复旦大学普通物理实验期末模拟题1112

模拟题

第一循环

振动周期的统计规律研究（必做）

在相同的实验条件下得到N个测量结果x1、x2、x3、……、x N，将其分为K组，统计出测量结果落在每个分组

，其与数据总数相除称为。

一个木球的质量M＝1210.0g，直径D＝11.462cm，则其绕中心对称轴的转动惯量大小值为。

第二循环

液氮的比汽化热测量

如在M-T图中，ab线段和cd线段的斜率不一样，其原因最大的可能是______________。

A. 铜样品曾预冷过

B. 液氮中有铜柱

C. 瓶口温度降低

D. 液氮在保温瓶中的液面下降

液体表面张力测定

通常液体的表面张力是指某液体与其____相接触，或者与____相接触时的界面张力。

第三循环

示波器

如果示波器上的波形在触发源开关选择正确的情况下总是沿横向左右移动，应该

第四循环

RLC串联谐振电路（必做）

1. RLC串联电路处于谐振状态的标志是______________。

A. 电路中电流最大。

B. 信号源输出电压最大。

C. 负载电阻两端电压最小。

D. 电路中电流最小。

2.电路达到谐振时，电容C、电感L、电阻R与谐振频率f0之间的关系是：________________。

第六循环

光栅特性与激光波长

1. 以下讲法正确的是

A．光栅的透明区宽度为光栅的周期

B. 光栅的不透明区宽度为光栅的周期

C. 照在屏上同一点的这些衍射光都是同相位的光

D. 以上讲法都错误

2. 在光栅衍射实验中，激光垂直入射到光栅上，光栅与屏平行。第二级衍射条纹的位置和屏幕中心（零级条纹所在处）的位置相距150mm；光源波长为600nm；光源到衍射屏的距离为90cm；衍射屏到光栅的距离为70 cm。则此光栅的光栅常数为---------

第七循环

计算机实测实验

1.正确采集50HZ的正弦波，可以选择的采样速度为（）

A 2点/S，

B 10点/S，

C 100点/S ，

D 1000点/S

2.正确采集100HZ的方波，应使用的采样长度为（）

A 0.01S,

B 0.05S ,

C 0.5S ,

D 0.005S

冷却规律

1.冷却规律实验中，打开软件后，采集数据前是否要定标（）

2.自然冷却与强迫冷却的m值标准值是（）

复旦大学普通物理实验期末真题1112

真题1112 第一循环随机误差 1. 满足正态分布要求的数据在正态概率纸上作图得到（）是个选择题答案有S型曲线直线什么的 2. 用100个数据作图，但分组时第4、6组有25个数据，第5组有16个数据，大概意思是有很多数据都骑墙了，处理方法错误的是（）（多选） A、测量200个数据 B、改进分组方法 C、舍去骑墙数据用备用数据填补 D、用单摆试验仪代替误差较大的秒表重新测量转动惯量 1. 外径和质量都相同的塑料圆体和金属圆筒的转动惯量哪个大 2. 载物盘转动10个周期时间为8.00s，放上物体后转动10个周期时间为1 3.00s，给出K值大小，求出物体的转动惯量碰撞打靶 1.给出x x` y m 算出碰撞损失的能量ΔE 2.选择题调节小球上细线的时候上下转轴有什么要求 A上面两个转轴平行 B下面两个转轴平行 C上面两个转轴平行且下面两个转轴平行 D只要碰撞后小球落在靶中轴线附近就可以第二循环液氮 1. 如果搅拌的时候量热器中的水洒出一些，求得的L偏大还是偏小还是不变 2. 操作正误的判断，选出错误的 A.天平上的盖子打开 B第二次白雾冒完了立刻记下此时的时间tc C、搅拌时把温度计倾斜搁置在量热器中而且不能碰到铜块 D倒入液氮之后立即测量室温表面张力 1. 选择：（顺序可能有点问题）A、水的表面张力比酒精的表面张力小 B、酒精的表面张力随着浓度的增大而减小 C、在液膜形成之前电表的示数一直增大 D、拉出液膜到破裂的过程中，电表的示数一直减小 2. 水的表面张力随温度上升而_____（变大、不变or变小）全息照相干板在各浓度溶液中的冲洗时间；干板药膜面正对还是背对硬币（这是其中两个选项）第三循环示波器 1.输入的信号为正弦波形，但是屏幕上只看到一条直线，可能的原因 A、按下了接地按钮 B、AC\DC档中选了DC档位 C、Volts/DEC衰减过大 D、扫描速度过快 2．给出一个李萨如图形和X轴信号频率，求Y轴信号频率直流电桥 1. 要测量一个1000欧姆的电阻，如何选择RA/RB的值和RA的值使得不确定度减小（选择题） 2.选择题判读正误：a.调节Rs，指到零说明电桥平衡。b.调节检流计灵敏度，指到零说明电桥平衡。c。Rs一定，调节Ra和Rb可以达到电桥平衡。d。Ra一定，调节Rs和Rb可以达到电桥平衡。二极管 1.定值电阻与滑动变阻器的阻值的比，问什么情况下最接近线性

复旦大学普通物理实验期末真题1006.

