岗位，以竞聘成功为目的，本着对个人、对单位负责的态度，面对听众介绍自己，展示自己，推荐自己。如何在竞聘中脱颖而出，关键是重视竞聘演讲稿的写作技巧，把握竞聘演讲稿的写作要求。一、标题简洁标题一般包括竞聘的职务名称和文种等要素，如《综合秘书岗位竞聘演讲稿》、《关于银行办公室主任一职的竞聘演讲稿》、《竞聘编辑部主任一职的演讲词》。也可简写为《我的竞聘演讲》、《竞聘演讲稿》、《竞聘演讲词》等。二、开篇精彩良好的开端是成功的一半，竞聘演讲的时间有限制，报告的开头必须简洁而又精彩，引起听众的注意。常见的开头方式有以下几种： 1.感谢式。用诚挚的心情表达谢意。如“非常感谢贵公

司给我这次宝贵的竞聘机会”。 2.概述式。概括叙述自己应聘的岗位以及竞聘演讲的主要内容。如“今天我充满自信到贵公司竞聘文秘岗位，凭之立足的基石是我十几年不懈的努力所掌握的知识和技能。现在我向各位考官简述我的基本情况以及对竞聘岗位的认识”。又如“今天我将坦诚地向各位领导、同志们陈述我应聘银行办公室主任所具备的优势，并提出我拟聘后的工作设想，请各位提出宝贵意见”。 3.简介式。简要介绍自己的经历、性格特征，让听众对自己有个初步的了解。如“我叫张××，1989年毕业于复旦大学新闻系，出身于农家、成长于复旦的我，既有农民的朴实，又有诗人的气质，自信能胜任新闻工作”。三、主体丰富主体部分是竞聘演讲稿的重点，也是写作的难点所在，一般包括以下几方面的内容： 1.陈述竞聘的主要优势。针对竞聘的岗位介绍自己的德、能、勤、绩，不是叙述自己工作时间的长短，而是突出和竞聘岗位相关的经历和业务能力。以积极的态度去描述，让听众认可你确实适合这份工作并具备不断发展的潜力。力求精要，切忌面面俱到。如有一篇竞聘总经理助理的竞聘词是这样写的：“做文秘，我已发表多篇作品;做驾驶，已有20万公里的驾驶记录;

岗位竞聘量化考核细则

金沙县新化乡中心完小职称评聘量化考核实施细则为进一步规范和完善本单位岗设置和人员聘用工作，推进人事制度改革。根据《关于印发毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（毕地教〔2010〕183 号）、《关于毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的补充规定》（毕地教〔2010〕190 号）和金教人字〔2014〕65 号文件精神，制定本单位第二轮岗位设置竞聘量化考核实施细则。一、基本原则 1.公开、公平、竞争、择优； 2.新老结合、以人为本； 3.按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。二、范围及条件（一）范围学校取得中级职称任职资格且具备竞聘条件的教师。（二）条件 1.基本条件 (1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； (2)具有良好的师德修养，恪守职业道德，热爱本职工作，团结协作，严于律己，教育思想端正，关心爱护学生； (3)具有岗位所需的专业技术任职资格、能力或技能条件，善于学习，能够认真钻研业务，具有履行相应职责的实际工作能力和业务知识； (4)身体健康，能坚持岗位正常工作； (5)积极参加十二五教师继续教育培训，每年继续教育年审在合格档次以上，并具备十一五阶段的继续教育合格证。 2.任职资格条件具体聘任条件按“毕地教〔2010〕183 号、毕地教〔2010〕190 号”文件和金教人字〔2014〕65 号规定执行。三、考核内容（教师近三年德、能、勤、绩综合业绩考核）（一）师德师风（10分）以《毕节市师德师风测评表》的考核要素为依据，由全校教

职工民主测评得出教师个人的该项分值。（二）工作量（20分）以全校教育教学各岗位工作总量为基础，教师在相关工作岗位任职达到学校核定的工作量为满工作量。（三）考勤（10分）按学校规定的事假、病假、旷工、迟到、早退的标准计算该项得分，此项可记负分。（四）教育教学过程评价（25分） 1.工作作风和态度（1）违反“多彩贵州文明行动”和《金沙县委关于国家机关、事业单位人员工作作风规定》，在上班期间聊天、上网、打游戏或做与工作无关的事，一次扣3分；（2）不服从学校安排，经教育不改正的1次扣3分；工作中胡搅蛮缠、无理取闹，不顾大局者1次扣3分；（3）由于自身原因导致工作失误、工作完成得不好或在各级的检查中出现问题导致学校综合考核受影响的，1次扣3分。 2.工作计划、总结、各种资料不按规定和要求拟写并上交的，一次扣1分。 3.备课不按学校要求编写教案的，一次扣1至2分。由教研组根据本组实际制定检查标准，教研组每月检查一次。 4.上课（1）被上级部门查到无自已编写教案上课的一次扣2分；（2）课堂上吸烟、睡觉、使用通讯工具（接打私人电话，发信息，玩游戏）、随意进出教室等违反“八要八不准要求”的一次扣2分；（3）严禁穿高跟鞋上体育课，发现一次扣1分，教师无故离开学生或提前下课的一次扣2分。 5.作业批改（1）批改的作业次数达不到要求的，每少一次扣0.3分。由教导处和教研组制定规定；（2）批改作业，无记录的，每少一次扣0.1分。 6.辅导学生对学困生的个别辅导要有记录，每月3—4次，达不到要求的，

班助岗位竞聘演讲答辩评分表

评分说明：1、除综合素质与专业能力两项可以在12-18分之间选择整数分外，其他项目的评分只能选择9、8.5、8、7.5、7、6.5、6几个分值进行打分 2、请对每个项目给予评分。演讲答辩结束前，对评分可进行修改，但要书写清楚。 3、请对每位演讲答辩者都进行认真负责的评分，对于不负责任的评分（如全为满分或全为最低分），将被视为废票处理。

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

一获奖成果8% 1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上96-100 2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上91-95 3.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个86-90 4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个81-85 5.处级成果、荣誉称号76-80 6.公司级成果、荣誉称号 (年度先进个人，每获得一个为25分，其他单项一等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分） 0-75 二论文8% 1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（国内统一刊号）发表过本专业论文 90-100 2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文 70-80 3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上 50-60 4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。 20-40 三业务能力20% 1.具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力突出 91-100 2.具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力强 71-90 3.具有较强的专业理论知识基础和在组织协调、解决问题等方面能力较强 51-70 4.具有基本的专业理论知识，有一定的组织协调、解决问题的能力 30-50 四综合评价24% 评分项目分值评分小计服务工作质量5-10 工作态度5-10 工作效率5-10 协调沟通交流5-10 协调情况5-10 指导科学管理5-10 工作安排5-10 指导情况5-10 监督廉洁自律5-10

企业岗位竞聘述职评分表

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

述职评分要求

医院专业技术资格竞聘上岗量化考核标准

小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则

竞聘演讲评分表

学校岗位竞聘量化考核方案

专业技术岗位竞聘量化细则

最新 职级晋升岗位聘用量化评分细则

岗位竞聘演讲评分表

岗位竞聘评分细则

事业单位岗位竞聘量化评分细则

岗位设置量化打分方案

学校教师竞聘上岗量化评分细则

岳村中心校岗位竞聘量化考核积分实施方案讨论稿.doc

竞聘上岗演讲评分表

岗位竞聘量化考核细则

班助岗位竞聘演讲答辩评分表

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

最新职级晋升岗位聘用量化评分细则