现代教育技术课程考核试卷
2009年秋期《现代教育技术》理论基础知识综合练习题
一、单项选择题
1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（ C ）五个领域的理论与实践。
A．开发、应用、购置、建构、评价
B．组织、设计、实验、管理、辅导
C．开发、应用、管理、设计、评价
D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（ C ）
A、认知主义学习理论；
B、建构主义学习理论；
C、行为主义学习理论；
D、人本主义学习理论
3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（ C ）
A、积极反应原则；
B、小步子原则；
C、重复练习原则；
D、低错误率原则
4、属于认知主义理论的观点的是（ B ）
A、学习是刺激——反应的联结；
B、学习是主动地形成认知结构的过程；
C、学习是尝试错误的过程
D、及时强化
5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（ C ）
A、信息流是认知行为的基础；
B、记忆取决于信息编码；
C、人类信息加工的容量是无限的；
D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；
6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（）
A、心理趋合；
B、画面均衡；
C、色彩强弱；
D、视觉重心。
7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（ C ）
A、传递学习信息
B、存储学习信息
C、增加教学信息量
D、控制学习
8、下列说法你认为不正确的是（ C ）
A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；
B、视频展示台又称实物展示台；
C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；
D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。
9、下列说法不恰当的是（ B ）
A、概念图也叫思维图；
B、概念图是一种评价工具；
C、概念图可以作为一种认知工具；
D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。
10、下列那种技术不适于网上交流（ D ）
A、电子邮件
B、BBS
C、网络电话
D、WebQuest
11、网络课程的主要特点（ D ）
A、教学课件、校园网；
B、课程教学内容、网络教学支撑环境；
C、教学内容、网络考试系统；
D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；
12、对微格教学理解不恰当的是（ C ）
A、微格教学也可以称为微型教学；
B、微格教学依据反馈原理开展训练活动；
C、微格教学训练与试讲训练没有区别；
D、微格教学只是一种对教师的训练手段。
13、教学设计的前期分析技术提出者是（ A ）
A、哈里斯；
B、里奇；
C、安德鲁斯；
D、塞尔冯；
14、利用电子档案袋进行的评价属于（ C ）
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、自身评价
15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（ B ）
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、总结性评价
16、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（ D ）。
A.教学过程应从抽象入手。
B.课堂教学应从抽象向具体发展。
C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
17、我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（ B ）
年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术
年，金陵大学举办电化教育人员培训班
年，天津市广播函授大学成立
年，教育部建立中央电化教育馆
18、2004年12月25日，教育部颁布了（ D ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》
C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
19、我国彩色电视机的制式为（ B ）
; ; ; Ｄ.wmv
20、网络课程主要包含下列哪些部分（ B ）。
A.教学课件、校园网
B.课程教学内容、网络教学支撑环境
C.教学内容、网络考试系统
D.教学内容、网络辅助系统
21、教学设计起源于（ A ）
A.美国；
B.英国；
C.中国；
D.德国
22、下列电子邮件格式书写正确的是（ B ）。
A．
C．@11325
D．
23、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（ C ）作为视觉教育的理论基础
A.夸美纽斯的《直观教学论》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.戴尔的“经验之塔”
D.布鲁纳的认知发现说
24、教学评价应当以（ A ）为依据
A.教学目标；
B.教学内容；
C.教学大纲；
D.学习对象
25、 ____D ___是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。
A. E-mail；
B. BBS；
C. QQ ；
D. 博客（Blog或Weblog）
26、属于网络信息检索工具的是（ B ）。
A.目录检索工具；
B.关键词搜索；
C.字段检索；
D.词组检索
27、对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（ D ）。
A.流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。
B.流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送，可以边传送边播放。
C.借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。
D.流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源更好地传送给学习者。
28、下列设备不可以进行数字影像采集的是（ D ）
A. 数字照相机；
B. 数字摄像机；
C. 扫描仪；
D. 多媒体投影机
29、关于DVD的描述，说法错误的有（ C ）
使用MPEG-2压缩编码标准；
只能刻录视频；
光盘可以利用双面、双层存储信息；
视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘
30、属于声音素材文件类型的是( B )
A .WMV；
B .WAV；
C .GIF；
D .RM
31、照相机中通过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是（ C ）
A 光圈B取景器 C 快门Ｄ镜头
32、下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（A ）
A 行为主义 B认知主义C建构主义Ｄ人本主义
33、下面学习理论中突出以人为本学习理念的是（ B）
A 行为主义 B认知主义C建构主义Ｄ人本主义
34、将一幅．ｊｐｇ格式图片由原先的８Ｍ大小改为小于１Ｍ大小，下面可以选择的软件工具有（A ）
A Ｐhotoshop
B Flash C几何画板ＤDreamweaver
35、下面图片格式中是矢量动画的是（D ）
A .bmp
B .jpg
C .psd Ｄ Flash
36、下面是音频文件格式的是（D ）
A .wmv
B . rm
C . rmvb Ｄ. mp3
37、下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是（B ）
A Ｐhotoshop
B Premiere Pro
C 几何画板ＤDreamweaver
38、下面不是多媒体课件主要特点的是（D ）
A 多媒性
B 集成性
C 交互性Ｄ单一性
39、下面是进行网页制作的软件的是（D ）
A Ｐhotoshop
B Fireworks
C 几何画板ＤDreamweaver
40、下面不是下载工具软件的是（D ）
A 迅雷
B 网际快车
C ＢＴD优化大师
41、1994年，AECT将教育技术的定义为（ A ）
A 对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践
B 通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践
C 运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益
D 运用现代信息技术的教学过程
42、多媒体的定义是（ D ）
A 通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术
B 以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点
