通知书之会议通知用几号字体

会议通知用几号字体

【篇一：通知的字体】

一般机关文书中所使用的字体、大小、段落间距等是什么？

标题2号体，正文3号宋体。a4纸一页22行，一行28字。3.7上

下边距，2.8左右边距。

《国家行政机关公文格式》释义

本标准规定了国家行政机关公文通用的纸张要求、印制要求、公文

中各要素排列顺序和标识规则。

本标准适用于国家各级行政机关制发的公文。其他机关公文可参照

执行。使用少数民族文字印制的公文，其格式可参照本标准按有关

规定执行。本章规定了标准的内容范围、适用范围和特定范围。

(1)内容范围

内容范围只涵盖国家行政机关公文（以下简称“公文”）格式中的纸

张要求、印制要求、公文各要素的排列顺序和标识规则，并不是公

文格式的全部范围。对公文格式的完整要求应是把《国家行政机关

公文处理办法》中对公文格式的要求与本标准结合起来学习。

(2)适用范围

本标准适用于国家各级行政机关的公文，其他机关、企事业单位的

公文可参照执行。所谓参照执行的含义是可以结合自己的实际执行。

(3)特定范围

《办法》规定，少数民族自治地区公文可以同时使用少数民族文字。由于少数民族文字的字体、字型和书写习惯与汉字不同，执行本标

准在某些地方可参照本标准另行规定。

2引用标准

gb／t148—1997印刷、书写和绘图纸幅面尺寸

本标准采用下列定义。

3．1字word

标识公文中横向距离的长度单位。一个字指一个汉字所占空间。

3．2行line

标识公文中纵向距离的长度单位。本标准以3号字高度加3号字高

度7／8倍的距离为一基准行；公文标题以2号字高度加2号字高度

7／8倍的距离为一基准行。

在本标准中为确定公文中各项要素的位置，就需要对公文的纵向和

横向的定位给出统一的规定。为此，对于公文的横向描述形式就是

“字”，纵向描述就是“行”。在这两项定义中，“字”指的就是汉字的横向距离。一“行”的概念(除2号标题外)

指的是3号字高度加其7／8倍的距离。因此在标准中所指的一行就是一个固定的数量单位。由这两个定义可以把公文中横纵坐准确地将公文中的任何一个要素加以定位。

4公文用纸主要技术指标

公文用纸一般使用纸张定量为60g／m一80g／m2的胶版印刷纸或复印纸。纸张白度为85％一90％，横向耐折度≥15次，不透明度≥85％，ph值为

7．5—9．5。

由于公文的特殊地位，一方面要考虑其外观严肃、庄重，另一方面更要考虑其频繁使用和作为档案长期保存的要求，因此对公文用纸的技术指标必须作出相应的规定。

公文用纸的质量为60g／m2—80g／m2的胶版印刷纸或复印纸，是综合考虑了公文用纸的经济性和美观性。经济条件相对差一些的单位可以采用纸张质量不低于60g／m2的胶版印刷纸，一般公文用纸可以采用70g／m2的胶版印刷纸。对于一些使用高档印制设备的单位可以采用纸张质量不高于80g／m2的胶版印刷纸或复印纸。这种相对灵活的规定避免了一刀切的做法，各使用单位可根据自己的情况具体掌握，只要不低于下限或不高于上限均是符合标准的。公文用纸纸张白度是根据与a等书写纸和胶版印刷纸相关的国家标准和行业标准关于纸张白度的指标，进行分析总结得来的。纸张白度如果过低，看上去纸张较黑，如同报纸一般，很不庄重；纸张白度过高，反光度加大，看上去晃眼，特别是在晚间，纸张白度过高，对视力影响很大，时间长了很不舒服。[page]横向耐折度≥15次是为了保证公文用纸的纸张不能太脆，必须保证一定的柔韧性。因为很多公文需要在较多的层次传阅流转，如果公文用纸过脆，没看几次纸张就发生断裂，使公文不能完整地保存，将直接影响公文效力的发挥。不透明度≥85％是为了保证公文不使用透明度过高的纸张。如果公文用纸的透明度过高，在正反两面所印的文字就会出现相互洇透，看上去文字很花很乱，导致印制质量不高，影响公文的阅示传看。这也是公文用纸的一项重要指标。ph值为7．5—9．5是根据国家档案局制定的行业标准da／t11一1994《文件用纸耐久性测试法》中的相关规定确定的。

