复旦大学精品课程教学团队建设计划书

在《应用伦理学》获得校级精品课程之际，我们一方面感到教学改革成果得到大家肯定和认可的欣慰，另一方面意识到这一荣誉是对今后教学改革和发展的鞭策和激励。任重道远，责任重大。下面是我们新一轮精品课程教学团队建设的计划设想。

（一）课程建设的基本目标和要求

1、坚持育人为本，德育为先，始终把“培养什么人，怎样培养人”作为教育教学工作的主题，始终把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为教育教学的根本目标。

2、着力改进教学方法，切实增强课程的吸引力和感染力，提升教学的说服力和实效性。必须遵循教育教学规律，从学生的全面发展需要出发，努力使教学体系转化为学生的知识体系和信仰体系，充分调动大学生内在的积极性、主动性和创造性。

3、加强教师队伍建设，努力使教师具有坚定的政治信仰、深厚的理论功底、独特的教学风格、崇高的道德风范和较强的教研能力。换言之，教师要注重加强自身修养，全面提高师德和业务水平，用自身良好的道德形象影响学生，用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生，做到爱岗敬业、教书育人、以身作则、为人师表。

4、加强课程建设，将理论教学和实践教学有机结合起来，认真研究教学法，探索教学规律，力求提高课程教学的水平和质量。用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人，把《应用伦理学》建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。

（二）强化“实践育人”意识，积极开展实践教学活动

实践教学和理论教学是教学相互支撑的统一体系，是两个相对独立、相互依存、又相互促进的教学体系。实践教学是指导学生理论联系实际、培养学生创新

能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的重要途径。

开展课题调查研究已成为《应用伦理学》课程教学的最鲜明的特色。这些年来，《应用伦理学》课程注重开展实践教学，以课题调查研究为把手，连续八年多发动学生开展实践教学活动，取得了优异成绩。每学期不仅举行优秀调查研究报告交流展示活动，而且还编印累计八本《复旦学生课题调查研究报告汇编》（详见本网站“实践教学”、“教学视频”栏目以及“教学展示”栏滚动照片）。在新一轮的《应用伦理学》精品课程教学团队建设活动中，我们将继续保持这一亮丽特色，积极开展丰富多样的、学生喜闻乐见的实践教学活动，比如：开展“课上问题课下议”专题讨论会活动；开展“婚恋与伦理”课堂讨论活动；等等，

全面提高教学质量。

实践证明，开展丰富多样的实践教学活动，是贯彻落实通识教育理念，全面推进素质教育，切实提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力，提升学生综合素质的重要途径。在这方面，我们的经验体会和计划打算如下：（1）明确指导思想和基本目标。必须不断更新教育思想和教育观念，将实践教育教学理念融入到教学的各个环节和过程中，调动教师开展实践教学的主动性、积极性和创

造性，鼓励教师积极参与实践教学活动。着眼于人的全面发展需要，坚持知识、能力、素质协调发展，重视培养大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，针对学生的不同学科背景和身心特点，改进和完善实践教学体系、内容、项目和环节，着力培养学生在实践教学过程中学会发现问题、分析问题和解决问题的创新能力，全面提升学生的综合素质。

（2）改进和完善实践教学内容。

第一，通过积极开展丰富多彩、健康向上的教学活动，包括文艺活动、学术研究、公益活动、社团活动等实践教学活动，加强人文素质和科学精神培养。

第二，积极探索学生自主选择的活动内容，包括社会调查、参观访问、自制影视、志愿服务等实践教学活动，促进学生兴趣和个性发展，全面提高学生素质。第三，重视将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于实践活动，如开展讨论会、辩论会、模拟提案、模拟法庭等实践教学活动，锻炼学生的交流能力、写作能力、演讲能力、社交能力，培养学生开拓精神和创造才能。（3）着力做好“案例教学”和“课题研究”实践教学活动。根据本课程特点，以学生为本，以加强学生能力培养和全面素质提高为目标，构建实践教学与理论教学相结合的体系。案例教学是学生进行实践教学活动的有效形式之一，继

续鼓励教师积极进行案例教学研究，扩大案例教学的规模。“课题研究”有利于培养学生创新能力和实践能力。必须紧紧围绕人才培养目标进行“课题研究”活动指导，加强教师对“课题研究”活动指导工作。继续引导学生紧贴现实生活和经济社会发展情况，选择社会热点话题和科学研究的前沿问题，以课题为切入点展开社会调查研究、理论分析和学术探索。让学生自主研究课题，满足学生的求知欲，调动学生的积极性，锻炼和培养学生的独立操作

能力、综合分析问题与解决问题的能力。

（4）积极开展实践教学活动，指导学生创新活动向深度和广度发展，进一步扩展学生创新活动的参与度，培养学生团队合作精神，提高其学习兴趣、沟通能力和创新能力，培养基础扎实、知识面宽、适应性强、具有创新能力的人才。首先，在实践教学环节方面要做精做细，在实践教学安排上要做优做活，保

证实践教学的效果。

其次，注意教学各环节的相互配合，注意实践教学与理论教学的互相渗透，与教学内容相适应。

再次，在考核评定学生成绩时，重点放在学生参与各个实践教学活动上，考核学生参与的程度、所做的工作以及实际的收获，针对不同实践教学环节和实践教学内容，以个人小结、师生评语、研究选题设计、选题研究成果、综合调查报告等多种方式进行综合评定。

最后，建立健全实践教学和实践育人的长效机制，坚持把提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力作为实践教学的主要目标。（三）精品课程教学团队建设步骤及课程建设进度和阶段目标（1）20xx年下半年，制订工作计划，明确工作思路、任务和要求。定期开展教研室教学研究活动，互相传递信息，交流经验，认真研究教学法，探索教学规律，力求提高课程教学水平和质量。加强与校内院系教师之际以及兄弟院校之际的教学经验交流、座谈、讨论、学习，共同探索切实提高课程教学质量和效果

的途径和方法。

（2）20xx年上半年，开展教学研究活动，加强教师之间的教学经验交流，努力增强本课程教学的感染力和实效性。继续开展“精彩一课”教学观摩活动，切

实地增强了课程的吸引力和感染力，加强教师之间的互相听课观摩学习，交流心得，切磋教学艺术，提升了课程的说服力和实效性。加强识师资培训，要求老师努力成为具有坚定的政治信仰、深厚的理论功底、独特的教学风格、崇高的道德风范和较强的教学和研究能力、具有“品德高尚、学识渊博、亲切和蔼、值得信赖”的教师。

（3）20xx年下半年，积极开展实践教学活动，全面提高教学质量。在开展实践教学活动中，精心组织，周密安排，同心同德、互相配合，注重质量和实效。力求所有活动都充分发动和吸引学生积极参与，发挥学生的积极性和首创精神；力求用事实说话、用典型说话、用数字说话，增强吸引力和感染力，讲求说服力和实效性。

（4）进一步充实完善网络课堂资源，充分利用网络、多媒体教学等现代化手段，开展有效的实践教学活动。计划在三年时间内将全程授课录像上传网络：20xx 年拍摄本课程四分之一内容的教学视频，20xx年计划拍摄本课程三分之一内容的教学视频，20xx年力求将本课程的所有教学内容都将拍摄教学视频上网。

目前本课程已经上网资源及网上资源名称列表包括：已经将多位教师的教学讲义、教学大纲、PPT文稿以及其它音像资料、教学参考资料及案例分析上传网络。上传网络课堂资源还包括：a.教学队伍，b.课程介绍，c.教学大纲，d.教学教材，e.教学条件，f.教学方法，g.教学研究，h.课程评价，i.学生成果，j.

