幼儿园大班教案故事：认识日历
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幼儿园大班教案故事：认识日历
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活动目标
1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历
活动过程
一、认识日历
出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历
1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？
2、教师介绍
每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共
有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月
三、让幼儿知道一年有365天
1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历
提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？
（让幼儿自己看格子里的数字来回答）
提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
教师：小朋友，想知道原因吗？
3、教师讲述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，
凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月
为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口诀。
五、了解一周有七天
1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日
开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？
请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几
月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有
几天呢？
再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，
一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：
1、一年有多少天？
2、一年有几个月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？
4、一星期有几天？
认识日历教案 反思
认识日历 ——大班数学活动设计 活动名称：认识日历 活动目标 1．初步感知年、月、日之间的关系； 2．了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。 3．了解日历的用途，能正确的查找日期。 活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。 活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。 活动过程 一、播放课件，明确探究任务。 ㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。 ㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。 二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期 ㈠认识月份 1．听一听 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2．和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。 3．找一找 ⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小） ⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1座） ⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。 ⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。 ㈡认识星期。 ⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？ ⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？ ⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？ ⑸教师小结。 三、趣味游戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期） ㈠找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期） 教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。 ㈡找节日，并说出是星期几。 四、智力抢答，巩固练习。 五、教师介绍日历的用途。
幼儿园大班日历教案
