关于企业科技创新的认识实践与建议

关于企业科技创新的认识、实践与建议

一、对科技创新的理解和认识

“创新是一个民族的灵魂是,一个国家兴旺发达的不竭动力,我们进行科技创新,就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量”。

创新不同于创造

创新和创造的不同之处在于前者是市场经济概念,重视应用效果;后者是技术研究概念,重在学术特色!

成功的企业家极少是发明专家;成功的企业极少因为一两项发明而发展。我们认识到创新才有出路,同时也认识到科技创新更多的是要做好现有科技成果的转化应用,甚至是简单技术的创造性应用。如变频技术用于空调节电降噪、互联网技术应用在家电控制、GPS技术应用在车辆防盗、电视监控用于红绿灯自动车流量调整等等。

创新要符合市场

我们国家实行的社会主义的市场经济,“创新”要想发挥其推动社会发展的动力作用,就必须符合市场经济规律,紧紧围绕市场的发展、市场的需求,否则就会“创新”出一些“样品、展品、”废不品能。促进社会的发展。

“改革抓企业,发展抓项。目民”营企业开展科技创新更要量力而行,把更多的力量放在配合实用的应用项目开发,避免为了创新开发而造项目、避免先研究技术创新后找市场的行为。

创新要综合进行

“创新,包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创”新对。于民营企业则主要有经营创新、管理创新、技术创新。

科技创新首先在民营企业的三种创新中都存在,但主要是包含技术创新中;其次,民营企业首先是生存、其次是发展。经营是企业的龙头,管理是企业的保障、技术是企业的工具。民营企业作为一个有机的经济组织单,单抓好技术创新,很难推动民营企业的发展。很难想象一个民营企业,没有创新经营的观念、科学合理的创新管理体系,怎么能开展并借助科技创新成长、发展

创新要不断进行

“社会实践是不断发展的我,们的思想认识也必须不断前进,不断根据实践的要求进行创新。”创新是个过程,创新本身就应该不断创新。民营企业的科技创新要根据市场变化的要求、企业发展的要求不断持续、深入进行下去!

二、科技创新在企业的应用

1995年以前,公司回兰州之前,在西安获得航空部、解放军总后的多项科研奖励;成果涉及军地各行各业,企业在西安第一个高新技术开发区名列前茅。本公司在兰州注册成立后,通过多方自筹资金3百多万元,保持较高的科研投入,取得了一些成绩。如列在国家信息产业部、科技部重点扶植项目清单上的“手机短信息平台、”“数据库管理系统。”手机短信息平台早在2002 年就投入甘肃气象局天气预报应用在气象系统内2次获奖。公司自主研发的“TDB数据库系统”在005 年获得省科技厅推荐申报国家创新基金,专家给予很高评价,科技查新的结论是国内空白、国际领先;并获得省、区科技部门的资助。但是总体上看,自从公司迁回兰州,市场渠道生疏,未能很好适应“卖方市场到买方市场、短缺经济到市场经济”的大变革,科技成果转化率水平一直较低,企业发展不理想。

从2003 年10 月开始,我们首先进行经营创新,从一个单纯科研型民营企业向经营型科研民营企业过渡。科技创新的第一步是迈向市场,实现工程应用。通过发挥自身的工程技术优势、管理优势,获得了数十项综合应用系统集成工程项目,年产值由原来的每年不超过40万元增加到2005年的300多万元。利润总额增加约2倍。

2006年初,我们对前期的创新工作进行了总结,分析目前面临的严峻局势如下:近年来系统集成项目竞争逐渐白热化,毛利润率不断降低,已无利可图;工程项

目投入大、周期长、技术含量低、不可持续发展、售后服务成本高;不适合我们

这样的高科技民营企业;社会分工细化、专业化,我们的综合实力不足以抵御专

业公司的竞争;

一个高技术民营企业一边拿出主要精力参与低水平的市场竞争,一边挤出时间、资金进行高技术产品研发投入,用业务和项目的结合来养活科研。放弃自身的优势,以自己的市场、业务推广的弱项去参与一般性的商业竞争,最后的结果是科研投入不足、市场竞争

乏力,自身优势渐渐退化。

要么就蜕变成一个商贸企业,要么通过科技创新手段找到新的业务增长点。否则企业将被淘汰。我们的结论是坚持走高新技术产业兴企的路子,调整创新方向,继续前进。具体措施如下:

不再参与低技术水平、小规模、高投入、低利润的系统集成项目竞争;

对个别确实有前途、符合国家科技发展方向、企业优势明显的项目积极

申报各类政府科技扶持,多种渠道多种方式筹措资金,以项目养项目,

在减轻企业科研投入包袱的情况下,通过调整规模、提高效率、突出重点等措

施,相对大大提高科研投入的强度;

抓好几个金额大、周期短、技术含量高、前期投入少、售后服务少的特色产品,

如LED电子显示屏、语音教学设备等准工程类产品,扬长避短,提高自身的特殊

竞争力,获得良好的投入产出;开展综合创新,放下架子、开拓思路、以市场为

导向、以发展为目的,用适当的方式(如技术参股),开展适度的多种经营(如

装饰工程、特种养殖业及其关联产业),用科技创新应用推动企业发展,以企业

发展增强科技创新的后劲。

加大科技创新应用开发力度,结合市场,利用一切机会寻找发挥自身科技成果、

科技创新能力的机遇,不急不躁,冷静细致,凝聚力量,等待时机,看准机会

后,全力投入,通过一、两个真正好的产品项目,实现企业的跨越式发展;三、对政府推动科技创新的意见建议

我们企业对于政府部门在推动科技创新的作用的总的建议是:按照市场经济规律、积极发挥政府的指导、协助、鼓励作用,发挥政府在系统管理协调、资金信用等方面的优势,在协助规范企业守法经营的基础上,维持一个公平、良好的市场环境,尽可能帮助民营企业“八仙过海、各显其,能充”分发挥出自己的才能,为经济发展做出更大的贡献。

合理选择扶持项目

民营企业的发展由它的企业文化、企业产业结构、企业的各种管理系统决定。在这方面政府能起的影响作用比较小,要想推动科技创新,政府最好通过确定自己的标准,合理选择值得优先扶持的民营企业、项目,特别是要按照项目的经济效益、社会效益,而不是