C 与学习者之间相互作用、相互影响
D 以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。
43.2004年12月25日，教育部颁布了（ D ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》
C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》
44.下列不属于多媒体课件类型的是( D )
A 课堂型多媒体课件
B 自主学习型多媒体课件
C 模拟实验型多媒体课件
D 反复操作型多媒体课件
45.下列不属于常见的搜索引擎类型的是(A )
A 全文检索搜索引擎
B 目录索引类搜索引擎
C 多元搜索引擎
D 英文搜索引擎
46、教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（ B ）。
A 学习环境
B 学习资源
C 学习态度
D 学习成绩
47、教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（ B ）”的双重表述。
A 提高成绩
B 提高效率
C 提高绩效
D 提高能力
48、现代教育技术是以（ A ）为核心的信息技术在教育教学中的应用。
A 计算机
B 软件
C 黑板
D 教材
49、行为主义理论认为学习是（ A ）与反应的联结
A 刺激
B 观看
C 活动
D 学习
50、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（ D ）
A 学习时间
B 学习程度
C 学习过程
D 信息编码
51、色采心理效应中绿色代表（ A ）
A 生命与和平
B 纯洁
C 深远
D 危险
52、人眼对彩色细节的分辨力最强的是（ C ）
A 黑白
B 黑红
C 红绿 D红蓝
53 、属于视觉媒体的是（ B ）
A 收音机
B 投影仪
C CD机
D 光盘
54、多媒体课件的脚本编写指的是文字脚本和（ D ）
A 制作脚本
B 文字稿本
C 脚本
D 运行脚本
55、图像格式JPEG 扩展名为（ A ）
Ａ.jpg Ｂ.gif Ｃpsd D .doc
56、在IE地址栏里按（ A ）可以自动加上 Ctrl+Enter B Ctrl+空格 C Alt+ Enter D Alt+空格
57、在Powerpoint中插入FLASH时，如果使用控件的方式插入是用（ C ）
A Microsoft Web
B MS TV
C Showkwave Flash Object
D SelctFile
58、微格教学系统包括主控室和（ B ）。
A 教室 B微格教室 C 多媒体教室 D 语言教室
59、多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（ A ）
A internet
B 计算机信号
C 电源
D 网络信号
60、教学目标的ABCD要素中，A 指的是（ B ）
A 行为
B 对象
C 条件
D 标准
二、多项选择题
1、对教育技术而言，下列理解正确的是（ ABC ）
A、教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的；
B、智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果；
C、学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境；
D、现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师；
2、下列哪些概念与支架式教学有关（）
A、辅助学习、
B、进入情景
C、协作
D、效果评价
3、利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有（）
A、共同经验原理；
B、抽象层次原理、重复作用原理；
C、信息来源原理；
D、最近发展区原理、多元智能理论原理
4、利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有（）
A、主体式教学
B、示范式教学法
C、个别化教学法
D、补充式教学
5、图像素材的常用文件格式有（）
A、GIF格式
B、AVI格式
C、DOC格式
D、JPG格式
6、网络在教育中的应用主要有（）
A、信息检索
B、信息交流
C、文件下载
D、教学探讨。
7、在网络教学设计和实施时因该注意哪些问题（）
A、资源的设计
B、支持服务系统的设计
C、教师作用如何发挥
D、交互活动的设计与实施
8、多媒体教室在设计时应该考虑的问题有（）
A、设施与功能的完备
B、操作的简便与可靠性
C、教学环境的舒适与使用
D、教师整体布局的科学、合理；
9、教学设计的基础理论有（）
A、系统理论
B、传播理论
C、教与学的理论
D、管理理论
10、教学评价的主要特征有（）
A、一种对教与学过程和资源的价值判断；
B、明确的教学目标是搞好教学评价的前提。
C、教学评价的目的是促进学生的发展。
D、评价教师的教学工作。
11、对行为主义学习理论描述正确的有（）。
A．学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。
B．学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。
C．强化是学习成功的关键。
D．提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。
12、下列属于戴尔“经验之塔”观察的经验有（）
A.观摩示范和野外旅行；
B.参观展览和电视电影；
C.设计和演戏；
D.言语符号
13、在教育传播中，构成传播系统的要素包括（）
A. 教育者；
B. 教育信息；
C. 受教育者；
D.媒体和通道环境
14、下列使用投影机的正确操作有（）
A. 同时切断投影机电源和投影机灯泡的电源
B. 投影机灯泡上的污迹可以用透镜纸擦拭
C. 较长时间不使用投影机，应切断投影机电源
D. 严禁搬动处于工作状态的投影机
15、校园网络的基本组成有哪些（）
A.服务器、工作站；
B.集线器、交换机；
C.路由器、传输媒介；
D.网络软件
16、远程教育经历了三个发展阶段，是指（）
世纪中叶兴起的函授教育
世纪初期兴起的广播电视教育
世纪末期产生的以计算机和网络技术为基础的远程教育
世纪初期流行的虚拟学习社区
17、教学设计的前期分析包括（）。
A. 学习需要分析；
B. 学习任务分析；
C. 学习者分析；
D. 学习背景分析
18、在多媒体课件制作中，视频素材常用的文件类型包括（）。
A．AVI视频文； B．MPG视频文件； C DAT视频文件； D. RM和ASF视频文件
19、多媒体技术的主要特点有（）
A.集成性；
B.交互性；
C.多样性；
D.超媒体性
20、教育传播的基本方式有（）
A.自学传播；
B.个别传播；
C.课堂传播；
D.远程传播
21、网络教育资源的建设原则（）
A 需求性原则
B 系统性原则
C 规范性原则
D 开放性原则
22、下面的选项中是编制教学媒体材料，应遵循的原则有（）
A 教育性原则 B科学性原则C技术性原则Ｄ艺术性原则
23、下面的教育技术手段中是物化形态技术的是（）
A 教材
B 电脑
C 网络Ｄ教学设计
24、下面是音频文件格式的是（）
A WAV格式
B CD格式
C MP3格式Ｄ rmvb格式
25、下面是多媒体特点的是（）
A 集成性
B 单一性
C 交互性Ｄ控制性
26、虚拟现实技术的３个（简称“３Ｉ”特性）主要特性是（）
A 不逼真性
B 想象性
C 交互性Ｄ沉浸性
27、下面网络教育资源中是按照技术格式分类的的是（）
A 文本类
B 音频类
C 视频类Ｄ动画类
28、下面是现代网络教育优势的是（）
A 学习终身化
B 教育名师化
C 知识建构化
D 学习内容时代化
29、视频媒体呈现信息的特点有（）
A 声画并茂 B富有动态性 C 表现手法丰富 D 感染力强
30、学习者分析的方法有（）
A 观察法
B 调查法
C 想象法Ｄ作业分析法
31、我国中小学教师教育技术能力标准包括（）
A 教学人员教育技术能力标准
B 管理人员教育技术能力标准
C 技术人员教育技术能力标准
D 中小学生教育技术能力标准
32、教育技术AECT1994定义中主要从设计、开发（）等方面研究
A 运用
B 管理
C 评价 D学习
33、现代教育技术主要运用了（）
A 现代教育理论
B 现代信息技术
C 现代科技 D现代知识
34、建构主义理论指导下的教学包括（）
A 随机通达教学
B 抛锚式教学
C 支架式教学
D 自上而的教学
35、建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（）
A 对新知识的意义建构
B 对旧知识的意义建构
C对旧知识的意义重组
D对新知识的意义重组
36、贝罗传播模式包括（）
A 信源
B 信息
C 通道
D 受传者
37、视听媒体包括（）
A 摄像机
B 录像机
C 电视机
D 光学投影机
38、常用搜索引擎有（）
A 百度
B goole
C
D 、在教学目标里，下列动词属于知道目标的层次的有（）A定义 B分类 C指出 D计算
40、教学评价中殷实功能分类可分为（）
A 诊断性评价
B 形成性评价
C 主体性评价
D 总结性评价
三、判断题
1、现代技术可以分为物化形态的技术和智能型态的技术，在现代教育技术的应用过程中，我们应该更加重视物化形态的技术。（）
2、信息技术与课程整合的目标之一就是在课程教学中培养学生的信息素养。（）
3、在课程教学中应用现代信息技术应该以学习理论、教学理论为基础。（）