幼儿园大班日历教案 【篇一：幼儿园大班数学教案(认识日历)】 幼儿园大班数学教案：认识日历 一、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础 知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智 力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明 天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂 的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二、活动目标 1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数 数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有 365天。 2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三、活动准备 1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2 月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。 2．各类挂历、台历、月历、日历。 四、活动过程 1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有 几座？小的有几座？ 2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？
适合幼儿园大班的童话故事大全
适合幼儿园大班的童话故事大全 导读：本文适合幼儿园大班的童话故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【望子成“鸭”】 春天到了，森林又恢复了往日的生机勃勃，大树小草都脱去了“冬装”，生长了起来。在森林里，住着小鸡、鸭子、兔子……它们一起过着幸福快乐的生活。一天，小鸡的妈妈出去买菜，途中，走到了小溪旁，看见了一群群小鸭子在水里嬉戏着，自由自在。鸡妈妈看了，自言自语说：“要是我的孩子也能像小鸭子一样，无忧无虑的在水面上生活该多好呀!”所以，鸡妈妈看在眼里，记在心里。一连几天过去了，鸡妈妈每次走到小河边时，总是想着怎么才能让小鸡到这里来。突然有一天，鸡妈妈无意中发现河对岸有一座比它们自己住的还要好的一个小岛，那里百花盛开，个个五颜六色，像一个个红彤彤的小脸蛋。大树郁郁葱葱、遮天蔽日，像一把把撑开的大伞，为动物们遮风挡雨，释放氧气。地上的一个个毛毛虫更是个个肥大，数不胜数，鸡妈妈看着都馋死了，特别羡慕鸭子能会游泳，游到对岸——那如天堂般的小岛上。因此，鸡妈妈更加确信自己的想法是对的，而且，鸡妈妈就要用这招来迷惑自己的儿子，希望儿子成“鸭子”。 第二天，吃完饭，鸡妈妈对小鸡说：“儿子啊!妈妈呢今天带你去一个好地方，怎么样?”“当然好啦!去什么地方啊?”小鸡疑惑不解地问。“过会儿再告诉你”鸡妈妈神秘兮兮地说。过了一会儿，它
们出发了。鸡妈妈带着小鸡来到那条小溪边，对着小鸡温和地说：“儿子啊，你下河游泳吧。”小鸡听了，奇怪地对妈妈说：“妈妈，你没发烧吧?”鸡妈妈说：“没有啊。”说着一步步走近小鸡，小鸡一步步往后退，眼看快要掉进河中了，妈妈突然停下脚步，用手指着小鸡，说：“反正你必须下水游泳!”小鸡听了，只能服从命令跳下河中。小鸡跳下河中后，眼看就快要淹死了。这时，一只鸭子哥哥游了过来，看见小鸡已经奄奄一息了，赶忙伸出援手，救了小鸡，鸡妈妈看见了真是谢天谢地。 以后，鸡妈妈不再逼小鸡不能做的事了，小鸭也经常驼着小鸡到对岸玩耍。 【狐狸吃鸡】 在大森林里，谁都知道狐狸给自己定了个规矩——每天都要吃三只鸡。鸡们虽然性情柔弱温和，但是终于有一天鸡们忍不住了，因为如果照这样下去，鸡肯定不久便会全都葬身于狐腹，从此断子绝孙了。 有一天，鸡们的首领大白公鸡召集了鸡们，讨论该如何不让狐狸每天都吃鸡。这时一只大花鸡发言了：“要不我带领一支队伍去狐狸那儿请愿吧!也许狐狸会大发慈悲，放过咱们呢!”首领大白公鸡想了想说：“唉，好吧，这也是的办法了，谁叫咱们是弱者呢!”于是，花鸡召集了一支请愿小队就出发了，花鸡一行走到狐狸家门口大声请愿：“狐狸大哥啊，求求您别吃我们了。”狐狸一听到鸡们称它为大哥，眼睛都眯成一条线了。花鸡它们看见这情形便接着说：“大哥啊，我们动物本是一家，应该和平相处啊，所以求求您了，您老就别再吃
大班数学教案认识日历
大班数学教案认识日历 导语：让幼儿认识日历知道一年有365天一年共分12个月下面是小编为大家整理的大班数学教案认识日历欢迎阅读 一、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科指导幼儿粗浅的数学基 础知识培养初步的逻辑思维能力创造精神和各种能力促进其智力发 展通过指导幼儿初步感知时间这个概念发展幼儿的“时间感”建立幼儿的时间观念是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多知道了昨天、今天、 明天的时间概念知道了一星期的形成为此我在活动设计中将“年月日”融入故事中使数字和故事巧妙结合使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解为幼儿主动探究学习留下余地 二、活动目标 1．初步理解年月日的概念感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月一个月30（28、31）天一年有365天 2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历日历有年类之分种类之别 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月一个月 30（28、31）天一年有365天 活动难点：大小月分别是几个月顶小月又是个月 三、活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份 2．各类挂历、台历、月历、日历 四、活动过程 1．