第一课信息与信息社会教案

第一课--信息与信息社会教案

信息技术创生型导学案

一、学习内容：信息与信息社会

二、教材分析：本课是七年级学生进入初中学习的第一节信息技术课。教材介绍了信息的含

义，信息的获取与处理过程，以及信息社会。为了更生动的对这些知识进行说明，教材加入了“一鼓作气”、“大庆油田情报的获得”、“贝卡谷地之战”、“计算机出故障后”和“”这些有趣的阅读材料，在增加学生学习兴趣的同时，也简单地阐述了什么是信息、信息获取的方法、信息处理的过程以及信息的重要性。

三、学情分析：七年级的学生刚刚小学毕业，在注意力方面还保持了儿童的一些特征。由于

是初中的第一节信息技术课，在课堂的设置上要充分体现趣味性，把基本知识讲清楚的同时，培养学生对信息技术的兴趣显得尤为重要。

四、学习目标：

知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态

度，能主动学习，并培养学生的协作精神。

五、重难点：1、信息和信息技术的概念；

2、信息的获取、处理过程及发展。

六、学习方法：讲授法、任务驱动法、辅导法

课时安排：1课时

七、学习过程：

引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。什么是信息？如何获得信息？

获得信息后又如何处理？这就是我们今天这节课所要解决的内容。

讲授新课：（板书）一、信息的含义

（任务）：让学生观看《三国演义》中的一段视频，并回答问题“两军交战时，鼓声表达了什么含义？”

（学生）：进攻。

（问题）：是否鼓声就一定表示进攻？请学生再看例子。

（任务）：通过看图片，回忆电视中的场景。回答问题：“衙门的鼓声表达了什么含义？”（学生）：告状。

（任务）：“节日或重大仪式中，鼓声表示什么含义？”

（学生）：庆祝。

由此得出：可以用相同形式的鼓声表达不同的含义。

我们也可以用不同的形式，表达相同的含义。

例如：我们学校来了一个变形金刚，你要向他表达“苹果”这个含义，你可以怎样表达？

（学生：）1、用文字“苹果”或是文字“”

2、用声音“苹果”

3、画一幅图

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