项目的技术难度、学术水平高低。

目前学术界的造假现象不断曝光,科技创新项目中的造假现象、伪科学现象也在所难免,政府在确定扶持项目时要多方论证,防止类似“手机防辐射、“卡太”阳能节电空调”等伪科学项目占用有限的科技扶植资金资源。

做好牵线搭桥工作

科技成果转化率低的主要问题在于科研成果、科技开发能力和市场脱钩,所谓成果可能不是在市场急需的情况下,由开发者的兴趣或少数人对市场的理解开发的,当然难以转化。科技创新没有找到目标!没有目标无法前进,只能盲目前进,更谈不上动力,不可能有大的成绩。如果政府部门能出面做“红,让娘有”技术能力、不了解市场需求的“供,方和”了解市场,急需要通过科技创新得到或完善新产品的生产经营者“需方”见面,一定会很快找到科技创新的着力点。

政府部门出面会带来以下诸多好处,一是,政府牵头,对双方来讲省却了许多猜忌,容易合作;二是,政府掌握信息丰富全面,获取资源宣传广告成本低、效率高;三是,政府是双方都信任的中立者,没有利益纠葛,必要时能向第三方投资者(如银行)提供有说服力的意见,让合作多了一种保障。

提高科技扶持资金效能

一直以来困扰民营高科技企业科技创新投入的主要问题之一是由于地位尴尬、融资渠道不畅,造成资金不足,影响高新技术成果的研究和宣传推广。绝大多数高技术产品的前期投入要求很大,没有一定资金投入,即便有了好的科技创新项目,民营企业往往坚持不到成果回报的那一天。一些科技公司为了生存,放弃自身的科技优势,以自己的市场开拓、业务推广的弱项去参与一般性的商业竞争,最后的结果是科研上不去,经营没有优势,科技人才进不来、留不住,这是多数民营科技企业最终变成民营商贸企业甚至倒闭的重要原因造,成我们的“科技一条街”变成了“电脑一条,街科”技街没有应有的科技创新能力。

当然,国家能拿出的科技扶持资金是很有限的,为了能更好的发挥有限的资金,我们冒昧提出以下两个想法,仅供参考。

1、“放大镜”

能获得科技资金扶持的企业显然应该是有资信的企业,是否可以通过和中小企业担保

中心合作,或者利用类似的机制和银行合作“,放大”使用有限的科技扶持资金,更好、更有力地推动科技创新。

2、“滚雪球”

发挥科技孵化器的作用,改无偿扶持为合股注资,完成孵化后必要时转让退股,既能强化监管,又能让有限的资金不断滚动增加,有效循环使用,让科技创新的成果带来的效益带动、催生更多的科技创新成果。

我们热切期望,政府能给一些有较强科技创新能力、有大量科技成果、有长期发展历史、有一定经营规模、正规化管理运作的民营企业提供科技扶植资金支持,使之能集中精力,保持科技投入,进而依靠充分发挥高新技术研发能力,带动地方一大批急需新技术、新产品的企业共同发展,为区域经济的发展做出更大的贡献。

甘肃驰达通用电子有限公司

2006年8月14日

最新改革创新社会实践报告

实践目的: 我们知道社实践作为高等院校实践教育的重要组成部分,目的在于弥补学校教育教学工作的不足,丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容,促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂,从而优质成才、全面成才。通过社会实践,可以引导我们了解社会,了解国情,从而坚持有中国特色社会主义道路的信念;增强责任感和使命感,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的综合素质;同时可以充分发挥我们的知识和智力优势,为人民群众生产和生活基本需求服务,培养学生的劳动观念和奉献精神;而且合理利用课余时间,积极投身于各类社会实践活动中,可以全面提高自身素质,为就业做好准备,最重要的是要提高我们科技创新的能力,因为创新可以说是一个企业或者说国家的灵魂。 经过我们班干的努力,我们班联系了珠海可口可饮料有限公司这样一个实习单位,珠海可口可乐饮料有限公司是由澳门饮料有限公司与珠海边控集团有限公司于1985年共同投资的大型中外合作企业,也是可口可乐在中国建立的首批装瓶厂之一 实践内容: 基于时间和条件的限制,我们班就定了在11月 8号那天进行为期一天的参观实习,我们的参观实习时间具体是当天的下午两点半到四点,其中的流程主要 有可口可乐的历史了解与学习、贵公司在各方面的发展历程、自动化车间的参观和最后的交流。 经过了差不多两个小时的车程,我们来到了实习单位——珠海可口可乐饮料有限公司,他们公司专门派了一个员工接待我们,接下来就是我们的参观实习了。可持续发展宣言: 首先,她给我们介绍了可口可乐中国的可持续发展宣言:“积极乐观,美好生活”,一个饮料公司怎么和“积极乐观,美好生活”联系在一起呢?这是我们的第一个疑惑,接下来她就为我们解开了疑惑,是因为他们公司把可持续发展理念融入与业务相关的七大领域,包括:多元化饮料选择、积极健康的生活方式、水资源管理、节能环保、可持续包装、公益关怀、为员工创造安全开放的工作环境,从而让人们都可以积极乐观,创造美好生活。觉得全社会都应该向他们公司学习这种发展宣言,毕竟现在整个地球都处于一个资源比较稀缺的状态。 模拟商店: 接下来在引导的带领,我们参观了公司的一个模拟商店,商店里面包含了他们公司的每一样产品,包括美汁源系列饮料、雪碧、芬达、醒目、雀巢系列饮料和冰露矿泉水,当然还有可口可乐,模拟商店是一个各种产品经过合理的摆放的

科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入: 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。 此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”: (1)加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。 (2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。 (3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。 (4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。 (5)变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。 (6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品 的发明等等。 (7)联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小