真题1006 一、随机误差正态分布 1、下列说法错误的是( A、测单摆周期应以最高点为起点 B、测单摆周期应以最低点为起点 C、 D、累计频率曲线允许两端误差较大 2、如何避免数据骑墙,错误的是:((多选 A、重新分组; B、 C、归于前一组,最后一组归于其自身; D、归于后一组,最后一组归于其自身; 二、碰撞打靶 1、求碰撞球高度h0的公式:( A、h0=(x2+y2/4y B、 C、h0=(x2+y/4y D、h0=(x2+4y/4y

2、操作没有错误,但是修正了4、5次都一直达不到十环(小于10环且靠近轴线,不可能的原因是( A、碰撞点高于被碰球中心 B、碰撞点低于被碰球中心 C、被碰球与支撑柱有摩擦 D、线没有拉直三、液氮比汽化热 1、Q等于( A、水从t2升高到t3吸收的热 B、铜柱从t2降到液氮温度放出的热 C、铜柱从室温降到液氮温度放出的热 D、铜柱从t3上升到t1吸收的热 2、测得mN偏小的原因((多选 A、有水溅出 B、瓶口结冰 C、记录tb的时间晚了 D、铜柱在转移时吸热了四、全息照相 1、实验装置的摆放顺序(

A、电子快门—反光镜—扩束镜—小孔 B、电子快门—反光镜—小孔—扩束镜 C、反光镜—电子快门—小孔—扩束镜 D、反光镜—电子快门—扩束镜—小孔 2、下列说法正确的是((多选 A、有胶剂的一面对光,看到实像 B、有胶剂的一面对光,看到虚像 C、有胶剂的一面背光,看到实像 D、有胶剂的一面背光,看到虚像五、示波器 1、给你一幅图,问fx/fy=((就是考和切点的关系 2、衰减20db,测得x轴5.00,档位2ms/div;y轴4.00,档位0.1v/div,求频率(和电压( 六、二极管 1、正向导通时是(,反向导通时((填内接或外接 2、已知电压表内阻Rv,电流表内阻RA,测量值R,则内接时真实值是(,外接时真实值是(。七、RLC电路 1、给你一幅图(两条谐振曲线,一条较高较窄的标有Ra,另一条Rb,问Ra、Rb 的大小关系,问Qa、Qb 的大小关系;

《普通物理实验》实验教学大纲

《普通物理实验》实验教学大纲一、教学目的 1、通过一定数量的普物实验，使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练，掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能进行有效数字的运算和数据的处理；对实验结果能做正确的分析和判断，使学生具有中学物理实验教学的能力。 2、通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，使学生加深对物理基本概念和规律的认识。 3、它侧重培养学生科学实验能力、实验技能的基本训练和良好的科学实验规范，同时培养大学生学习能力、实践能力和创新能力。 4、培养学生辨证唯物主义世界观，严肃认真，实事求是的科学态度，严谨的工作作风和良好的实验习惯。二、教学基本要求 1、掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能； 2、掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能进行有效数字的运算和数据的处理； 3、准确观察和判断实验现象，分析和总结实验结果的初步能力。 4、初步形成良好的工作作风，基本的科学实验能力和创新意识。三、教材及参考书 1、《普通物理实验》（一、力学、热学部分），杨述武主编马葭生、张景泉、贾玉民编，高等教育出版社, 2000年，第三版 2、《普通物理实验》（二、电磁学部分），杨述武主编杨介信，陈国英编，高等教育出版社, 2000年，第三版； 3、《普通物理实验》（三、光学部分），杨述武主编王定兴编，高等教育出版社, 2000年，第三版 4、《普通物理实验》（四、综合及设计部分），杨述武主编，马葭生、张景泉、贾玉民编，高等教育出版社,，2000年，第一版四、其它说明 1、本课程采用理论教学和学生分组实验相结合，分组集中讲解与个别指导相结合的教学方法。即教师先讲解绪论部分；在分组实验时，教师先分大组对学生讲解实验的原理和实验方法，然后在分组实验过程中对学生进行个别辅导。学生轮流循环做所有实验。 2、考核内容预习报告、操作技能、实验现象解释提问、实验态度、实验室制度的遵守情况、实验报告六个方面。 3、考核方法笔试、口试、实际操作。 4、成绩评定

复旦大学物理系20062007学年第二学期期末考试试卷

复旦大学物理系 2006~2007学年第二学期期末考试试卷 B 卷课程名称：普通物理实验（平台）课程代码：PHYS120004.（01—11）开课院系：物理系考试形式：闭卷姓名：学号：专业：实验时间：周第、节(要求完成你所做过的12个实验的考题，多做扣分) 一.第一循环（共16分）实验4-15．液氮比汽化热（8分） 1．在测量液氮比汽化热实验中，下列各项测量中均会产生误差，其中哪项对最后结果影响最小B （4分）？ A ．称量量热器内桶与水的质量； B ．称量铜柱质量； C ．测量水的初温θ2； D ．测量水的末温θ3。 2．在测量液氮比汽化热实验中，铜柱与液氮发生热交换后，液氮的温度C （4分）。 A ．升高； B ．降低； C ．不变； D ．都有可能。实验3-2．碰撞打靶（8分） 1．在碰撞打靶实验中下列说法不正确的是D （4分）。 A ．即使完全一样的两个铁球碰撞也有能量损失； B ．在该实验中，摩擦力不可能使铁球能量增加； C ．如果绳子不可伸长，则绳子的张力对铁球不做功； D ．如果不是正碰，其能量损失将会增加。 2．下面给出的是打靶实验中得到的三张靶纸，其中最能说明摆球两根悬线其支点前后不对称的是A （4分）。实验4-11热敏电阻（8分） 1．画出本实验中测量电阻的电路图。题号一二三四五六总分得分

