课堂常规检查评分细则
课堂常规检查评分细则 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
课堂常规检查评分细则
每节课按10分计算
①坐着上课扣2分。
②上课期间玩手机接打电话扣3分，坐班教师在坐班时玩手机扣3分。
③上课期间看与教学无关的动画片等视频扣5分。
④上课期间吸烟或吃零食扣3分。
⑤查课时任课教师不在教室扣10分，并按旷工处理。
⑥上课期间两个老师闲聊者各扣3分。
⑦坐班教师不及时配合上课教师维持秩序的，坐班教师扣3分。
⑧个训课上课前带学生，结束后带学生返回教室，个训课上课期间，教师不在学生跟前指导，学生自己玩的，扣5分。
⑨体罚或变相体罚学生(如揪耳朵、罚站等)的扣2分。
⑩学生上课期间出教室而没有教师追返的，任课教师和坐班教师各扣3分。
每周得分=每周得分之和／节数，学期得分=每周得分之和／周数。最后所得分数计入业务考核上课这一项。
教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】
教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】 福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校（印章）：填表人（签字）：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分 A1 课程设置（4分） B1课程开设（4分） C1 课程开设（4分） 1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2 制度建设（10分） B2 教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分） 2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分） 3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。
C4 教学计划、总结（5分） 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3 教学常规（36分） B3 备课（9分） C5 教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。 5.2.本学期教师教案收缴齐全（1分）。 C6集体备课活动（3分） 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
小学教学常规检查评比细则
小学教师教学常规工作检查 评比细则 为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。） 一、指导思想 体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。 二、评比原则 坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。 三、评比项目及分值 本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。 四、具体操作办法 1、扣分要有详细的依据。 2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。 3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。 4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。 五、评分细则 （一）、备课检查评分细则：
1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。 2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求： A、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。 B、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。 C、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。 D、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。 （二）、作业检查评分细则： 1、次数：根据进度设置，次数符合要求10分，缺一次扣1分。 2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。 3、作业规范：12分。 A、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。 B、作业整齐，整洁，保存完好3分。 C、学生书写认真，字迹端正3分。 D、学生及时纠错3分。 4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。 A、批改符号符合要求，符号美观分明5分。 B、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。
济源市幼儿园教育教学常规检查考核表
济源市幼儿园教育教学常规检查考核表 项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分 一教学计划（5）1、制定切实可行的班级工作计划。1 看计划制定得1分，未制定不得分。 2、计划内容完整、规范。 3 五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。 3、按时完成。1 按时完成得1分，未按时扣0.5分。 二教学活动（30） 1、教学设计有创新，目标定位准确。 5 看教案设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。 2、超周备课，并交园领导审阅。 3 看手册按时完成得3分，未超周备课扣1分。 3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。 6 跟班成人化、小学化者扣4分。 