作业习题，k.课程视频。

迄今为止已挂在网上的《应用伦理学》课程内容教学视频包括：陈金华：价值论-义务论-规范论(20xx年)，关于伦理学研究的方法论原则(20xx年)，课题调研报告交流（20xx年下），课题调研报告交流（20xx年上），

课题调研报告交流（20xx年），关于伦理与道德的关系(20xx年)；

刘学礼：医学与人文；瞿晓敏：行政伦理学；

此外，本课程建设的所有活动的详细内容、要求、安排、操作程序以及具体成果，诸如：课堂讨论、电影或录像观赏、参观考察、专家讲座、学术报告、心得体会、课题调研、摄影作品、DV录像、电子文章、PPT、电子照片、图像、录音、优秀演讲稿、演讲实况、竞赛实况、朗诵实况、专题讨论实况、学生专题

调查报告交流展示实况等，均已上网。

（5）20xx年度，力求将《应用伦理学》建设成为上海市重点课程及精品课程。

详见网址链接：

（四）经费预算。精品课程教学团队建设经费预算按照有所作为、扶持特色的原则，逐步加大对教学改革创新以及实践教学活动的经费投入。具体经费预算如下：

（1）开展“精彩一课”教学观摩活动以及教学视频录像。（5000元）（2）开展专题讨论会活动（含课堂讨论与课外讨论）（500元）。（3）开展课题调研活动并撰写和编辑《复旦学生课题调查研究报告汇编》

(20xx元)。

（4）开展课题调研报告交流展示活动（500元）。（5）开展教师培训和教学研究活动经费。（1000元）。

（6）购买用于教学的耗材、教学参考书籍、图书、影像资料等费用（20xx 元）。

（7）教学研究会议及相关劳务费（如研究生的劳务费用）。定期开展校际教学交流研究活动，传递信息，交流经验，研究教学法，探索教学规律（20xx 元）。

（8）组织老师外出考察学习，包括加强与兄弟院校的教学经验交流、学习、座谈、讨论，共同探索切实提高课程教学质量和效果的途径和方法。（20xx元）。（9）网站建设及其更新维护经费。（5000元）。

复旦大学社会科学基础部《应用伦理学》教学团队

20xx年6月6日

扩展阅读：梦为马团队建设计划书

策划团队：梦为马策划人；饶强有梦想去做为马到成功

第一章为什么创建梦为马创业团队

第一节、宏观环境第二节、微观环境第三节、创队原动力

第二章创建一个什么样的团队

第四节、团队定位第五节、团队文化

第三章怎样创建梦为马团队

第六节、入队条件

第七节、梦为马队员发展计划第八节、梦为马队员培训计划第九节、梦为马组织结构

第四章怎样维持梦为马团队的稳定

第十节、团队章程总纲

第十一节利润分配模式及争端解决机制

有梦想去做为马到成功

第一章为什么创建梦为马创业团队

第一节、宏观环境

随着我国高等教育的发展，全国各高校不断扩大招生规模，全国普通高校20xx 年毕业生突破1000万大关，高校毕业人数的持续走高，以及国家在毕业生就业市场的缺失，使得当前毕业生的就业形势十分严峻。另一方面，大学教育由精英教育转变为大众教育，大学生的就业技能与企业和社会的需求出现巨大落差。在这种形势下，国家提倡和鼓励大学生走自主创业的道路。对于广大在校学生而言，我们年轻，思维活跃，想象力丰富，行事不受经验束缚，具有强烈的创新意识。这些是创业者获得成功最重要的条件。同时我们普遍具有较强的专业知识，从事本专业的创业活动成功的机会就会很大。我们自己创业，解决我们自己的就业问题，减轻社会的负担，实现自己的价值。同时，我们在学校就可以获得企业经营管理方面的经验，提高解决问题和困难的能力，从而让创业活动长久的进行下去。即使失败，其所带来的经验教训也会让我们学会更好的应付失败。我们能学会坚韧、奋斗、合作，去追求最后的成功。

但是，由于我们在专业知识、经验、时间、精力、资金等方面的限制，我们难以以个人的力量去进行创业，直至获得创业的成功。因此，我们需要团队，团队创业有利于分散创业失败风险；通过团队成员之间技能互补能提高企业家驾驭环境不确定性的能力，从而降低新企业的经营失败风险；更为重要的

有梦想去做为马到成功

是，团队创业具有更强的资源整合能力，能同时从多个融资渠道获取创业资金，保证创业资金的获取。

第二节、微观环境

成都信息工程学院（龙泉校区）囊括了营销、财管、物流、金融、会计等文管类专业，我们秉承“成于大气，信达天下”的校训，努力学习专业知识，了解社会动态，形成了一定的经营能力、管理能力、人际交往能力。我们诚实正直、锐意进取、胸怀天下。我们具备建立一个公司制创业团队的人员基础。只要我们组织机构合理、人员搭配得当、适当吸取技术型创业者合作共赢，我们一定可以实现团队绩效最大化，我们一定可以创业成功，为社会创造价值，实现我们自己的价值。

然而，我们却一直潜伏着。创业需要项目，我们一直等待着。等待一个我们愿意为之付出一生的事业。我们曾一度迷茫、彷徨、蹉跎岁月而不自知。把人类发明的最好的赚钱工具当成玩具；我们傲慢自大，错过了一次又一次机会还在沾沾自喜。

第三节、创队原动力

如今，互联网遭遇诚信危机，中国有14亿人口，网民却只有4.7亿，网上购物人口只占1.5亿。危机的背后就是我们的机会。国民遭遇物价困扰，人民币持续外涨内跌，而工资福利制度却跟不上步伐，消费者承受着越来越大的消费压力，我们迫切需要一种新的商业模式改变中国的传统供销体系，

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让价格变得低廉，提高中国居民消费水平。作为有责任感得当代大学生，这一切都应该由我们来改变。我们应该打造一种全新的电子商务模式叫做“FCC”,

我们应该弘扬一种精神叫做“梦为马”，而这，理应成为我们一生为之奋斗的事业。

创建梦为马，就是要为有能力、有胸襟、有责任、有抱负的志士搭建一个这样的舞台，让我们有归属、有成长、有准备。我们同心同德、求同存异、技能互补、团结协作，为了实现共同的创业目标和一个能使我们彼此担负责任的程序，共同为达成高品质的结果而努力。将浪涛网的构想变成一个利国利民的现实。

第二章创建一个什么样的团队

第四节、团队定位

梦为马当前是一个学习型组织，是一个以创业为目的、以浪涛网为载体、以挑战杯为平台，以梦为马为基地的大学生创业团队，梦为马的发展方向是由学习型组织过渡到创业演练组织，再过渡到创业实战组织。今天的梦为马创业团队就是明天的梦为马投资有限责任公司。