2．热敏电阻的材料常数B ，下面最合适的说法是C （4分）。 A ．与材料性质和电阻形状有关； B ．只与材料性质有关； C ．与材料性质和温度有关； D ．与温度和电阻形状有关。二.第二循环（共16分）（周二、周四上午，周三3、4节在317室上课的同学补充实验四必做、补充实验二、三中任选一题，周三1、2节、5、6节，周四下午，周五下午在314室上课的同学实验4-10必做，实验4-5和补充实验二中任选一题）实验4-10.落球法测量液体的粘滞系数（8分） 1．液体的粘滞系数随温度的升高而降低，若实验中小球的体积过大，则可能在下落的过程中出现湍流的情况。（每格2分） 2．若千分尺的零读数为-0.012mm ，但在测小球直径时，由于粗心并没有将千分尺的零读数计算进去，那么由此得出的液体粘滞系数偏小（偏大、偏小、不变）；若在计算液体粘滞系数时，忽略了液体本身的密度，则由此得出的液体粘滞系数偏大（偏大、偏小、不变）。（每格2分）实验4-5．用扭摆法测定物体转动惯量（8分） 1．在用扭摆法测量物体的转动惯量的实验过程中，扭摆的摆动角度基本保持在__40到90度__的范围内较好。（4分） 2．用扭摆测物体的转动惯量前，首先要测扭摆的仪器常数K （即弹簧的扭转系数）。测得载物盘摆动周期为T 0，塑料圆柱体垂直放置在载物盘上后的摆动周期为T 1；已知塑料圆柱体的转动惯量为I 1，则弹簧的扭转系数K =，载物盘的转动惯量I 0=。（每格2分）2122104I T T π-2012210T I T T -补充实验二．弯曲法测杨氏模量（8分）1．某同学用弯曲法测某横梁的杨氏模量，在用千分尺测厚度时始终不使用棘轮，且加紧物体时读数，那么他测出的厚度值与使用棘轮测出的厚度相比偏小（填没什么差别，偏小，偏大），最后算出的横梁杨氏模量与使用棘轮时相比偏小（填没什么差别，偏小，偏大）。（每格2分） 2．已知，若用最小二乘法拟合处理数据得到，并且得到的不确定度为334d mg E a b Z =?/k Z m =??k ；则（已知、、的不确定度分别为()u k ()u E E a b d 、和()u a ()u b u 补充实验三．溶液旋光性及浓度的研究（8分）1．研究溶液旋光性时，入射光一定是偏振光，该种性质的光进入旋光溶液后，其光矢量的振动面将发生旋转。（每格2分） 2．现有浓度为C 的旋光溶液若干mL ，长度不相等的样品管若干支，若用偏振光旋光仪精确测量该旋光溶液的旋光率，需要依次测出：①每根样品管的长度L 1、L 2、……L n 、②盛有纯净水的各管的旋光度θ1’、θ2’……θn ’③盛有旋光溶液的各管的旋光度θ1、θ2……θn ；然后利用最小二乘法求出比例系数β，最后用表达式[α]=β/C 算出该旋光溶液的旋光率。（每格1分）补充实验四．毛细管法测液体黏度（8分） 1．在《毛细管法测液体黏度》实验中，所使用的密度计的最小分度值是1 Kg/m 3；若进行单次测量并且采用1/2分度估读的话,其测量不确定度为0.5Kg/m 3。（每格2分）2．在用毛细管黏度计测酒精黏度时，若算出的酒精黏度与参考值相比偏大，则实验中可能出现的错误操作是B （4分）。 A．在黏度计中注入酒精之前，没有用酒精清洗毛细管； B．注入的纯净水体积小于酒精的体积（注入酒精的体积为6ml）； C．用密度计测水的密度时眼睛平视液面； D．在黏度计倾斜的情况下测量纯净水流过毛细管的时间。

普通物理实验期末理论试卷B卷

《普通物理实验Ⅲ》期末理论试卷（B卷）答案一、填空题（每空格2分，共42分） 1、数字式显示器（例如万用表）显示出的所有数字都是有效数字。最大允许的绝对误差，测量的数2、电表级的定义相对误??％?100％量程量程最大允许绝对误差。差 ?％?E?＝示值测量值（示值）可见，示值越接近量程，相对不确定度越小。因此，测量时应尽量使指针偏转 2/3以上。在满刻度的相稳恒电流场，它利用了静电场和静电场模拟实验应用了3、模拟法似性。、惠斯通电桥测量电阻实验中，应先将检流计灵敏度调低（不可为零）后，调4同时检流计灵敏度应适当提高。节四个比较臂（测量盘）的旋钮使检流计指零，、在居里点，铁磁质从铁磁态变为顺磁态。5、电位差计的基本原理是补偿原理，它的三个重要组成部分是工作回路，校准6回路，待测回路。、在示波器实验中，时间轴Ｘ轴上加的信号为锯齿波。用示波器测方波周期，7则此0.5ms/div, 8小格，而扫描速率选择开关旋纽指向测量一个周期占用 0.8 ms方波的周期为。则将电阻箱电阻调到，C=0.005uF, 、在RLC电路暂态过程实验中，若L=0.01H8 1K 时，在示波器中可观测到欠阻尼振荡状态。?、测铁磁质磁滞回线实验中，每次对样品测量时，应对样品进行退磁操作。9、本学期磁场测量实验中，采用电磁感应法测量交变磁场。10 42分）二、简答题（第小题6分，共、在静电场描绘实验中，等势线的疏密说明什么，并说明理由？若电源电压增1 加一倍，等势线的形状是否会变化，并说明理由？，相邻两个等）等势线的疏密说明静电场各处电场强度的大小，根据U=Ed1，则可知电场强度越小；反之，间势线的电势差恒定，间距越大（表示疏）分）3（，则可知电场强度越大。距越小（表示密）． 2）若电源电压增加一倍，等势线会变密。理由同上。（3分） 2、用惠斯通电桥测电阻的实验中，电桥平衡的条件是什么？在用电桥测待测电阻前，为什么要用万用电表进行粗测？ 1）当通过检流计的电流为零时，即电流计指针指零时，电桥达到平衡；（3分）2）用万用电表进行粗测待测电阻，是为了确定比例臂的比值（倍率）、估算比较臂的初值、电压值。（3分） 3、在用电位差计测量待测电动势和内阻时，为何要进行工作电流标准化操作？用电位差计测量待测电动势采用补偿法，（3分）根据公式E=I(E/R)R，XNNX 只有进行工作电流标准化操作后，才能将待测电势求出。（3分） 4、已有信号输入到示波器中，但荧光屏上无信号显示，试分析原因？

大学物理实验B(二)