4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。6 看活动鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。 5、建立良好的班级常规。 6 跟班根据常规要求酌情给分。 6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。 4 跟班不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。 三游戏锻炼（15） 1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。 5 检查记录并看活动无计划，无记录不得分。 2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。 6 检查计划并跟班酌情给分，无户外活动不给分。 3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。 4 看早操教师不带操扣3分。 四环境创设（15） 1、坚持正面教育，态度亲切。 4 跟班酌情给分。 2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。 4 看主题墙 无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。 3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。 4 看设置无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。 4、提供安全、卫生、无危险的环境。 3 看环境酌情给分。但有安全隐患的不得分。 五生活护理（10） 1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。3跟班不按计划开展活动不得分。 2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。 4 酌情给分。 3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。 3 进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。 六家长工作（5）1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。 3 看记录无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。 2、及时出刊家园联系栏，形式美观新颖。 2 看家园栏无家园联系栏不得分，有但不美观扣0.5分。 七教学研究（20） 1、每学期撰写1篇个案记录。 5 看手册无个案不
教育教学常规考核细则
（三）教学常规考核(２0分） 1．备课（5分） （1）备课态度不认真，目的不明确,重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略,每节次扣0．1分。 （2)备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。 （3）未按规定备详案的,每节次扣０.１分。 (4)教案每周至少写一次教后小结,缺一次扣0.2分。 （５)教案每缺1课时(按教务处规定)扣０.5分。 (6）每次检查评价等第差者扣0.5分。 （７)检查时缺交一次扣１分。 2.上课(5分) （１)上课铃响停止未进教室的，每次扣０.2分。 (2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。 （3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外)，发现一次扣0.1分。上课不按教案教学,或放羊式教学,发现一次扣0.2分。 （4）未经教导处批准,个人随意调课，１节扣０．5分。 （5)学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确,秩序混乱,内容不正确,教学效果很差的,1节扣０．１分。 （6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。
（7）上公开课,听(观)课教师评价均分在７０分以下的，扣０.5分。 （８）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0.2分。 （９）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂,中途离堂拿教具或书本的,一次扣０．1分。 （10)体育教师不按规定着装上课,发现一次扣0.2分。 （1１）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。 （12）无教案上课，发现一次扣0.5分。 （13)每学期至少使用现代多媒体技术上课1节,未完成的,扣0.2分。 ３．作业（文)及目标检测(5分） (1)内容不符合本堂课要求,有一次扣0.1分。 (2)作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。（作业布置以教导处学期初规定的量为准;相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改) (3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正,有错改或漏改情况等的,一次扣0.１分。 4.其他(5分) （1)批阅考试卷不认真,分值误差在５分以上,有一份试卷扣批阅者0．2分；不按规定做试卷分析的，扣0.2分。 （2）制定个别辅导计划,少１人次扣0.1分。
教学常规检查评分细则
化竹小学2015年春季学期教学常规工作检查 评分细则 （一）技能培训 1、参加上级部门组织的各类培训不合格，按照上级相关部门处理的双倍扣分，若上级相关部门未处理的，扣30分。 2、每期期初制定个人继续教育学习计划、期末总结，未完成的每项扣5分。 （二）教育教学过程 1、制定切实可行的教学计划，期末有总结根据检查时间及要求合格，缺少一次扣1分，限期整改扣5分，未整改的扣10分。 2、每堂课必须有教案，个人备课要做到备大纲、备学生、备教材、备教法，教案必须有如下内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后记录等。 （1）教案检查（以学校通知为准），完成一次加5分，优秀教案每人次加10分（老教案除外），不完成不加分。 （2）所有资料（如教案、计划、学生成绩统计表等）未按规定项目拟写每项扣0.5分，累计计算。