小学科技创新实践守则资料1.doc

小学科技创新实践制度资料1 小学科技创新实践制度 以课外科技创新活动为主要内容的创新教育是小学生培养的重 要组成部分。为了提倡和鼓励学生自主学习和探究性学习,培养学生的创新能力,激发崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新的热情,在学校营造良好的学习环境和氛围。现制定镇小学生科技创新实践制度。 一、工作目标 (1)培养学生开展自主学习和探究性学习习惯,加强创新精神、创新思维和创新能力的培养,促进课内学习与课外学习的有机融合。 (2)增强师生间的交流,促进科技与创新的有机结合,营造浓郁的科技氛围,达到“教学相长”的目的。 (3)培养小学生严谨的科学态度、良好的团队精神,促进优秀学生和优秀成果的出现,为我校在各类小学生学生创新竞赛中取得优异成绩奠定坚实的基础。 (4)提高实验室、机房等教育资源的使用效率,使实验室成为开放性实验室。从而为增强学生运用知识、解决实际问题的能力提供一个更好的教学环境。 (5)鼓励学生科技创新活动面向社会。

二、组织机构 (1)小学生科技创新活动设管理委员会 管理委员会由分管校长任主任,教学研究与指导中心和学生发展与指导中心的成员及班主任任委员。 (2)小学生科技创新活动管理委员会聘请有一定学术声望、治学严谨、教学和科研工作经验丰富的教师、以及热心大学生创新活动的知名人士组成科技创新活动指导小组。 三、活动形式 (1)小学生自行组织的课外科研兴趣小组活动。 (2)小学生在某一实验课内的设计性实验活动。 (3)开展创新教育、科学方法论、思维训练的演讲和培训活动。 (4)鼓励学生以科学的态度和方法对特定的社会现象和存在的问题进行调查研究、科学分析、归纳总结的社会实践活动。 四、对学生参加科技创新活动的要求 (1)学习态度端正,思维敏捷,基础扎实,综合素质高;主干课程成绩良好以上。 (2)动手能力、创新意识等科研潜质方面有突出表现者,可适当放宽成绩限制;曾获得各类学科竞赛奖励者,学校优先考虑其申请。

创新与工程实践

创新与工程实践 作者: 李喜桥靳永卫张欣来源: 北京航空航天大学点击率: 3061 -------------------------------------------------------------------------------- 关键词创新教育训练工程实践 摘要“创新”是指人类在社会实践中扬弃旧事物,旧思想、旧方法,把新设想、新成果成功实施并获更高效益的运作过程。实践是人类一切活动的前提和基础,是人类基本的生存方式。政治斗争、艺术创作、知识创新等一切活动都是建立在实践基础上的,都是在实践中实现的。北京航空航天大学的工程创新训练已经于2000年纳入学校的教学计划,经历了不断提高认识,改革、完善、发展的过程,取得了初步的成果。 当今时代,创新已成为一种时代精神。为我国社会主义现代化建设培养高素质的创新人才,是新时代对教育提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。素质教育为什么要以培养创新精神为重点,理由很多,但是最重要、最根本的一条就是江泽民同志在第三次全国教育会议上所指出的:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。”为实现教育的改革和教育创新,根据理工科技院校的专业特点,我校于1997年开始了工程创新训练教改试验。 1. 创新和创新人才 “创新”是指人类在社会实践中扬弃旧事物,旧思想、旧方法,把新设想、新成果成功实施并获更高效益的运作过程。创新过程就是创造性劳动的过程。人类要生存、要发展就必须创新。因为创造了生产工具才使人类脱离动物界;因为创造了语言文字才使人类脱离原始人的蒙昧状态逐渐发展成为有高度智慧的现代人。人类与自然作斗争的每一次胜利都离不开创新。 “创新人才”是指具有创新精神的创造型人才,也就是具有创新意识、创新思维和创新能力的人才。创新意识是指具有为人类的文明与进步作出贡献的远大理想,有为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望。创新意识主要解决“为什么要创新”即创新的动力问题,显然,创新意识要通过长期的、坚持不懈的人生观与价值观的教育才能培养;创新思维(也称之为创造性思维)是指对事物之间的联系进行新的思考,从而创造出新事物的思维方法,其最大特点是流畅性、变通性和新颖性。创新思维主要解决如何形成创新的思想、理论及设计问题;创新能力则是指具有把上述理想、精神、愿望转化为有价值的、前所未有的精神产品或物质产品的实践能力,即一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力。创新能力包含多方面的因素,如探索问题的敏锐力、联想的能力、侧向思维能力、预见的能力等。 创新意识是实现创造发明的前提与动力,创新意识和创新能力又必须以创新思维作基础,离开创新思维,创新意识将成为不切实际的空谈。没有创新思维,精神产品或物质产品的产生就成为无源之水、无本之木。所以创新思维在创新活动中起核心作用,是创新活动的灵魂。

科技创新总结

花蕊吐绿换新枝 2016年度科技创新活动总结 2016年在学校领导的指导和督办下,建始县中等职业技术学校科技创新活动以丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,做到科技创新与技能大赛相结合、与技能高考相结合、与专业学习相结合、与生活体验相结合为指导思想;以“节约、环保、创新、发展”为主题,要求学生本着节省资源、节约能源、保护环境的理念,主动发现、自主研究、自主创新的科技创新活动。整个活动分三个阶段历时7个月,收集了47件有效作品,评选出了4个一等奖,7个二等奖,15个三等奖。在本届活动中,得到了领导的高度重视,全校师生的大力支持和积极参与,为我校科技创新活动奠定了坚实的基础。现将本届活动情况总结如下: 一、明确思想,加强创新教育工作 学校成立文体科技活动室,把科技创新作为学校工作的重要组成部分,专门成立了科技创新领导小组,由何振丽副校长负责,由文体科技活动室牵头组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。制定了科技创新活动计划,开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量,并结合实际情况,因地制宜,因时制宜,综合推进学校的科技创新教育。 二、超前思维,追求时代教育思想