幼儿观察十二座“房子”引起兴趣并提问有几座房子大的有几座小的有几座 2．出示数字卡（12、30、31、365、28）猜猜与“房子”有什么联系明确探索任务 设疑：为什么老师把有的房子画得大有的画得小呢 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来分别认这些字再把小本子藏好 3．讲述故事回答问题帮助幼儿理解年月日的概念了解数字之间的关系 4．引导幼儿操作小字卡、数字卡探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）年妈妈的孩子叫什么（日）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）这些房子的名字叫什么（月）大月的房子有几个月（1、3、5、7、8、10、12）小月的房子有几个月（4、6、9、11）大月有多少日（31天）小月有多少日（30天）顶小的月是几个（1个）有多少日（28天）年妈妈共有多少个日娃娃（365）（用不同的数数法了解）
大班认识日历教案
大班“认识日历”活动设计 大二班、张玉辰 一、活动目标： 1、对日常生活中的日历感兴趣，知道日历在生活中的用处。 2、让幼儿学会看日历，初步了解日历上的主要内容。知道一 年有365天、月份有大月小月和平月。 二、活动准备 2010年的挂历一本、与幼儿人数相等的小台历12本、表示月份的数字卡片若干、画好格的挂历纸12张、挂历的封 皮一张、色笔铅笔若干、浆糊、装饰挂历的小图片若干。 写有节日的卡片若干。小粘贴若干。小熊玩具一只。三、活动的重点、难点 重点：知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 难点：幼儿任选月份自己制作一张月历。 四、活动过程： 1、给幼儿猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天 给它脱一件，年底剩下一张皮。出示（日历）引起幼儿对活动的兴趣。 2、出示挂历，引导幼儿学习看日历。介绍一年又365天，请
幼儿看一年有多少个月。教幼儿怎样找日期、看星期几。 3、根据教师的要求在日历上找出一年中的重要的节日和幼 儿自己的生日并做上标记。（找对了的小朋友自己取小粘贴贴身上） 4、出示小熊说它的生日是4月31日请小朋友找一找。幼 儿找不到。教师引导幼儿在挂历上找出31天的月份—— 1、3、5、7、8、10、12（腊）、再找出30天的月份—— 4、6、9、11、最后再找出2月份28天。 5、在黑板上出示诗文——1、3、5、7、8、10、（12腊）31 天永不差，4、6、9、11、30天，唯有2月28.并教幼儿手指表演诗文。 6、用数字卡片玩游戏进一步熟悉12个月中每个月的天数。 7、自选挂历纸制作一张月历并装饰。教师巡回指导幼儿。 8、讲评幼儿作业。 9、全体幼儿合起来是一本2010年的挂历。教师加封皮并 且听着音乐朗诵诗文:《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。 附后诗文：(时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。时间伯伯，家长和老师都告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。) 五、活动延伸：
幼儿园中班故事
故事《胆小狮特鲁鲁》 特鲁鲁狮子长得高大、强壮，看起来很威武。可是，谁也不知道，特鲁鲁狮子有一个怪毛病，那就是，它的胆子非常非常小。头上落下一片树叶，特鲁鲁狮子也会抱着脑袋，吓得发抖。 有一次，它遇见一只老虎。老虎朝它看了一眼，它吓得拼命逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子的身体越变越小，变得像豹子一样大了。接着，它又遇到了一只豹子，豹子看了它一眼，它又吓得转身就逃。逃啊，逃啊，它又变小了，变得像野猫一样大了。特鲁鲁狮子遇见一只野猫。野猫朝它看了一眼，它又吓坏了，转身又逃。逃啊，逃啊，最后，特鲁鲁狮子变得像老鼠一样小了。 像老鼠一样小的特鲁鲁狮子遇见了一只小白鼠，它们互相看了一眼，都吓坏了。糊里糊涂的，它们两个都朝一个方向跑。跑了一段路，它们才停下来。特鲁鲁狮子问小白鼠：“你为什么跑啊？”小白鼠说：“我是看见你感到害怕才跑的呀。那你为什么跑呢？”特鲁鲁狮子说：“我也是因为看见你感到害怕才跑的呀。”“哈哈哈！”它俩都笑了。就这样，特鲁鲁狮子和小白鼠成了好朋友。一遇到有什么动静，它们就一起逃跑。跑啊跑啊，跑到安全的地方，它们就抱在一起互相安慰：“好了，好了，别怕，别怕。” 有一次，特鲁鲁狮子在睡午觉，忽然听到小白鼠在喊：“救命呀！救命呀！”特鲁鲁狮子一看，原来是一只野猫抓住了小白鼠。特鲁鲁狮子跳起来，向野猫冲去，大声叫着：“放开小白鼠！”特鲁鲁狮子一边跑一边在变大，一会儿就变得像野猫一样大了。野猫看到一只跟自己一样大的狮子，吓得赶紧放下小白鼠，逃走了。小白鼠说：“哇，特鲁鲁狮子，原来你像野猫一样大啊，你好棒啊！”它们一起往前走。 这时候，远处有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀！”原来是一只老虎把小鹿抓住了。小白鼠吓坏了，说：“好可怕呀，我们快逃吧……”突然特鲁鲁狮子向老虎冲过去：“不许欺负小鹿！”特鲁鲁狮子一边跑，一边身体又在变大，变得像老虎一样大，威武又强壮。老虎一看，是一只像老虎一样大的狮子冲过来了，赶紧放下小鹿，逃走了。小鹿说：“谢谢你，大狮子！你救了我的命！你真是又威武又强壮啊！”小白鼠也说：“哇，特鲁鲁狮子，你变得这么大了哦，你好棒啊！”特鲁鲁狮子想：“怎么回事啊，我也不知道我为什么会变大的……”小白鼠说：“和你在一起，我一点也不害怕了。”特鲁鲁狮子也说：“和你在一起，我也不害怕了。” 忽然，一片树叶掉下来，特鲁鲁狮子和小白鼠又吓得一起逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子又变小了，最后一直变到像小白鼠那么小。