（3）每期每位教师上交一篇优秀教案、论文，未完成或不合格扣5分。 3、规范从教行为 （1）不带对应教案上课扣5分。 （2）不用普通话进行教学一次扣5分。 （3）坐着上课一次扣5分。 （4）上课抽烟一次扣5分。 （5）上体育课穿皮鞋一次扣5分。 （6）上课接打手机一次扣5分。 （7）不得随意调课，如需调课，必须在教务处备案，发现私自调课一次扣5分。 （8）随意把学生赶出教室一次扣5分。 （9）3分钟预铃响后不到教室组织纪律一次扣5分；3分钟预铃之内不清点学生人数、对未到校学生不及时联系家长、不及时与班主任联系一次扣8分。 （10）上课随意走出教室、在走廊上聊天的一次扣5分。 （11）不按时上下课一次扣5分。 （12）穿奇装异服、浓妆艳抹的，一次扣5分。
教学常规检查评分细则()
教学常规检查评分细则 罗高民 一、教案：（30分） 1、卷面3分：书面干净记1分，书写规范记1分。（教案中出现一个错别字扣0.5分） 2、教案装订规范（有日期、科目、姓名、年级、学校，按课时顺序装订，无遗漏、）记2分，出错一处扣0.5分，扣完为止。 3、学期计划、进度计划、单元教学计划完整记3分（、目标，重点、难点、课时计划等），少一项扣0.5分。 4、课时数达到规定要求的记6分（提前一周备足下周课时），否则少一个课时扣1分。检查时所备课时不足应备总数四分之三的按0分处理（按检查时间而定）。 5、备课过程齐全者记5分，否则少一项扣1分。电子教案无二次备案记录扣1分/课时， 6、每课时有当堂测验记5分，缺一课时扣2分，当堂测验没及时评阅每课时扣1分，扣完为止。 7、每课时后有教学反思，单元后有单元教学反思的记6分：教学反思中指出自己得失和补救措施的记6分，有教学反思但不详尽的记4分，无教学反思的扣2分/次。 二、作业：（30分） 1、作业次数6分：按学校要求的次数（语数外每周不少于4次，其他学科每周不少于1次），达到次数要求的记6分，否则扣分，扣完为止。其中作
文、周记少一篇扣3分，其它作业少一次扣1分。 2、卷面3分：作业封面及卷面干净、整齐的记1分；书写规范、格式正确的记2分；卷面及书写一般者酌情记分。 3、批改8分：（1）批改不及时，无批改日期、无等级制打分的扣1分/次。（2）数学作业批改认真细致，未按步骤改，未一题一批扣2分/次。（3）语文作业批改认真，未划出错别字、病句、用错的标点符号、写错的格式、无教师评语恰当实用的扣1分/次。（4）未全批全改扣2分/次 （注：数学、英语作业几道题一批改的记0分，错题改对或对题改错的记0分。语文作业错别字少划出一个扣0.5分，病句少指出一句扣1分，教师评语潦草扣1分，评语中出现错别字扣2分，作文、周记少改一次扣2分，其它作业少改一次扣1分，每项扣完为止。） 4、纠错8分：数学、英语作业错题学生重做的记3分，教师有改的记5分；语文作业错别字有正误表的记2分，学生有纠错的记2分，教师有改的记4分。 5、作业批改有批改记录记5分：批改记录有时间、学生姓名、典型错误、原因分析的记5分，否则少一项扣1分，扣完为止。 三、培优辅差记录：（10分） 培优辅差语数外每周至少两次，其他学科每周至少一次。 1、次数达到规定记2分，少一次扣0.5分。 2、封面及内容填写完整记2分，少填写一项扣1分。 3、书写规范、卷面整洁记1分。 4、填写内容详细有效的记5分，较好的记4分，一般的记2分。 四、考试：（20分）
小学教学常规检查细则
宏观小学教育教学评价标准—— 小学教学常规检查细则(试行) 序号检查项目检查内容及要求评分办法备注 1 备课、编 写教案 在以集体备课基础上的教案要有：教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教学过程、作业（设 计）布置、教学随想。对文章的重点词句的剖析要在教案中得以体现。语数教师的教案必须按学校统 一表格打印，同年段的教师可以共享教案，女45岁、男50岁以下的教师必须写详案。技能科的每位 教师必须写好详案。常识科的教师必须认真写好教学预案。 （备课、编写教案、 批改作业及试卷。优： 6分；良：5分;合格3 分；基本合格：1分） （优、良两个等级比 例分别控制在本单位 教师总数的20％和 30％以内，不得突 破。） 2 作业布置 以及批改 一至二年级课内作业语文科需批改：《导学》、生字本、拼音本（上学期时检查）；数学科批改《导学》、作业本。不留午后作业。中、高年级语文科要批改《导学》、作文、写字本；每课作业应写上课题和题序，批改作业时教师应对学生作业做错的先点上，经订正后再次在点上打钩。作文每单元1篇，全批全改，要有眉批与总批，等级、日期，不得让学生代替教师批改。每周一篇周记或日记（无需批改，但要及时督查）；积累本以课外好词佳句、美文摘抄为主，每周各一次。（由小组长批阅，教师督查）。数学若教学新的内容，作业每节必批。技能科：抽查学生座谈，检查上课进度，视学生回答情况。 3 单元测试 及试卷分 析 按照进度及时进行单元测试，试卷批改要及时，并对试卷认真分析、讲评、订正和家长签名；期中、期末测试要有试卷分析与相应的措施，并上交试卷分析。 技能各科也必须根据各学科特点举行期中、期末测试。 4 授课 学校校领导采取不定期组织到各班进行随堂听课，了解教师授课情况，并根据教导处、教研员、 年段长等所反映的情况，综合评出优、良、合格、基本合格四个等级。 按等级分别得5分、4 分、3分、1分。 （优、良两个等级比 例分别控制在本单位 教师总数的20％和 30％以内，不得突 破。） 1
2020中小学最新教学常规检查与绩效考核挂钩的具体办法