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。中职阶段,既是学生学习品质和道德品质的养成时期,又是基础知识的成厚积淀时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物,而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况,又要看学生学习期间能力的发展情况,尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重的个性张扬和特长的发展,提倡学生在动中学、用中学,积极参与社会实践活动,走进社会、了解社会;通过参加科技创新活动,培养自身的创新精神和实践能力,成为身心健康、素质高雅全面的中职生。学校举办了“科技活动周”。学校制定了实施方案,成立了组织机构,精心组织,认真培训,学生的科技热情高涨。这无疑是对教育负责、对学生发展负责,是体现新时期教育有力举措。 三、专题讲座引然科技文化氛围 学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过刘定海副校长《我爱发明我要发明我能发明》专题讲座,提高了师生对科技活动认识,激发了储存在师生心中的使命感和责任感。覃征老师的《科技创新实例及创新方向浅论》、李运芳老师的《科技创新小制作选题原则和捕获创科技创新中的美术作品新点的技巧》、魏未老师的《科技创新中的美术作品》、王溶老师的《科技论文的写作》等专题讲座,使师生近距离的感受到科技的魅力,教师对科技活动认

关于企业科技创新的认识、实践与建议

关于企业科技创新的认识、实践与建议 一、对科技创新的理解和认识 “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们进行科技创新,就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量。” ?创新不同于创造 创新和创造的不同之处在于前者是市场经济概念,重视应用效果;后者是技术研究概念,重在学术特色! 成功的企业家极少是发明专家;成功的企业极少因为一两项发明而发展。我们认识到创新才有出路,同时也认识到科技创新更多的是要做好现有科技成果的转化应用,甚至是简单技术的创造性应用。如变频技术用于空调节电降噪、互联网技术应用在家电控制、GPS技术应用在车辆防盗、电视监控用于红绿灯自动车流量调整等等。 ?创新要符合市场 我们国家实行的社会主义的市场经济,“创新”要想发挥其推动社会发展的动力作用,就必须符合市场经济规律,紧紧围绕市场的发展、市场的需求,否则就会“创新”出一些“样品、展品、废品。”不能促进社会的发展。 “改革抓企业,发展抓项目”。民营企业开展科技创新更要量力而行,把更多的力量放在配合实用的应用项目开发,避免为了创新开发而造项目、避免先研究技术创新后找市场的行为。 ?创新要综合进行 “创新,包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。”对于民营企业则主要有经营创新、管理创新、技术创新。 科技创新首先在民营企业的三种创新中都存在,但主要是包含技术创新中;其次,民营企业首先是生存、其次是发展。经营是企业的龙头,管理是企业的保障、技术是企业的工具。民营企业作为一个有机的经济组织,单单抓好技术创新,很难推动民营企业的发展。很难想象一个民营企业,没有创新经营的观念、科学

合理的创新管理体系,怎么能开展并借助科技创新成长、发展。 ?创新要不断进行 “社会实践是不断发展的,我们的思想认识也必须不断前进,不断根据实践的要求进行创新。”创新是个过程,创新本身就应该不断创新。民营企业的科技创新要根据市场变化的要求、企业发展的要求不断持续、深入进行下去! 二、科技创新在企业的应用 1995年以前,公司回兰州之前,在西安获得航空部、解放军总后的多项科研奖励;成果涉及军地各行各业,企业在西安第一个高新技术开发区名列前茅。本公司在兰州注册成立后,通过多方自筹资金3百多万元,保持较高的科研投入,取得了一些成绩。如列在国家信息产业部、科技部重点扶植项目清单上的“手机短信息平台”、“数据库管理系统”。手机短信息平台早在2002年就投入甘肃气象局天气预报应用,在气象系统内2次获奖。公司自主研发的“STDB数据库系统”在2005年获得省科技厅推荐申报国家创新基金,专家给予很高评价,科技查新的结论是国内空白、国际领先;并获得省、区科技部门的资助。但是总体上看,自从公司迁回兰州,市场渠道生疏,未能很好适应“卖方市场到买方市场、短缺经济到市场经济”的大变革,科技成果转化率水平一直较低,企业发展不理想。 从2003年10月开始,我们首先进行经营创新,从一个单纯科研型民营企业向经营型科研民营企业过渡。科技创新的第一步是迈向市场,实现工程应用。通过发挥自身的工程技术优势、管理优势,获得了数十项综合应用系统集成工程项目,年产值由原来的每年不超过40万元增加到2005年的300多万元。利润总额增加约2倍。 2006年初,我们对前期的创新工作进行了总结,分析目前面临的严峻局势如下: ●近年来系统集成项目竞争逐渐白热化,毛利润率不断降低,已无利可图; ●工程项目投入大、周期长、技术含量低、不可持续发展、售后服务成本 高;不适合我们这样的高科技民营企业; ●社会分工细化、专业化,我们的综合实力不足以抵御专业公司的竞争;

小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 [ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ] ? 8 小学生科技创新实践活动方案 阆中市二龙镇小学校颜安明 一、活动目标: ??? 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 ??? 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:?一个月左右 三、活动过程设计: ?????????? ? 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入: ??? 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋 友一起分享。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: ??? 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。

???? 1、找缺点 ??? 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 ??? 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 ??? 教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? ??? 学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。??? 学生:传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。 学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。 ?????? …… ??? 3、组合法 ??? 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? ??? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 ??? 学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有

大学生参与科研活动社会实践报告

关于大学生参加科研竞赛的调查报告 【摘要】学生是21 世纪科学技术的掌握者、运用者和创造者, 是国家未来高素质劳动者的主力军, 卓有成效地开展大学生科 技活动, 调动大学生参加科研的积极性, 关键在于建立健全大 学生竞赛的专门指导机构 一、引言 大学生科研活动是增强大学生创新意识, 开展创新实践, 培养 创新精神和实践能力的重要途径, 对一个国家一个民族来说也具有 深远的发展意义。胡锦涛总书记在十七大上提出培养“创新型人才”这一概念, 就很好地佐证了大学生科研活动、创新活动的意义。而从开展大学生科研活动的情况来看, 虽然取得一定的成绩, 但从总体 上来看还存在一定的不足, 学生科研活动在形式上多以全国或省以 上的校际间大学生赛事为载体, 关键在于建立健全大学生竞赛专门 的指导机构, 来推动学生科研的发展。 为了提高大学生的素质,高校在不断地进行教育改革,改革的基本走向之一是不仅要向学生传授知识,而且要培养大学生的创新能力和社会适应能力,而这些能力的培养用传统的教学方法是难以达到的。王新华指出,在今后相当长一段时期内,我国高等教育的重点将集中在提高教学质量,为大学生提供参与科学研究的机会等方面。因此,大学生参与科研活动研究倍受关注。有的研究者探讨了大学生参与科研活动的重要意义,例如,季诚钧从教学过程、人才培养、科研

