学校教学管理改进方案

杨柳高教学效率，促进人更好的发展，如何实现对学校的高效管理，其归根结底是如何更好地实现对教师和学生的管理上。教师是教育改革和发展最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。可以这么说，学校的教学管理主要是指学校对教师的管理，而教师管理的成败将直接影响到学校的整体办学质量和学校的存亡。因此，为了搞好教管理是人们在一定组织环境下所从事的一种智力活动。对学校的管理可以提师管理，建设一支德才兼备，质量合格的教师队伍。针对本地的教育现状和学校的实际情况，特此制定了本方案。

一、教师的备课

1、教师要树立素质教育的新观念，深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系。结合学生的实际，制定出切实可行的授课计划，调控好教学进度。

2、教师应从教学内容、教学目标、教学对象以及教学的过程、方法、情感态度等来探求如何提高课堂的效益、积极参与集体备课，集思广益、共同共赢。

3、教师课前一定要写好教案，也可以根据教学过程的发展调整或修改课堂教学设计。课后要写好教学反思。

4、听课，听课是教师互相学习、提高业务水平的良好平台。听课老师要做好听课记录，记录中要有简要的教学过程，教学中的优缺点，也可写出自己的意见和建议，听课老师要主动与任课老师交流看

法，达到共同提高的目的，任课老师要欢迎学校领导及老师听课，诚恳听取听课教师的意见和建议。

二、教师的上课

1、教师要严格按照学校安排的课程，认真上好每一节课，不迟到，不早退，不拖课，不占课，有事先请假，课堂落实后方能离校。上课时语言表达要注重精炼、准确，板书要工整，教态要自然，课堂教学一律用普通话。

2、上课时教师应尊重学生的人格和意见，鼓励学生大胆发言、勇于创新，让学生变“学会”为“会学”。要注重调控课堂，要严格要求学生，但不能体罚学生。

3、教师在课后要写教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，及时调整自己的教案，不断提高教学质量。

三、学生的作业

1、教师应根据学生实际，安排适量的课外作业，作业要形式多样，有一定的选择性。

2、教师应严格督促学生按时独立完成作业，形成良好的习惯。当然教师也要及时批改和发放作业，形成良性循环。

3、教师批改作业应及时、认真，同时要写好评价，并做好讲评。

4、教导处一学期定期检查2次，以了解作业布置、批改及学生完成情况，作为考核教师业绩的一项内容。

四、课外辅导

教师应根据自己对学生学情的了解，对学生个体进行辅导，以弥补课堂教学不足。通过对学习有困难的学生的关心和帮助，加强学法指导，使其树立信心，提高学习效能。

五、考核

考核是检查学生掌握知识情况的主要方法，也是检查教学效果和评估教师工作的重要依据。成绩的考核在我校主要分为单元测试、阶段测试和综合考试（期中、期末）。单元测试是指学生每学完一个单元后老师对学生学习情况进行的摸底考试，主要是由科任教师来完成，阶段测试和期中、期末考试由教导处主持。考前要做好试室安排和试卷保密工作。严格考试纪律，可采用交叉监考和流水评卷的方式。考试后应对所教科目的试卷进行分析，填写好相关表格送教导出存档。