幼儿园大班数学教案认识日历
幼儿园大班数学教案认识日历 一．设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感 性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿 主动探究学习留下余地。 二．活动目标 1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究： 一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三．活动准备 1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。 2．各类挂历、台历、月历、日历。 四．活动过程 1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的 有几座？
2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探 索任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？ 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字 叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。 5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？ 活动延伸： 1．引导幼儿学习查看日历的方法。 2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。 附： 自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造 好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。 自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。
认识日历教案
活动名称数学 活动内容《认识日历》 活动目标 1、初步认识日历，了解日历上的主要内容，在观察、游戏中了解 一年共有12个月，不同的月份有不同的天数。 2、对认识日历感兴趣，知道日历的作用，生活中时时处处都离不开日 历。初步感知时间的概念，懂得珍惜时间。 活动准备 1、日历、挂历、台历、一张年历表。 2、《月份娃娃》卡片一套、幼儿每人一套《月份与天数》的作业 单、大黑板一块、铅笔若干。 活动过程 1、幼儿在老师的带领下拍手走进教室。 2、游戏《红花红花几月开》：老师带幼儿边拍手边说儿歌，走成一个圆形，一名幼儿蹲在中间。老师问：“红花红花几月开？”幼儿回答：“一月不开二月开”老师又问：“红花红花几月开？幼儿回答：“二月不开三月开。”直说到“十一月不开十二月开。中间的一名小朋友站起来，小朋友都把手举起来。 3、幼儿坐在小椅子上，做游戏《过生日》。老师问：“小朋友我问你， 你的生日在几月？”幼儿回答：“我的生日在3月”，每位幼儿各回答一次。
3、老师：“小朋友真聪明，都知道自己的生日，那老师给小朋友说一个谜语，小朋友来猜一猜。”师：“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，脱到年底剩张皮。”（日历） 4、出示日历，讲解日历的用法。 5、引导幼儿说出各种日历。 老师:“小朋友，你都见过或知道什么样的日历?”幼儿回答。 6、老师总结：日历可以做成各种各样的，挂在墙上的日历叫挂历，放 在桌子上的日历叫台历，还有日历本，有的手表上也有日历，现在的手 机上都有日历。“今天，老师就带来了几种日历，小朋友看一看。” 9、“你们想不想看看日历里面都有什么？”老师把带来的各种日 历实物让孩子进行观察，让孩子看一看日历上都有什么。（年、 月、日、数字、星期、节日、节气、自己的生日等） 10、了解红数字代表休息日和节日。 老师：小朋友们看看星期几的数字是红颜色的？幼儿：星期六和星期 日。 老师：星期六和星期日你们上不上学？幼儿：不上学，休息。老 师：还有好多的节日也是红颜色的，表示这一天是休息日。老师： “看一看日历上每月的天数都是一样的吗？” 老师带领孩子从一月 开始观察。收日历。 11、出示日历表，孩子观察日历表发现四月、六月、九月、十 一月是30天，其他月份是31天，只有二月是28 天，老师为孩子
幼儿园大班故事集锦
幼儿园大班故事集锦 小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得 又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常 高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好 空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这个天， 笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨 狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡 的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿仅仅笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了第二天，他理解了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见 了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞 来飞去。