成果等三个角度阐述了本科生参加科研活动的意义;姚本先在分析了大学生进行科学研究的可能性之后指出:大学生参与科研活动有助于创新精神和实践能力的培养,有助于知识学习的深化,有助于个性的全面发展,有助于校园文化的建设。有的研究者则探讨了大学生在参与科研活动中的存在问题,例如,陈德经调查发现:高等师范院校对于大学生参与科研活动基本上处于放任自流的状况,没有把大学生科研活动列入教育发展计划,没有专门的组织机构和管理措施;在高等师范院校大学生参与教师科研课题的人数不足1 %,取得科研成果和奖励的人数更是廖廖无几。陶润成也指出:很多高校对大学生科研能力培养存在明显的不足,科研只集中在专业教师,对学生只是基础课、专业课的灌输,学生也只满足于考得好成绩,得奖学金,少数一些学生搞一些小发明、小创作的科研活动被大多数学生认为是可望而不可及的事;学校对学生科研活动缺乏有力的支持和有力措施。唐立华、张仲风则指出:大学生参加科研活动存在课题来源不清、选题内容不当、前期准备不足、不能正确处理科研活动与正常的学习之间的关系、缺乏撰写科研论文的基本知识等问题 二、大学生参加科研竞赛的动因、形式与分享成果情况、作用与效应、以及心理品质 ①动因:发展人脉、劳务补贴、科研锻炼、发表论文、社会实践 就业考研等。 ②形式与分享成果情况:参与教师主持的科研项目、主持自己申报的立项课题、参与同学主持的科研课题等。

科技创新论文:开展科技创新活动 培养学生实践能力

科技创新论文:开展科技创新活动培养学生实践能力 摘要:大学生科技创新活动对于培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。本文分析了科技创新活动与人才培养的关系,介绍了成都大学在科技创新活动开展方面的探索和实践,对于如何开展科技创新活动有一定的参考价值。 关键词:科技创新;人才培养;实践 引言 高等院校的根本任务是人才培养,培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力,提升人才培养质量的一条重要途径。 一、科技创新活动与人才培养的关系 (一)科技创新活动是人才培养的必然要求。 一般而言,高等院校对其办学定位主要分为培养“学术型人才”、“应用型人才”两种。“学术型人才”具有理论探索、科技创新的研究兴趣,主要承担发现规律与创新知识的重任,需要具有较深厚的学术理论基础、高水平的研究探索能力。学术理论基础、创新思维和研究探索能力是“学术型人才”的基本素质。“应用型人才”则能将发现、发明、

创造通过实践转化为现实,最终为社会经济发展服务,主要承担转化应用、实际生产和创造实际价值的任务。综合应用知识、复合能力、开拓能力是“应用型人才”的基本素质。 通过对这两种人才内涵的比较分析,可以发现创新意识、实践能力是人才培养的必备要求。在大学阶段的学习生活过程中,大学生通过参加各项科技创新活动,既能奠定科学理论和专业知识的基础,培养科技学术研究的能力,又能锻炼、积累实践经验。因此,大学生积极参与科技创新活动,走理论与实践相结合的道路,是完成人才培养的必由之路。 (二)科技创新活动是人才培养的有效途径。 在传统的课堂教学模式中,偏重于知识理论的阐述和验证,在成绩考核中,主要偏向对学生理论知识掌握程度的考核,在无形之中就把实践教学以及对学生动手能力、创新能力等实际能力摆在了次要的位置上。纯粹的理论学习在教学中占有绝对的地位,导致教学过程中理论与实践结合不够。学生往往不具备综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力,创新及独立工作的能力较差。 科技创新活动则要求学生将理论知识与实践操作相结合,自主学习,自主研发,在实际动手中得到培养、锻炼和提高,对于学生的创新能力与独立工作能力以及合作精神的培养提高具有明显的作用。

加强工程实践训练, 培养创新能力和实践能力

加强工程实践训练,培养创新能力和实践能力 王辑祥贺秋丽王庆华 (广西大学电气工程学院广西南宁市530004 wgxdx@https://www.360docs.net/doc/6918754351.html,) 摘要:由于电力安全生产的特殊性,电力类专业的实践教学,仅依靠校外实习和一些验证性的实验,己不能适应新形势下培养创新型复合型人才的要求,必须进行改革。建立校内电气工程实践训练平台,对学生从方案设计、图纸绘制、设备选型、安装接线、试验调整、运行操作、事故分析等各个环节进行全过程的工程实践训练,对培养学生的创新能力和实践能力有着十分重要的作用。本文介绍了工程实践训练的基本情况,论述了工程实践训练提出的背景,探讨了工程实践训练的基本原则和方法,指出实践教学质量的提高关键在教师。 关键间:实践教学改革;工程实践训练;创新能力;实践能力 广西大学于2001年起对实践教学进行了改革,自行设计和安装,建立了独具特色的校内电气工程实践训练基地,对学生从方案设计、设备选型、安装接线、试验调整、运行操作、事故分析等各个环节进行全过程的工程实践训练,取得了满意的教学效果。本文论述工程实践训练的有关问题。 一、基本情况 我校的电气工程实践训练基地可供电气工程及其自动化、农业电气化自动化、电力工程及管理三个专业的学生,进行工程实践训练,而且自动化专业《工厂供电》课程也到实践基地开设实验,每年实验的学生都有300多人,而且两个学期都有实验,利用率是很高的。目前拥有装置40套,一次可容纳80名学生。 工程实践训练实验每一套装置,是以一台降压变压器和模拟一个10KV供电系统为对象,从系统的测量、控制、保护、信号、同期回路和中性点接地方式等内容,对学生进行全过程的真刀真枪的工程实践训练。每一学生都独立设计方案、绘制图纸并根据设计选择设备的型号和技术特性,然后将设备安装到实验屏上再亲自进行全部接线,接线完成经核对后就可以通电检查,并进行操作和事故试验,特别是设置各种各样的事故和问题,让学生反复实践和探索。 为了使学生从理论上、技术上、方法上打好基础,我们开设了《电气工程实践训练基础》新课,编写了《电气接线原理及运行》新教材,由中国电力出版社于2005年2月出版,己重印两次。2007年5月,将由中国电力出版社再出版我们编写的《电气工程实践训练》一书。 工程实践训练收到了很好的效果,学生得到直接知识和工程实践的体验,对培养学生的创新能力、实践能力和运用知识的能力十分有利,深受学生的欢迎,充分调动了学生的主动性和积极性。工程实践训练给了学生亲自动手实践的机会,提供了学生探索和分析解决工程实际问题的场所和自由发挥的空间,学生的兴致很高,中午、晚上和双休日大多数学生都自觉自愿到实践训练基地来实验,把“要我做”变成“我要做”。学生把自己设计的方案通过自已的知慧和劳动变成现实,通电试验成功后,开关正常

