奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案

学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣，加强对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的

不同情感。

课堂流程：

1、节奏问好

2、律动

3、复习上周曲目

4、学习新的曲目

5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐

6、根据歌曲的律动进行表演

7、游戏表演

8、结合课堂进行美术练习

9、结束再见

教师要求：

1、活泼、朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐。

2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题。

3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做。

课堂常规：

1、第一次听音乐时请闭上眼睛。

2、准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说：

“手起”；动作要求干脆，反应快速。

3、宝宝领取乐器时，应对教师说“谢谢”，教师回答“不用谢”，

反之，送回乐器时，教师说“谢谢”。

4、宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐

器不能再发出响声。

5、宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上。

第一期

学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣。

节奏问好：宝宝好——（4拍，一拍一动）

律动：丰收之歌/闪烁小星

曲目：

1、闪烁小星

2、许多小鱼游过来了

3、小金鱼

4、小老鼠上灯台

5、小乌龟

6、蝴蝶

7、小小蛋儿把门开

8、大象

9、小白兔

10、妹妹背着洋娃娃

11、马儿来了

12、小羊咩咩

13、小兔子乖乖

14、丰收之歌

一、小金鱼

歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边。

材料准备：较大的毛绒金鱼、鱼网、钓鱼玩具

乐器准备：铝板琴、砂锤

操作过程：

1、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性。

2、出示毛绒金鱼，串讲歌词。

3、闭眼听一段曲目。

4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍。

5、出示铝板琴，和着歌曲刮奏。

6、出示砂锤，和着歌曲匀速振动。

7、律动表演：两手手腕交替摆动，做小鱼前后左右游泳的动作，宝宝跟学。

8、游戏表演：沿蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，蒙氏线外侧为大海，唱到“游

到大海边”时，跳到外侧，摆动两臂做在大海里游泳的动作。

9、游戏表演：教师各拿鱼网（纱巾）两端四处捉小鱼（宝宝）。

10、出示金鱼图，宝宝给空白的金鱼图涂色。

11、拍手：宝宝再见。

二、小老鼠上灯台

歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不来，骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来。

材料准备：捏响老鼠、毛编老鼠、上弦老鼠、灯台

乐器准备：响板

操作过程：

1、出示灯台和老鼠，引出歌词

2、闭眼听一段歌曲

3、拍手念、唱歌曲（4拍）

4、出示响板和着歌曲演奏

5、做小老鼠的动作，表演律动

6、出示三只分别会唱歌、跳舞和念白的老鼠，教师拿起哪只老鼠，宝宝做相应

的动作

7、给老鼠上灯台的图涂色

8、拍手再见

三、小乌龟

歌词：小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。

材料准备：毛绒乌龟、小书包（书包内装有面包和糖果）、拖拉乌龟、上弦乌龟乐器准备：手鼓

操作过程：

1、引出小乌龟，出示毛绒乌龟，导出歌词

2、拿出道具，串讲歌词

3、闭眼听歌

4、和音乐拍手念、唱歌曲（二拍一动）

5、出示手鼓演奏

6、宝宝手势表演小乌龟二拍一动

7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动

8、沿着蒙氏线爬（二拍一动）

9、宝宝钻在妈妈下方，妈妈带动宝宝找准节拍

10、给小乌龟背上粘上碎蛋壳

11、拍手再见

重点：A班唯一的二拍一动的曲目，要反复复习

四、蝴蝶

歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你爱唱歌他又甜蜜

材料准备：风筝蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形纱巾、纱巾夹、指偶蝴蝶

乐器准备：碰铃

操作过程：

1、出示风筝蝴蝶，指出蝴蝶喜欢飞在花丛中

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出碰铃，介绍碰铃的使用方法

6、教师系好纱巾，做蝴蝶翅膀的动作

7、宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作

8、宝宝做蝴蝶，妈妈当花根据歌词做蝴蝶找花的表演

9、角色互换表演

10、发指偶蝴蝶，蝴蝶飞到肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶

11、给蝴蝶涂色

12、拍手再见

五、小小蛋儿把门开

歌词：小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来，黄绒绒，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

材料准备：成长鸡嵌板，毛绒小鸡，唱歌小鸡，上弦小鸡

乐器准备：三角铁

操作过程：

1、引出小鸡成长板，讲解小鸡的出生和外貌特点

2、出示毛绒小鸡，串讲歌词

3、闭眼听一段曲目

4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍

5、出示三角铁，和着歌曲演奏

6、表演歌曲内容：两手成蛋状打开，一只手钻出，双臂合抱手指做小鸡点头

7、宝宝跟教师学做

8、画蛋壳里钻出小鸡，纸的另一面画一只蛋，纸的四角对折成正方

9、拍手再见

六、妹妹背着洋娃娃

歌词：妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花，娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈材料准备：洋娃娃、会唱歌的小鸟、花束