2020中小学最新教学常规检查与绩效考核挂钩的具体办法 为了全面落实“层级目标责任”制，进一步规范教师的教学行为，使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道，全面提升化学科教学质量，特制定教学常规检查制度。 （一）关于备课检查制度： 1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课。 2. 各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。 （二）关于作业检查制度： 1.严格按照学校规定的作业量布置作业，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价齐全，科学课程的实验开出率要达100﹪。 2. 各教研组间周检查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。 （三）关于听课的检查制度： 1. 教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高。教研组将积极组织开展的公开课有：示范课、备课组同主体研讨课、新教师汇报课，新教师达标课、优质展评课、及承担市、中心学校教学研讨课等。要求每位老师每学期听课不少于18次，，校长不少于20次，教导主任不少于20次，同教研组每位老师的课最少听一次。 2. 每学期结束前所有老师将听课记录交教研组接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。 3.对同组老师的公开课按照教务处制定的“课堂教学评价表”进行量化打分，打分结果取平均值计入期末教师业务能力考核中。 4、对同教研组每位老师的公开课进行评课，评课应做到：及时、客观、公正。反对任何形式的敷衍了事态度。 （四）教研活动的检查制度： 1、每位老师按照教研组的统一安排积极参加学校教研活动。 2、备课组每周一次集体备课活动。 （五）关于业务学习笔记的检查制度: 1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每学期读书笔记不少于5000字，书写必须规范； 2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；
教学常规检查细则
XXX中心小学教育教学常规检查细则 （2012学年度） 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，做到人尽其才，各司其职，分工协作，共同搞好学校各项工作，办人民满意的教育，全面引入竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，结合学校考核方案特制定我校本学期教育教学常规检查细则。 一、指导思想 坚持科学发展观,坚持以人为本，大力实施“科教兴校”和“人才强校”战略。始终坚持发展才是硬道理，与时俱进，大胆创新，充分引入竞争机制，激活用人机制。以更加扎实的工作作风，加强学校教育教学常规管理和安全工作，狠抓教师队伍建设，全力以赴提升学校的办学声誉。 二、教师教育教学行为规范 本着对每个家庭负责、为每位学生终身发展服务、办人民满意教育的宗旨，进一步规范我校教师的教育教学行为，以切实提高学校管理水平与实效，特制定如下细则： 1、教师应自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。 2、教师应平等对待学生和家长，关心、爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生,不得擅自将学生停课；学生犯错误时，教师应耐心说服教育，不准体罚或变相体罚学生； 3、教师衣着应整洁得体，语言规范健康； 4、不带手机等通信工具进课堂，更不准在课堂内使用通信工具；严禁酒后上课，不在教室内吸烟，不误课拖堂； 5、教师不准私自向学生收费，不准向学生推荐和变相推荐教辅材料；教师不得搞有偿家教及推荐学生参加自己或同事组织的有偿家教；不准接受家长礼品和宴请，不准委托家长办私事；
教学常规检查评比细则
2016秋高排中学教学常规检查评比细则 为提高我校教育教学质量，进一步增强教师抓常规促质量意识，加强教学常规管理,特拟订此细则，教学常规检查主要包括教师备课、听课、作业及试卷等方面，具体方案如下： 一、备课： 1.按实际课时备足教案，各项内容要完整清楚，重点备好兴趣导入、目标展示或重难点、教学过程、拓展练习、课堂小结与作业布置、板书设计、课后反思（含试卷讲评教案），各项栏目要完整。教案栏目不齐全的，栏目不完整，每缺失一项每次扣0.5分（缺失次数累加计算）。若教师备课数量没有达到学校要求数量，每少一篇扣考核分3分（检查时发现有缺失教案的情形，要求该教师在下次检查前整改到位,并且送到指定地点进行再次检查，若达标不扣分；否则，将按每缺失一篇教案扣1分计算，再次算入考核分）。优秀教案加5分。无教案上课每次扣10分。 2.跨年级任课教师的备课，由备课组长安排备课，也要有教案上课。 3.体音美专业教师上体音美专业课时，也要有教案上
课；否则计教案缺失处理。 4.请教师把教案、反思、听课等编上次数，便于检查，以防有误。 二、听课：校务委员每学期听课25节以上；其他教师每学期听课15节以上；新教师（参加教学工作年限在三年以内的教师为新教师）每学期听课20节以上。否则，每少一节扣5分，做假扣10分。 每位教师的教案本中每个学期要有试卷讲评课，包含成绩分析、试卷分析、学生分析、讲评过程、课后巩固等等项目。 三、作业：教师上课必须留出适当时间让学生完成当堂作业；教师要及时批改、讲评和订正学生的作业。全批全改的作业次数要求如下： 1. 语文：作文8篇一学期，作业每周4次（包括批改过的周记） 2.数学：每周5次 3.英语：每周5次（单词听写可作作业计算） 4.物理、化学：每周3次 5.七、八年级政治、历史、地理、生物等科目的作业次数要求平均每周1.5次以上；九年级政治、历史科目作业次数平均每周1.5次以上；九年级地理、生物科目作业次数平均每周1次以上。
中小学教学常规检查表(评分标准)
学校：________________ 时间： 年 月 日 项目 内 容 与 要 求 量化 备注 过程 管理 (55分) 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分） 4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确 。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 提质 措施 (30分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课 情况 (15分) 13、集体备课能按规定实施。(5分) 14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) 15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分) 合计 检查 结果 分析 主要 亮点 存在 不足 整改 意见