小象想："要是我也会飞，能够看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，不过我会在树上 睡觉。" 狮子说："我也不会飞，不过，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，不过，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬 走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在 树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么 冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就 用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
大班数学活动设计：认识日历
大班数学活动设计：认识日 历 认识日历 稻田镇幼儿园 刘丽璇 活动目标：1、了解日历的主要内容，并学会看日历。 2、体验日历在生活中的用处。 活动准备：收集各种日历。 活动过程： 一、导入活动 1、猜谜语：一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面都有啥，红字黑字还有画。————日历 2、师：小朋友们，你们家里有日历吗？你家的日历时什么样的？ 小结：日历有各式各样的，有挂墙上的挂历，还有放在桌子上的台历。 二、认识日历，引导幼儿观察。 1、说说日历有什么？ 2、这些数字宝宝表示什么？ 3、分组数数一年有几个月（数数有几张纸），表示什么？（一
年有十二个月） 老师：我们数一数有哪几个月呢？1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月 老师：每个月的他们的天数是不一样的。你们看看有几天的？ 教师：我们来分组记录一下，如果是31天，那就在31天下面写上几月，如果是30天，那就在30天下面写上几月，如果是28天，那就在28天下面写上几月。你们组自己商量一下，谁来当记 录员呢？ 31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 30月、6月、9月、11月 28月、2月 老师：对，2月房子里一般是住28个孩子，但特殊年份要住 29个孩子，比如今年闰月，2月的房子里面就住着29个孩子。 ④了解一个星期有7天。 老师：每个月都有自己的好朋友，他们的好朋友是谁呢？——是星期。它们是——星期日、星期一、星期二、星期三、星 期四、星期五、星期六。 老师：他们一共有几个好朋友呀？（ 7个好朋友。）也就是 说一个星期有7天。 老师：日历就像一个“年”妈妈是照顾她的孩子们的“年”妈妈是每年从1月的房子里开始照顾“1日”、“2日”、“3日”，一直照顾到“31日”，然后再到2月的房子里照顾“1日”、“2
幼儿园大班科学公开课教案：认识日历
教学资料参考范本 幼儿园大班科学公开课教案：认识日 历 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班“认识日历”活动设计 一、活动目的 1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12 个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月) 只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天(不讲闰 年和闰月)。 2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年?今天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?昨天又是几月几日，星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力， 并教育幼儿珍惜时间。 二、活动准备 1.教师自制20xx年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的20xx年全年日历表，每人一张。 2.抽答问题的卡片若干张。 3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。 三、活动过程 1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。 2.出示老师自制的20xx年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。 3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼 儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，
数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年 有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。 4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里(即每一 个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)奇怪，为什么 有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道 原因吗? 老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马 帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月(31天)，双月为小月(30天)，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢?当时的罗 马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人是在 二月)，所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减 少一天，所以二月就变成了28天(平月)，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。 5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说 正确呢?现在，老师教小朋友一个帮助记忆的好办法。老师示范性地 伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指 关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天(二
认识日历大班数学教案
认识日历大班数学教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的认识日历大班数学教案，希望能够帮助到大家。 认识日历大班数学教案1 活动目标 1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 活动准备 多种不同的日历 活动过程 一、出示日历，引起兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历） 1、和幼儿一起说说日历的样子 2、引导幼儿观察日历 师：日历里面有什么？（数字、文字等） 二、深入认知 老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？ 1、认识年份。 师：这是哪一年的日历？（20xx年） 2、认识月份。 （1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。 （2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。 3、学习查找日期 1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范） 2、老师的'生日是11月7日，谁能找出来。 3、国庆节是几月几日？谁能找出来？ 4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。 三、活动延伸 小朋友之间互相提问、指认日期。 认识日历大班数学教案2 一、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二、活动目标 1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三、活动准备
幼儿园大班简短童话故事大全
幼儿园大班简短童话故事篇一：笨笨猫与机灵鼠 机灵鼠生在小偷世家里，所以他最喜欢偷东西。人们都讨厌他，可他贼头贼脑很难捉到。人们只好请来了笨笨猫，希望他能帮忙。 笨笨猫被请来之后，他并不捉机灵鼠，每天要人们给他准备香喷喷的鱼，他吃饱了就睡。 机灵鼠见人们请来了笨笨猫本来挺害怕的，偷偷的在洞门口观察了笨笨猫几天，发现他吃饱了就睡，整天懒洋洋的，他试着偷偷的溜出门口，笨笨猫明明看见了，就当没看见。这可把机灵鼠乐坏了，心想都说猫厉害，我看，都是些有名无实的懒家伙。不过机灵鼠还是很小心，出去偷东西时还是不敢离洞口太远，偷完赶紧就回来，一分钟不敢耽搁。 这一天，机灵鼠刚想溜出洞口，就看见笨笨猫蹲在洞边上，他被吓坏了，立刻缩回了洞里。 笨笨猫瞧见哈哈大笑说：“可爱的小老鼠怕什么?我不过是在这里晒太阳，要知道老不晒太远会缺钙的，啧啧尤其是你这种常期生活在黑暗的洞里会更缺钙的。” 机灵鼠冷笑道：“别骗我出去，你是想吃了我，别装好心了。” 笨笨猫听了笑嘻嘻的说：“真是一只谨慎的老鼠，不过你放心，我不吃你，我天天有鱼吃，还费劲捉你干嘛?”说着笨笨猫打了个哈欠一摇一摆的走了，嘴里还哼着小曲。 机灵鼠见笨笨猫走远了，他鬼头鬼脑的钻出洞口，看见远处放着一个鸡腿，他流着口水想要去偷吃的，可是又怕离洞太远有危险，正犹豫不决的时候，听见笨笨猫的歌声越来越远，想是去大门口晒太阳了，机灵鼠这才放心的钻出洞口，向鸡腿飞奔而去。 就在他张口要咬鸡腿的时候，突然笨笨猫从天而降一把把他摁住，机灵鼠吓得吱吱吱乱叫道：“笨笨猫!你不是在外面晒太阳吗?怎么突然出现?” 笨笨猫哈哈大笑道：“机灵鼠谁让你太机灵了，所以我只能想办法，说着扬了扬手里的遥控器，门外响起了笨笨猫的歌声!” 机灵鼠一下子堆了魂，嘴里喃喃的说：“完了……” 笨笨猫拎起机灵鼠严厉的说道：“哼!做坏事就应该想到这一天。” 幼儿园大班简短童话故事篇二：勇敢的小“怕怕”
大班数学教案：认识日历
大班数学课程计划：了解日历大班数学：了解日历 一,设计意图 数学是一门具有强烈抽象性和强烈思维的学科.引导幼儿的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进他们的智力发展.通过指导孩子对时间的初步认识来培养孩子的“时间感”.建立儿童时间的概念是在丰富的感性体验的基础上逐步形成的. 根据我班上孩子的实际情况：孩子们有更多的识字能力,知道昨天,今天和明天的时间概念,并知道一周的形成.为此,在活动设计中,我将“年,月,日”纳入故事中,巧妙地将数字和故事结合起来,使原始的抽象和复杂概念具体,简洁,易于理解,为儿童留出空间积极探索学习. 第二,活动目标 1.初步了解年,月,日的概念,了解年,月,日之间的关系;使用不同的计数方法：12月一个月,一个月30（28,31）天,一年365天. 2.引导孩子知道有一个名为“年,月,日”的日历.日历有不同的等级和类型. 活动重点：使用不同的计数方法：12月一个月,一个月30（28,31）天,一年365天.