这项行业标准规定，存档时间在200年以上的一般耐久纸，其用纸

的ph值应为7．5—9．5。出于公文将作为档案长期保存和使用的

需要，因此有必要对此项指标加以规定。

5．2公文页边与版心足寸

本标准改变了我国公文用纸长期以来一直沿用的16开型，而将公文用纸的幅面尺寸改为国际标准纸型a4型。作出这项规定应该说是在

进行大量调查研究和对改变公文用纸纸型将对我国相应工业系统产

生何种影响作调查和分析的基础上得出的。

作出这项重大改变主要是基于以下三方面的考虑：

(1)采用国际标准已成为国际范围公文用纸的普遍趋势

鉴于a4型纸是国际标准的纸型，因此得到各国和各国际组织的广泛应用，其公文用纸大多是采用a4型纸。国际会议也无一不是采用a4型纸作为会议文件用纸。在修订该标准的过程中，修订工作小组专

门对许多国家和国际组织正式公文的公文用纸情况进行了调查，在

所收集到的公文范例中，无一不是采用a4型纸作为公文用纸。

(2)我国已基本具备采用国际标准a4型公文用纸的条件

我国在1987年和1988年分别等效iso6716和iso216制定了我国

国家标准gb／t788和gb／t148。但考虑到我国的实际情况，在这

两项标准中，还规定了我国自己的标准16开型。随着国际标准a4

型的普及，各国普遍将a4型纸作为公文用纸和书写用纸，同时各种

办公自动化设备具备处理a4型纸的功能，使a4型纸在我国作为书

写纸和图书杂志用纸已是大势所趋。为此gb／t148和gb／t788已

作了修订，明确规定国际标准a系列作为书写纸和图书杂志开本尺寸，这也为我国公文用纸采用国际标准a4型，使我国公文用纸与国

际标准接轨奠定了基矗

(3)淘汰16开型纸的必要性及基本条件分析

长期以来，我国在公文用纸方面一直沿用16开型。这种纸型标准实际是日本早期用的标准。现今日本已不再使用该种纸型。

用这种纸型印制的公文承载有效信息量小，不利于与各国政府或国

际组织进行公文交往。16开型纸作为公文用纸还有一个弊端是其本

身无统一规格，还有用b5型纸与l6开型纸混用的。纸型规格的不一，导致有的政府文件的前后页大小不一，公文质量受到影响，也

不严肃。而国际标准a4型规格比较严格，无论在哪里买到的a4型

纸其误差不会超过lmm，可保证文件用纸纸型的统一。因此淘汰l6

开型公文用纸纸型，采用国际标准a4型作为公文用纸是十分必要的。

[page]

将公文用纸由l6开型改为国际标准a4型，是我国公文用纸的一场革命性转变。从目前了解到的情况看，我国的印刷设备制造企业已完全能够生产制造符合国际标准a系列的印刷设备，并将逐步淘汰旧式生产设备。而且目前使用中的复印机、打印机、轻印刷机，绝大部分都是以a4型作为基本纸型，很多政府部门的文印设备也逐步进行了更新，可以印制a4型公文。

目前，淘汰16开型纸，采用a4型纸作为公文用纸的时机已经基本成熟。所以在《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》国家标准中都明确规定公文用纸规格一般采用国际标准a4型。

