手工教学计划

手工教学计划
手工教学计划

手工教学计划

导读:手工教学计划【一】

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

一、学期目标

1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习,加强学生的`自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

二、教学目标:

1、让学生了解手工制作及其意义;

2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;

3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;

4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。

5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。

6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

二、活动措施

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

三、教学安排

第一周学习手工钢琴的折法;

第二周学习飞凤雀的折法;

第三周学习蜗牛的折法;

第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星;

第五周折纸——蹲坐的青蛙;

第六周折纸——跳动的青蛙,并设计一幅《荷塘蛙舞》图;第七周剪纸——蝴蝶,并画一幅《留连戏蝶时时舞》;第八周剪纸团花图案——美丽的雪花;

第九周剪纸——自己设计团花图案;

第十周折纸——蝶鱼戏水;

第十一周折纸——小乌龟与热带鱼;

第十二周拓印剪纸——老人与猫;

第十三周拓印剪纸——大厨来啦;

第十四周制作贺卡迎“六〃一”;

第十五周折纸——母鸡;

第十六周折纸——小鸡,并设计一幅《群鸡觅食》图;第十七周折纸——美丽的楼房;

第十八周学生作品展——评选优秀作品。

手工教学计划【二】

为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

一、教学目的:为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析:手工制作课二年级开设,学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排:这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时安排:本学期共安排16课时

六、活动内容:每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间:每周一节课

活动分四个阶段进行:

第一阶段:折纸 4课时(九月份)

第二阶段:拼贴画4课时(十月份)

第三阶段:布贴画2课时、树叶贴画2课时(十一月份)

第四阶段:剪纸2课时、橡皮泥作品2课时(十二月份)

在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法,同时要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学。

【手工教学计划】

1.小学手工教学计划

2.学前手工教学计划

3.小学手工主题教学计划

4.幼儿园手工教学计划

5.创意手工教学计划

6.小学手工课教学计划

7.手工制作教学计划

8.初中手工制作教学计划

上文是关于手工教学计划,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢

手工制作兴趣班教学计划

手工制作兴趣班教学计划 为了这学期兴趣班教学工作有序并且有高效进行,顺利完成社团老师安排的要求,显现兴趣班的特色,营造良好的第二课堂氛围,充分发挥兴趣活动在提高学生综合素质中的重要作用,实现我校学生兴趣活动的科学化、规范化和制度化,加强我校学生兴趣活动的思想性、专业性和广泛性,以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的。为了丰富学生在校的生活,拓宽学生的知识面,培养学生的兴趣爱好,发展学生的能力和特长,促进学生素质的全面发展,开展兴趣班活动。拟定这学期兴趣班的教学计划: 一、活动内容 一些常见的手工制作,如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 二、活动时间与地点: 时间:每周三下午课外活动。 地点:综合楼一楼手工活动室。 三、活动目的与要求: 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进儿童个性化发展。 四、教学安排:第一周:1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。 2、介绍手工制作相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。 第二周:折纸——兔子 第三周:纸杯制作——青蛙 第四周:剪纸——蝴蝶 第五周:橡皮泥 第六周:纸风车 第七周:吸管制作——小星星

第八周:乒乓球制作——卡通人物第九周:折纸制作——千纸鹤 第十周:折纸制作——轮船 第十一周:剪纸——“世”字 第十二周:饮料瓶制作——花篮

科技手工制作小组教学计划

科技手工制作教学计划 为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下: 一、活动内容:手工制作 二、活动时间与地点: 时间:每周三下午16:40—18:00进行。 地点:三年级教室。 三、活动目的与要求: 1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创 作欲望。 2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5、使儿童养成独立思考的习惯,并通过对想象力和创造力的培养,促进儿童个 性化发展。 四、教学方法: 1、鼓励式教学 儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针 对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我

能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。 五、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒! 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专