学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价 教学计划(5分) 1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 备课(20分) 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教 材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 上课(30分) 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过 程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个层次的学生均有所发展。(15分) 作业(10分) 5、精选作业，内容分层，分量和难度适当。 6、教师能及时、认真、批改作业；批改符号规范； 有激励、指导性评价；反馈及时；有详实的批改记录及补救措施。 7、学生按时独立完成各项作业，书写规范。 辅导(10分) 8、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导 效果明显。 学业考查(10分) 9、根据教学进度及时进行学业测试，有学业调查 测试题。及时批阅登记、分析、讲评及矫正。 听课 （10分） 10、听课节数达到要求，有点评和反思交流。 业务学习（5分）11、按时参加业务学习，每周业务笔记不少于300字，书写必须规范。 合计
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徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校： ________________ 时间：年月日项目内容与要求量化备注 1、教导 ( 研训 ) 处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（ 8 分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正 常。（ 5 分） 过程3、教学管理制度完善（ 12 项）。（ 4 分） 管理4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4 分） (55 分) 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15 分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（ 6 分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（ 4 分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（ 3 分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录，能体现奖优罚劣。(6 分 ) 提质10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具 体措施。 (8 分 ) 措施 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12 分 ) (30 分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10 分 ) 备课13、集体备课能按规定实施。 (5 分) 情况14、当堂备课率达到 100%，上课科目与日课表相符。(5 分) (15 分) 15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5 分) 合计 主要 亮点 检查 存在 结果 不足 分析 整改 意见
徐圩学区教学常规检查表（教师） 学校： ____________教师： _________时间：年项目内容量化 教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5 分 ) 教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备( 课标、教 备课材、学生、教法和学法、习题和实验) ；有教学 (20 分) 目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课 后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过 程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨， 备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处 理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元 上课化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 (30 分) 精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15 分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融 洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个 层次的学生均有所发展。(15 分) 5、精选作业，内容分层，分量和难度适当。 6、教师能及时、认真、批改作业；批改符号规范； 作业 有激励、指导性评价；反馈及时；有详实的批改 (10 分 ) 记录及补救措施。 7、学生按时独立完成各项作业，书写规范。 辅导8、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导 (10 分 ) 效果明显。 学业考查9、根据教学进度及时进行学业测试，有学业调查 (10 分 ) 测试题。及时批阅登记、分析、讲评及矫正。 听课 10、听课节数达到要求，有点评和反思交流。 （10 分） 业务学习11、按时参加业务学习，每周业务笔记不少于300 （5分）字，书写必须规范。 合计月日评价