6公文中图文的颜色

未作特殊说明公文中图文的颜色均为黑色。

公文在一般情况下，除了发文机关标识、眉首的反线和发文机关印章为红色外，其余部分均为黑色。为避免在本标准后面各章条的叙述重复，在此作总体规定。

7排版规格与印制装订要求

7．1排版规格

正文用3号仿宋体字，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字，一般每面排22行，每行排28个字。

7．2制版要求

版面干净无底灰，字迹清楚无断划，尺寸标准，版心不斜，误差不超过lmm。

7．3印刷要求

双面印刷；页码套正，两面误差不得超过2mm。黑色油墨应达到色谱所标bll00％，红色油墨应达到色谱所标y80％，m80％。印品着墨实、均匀；字面不花、不白、无断划。

7．4装订要求

长期以来，我们的公文缺乏一个较为系统的印刷和装订规范。因此一些公文在印制和装订时由于不知道或不清楚有哪些统一要求，使得公文印制和装订不规范，质量差，也不严肃。所以在修订标准时将公文印制和装订的要求规定下来，主要目的是使从事公文印制和装订的同志能够清楚了解怎样印制和装订公文才是符合国家行业标准的。

(1)在标准中给出排版规格是保证公文行数和字数的统一。此规定，

是为解决上述经常出现的问题而采取的必要措施。在正常一面满排

公文正文的情况下，应按照这一规定执行。但如果遇到下一面将有

可能出现空白页时，就需要调整某一面的字数和行数，以保证下一

面有公文的正文内容。这种情况就属特殊情况。所以在标准中规定

的一般情况是相对特殊情况而言的。

(2)在标准中给出制版要求，是保证采用制版印制公文的部门在制版

过程中能够有一可操作的规定，以保证公文印制质量，减少不合格

公文的出现。

(3)在标准中给出印刷要求，是保证公文在印刷过程中的质量控制。

关于印刷制品的质量标准是有很多指标的，在此标准中仅给出最基

本和最通用的一些印刷技术指标；这些指标只要认真对待

是很容易实现的。值得提出的是，为使今后公文在油墨的色谱上能

够基本达到一致，在标准中给出了黑色油墨和红色油墨的色谱指标，只要按标准中给出的油墨色谱来印制公文，就可以基本保证公文的

颜色的相对一致。

(4)在标准中给出装订要求，是保证公文在装订过程中的质量控制。

由于公文的特殊作用和为保证公文的长期保存，对公文在装订方面

作出统一规定是十分必要的。在我们的调查中发现，一些公文在装

订时不规范，散页明订的现象普遍，坏钉现象时有发生，钉锯的钉

位也很不规范，因而导致公文掉页现象出现，直接

影响公文的完整性。本标准将公文的装订要求加以规定，就是对形

成公文的最后一道工序严格把关，以保证公文的质量。[page]

8公文中各要素标识规则

本标准将组成公文的各要素划分为眉首、主体、版记三部分。置于

公文首页红色反线(宽度同版心，即156mm)以上的各要素统称眉首；置于红色反线(不含)以下至主题词(不含)之间的各要素统称主体；置

于主题词以下的各要素统称版记。

本标准将公文各要素划分为眉首、主体、版记三部分，是采用了具

有多年从事公文处理工作实践经验的同志的建议而确定的。其中“眉首”、“版记”两个概念在公文印制行业已多年使用，“主体”是本标准

提出的新概念。之所以这样划分，是为叙述方便，更重要的是这三

个部分各有其特点，具有相对的独立性，界限比较明显。眉首的特

点是位置相对固定，掌握了本标准对眉首所合各要素位置的规定，

就可以设计文件的“红头”部分(具体设计方法后文介绍)。

主体的特点是位置经常变动，依公文内容的长短而定。由于公文实

质性的内容均在此部分，称之为“主体”有其道理。

版记的特点是位置要依公文主体的构成而定。由于按本标准的规定

公文要双面印刷，版记的位置有一个位于哪一面的问题；如果公文

有附件，版记还有一个是放在正文后还是放在附件之后的问题。因

此版记有必要作为一个单独部分加以叙述。

8．1眉首

8．1．1公文份数序号

公文份数序号是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。如

需标识公文份数序号，用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第l行。并不是所有的公文都需要编制份数序号。《办法》规定带有密级的