小学手工课教学计划

小学手工课教学计划 一、指导思想 为了全面实施素质教育,组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动,提高身体素质和艺术修养,促进学生德智体美全面发展,我校结合实际情况开设了手工活动课。 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名,二年级16名,共36名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。 三、教学目标 1、加强学生动手能力的锻炼,培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 2、在老师指导和激励下,学生经过努力克服困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。 3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作,特别是提高学生的粘、贴的技能。 4、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 5、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 四、活动时间与地点 时间:每周二和周四活动课时间进行。 地点:一年级教室。 五、教学内容具体安排 第一周,进行手工教学的准备,欣赏作品。 第二周,认识各种手工工具,讲解注意事项。 第三周,讲解制作算数手指,画手指画。 第四周,讲解完成手撕画(龙虾、水果)。 第五周,讲解完成折纸(扇子、小鱼)。 第六周,讲解制作动物头冠(小猪、熊猫)。 第七周,继续讲解制作动物头冠(熊、狗)。 第八周,讲解完成剪贴画(毛毛虫、小兔子)。 第九周,继续讲解剪贴画(螃蟹、船) 第十周,讲解制作纸筒玩具(企鹅、帆船)。 第十一周,继续讲解制作纸筒玩具(仙人掌、花)。 第十二周,讲解制作纸盘画(刺猬、鱼)。 第十三周,讲解制作祝贺卡片, 第十四周,回顾一学期的学习,欣赏优秀作品。

篮球兴趣班教学计划(优.选)

篮球兴趣小组教学计划 刘玉 一、指导思想 兴趣小组活动目标开放,不以知识为唯一目标,强化“过程”意识,淡化“结果”意识,收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新,使学生在兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣,增长才干。在活动教学中引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展,通过探究、交往、创造等实践活动的体验,促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的运用和思维的创造。篮球发展到现在,已不仅仅是一种体育活动,而是成为了一种文化,影响到了小学生。从“生活体育,体育生活”的角度出发,在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动,是小学生活动的一种补充,是符合体育新课程理念的。 二、教学目标 通过活动,培养学生对体育活动的兴趣,从活动中体验成功的乐趣,加强体育教学与日常生活的联系,提高体育活动的实用性。让学生在游戏情景中学习篮球技能,提高体育欣赏能力,发展学生手臂力量及身体协调性,充分调动学生积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,营造合作学习的氛围,让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价,不断提高动作质量,培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。

三、学生学情分析 小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣,开始注意教师和同学对自己的态度,并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征,爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。 四、教学重点、难点: 提高学生的欣赏能力,进一步提高的篮球的基本技术,发展学生的社会适应能力,增强篮球技术的掌握和对比赛的理解。 五、教学措施 1. 多学科整合在参与活动的过程中,学生必须运用各学科的知识,这样,使学生的想象力和创造力得到发挥,并且很好地对学生进行情感教育和审美教育,从而充分发挥了体育教学的综合效应。 2.个性化学习,力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中进行更大地选择,学习方式可以选择,器材可以选择,方法可以选择等,让学生拥有更大的自主权。 3.游戏化教学,抓住学生好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的.总之,为了培养学生的终身体育意识而努力! 六、活动进度安排 第一周熟悉球性:抛球、胯下“8”绕球

三年级手工制作教学计划

三年级手工制作教学计划 手工制作是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工制作,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作活动安排制定如下: 一、学期目标 1、了解三年级小学生发展情况下,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。 3、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。 4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。 二、教学目标: 1、让学生了解手工制作及其意义; 2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣; 3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新; 4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔

画中,培养学生一定的审美情趣。 5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。 6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。 7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。 二、活动措施 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、手工制作成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。 3、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 4、爱护室内的设施和用品。 三、教学安排 第一、二周学习剪纸制作方法; 第三、四周学习拓印制作方法; 第五、六周制作漂亮的船模; 第七、八周精美的纸花; 第九、十周吹塑纸制作立体小鱼; 第十一、十二周废弃物制作环保笔筒; 第十三、十四周编制艺术品; 第十五、十六周金属丝造型; 第十七、十八周帆船的制作;

辅导班教学计划

辅导班教学计划 (1094字) 新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下: 1、提高教学质量。 要提高教学质量,关键是上好课。所以我决定做好以下工作: ⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (898字) 转眼一年又过去了,新的学期开始了。新的开始就要有新的工作计划。从而达到学会,学好,会学的目标。 首先我分析一下我所代班级的基本情况:本学期我带三个班,两个go2班和一个go3班。其中两个go2班已经学了