4、对学生的学习效果来说，教师尽可能地把学生的作业结果告诉他们，可以达到强化学生行为的目的（）
5、认知主义理论认为教学活动中学习效果的评价是教学的一个重要环节；（）
6、在教育技术实践中应当根据不同教与学的情况来应用不同的教与学的理论；（）
7、把传播过程分成七个组成要素并带有反馈的模式的是拉斯威尔；（）
8、在多媒体课件的设计中色彩使用的参考原则是根据色彩的个性以及人们长期的生活体验；（）
9、现代教育传播媒体是一个发展的概念；（）
10、用PowerPoint制作课件，为了减少课件的大小，可以把原始的图片、声音、视频素材删除掉。（）
11、在教与学的过程中用于存储与传递以教学信息的媒体，就可以称为教学媒体。（）
12、基于网络的学习模式与传统的学习模式主要是教师的作用不同。（）
13、Internet上的信息非常丰富，因此基于网络环境的学习就是要让学生有充分的上网时间（）
14、教育信息化就是努力建设现代化的校园网络。（）
15、“农村中小学现代远程教育工程”是我国利用现代教育手段进行教师专业培训的一个重要工程。（）
16、美国的斯坦福大学最早运用微格教学进行教师教学技能训练。（）
17、使用多媒体系统进行教学的目的主要是为了增加课堂教学的信息量。（）
18、我国在当前进行的基础教育课程改革中，对每一门课程的总体目标分成了六类。（）
19、为了达到预期的教学目标，在选择不同的教学媒体时，学习任务和学习者是最重要的考虑因素（）
20、教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断，要将重点转向关注学生的发展过程，以评价出发展。（）
21、科学的教学评价可以鼓励学生自觉主动地提高自身素质，激发学生的内在需要和动机。（）
22、要改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（）
23、评价量规中的描述语言要具有可操作性，尽量避免使用抽象或概念性的语言。（）
24、教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。（）
25、科学性、教育性是学习资源评价的重要要素。（）
26、美国教育家戴尔从教学实践的研究中，总结了一系列视听教学的方法，出版了《视听教学方法》一书，该书是一部经典著作，对于视听教育发展起到了推动作用。（）
27、在教育传播过程中，语言符号擅长于描述事实与知识，而非语言符号则擅长于表达情感和态度（）
28、FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的主要方法，可用于传送任何形式的文件（）
29、JPEG格式是一种十分流行的图像格式，它保存的图像质量很高，采取的是无损压缩，适合保存珍贵的图像资料。（）
30、计算机辅助教学简称CMI，计算机管理教学简称CAI （）
31、多媒体技术就是指处理视频音频的编辑处理技术（）
32、WebQuest是一种基于Intetnet资源型学习模式，近年来在教学中得到广泛的应用（）
33、在超文本结构中，只能对文字进行链接，不能对图像、视频和声音等信息进行链接。（）
34、网络电话就是人们常说的IP电话，它是利用Intetnet实现远程话音通信的一种先进通信方式（）
35、网络教学支撑环境可以是一个独立运行的教学支持平台，通常也称为虚拟学习环境。（）
36、微格教学又称微型教学，就是进行小班教学。（）
37、防火墙是指一种将内部网络和公众访问网络分开的硬件或软件技术。（）
38、人机工程学也称“人类工效学”，是研究“人-机-环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法。（）
39、常见的教学评价技术有总结性评价和诊断性评价（）
40、档案袋评价是指通过对学生档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。（）
41、教学评价具有诊断、反馈、激励和教学等功能，深刻地影响着教学系统。（）
42、教学设计过程模式的核心要素包括分析、设计、开发、实施和评价。（）
43、人眼的亮度感觉总是滞后于实际亮度的特性称为视觉惰性，人眼视觉惰性的残留时间一般为。（）
44、在教学中教学媒体的选择应根据学生的需要来决定（）
45、教学评价的激励功能主要是针对教师而言的（）
46、目前，现代远程教育不可能替代中小学课堂的教学活动，但可以利用现代远程教育的思想和方法改造现有课堂教学模式。（）
47、采样频率是衡量数字化音频质量的重要指标，采样频率越高，数字化音频的质量就越低。（）
48、计算机作为学习工具，按照它们对学习者支持的作用的不同，可以分为效能工具和认知工具。（）
49、现代教育技术就是把信息技术应用在教育教学活动之中，教育信息化就是建设现代化的校园网络。（）
50、我国在当前的基础教育课程改革中，从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三方面对每门课程都给出了总目标。（）
51、现代教育技术就是运用技术手段优化教育教学过程，以提高教育教学效果、效率、效益。（）
52、戴尔“经验之塔”是按照由具体到抽象的程度来进行分类的。（）
53、照相机中的光圈不是影响曝光量的部件。（）
54、音频数字化要经过采样、量化、编码等过程。（）
55、传声器又叫话筒、麦克风，是将声音信号转换成音频信号的装置。（）
56、教学是单要素、静态的简单系统。（）
57、学习需要是指学习者学习方面所期望达到的状况与目前状况的差距。（）
58、学习需要分析的实质是分析教学设计的必要性和可行性，其核心是发现问题。（）
59、教学媒体和方法不是教学设计所应考虑的要素。（）
60、FTP既是Intetnet的一种传统服务，又是Intetnet的一种标准协议，是Intetnet传递文件的主要方法，可用于传送任何形式的文件。（）
61、WindowsMedia是流媒体的一种格式。( )
62、学习是刺激-反应的联结是行为主义理论的基本观点。（）
63、建构主义理论对教育技术的影响包括自上而下的教学设计,情境化教学,重视社会性互动几个方面。（）
64、科学的教学评价可以鼓励学生自觉主动地提高自身素质，激发学生的内在需要和动机。（）
65、计算机辅助教学简称CMI计算机管理教学简称CAI。（）
66、人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。( )
67、远程教育也称为远距离教育,它的一个鲜明特征就是非面对面的,有地域距离的教育活动。（）
68、校园网络系统主要包括网络传输媒质,交换设备(交换机,路由器,集线器等),服务器,工作站和网络软件等部分组成。（）
69、微格教学是在现代教育理论指导下对教师教学技能进行模拟训练的实践活动。（）
70、教学设计是教学活动的前提和基础。（）
71、教学目标和教师态度不是影响教学媒体选择的因素。（）
72、教学设计成果的评价是指教学设计的总结性评价。（）
73、交互性,协作性,共享性均是网络课程所具备的特点。（）
74、归类分析是学习者分析的主要内容之一。（）
75、音频媒体中，编码的目的是产生不同音频格式文件。（）
76、信息技术与课程整合的核心是数字化学习（）
77、在我国从概念本质上来讲，教育技术与电化教育是有区别的。（）
78、斯金纳的程序教学原则中提出了小步子原则。（）
79、在视觉心理中横线结构给人不安定的感觉。（）
80、视听媒体可以用于个别化教学。（）
81、GIF分为静态GIF和动画GIF两种。（）
82、Powerpoint中不能插入外部的声音文件。（）
83、在使用课堂教学型多媒体课件时，不需要教师讲解。（）
84、多媒体课件与一般的计算机软件是没有区别的。
85、我们可以借助软件对一段音频或视频节选一小段。（）
86、电子邮件的格式是用户名@域名。（）
87、在布尔逻辑检索时，常见的有与、或、非等。（）
88、BBS不可以作为教学资源使用。（）
89、远程教育中教师本身就是教学资源。（）
90、多媒体投影机在多使用时可以不考虑环境通风。（）
91、知识领域三个层次中不包括模仿水平。（）
92、迁移水平属于技能领域。（）
93、教学评价不具有教学功能。（）
94、课堂观察是教学评价的一个来源。（）
95、17一般来说，教学评价中有激励功能。（）
96、教学过程中的测验包括，入门技能测验、前测、练习测验、后测。（）
97、一般来说，在试题编写中难度为内为佳。（）
98、一般来说，量规的设计要根据教学目标和学生的水平来设计分量。（）
99、面向学习资源的评价的标准是：科学性、教育性、技术性、艺术性。（）100、电子档案袋可以借助Blog为平台来构建。（）
四、简答题
1、建构主义理论对教育技术的影响主要表现在哪些方面
2、从教学的角度看，经验之塔理论给我们从事教学活动提供了那些应该重视的基本观点；
3、作为认知工具的计算机在教育中有哪些应用
4、教学设计的基本特征有哪些
5、按评价对象的不同，教学评价可以分为哪两类评价
6、建构主义理论的主要观点是什么
7、教学目标阐明的主要方法常见的有哪些
8、微格教学具有哪些教学特征
9、按评价功能分类，教学评价可分为哪几种
10、现代教育传播媒体在教育传播活动中具有哪些作用
11. 信息技术与课程整合的内涵指的是什么
12、教学目标阐明的主要方法常见的有哪些
13.“经验之塔”理论的创立者及其基本观点是
14. 档案袋评价的概念及档案袋的特征
15. 教学评价的定义及其功能
16、教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面
17、建构主义理论的主要观点是什么
18、什么是戴尔的“经验之塔”（用图表示）
19、简述什么是超媒体
20、什么是教学评价
五、论述题