第五节、团队文化

梦为马标志

有梦想去做为马到成功

梦为马所表达的意思有以下4层；1，有梦想，去作为，马到成功；

2，骏马尚需鞭策，梦想也一样，不去敲打，不去敦促，它永远都只是一

个想法。

3，我们要像对待坐骑一样对待梦想，走到哪里都带上，我们不能出远门

把马留在家里，梦想也一样。

4，既然以梦为马，就要有马的斗志，梦的速度。梦为马标志的解读；

一位骁勇的骑士骑着月亮，勒着脖子，敲着屁股。月亮代表着夜晚也代表着梦想。我们就是要把梦想当做骏马，鞭策它，敦促它，以最快的速度达到目的地，以最凶的姿态追逐梦想。

梦为马精神

既然我们选择了以梦为马，我们就是骑士，我们谨记梦为马名称和标志的内涵，胸怀梦想、鞭策梦想、追逐梦想、实现梦想。我们既要骁勇善战，也要

有梦想去做为马到成功

锐意进取。既然一群骑士走到了一起，我们就成为了一支马队，兵法讲“上下同欲者，胜！”。我们拥有我们相同的梦，就必须懂得团结协作、同心同德、求同存异。我们必须有开放的心态，乐于沟通。我们可以毫不客气地指出其他人的缺点，我们也要毫不犹豫的包容其他人的不足，我们必须正视自己的优势与不足，互助互利、互学互补。梦为马的精神包括：

1、胸怀梦想、鞭策梦想、实现梦想的逐梦精神

2、骁勇善战、锐意进取的骑士精神

3、同心同德、求同存异、互责互帮、互助互利、互学互补的团队精神

梦为马使命

以浪涛网为平台，打平破互联网诚信壁垒，建立一个厂家、消费者人人讲

诚信、负责任的网购平台；以海浪洪涛般的力量改变中国的传统供销体系，打造一个最少中间环节的产品流通渠道；一个以会员为根本的消费者同盟；一个逐渐包含各种产品、正品保障、假一赔十的一站式购物平台；一个点到点一天到货的快递渠道；

梦为马目标

一年之内取得挑战杯全国冠军。

两年之内开办梦为马投资有限责任公司，浪涛网上线。

三年之内浪涛网会员突破1000万，合作厂家突破100家，部分城市建立城乡快递系统。

四年之内浪涛网会员突破3000万，基本整合各个行业，建立全国城乡快递系统。

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五年之内成为国内最大的购物平台，改制上市，兑现浪涛网给予消费者的全部承诺。

第三章怎样创建梦为马团队

第六节、入队条件

具备或认可梦为马的精神，相信“FCC”模式是中国电子商务的未来，支持浪涛网一定会成功并愿意为之付出毕生精力。服从团队领导、配合团队管理、遵守团队章程。具备以下某些特征：（一）心理特征

1．成就需要

希望把事情做好，而做好主要不是为了金钱利益，获得社会承认或声望，

而是为了达到个人内在自我实现的感觉的满足。希望承担决策的个人责任，在解决问题、确立目标和通过个人的能力达到这些目标时个人负有责任

2．控制欲

相信通过自己而不是他人来决定自己的命运，总是希望把命运掌握在自

己手中。独立思考和行动，渴望独立自主。

3．自信

相信自己，相信正在追求的事业，坚信梦为马有能力在激烈的竞争中获

得胜利，以坚韧不拔的毅力和满腔的热情去争取成功。无惧失败。

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4．开放的心态

能认识到自己的局限性和改进的必要性，意志坚定但勇于改正和变革，

敢于承担责任。

5．风险承担倾向

梦为马的征途中充满了各种风险。要能承受风险和失败。大胆创新，“铤

而走险”。敢于冒险，拒绝冒进。

6．创业精神

耐心和牺牲精神、开拓精神和敬业精神、气度和包容精神、创新精神等。（二）行为特征

1．勤学好问2．执着3．灵活应变4．吃苦耐劳

5．脚踏实地、雷厉风行6．良好的商业道德诚信、诚实、诚恳7．责任感（三）知识特征

1．具备坚实的基础知识

政治学、人才学、组织学、行为科学、经济学、计算机应用、逻辑学、

法学、会计学、统计学以及心理学等。

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2．具备广博的专业知识

具备人力资源管理、市场营销管理、财务管理、战略管理、生产管理、

物资管理、技术设备管理、质量管理、经济核算、系统工程、领导科学及决策论等专业知识。

（四）能力特征

1．经营能力2．管理能力3．人际关系能力

以上对成功的创业者的素质要求，单个的创业者难以完全具备，每个创

业团队成员也不可能都具备。这表明了组成创业团队的必要性和重要性，也表明在选择创业团队成员时要考虑其是否具备这些素质，特别是团队成员之间具有互补性。因此我们会按照人的特征和是否与团队互补吸纳队员。

第七节、梦为马队员发展计划

所需人才

（1）创新者提出观点。没有创新者，思维就会受到局限，点子就会匮乏。创新是创业团队生产、发展的源泉。企业不仅开发要创新，管理也需要创新。（2）实干者运筹计划。没有实干者的团队会显得比较乱，因为实干者的计划性很强。“千里之行始于足下”，有了好的创意还需要靠实际行动去实践。而且实干者在企业人力资源中应该占较大的比例，他们是企业发展的基石。没有执行就没有竞争力。只有通过实干者的踏实努力的工作，美好的远景

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才会变成现实，团队的目标才能实现。

（3）凝聚者润滑调节各种关系。没有凝聚者的团队的人际关系会比较紧张，团队领导力会削弱，经常会出现各种分歧和争执，冲突的情形会更多一些，团队目标完成将受到很大的冲击，团队的寿命也将缩短。

（4）信息者提供支持的武器。没有信息者的团队会比较封闭，因为不知道外界发生了什么事。当今社会，信息是企业发展必备的重要资源之一。世界是开放的系统，创业团队要在社会中生存和发展，没有外界的信息交流企业就成了一个自给自足的封闭小团体。而且，当代创业团队的成功更需要正确的、及时的信息。（5）监督者监督和推进决策实施的过程。没有监督者的团队会大起大落，做得好就大起，做得不好也没有人去挑剌，这样就会大落。监督者是创业团队健康成长的鞭策者。

（6）完美者注重细节，强调高标准。没有完美者的团队的线条会显得比较粗，因为完美者更注重的是品质、标准。但在创业初期，不能过于追求完美；在企业的逐渐成长过程中，完美者要迅速地发挥作用，完善企业中的缺陷，为做大做强企业打下坚实的基础。现代管理界提出的“细节决定成功”观点，进一步说明完美者在企业管理和发展中的重要作用。

（7）专家为团队提供一些指导。没有专家企业的业务就无法向纵深方向发展，企业的发展也将受到限制。

团队角色搭配

团队当中有不同的角色，角色和角色间配合的时候，也会存在着若干问题，在角色搭配的时候需要加以注意。团队角色搭配，如表1-1所示。

有梦想去做为马到成功

表1-1团队角色的搭配

职上司同事下属位合作情赏识不赏识配合冲突满意不满况角色推

CO/MEIMRI/PLTW/FICO/ME进者SH创CO/TWSH/IMCO/RI/TWME/PL/IMIM/MESH/RI 新者PL专家IM/TW/COSH/RIIM/TWPLIM/TWPLSP监COME/SHCO/IMME/FIIMME督者