三个学期,基础不错。本学期我对这两个班进行了班级调整,这样上课效率会更高。go3班学了一个学期,基础比较差,尤其是口语方面需更多努力。 针对每个班的不同情况,我对每个班都有不同的授课方法和要求。通过上一学期的经验,我认为go2教材相对四五年级学生的用处都很大,但四年级学生学起来会有些吃力,而五年级学生学起来相对轻松一些。所以在上go2(四年级)时会上得慢一些,要求也会低一些。比如一些常见单词.举句型要求灵活掌握,不常见的只要求简单的说就可以了。而上go2(五年级)时会快一些,单词要求四会掌握,重点句型要求会在情境中运用。go3班在东联的学习还处于一个初级阶段,虽是五六年级学生但他们学起来还是有些吃力。所以在这个班上课时要注重基础知识的练习,针对基础差的学生要多补课。 不同班的课时安排:go2(四年级)班,一个单元上五个课时,偏重读说英语;go2(五年级)班,一个单元上四个课时,在读和说的基础上要多运用,多做一些题。go3班一个单元上六个课时,注重单词的拼读和基础知识的练习。 第三,在平时上课时,要求学生按时上课;上课专心听讲,积极回答问题;课后认真完成作业。这就要求老师提前到校,认真备课。对于学生的作业要认真检查。只有老师言

小学舞蹈兴趣班教学计划

小学舞蹈兴趣班教学计划 小学舞蹈兴趣班教学计划 导语:教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。 一、教学任务: 1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈 2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。 3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。 4、增进学生的.灵活的形体,培养学生群体的合作精神。 5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。 6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训: 1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练 2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段:基本内容 1、认识舞蹈 2、舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段:展示 四、教学计划 九月份:基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

手工制作教学计划

手工制作活动计划 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下: 一、活动内容 活动内容:手工制作 二、活动时间与地点: 时间:每周四下午。 地点:涵慧楼活动室。 三、活动目的与要求: 1、.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、.让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力、创造力的培养,促进学生个性化发展。 6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 四、活动分四个阶段进行: 第一阶段:折纸 4课时(九月份) 第二阶段:拼贴画4课时(十月份) 第三阶段:布贴画4课时(十一月份) 第四阶段:剪纸4课时(十二月份) 五、教学方法: 1. 鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把 这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。 2.启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。 六、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

周末辅导班教学计划

周末培优辅差教学计划 李敏 一、教材分析 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍之一。从基本的发音、重音和语调开始,逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册,是练好英语基本功的关键。适合于初中学生,能够帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中,同时,当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二学情分析 我教授的班级为英语B等级的学生,总的来说,学生的学习基础较好,而且大多数学生拥有良好的学习态度,学习目的明确,学习热情与主动性较强。在这一情况下,大量接触目的语,加宽学生的知识面,培养语感,对培养学生良好的学习习惯与增强其语言应用能力都是很有益处的。 三、本期教学目标 通过本学期的教学能基本达到如下知识目标:

1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用; 2、能识别和构造现在进行时; 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时; 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时; 5、能识别过去进行时; 6、代词的基本应用:人称代词,物主代词,反身代词; 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时; 8、会基本应用情态动词can, may和must,能识别情态动词cou ld, might, would。 9、能用情态动词(包括do/does, did)构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句; 11、基本介词的应用:表示地点,时间,方向; 12、定冠词和不定冠词,掌握a/an, the的基本应用,以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词,一些例外:men, women, ch ildren, teeth等; 通过本学期的教学能基本达到如下能力目标: 以趣味性提高学生学习的兴趣,培养学生爱说英语、爱听英语、能说英语、能运用英语的能力。 教学措施:

美术手工制作教学计划

美术手工制作教学计划 一、概况 1、课程综述:培养孩子的动手能力可以开发智力,可以提高儿童的手脚协调 能力以及创作能力,故在此次支教过程中,我们将进行相应的活动来培养孩子的动手能力。活动分为两部分,即折纸和毛线画。折纸活动中,将会花两个课时来教孩子们学会折纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅;毛线画活动中,也将会花两个课时来教孩子们学会做简单的毛线画。活动中,教授人员均为支教团成员,所有工具及材料均由支教团来提供。 2、课时数:折纸两个课时,毛线画两个课时。 3、各课时内容:第一二课时,在支教团员的演示和辅导下教孩子们学会折纸 鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅;第三四课时,支教团员先讲解做毛线画的理论方法,再辅导学生做出至少十幅(每组一幅)毛线画。 4、教学方法要求:因为学生年龄还比较小,反应能力和接受能力有限,所以 教学时,应该力求详细清楚,同时还要有足够的耐心。 5、物品需要:普通废纸(给学生用来试折的)1200张、彩色折纸专用纸1200 张、小剪刀十二把、彩色毛线(红、黄、蓝、绿、黑)五色各一卷、彩笔十套、固体胶十二瓶、A4纸(未用过的)70张。 6、预期效果:基本上能让学生学会至少五种纸玩具的折法,并学会做毛线 画的基本方法。 二、具体内容: 第一二节课 1、课程标题:折纸 2、教授流程:演示——辅导——完成作品 3、方法特点:演示时,不能过快,尽量放慢速度,详细清楚,辅导时要有 十足的耐心。 4、预期效果:同学们要学会至少五纸玩具的折法,支教团员必须耐心辅导, 确保绝大部分都能顺利完成任务。 5、具体内容:1)分发试折用的纸,每人五张;2)一名支教团员到讲台出