1、根据我国教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》的内容要求，谈谈你对师范生教师教育技术能力培养的认识
2、怎样认识信息技术与学科课程有机整合，作为未来基础教育教师，你认为该怎么做
3、认知主义理论的内涵及代表人物(不少于三个)的基本观点
4、结合自己实际情况，谈谈如何设计一个课堂教学型多媒体课件
奥鹏18年3月离线作业《现代教育技术》试卷_答案
福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20分） 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 A、现代教育技术的基本功能： 1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事物，如星云的运动、海底火山的运动、地壳的运动等，都可以通过现代教育技术手段表现出来，让学生充分感知。 2、集成功能。它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起，通过对学生的视、听等多种感官刺激，使学生获取知识信息。 3、交互功能。主要是实现“人—机”之间的双向沟通和“人—人”之间的远距离交流。 4、扩充功能。它所提供的大容量的多媒体软件和网络信息，极大地丰富了学生的学习资源。比如一张光盘的信息容量为650 MB，相当于3 4亿个汉字，而在互联网上传送的信息更是无穷无尽。 5、虚拟功能。由计算机仿真生成的虚拟现实世界，可以创造一种身临其境的感觉。比如培训宇航员，通过计算机仿真产生的与太空相似的环境，如失重等，可以让宇航员感受置身于太空的感觉，培训他们在太空工作的技能。 B、现代教育技术的基本作用： 1、提高教学质量。现代教育技术能通过声像并茂的方式把教学内容表现出来，使学生易于接受；有助于促进情感、态度和价值观的发展；能更好激发学生的学习兴趣，理解、记忆学习内容，促进学生知识和能力的发展；能更好地适应学生的个别差异，有利于因材施教；能使学生轻松愉快地学习，减轻学习负担，增进学生的健康；通过网络环境，共享教育资源，促进学生整体的发展。 2、提高教学效率。现代教育技术可以通过多媒体计算机和网络快速呈现、检索和传递各种信息，提高信息的传递速率和容量，大大减少学生获取信息的时间，提高教学效率。在学习中，现代教育技术通过对学生听觉和视觉的综合刺激，让学生多种感官并用进行学习，从而提高学习效率。 3、扩大教育规模。利用广播电视、卫星电视和计算机网络，向学校、家庭、社会传输教育课程，一个教师可以同时教成千上万的学生，大大节省了教育投资，扩大了教育规模。 4、促进教育改革。现代教育技术的实施，实现了教育手段的多媒体化，教育方式、方法及内容的多样化，教学评价方式的多元化，为基于新课程理念下的教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式以及师生的互动方式的变革，提供了新思路。
大学信息技术考试试题 附答案 练习卷
英语07级练习卷第二章 满分：171分 姓名：________ 1、判断题(本题共计50分) 1、如果用户想从计算机打印输出一张彩色图片，目前选用彩色喷墨打印机最合适。（） 2、PC机与Macintosh所采用的微处理器分别是Pentium和PowerPC，这两种微处理器结构不同，指令系统也有很大差别，所以这两款机器互相不兼容。（） 3、PC机中常用的外围设备都通过各自的扩充卡与主板相连，这些扩充卡只能插在主板上的PCI总线插槽中。（） 4、CPU中指令计数器的作用是统计已经执行过的指令数目。（） 5、在Windows系统工作状态下，因为错误操作造成的死机，可以按主机上的Reset键重新启动，不必关闭主机电源。（） 6、计算机常用的输入设备有键盘、鼠标，常用的输出设备有显示器、打印机。（） 7、大小为3．5英寸的软盘，其一个角上设有写保护口。当滑动保护片将其盖住时，软盘就被写保护了。（） 8、为了提高CPU访问硬盘的工作效率，硬盘通过将数据存储在一个比其速度快得多的缓冲区来提高与CPU交换的速度，这个区就是高速缓冲区，它是由DRAM芯片构成的。（） 9、PC机的主板又称为母板，上面可安装CPU、内存储器、总线、I/O控制器等部件，它们是PC机的核心。（） 10、不同公司生产的CPU，其指令系统必定是完全不同的。（） 11、高速缓存（Cache）可以看作是主存的延伸，与主存统一编址，接受CPU的访问，但其速度要比主存高得多。（） 12、英寸软盘的角上有一个小口，当滑动保护片将其盖住时，软盘就不能进行读写操作了。（） 13、主存储器在物理结构上由若干插在主板上的内存条组成。目前，内存条上的芯片一般选用DRAM而不采用SRAM。（） 14、在Pentium处理器中，整数ALU和浮点运算器可以分别对整数和实数同时进行运算处理。（） 15、扫描能直接将印刷体文字输入到计算机中. （） 16、USB接口可以为使用USB接口的I/O设备提供+5V的电源。（） 17、在软盘的不同磁道上存储二进制信息的密度是不同的。（） 18、不同厂家生产的计算机一定相互不兼容。（） 19、我们通常所说的计算机主频1．6GHz是指CPU与芯片组交换数据的工作频率。（） 20、计算机运行程序时，CPU所执行的指令和处理的数据都直接从磁盘或光盘中取出，处理结果也直接存入磁盘。（） 21、Cache存储器的存取速度比主存储器要快得多。因此，为了提高程序的运行速度，在软件开发时，应尽可能多地使用cache存储器。（） 22、一般情况下，计算机加电后自动执行BIOS中的程序，将所需的操作系统软件装载到内存中，这个过程称为“自举”或“引导”。（） 23、I/O接口就是I/O设备与I/O总线之间的连接装置。（） 24、绘图仪、扫描仪、显示器、音箱等均属于输出设备。（）
现代教育技术在教学中的应用
论文 [现代教育技术在教学中的应用] 单位 姓名 电话 邮箱
中文摘要 本文主要讲诉在近代和现代历史上，信息技术的日新月异都会给教师们带来很多不一样的挑战。而面对教育也产生了巨大的影响，因为信息技术的更新不但改变了传统的教育方式，也对教育进一步创造了良好的机遇。在现在这个信息时代，各个国家都对发展信息技术在教育中的应用，都给与了前所未有的关注，以其技术发展极快的特点，改变了教师传统教学的观点，使得一些教师要渐渐试用这一新技术的手段和方法来实现高效率的课堂教学。现在有很多教师都还不会结合信息技术来进行教学的开展，未能形成一个整体。如果要改变这个状况，就必须要采取一些必要的步骤，要使得信息技术在课堂教学中发挥出重要的作用。关键词：现代教育技术；主动性；学生；教师；学习兴趣；
目录 中文摘要............................................................. I 1 引言 (1) 2 现代教育技术的作用 (2) 3 运用信息技术优化课堂教学 (3) 3.1 利用多媒体手段营造学习氛围，激发创新思维 (3) 3.2 刺激学习需求，激发学习兴趣 (3) 4 结束语 (5) 5致谢 (6) 参考文献 (7)
1 引言 现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。运用现代教育理论和现代信息技术，实现教学优化。运用现代教育技术，创设激发性的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。通过现代的信息技术来配合在教育过程中一些传统的教育观念，转变旧的教育观念融入新的教育技术通过现代信息技术和计算机进行辅助教学，起到很关键性的作用。要认识什么是信息技术，信息技术在教学中的作用，怎么去搭建一个教师运用的平台，利用信息技术怎么开展课程去优化课程进行更有效率的教育，通过转变思维转变方式的教育方法去把旧有的传统观念和传统的教育手段转变成灵活会用、通过计算机相关的多媒体辅助教学，在接下来会讲述现代教育技术在教学的过程中的作用及其概念。
现代教育技术课程考试试卷及配套答案 (1)
《现代教育技术》课程考试试卷复习 一填空题 1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。 2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。 3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。其根本目的是促进学习者的学习。 4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。 5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统 6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。 7、教育技术网络化的主要标志就是Internet 应用的迅速发展 8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。 9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。 二、单项选择题 1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（） A 知识 B 情感 C 意识D技术 2、CAI教学系统常用的教学媒体是（） A黑板和粉笔B 教材和练习册 C 计算机和课件 D 系统软件 3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。（） A 视觉教育 B 视听教育 C 教育传播 D 电化教育 4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6 Model of Information Problem-Solving），属于式的研究学习。（） A人际协作 B 小组协作C问题解决 D 问题分析 5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（） A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。（）