乐器准备：手鼓、碰铃

操作过程：

1、引出洋娃娃

2、将妹妹和洋娃娃的故事，串讲歌词

3、闭眼听一段曲目

4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍（4拍）

5、依次出示手鼓和碰铃，和着歌曲演奏

6、表演歌曲内容：做背娃娃状，用脚打出节拍

7、宝宝跟着教师学做

8、妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出节拍

9、给逛花园的图涂色

10、拍手再见

七、马儿来了

歌词：马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑

材料准备：可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的马

乐器准备：双响筒

操作过程：

1、引出马，出示马，导出歌词

2、拿出道具，串讲歌词

3、闭眼听歌

4、和音乐拍手念、唱歌曲

5、出示双响筒，讲解用法并演奏

6、宝宝压手腕，手势表演小马跑，学习甩鞭的动作

7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演

8、妈妈背着宝宝，沿蒙氏线跑动，在“呦”的时候颠一下宝宝，感知节奏

9、给小马涂色

10、发纸偶给宝宝

11、拍手再见

八、小羊咩咩

歌词：小羊咩咩叫妈妈，母亲咩咩的应他，跟着妈妈一道去，吃饱早回家

材料准备：毛绒母羊、毛绒小羊、舞台一个、可爱小羊

乐器准备：手鼓、响板

操作过程：

1、引出小羊，出示毛绒羊，导出歌词

2、拿出道具，串讲歌词

3、闭眼听歌

4、和音乐拍手念、唱歌曲

5、出示手鼓、响板演奏

6、宝宝分角色表演羊妈妈和羊宝宝。先小羊出场，接着是羊妈妈来应小羊的呼

唤，一同回家

7、给小羊粘上羊毛

8、拍手再见

九、大象

大象大象你的鼻子为啥那样长，妈妈说鼻子长才是漂亮，大象大象你喜欢爸爸或妈妈，我们象比较喜欢我的妈妈

材料准备：母象、小象、白色纸杯、上弦小象

乐器准备：响板、手鼓、三角铁

操作过程：

1、引出小象，导出歌词

2、拿出道具大象和小象，串讲歌词

3、出示6只杯子，每个杯子拍一下，“拍拍拍，拍拍拍”

4、倒扣第二和第三只，念拍“拍没没，拍拍拍”

5、倒口第五和第六只杯子，念拍“拍没没，拍没没”

6、讲解这是三拍节奏，宝宝拍手练习

7、闭眼听歌

8、和音乐拍手念、唱歌曲（三拍）

9、出示手鼓、响板、三角铁演奏

10、宝宝手势表演大象动作

11、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演三拍

12、妈妈和宝宝表演摘香蕉

13、涂色

14、拍手再见

十、小白兔

歌词：红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来一跳又一跳

材料准备：毛绒白兔、会动或会叫白兔、上弦小兔

乐器准备：响板、手鼓、三角铁

操作过程：

1、引出小白兔，导出歌词

2、拿出道具，串讲歌词

3、复习三拍节奏

4、闭眼听歌

5、和音乐拍手念、唱歌曲（三拍）

6、出示手鼓、响板、三角铁演奏

7、宝宝手势表演小兔

8、站起表演歌曲内容

9、小白兔蹦跳比赛

10、涂色

11、拍手再见

十一、小兔乖乖

材料准备：花头巾、大灰狼一只，小白兔，花朵，尾巴

操作过程：

1、讲大灰狼和小兔的故事

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、教师学大灰狼的动作，带上尾巴，间奏分别用头巾、花来装饰成羊妈妈的样