社会实践活动科技创新项目化运作探讨

社会实践活动科技创新项目化运作探讨 摘要:近年来,许多大学结合学校实际和大学生社会实践经验,以实践育人为目标,不断创新社会实践的组织形式和实施方法,探索出大学生社会实践科技创新“项目化运作”新模式,取得显著成效。立足科技创新,探索新型产学研合作模式,力争完成更多的科研项目,为国家和地域经济的发展做出更大的贡献。 关键词:大学生社会实践科技创新项目化运作 (一)构建保障体系,扎实推进社会实践项目化运作模式 大学生社会实践项目化运作模式,是指将大学生社会实践活动按照科研项目申报立项的方式进行规划指导和管理的一种模式,是在新形势下进一步加强社会实践育人工作,引导大学生在社会实践中深入基层、认识国情,培养科学研究意识,提高实践创新能力而探索出的一项育人新模式。为做好这项工作,主要采取了以下几项措施: ——健全组织,完善机制,不断夯实社会实践的保障体系。学校成立社会实 践“校院两级”领导小组,学校领导小组由主管学生工作的党委副书记和主管教学工作的副校长担任组长,教务处、学生处、团委、科学技术处等单位的负责同志为小组成员,具体安排学生社会实践日常工作;学院还成立“专家团队”指导委员会,成员由校内遴选出的部分专家教授担任,负责指导制订学生社会实践方案、立项、项目论证、项目评审等工作,有效提高了社会实践“项目化运作”的层次和质量,不断丰富社会实践“项目化运作”成果。 学院明确要求大学生在校学习期间必须修够社会实践学分,并进一步规定大学生参加社会实践活动的具体要求,为深入扎实推进社会实践提供了制度保障。 ——宏观指导,自主申报,科学立项社会实践项目。该校社会实践领导小组紧紧围绕育人中心工作,加强对学生社会实践立项的指导力度。通过召开调研会结合实践地的实际需要和学生专业实践需求,科学论证、明确主题、制订方案,加强对学生立项的宏观指导。 在宏观指导基础上,该校按照“严格规范学院(部)组队,大力支持学生自组团队,积极鼓励学生个人实践”的组队原则,注重学生团队在专业、性别和年级等方面的优势互补,引导学生打破院部、年级和专业的限制,自行组成社会实践团队进行项目申报。学生自主申报后,学校积极组织由“专家团队”指导委员会根据项目的科学性、可行性和实效性对自主申报的项目进行严格的评审和定级,严把质量关,最终将获准立项的项目确立为社会实践重点项目、特色项目和一般项目,并对不同等级的立项团队进行不同金额的资助,确保项目顺利实施。

科技创新助推企业转型的探索与实践

科技创新助推企业转型的探索与实践 数字项目系统是一个统一的平台,平台上各个应用的数据流程是完全打通的。在这个平台上,搭建的应用覆盖生产管理、技术管理、质量管理、安全管理、商务、劳务、物料、环境等一系列板块。 陕西建工控股集团有限公司(以下简称“陕建集团”)始建于1950年3月,是陕西省政府直属的国有独资企业,注册资本金51亿元,旗下拥有国际工程承包、建筑产业投资、城市轨道交通、钢构制作安装、商混生产配送、工程装饰装修、古建园林绿化、锅炉研发生产、物流配送供应、地产开发建设、医疗卫生教育、旅游饭店经营等产业。 2017年,国资委提出国有企业向数字化、智能化转型的要求,要以数据为核心,以云计算为支撑,以“互联、共享、智能”理念为引领,加速企业数字化转型。陕建集团积极响应中央的号召,按照省委省政府和国资委的要求,结合建筑业的实际,努力践行企业转型升级之路。 建设有用、有效、有根的数字化系统 陕建集团对数字项目的定位是:坚持有用、有效、有根的原则。“有用”是指信息化建设要以“用”为本,以陕建集团运营中的实际需要为出发点和落脚点。“有效”是指在信息化建设中一定要坚持以提高管理工作效率、降低管理成本、提高企业运营水平为标准。“有根”是指信息化建设一定要落到实处,落到工程项目上。 陕建集团将这一建设原则落到一线的工程项目上,通过生产调度系统和集采系统两个抓手来实现。对生产调度系统来说,第一个应用是实现集团的远程沟通,在集团领导没有办法亲临项目现场的时候,可以通过系统远程与子公司的重点项目进行视频会议,结合生产数据、实时状态了解项目的实际状态。实际上,很多建筑企业目前采取的管理方式是,每个季度或半年派出一个巡检队伍对全集团所有的项目进行巡检,以掌握项目上是否存在风险,这种方式很难发现项目的真实问题,因为每一个巡检队伍通常利用一天或一天半的时间是很难了解到过去一个季度或半年的时间内在项目上发生的大量问题。巡检队伍的专家往往通过看项目的工程资料是否齐全来判断项目是否存在风险,但是项目会用补资料的方式来解决这个问题。所以陕建集团想解决的第一个问题就是集团和企业对一线项目信息的获取,从而及时把握风险。第二个应用就是陕西建