1--8模块--现代教育技术远程培训全部测试题满分答案
第一模块测试题参考答案 1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（a），（c）和评价五大部分。 选择至少一个答案 a. 管理 b. 实施 c. 利用 d. 培训选：A、C 2 教育技术的本质是：选择一个答案 a. 在教学过程中使用信息技术 b. 教育教学的信息化建设 c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践 d. 开发优质的教育教学资源选：C 3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案 a. 课堂 b. 教学资源 c. 教学过程 d. 学生选：B、C 4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案 a. 练习、测试、评估 b. 资源获取、加工、利用 c. 以上都是 d. 情境创设和实验模拟 e. 交流、通讯、协作 f. 知识创建、展示、演示选：C 5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案 a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方 b. 信息技术与教育技术是平等的概念 c. 教育技术包含信息技术 d. 信息技术包含教育技术选：A 第二模块测试题参考答案 说明：以下纯属个人意见，仅作参考。 1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。 2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。 3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是 行为主义 4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 答：行为主义。 5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答：入门能力、学习风格、一般特征。 7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答：组织 8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 答：学习环境分析 9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答：标准、行为、教学对象、条件。 10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答：理解。 第三模块测试题参考答案 1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象 2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？ 答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音 3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？答：字母卡片 4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 答：重现性 5、以下属于学生主导的教学方法的是：（） 答：发现学习、讨论、协作学习 6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。 答：错。 7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 答：参与演戏
大学计算机信息技术教程试题
第一章信息技术概论 单项选择题： 1.在信息处理领域，下面关于数据的叙述中，不正确的是_____。 A. 数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式 B. 数据可以是数字、文字、图画、声音、活动图像等 C. 数据就是数值 D. 数据可以是数值型数据和非数值型数据 2.声音与视频信息在计算机内是以____形式表示的。 A. 模拟 B. 二进制数字 C. 模拟和数字 D. 调制 3.计算机中采用二进制计数系统的理由是_____ 。 A．易于物理实现 B．运算规则简单 C．易于进行逻辑运算 D．以上三点 4.下列选项中，_____不是计算机中采用二进制的原因。 A. 物理器件易找 B. 能提高运算精度 C. 把逻辑运算与算术运算联系了起来 D. 运算规则简单 5.计算机中一个Byte的长度为_____个二进制位。 A. 4 B. 8 C. 1 D. 16 6. 某种进制下，2*4的运算结果为13，则2+4的结果用该进制表示为____。 A. 13 B. 11 C. 12 D. 10 7.为避免混淆在书写十六进制数时常在后面加字母 _____ 。 A. O B. D C.H D. B 8.二进制数1与1 进行算术加、逻辑加运算的结果分别为______（二进制表示）。 A. 1，10 B. 10，10 C. 1，1 D. 10，1 9.十进制“-65”在计算机内部用二进制代码10111110表示，其表示方式为_____ 。 A.ASCII码 B.反码 C.原码 D.补码 10.计算机通信中数据传输速率单位bps代表_____ 。 A. billion per second B. bytes per second C. bits per second D. band per second 11.目前在PC计算机里，西文字符编码最普遍采用的是____码。 A. 十六进制 B. 余3代码 C. ASCⅡ D. BCD 12.目前计算机使用最广泛的西文字符编码集是ASCⅡ码集，在ASCⅡ码表中，可打印（或显示）的字符有_____个。 A. 125 B. 55 C. 95 D. 75 13.计算机中表示和存储西文字符信息常用______ 。 A．ASCII码 B．国标码 C．区位码 D.机器码 14.6位无符号二进制数能表示的最大十进制整数是______。 A. 63 B. 64 C. 31 D. 32 15.在下列有关数的进制系统的叙述中，不正确的是____ 。 A.所有信息在计算机中的表示均采用二进制编码 B.以任何一种进制表示的数，均可精确地用其它进制来表示 C.二进制数的逻辑运算有三种基本类型，分别为“与”、“或”和“非” D.Windows98/2000/XP操作系统提供的“计算器”软件可以实现几种进制数之间的转换 16.在下列有关集成电路及其应用的叙述中,错误的是______。
现代教育技术公共课考试题库汇总
现代教育技术公共课题库 (系统里面的题目与这个稍有不同,有的作了删减与更正) 第一章教育技术概述 1、教育技术的目的就是( )。 A.教学过程的最优化 B.不知道 C.教学媒体的现代化 D.教学结果的最大化 2、以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。 A.学习过程与学习资源的设计 B.学习过程与学习资源的开发 C.学习过程与学习资源的利用 D.学习过程与学习资源的管理 E.学习过程与学习资源的评价 3、教育技术就是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践。A设计、开发、应用、组织、管理 B设计、开发、利用、管理、评价 C开发、设计、建构、管理、评价 D开发、设计、建构、利用、评价 4、下列哪一内容不属于学习资源( ) 。 A.信息与人员 B.材料与设备 C.设计与制作 D.技巧与环境 5、在中国,“教育技术”概念的前身就是( )。 A、视听教育 B、电化教育 C、广播电视教育 D、计算机辅助教育
6、教育技术发展的初级阶段就是 ( )。 A .19 世纪末、 20 世纪初 B 、 1918—1942 C、二战时期 D、1945---1955 7、在我国教育技术的以( )的出现为标志。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C 、电化教育 D、虚拟技术 8、在美国教育技术作为一个新兴的实践与研究领域而出现就是始于下列哪一项内容 ( )。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C、程序教学法 D、视听运动 9、教育技术(Educational Technology)一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？ A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 10、现代教育技术的基本思想包括: A.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导 B.现代教育技术要充分运用各种信息技术 C.现代教育技术就是以优化教与学过程与教与学资源为任 D.现代教育技术的包括设计、开发、应用、评价与管理五个基本环节 11、随着计算机多媒体与计算机网络技术在教育领域的广泛应用,人们开始探讨新时代下的师生角色问题,以下错误的就是:
现代教育技术基础与应用答案与试题
《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案 一、填空题 1.教育技术基本要素包括：（人、学习资源、过程） 2.从整体上来讲，学习策略分为四类：（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略） 3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、（动画、网页、流媒体和课件） 4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog） 5.演示型多媒体课件设计一般包括：（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成） 6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图） 7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是： （1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价) 8. 按价值标准分类，教学评价可以分为(相对评价、绝对评价和个体内差异评价) 9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指(教学对象、行为、条件和标准 ) 10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括 (访谈法、观察法、文献法) 二、判断题 1、在中小学开设信息技术必修课的阶段目标是：2000年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2005年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2008年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国80%以上的中小学校开设信息技术必修课。（错） 2、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议学生可以使用计算机绘图工具的复制、移动、翻转和旋转等功能认识图形的平移和旋转，以及使用“缩放选定图形”的功能认识图形的相似。（对） 3、介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。（对） 4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对） 5、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（错） 6、信息技术的集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息组织方式等特点并不能解决英语教学中普遍存在的“少、慢、差、费”现象。（错） 7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对） 8、现代信息技术与语文课程整合就是将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合
大学信息技术第二章试题及答案
大学信息技术第二章试题及答案 满分：171分 姓名：________ 1、判断题(本题共计50分) 1、如果用户想从计算机打印输出一张彩色图片，目前选用彩色喷墨打印机最合适。（） 2、PC机与Macintosh所采用的微处理器分别是Pentium和PowerPC，这两种微处理器结构不同，指令系统也有很大差别，所以这两款机器互相不兼容。（） 3、PC机中常用的外围设备都通过各自的扩充卡与主板相连，这些扩充卡只能插在主板上的PCI 总线插槽中。（） 4、CPU中指令计数器的作用是统计已经执行过的指令数目。（） 5、在Windows系统工作状态下，因为错误操作造成的死机，可以按主机上的Reset键重新启动，不必关闭主机电源。（） 6、计算机常用的输入设备有键盘、鼠标，常用的输出设备有显示器、打印机。（） 7、大小为3．5英寸的软盘，其一个角上设有写保护口。当滑动保护片将其盖住时，软盘就被写保护了。（） 8、为了提高CPU访问硬盘的工作效率，硬盘通过将数据存储在一个比其速度快得多的缓冲区来提高与CPU交换的速度，这个区就是高速缓冲区，它是由DRAM芯片构成的。（） 9、PC机的主板又称为母板，上面可安装CPU、内存储器、总线、I/O控制器等部件，它们是PC 机的核心。（） 10、不同公司生产的CPU，其指令系统必定是完全不同的。（） 11、高速缓存（Cache）可以看作是主存的延伸，与主存统一编址，接受CPU的访问，但其速度要比主存高得多。（） 12、3.5英寸软盘的角上有一个小口，当滑动保护片将其盖住时，软盘就不能进行读写操作了。（） 13、主存储器在物理结构上由若干插在主板上的内存条组成。目前，内存条上的芯片一般选用DRAM而不采用SRAM。（） 14、在Pentium处理器中，整数ALU和浮点运算器可以分别对整数和实数同时进行运算处理。（） 15、扫描能直接将印刷体文字输入到计算机中. （） 16、USB接口可以为使用USB接口的I/O设备提供+5V的电源。（） 17、在软盘的不同磁道上存储二进制信息的密度是不同的。（） 18、不同厂家生产的计算机一定相互不兼容。（）
现代教育技术在幼儿课程中的应用
现代教育技术在幼儿课程中的作用 摘要：本文主要分析的是现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的应用，总结出幼儿教师掌握现代教育技术的必要性及其优势。并且还深入到课程之中，运用调查研究的方法比较详细的列举出了运用现代教育技术对幼儿课程的作用。 关键词：幼儿教育；现代教育技术 目前在国家大力推行教育信息化和基础教育课程改革的浪潮下，现代教育技术作为一种手段在幼儿教育中面临着一定的机遇与挑战。在信息教育引导的幼儿教育事业的变革下，幼儿教师不仅要掌握过硬的教学功底，更应该把现代教育技术运用于课程置中，是学生主动参与到学习之中并促进他们掌握现代化必备技能。以下就是对于运用现代教育技术对于幼儿课程中起到作用的详细阐述与分析。 一、现代教育技术在教学活动中的作用 运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。具体作用体现在以下几个方面： 1．多媒体在幼儿教学中的运用．培养了幼儿的兴趣在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对话，感受探究生命过程的乐趣。幼儿们很轻松地就理解了故事的整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得了，而教育目的却轻而易举地达到了。 2．录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往往难以弓l发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技教育更需要运用现代教育技术。 3．视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性格的力量。我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无形的教育作用。幼儿早晨人园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼轻快，或振奋激昂，让幼儿有意
现代教育技术试题和答案
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是__教学理论 ___、___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的__光圈__________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为__50/8(或6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、
走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将__教学系统___作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（对）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机
清华大学出版社四年级信息技术试卷附答案
四年级信息技术 满分：100分 题号一二三四总分 得分 一、填空题（40分） 1、演示文稿有多种视图方式，分别是、、、 。 2、幻灯片上用来输入文字的虚线框称为。 3、在开始选项卡上的“”组中，可以对所选中的字体进行编辑。 4、在“”选项卡的“幻灯片”组中，单击“”按钮，可以插入新幻灯片。 5、若想在SmartArt图形中添加形状，可以在“SmartArt工具”下的“”选项卡上的“”组中单击“添加形状”的下拉箭头。 二、选择题（20分） 1、PowerPoint窗口中，下列图标中，一般不属于工具栏的是（） A.打开 B.粘贴 C.复制 D.插入 2、PowerPoint是下列哪个公司的产品（） A.IBM B.Microsoft C.金山 D.联想 第一页共一页