ME完RI/PL/SHFIIMRIIMRI美者FI实SH/PL/FIIMCO/ME/RI/PL/FIIM/PLTWRI/PL 干者IM信SHFI/SPIM/TWFI/SPFISH息者SP协SH/PLTWTWSHPLSH调者有梦想去做为马到成功

CO凝SH聚者TW

TWTW/PLSHSPSH

发展方式

方式一，游说身边认可梦为马精神，支持浪涛网项目、技能互补的有志之士，建立梦为马最初的骨干成员。

方式二，队员转介绍，符合考核标准的批准入队。方式三，举办创业讲座，吸纳有兴趣符合标准的学生。方式四，在其他高校建立分部，设高校负责人负责招贤纳士。

人员发展时间表

1个月内50人2个月内200人3个月内500人

第八节、梦为马队员培训计划

一、集合队员晨跑锻炼创业者应具备的体质，磨练队员控制欲。二、集合队员集体晚自习扩充知识储备。

三、举办队内活动培养队员之间的协作能力、沟通能力，培养队员相互依

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赖和信任

四、组织队员参加培训班，进行创业知识、商务礼仪、风险认知等方面的教育。第九节、梦为马组织结构

总经理助理专家人事部创意部财务部策划部公关部技术部市场部信息部

设总经理一名，负责统筹运作。设助理两名，负责协助总经理经营和管理

设名誉顾问、指导老师各一名，负责给予团队建议和指导。各部门分别设总监一人，助理一人。各部门职能

人事部

主要负责团队人事管理，会员培训，招聘，会员档案，会员调动，统计，员工考勤等。

1．负责团队队员的招募工作，对部门缺员进行推荐；为团队找到最

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合适的人才

2．负责执行及规划会员培训工作；3．考核员工的绩效，并提出改进的建议； 4．负责档案的整理、记录、收集、存档和保管工作；

确保有关人事规定遵循政府有关部门的劳动法规；5．奖金等的正确发放；协助各部门人事及预算的控管；6．负责监督检查公司各部门、员工执行规范的情况。7．与政府有关职能部门保持联系，保证团队良好的外部环境。

财务部

1、建立健全团队财务管理体系及制度。

2、编制公司财务预算及财务收支计划，并负责日常财务运作管理，保证财务工作的正常运行。

3、负责公司资金管理，严格成本核算。

4、负责与税务金融等部门的关系协调，实现对资金的筹集与组织。

5、定期进行财务分析，作出分析报告，及时就公司经营情况、资金动态、费用开支、销售收入向总经理报告。

6、审核团队各项费用开支，做好费用控制工作。

7、按照会计制度规定记帐、算帐、结帐、报帐，妥善保管会计凭证、帐簿、报表的保管。

8、负责公司员工劳动报酬的发放工作。

9、在公司指定范围内，向相关管理人员提供所需数据资料的准确有效性，并及时向公司高层领导提供所需的经营数据资料。

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10、完成领导交办的其他工作。

技术部

1.贯彻执行团队的工作目标，根据团队的经营管理目标和任务统筹本部门的工作安排，制定工作计划

2.设计图纸，输出所需全部技术内容。

3.编制各种与产品相关的加工工艺、技术标准；贯彻实施国家技术法规、规范、标准。

4.参与、组织团队范围内的技术策划、技术管理和研发工作。

5.协助商务部门做好招标技术文件；提供技术支持，负责技术部门的评标。

6.组织技术力量解决工程技术问题、技术管理问题，建立技术管理制度，就重大技术事项向团队领导提出决策建议。

7.组织和协调本部门技术人员开展技术革新和对重大技术问题的公关工作，推动团队技术发展。

8.定期主持本部门例会，召集技术方面的工作会议；参加技术系统办公例会以及其它相关会议。

9.时刻关注电子商务行业的发展状态，掌握新信息。

10.对团队设备、安全、环保、质量、计量等管理工作进行指导和监督，组织相关检查。

11.完成上级领导下达的其他任务。

公关部

总的来说，公共关系部门作为企业不可或缺的重要机构之一，所发挥的乃是有梦想去做为马到成功

一种管理职能，即对这一企业的形象和声誉实施战略管理企业公共关系部门所行使的职能，主要应有以下7个方面：

1、积极组织和开展有关调查工作，监测舆论环境，分析各种信息，为企业发展战略和相关工作计划的制定提供依据。

2、对企业形象的定位、设计等事关企业形象整体建设方面问题进行统筹考虑，并向决策层提出切实可行的建议方案。

3、作为企业的新闻发言人，或是新闻发言人的支持部门，深入把握企业情况，及时向社会公众提供企业的各种信息。

4、制定整体传播计划，通过策划和实施各种新闻发布活动或公共关系专题活动，有效地传播企业或品牌的良好形象。

5、积极、主动地那些与企业运营有关的社会公众进行沟通，并协调和拓展这些关系，为企业发展营造一个良好环境。

6、协助企业决策层建立科学、务实的危机管理机制，并负责日常危机信息的搜集以及危机预警（防范方面的工作。

7、具体应对并妥善处理企业随时有可能面临的各种突发性的危机事件，切实维护企业或品牌的社会声誉和良好形象。

策划部

总的来说，企划部就是企业发展规划、市场宣传推广的部门

1、负责公司项目企划工作的全面掌控。包括组织、参与、指导企划方案的制定，

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媒体活动计划的审定，完成公司营销推广项目的整体策划创意、设计与提报，并指导专案策划与设计，配合完成日常推广宣传工作；

2、完成公司所有识别系统的整合与策划设计，公司内部大型活动的组织策划；

3、负责公司品牌推广、企划工作，建立和发展公司的企业文化、产品文化、市场文化和管理文化；

4、负责制定和完善公司各种产品的整体营销策划和具体实施方案，负责完成产品营销策划中相关组织和机构的开拓、联络、协调等；

5、负责连锁加盟经营体系的建立，加盟店视觉效果的品牌化，加盟店运营管理、开发媒体发布渠道，组织、策划媒体活动；

6、健全部门企划工作的各项业务流程，并做好业务分工与日常监督落实。

创意部

1、搜集整理队员创意

2、为团队所有经营流程，管理模式提供合理建议和可行性报告，提交给总经理审核。

市场部

大学教学团队建设管理办法

大学教学团队建设管理办法为加强我校本科教学建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，特制定本办法。一、目的和意义（一）强化教学基层组织建设，建设一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学水平高的专业（课程）教学队伍。（二）改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平。（三）构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀专业（课程）教学团队，满足高素质应用型人才培养的需要。（四）利用专业教学团队人力资源和技术优势，充分发挥示范和带动作用，服务地方经济社会发展，提高学校社会声誉。二、遴选条件（一）团队及组成。根据各专业（课程）的具体情况，以系（教研室）、研究所、实训基地等为建设单位，以专业或课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有良好的合作精神和梯队结构。教学团队成员职称和年龄结构要求：以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于1名，或副教授不少于3名；教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主