技术路线图与科技创新

第25卷 第23期2009年12月 甘肃科技 Gansu Science and Technol ogy V ol.25 N o.23 D ec. 2009技术路线图与科技创新 李宠华2,1,杜 英13,马燕玲1 (1.甘肃省科学技术情报研究所,甘肃兰州730000;2.甘肃农业大学经济管理学院,甘肃兰州730070) 摘 要:技术路线图是一种有效的创新管理工具。20世纪末期起源于美国汽车行业,很快成为世界主要发达国家及其大中型企业和诸多行业协会普遍使用的新型管理工具。简要概述了技术路线图的定义、分类和作用等相关理论,依据科技创新的含义和马克思主义的哲学原理,并对科技规划的导向作用、科技管理的变革作用和科学技术创新的推动等方面论述了技术路线图对科技创新的意义。 关键词:技术路线图;科技创新 中图分类号:F592 党中央提出依靠提高自主创新能力,在2020年使我国进入创新型国家行列。为此,就必须在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域掌握真正的核心技术、关键技术,在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动[1]。我国经过30年的快速发展,目前正处于转型的关键时期,国家、产业、企业都面临着变革不适应创新要求的发展模式,科学谋划长远发展。作为技术预见的工具,技术路线图创新了人们的管理方式、工作方式、思维方式,在美、英、日、韩、德等技术发达国家得到了高度重视,并取得了良好的实践效果。可以说,它是现代创新相互作用模型在技术管理实践中的具体应用,创新是贯穿其始终的灵魂。研究技术路线图对于科技创新的作用,深刻认识、广泛使用技术路线图,多维度地建设创新型国家具有重大意义。 1 技术路线图概述 1.1 技术路线图的定义 对于技术路线图的定义的表述有多种,国外代表性的定义主要来自美国、英国、加拿大、澳大利亚四个国家[2]。国内学者在定义时,大都把国外的基本定义———“各利益相关者对未来技术发展的一致看法”作为关键词,但在进一步解释时,由于各自的认知和阐述的角度不同,给出的概念也不尽相同,但都强调时间维度、视图工具。国家技术前瞻研究组给出的定义是:技术路线图是对未来技术、经济和社会发展进行系统研究,明确技术创新过程中知识产权的竞争态势,提出应优先发展的关键技术群、主导产品(产业)及其相互关系,通过时间序列图表描述技术发展优先序,实现时间和发展路径,为有效组织技术研发、产品开发和合理配置创新资源奠定基础[3]。我们认为,该定义全面表达了技术路线图的研究对象、方法、目的,是目前最为权威的定义。 1.2 技术路线图的作用 概括而言,从路线图的结果看,展现了技术发展的全景图,提供了一个到达愿景目标的路径,可以利用技术路线图作为选择和决策的依据,包括政策、投资、合作、研发等的选择和决策。从技术路线图过程来看,主要是建立了良好的沟通机制,形成共同的愿景,新思想的产生和发展贯穿于全过程,进而形成研究应用化的氛围,提高新产品开发的成功率(技术产业化的成功率)[4],有利于技术的群体突破。 1.3 技术路线图的分类 从技术路线图的内容上看,可以分为:(1)产品技术路线图;(2)产业(行业)技术路线图;(3)破坏性技术路线图;(4)科学路线图。 从技术路线图的开发主体来看,可分为:(1)企业技术路线图;(2)产业技术路线图;;(3)国家技术路线图。 1.4 技术路线图的制定 制定一个完整的技术路线图,一般而言,包括三个阶段:第一阶段为准备活动,包括前期调研分析、设(确定领导者)、确定范围和边界;第二阶段为开发技术路线图,包括确定将成为路线图的主要产品、 3作者简介:李宠华(1972年5月-),女,汉,甘肃秦安人,甘肃农业大学在读硕士,主要从事区域经济发展战略研究。 通讯作者简介:杜英(1963年7月-),副研究员,甘肃农业大学硕士生导师,主要从事农村信息化、区域经济发展战略研究。E-m a il: do i ng@g s s tc.go https://www.360docs.net/doc/6918754351.html,

科技创新与综合实践活动

关于举办我区科技创新与综合实践活动成果评比的通知 各中小学校: 为进一步推动新课程改革的深入开展,全面提升学生综合素质,激发学生探究学习兴趣,发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力,促进学生勤于动手、乐于实践、综合运用知识解决问题、关注科技、服务社会、提高综合实践与科技创新能力,根据年初制定的《新华区科技创新与综合实践活动实施方案》中的工作安排,各学校开展了丰富多彩的科技创新与综合实践活动,活动内容广泛,参与面广,充分调动了广大师生的积极性,取得了明显成效。为进一步推动这项工作的开展,为学校发展与完善综合实践课与校本课程提供思路,奠定基础,促使综合实践活动常态化、课程化,决定举办新华区科技创新与综合实践成果评比活动。现将有关事宜通知如下: 一、评比内容: 1、科技小发明、科幻画、书法类(为A类),每校共限报5个,贴上标签,注明单位、姓名、班级、辅导老师,科技小发明附使用说明。 2、实践调查、社会调查、考察、访问类(为B类),每校限报5项,每项参与人不多于5人,其中项目设计和活动报告用A4纸打印,封面注明类别、课题名称、单位和主要参与人,辅导教师,同时报纸质文档和电子文档各一份。纸质文档有完整的项目设计、实践活动报告和过程原始资料。 3、小课题研究、科技、教学小论文(为C类),每校限报5篇,

署名不得超过2人,A4纸打印,封面注明类别、标题、单位、姓名、辅导老师,同时上报纸质文档和电子文档各一份。 4、课本剧(为D类),上报完整剧本,创作者需是学生,每校限报5篇,署名不得超过3人,A4纸打印,封面注明类别、名称、单位、作者及辅导老师,同时上报纸质文档和电子文档各一份。 以上各项镇中心校限报10篇。 二、上报时间: 各校在6月20号前将有关材料的纸质文档和电子文档及excel 汇总表上报区教体局教研室。 邮箱:电话: 三、组织评比 教体局教研室组织人员评审各项成果,评出学生优秀科技创新与综合实践成果一、二等奖和教师辅导奖,并给予适当奖励。 各学校要认真组织,积极上报,展示本校综合实践活动的成果,上报作品附汇总表,汇总表要求分类填写,类别和评比内容上的项目一致,成果顺序和汇总表顺序一致。教体局在适当的时候将召开新华区科技创新与综合实践活动成果评比表彰会,并将部分获奖成果印刷成册,下发学校,推动各校综合实践课程的开展。 新华区教体局教研室 2011 年6月3日 附:新华区科技创新与综合实践评比活动申报汇总表