《大学物理实验B（二）》课程教学大纲 (全校理工科专业使用) 荆楚理工学院二О一五年六月

《大学物理实验B（二）》教学大纲本课程教学大纲依据全校理工类本科专业2015版人才培养方案制定。课程名称：大学物理实验B（二）课程代码：A1509005B-2 课程管理：数理学院大学物理教研室教学对象：全校理工科专业教学时数：总时数16学时，其中理论教学0学时，实验实训16学时。课程学分：1 课程开设学期：3 课程性质：专业基础课课程衔接：高等数学、大学物理一、课程教学目标及要求大学物理实验是理工科各专业学生进行教学实验基本训练的一门必修基础课，与理论课具有同等重要的地位。它按照循序渐进的原则，使学生系统地学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，为以后的学习和工作奠定良好的基础。 1、通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理和科学实验过程的理解。 2、培养学生的科学实验素质。包括：自学教材，查阅资料，理解原理，独立进行实验，并能完成实验。借助说明书及有关资料，正确使用一般量具及仪器。能使用量具及仪器，正确测量常用物理量。能正确分析实验过程中的物理现象。能正确记录和处理实验数据，撰写合格的实验报告。 3、提高学生的科学实验素养。二、实验教学内容与基本要求实验一霍尔效应 1、实验目的（1）了解霍尔效应产生的条件，学习用霍尔效应测量其他物理量的原理和

方法；（2）学习利用霍尔效应测量磁感应强度B及磁场分布；（3）学习用“对称交换测量法”消除负效应产生的系统误差；（4）测绘霍尔元件的V H —Is，V H —I M 曲线。 2、实验内容（1）测绘霍尔元件的V H —Is，V H —I M 曲线；（2）测量霍尔电压V H 与工作电流Is的关系；（3）测量霍尔电压V H 与X的分布。 3、所需实验设施设备霍尔效应与螺线管组合实验仪 4、教学形式及过程（1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项；（2）学生分组实验。 5、教学重点与难点（1）霍尔效应的实验原理（2）绘制图形的方法实验二分光计的调节及三棱镜顶角的测定 1、目的要求（1）了解分光计的结构，学会调节和使用分光计；（2）掌握测量三棱镜顶角的方法。 2、实验内容（1）调整分光计；（2）测量三棱镜的顶角。 3、所需实验设施设备分光计、等边三棱镜、汞灯 4、教学形式及过程（1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项；（2）学生分组实验。

复旦大学普通物理实验期末模拟题1112

模拟题第一循环振动周期的统计规律研究（必做）在相同的实验条件下得到N个测量结果x1、x2、x3、……、x N，将其分为K组，统计出测量结果落在每个分组，其与数据总数相除称为。一个木球的质量M＝1210.0g，直径D＝11.462cm，则其绕中心对称轴的转动惯量大小值为。第二循环液氮的比汽化热测量如在M-T图中，ab线段和cd线段的斜率不一样，其原因最大的可能是______________。 A. 铜样品曾预冷过 B. 液氮中有铜柱 C. 瓶口温度降低 D. 液氮在保温瓶中的液面下降液体表面张力测定通常液体的表面张力是指某液体与其____相接触，或者与____相接触时的界面张力。第三循环示波器如果示波器上的波形在触发源开关选择正确的情况下总是沿横向左右移动，应该第四循环 RLC串联谐振电路（必做） 1. RLC串联电路处于谐振状态的标志是______________。 A. 电路中电流最大。 B. 信号源输出电压最大。 C. 负载电阻两端电压最小。 D. 电路中电流最小。 2.电路达到谐振时，电容C、电感L、电阻R与谐振频率f0之间的关系是：________________。第六循环光栅特性与激光波长 1. 以下讲法正确的是 A．光栅的透明区宽度为光栅的周期 B. 光栅的不透明区宽度为光栅的周期 C. 照在屏上同一点的这些衍射光都是同相位的光 D. 以上讲法都错误 2. 在光栅衍射实验中，激光垂直入射到光栅上，光栅与屏平行。第二级衍射条纹的位置和屏幕中心（零级条纹所在处）的位置相距150mm；光源波长为600nm；光源到衍射屏的距离为90cm；衍射屏到光栅的距离为70 cm。则此光栅的光栅常数为--------- 第七循环计算机实测实验 1.正确采集50HZ的正弦波，可以选择的采样速度为（） A 2点/S， B 10点/S， C 100点/S ， D 1000点/S 2.正确采集100HZ的方波，应使用的采样长度为（） A 0.01S, B 0.05S , C 0.5S , D 0.005S 冷却规律 1.冷却规律实验中，打开软件后，采集数据前是否要定标（） 2.自然冷却与强迫冷却的m值标准值是（）

普通物理实验课程教学大纲

《普通物理实验》课程教学大纲（英文名称General Physics Experiments）适用专业：应用物理学课程编号：010602 学分：6.0 一、课程名称《普通物理实验》二、课程性质和任务（一）课程性质《普通物理实验》是为应用物理学专业学生开设的一门必修主干课程，是一门独立的科学实验的基础课，是应用物理学专业学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，它重在培养学生具有科学素养和初步掌握进行科学实验研究的能力，是一系列科学实验训练的重要基础。（二）课程任务本课程的任务是：通过本课程的学习，将有关物理实验思想、物理实验基本原理、物理实验基本方法、物理实验基本仪器和物理实验基本技能以及对实验数据的综合处理能力传授给学生，并通过实验培养学生严肃认真、细致踏实、一丝不苟、实事求是的科学态度；培养学生克服困难、坚忍不拔的工作作风；培养学生具有初步的科学研究能力；培养学生的创新精神与创造能力。三、课程主要教学内容普通物理实验的教学内容包括力学、热学、电学、光学等近三十个实验项目。从大学第三学期开始，分两个学期完成。具体的教学内容如下： 1、绪论讲述普通物理实验的地位和作用；物理实验的一般进程及各教学环节的要求；实验误差和数据处理基础知识。 2、基本测量掌握游标卡尺、螺旋测微器及读数显微镜的原理及正确的使用方法；掌握有效数字、算术平均误差和相对误差的计算方法；学习多次直接测量和间接测量的误差计算方法。 3、三线摆法测刚体转动惯量了解三线摆构造，掌握用三线悬摆法测定刚体的转动惯量的方法；利用三线扭摆测量圆盘、圆环、圆柱体的转动惯量；通过圆柱体转动惯量的测量验证平行轴定理。