活动的难点：月份的大小是几月？上个月是哪个月？ 三,事件的准备 1.大字符卡'年,月,日,分别为1,4,7,12,31,30,28,365'; 2005年1月至12月,自制的形状像房子一样的日历（大月,小月和2月,房子的大小不同）;小卡（年,月,日）数字卡（12,30,31,28,365）是孩子. 2.各种日历,台历,日历,日历. 第四,活动过程 孩子们有兴趣观察十二个“房子”.问一些房子？那里有多少？那里有多少？ 2.显示数字卡（12,30,31,365,28）,猜测与“房子”有什么联系,并清楚地探索任务. 怀疑：为什么教师会画大房子和一些小房子？ 让孩子们拿起椅子下面的小书,分别识别这些单词.再次隐藏小书. 3.讲故事,回答问题,帮助孩子理解年,月,日的概念,并理解数字之间的关系. 4.引导孩子操作小卡片,数字卡,并探索答案问题：很久以前母亲的名字（年份）是什么？母亲的孩子（白天）的名字是什么？母亲为日本娃娃盖了多少房子（12个座位）？这些房子的名称是什么（月）？大月亮的房子里有几个月（1,3,5,7,8,10,12）？小月宫里有几个月（4,6,9,11）？大月有多少天（31天）？这个小月有多少天（30天）？
《认识日历》的教案
《认识日历》的教案 大班科学活动《认识日历》引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。以下是专门为你收集整理的《认识日历》的教案，供参考阅读！ 活动目标： 1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月3028、31天，一年有365天。 2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点： 运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月3028、31天，一年有365天。 大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备： 1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子 状的2021年1月——12月的月历大月、小月、2月数房子大小有区分;小字卡年、月、日数字卡12、30、31、28、365幼儿人手一份。 2.各类挂历、台历、月历、日历。 活动过程： 1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡12、30、31、365、28，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么年?年妈妈的孩子叫什么日?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子12 座?这些房子的名字叫什么月?大月的房子有哪几个月1、3、5、7、8、10、12?小月的.房子有哪几个月4、6、9、11?大月有多少日31天?小月有多少日30天?顶小的月是几个1个?有多少日28天?年妈妈共有多少个日娃娃365?用不同的数数法了解。
幼儿大班童话小故事大全
幼儿大班童话小故事大全 幼儿大班童话小故事篇一：小狐狸买手套 在一个寒冷的冬天，有一对狐狸母子，它们住在森林了的一个洞里。 有一次，小狐狸刚睡醒，想出去玩，刚到洞口，就捂住了眼睛，它对妈妈说：“是什么扎到我眼睛了，”妈妈把捂住眼睛的手拿开一看，说：“什么东西都没有啊!”妈妈出去看了看，对小狐狸说：“因为你没有见过雪，被雪地强烈的反光一晃，就以为是什么东西扎进眼睛了。” 小狐狸跑出去玩了。它踩在象丝棉一般柔软的雪地上奔跑。忽然，"扑哩啪啦"一声响，把它吓坏了。它回头看看，什么都没有。原来是树枝上的雪掉了下来。 它飞快地跑到洞里，对妈妈说：“我的手都冻红了，冻僵了。”妈妈用自己温暖的手包住了小狐狸的手，妈妈心想：别把我孩子的手冻坏了，我该给它买一双毛线手套了。 到了夜晚，狐狸妈妈带着小狐狸一起去买手套，小狐狸没有见过灯光，小狐狸说:"星星怎么掉到那么低的地方啊?" 妈妈说:"这是镇子上的灯光。" 狐狸妈妈一看到灯光，就想起上次跟朋友一起去镇上险些送命的事。她劝朋友不要去偷人家的鸭子，可那只狐狸不听，非要去偷，结果被农民发现，追得它们没命地逃，好不容易才捡了一
条命。 狐狸妈妈腿软了，在也走不动了。只好让小狐狸自己去买手套。妈妈对小狐狸做了一些交代，要注意安全。小狐狸就去镇上了。 小狐狸没有见过镇，它来到镇上以后才知道，原来镇上这么漂亮。灯挂的高高的，五彩缤纷的。 小狐狸到了买手套的商店，把钱递给卖手套的，人家给它了一双毛线手套。它拿着手套往回家的路上走，心里想:人没有妈妈说的那么可怕啊! 它就跑到妈妈等它的地方，妈妈正在焦急的等着它。 小狐狸对妈妈说人没有象你说的那么可怕，是吗?你怎么知道，因为我看到了。 我知道了，什么事情不能只靠别人，要靠自己，勇敢的去面对困难，就能战胜困难。要象小狐狸一样。 幼儿大班童话小故事篇二：小松鼠买梦 有一天，小松鼠独个儿待在松树上。东张西望，忙着采松子。 一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!” 小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好! 小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。” 小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好! 小黄鸟说完。就飞走了。
大班认识日历教案
大班认识日历教案 【篇一：大班计算《认识日历》】 幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思一。活动目标： 1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 3，知道日历上面都有哪些内容。 二。活动准备： 不同的日历。 活动过程： 1、出示日历，引起兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历 里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？ 2、认识年份。月份，日期。 师：这是哪一年的日历？（2015年）2、认识月份。（3月） （1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就 表示一年结束了，新的一年开始了。 （2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。 一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。 3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼 儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。 国庆节是几月几日？谁能找出来？ 老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。 三、活动延伸：小朋友之间互相提问、指认日期。 【篇二：幼儿大班教案：认识日历及反思】 活动内容：认识日历 活动目标： 初步认识日历，在操作中了解一年又十二个月，不同月份有不同天数。对日历感兴趣，初步感知时间的概念，懂得珍惜时间。 发张推理能力。 活动准备： 教具准备：“年历转盘”；天数统计表格。