3、运行PowerPoint时，在程序菜单中选择（） A.Microsofr Outlook B.Microsoft PowerPoint C.Microsoft Word D.Microsoft Office工具 4、创建新的PowerPoint一般使用下列哪一项（） A.内容提示向导 B.设计模版 C.空演示文稿 D.打开已有的演示文稿 5、PowerPoint中，选择幻灯片中的文本时，点击文本区，会出现下列哪种结果（） A.文本框变成黑色 B.文本框会闪烁 C.会显示出文本区控制点 D.windows发出响声 三、判断题，正确的打“√”，错误的打“X”（20分） 1、PowerPoint中，选择PowerPoint中的文本时，如果文本选择成功之后，下次就无法再选择该段文本（） 2、在PowerPoint的窗口中，无法改变各个区域的大小（） 3、要想打开PowerPoint只能从开始菜单选择程序，然后点击Microsoft PowerPoint（） 4、PowerPoint中除了用内容提示赂导来创建新的幻灯片，就没有其它的方法了（） 5、PowerPoint中，当本次复制文本的操作成功之后，上一次复制的内容不会自动丢失（） 四、设计一个简单的演示文稿（20分） 第二页共二页
现代教育技术课程 -孙晓婷
在中国知网上，以“现代教育技术”并含“课程”作为匹配关键词，对 2005 年以来文献进行模糊查询，跨库选择“期刊”、“特色期刊”、“博士”、“硕士”，得到论文 4091篇，剔除无关样本，最终得到文献463篇，从 2005 年至 2018 年各年度论文数量如表 1-1 所 示，这些文献的年度分布如图 1-2 所示。 表1-1 以“现代教育技术”并含“课程”为关键词各年度研究数量
通过论文数量可以看出论文数量在2016年达到最高有48篇，说明关于“现代教育技术课程”的研究还是比较少的，我国学者还没有对“现代教育技术课程”的研究做到足够的重视，因此，需要加强此方面的研究力度。论文的研究主要集中在以下几个方面： 1.新的教学模式在现代教育技术课程中的应用 例如福建师范大学杨宁等所撰写的《翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施》，介绍了当前现代教育技术课程中存在的问题，详细的设计了翻转课堂教学模式下的现代教育技术课程设计，对学习资源部分设计了学习资源包，对学习过程设计了“二阶三步”的翻转课堂教学模型；青海师范大学马文娟所撰写的《现代教育技术课程混合式教学设计研究》中利用蓝墨云班课APP为基础设计了结合线上线下教学手段的现代教育技术课程的教学设计，详细的设计了相关的教学内容，突出了课程的层次性。
2.新技术在现代教育技术课程中的应用； 湖南科技大学何向阳等所撰写的《利用微信公众号促进《现代教育技术》课程教学的实证研究》，首先叙述了目前现代教育技术公共课中存在的问题，针对存在的问题系统设计了辅助公共课教学的工具即微信公众号的相应功能，在课程中利用微信公众号辅助教学，建立混合式教学模式；沈阳师范大学吴祥恩撰写的《虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究》详细叙述了虚拟现实技术在教学中的优势，并且设计了基于虚拟现实技术的现代教育技术课程的基本教学模式和教学框架。 3.基于网络的现代教育技术课程的开发； 陕西师范大学傅钢善，秦瑾若等人撰写的《基于深度学习理论的MOOC学习活动设计—以“现代教育技术”课程为例》分析了深度学习和浅层学习的区别，MOOC与普通在线学习的区别，基于MOOC 设计了现代教育技术公共课的具体课程实施方案；云南师范大学的郭晓英撰写的《SPOC在高校现代教育技术公共课程教学中的应用研究》以SPOC模式为指导，对现代教育技术公共课重新进行教学设计。 4.现代教育技术课程建设状况的研究； 内蒙古师范大学陈英丽所撰写的《《现代教育技术》精品课程的建设研究》对精品课建设的课程目标，课程实施计划等进行了分析，并对课程活动等提出了一系列的建议；大同大学王丽珍所撰写的《《现代教育技术》公共课网络课程现状调研》采用指标评价研究方法从教学性、可用性、技术性、艺术性、系统管理和文化氛围六个指标对全
现代教育技术试卷 答案
玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称：《现代教育技术》 （试卷编号：A ） （本卷满分100分，考试时间120分钟） 考试方式: 考试 考查 闭卷 开卷 仅理论部分 其他 ) 学院： 专业： 班 级： 学号： 姓名： 任课教师： 考试地点： 考试时间: 月 日 时 分 单项选择题，多选无效！请把答案填到答题卡上，试卷上无效！ 1. 根据AECT05定义，教育技术学的三个研究范畴不包括（ ）。 A ．创造 B ．管理 C ．应用 D ．评价 2. 认知主义心理学流派认为学习是（ ）。 A ．学习是指由经验引起的行为的相对持久变化 B ．学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化 C ．学习是刺激——反应——强化 D ．学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 3. 建立建构主义心理学理论基础的心理学家是（ ）。 A ．加涅 B ．斯金纳 C ．华生 D ．皮亚杰 4. ABCD 法设置教学目标的四个要素是指（ ）。 A ．对象、行为、条件、标准 B ．对象、结果、条件、程度 C ．对象、结果、条件、标准 D ．对象、行为、条件、结果 5. 提出先行组织者教学策略的教育家是（ ）。 A ．加涅 B ．奥苏贝尔 C ．布鲁纳 D ．布卢姆 6. 教育评价的功能不包括（ ）。 A ．激励功能 B ．诊断功能 C ．调节功能 D ．排名功能 7. “个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 8. 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。 A. 协同作用的 B. 线性的 C. 顺序排列的 D. 互为倒置的 9. 以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 A. 学生的“学” B. 教师的“主导”作用 C. “学教并重” D. 自主学习设计 10. 关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。 A. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础 B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 D. 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 11. 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 加涅 D. 奥苏贝尔 12. 一个完整的教学过程一般包括（ ）。 A. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 C. 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节 D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 13. “知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（ ）。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 14. 教育技术学的理论基础不包括（ ）。 A ．学习理论 B ．教学理论 C ．系统理论 D ．艺术理论 15. 关于教育技术学的学科性质，下面陈述错误的是（ ）。 A ．教育技术学是教育学科 B ．教育技术学是方法论性质的学科 C ．教育技术学是技术学科 D ．教育技术学是应用学科 16. 从资源教学应用的角度来看，教育技术学历史演变的阶段是（ ）。 A ．视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播——教育技术学 B ．直观教学——视觉教学——视听传播——视听教学——教育技术学 C ．直观教学——视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术学 D ．视觉教学——视听教学——视听传播——直观教学——教育技术学 17. 根据操作性条件反射学说建立程序教学理论的心理学家是（ ）。 A ．皮亚杰 B ．华生 C ．弗洛依德 D ．斯金纳 18. 评价教学媒体材料的基本标准不包括（ ）。 A ．教育性 B ．新颖性 C ．技术性 D ．艺术性 19. 行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ ）。 A. 刺激(提问)－反应（回答）－强化（确认） B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤 请考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。
大学信息技术试题——第4章 PowerPoint