子

6、宝宝分角色表演小兔

7、宝宝分别表演大灰狼

8、教师点评谁做得最象

9、拍手再见

十二、总复习

把每一次课的节奏、表演部分和宝宝一同复习。

第二期

学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习

律动：律动1/同一首歌

曲目：

1、律动1

2、母鸭带小鸭

3、哈巴狗

4、小毛驴

5、小毛驴

6、小青蛙

7、两只老虎

8、摇啊摇

9、小小鸟

10、小木偶

11、火车快飞

12、拔萝卜

13、芝麻开门

14、同一首歌

一、母鸭带小鸭

歌词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，你听这是什么声，这是母鸭带小鸭

材料准备：母鸭一只、小鸭若干只

乐器准备：手鼓、响板

操作过程：

1、出示母鸭和小鸭，让宝宝讲出他们的外貌特征

2、讲解母鸭叫声是嘎——嘎——，拉长音，小鸭叫是嘎嘎，嘎嘎，短促

3、宝宝学习母鸭和小鸭的叫声

4、母鸭和小鸭各放两端，教师分别学母鸭和小鸭的叫声，宝宝听音跑到相应的

玩具跟前，看谁做对

5、用手鼓学习母鸭和小鸭的节奏

6、闭眼听歌

7、拍手、用响板拍匀速节奏

8、表演鸭子走路的动作

9、绕蒙氏线做母鸭带着小鸭散步、吃饭、排队的游戏

10、拍手再见

二、哈巴狗

歌词：一只哈巴狗（汪汪），坐在大门口（汪汪），两眼黑幽幽，想吃肉骨肉（汪汪），一只哈巴狗（汪汪），吃完肉骨头（汪汪），尾巴摇一摇，向我点点头（汪汪）

材料准备：捏响小狗若干只、毛绒小狗一只、会叫的小狗一只、上弦小狗若干只乐器准备：打棒

操作过程：

1、出示狗，指出狗喜欢吃肉骨头

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出打棒，介绍打棒的使用方法，用打棒打匀速节奏

6、用打棒补足汪汪的节奏

7、教师根据歌词做动作，宝宝跟做

8、宝宝站起表演歌曲动作

9、给小狗涂色

10、拍手再见

三、小毛驴

歌词：我有一头小毛驴，从来也不骑，有一天我心血来潮骑他去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦我摔了一身泥

材料准备：毛驴一只，指偶驴若干只，小皮鞭若干条，手偶毛驴一只

乐器准备：双响筒

操作过程：

1、出示小毛驴

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法

6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作

7、宝宝跟做

8、宝宝根据歌词表演

9、发指偶毛驴，宝宝带着四处跑

10、给小毛驴涂色

11、拍手再见

四、小青蛙

歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱咕呱咕呱

材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上弦青蛙若干只，头饰若干只

乐器准备：双响筒

操作过程：

1、出示手偶，指出青蛙生活在池塘里

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、宝宝学唱咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱咕呱咕呱的节奏

6、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法（符点节奏）

7、教师做青蛙跳动作

8、宝宝听音乐做动作

9、宝宝跟教师做青蛙跳水的表演

10、给青蛙涂色

11、拍手再见

五、两只老虎

歌词：两只老虎两只老虎跑的快跑的快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住尾巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只