学具准备：“年历转盘”。 活动过程： 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：红花、红花几月开。 2、集体活动。 创设情境：“年历转盘一日游”。（1）认识日历（2）操作“年历转盘”。 3、完成《操作册》 交流小结，收拾学具。 反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼 儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探 索欲望和对数学活动的兴趣。 活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得 珍惜时间。发展推理能力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接 触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天 是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。 接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是 那一年的？2010年、2009年、2011年、虎年、兔年的孩子们争先 恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最 上面有数字2010的就是2010年。我的日历上有好多小兔子的我就 知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于 每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。 天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发现 这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的 积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻 找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩 子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可 以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日， 你看！”还用自己发现的事实给你证明 在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应 是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都 对的，而且迅速还很快！可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻
幼儿园教案：认识日历
认识日历 活动目标 1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系； 2．知道有记录时间“年月日”的叫做日历，一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天； 3.通过故事和操作，了解、学习查找日期和星期的方法。 活动准备 经验准备：能够认识“月”“日”和代表星期“一”到“六”；教具准备：《认识月历》课件；教师自制2014年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2014年全年日历表，每人一张。 活动流程 （一）活动导入：教师给幼儿出谜语“一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完”。引导幼儿猜出是日历，出示事先准备好的日历并请幼儿说说日历的用途。（二）播放课件：第一部分：画面暂停后。播放前请幼儿认真听故事，播放问题，请幼儿进行抢答。可以为幼儿反复放两遍故事。第二部分：画面暂停后。带领幼儿再次回顾刚刚的大小月，并重复口诀“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差”。第三部分：画面暂停后。将准备好的日历发给幼儿，教师带领幼儿一起观察并认识日历，找出年，12个月，并找出鼠弟妈妈提问的月份是几月，之后教师可以再提问幼儿其他的月份。第四部分：画面暂停后。带领幼儿再找一个日期，重复找日期的方法，之后让幼儿自行找到课件中要求找到的日期。第五部分：画面暂停后。再次回顾本次活动的主要内容，让幼儿回答课件中的问题。（三）活动延伸：让幼儿回到家后与爸爸妈妈一起找一找自己的生日是哪一天，并收集家中有的不同种类的日历，观察他们的区别。教师平时在活动室里可以挂一份日历本或年历卡，方便幼儿随时翻阅。总结与反思：随着幼儿年龄的增长，生活经验的不断积累，到了大班年龄阶段，孩子们已经积累了不少在生活中体验“年、月、四季、星期”，因此这一部分内容的教学应充分地与幼儿的生活相联系。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。本活动中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。本次活动内容较多，需要教师耐心地指导支持幼儿，尤其是在第三四部分，教给幼儿找日期的方法的过程。教师平时就可以在班上放一份日历本让幼儿自主去翻阅，让幼儿主动发现问题并解决问题。