第4章PowerPoint PowerPoint 2000题一 （1）建立如图所示的演示文稿。第一张幻灯片版式为“标题幻灯片”，标题为“死机原因分析”（楷体_GB2312、54磅、红色、阴影），副标题为“主讲人：学生姓名”（楷体_GB2312、32磅）；第二张幻灯片版式为“垂直排列标题与文本”，标题为“硬件原因引起的死机”（楷体_GB2312、44磅、红色、阴影），左侧文本区为“死机是令操作者颇为烦恼的事情。死机时的表现多为“蓝屏”，无法启动系统，画面“定格”无反应，鼠标、键盘无法输入，软件运行非正常中断等。”（楷体_GB2312、40磅、蓝色、分散对齐），取消项目符号的设置。 （2）将全部幻灯片的背景设置为“新闻纸”效果。 （3）为第二张幻灯片设置动画效果，标题设置为由上部飞入，有“打字机”声音；文本设置为由中部向左右展开，有“风铃”声音，动画播放后不变暗。 （4）将全部幻灯片的切换方式设置为中速的“水平百叶窗”方式
PowerPoint 2000题二 （1）建立如上图所示的演示文稿。第一张幻灯片版式为“标题幻灯片”，在标题为“显示优化设置”（隶书、66磅、蓝色、左对齐），副标题为“主讲人：学生姓名” （宋体、28磅）；第二张幻灯片版式为“文本与剪贴画”，标题为“显示优化设置-1”（隶书、44磅、蓝色、左对齐），左侧文本为“屏幕保护：屏幕保护的时间选择15分钟为宜；”，并设置项目符号(项目符号样式自定)（宋体、28磅）在右侧插入剪贴画“办公室”类中的“计算机”图片。 （2）应用设置模板“blends.pot”。 （3）为第二张幻灯片设置动画效果，文本动画效果设置为左侧飞入，剪贴画动画效果设置为溶解。 （4）将全部幻灯片的切换方式设置为慢速的“从全黑中淡出”方式
《现代教育技术》课程考试试卷及答案
《现代教育技术》考试试卷及答案 一、选择题 1.教育技术的“视觉教育”阶段大致处于（A）。 A20世纪初——20世纪30年代 B.20世纪30年代——20世纪50年代 C20世纪50年代——20世纪60年代 D20世纪70年代——至今 2.下列哪一内容不属于学习资源（C）。 A信息和人员B材料和设备 C设计和制作D技巧和环境 3.教育技术学的研究对象是（B）。 A学习材料与教学环境B学习过程与学习资源 C学习过程与教学过程D教学方法与手段 4.教育技术学的的基本理论是（AD）。 A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论 C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论 5.CAI教学系统常用的教学媒体是（C）。 A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件 6.我国教育技术学是在(D)的基础上发展起来的。 A视觉教育B视听教育 C教育传播D电化教育 7.戴尔“经验之塔”的最顶层是（C）。 A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 8.(D)是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。 A信息加工分析法B归类分析法
C层级分析法D图解分析法 9.在进行教学决策之前，教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作（A）。 A．学习内容分析 B.学习需要分析 C．前端分析D．教学需要分析 10．学习需要分析的结果确定了（A） A．教学目标B．教学要求 C．学生水平状况D．学生学习风格 11.随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（B）。 A知识B情感 C意识D技术 12.下列哪项不属于多媒体的基本特征（B）。 A交互性B沉浸性 C多样性D集成性 13.按照ITU—TL347的建议媒体可分为（C）。 A感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体 B感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体 C感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 D感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 14.用photoshop合成图片，以后还想修改，应当将文件保存为哪种格式（A）。 A psd格式 B gif格式 C bmp格式 D jpg格式 15.校风和班风是属于教育传播活动中的（B）。 A教育传播媒体B教育传播环境 C教育传播通道D教育传播系统 二、名词解释 1.教育信息化 教育信息化：在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面
(完整版)现代教育技术试卷答案
仅供个人参考 不得用于商业用途 For personal use only in study and research; not for commercial use 玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称：《现代教育技术》 （试卷编号：A ） 120 考试方式: 考试考查 闭卷开卷仅理论部分其他 ) 学院： 专业： 班 级： 学号： 姓名： 任课教师： 考试地点： 考试时间: 月 日 时 分 单项选择题，多选无效！请把答案填到答题卡上，试卷上无效！ 1. 根据AECT05定义，教育技术学的三个研究范畴不包括（ ）。 A ．创造 B ．管理 C ．应用 D ．评价 2. 认知主义心理学流派认为学习是（ ）。 A ．学习是指由经验引起的行为的相对持久变化 B ．学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化 C ．学习是刺激——反应——强化 D ．学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 3. 建立建构主义心理学理论基础的心理学家是（ ）。 A ．加涅 B ．斯金纳 C ．华生 D ．皮亚杰 4. ABCD 法设置教学目标的四个要素是指（ ）。 A ．对象、行为、条件、标准 B ．对象、结果、条件、程度 C ．对象、结果、条件、标准 D ．对象、行为、条件、结果 5. 提出先行组织者教学策略的教育家是（ ）。 A ．加涅 B ．奥苏贝尔 C ．布鲁纳 D ．布卢姆 6. 教育评价的功能不包括（ ）。 A ．激励功能 B ．诊断功能 C ．调节功能 D ．排名功能 7. “个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 8. 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。 A. 协同作用的 B. 线性的 C. 顺序排列的 D. 互为倒置的 9. 以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 A. 学生的“学” B. 教师的“主导”作用 C. “学教并重” D. 自主学习设计 10. 关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。 A. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础 B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 D. 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 11. 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。 A. 布卢姆 B. 布鲁纳 C. 加涅 D. 奥苏贝尔 12. 一个完整的教学过程一般包括（ ）。 A. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 C. 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节 D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 13. “知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（ ）。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义 14. 教育技术学的理论基础不包括（ ）。 A ．学习理论 B ．教学理论 C ．系统理论 D ．艺术理论 15. 关于教育技术学的学科性质，下面陈述错误的是（ ）。 A ．教育技术学是教育学科 B ．教育技术学是方法论性质的学科 C ．教育技术学是技术学科 D ．教育技术学是应用学科 16. 从资源教学应用的角度来看，教育技术学历史演变的阶段是（ ）。 A ．视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播——教育技术学 B ．直观教学——视觉教学——视听传播——视听教学——教育技术学 C ．直观教学——视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术学 D ．视觉教学——视听教学——视听传播——直观教学——教育技术学 17. 根据操作性条件反射学说建立程序教学理论的心理学家是（ ）。 A ．皮亚杰 B ．华生 C ．弗洛依德 D ．斯金纳 18. 评价教学媒体材料的基本标准不包括（ ）。 A ．教育性 B ．新颖性 C ．技术性 D ．艺术性 19. 行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ ）。 请考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。