科技创新实践活动方案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 【最新整理,下载后即可编辑】 小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入: 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡

智慧树创新工程实践答案

智慧树创新工程实践答案WORD版本下载后可编辑

【单选题】(2分) 以下说法错误的是 A. 移动互联网是互联网在计算能力和通讯能力上的自然延伸。 B. 万维网是运行在互联网上的超大规模分布式系统。 C. 万维网的核心架构包含三个协议:HTTP、HTML、URL。 D. MVC模式中的C代表Controller,包含了一个应用核心的业务逻辑与业务数据。正确答案是:D 查看答案解析 2 【单选题】(2分) 用以定位超文本文档的协议是 A. IP B. URL C. HTML D. HTTP 正确答案是:B 查看答案解析 3 【单选题】(2分) 以下哪项中罗列的技术不是用于Web开发 A. HTML与CSS B. JSP C. JavaScript D. Objective-C 正确答案是:D 查看答案解析 4 【单选题】(2分) 以下哪个概念扮演了数据与界面之间桥梁的作用? A. Activity B. Intent C. Adapter D. ViewGroup 正确答案是:C 查看答案解析 5 【单选题】(2分) 一个移动APP的视图具有什么结构? A. 网状结构 B. 树状结构 C. 线性结构 正确答案是:B

查看答案解析 6 【单选题】(2分) 以下不属于项目的是:_____________ A. 每天去食堂就餐 B. 准备托福考试 C. 假期去旅行 D. 设定目标的减肥任务 正确答案是:A 查看答案解析 7 【多选题】(2分) 项目管理的核心三要素是___________ A. 内容 B. 范围 C. 时间 D. 成本 正确答案是:B,C,D 查看答案解析 8 【单选题】(2分) 本学期同学们实践项目的周期为___________ A. 16周 B. 每个星期三 C. 6个月 D. 根据项目可长可短 正确答案是:A 查看答案解析 9 【单选题】(2分) 项目管理中,财务预算的理想范围是__________ A. 正负5 % B. 正负50% C. 正负25% D. 正负10% 正确答案是:D 查看答案解析 10 【多选题】(2分) 项目的费用管理主要包括:____________ A. 费用估计

大学生创新创业社会实践报告

大学生创新创业社会实践报告 社会实践的参加者:xxx 实践的主题:自主创业 时间:xxxx年 地点:xxxxxx 现将此次实践活动的相关情况报告如下: 暑假临近,为了让我的生活过的充实而有意义。也为了自己的愿望,在这个暑假我放弃了的旅行,放弃了休息,开始了我艰辛而幸福 的自主创业道路。只能说一切突如其来确无懈可击,虽然辛苦,确实 美的。 当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前,身处象牙塔的学子不愿在一旁观看,跟着前辈的足迹,纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以 复制的,创业初的满强热血未必就能换来财富和经验。资金的匮乏, 管理经验的缺少,市场调研的不全面,都会给那些走在创业道路上的 学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡。现在结合前程无忧网 上大学生创业调查,创业一深入学子心。在前程无忧网的调查报告的 首题为“你是否有创意的冲动”所谓冲动,即使一瞬间内心感性的理 解无需具备条件,也不需要考虑结果和后果。最终调查结果显示,是 有3.4%的学生选择“没有”一项,其余的96.4%有冲动的学生中,近7%的学生有冲动并已经开始着手创业。绝对的占有率告诉我们创业的概 念已经在大学生心里普及。 面对现代社会的人才越来越多,而大学生的就业也越来越严峻,就业竞争使一些大学生产生为难情绪。实践才能出真知,社会实践是 大学生成长成才的重要途径。虽然上学才一年却发现周围的大学生都 在为生活赚取生活费,为了自己的生活更美好,无论是送饭,还是去 超市打工。都代表着我们对美好生活的渴望,对经验吸取的渴求。我

们要在实践中通过感悟发现自我智慧并加以掌握和使用。只有这样, 才不会把所学的知识变死,才不会让死的知识蒙蔽自己的眼睛、用死 的知识来代替自己的思维。最为一个艺术生,总是希望把生活变得美好。看多了美的东西,真的希望什么都拥有。所以在这个暑假字我的 家乡开了一家小店,不但为了完成我的愿望,也希望让更多的发现生 活中的美好。记得有这样的一句话:“有些人,总是很用力的生活, 用力的爱着美好的东西”。作为大学生应该在实践中去锻炼自己,使 用自己的专业知识的水平,累积实践经验,为以后的工作做准备。 20xx年,金融海啸席卷世界,对各国各行业造成巨大影响,在此背景下,我国各高校毕业生的就业形势也比往年更加严峻。提出的 “促动以创业带动就业”战略,为解决我国的就业问题与可持续发展 问题提供了一种新思路,大学生择业日趋多元化,其中,自主创业正 成为大学生择业的一种积极选择。勇于拼搏创新的大学生自主就业, 代表时代气息的网上求职,比较正规的公务员考试就业等多样化,自 主化的趋势。公务员考试人数越来越多,有多少人又能在毕业之后还 坚持自己的专业,少之又少,不知道是什么样的心情来面对让人无奈 的人生和这个竞争越发残酷的社会。但无论怎样,生活还要继续,该 面对的还是要面对。自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛 以来,到2002年4月,国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京 航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大 学和南京经济学院这8所高等院校确定为展开大学生创业教育的试点 院校后,全国各高校普遍出现了展开大学生创业的热潮。创业水平被 联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三 种水平护照。但始终令人困扰的一个问题是:一方面,大学生创业的 热情异常高涨,据一些地方统计,七成大学生对创业感兴趣;另一方面,又是居高不下的创业失败率,大学生创业失败率高达70%,而成功率只有2%~3%。所以,如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业水平以及为有志创业的大学生做好创业准备,显得尤为重要。 对于自己创业的想法能够说是由来已久,仅仅一直没有机会实践。等当自己真的开始实现的时候才发现当时的自己是怎么的冲动,换来

相关文档
最新文档