要成员应具备硕士研究生以上学历。团队应具有明确的发展目标、切实可行的发展规划、教师职业生涯规划及优良的团队合作精神，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。教学团队一般由10人以下组成。设团队带头人1名，团队带头人应具备以下条件： 1.具备高级职称，长期致力于本团队课程建设，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；坚持为本科生授课，教学效果良好。 2.具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。 3.熟悉所在团队各个教学环节，特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。 4.近3年至少主持一项厅级以上科研课题，或对教育教学有较高研究水平，同时主持校级以上教学研究项目，有充分的时间和精力从事教学及相关的教研科研工作。（二）教学工作。了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和完善的教学质量监控措施，无教学事故。（三）教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目、特色专业、精品课程、双语课程、实验教学示范中心建设等，获得过市厅级以上教学成果奖励。（四）教材建设。团队重视教材建设和教材研究，承担过省

团队建设计划书的范文

团队建设计划书的范文团队建设计划书范文在如今社会的发展进程中，竞争日益显著，不想被狼吃掉，就要学会与狼共舞。要与狼共舞，先要学会变成狼。在变成狼的过程中，我们首先要学习狼的精神。一：狼的文化就是一种团队精神，一种创新精神和顽强拼搏精神，是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行优胜劣汰的危机意识! 1、发扬狼贪精神对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬狼残精神对事业中的困难，毫不留情地攻克。 3、发扬狼野精神突发野劲，在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬狼暴精神在追求事业成功的过程中，对一切困难决不妥协，努力克服。 5、发扬狼性目标精神在事业确定目标后，锲而不舍，不达目的决不罢休。 6、发扬狼纪精神加强组织纪律性，为事业的成功奠定基础。 7、发扬狼智精神把智慧策略充分运用到事业上，而不是用在旁门左道上。 8、发扬狼性自我献身精神对困难要勇于克服，对团队敢舍自身利益，对事业要无私奉献。 9、发扬狼性团队精神互助合作，配合协调，团结一致，夺取事业胜利。

二：团队是员工和管理层共同组建的一个整体。合理利用每一个成员的特长和技能协同工作，解决问题达到共同的目标。 1、团队成员都有着一个共同的团队目标，都朝着这个目标努力，做出自己最大的贡献。 2、团队成员中大家相互依赖，相互协助，相互学习，共同探讨。不懂的东西大家面对面交流，集思广益。争取做到更好。 3、团队成员要具有团队意识，归属感，感情上的认同感。我们是一个团队，也是一个家庭。我们是团队中的一员，就要为团队的荣誉感到自豪。强烈地感觉到自己是团队的一员，才会真正快乐地投身于团队的工作之中，体会到工作对于人生价值的重要性。 4、团队成员的工作责任心。为成功完成团队目标保持高度热情付出额外的努力。自愿做一些本不属于自己职责内的工作。帮助其他成员达成目标。自觉遵守团队的规则。支持和维护团队的目标。三：建立一个高效率的团队，我们要有的目标。团队成员间相互依赖信息交流畅通的团队氛围。 1、高度的忠诚。团队成员对自己团对有认同感。自己是团队中不可缺少一分子当作是自我重要的一部分。 2、有效沟通。团队通过畅通的渠道交流信息，包括各种交流和沟通工具。定期举行团队内部成员无间隙的沟通交流。 3、有效的培训。在团队成员在业务能力或者专业知识上遇到瓶颈。组织相应对的培训，针对性的帮组。帮组团队成员共同完成团队目标。

精品课程教学团队建设计划

高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，根据国家人事分配制度改革的总体部署，改革人事分配和管理制度。要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，引导教师为企业和社区服务。逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。重视中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力。深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展，进而推动和促进高等职业教育的改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，更好地为地方经济建设和社会发展服务。为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）等文件精神，结合我院建设国家示范性高职院校的实际，特制定本《养禽与禽病防治》精品课程教学团队建设规划。一、指导思想以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》为指导，按照开放性和职业性的内在要求，构建师资队伍建设体系，通过强化专业教学团队建设，打造一支

专业教育教学团队建设方案

专业教育教学团队建设方案为进一步加强我校专业建设，打造品牌专业和特色专业，确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成，学校决定在学校机构改革的基础上，开展专业教育教学团队建设。一、专业教育教学团队建设的要求 1．人员构成。每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。 2.隶属关系。团队由专业所属教学部直接领导，团队成员可以跨专业、跨部门。 3.成员数量。每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异，原则上一个团队不少于5人，一位教师最多能参加2个团队。二、专业教育教学团队的任务（一）总目标通过团队合作机制，将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体，更好地根据专业特点实施教育教学改革，铸造专业特色和实力，提高人才培养质量。（二）主要任务 1．专业规划。以人才市场需求为导向，以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据，结合学校和专业实际，制定专业建设规划和实施方案，提高专业内涵和质量，突出专业特色，扩大专业规模。 2．教学教改。专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、质量建设、特

色建设为原则，以产学研为途径，从教学改革入手，推进培养模式和课程体系改革，在专业教学模式、课程建设、教材开发、教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。 3．招生就业。建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”的招生就业工作机制，通过狠抓招生扩大办学规模，通过落实就业树立学校形象。 4．学生管理。加强和改进学生管理工作的方式方法，创新学生管理理念和管理机制，推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。 5．实习实训。以就业为导向，以能力为本位，以校企合作共建校内外实习实训基地为途径，改善实训环境，强化实践教学，加强制度建设，培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。 6．校企合作。以资源共享、互惠互利为原则，从校企合作机制建设入手，推进校企合作向纵深发展，在专业课程建设、实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研以及联合办学等方面取得显着成效。 7．技能比赛。以国家和自治区中职学生技能比赛标准的依据，以真实企业业务流程和操作规范为蓝本，规划和组织本专业的校内技能比赛，选拔指导优秀学生参加自治区级、国家级技能比赛，提升专业技能教学水平和管理水平。 8．专业评估和项目申报。贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，定期开展专业建设自评，并按照学校及上级工作要求负责组织材料接受学校和上级部门的专业评估验收，或申报市级、自治区级、国家级示范专业或品牌专业等。三、专业教育教学团队管理及考核 1.专业教育教学团队在教学部主任的领导下开展工作，是学校专业建设的

课程教学团队建设任务书

XX大学课程教学团队建设任务书（20 年）团队名称：《XX》课程教学团队首席主持： XXX 推荐部门： XX 大学填报日期： XX大学制

一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）团队结构：团队成员由教师、企业设计与研究人员、技术人员组成，高、中、低职称梯队合理，理论教师与实践教师、校内教师与校外工程师相结合，具有丰富的开放教育教学经验。努力建立一支高效、高能、稳定的课程教学团队。运行机制：由教学经验丰富的系统教授担任课程教学团队建设项目负责人，相互之间分工明确，责任到人。打造学习型、创新型课程教学团队是关键因素。通过课程教学团队的建设，重视师资培养力度，让一线教师和负责课程建设的教学管理人员更多的参加各种有关课程建设的培训，加大经费投入，配合各种激励政策，最大限度地调动广大教师参与课程建设的积极性。具体措施： 1、组织和鼓励教师进行高水平的教育教学研究，是提高师资队伍水平的重要途径。 2、加强青年教师培养，是团队建设、课程建设可持续发展的重要保证。 3、教学质量是衡量师资队伍教学水平的重要指标。提高课堂教学质量，加强考核、评比、竞赛，使团队建设见成效。 4、师资培训是教学团队快速提高水平的重要手段。力争加大师资培训力度。课程团队最近进修和培训计划： 1、课程专家XXX，南京理工大学机械工程学院访问学者，2008； 2、课程专家XXX，香港大学工程学院访问学者，2010； 3、核心成员XX、XXX，南京数控教师培训班，2010； 4、骨干成员XXX、XXX，今年8月刚完成香港科技大学短期进修，2011；