乐器准备：手鼓

操作过程：

1、出示手偶，串讲歌词

2、闭眼听歌曲

3、拍手念、唱歌曲（4拍）

4、宝宝学用手鼓拍节拍

5、教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）

6、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作

7、反之做练习

8、宝宝在教师提示下改编歌词

9、宝宝分别上来表演自己改编的歌词

10、给老虎涂色

11、拍手再见

六、摇啊摇

歌词：摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑材料准备：洋娃娃一个，大船一艘，小船

乐器准备：三角铁、响板、手鼓

操作过程：

1、出示船儿和洋娃娃

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（3拍）

5、宝宝分别用三样乐器演奏

6、宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆

7、教师和妈妈用毛巾兜住宝宝跟着节奏摇摆

8、教师出示有桥、小河、外婆和宝宝的图画

9、宝宝涂色

10、拍手再见

七、小小鸟

歌词：我是只小小鸟，飞就飞叫就叫，自由逍遥，我不知有忧愁，我不知有烦恼，只是爱欢笑

材料准备：手偶小鸟一只，会叫小鸟一只，上弦小鸟若干只，纱巾若干条

乐器准备：三角铁、手鼓、响板

操作过程：

1、出示手偶

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（3拍）

5、宝宝使用乐器表演节奏

6、教师用纱巾两拍一动表演小鸟扇动翅膀

7、宝宝学做

8、站起脚打8拍表演小鸟飞

9、宝宝跟教师做动作，在教室四处走

10、给小鸟涂色

11、拍手再见

八、小木偶

歌词：小木偶，小木偶，眼睛会动脚会走，诚诚实实不说谎，做个乖乖小朋友，小木偶，小木偶，快快乐乐向前走

材料准备：大提线小木偶一个，小提线小木偶若干个

乐器准备：单响筒

操作过程：

1、出示手偶，指出木偶拉线会动

2、教师表演木偶躺在地上，另一个教师装做提线的样子，拉头头抬起，拉腿腿

抬起等，引起宝宝的兴趣。

3、串讲歌词

4、闭眼听歌曲

5、拍手念、唱歌曲（4拍）

6、拿出单响筒，介绍单响筒的使用方法

7、教师做小木偶一下一动的动作

8、宝宝听音乐做手部动作

9、宝宝跟教师做小木偶走路的表演

10、给小木偶涂色

11、拍手再见

九、火车快飞

歌词：火车快飞，火车快飞，穿过高山越过小溪，不知穿过几百里，达到家里，达到家里，妈妈看见真欢喜

材料准备：轨道一长条，大火车一列，小火车若干列

乐器准备：手铃、砂蛋

操作过程：

1、出示火车，讲解火车在铁轨上行驶，问宝宝见过的火车的形状、颜色，可以

拉什么东西

2、串讲歌词，火车在宝宝身边穿过

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲（4拍）

5、拿出手铃（砂蛋），介绍手铃（砂蛋）的使用方法

6、教师根据歌词做动作

7、宝宝跟做动作

8、宝宝跟教师做钻山洞的表演

9、给火车涂色

10、拍手再见

十、芝麻开门

歌词：芝麻开门快点开，我和弟弟一起来，我们不想发大财，只要玩具满口袋材料准备：塑料储物箱两个，玩具若干，可移动的门两扇

乐器准备：双响筒

操作过程：

1、讲故事，引出“芝麻开门”的咒语

2、串讲歌词

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲

5、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法

6、教师做骑马的动作，到“门”前时念“芝麻开门”，当听到“芝麻关门”时，

强调宝宝要及时出来

7、宝宝分别听音乐做表演，看谁搬得快

8、让宝宝说说他们进洞后会拿什么玩具

9、拍手再见

十一、拔萝卜

歌词：拨萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动，老爷爷，快快来，快来帮我们拔萝卜（老太婆，小姑娘，小花猫，小黄狗）

材料准备：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花猫、小花狗

乐器准备：手鼓

操作过程：

1、引出故事，导出歌曲

2、拿出道具，串讲歌词

3、闭眼听歌

4、和音乐拍手念、唱歌曲

5、出示手鼓演奏

6、宝宝分角色表演

7、最后萝卜拔了出来，大家都摔倒了

8、给萝卜涂色

9、拍手再见

十二、总复习

复习每首歌的节奏和表演部分

音乐第一期和第二期总结：

在学习节奏的基础上，引发宝宝学习音乐的兴趣，引入节奏的概念，同时尊重儿童的特点，以活泼、生动的方法，激发宝宝的创造力和想象力，也提高了宝宝的模仿意识。

第三期

学习目标：在基础班的基础上，学习音符和进行音符律动的练习

律动：瑞典狂想曲/高人矮人

曲目：

1、瑞典狂想曲

2、小企鹅

3、我的朋友在哪里

4、小猫和狮子

5、天气真好

6、飞呀飞

7、磨练

8、草原之歌（一般用这首）

9、草原之歌

10、音符律动

11、动物园

12、军队进行曲

13、彩带舞

14、高人矮人律动

一、小企鹅

小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆唱着歌，水里去游泳一个挨一个，排队去吃饭谁也不贪锅，爱集体，守纪律，大家都夸小企鹅

1、引入南极，导出歌词

2、闭眼听一遍歌

3、教师出示四只以上企鹅，宝宝人手一只，每人念一遍歌词，然后排队送回（体

现歌词）

4、鹅鹅——鹅的切分音节奏练习（小企鹅、唱着歌）

5、出示自响筒演奏尾音鹅

6、出示乐器双响筒（8拍）

7、表演：踏碎步，双手前撑扮演企鹅（强调与鸭子不同），根据歌词做划水、走

路、排队的游戏

8、律动：宝宝沿着蒙氏线相间隔的走，唱到排队时宝宝要知道什么是排队，师

做出引导

9、听歌玩玩具

10、绘画

11、再见

二、我的朋友在哪里

一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。

啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。

1、引入：出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词

2、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，（两指并拢，食指向左分开，中指跟上，

反之，食指跟上）

3、听第二段歌曲，双手做动作

4、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾奏小手跳舞，最后双手

拍三下（在这里）

5、站起来指着小动物表演，小手换成小脚

6、律动：宝宝每人一个小动物，第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈

找，第二段间奏妈妈和宝宝拉手一同表演。脚踏节奏，然后轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找

7、游戏：宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，听歌让宝宝表演，最后唱我的朋友找妈妈，

间奏时找到妈妈，在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演

8、绘画

9、再见

三、小猫和狮子

1、引出小猫，讲它会唱歌，（弹琴）

5 3 5 3

6 3 | 1 2 3 4 5 —|

5 3 5 3

6 3 |

7 5 1—|

它唱到：喵呜，喵呜，我的小花猫，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜

2、宝宝跟着小猫一起唱

3、（出示小猫图和4分音符，）小猫唱歌为什么好听？因为穿了黑靴子，提示语是走走走走，唱起来喵呜，喵呜，喵呜，这里是4分音符，也就是一拍一动。宝宝要跟念四分音符

4、出示响板，一拍一下演奏，配琴演唱

5、手的动作表演，双手交叉一拍一动

6、脚的动作表演，辅课教师配手鼓演奏，走走走走，宝宝练习，然后配琴联系

7、手、脚配音乐做4分音节奏的练习

8、引出狮子，（弹琴）

3 4 5 4 3 2 1 2 3 3 4 5 4 3 2 1 7 6

．．

9、它会唱歌，唱：嗷、嗷、嗷、嗷，我是大狮子，嗷、嗷、嗷、嗷，我的本领大。

10、出示狮子图和2分音符，指出音符内是白色，狮子穿的是白色靴子，白色靴是二分音符（宝宝跟念二分音符）

11、教师讲提示语“走呀，走呀，”实质是二拍一动，做手部动作，强调表演狮子的手是五指用力抠的

12、用乐器鼓打节奏表演手部动作

13、配合脚做二拍一动的练习

14、放音乐小猫和狮子一起来表演

15、绘画，把小猫、狮子图发下去涂色、再见

四、飞呀飞（一）

1、引导宝宝说说什么会飞，他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词（描述动作）拍着翅膀飞呀飞