普通物理实验考试大纲

2 普通物理实验考试大纲（节选） I.考核与评分办法采取平时考核与期末考试相结合的成绩评定办法，平时考核成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时考核包括实验预习、实验操作及实验报告等。期末考试包括理论闭卷考试和实验操作考试。平时考核与期末考试成绩记录采用百分制。 II.考试形式与考试时间考试形式：闭卷笔试+操作考试。考试时间：90分钟。 III.命题要求一、命题范围本大纲所列的各章节知识点均属考核内容。命题侧重普通物理实验基本知识、基本理论、基本技能的考核，除教材范围外，命题还涉及课堂上教师教学补充内容及相关教学参考书。二、试题结构命题题型及各题型分值为：简答题占30%、实验操作占30%。三、难易比例试题难易程度分布：易、较易、较难比例为4:4:2。 IV.考试内容与要求第一章绪论一、了解基础物理实验的地位和作用二、掌握物理实验的一般进程和各教学环节的要求三、掌握测量的基本方法 — 1 —

四、掌握测量结果的表示五、掌握误差的估算及其意义六、掌握有效数字的概念和运算法则七、掌握实验数据的图示法八、掌握标准误差的概念及其计算九、掌握偶然误差的概率分布十、学会应用间接测量结果标准误差的传递公式第二章力学实验一、长度的测量（一）了解读数显微镜中的显微镜只能提高测量时观察位置的清晰度，而不能提高仪器的测量精度。（二）掌握游标原理和螺旋测微原理。（三）掌握实际测量中直接测量和间接测量的误差计算，并用误差确定结果的有效数字。（四）学会应用游标卡尺和螺旋测微器测量实际物体的长度。第三章热学实验部分一、固体比热容的测量（混合法）（一）掌握一种量热的方法一一混合法（二）掌握混合法测固体比热容的原理（三）学习应用修正系统误差的方法——用“时间——温度”图线修正初、终温。 ……… 编写人：审核人：时间：年月日— 2 —

浙江理工大学《普通物理实验》期末考试试卷四)

浙江理工大学《普通物理实验》期末考试试卷(四) 专业班级姓名学号考试日期成绩一、选择题（每题3分，共30分） 1．请选出下列说法中的不正确者：（ D ） A：在记录测量数据时，其有效位数既不能多写，也不能少写，应根据仪器的精度来定。 B：某测量值的不确定度只取一位，而且位于小数点后第二位；当测量值与其不确定度取相同的单位时，测量结果应保留到小数点后第二位。 C：表示测量结果的三要素是：测量结果最佳值、不确定度和单位。 D：测量结果的有效数字越多，测量结果的准确度就越高。 2．用霍尔法测直流磁场的磁感应强度时，霍尔电压的大小：( B ) A：与霍尔材料的性质无关；B：与外加磁场的磁感应强度的大小成正比； C：与霍尔片上的工作电流s I的大小成反比；D：与霍尔片的厚度d成正比； 3．在观察李萨如图形时，使图形稳定的调节方法有：（B） A：通过示波器同步调节，使图形稳定；B：调节信号发生器的输出频率； C：改变信号发生器输出幅度； D：调节示波器时基微调旋扭，改变扫描速度，使图形稳定。 4．选出下列说法中的正确者：（ A） A：牛顿环是光的等厚干涉产生的图像。B：牛顿环是光的等倾干涉产生的图像。 C：平凸透镜产生的牛顿环干涉条纹的间隔从中心向外逐渐变疏。 D：牛顿环干涉条纹中心必定是暗斑。 5．在扭摆实验中，圆柱的摆动周期和转动惯量测量分别属于：（A） A：直接测量和间接测量B：间接测量和直接测量 C：直接测量和直接测量D：间接测量和间接测量 6．在测量杨氏模量的实验中，若目镜中的叉丝不清晰，则应调节：（ A）

A：望远镜的目镜B：望远镜的位置C：望远镜的调焦轮D：望远镜的方向 7．在电表改装实验中，若标准电压表的量程为15V，准确度为0.5，则电压的不确定度U u为：（ D） A：7.5（V）B：0.75（V）C：0.075（V）D：0.08V） 8．在气体比热容比测定实验中，由于大气压强变大,则小球的振动周期将：（ B ）A：变大 B：变小 C：不变 D：不确定 9．选出下列说法中的正确者：（ A ）Ａ：QJ36型双臂电桥的特点之一，是它可以大大降低连接导线电阻的影响。 B：QJ36型双臂电桥连接低电阻的导线用铜片来代替，从而完全消除了导线引入的误差。 C：QJ36型双臂电桥设置“粗”、“细”调按钮，是为了避免电源烧坏。 D：双桥电路中的换向开关是为了保护被测的低电阻，以避免过度发热而烧坏。 10．用模拟法测绘静电场实验，下列说法正确的是：( C ) A：同轴电缆的等位线是直线；B：聚焦电极的等位线是同心圆； C：本实验用电压表法测量；D：本实验用电流表法测量；二、填空题：（每空1分，共30分） 1．根据误差产生的原因和性质的不同，可分为：系统误差、随机误差、_粗大误差__。 2．量程为10mA电流表，其等级为1.0，当读数为6. 5mA时，它的最大误差为0.01mA。 3． lg35.4=1.549。 4．计算标准偏差我们用贝塞尔法，其计算公式为略。 5．根据获得测量结果的不同方法，测量可分为直接测量和间接测量；根据测量的条件不同，可分为等精度测量和非等精度测量。 6．测量结果写成N=N测±△N,它的含义是：N的真值有较大可能性落在N测－△N到N测＋△N区间内。表示测量结果的三要素是实验结果、误差、单位。 7．用20分度的游标卡尺测长度，刚好为15mm,应记为15．00mm。 8．分光计调整应使得望远镜与平行光管同轴等高，而且与分光计主轴垂直，载物台面应与分光计主轴垂直，而且与望远镜转动平面平行。 9．电子束在示波管中受到电场力的作用，最后到达荧光屏，其过程是：在灯丝给阴极加热时，由于热电子发射，使得电子自阴极表面溢出，在阳极正电场作用下逐步加速。在经过栅极时，由于栅极电位负于阴极，故调节栅极电位可以改变栅极电子的数量和速率，达到控制光点亮度的目的。电子被第一第二阳极加速的同时，并被聚焦成电子束。电子束依惯性轰击荧光屏而