教学团队建设的有关方案

教学团队建设的有关方案教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。下面由学习啦为你整理教学团队建设的有关方案的相关资料，希望能帮到你。教学团队建设的有关方案范文一一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。二、教学团队的工作要求 1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲;2.重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养;3. 制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长;4.积极申报、承担各级教改项目;5.积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量;6.积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材; 37. 有科学的发展规划和完整的工作章程;8.教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务;9.团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。三、教学团队带头人的基本要求与职责 1. 教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。 2. 熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。 3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。 4.规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。 5.组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6.重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。 7.积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。教学团队建设的有关方案范文二(一)团队设置特色本专业团队有一支年龄结构、职称结构、学历结构、学科结构和学缘结构合理的师资队伍，教学科研力量雄厚。现有教师 21 人，其中教授 11 人，副教授 6 人，具有高级职称教师占 81%;博士 11 人，占教师总人数的 52%;硕士 6 人。其中 50 岁以上 3 人，占 14% ;40-50 岁 12 人，占 57% ，40 岁以下 6 人，占 28% 。教师分别来自北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、

大学教学团队建设方案通用范本

内部编号：AN-QP-HT147 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 大学教学团队建设方案通用范本

大学教学团队建设方案通用范本使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。二、教学团队的工作要求 1．根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲；

团队建设计划书 (20)

Word File 人事·团队建设问题及解决办法撰写人：包小图上海包图网络科技有限公司

做好企业的团队建设，需要我们不断地审视和改善。通过前几天的打卡讨论学习，相信大家对团队建设有了更深的认识和理解，对自身所在企业的团队建设问题也会有更好的反思。那么，请问： 1、你们公司目前的团队建设存在哪些问题？ 2、面对这些问题，你会怎么来改善和优化？解答： 1、存在团队执行力不强，战斗能力较弱的现象。现象：在我公司的业务团队是以独立核算的业务部门形式存在的，虽然年初对各个部门已经下达了明确的绩效指标，但是面对同样的市场环境、同样的公司资源，团队之间的反差极大，较差的团队中成员责任感不强，做事马马虎虎，敷衍了事，工作质量不高，还有的组织纪律性涣散对上级的决定和要求不求甚解，不认真执行，有些事情不天天督促就干不下去，等等这些不良习惯的存在，使得团队的目标不能及时按要求完成，工作质量也大打折扣，不仅降低了工作效率，还影响了企业的经济运行。改善优化方法：这个问题存在内部和外部两方面原因。解决之道也要从内外两层分别着手：一、针对团队内部进行的调整：首先要调整或督促团队负责人承担起应有的责任；其次要将团队成员的职责落实到位，通过指标层层分解的方法，使人人有指标事事有着落；第三要处理好团队内部的利益分配问题，避免产尘矛盾。二、是要从公司层面进行调整：首先是要审视计划指标是否合理，分析该团队绩效较差的原因，针对问题对症下药，其次要加强员工素质教育，开展培训，不仅要培训业务知识对文化品德教育同样不能放松，第三要对该团队的人员结构进行分析，核查人员配置是否合理，针对有问题的情况要及时作出调整，人少加人人多减人、不合适换人。 2、团队成员间缺乏融洽和谐的氛围，产生内耗削弱了企业整体的竞争力。现象：当今社会人与人之间缺乏信任、互相戒备的现象，同样也会出现在企业团队内部。团队成员都不愿敞开心扉，承认自己的缺点和弱项，最终导致成员之间缺乏信任、部门内耗严重，从而影响了团队的绩效。改善优化方法：针对这个问题我们也从两个角度来审视和修正。一、团队领导和成员之间。团队的领导必须与成员坦诚相见，用自身的人格魅力来影响和带动团队成员，要在成员、下属面前要敢于表露缺点和不足，只有这样他的下属才会像他一样展示真实的自己，也有利于团队领导知人善任，做到“让合适的人做适合的事”。二、团队成员之间。在团队中成员们必须相互坦诚相见，勇于承认自己的不足，虽然大多数人很难做到这一点，但是团队成员互相信任，是好的团队所必须的，在团队建设中一定要注意这个问题，才能使团队有更广阔的前景。

学校教学团队建设方案

学校教学团队建设方案引导语：教学团队是一个学校的灵魂所在，建设好教学团队是一件非常重要的事情，那么接下来是小编为你带来收集整理的学校教学团队建设方案范文，欢迎阅读！学校教学团队建设方案一适应高等职业教育师资的要求，以双师结构建设为重点，培养和聘请相结合，造就一支有名师带头，以中青年骨干教师为主，整体素质高、教学水平好、动手能力强，专兼结合、梯度结构合理，在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为： 1. 团队带头人的培养与水平提升在现有专业师资的基础上，由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带，对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径，进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平，尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2.团队结构的优化教学团队的建设和发展关键是优化团队结构，使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行

机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径，加快骨干教师的培养，促进他们尽快成长，使团队的结构更加合理优化。注：培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质，双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3.教学水平的提高以专业教学标准和课程标准建设为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义，在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设，充分利用校内外实训基地，努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4.教研科研水平的提高团队在取得原有的科研教研成果基础上，积极开展教研科研立项，撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面

高校教学团队建设项目建设任务书

广东省高校教学团队建设项目建设任务书团队名称__________ 项目负责人______________ 所属学校______________ 填报日期_____________________ 广东省教育厅制 2019年7月

填表说明一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，不予立项。四、如表格篇幅不够，自行调整，但页码须清楚。五、请在本任务书第3页（空白）处补充任务书目录。六.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2019年6月30日。

建设任务书目录（请按照填写情况在此页生成包含一二三级标题在内的目录）

一、团队基本情况简介（包括团队组建历史、前期建设基础、团队组成情况、团队水平、人才培养、已进行的主要改革、目前已取得的主要成果、主要荣誉、已形成的特色和获得的校内支持等）二、团队成员情况 2-1带头人情况：姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性别最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/专业技术职务

主要授课情况（近五年）课程名称起止时间总课时近五年主持省部级以上教研、科研项目（限5项以内）序号项目名称项目来源经费起止时间获奖情况（省部级以上） 2-2成员情况：成员人数；具有博士及以上学位教师数。序号姓名性别年龄最终学历（学位）专业高校教龄专业技术职务

