《隆中对》教案

《隆中对》教案Teaching plan of Longzhong Dui

《隆中对》教案

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《隆中对》教案

一、学习目标

1．理解并掌握文中重点的实词、虚词，能够疏通文意并翻译重点语句。

2．了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图及谋略，认识诸葛亮的远见卓识。

二、学习重点、难点

1．积累重点实、虚词，翻译重点语句。

2．认识诸葛亮的'远见卓识。

三、导学过程

（一）学前准备

1．资料助读

陈寿所著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。

《隆中对》是汉献帝建安十二年（公元207年）十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师（后为丞相），帮助刘备建立蜀汉政权。

2．给加点字注音

好为《梁父吟》（）（）遂诣亮（）屏人（）

倾颓（）（）度德量力（）信大义（）

猖（）蹶（）吴会（）殆（）存恤（）

民殷国富（）帝室之胄（）诸戎（）乐（）毅

汉沔（）箪食（）（）壶浆

3、解释下列加点字

隆中对（）莫之许（）（）谓为信然（）（）

器之（）谓先主曰（）就见（）屈致（）

宜枉驾（）顾之（）诣亮（）凡三往（）

因屏（）（）人倾颓（）度（）德量（）力

信大义（）遂用（）猖蹶（）然志犹（）未已

计将安出（）（）非惟（）抑亦人谋（）

挟天子而令诸侯（）（）不可图（）利尽南海（）（）

此殆天所以资将军（）（）民殷国富（）存恤（）汉室之胄（）箪食壶浆（）（）日密（）

（二）学习研讨

1、一词多义：

已然志犹未已（）自董卓已来（）

然谓为信然（）然志犹未已（）

因因屏人曰（）高祖因之以成帝业（）

为贤能为之用（）谓为信然（）好为《梁父吟》（）此

可以为援（）

之时人莫之许也（）此用武之国（）孤之有孔明（）而则名微而众寡（）挟天子而令诸侯（）而智术浅短（）

2、翻译下列句子

①此人可就见，不可屈致也。

②孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用

猖蹶。

③非惟天时，抑亦人谋也。

④此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

⑤百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

⑥挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

⑦此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

3、探究研讨：

（1）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？

（2）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？

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