2、听歌（第一段），伸手数手指有几个飞呀？有4个，出示小鸟图和8分音符，小鸟为什么唱歌好听？它穿了一双靴子，提示语飞飞飞……，实质是半拍一动

3、引导宝宝动作表演

4、使用手铃表演

5、做脚步动作表演的练习，辅课教师用鼓打节奏，宝宝容易掌握

6、脚和手配合表演，（听鼓点做脚的动作）最后定格

7、听音乐玩小鸟玩具，复习动作

8、绘画

9、再见

五、飞呀飞（二）

1、导入飞机：伸展翅膀飞呀飞

2、听音乐，（第二段）飞机也是4个飞

3、讲解飞机也是8分音符，同样使用手铃表演

4、动作表演，手脚配合，先是在原地，然后绕场飞

5、宝宝学折纸飞机

6、飞在天外的是飞船，做动作引导宝宝描述并说出歌词，没有翅膀在天外飞呀飞

7、使用乐器手铃

8、动作表演同上，结尾时跳一下。

9、整首歌结合起来表演，学习不同的飞，脚打8拍

10、绘画，给飞机、飞船涂色

11、再见（收回小鸟、小猫、狮子的图下次课用）

六、磨练

1、搭一座独木桥准备手偶猫、鸟、狮

2、辅课教师准备手鼓，主课教师讲解：一天来了一只小老鼠，它走在桥上时听到：（拍鼓2拍）听谁来了？走呀，走呀，是狮子。老鼠吓得钻在桥下，狮子走过去了。老鼠从桥下钻出来后又听到一个声音：（拍鼓8拍）是小鸟来了，它们互相问好，小鸟走了。后来老鼠说我要睡了，谁来了我也不管，结果小猫来了，啊呜吃掉了老鼠。