团队建设计划书范文3篇

团队建设计划书范文3篇一个项目，应需要而产生;项目成员，应项目而聚集，组建成团队。项目的各项任务依靠项目团队得以完成。因此，项目团队建设的科学、高效是项目管理成功的关键。本文是小编为大家整理的团队建设的计划书范文，仅供参考。团队建设计划书范文篇一：在如今社会的发展进程中，竞争日益显著，不想被"狼"吃掉，就要学会与狼共舞。要与狼共舞，先要学会变成狼。在变成狼的过程中，我们首先要学习狼的精神。一：狼的文化就是一种团队精神，一种创新精神和顽强拼搏精神，是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行优胜劣汰的危机意识! 1、发扬"狼贪精神"对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬"狼残精神"对事业中的困难，毫不留情地攻克。 3、发扬"狼野精神"突发野劲，在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬"狼暴精神"在追求事业成功的过程中，对一切困难决不妥协，努力克服。 5、发扬"狼性目标精神"在事业确定目标后，锲而不舍，不达目的决不罢休。 6、发扬"狼纪精神"加强组织纪律性，为事业的成功奠定基础。

7、发扬"狼智精神"把智慧策略充分运用到事业上，而不是用在旁门左道上。 8、发扬"狼性自我献身精神"对困难要勇于克服，对团队敢舍自身利益，对事业要无私奉献。 9、发扬"狼性团队精神"互助合作，配合协调，团结一致，夺取事业胜利。二：团队是员工和管理层共同组建的一个整体。合理利用每一个成员的特长和技能协同工作，解决问题达到共同的目标。 1、团队成员都有着一个共同的团队目标，都朝着这个目标努力，做出自己最大的贡献。 2、团队成员中大家相互依赖，相互协助，相互学习，共同探讨。不懂的东西大家面对面交流，集思广益。争取做到更好。 3、团队成员要具有团队意识，归属感，感情上的认同感。我们是一个团队，也是一个家庭。我们是团队中的一员，就要为团队的荣誉感到自豪。强烈地感觉到自己是团队的一员，才会真正快乐地投身于团队的工作之中，体会到工作对于人生价值的重要性。 4、团队成员的工作责任心。为成功完成团队目标保持高度热情付出额外的努力。自愿做一些本不属于自己职责内的工作。帮助其他成员达成目标。自觉遵守团队的规则。支持和维护团队的目标。三：建立一个高效率的团队，我们要有的目标。团队成员间相互依赖信息交流畅通的团队氛围。

课程教学的团队建设任务书

实用标准文案 XX 大学课程教学团队建设任务书 20 年）团队名《XX》课程教学团队称：首席主 XXX 持：推荐部 XX 大学门：填报日期：

XX 大学制

填报说明一、本任务书在《XX 大学课程教学团队申请表》中提出的“团队建设方案”的基础上，通过进一步论证后填写。任务书着重填写作为课程教学团队，今后二年在建立团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律和基于系统整体运行特色的教学机制，提高教学支持服务能力，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。二、本任务书一式二份于20 年月日前交至教育教学部，同时提交任务书的电子版。三、项目承担部门意见务必加盖公章，任务书中表格可延伸。

一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）

二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）

体效果、动态效果。体现其设计、制造、控制、装配过程，电子教材的建设必不可少，是文字教材的有效辅助，课程设置了相应的课程资源网站、配套教学光盘，网络教学资源丰富。根据课程特点，从教学效果和使用实际出发，对本课程网站的设计进行了深入的探讨和优化。页面布局合理、色彩搭配协调、信息量大、重点突出、导航清晰，并及时更新信息。学员可按自己的需要，自由选择章节内容进行学习，使得学习更加方便、快捷。课程资源具体计划： 2011年12 月之前，在学校网站推出精品课程主页，完成主页的各项内容； 2012年6 月底前，充实二级页面内容，完成10 个仿真实验、8 个视频录像等上传； 2012 年12 月起，网站试运行，不断更新课程主页的各项内容。 2013年9 月，完成精品课程网站建设，做好每学期维护，不少于2 次； 2013 年9 月，完成配套创新教材1 本出版。 3 、. 教学模式改革课程教学团队以“ 3D ”即由“导学、导做、导研”为三个维度立体构建课程建设模式组织学习活动，每章配有详尽的“导学方案”，采用课程教学的实践性“感性化”创新教学法，针对学员记不住的特点，课程建设提出开放成人教学的多感官刺激，使他们对教授的知识不易遗忘，用“感性化”创新教学架设理论与实践的桥梁，使学员融会贯通。创新教学强调的是“教”与“学”的有机结合，是会教、巧教，是学会、学通。

(完整版)教学团队建设方案

教学团队建设方案一、建设目标与思路为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。 1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。 4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高

团队建设计划书范文2篇一

团队建设计划书范文2篇一：在如今社会的发展进程中，竞争日益显著，不想被“狼”吃掉，就要学会与狼共舞。要与狼共舞，先要学会变成狼。在变成狼的过程中，我们首先要学习狼的精神。一：狼的文化就是一种团队精神，一种创新精神和顽强拼搏精神，是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行优胜劣汰的危机意识! 1、发扬“狼贪精神”对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬“狼残精神”对事业中的困难，毫不留情地攻克。 3、发扬“狼野精神”突发野劲，在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬“狼暴精神”在追求事业成功的过程中，对一切困难决不妥协，努力克服。 5、发扬“狼性目标精神”在事业确定目标后，锲而不舍，不达目的决不罢休。 6、发扬“狼纪精神”加强组织纪律性，为事业的成功奠定基础。 7、发扬“狼智精神”把智慧策略充分运用到事业上，而不是用在旁门左道上。 8、发扬“狼性自我献身精神”对困难要勇于克服，对团队敢舍自身利益，对事业要无私奉献。 9、发扬“狼性团队精神”互助合作，配合协调，团结一致，夺取事业胜利。

精品课程教学团队建设计划

精品课程教学团队建设计划高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，根据国家人事分配制度改革的总体部署，改革人事分配和管理制度。要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，引导教师为企业和社区服务。逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。重视中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力。深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展，进而推动和促进高等职业教育的改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，更好地为地方经济建设和社会发展服务。为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高,2006,16号)、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高〔2006〕14号)等文件精神，结合我院建设国家示范性高职院校的实际，特制定本《养禽与禽病防治》精品课程教学团队建设规划。一、指导思想以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意

见》为指导，按照开放性和职业性的内在要求，构建师资队伍建设体系，通过强化专业教学团队建设，打造一支专兼结合、双师素质突出、双师结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队，满足高技能人才培养的需要。二、基本原则教学团队建设应当以深化教学改革与教育创新为动力，全面提高教育教学质量，通过建立科学的竞争和激励机制，完善的管理制度，创造宽松而严谨的教学与学术环境。在教学团队建设工作中应当遵循以下的原则: (一)教学与科研相结合的原则。优秀教学团队的建设应当与科研工作紧密结合，采取措施激励教学水平高、实践经验丰富的教师进入教学团队，利用他们在的优势，发挥传帮带作用，培养学生的实际操作技能和创新能力。 (二)团队建设与课程建设、专业建设相结合的原则。教学团队的建设应当紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展，改革教学内容、创新教学方法，围绕特色专业建设、精品课程建设等方面来组建教学团队。 (三)突出创新能力培养的原则。树立具有时代特征的教育质量观，注重学生知识、能力、素质的协调发展，培养学生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力、团队意识和社会适应能力。 (四)注重师德建设的原则。团队教师应当具备高尚的师德风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 (五)资源整合的原则。鼓励跨学科、跨校建设优秀教学团队，开展多种模式的教学改革实践，充分发挥校内的优质教学资源优势。 (六)团队水平整体提升的原则。落实教学团队的教师培养和梯队建设工作，提升教学团队的整体教学与科研水平，并发挥示范和带头作用。三、建设目标