公文要编制份数序号。如果发文机关认为有必要，也可对不带密级

的公文编制份数序号，如国务院文件都编有份数序号。

编份数序号的目的是准确掌握公文的印制份数和分发范围和对象。

当文件需要收回保管或销毁的时候，就可以对照份数序号掌握其是

否有遗漏或丢失。发文机关根据份数序号可以掌握每一份公文的去向。因此，发文机关在发文和收文机关在收文时，都要登记份数序号。

本标准规定编制份数序号用阿拉伯数码，对编几位未作规定。

一般来说，应根据公文的份数来决定编几位，但至少应不少于两位，即“1”编为“01”，如果单编“l”，会使人不知其意，以为是误印上去的。对份数序号，有的是用印号机手工在成文上加盖，有的印刷设备带

有印号功能，可以与成文同时印刷，对此本标准不作统一规定，公

文印发机夫可自行掌握。本标准规定份数序号的位置在版心左上角

顶格第1行。

8．1．2秘密等级和保密期限

【篇二：会议通知模板】

通知

公司各部门：

为了大家营造一个舒适的工作环境，给来访客户展现一个良好的公

司形象，即日起需着我司工服、带厂牌上班，着装时间周一至周五（周六上班人员不作强制要求，如有需要再另行通知）。

附：尚未领工服人员，请今天下午下班后到公司行政处领用。工服

发放条件，经部门考核后正式入职员工，可领用工服（两件短袖衬衫，两件短袖t恤），已领用者不可重复领用。

特此通知。

2016年5月5日深圳云智家实业有限公司

【篇三：工作计划用几号字体(共9篇)】

篇一：写工作总结一般用几号字体

写工作总结一般用几号字体

5[ 标签：字体 ] 匿名2011-01-13 11:13

精华答案好评率：100%

正文是宋体5号，题目也是宋体，字体应该是小号4，标题设制有

70度大，总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系

统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看

看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。（一）基本情况。

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作

的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，

找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应

讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的

工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，

并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经

验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

（二）写好总结需要注意的问题

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

篇二：高校学生活动工作总结(工作计划)的格式和字体要求

工作总结（工作计划）的格式和字体要求

标题╳╳╳工作计划（黑体三号，加粗）正文

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋_gb2312 四号)

一、一级标题（黑体小三号）

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

二、╳╳╳╳╳

（一）二级标题 (黑体四号)

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

（二）╳╳╳╳╳╳╳╳

1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳部门名称

二○╳╳年╳月╳日

备注：1、a4纸打印2、对齐方式：两端对齐；大纲级别：正文文本

3、行间距为1.5倍行距；段前0行，段后0行

篇三：策划书格式字体注意事项

活力青春

策

划

书

纪检部护理学院团总支学生会活力青春策划书

一、活动背景：

秋，正处夏与冬的交界，秋高气爽，凉风沁人心脾，是一个运动的好季节，作为新时代的年青人，护理学院学生会纪检部特举办以“活力青春”为主题的特色活动，以此来丰富这个清凉的节假日。二，、活动目的：

通过“活力青春”的活动，促进纪检部干事之间的关系。

三、举办单位：

护理学院团总支学生会纪检部

四、活动主题：

校园马拉松

五、活动时间：

2014年10月12日（12：30—13：30）

六、活动地点：

江西科技学院

七、活动对象：

护理学院学生会纪检部

八、活动安排：

1）、10月8日护理学院学生会纪检部在群中通知

2）、10月12日（12：20）在xxxxxxxxxxx后门

集合

3）、10月12日（12：35）沿xxxxxxxx逆时针到xxxxxxxxx，最后抵达学校前门

4）、解散

九、注意事项：

1、注意安全

2014

护理学院团总支学生会纪检部年10月3日

篇四：三语教学工作计划(字体：仿宋_gb2312)