普通物理实验各实验数据(几乎全部都有哦)

普通物理实验各实验数据(几乎全部都有哦) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《实验中数据处理》期末考试题从以下实验的数据中，每人选做一个实验。在认真阅读所写部分的实验教材后，写出一份高质量的实验报告。实验报告要按《普通物理实验》课本上的内容要求来写，要求实验报告用计算机处理数据后，写成电子版（写上姓名）的发我邮箱。纸质的实验报告按试题格式用A4纸打印后，请于2013年6月10日前推举的负责同学按实验类别归类统一处收齐上课时交。（实验报告要求：重点突出数据处理内容，避免原理及操作内容太多）实验一、单摆的研究 1、用游标卡尺测出摆球的半径r = d / 2 零点读数：0.000cm 最小分度值：0.002cm 2、用米尺测出摆线的长度l (l=│x1 - x2│+d/2) 3、用秒表测单摆摆动50个周期的时间t 零点读数：0.00s 最小分度值：0.10s 4、用米尺测出摆线的长度l (摆长L = l+d/2) ，用秒表测单摆摆动50个周期的时间t 实验二、杨氏模量的测定（伸长法） F时标尺像的读数y i以及金属丝微小伸长量变化的数据记录1．在不同拉力 i

表1 不同拉力i F 时标尺像的读数y i 以及金属丝微小伸长量变化的数据记录 2．光杠杆d 1，d 2和金属丝,d l 的测量记录表2 螺旋测微计零点读数为：0.012 mm 实验三、杨氏模量的测定(梁弯曲法) 材料一： 1.用螺旋测微计测a 值：零点读数：0.001cm 最小分度值：0.001cm 2.用游标卡尺测量b 值：零点读数：0.000cm 最小分度值：0.002cm 3.用米尺测量l 值：最小分度值：0.01cm ，l = 26.60cm

普通物理实验各实验数据(几乎全部都有哦)

《实验中数据处理》期末考试题从以下实验的数据中，每人选做一个实验。在认真阅读所写部分的实验教材后，写出一份高质量的实验报告。实验报告要按《普通物理实验》课本上的内容要求来写，要求实验报告用计算机处理数据后，写成电子版（写上姓名）的发我邮箱。纸质的实验报告按试题格式用A4纸打印后，请于2013年6月10日前推举的负责同学按实验类别归类统一处收齐上课时交。（实验报告要求：重点突出数据处理内容，避免原理及操作内容太多）实验一、单摆的研究 1、用游标卡尺测出摆球的半径r = d / 2 零点读数：0.000cm 最小分度值：0.002cm 2、用米尺测出摆线的长度l (l =│x 1 - x 2│+d /2) 3、用秒表测单摆摆动50个周期的时间t 零点读数：0.00s 最小分度值：0.10s 4 实验二、杨氏模量的测定（伸长法） 1．在不同拉力i F 时标尺像的读数y i 以及金属丝微小伸长量变化的数据记录表1 不同拉力i F 时标尺像的读数y i 以及金属丝微小伸长量变化的数据记录

2．光杠杆d1，d2和金属丝,d l的测量记录表实验三、杨氏模量的测定(梁弯曲法) 材料一： 1.用螺旋测微计测a值：零点读数：0.001cm 最小分度值：0.001cm 2.用游标卡尺测量b值：零点读数：0.000cm 最小分度值：0.002cm 3.用米尺测量l 值：最小分度值：0.01cm，l = 26.60cm 4.加法码时x i改变量如下表：材料二：

1.用螺旋测微计测a值：零点读数：0.001cm 最小分度值：0.001cm 2.用游标卡尺测量b值：零点读数：0.000cm 最小分度值：0.002cm 3.用米尺测量l 值：最小分度值：0.01cm，l = 26.60cm 4.加法码时x i改变量如下表：实验四、弹簧振子的研究 1.研究锥型弹簧的C值：m0 = (1 2.890±0.010)g mˊ= ( 3.790±0.010)g 2.研究柱型弹簧的C值：m0 = (1 3.934±0.010)g mˊ= (3.790±0.010)g

物理实验复习资料2

物理实验资料及选择题整理我稍稍整理了一下，有些题的图下不了就没写进去，详情请看物理实验网网络教学中的网络课件。每个题会附有一些解释。期末了，大家加油。第一部分绪论一：测量：直接测量——直接测量指无需对被测的量与其它实测的量进行函数关系的辅助计算而可直接得到被测量值的测量，间接测量——间接测量指利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关系经过计算从而得到二：误差 1．定义：测量结果与被测量的真值（或约定真值）之差做误差，记为: 2．误差的分类及其处理方法：系统误差（1）定义：在同一被测量的多次测量过程中，绝对值和符号保持恒定或以可预知的方式变化的测量误差的分量。（2）产生原因： ①仪器本身的缺陷或没按规定条件使用仪器而引起的误差（又称作仪器误差）例：电表的刻度不均匀---示值误差；等臂天平的两臂实际不等---机构误差；指针式电表使用前没调零---零位误差；大气压强计未在标定条件下使用引起的系统误差等 ②测量所依据的理论公式本身的近似性、或实验条件不能达到理论公式的要求、或测量方法所带来的系统误差（又称作理论误差或方法误差）。例：单摆运动方程小角度近似解引起的误差、伏安法测电阻时电表内阻引起的测量误差。系统误差的分类及处理方法 ① 已定系统误差---绝对值和符号已经确定的系统误差分量，如零位误差、大气压强计室温下使用引起的误差、伏安法测电阻时电表内阻引起的误差等；这类误差分量一般都要修正。 ②未定系统误差---绝对值和符号未定的系统误差；对这类误差一般要估计出其分布范围（大致对应于不确定度估计中的）。实验中可以通过方案选择、参数设计、计量器具校准、环境条件控制等环节来减小未定系统误差的限值.