当众演示纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅的折法;3)同学们开始自己试折,3—4名支教团员在教室游走给予学生辅导,确保他们顺利学会; 4)分发彩色专用纸,每人五张,让同学们独自完成自己的作品,并由他们在作品上写上自己最想说的话;5)评估结果,收集一部分好的作品留存以便带回北京。(具体折法在这无法描述,将由专人培训支教团员,或由团员自己在网上通过视频学习) 第三四节课 1、课程标题:毛线画 2、教授流程:讲解——演示辅导——完成作品 3、方法特点:讲解方法时要按一定次序,详细清楚,演示辅导时,其过 程要与讲解时保持一致。在讲解及辅导过程中支教团员要有足够的耐心。 4、预期效果:同学们要能学会做毛线画的基本流程,每一个小组要能完 成一幅简单的作品;支教团员要耐心辅导,确保至少八个小组(共十个小组)完成作品。 5、具体内容:1)先将全班学生分成十组,再将A4纸、小刀、毛线、彩 笔、固体胶发给学生,每组各一份;2)一名支教团员给同学们详细的讲解做毛线画的基本流程;3)组织同学们在A 4纸上用彩笔画出简单但精细的画(如小太阳、小猫、小鸭等);4)3-4名团员指导同学们根据颜色和画面大小需要裁剪各色毛线;5)用固体胶将裁剪好的毛线按颜色对应关系粘贴到画面上;6)在支教团员和学生的共同来努力下,创作一幅较大的优质毛线画,用以装裱后留作纪念。

辅导班数学教学计划三篇.docx

辅导班数学教学计划三篇 一、教材分析 (一)数与代数 1、第二单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,以及使用计算器作简单的有理数运算。 2、第三单元“字母表示数” 引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。 (二)空间与图形 1、第一单元“丰富的图形世界” 通过生活中熟悉的图形展开研究,包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠,图形的截面,图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念,从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具,画角、线段、平行线、垂线,制作七巧板、图案设计等活动。 (三)统计与概率 1、第五单元“一元一次方程” 主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念,解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸中数据的分析,使学生理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元“可能性” 这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生,该生为女生。从性格上看,该生内向、腼腆;从学习情况来看,学生基本能够认真学习,但欠缺接 受新知识的能力,数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。 三、教学措施 (一)认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。 (二)激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。 (三)数学建模,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 (四)开展针对教学实验,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。 四、教学进度 第一单元丰富的图形世界在两个半期温习中穿插温习

小学手工课教学计划与教案

志愿支教项目组小学手工课 教学计划与教案 授课教师:============= 授课对象:三、四、五年级学生 授课时间:每周五校本课程 手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下: 一、活动目的 本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、 、组织学生按时参加活动,严守纪律,并保持室内清洁。 三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人) 四、备注 附:教学进程和教案 安业小学课程备课 三、四、五年级执教者: 一、教学进程

序号教学内容课题课时 1 剪纸 1 2 折纸花 1 3 袜子玩偶-小猪 1 4 中国结 1 5 红绳手链 1 6 树叶拼贴 1 7 彩纸撕贴画 1 8 贺卡制作 1 课题:第一课剪纸 课时:1课时教学目标:

1.学习用红纸剪双喜的方法, 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 教学重难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。 教学用具: 1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等 2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因

美术兴趣班教学计划

美术兴趣班教学计划 第1篇:美术兴趣班教学计划 本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个大班,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容: (一)、工作计划中指导思想: 低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 (二)、目标要求: (1)、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动