沭阳县第二实验小学2013——2014学年度第一学期三年级语文学科

教学工作计划

一、指导思想

以《2011版的语文课程标准》为指导，加强对新修订的课程标准的学习，并且与老的课程标准进行比较、分析，进一步明确研讨重点和教改方向。在实践中，全体教研组人员不断探索更加简约而又高效的课堂教学策略，切实提高课堂教学效率，减轻学生课外负担，努力

营造开放的，适合主体可持续发展的教学氛围，帮助学生提高语文素养，最大程度地促进学生全面而有个性发展。

二、教材分析

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

整册教材共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。

教材是分8个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。全册共24篇课文，分为8个单元选文坚持三个标准：一是语言文字

要准确、优美。二是文化含量要高。在课文的价值取向上，尽量做

到“传统取向”与“现代取向”相统一。三是富有童真童趣，贴近儿童

生活，孩子喜欢。从体裁看，除记叙文外，还有诗歌、说明文、寓言、民间故事等。这些有助于激发学生的阅读兴趣，扩大其阅读视野，更重要的是，通过各种体裁的学习，领悟、迁移等表达方式，

做到学以致用，不断提升学生的语文综合素养。

本册教科书仍用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。共安排了373个生字（其中只认不写的90个，要求能识会写的283个）。

全册生字分两个途径安排。一是随课文识字，每课安排能识会写的

生字不超过10个；只识不写的生字也不超过10个。二是专门的识

字课文。每课安排能识会写的生字不超过10个。8课“识字”共安排

只识不写的生字３个。

单元练习这部分分四个板块：学用字词句、学写钢笔字、读读背背、说说写写或口语交际。与过去的教材相比有三个特点：变繁琐的单

项训练为综合练习；与社会实践活动相结合，向其他学科渗透；注

意培养小学生的探究意识。入选的这些课文人文内涵丰富，可以使

学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。

三、教学目标

苏教版（国标本）小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程

标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个

体现本学期特色的重点学习项目：（1）联系上下文理解词语和句子的意思；

（2）把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；（3）学会

默读，养成良好的默读习惯；

（4）积累课文中的优美词语、精彩句段。

第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一

个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启

下阶段。就第二学段阅读教学而言，三年级上册的阅读教学应体现

这样的特点，概括地说，主要表现在以下三个教学目标：

（1）注重阅读能力的提高。（2）注重读写结合。

（3）按主题组织安排阅读单元。

具体的教学目标：

1．在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成

爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养

积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅

读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3．能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正、写匀称。

4．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转

述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用

普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，

能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，

不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词

语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

6．留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

7．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人

讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

四、方法与措施

1．运用“模式”引领，打造高效课堂。

继续全面推广和运用我校省规划办课题《小学阅读教学实效性的策

略研究》研究成果——两课时4+4阅读教学模式。实践运用中段起——承——转——合的四步阅读教学模式，即：第一课时

起—激趣揭题, 审题解题（3′）；承—读准读通，顺学而导（20′）；转—梳理全文,概括大意（5′）；合—书写生词，正确规范(12′)。

第二课时

起—听说读写,复习铺垫（5′)；承—目标导学，交流点拨(20′)；转—升华主题，揣摩写法( 5′)；合—综合练习，迁移强化（10′）

研究成果体现简约、高效的理念，即简化头绪、简化结构，扎实训练，提高实效。在一般课文的教学中，利用两课时时间基本完成教

学任务，切实减轻课外负担，让学生课外有更多的自主读书实践的

时间、空间，全方位提升课标提出的“全面提升学生语文素养”的目的。在推广运用中，要求语文教师做到“三点一线”，即集体备课、

教案书写、课堂教学三个点要紧紧围绕起承转合的4+4阅读教学模

式一条线进行。当然，实践中，要基于规范，又要超越创新，灵活

地根据实际情况做适当的调整。

2．严格组织集体备课活动。

根据学校统一安排，每周我们积极组织集体备课活动。利用集体备

课时间，学习新的课程标准精神，尤其更新的内容，要组织学习消化。特别要认真研读《语文教学参考书》上关于本学期语文教学要求、目标，以更好地明确教学方向和教学目标。充分运用大家的智慧，将备课任务细化到每一个教师。集体备课时采取定时间、定地点、定内容、定发言人、定备课程序的“五定”策略，切实提高集体