3、讲解故事中出现了谁？宝宝讲出名称后教师出示图片，问狮子怎么走？小猫？小鸟？宝宝复习动作

4、听鼓音宝宝拿出自己的图片

5、出示音符，引导照图拍手打2、4、8的节奏

6、听音乐做动作，狮子（2X8拍），猫（1X8拍），小鸟（4X8拍），狮子（2X8拍），猫（1X8拍），小鸟（4X8拍）

7、绘画，画出各个音符

8、再见

七、音符律动

1、教师出示靴子图和4分音符，穿靴子走，提示语是走走走走，拍手

出示碰钟图和2分音符，碰铃是叮当、叮当，提示语是走呀、走呀，拍肩出示二个朋友手拉手和8分音符图，小朋友边跑边笑，哈哈哈，拍膝

出示钹和全音符图（对敲钹发咣音），提示语是咣2 3 4 拍手画大圆

2、带宝宝练习各个音符动作

全音符划大圈

二音符拍肩一伸展

四音符拍手

八音符拍膝

3、出示音符图谱（金字塔），听音乐指图做动作

4、辅课教师指图，宝宝做一遍动作（顺序：一、二段是按全、二、四、八，第三段是按全、四、二、八）

5、出示乐器：全音符用三角铁表演

四分音符用手鼓表演

二分音符用碰铃表演

八分音符用双响筒表演

6、宝宝用乐器表演曲目

7、听音乐草原一

8、做体态律动表演草原

9、动作表演：解放军走路——4分音符老爷爷走路——2分音符

小朋友跑步——8分音符小乌龟爬——全音符

10、绘画，画金字塔音符图

11、再见

八、动物园

1、准备

2、4、8和全音符的音符图片

2、出示4分音符图，讲解猫、狗、小鸭走路是走走走走

3、出示2分音符图，讲解虎、狮、熊走路是走呀走呀

4、出示8分音符图，讲解兔、鸟、猴走路是走走走走走走走走

5、出示全音符图，讲解乌龟、蜗牛走路是走——走

6、今天动物园里举行了一场龟兔赛跑，看有哪些动物来参加呢？听音乐老师表演，（前奏乌龟），兔，熊，猴（间奏蜗牛），鸭，鸟（间奏蜗牛）（间奏虎）（间奏猫轻轻地）

7、使用乐器演奏

全音符——三角铁二分音符——碰铃

四分音符——响板八分音符——双响筒

8、表演（1）跟教师做一遍

（2）分角色（头饰）轮到谁谁出来表演

9、绘画，给小动物涂色

10、再见

九、军队进行曲

准备：仿真水果4种，桃，苹果，胡萝卜，紫色葡萄

1、出示水果，在二拍内念完每一种水果的名称

2、带宝宝念一遍

3、给宝宝分角色念名称，念的同时拍手，强调“收”的常规

4、听音乐分角色拍手表演，念出名称（空一拍收）苹果8层，胡萝卜4层，苹

果4层，胡萝卜4层，桃4层，紫色葡萄4层（空）苹果4层，胡萝卜8层，桃4层，紫色葡萄4层，苹果4层，胡萝卜4层

5、交替角色表演

6、使用乐曲演奏鼓——苹果响板——胡萝卜三角铁——桃手铃—

—紫色葡萄

7、作业乐器与实物连线

8、再见

十、彩带舞

准备：较长一条彩带教师用，较短各色彩带宝宝人手一条

1、教师出示彩带，边讲解边做动作，如彩带可以打一个结，再打开，可以测量，

可以表演下雨，表演小蛇，划圈，做绳子，可以上扬等

2、发给宝宝每人一条彩带，同教师一起做上述动作

3、宝宝收起彩带（放妈妈身后），老师表演音乐的低谷—高潮—高潮—低谷部分

4、宝宝跟教师表演这一段

5、教师听音乐表演动作，打开蝴蝶结—量彩带—下雨—小蛇—划圈—（站起）

缠身转圈—挥舞—量身—分别向左、右上扬—向左跳（高潮）飞扬（4下），向右跳飞扬（4下）

6、宝宝同教师一起作一遍，到高潮结束时止

7、教师倒顺序做先前动作，到量完彩带止

8、教师请宝宝上来取一根不同色的彩带交给妈妈

9、主辅教师用两根不同颜色的彩带一同表演

两根彩带拉直—一根抬高一放平—另一根抬高一放平—两根交叉—放平—再交叉—前后倾—交换一端—前后倾—再换回—绕身靠近定型—分开定型—另一个重复一遍—同时抬高，飞扬（高潮时止）

10、宝宝跟教师同样做一遍，至高潮结束时止

11、集体表演

宝宝跟教师一起做，第二个高潮后，把彩带系在一个呼啦圈上，做雨伞的形状—辅课老师穿进呼啦圈内，其他人撑开彩带，做太阳的形状—圈平放在地上，宝宝走彩带的间隔—辅课老师带宝宝站成一排，妈妈撑彩带做孔雀开屏的形状，主课老师在圈中做孔雀的手势（结束）