感兴趣并养成大胆作画的习惯。 (2)、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 (3)、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 (4)、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 (三)、活动组织要点: (1)、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

(2)、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。 (3)、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 (4)、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。 (四)、活动内容: 简笔画卡通画水彩画 第2篇:美术兴趣班教学计划 (一)、现状分析: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培

五年级手工制作校本课程计划与教案

五年级《手工制作》校本课程计划与教案 授课教师:李敏 授课对象:五年级学生 授课时间:周四 通过手工制作课,让学生拥有一双善于发现美的眼睛,一个善于挖掘美的脑,一双善于创造美的手,可以让学生在各方面的能力都得到提高。 一、活动目的 本学期开设的手工制作地方课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,培养他们的动手能力,思考能力和合作能力。 二、活动内容 让学生利用现实生活中各种废品,变废为宝。这样既可以节约财力,还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗!这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见,废可弃乐瓶可以制成花篮;旧挂历可以制成花瓶;蛋壳可以制成不倒翁,还可以粘贴成画;树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等,配上镜框,可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品;河边拣来的鹅卵石,不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容,让学生的想象力得到充分发挥。 高尔基说过:美就在丑的身旁。”只要指导学生善于发现,开拓思维,就能变废为宝,所以说,变废为宝的过程,也是智力发展的过程,对学生来说既可玩物,也可益智,可谓“玩物益智”。

明德地方课程备课(2011-2012年度第一学期) 五年级执教者:李敏 一、教学进程

第一章 手工及其教育 学习要点:了解专业手工的基本概念和基本学习要求;了解专业手工的种类、学习要点:造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点:专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具,按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造,创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节专业手工与手工学习的基本要求 专业手工是专门研究手工制作特点、造型规律、表现媒材和小学手工教育的一门学科。是师范院校小学教育专业教育技能课程之一。一、(一)学科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体,是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉,呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等,揭示客观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。(二)视觉性 两个层面理解:一是直观性,二是审美性。(三)表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。二、造型规律 (一)小学专业手工的种类 1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分,有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)小学专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程: (1)以用途为构思依据:是实用的、装饰的、玩耍的 (2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 (3)选择造型材料,体现创作意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于 加工制作 (4)采用适合的加工方法,明确制作步骤,成品的装饰手法和艺术效果要符合造型 美的规律。 2、材料选择与使用规律 (1)因意选材:根据造型物的构思与主题,选择使用能够准确而充分表达造型物形 象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时,选择毛绒类材料就比较适宜。 (2)因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某 一具体事物,并穿凿出该事物来。迁想状物:根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像:借助材料已有的非具象加工条件,将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律(1)加一加:通过材料添加进行造型的方法。如,粘贴、接插、

辅导班数学教学计划范本(完整版)

计划编号:YT-FS-4626-22 辅导班数学教学计划范本 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

辅导班数学教学计划范本(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神,辅导 班由奥赛变为竞赛的宗旨,超越课本,提高优生,最 终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情 况以及前段的辅导经验,特制定如下计划: 一、总体思想:以课本为纲,本着超越课本,凌 驾于课本之外为原则,使学生在辅导班见到一些课堂 上见不到的题型,通过方法思路的点拔让学生对课本 基础知识复习巩固的同时,开阔学生的视野,拓展学 生思维的空间,为竞赛做好必要的准备。另外,为了 确保下学期竞赛能出成绩,在辅导期间提早发现竞赛 苗子,有意思地及早进行个别培养和锻炼。 二、具体教学计划: 第五周:全等三角形基础题提高题;

第六周:全等三角形提高题竞赛题; 第七周:全等三角形综合题过关测试; 第八周:轴对称及等腰三角形基础题提高题; 第八周:等腰三角形提高题竞赛题 第九周:等腰三角形综合题过关测试 第十周:实数基础题提高题竞赛题; 第十一周:项中考试 第十二周:一次函数基础题;提高题; 第十三周:一次函数竞赛题; 第十四周:一次函数综合题过关测试; 第十五周:整式的乘除基础题提高题 第十六周:因式分解基础题提高题; 第十七周:因式分解竞赛题; 第十八周:整式及因式分解过关测试; 第十九周:竞赛班期末考试 第二十周:期末考试 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

小学手工课教学计划与教案精选版

小学手工课教学计划与 教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

第一课剪纸 课时:1课时 教学目标: 1.学习用红纸剪双喜的方法, 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 教学重难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。 教学用具: 1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等 2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求, 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)