团队建设计划书

团队建设计划书引导语：怎么写？下面是xx为大家精心整理的关于范文，欢迎阅读！范文篇一：在如今社会的发展进程中，竞争日益显著，不想被“狼”吃掉，就要学会与狼共舞。要与狼共舞，先要学会变成狼。在变成狼的过程中，我们首先要学习狼的精神。一：狼的文化就是一种团队精神，一种创新精神和顽强拼搏精神，是一种在有限环境和资源条件下求生存和求发展的手段，是一种主动奉行优胜劣汰的危机意识! 1、发扬“狼贪精神”对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬“狼残精神”对事业中的困难，毫不留情地攻克。 3、发扬“狼野精神”突发野劲，在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬“狼暴精神”在追求事业成功的过程中，对一切困难决不妥协，努力克服。 5、发扬“狼性目标精神”在事业确定目标后，锲而不舍，不达目的决不罢休。 6、发扬“狼纪精神”加强组织纪律性，为事业的成功奠定基础。 7、发扬“狼智精神”把智慧策略充分运用到事业上，

而不是用在旁门左道上。 8、发扬“狼性自我献身精神”对困难要勇于克服，对团队敢舍自身利益，对事业要无私奉献。 9、发扬“狼性团队精神”互助合作，配合协调，团结一致，夺取事业胜利。二：团队是员工和管理层共同组建的一个整体。合理利用每一个成员的特长和技能协同工作，解决问题达到共同的目标。 1、团队成员都有着一个共同的团队目标，都朝着这个目标努力，做出自己最大的贡献。 2、团队成员中大家相互依赖，相互协助，相互学习，共同探讨。不懂的东西大家面对面交流，集思广益。争取做到更好。 3、团队成员要具有团队意识，归属感，感情上的认同感。我们是一个团队，也是一个家庭。我们是团队中的一员，就要为团队的荣誉感到自豪。强烈地感觉到自己是团队的一员，才会真正快乐地投身于团队的工作之中，体会到工作对于人生价值的重要性。 4、团队成员的工作责任心。为成功完成团队目标保持高度热情付出额外的努力。自愿做一些本不属于自己职责内的工作。帮助其他成员达成目标。自觉遵守团队的规则。支持和维护团队的目标。

复旦大学精品课程教学团队建设计划书

复旦大学精品课程教学团队建设计划书在《应用伦理学》获得校级精品课程之际，我们一方面感到教学改革成果得到大家肯定和认可的欣慰，另一方面意识到这一荣誉是对今后教学改革和发展的鞭策和激励。任重道远，责任重大。下面是我们新一轮精品课程教学团队建设的计划设想。（一）课程建设的基本目标和要求 1、坚持育人为本，德育为先，始终把“培养什么人，怎样培养人”作为教育教学工作的主题，始终把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为教育教学的根本目标。 2、着力改进教学方法，切实增强课程的吸引力和感染力，提升教学的说服力和实效性。必须遵循教育教学规律，从学生的全面发展需要出发，努力使教学体系转化为学生的知识体系和信仰体系，充分调动大学生内在的积极性、主动性和创造性。 3、加强教师队伍建设，努力使教师具有坚定的政治信仰、深厚的理论功底、独特的教学风格、崇高的道德风范和较强的教研能力。换言之，教师要注重加强自身修养，全面提高师德和业务水平，用自身良好的道德形象影响学生，用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生，做到爱岗敬业、教书育人、以身作则、为人师表。 4、加强课程建设，将理论教学和实践教学有机结合起来，认真研究教学法，探索教学规律，力求提高课程教学的水平和质量。用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人，把《应用伦理学》建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。（二）强化“实践育人”意识，积极开展实践教学活动实践教学和理论教学是教学相互支撑的统一体系，是两个相对独立、相互依存、又相互促进的教学体系。实践教学是指导学生理论联系实际、培养学生创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的重要途径。开展课题调查研究已成为《应用伦理学》课程教学的最鲜明的特色。这些年来，《应用伦理学》课程注重开展实践教学，以课题调查研究为把手，连续八年多发动学生开展实践教学活动，取得了优异成绩。每学期不仅举行优秀调查研究报告交流展示活动，而且还编印累计八本《复旦学生课题调查研究报告汇编》（详见本网站“实践教学”、“教学视频”栏目以及“教学展示”栏滚动照片）。在新一轮的《应用伦理学》精品课程教学团队建设活动中，我们将继续保持这一亮丽特色，积极开展丰富多样的、学生喜闻乐见的实践教学活动，比如：开展“课

教学团队建设的现状及对策知识讲解

高职院校教学团队建设的现状及对策张光春（重庆城市管理职业学院，重庆400055）摘要：高职院校教学团队建设有利于整合教学资源，推进教学改革，加强师资队伍建设，提高教学质量。高职院校教学团队建设是一项系统而复杂的工程，需要科学组建团队，合理定位共同远景目标和绩效目标，建立健全内部的管理及运行机制，建立有效的激励机制和严格的考核评价与淘汰机制。关键词：高职院校教学团队建设现状对策高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。在这种背景下，切实提高高等职业院校教学质量已经成为高等职业院校的工作重点。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出，要加强专兼结合的专业教学团队建设，“十一五”期间国家将建设一批优秀教学团队，并将把专兼结合的专业教学团队建设作为高职院校人才培养工作水平评估的重要考核指标。事实上，加强专兼结合的专业教学团队建设，也是突破我国高职院校现行基层教学组织管理体制障碍，推进师资队伍建设，加强校企合作，整合教学资源，实现优势互补、资源共享，推进教学模式、教学内容、教学方法的改革，全面提高人才培养质量的有效措施和手段。一、教学团队的涵义和特点团队的概念是在企业管理中产生并被广泛应用于企业界。20世纪70年代，团队教学开始应用于高等学校。我国的一些高校是于20世纪90年代后期才开始组建教学团队并进行团队教学实验的。所谓教学团队，是指由少数技能互补，愿意为共同的远景目标、某个具体的教学目标或工作方法而分工合作、相互承担责任的个体所组成的正式群体。教学团队与一般的教学工作群体有明显的不同，它更强调要完成需要共同努力的集体工作，并通过不同成员的共同努力能够产生积极的协同作用，团队队员努力的结果导致团队绩效远远大于个体绩效之和。二者比较如下表：对高职院校的教学团队强调“专兼结合”，实际上是根据高职院校“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想和鲜明的办学特色以及人才培养目标，将行业、企业的技术骨干和专家纳入教学团队，实现深度的校企合作。这有利于改善“双师”结构，推进师资队伍建设

大学教学团队建设方案(最新)

大学教学团队建设方案一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。教学团队的工… 一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。二、教学团队的工作要求 1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲； 2.重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养; 3. 制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长； 4.积极申报、承担各级教改项目； 5.积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教

学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量； 6.积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材； 3 7. 有科学的发展规划和完整的工作章程； 8.教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务； 9.团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。三、教学团队带头人的基本要求与职责 1 . 教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。 2 . 熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标 3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。 4.规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的