《普通生物学》期末考试卷含答案

《普通生物学》期末考试卷一、填空（除第6、7题每空2分外，每空1分，共50分） 1、同位素在生命科学的研究中发挥了重要作用，如Avery分别利用32P 标记DNA和35S 标记蛋白质，证明DNA是遗传物质；卡尔文用__14C__标记追踪，阐明了光合作用暗反应的初始过程；Meselson 用同位素__15N_证明DNA是半保留复制。如果要特异标记细胞内正在复制的DNA，应该用_3H-T_______。 2、DNA聚合酶是DNA复制最关键的酶，它的高保真性主要依赖于它的另一种活性，即__3’-5’外切酶活性。DNA聚合酶还靠__5’-3’外切__酶活性来清除冈崎片段上的引物。将冈崎片段连接起来的酶是___DNA连接酶__。根据你对DNA复制的认识，DNA复制还需要解链酶和引物酶。 3、原肠胚期是胚胎的三个胚层开始形成的时期，三个胚层形成动物的各种组织结构：脑由_外胚层_发育而成，心脏由_中胚层_形成，肝脏由___内胚层_形成，肾脏由__中胚层_形成，颅面骨由__神经嵴__形成。 4、真核生物的基因表达调控十分精细，导致_细胞分化_，从而形成多细胞个体，多细胞动物又称为__后生_动物。不同细胞和组织表达不同的基因，主要因为不同组织中表达不同的_转录因子_，或者不同基因的__调控序列__被选择性修饰。现在把基于染色体的修饰而不是DNA序列的变化而引起的基因表达的差异称为_表观遗传。 5、动物的几乎所有的“门”都是在___寒武纪__时期开始的几百万年里产生的，这叫做__寒武纪爆发__。然而，各种动物的演化程度是不同的，最简单的多细胞动物是海绵动物__，几乎没有组织分化；腔肠动物的主要特征是__只有两个胚层_，身体辐射对称；___扁形_动物开始有了中胚层，但中胚层间没有形成体腔；以__线虫___动物为代表的一大类动物，它们的体壁中胚层和消化管内胚层之间存在空腔，称为假体腔_；以__蚯蚓__为代表的环节动物开始有了体腔，并且身体出现_分节；_软体_动物种类繁多，仅次于节肢动物；节肢动物与人类关系密切，__昆虫__纲是本门最大的纲，其他的类群还包括__甲壳_纲，如__虾蟹__、__多足_纲，如__蜈蚣、__蛛形__纲，如__蜘蛛_。页脚内容1

期末小论文单摆法测重力加速度分析与讨论

普通物理实验期末小论文题目：单摆法测重力加速度分析与讨论学生姓名：学号：指导教师：专业：物理学年级：院（系）：物理与电子科学学院学校：学院

单摆法测重力加速度分析与讨论（中国云南 675000）摘要：单摆法是测量重力加速度常用方法之一，但通常在力热实验当中，更多考虑了周期和摆长与重力加速度的关系，而忽略了周期数、摆球的线度及摆角等因素对重力加速度的影响。所以本论文将在考虑已学的两种因素的基础上着重系统的讨论周期数、摆球的线度及摆角等因素对重力加速度产生的影响。关键词：线度；摆角；重力加速度中图分类号：文献标识码：文章编号： Pendulum method of measuring acceleration of gravity analysis and discussion (chuxiong normal college physical and electronic science college of yunnan, 675000) Abstract：By single pendulum measure acceleration of gravity is one of the most commonly used methods for measuring the acceleration of gravity, but usually in the heat experiment, more consideration of the cycle and the length of pendulum and the gravity acceleration relationship, while ignoring the number of cycles, ball line and swing angle and other factors on the effects of gravity acceleration. So this paper will consider the two factors have been studied on the basis of systematic discussion of cycle number, the line ball and swing angle and other factors on the impact of gravity acceleration. Key words：The line of the ball; swing angle; Acceleration of gravity 引言重力是地球对物体万有引力的一个分力，则物体在重力作用下产生的加速度称为重力加速度。重力加速度的大小与地理纬度、相对海平面的高度有关，一般来说，在赤道附近的重力加速最小，越靠近两极,重力加速度越大[1]。普通物理学中用单摆法测量重力加速度，装置简单，测量手法便捷。但用此种方法测量，测量结果的精确性直接受到周期、摆长、周期数、摆球的线度、摆角以及周边环境等因素的影响，不同的测量条件将对重力加速度的测量产生不同的误差。本论文着重分析研究周期数、摆球的线度及摆角对重力加速度的测量产生的影响。并最终确定一组适合本地重力加速度的最佳测量条件，测出本地的重力加速度。

《普通物理实验》教学大纲

《普通物理实验》教学大纲课程性质：必修先修课程：普通物理学总学时：63学时实验个数：16个适用专业：电子信息系开课学院：皖江学院教研室主任审核：大纲执笔人：教学院长审定：一、实验课程的性质与任务物理学是实验科学，实验是物理学的基础。凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的，即物理理论绝不能脱离物理实验结果的验证。人们在有目的地去尝试实践时是对自然的积极探索，会提出某些假设或预见，为对其进行证明，需筹划适当的手段和方法，根据由此产生的现象来判断原设计假设或预见真与否即为科学实验。物理实验是一门基础实验课，是知识的底层，其重要性不言而喻。普通物理实验是培养和提高学生科学素质和能力的重要课程之一。通过物理实验课的学习，从理论方面，要求学生掌握基本概念、培养推理演绎及运算技巧的能力，对物理概念进一步系统理解；从实验方面，培养基本实验技能与动手能力，提高对现代技术的应用水平，初步掌握一些实验设计的思想和对实验方法的选择能力。学生在实验过程中应自觉注意自身能力的培养，不仅是要培养严谨的科学作风和坚韧不拔的苦干精神，而且还要具备实事求是和百折不挠的科学精神。使物理实验在人才科学素质培养中真正起到重要作用。二、实验课程目的与要求 1、接受基本实验理论和实验操作技能的训练，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风，具有刻苦钻研、勇于探索和创新开拓精神； 2、掌握基本物理量的测量原理和常用的测量方法，能合理选择仪器和正确使用实验仪器；