12、再见

十一、啤酒桶和小老鼠

1、讲解故事：在一个偏僻的小村庄里，有一间屋子好久都没有人住了，在

一个刮着风的晚上，天上没有星星，也没有月亮，乌云低低的压下来，

呜，吱呀一声门打开了，慢慢的看清了这间屋子，屋子里到处都是尘土，墙角上、桌腿上到处蜘蛛网，地上横七竖八的躺着啤酒桶、可乐罐、屋

脚还堆放了几只啤酒桶，上面都沾满了灰尘，这时突然传来一阵吱吱吱

的声音，咦，从哪里钻来了一只小老鼠，它左看看，右看看，一会窜到

桌底，一会窜到可乐罐上，从可乐罐里流出了一滴可乐，小老鼠尝了一

口，哇，真好喝啊，于是小老鼠说：伙伴们快来啊。一群小老鼠跑出来

了，它们一起喝啤酒瓶里剩下的啤酒和可乐罐里剩下的可乐，有的还在

可乐罐上打滚，有的打着饱嗝，可高兴了。突然，从角落传来了一阵叹

息声：唉，你们玩的多开心啊，小老鼠说：是谁在说话啊？原来是角落

里的啤酒桶在说话，啤酒桶又说：你们真好，有头、有手、有脚，可是

我什么都没有，这时小老鼠中最聪明的一只老鼠安慰啤酒桶说：我的奶

奶讲，在半夜3点钟，钟声响起的时候许个愿，你的愿望就会实现了，

但是到了四点钟你又要变回原形。啤酒桶说那好吧，我一定会变出头、

变出手、变出脚。天快亮了，小老鼠对啤酒桶说记得要许愿，明天我们

还会来的。到了第二天半夜的3点钟，钟声敲响了：铛铛铛（碰铃）哇，（刮奏）我的头变出来了，（刮奏）我的手变出来了，（刮奏）我的脚变

出来了，这时小老鼠们也来了，啤酒桶和小老鼠们玩的可开心了，在地

上滚来滚去（弹琴1234567，慢弹慢滚，快弹快滚）4点钟到了，铛铛铛

铛（碰铃），哇，（刮奏）我的头没有了，可我还有手和脚，（刮奏）我的

手也没了（刮奏）我的脚也没了，我又变的什么都没有了。啤酒桶失望

的说。小老鼠安慰他说：别难过，我们明天还会来的。明天三点我们再

一起玩。

2、分角色表演

十二、总复习

把每一次课的节奏、表演部分和宝宝一同复习。

第四期

学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演

律动：新疆舞曲/葡萄牙进行曲

曲目：

1、游戏背景音乐

2、玩具国

3、库企企

4、懒惰虫

5、土耳其进行曲

6、魔盒握手

7、祖国祖国我爱你

8、拨弦拨尔卡

9、纱巾舞

10、狮王进行曲

11、新疆舞曲

12、葡萄牙进行曲

13、背景乐

14、背景乐

一、玩具国

1、主课教师讲解故事，辅课教师和宝宝做相应表演：小朋友吉米有好多玩具，

半夜吉米睡着了，玩具们都出来玩。辅课老师表演吉米睡着了，主课老师带宝宝表演玩具，他们出来玩，有小兔、大老虎、小猫、小车，所有的玩具都很开心，他们还去逗一下吉米，吉米动了一下，玩具们吓跑了，看吉米又睡着了，他们又回来继续玩，直到听见妈妈叫吉米起床，吉米伸了一个大大的懒腰才停止。

2、教师讲解：知道吉米有什么玩具吗？拿出喇叭吹，请出娃娃，小狗和小车。

原来吉米有这么多的玩具，他们都在做什么？

3、听歌（第一段），学习新的节奏，嗒、嗒、嗒嗒嗒，XX|XXX练习拍手打节奏

4、听歌，嗒、嗒时拍手，嗒嗒嗒时分别拍肩，拍腿，拍脸，拍屁股

5、使用乐器鼓和响板分别演奏歌曲

6、使用手板，宝宝和妈妈对坐，听歌互相对拍身体

7、动作表演，吹喇叭——走路——小狗——开车

8、玩小狗开车的玩具

9、绘画，给小狗开车涂色

10、再见

二、库企企

1、教师讲解故事：吉米很想知道怎样才能成为最聪明的人，他去问爸爸，爸爸

说不知道，他又去问妈妈，妈妈也说不知道，吉米走到街上，遇到了一位白胡子老爷爷，吉米问他，老爷爷，我怎样才能成为最聪明的人呢？老爷爷说，你要翻过几座山才能到，你怕不怕吃苦呢？吉米说，我不怕。老爷爷说，你翻过几座山，会看见一个山洞，有一道门，你要念“库企企”的咒语，门就开了，里面就有你想要的东西。吉米就骑着马出发了。