备课的效益，更好地指导教学实践。

3．开展教研活动，加强教学研讨。

积极参加学校语文大组的学科教学研讨活动，学习了解低段、高段

的阅读教学模式，做到融会贯通。做好本年级的语文教研工作，根

据全校语文学科教研活动精神，结合本年级的教学实际，定期开展

年级听、评课活动。在活动中研讨，在研讨中碰撞，不断探索提高

教学实效的途径。

4．进行单元达标验收。

全县小学质量分档竞赛中，我校属于一类学校，学科检测的及格率、优秀率底线要求分别是95%、60%。为了实现这个目标，我们要及

时把控各班级的教学质量。为此，教研组每个月要根据教学进度与

教学内容，利用教育局下发的《单元达标练习》，组织全年级学生

进行达标验收。达标验收采取统一时间、流水批阅的形式进行。验

收后，针对试卷组织老师认真进行成绩和试卷分析，总结经验，找

出存在问题，商讨整改策略，及时把握教与学的情况。

5．推进“班级共读，图书漂流”活动。

为了推动学生的读书活动，根据市县下发的双语阅读文件精神，学

校每学期购买了大量的适合学生阅读的图书，且每本图书的复本数

量够整班借阅。要求每班每个月至少要班级共读一本。班级每读一本，就要及时把阅读书目填写到教室外的图书共读一览表中，以及

时了解每班图书阅读情况。期中、期末，年级教研组要组织坚持、

评比活动，对于优秀班级要给予表扬。

6．巩固古诗特色课程。

古诗吟诵是我校的传统校本特色课程。我们要继续巩固其成果，根

据进度与要求，把本学期要背诵的古诗篇目细化安排到每一周。我

们要利用周三早读的古诗诵读时间，带领学生进行古诗诵读活动，

以不断丰厚学生古诗积累。

7．做实培优补差工作。进行继续做好培优补差工作。

大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提

出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向

全体学生。

8．举行各类竞赛活动。

为了激发学生的学习积极性，教学中要定期组织学生进行各类展示、评比、竞赛活动，如平时班级的写字展览，年级的写字评比、朗诵

竞赛、现场作文等。通过活动，让各类有特长的同学脱颖而出，受

到激励，获取源源不断的发展动力。同时，利用年级才艺展示的机会，组织有各类特长的同学参加才艺表演，如相声、小品、课本剧

以及主持活动，切实贯彻新课标理念——在大量的语文实践中提升

学生的语文素养。

六、集体备课安排表

三年级语文教研组

2013-08-30

篇五：营住建字【2012】20号 2012年六五普法工作计划

营住建字[2012]20号

鹰手营子矿区住房和城乡建设局

关于印发《营子区住房和城乡建设局2012年

六五普法工作计划》的通知

局属各股（站、所）：

《营子区住房和城乡建设局2012年六五普法工作计划》，已经我

局局务会议研究通过，现印发给你们，请认真执行。

2012年6月8日

营子区住房和城乡建设局 2012年六五普法工作计划

2012年是贯彻落实“十二五”规划的关键之年，在整个“六五”普法规

划和依法治理中起至关重要的作用，对切实做好普法依法治理工作

具有十分重要的意义。现根据国家、省建设行政主管部门和区普法

办的工作部署以及《营子区住房和城乡建设局“六五”普法规划》的要求，结合本局实际，制订本计划：

一、指导思想

今年普法工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕2012年区委、区政府确定的各项中心工作，紧密联系我局实际，