3、能正确熟练运用有效数字、误差分析和基本的数据处理方法，对实验结果进行分析和判断，写出符合要求的实验报告； 4、能够理论联系实际，正确地应用理论知识指导实验，提高观察实验现象和分析问题能力，加深对物理概念、物理规律及理论的理解和应用，提高综合和设计实验的能力，初步具有独立研究工作的能力。

复旦大学普通物理实验期末真题0906

真题0906 第一循环单摆：正态分布累计频数曲线纵坐标50和15.9对应横坐标的意义。从这个曲线上读出平均数和标准偏差转动惯量：已知T\To\I，用周期的公式T*T-To*To=4*3.1416*3.1416*I/K，计算K 第二循环液氮比汽化热：引起比汽化热实验值偏大的原因（多选）（A.铜柱投入水中时有水溅出B .测量b点时间延迟C.忘了D.瓶口的结霜算入总质量）表面张力：多选题，表面张力系数大小与溶液浓度的关系第三循环示波器：一个已知相关参数的信号，60dB衰减，在已知示波器T和V参数设置的情况下在示波屏上V/DIV和T/DIV的相应读数（按照示波器读数规则）。李萨如图形中，X轴与Y轴信号频率之比与切点个数的关系补偿法测电阻：电压补偿法原理图补完。达到平衡的标志第四循环 LCR串联谐振：总阻抗Z的表达式（用L、C、R损表示）。达到谐振状态时f的表达式（用L、C表示）。第一种测量方法中保持U1不变的原因。第二种测量方法中U2/U1~f可表示谐振曲线的原因 InSb磁阻效应：必做实验一里面设置好参数后，磁阻变化率与通过电磁铁的电流变化的关系是（A线性B非线性C无法确定）InSb电阻随通过电磁铁的电流变大而（A变大B 变小C不变），电路电流（A变大B变小C不变）第五循环原子能量量子化（单选）：已知两个相邻峰的坐标，求第一激发电位核磁共振（单选）：三峰等间距时频率与磁场强度的关系第六循环光栅：利用光栅方程进行计算、利用角色散率公式的计算进行定性判断。激光斜入射光栅，怎样成像（单选）牛顿环（单选）：测量头发丝直径时，若上面的透镜有一面为凹，则相邻两暗条纹之间的间距如何变化第七循环计算机实测物理实验：一个方波周期为0.5s，采样长度0.2s，采样速度50点/秒，则可能观察到的图像是怎样的（多选）。利用李萨如图形求相位差，若将X和Y轴进行坐标变化，求得的相位差是否相同声波和拍：无法得到拍图形的原因（多选）（A喇叭和音叉的频率相差太大B喇叭和音叉的频率相差太小C采样时间过长D采样速度过快）计算(20分) 1.用同一把直尺测长度l，l=l1-l2，已知l1和l2以及求B1、B2类不确定度的条件，求l和l 的不确定度 2.多次测量后求平均值和不确定度 3.给出了一个乘法的字母表达式，推导出一个量的不确定度的表达式

《普通物理实验2》课程实验教学大纲-2013级

《普通物理实验2》课程实验教学大纲课程名称：普通物理实验2 英文名称：General Physics Experiment 2 实验课性质：独立设课课程编号： 21100172 大纲主撰人：大纲审核人：一、学时、学分课程总学时：40学时实验学时：40学时课程总学分：2学分实验学分：2学分二、适用专业及年级适用于2013级物理学专业二年级的学生三、实验教学目的与基本要求 (一)、教学目的 1、通过一定数量的普通物理实验，使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练，掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能进行有效数字的运算和数据的处理；对实验结果能做正确的分析和判断，使学生具有中学物理实验教学的能力。 2、通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，使学生加深对物理基本概念和规律的认识。 3、它侧重培养学生科学实验能力、实验技能的基本训练和良好的科学实验规范，同时培养大学生学习能力、实践能力和创新能力。 4、培养学生辨证唯物主义世界观，严肃认真，实事求是的科学态度，严谨的工作作风和良好的实验习惯。 (二)、基本要求学生在本课程中，通过一定数量的力、热、电、光等实验，应达到如下基本要求： 1、养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。 2、掌握常用基本物理实验仪器的原理和性能，学会正确调节、使用和读数；懂得物理实验的安全防护知识。 3、掌握一些物理量的常用测量方法，如比较法、替代法、放大法、定标法、……等等。 4、掌握实验数据的一些基本处理方法，如列表法、作图法、逐差法、最小二乘法………等等。

5、学会对实验数据进行误差分析和不确定度评定，正确运用有效数字，学会定性判断和定量估算实验数据的可靠性。 6、建立用实验去观察、分析、研究物理现象和验证物理规律的基本观念。 7、具备一定的实验设计能力，如：知道如何根据实验要求确定实验方案、选择实验仪器、分析实验问题等。四、主要仪器设备 GDM-8135台式数字万用表、GVZ-3型导电微晶静电场描绘仪、DHQJ-3型非平衡电桥、TH-MHC 型智能磁滞回线测试仪、TH-S螺线管磁场实验仪、DH4505型交流电路综合实验仪、UJ31型电位差计、双踪示波器、GSY10B传感器实验仪、DH-QJ44环保型直流双臂电桥五、实验课程内容和学时分配