2、吉米怎么去的？教师表演骑马动作（放音乐的前奏一段），宝宝跟做

3、（讲解）吉米翻过好多山，有几座山？（从头放音乐）教师在背景纸上画出

4座山，宝宝跟画

4、（讲解）吉米还上了几个台阶，听有几个台阶？（放音乐）上了4个台阶，

看见了大门，念咒语：库、库、库企企（两手交替，第一遍对着门，第二遍对着地，第三遍对着天）

5、（讲解）咒语念过，大门开了，里面有一个桌子，上面放着一本书，书可以

使人聪明

6、宝宝分别听音乐用手指描出图示

7、出示乐器双响筒，配乐演奏，上台阶处拍手表演

8、动作表演，骑马，上台阶的动作，念咒语

9、再见

三、懒惰虫

1、讲解：小明很懒，他的手说，我不和他做朋友，手就没了，脚也不和小明做

朋友，小明的脚也没了。小明变成一条虫子，动一动就全身疼，大家都说他是懒惰虫。

2、听音乐

3、学习弱起拍的打法，先向外后拍手，也可先指鼻子后拍手

4、跟音乐打节奏

5、使用乐器鼓和响板表演

6、动作表演，教师带宝宝围着懒惰虫根据歌词做动作

7、鼓励宝宝创编表演虫的各种各样的动作

8、玩懒惰虫的玩具

9、鼓励宝宝创编歌词，根据歌词做动作

10、绘画，画一条懒惰虫

11、再见

四、土耳其进行曲

1、教师讲解，这首曲是贝多芬创作的，在音乐史上非常有名。

2、听曲

3、教师讲解，这首曲目可以用我们熟悉的食物来表示，听一段后，教师讲解，

前二个音可以用香蕉表示，后面的三个音象圆圆的樱桃，我们叫它点点点，中间的长音象一根弯弯的面条

4、接下去听音乐，听一段，画一段，画完全部曲目

5、宝宝跟音乐对照图符念香蕉、面条、点点点

6、用乐器表演香蕉——手鼓，面条——手铃，樱桃——响板

7、宝宝交换乐器表演

8、动作表演香蕉——拍手，面条——交替跺脚，点——咂嘴

9、绘画，给图符涂颜色

10、再见

附图符：

B B ㄣ●●●| B B ㄣ●|B B b b b b|

||：B B ㄣ●●●| B B ㄣ●|B B bbbb|

B B ㄣ●| ㄣㄣㄣb b|bbbb ㄣㄣ|

ㄣbbbbbb：|| B B ㄣ●●●| B B ㄣ●|

B B b b b b| B B ㄣ●| B B b b b b|

B B b b b b|●。。。●。。。●。。。●。。。| B B b b b|

注：（B代表大香蕉，b代表小香蕉，ㄣ代表面条，●代表樱桃，。为小点）

五、魔盒握手

1、出示盒子，毛线

2、小狗怎么叫？汪，拉出一段毛线，说这是小狗的声音，有这么长。小猫更长，

老师更长，分别拉出毛线。

3、每一个宝宝都发声，取自己声音的长度（毛线）

4、讲解，音乐也有长短，闭眼听二小段

5、用声势动作来表演音的长短，拍腿—拍手—量音（延音时两手拉开，收回）

6、用乐器手铃表演音的长短，摇动手铃—拍手—伸前摇（收时藏背后）

7、用手偶表演音的长短，间奏挥动—咚咚咚时前伸三下，或与教师对碰—延音

藏背后。

8、用体态律动表演音的长短，准备8个手偶排成一列，宝宝站起，家长跪着，

与宝宝对击掌（咚咚咚），延音时按手偶排列的顺序一个声音变一种动物造型，逐渐加到8个动物，教师前面提示表演

9、用集体游戏表演音的长短，跑动—面对面拍手（咚咚咚）—延音握手

10、再见

六、祖国祖国我爱你

1、讲解，宝宝都有自己的生日，妈妈爸爸有送礼物，祖国也过生日，宝宝们每

人送一幅画做礼物

2、出示蜡笔，画是用蜡笔画的，蜡笔穿着花花衣，（套歌词）

3、出示小鸟图、小草图、太阳图、国旗图、油画棒、讲解宝宝们画了这些画

4、听歌曲，第二段拍手念白

5、二拍内念出鸟、小草、红太阳和国旗国旗

6、出示乐器，鸟——三角铁，小草——鼓，红太阳——响板，国旗——手铃

7、第一遍用鸟和小草的乐器演奏歌曲，第二遍用红太阳和国旗的乐器演奏歌曲

8、分组演奏，一组宝宝用三角铁和响板演奏，另一组用鼓和手铃，主课和辅课

教师各带一组进行合奏

9、律动，根据歌词表演动作，准备国旗，宝宝表演小鸟的动作，手握国旗的动

作等

10、绘画，根据歌词涂色

11、再见

七、拨弦波尔卡

1、出示皮筋，给宝宝演示皮筋的声音

2、讲解口杯上缠皮筋，可以演奏，嘭嘭声

3、宝宝每人一个杯子演奏一段

4、出示铝板琴，每小结尾奏时敲二下铝板琴

5、讲解，听听后面的音乐与前面的有什么不同，放音乐

6、教师舞动纱巾，由纱巾舞出柔美感觉

7、第三段出示铝板琴同上敲奏

8、讲解这首曲目是约翰·施特劳斯写ABA回旋式的曲子，第二段与第一、三

风格不同

9、律动，第一段用铝板琴演奏，第二段用纱巾，第三段用铝板琴

10、宝宝分角色表演，男生用铝板琴，女生用纱巾表演，主课辅课各带一组宝宝

11、反之交换角色

12、再见

八、纱巾舞

1、请宝宝闭上眼睛，教师出示纱巾，带在宝宝头上，请宝宝睁开眼，问他们看

见教师是什么颜色

2、请宝宝带自己的纱巾上来看大家，说明带什么颜色的纱巾看别人是什么颜色

3、讲解摸纱巾的感觉，又软又滑，引导宝宝说出可以做什么，如花，装饰等

4、宝宝每人上来用纱巾创编一个动作，然后把纱巾藏妈妈身后

5、教师把纱巾双手聚拢，做动作，开花—抖动—左右抖动—披肩转圈—单手划

圈（在曲子的中间叫宝宝一起做）开花—抖动—披肩绕室跑（音乐慢低）—带在头上—慢慢蹲下来

6、两人表演，一同开花—抖动—站起抖动—一人站一人蹲—划圈（在曲子中间

请宝宝和妈妈一起做）

7、集体表演，在划圈处把纱巾连成一线，妈妈拿打结的地方围成圈，宝宝在线

中间穿行，做爬，跳的动作（根据线的高低），抖动，聚拢，散开，主课教师和辅课教师各带宝宝和家长做组合

8、再见