2019年辅导班数学教学计划

2019年辅导班数学教学计划辅导班数学教学计划篇一 一、教材分析 (一)数与代数 1、第二单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,以及使用计算器作简单的有理数运算。 2、第三单元“字母表示数” 引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。 (二)空间与图形 1、第一单元“丰富的图形世界” 通过生活中熟悉的图形展开研究,包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠,图形的截面,图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念,从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具,画角、线段、平行线、垂线,制作七巧板、图案设计等活动。 (三)统计与概率 1、第五单元“一元一次方程”

主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念,解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸中数据的分析,使学生理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元“可能性” 这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生,该生为女生。从性格上看,该生内向、腼腆;从学习情况来看,学生基本能够认真学习,但欠缺接受新知识的能力,数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。 三、教学措施 (一)认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。 (二)激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。 (三)数学建模,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 (四)开展针对教学实验,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。 四、教学进度 第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习 第二单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日))

讲故事兴趣班教学计划

讲故事兴趣班教学计划 培养学生读故事,学故事,绘声绘色讲故事,接近三年级学生的心理和生理特点,适合孩子的接受能力,也是促进学生形成良好素养的一大有效途径,因此,组织讲故事兴趣班是很有必要的。故事兴趣班的开展关键是孩子对故事产生兴趣,生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中;同时,故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感,对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。故事班让学生快乐地学故事,还要让学生通过讲故事体验学习语言,逐步达到灵活运用所学语言的目的。依据学生实际和学校具体情况,特制定本故事兴趣班教学计划如下: 活动目标: 1.激发学生获得兴趣,发挥学生特长,陶冶情操,弥补课堂教学的不足,使学生学到有关文学知识,受到思想教育,推进我校素质教育工作。 2.引导学生掌握方法,培养学生口语表达能力,提高语言表达能力,让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 3.培养学生具备绘声绘色讲故事的能力,形成学生人人爱讲故事,会讲故事,争当故事大王的班级氛围,并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动,学习讲故事的多种表达技巧,提高讲故事的水平与能力。 4.促使语文课堂教学模式发生变化,将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分,全面提高学生的语文学习能力。 活动对象:二年级各班报名参加讲故事兴趣班的学生 活动时间:每周二下午6、7节课堂 活动措施: 1.教师学生都要准备好故事,范读、讲解。如:《逗你玩》。 2.让每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事背出来,讲给其它人听。 4. 师生共同分享故事,评出优秀讲故事大王。 5,让学生试着写简短的故事,并讲出来。 活动形式: 1.师生讲故事。 2.生生讲故事。 3.师生,生生进行好书推荐。 4. 故事表演。 5. 笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。 6. 分角色讲故事。 7.师生共读一本书。 8. 续编故事。 教学内容: 1.故事擂台赛 2. 激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望 3.诚实故事会

语文一对一辅导教学计划

语文一对一辅导教学计划 联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级(上) 一、学情分析: 通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析,发现冯琪琪同学学习态度较端正,学习积极性较高,但仍存在一定的问题: 1、语文基础知识不太乐观,特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强; 2、对于课文中一些需要牢记的知识点,比如名言名句、作者年代等,未能熟记; 3、语文学习习惯不是很好,经常用错或者漏加标点符号; 4、还存在着一定的依赖性,独立解决问题的能力不强。 针对于此,本计划决定加大对其的辅导力度,尽快促使冯琪琪跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。 二、教材分析: 四年级上册教材,共分8个单元,共计32篇课文,其中14篇为略读课文,另外还有8篇选读课文。纵观教材,不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。 三、教学目标: 1、生字新词和句子的学习,结合阅读、习作的实践解决错别字的问题,增加生字新词、名言警句、佳作的积累; 2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图,基本能对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯; 3、习作训练。养成写日记(周记)的好习惯,练习写真实生活,能写出文从字顺的短文; 4、口语交际和综合性学习。 四、主要教学措施及思想: 1、仔细钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,扎实进行语言训练,向课堂要质量。 2、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到导,逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中,教给学生摘录笔记的方法,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。 3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受,发挥学生的主体作用,将个性体会落到实处。 4、习作多以生活实际为依托,采取日记(周记)和小作文等多种方式练习,注意听说读写的联系,并充分运用课文中学到的表达方法。 1 / 1

相关文档
最新文档