(完整)新编大学德语1语法总结,推荐文档.doc
Einheit 2
1、冠词和名词的第一格
m（阳性） f （阴性）n（中性）
数
格
性
Sing. Pl. N
N
der/ein Tisch
die/ -Tisch
die/eine Frau
die/ -Frauen
das/ein Haus
die/ -H?user
德语名词第一个字母一律大写，名词前一般都带有冠词。1）冠词分为定冠词和不定冠词两类
冠词
形式（ N）
功能m f n Pl.
定冠词der die das die 表示名词的性、数、格。
表达已知的、确定的人或事物。表示名词的性、数、格。
不定冠词ein eine ein -表达同类人或事物中的任意一
个或第一次提到的人或事物。2）名词的第一格是名词的基本形式，主要用作主语和属类补足语。
2、人称代词第一格
1. 2. 3.尊称数
格
人称
Sing. N ich du er/sie/es Sie Pl. N wir ihr sie Sie
3、的在位
：干 +在人称尾
人称
位
machen lernen arbeiten tanzen
不定式
ich mache lerne arbeite tanze
du machst lernst arbeitest tanzt er/sie/es macht lernt arbeitet tanzt wir machen lernen arbeiten tanzen
ihr macht lernt arbeitet tanzt Sie/sie machen lernen arbeiten tanzen 1）干以
-t, -d,-ffn, -chn,-gn 等尾，便于音，在人称尾 -st 和 -t 前需
加-e。
2）干以
-s,-?,-ss 或-z,-tz 尾，数第二人称du ，省去人称
尾 -st 中
的-s。
在表示目前正在生的行，存在的状或将要生的情况。
4、sein 的在位
人称代（ Sing.）位形式人称代（ Pl.）位形式ich bin wir sind
du bist ihr seid er/sie/es ist sie sind Sie sind Sie sind
5、命令式（一）
1）尊称 Sie 的命令式：
a. V.(Inf.)+Sie+?!?ffnen Sie bitte die Bü cher!
sein
b. Seien+Sie+?!Seien Sie bitte leise!
2） wir 的命令式：
V.(Inf.)+Sie+..!H?ren wir Text 3!
6、句子的种类和语序
1）句子的种类：按表达方式可分为叙述句、疑问句、祈使句和感叹句。2）语序：按语序分可分为正语序和反语序。
语序 1 2 3 ...
正语序主谓其他...
Karin kommt aus Berlin.
Wer lernt Deutsch?
其他谓主其他
A Jetzt machen wir ü bungen. 反
Was studierst du in Bonn? 语
谓主其他
序
B Lernst du auch Deutsch?
Sprechen Sie/wir bitte Langsam!
句子种类
·叙述句·特殊疑问句（对主语提问）
·叙述句
·特殊疑问句
·一般疑问句·祈使句
Einheit 3
1、不规则动词的现在时变位
规则：词干（部分动词须换音或变音）+现在时人称词尾
人称人称
变位
geben essen lesen fahren laufen 变位haben
不定式不定式
(e i) (e i) (e ie) (a ?) (au ?u)
ich gebe esse lese fahre laufe ich habe
du gibst isst liest f?hrst l?ufst du hast er/sie/es gibt isst liest f?hrt l?uft er/sie/es hat wir geben essen lesen fahren laufen wir haben ihr gebt esst lest fahrt lauft ihr habt Sie/sie geben essen lesen fahren laufen Sie/sie haben
2、冠词和名词的第四格
人称
变位
m f n 疑问代词的变格
不定式
N der/ein Tisch die/eine Frau das/ein 格疑问代词Sing. Haus
A den/einen die/eine Frau das/ein N wer was
Tisch Haus
N die/ -Tische die/ -Frauren die/ -H?user A wen was Pl.
A die/ -Tische die/ -Frauren die/ -H?user D wem
注：阳性弱变化名词变格加词尾 -n 或 -en。如： der/ein Student → den/einen Studenten。名词的第四格主要用作第四格宾语。
3、人称代词的第四格
1. 2. 3.尊称
数
格
人称
Sing. N dich du er sie es Sie
A mich dich ihn sie es Sie
Pl. N wir ihr sie Sie
A uns euch sie Sie
4、基数词
0-12 13-19 ，，
90 21-99
20， 30 ...
0-null 13-dreizehn 20-zwanzig 21-einundzwanzig
1-eins 30-drei?ig 32-zweiunddrei?ig 7-sieben
2-zwei 14-vierzehn 40-vierzig 43-dreiundvierzig 8-acht
ü nfzehn
3-drei 15-f 50-f ü nfzig 54-vierundf ü nfzig 9-neun
4-vier 16-sechzehn 60-sechzig 65-f ü nfundsechzig 10-zehn
5-f ü nf 17-siebzehn 70-siebzig 76-sechsundsiebzig 11-elf
6-zechs 18-achtzehn 80-achtzig 87-siebenundachtzig 12-zw?lf
19-neunzehn 90-neunzig 99-neunundneunzig
百（ 100） (ein) hundert 十万（ 100 000） (ein) hunderttausend 百万（ 1 000 000） eine Million
101-（ein） hunderteins
2345678zweiMillionendreihundertf ü千（ 1000） (ein) tausend
nfundvierzigtausendsechshundertachtundsi
万（ 10000） zehntausend
ebzig
Einheit 4
可分动词
可分动词可分前缀 + 根动词Beispiele:
aufstehen auf + stehen
构vorhaben vor + haben
Abends sieht er oft
成
语fern.
特aufstehen, fernsehen 重音在前缀上
音
点Hast du morgen Abend
前缀与根动词分
语T?glichsteht er um 6 Uhr etwas vor?
离（在现在时和过
法auf.
去时的主句中）
2、零冠词
1）非特指的名词复数不加冠词。
2）表示国籍的名词不加冠词。（注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。）3）表示国家、地名的名词不加冠词。
4）表示职业、职位、职称的名词不加冠词。 （注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。）
5）不可数名词、抽象名词不加冠词。 （注意：如使用量词，则需要按量词的性和数的变化添加冠词。）
6）表示专业、学科的名词不加冠词。
3、否定带不定冠词和不带冠词的名词
否定词 否定范围
位置
kein
否定带不定冠词和不带冠词的
kein Buch （与被否定的名词保
名词。 keine Zeit
持性、数和格的一致。）
nicht
否定 kein 否定范围以外的所有
否定句子成分：位于该成分前面。 情况。
否定整个句子：位于句末。
4、（物主代词的第一格和第四格）物主代词表示所属关系，它与被限定的名次保持性、数和格的一致。
人称 格
Sing.
Pl.
性
代词
数
m f n
ich
N mein meine mein meine
A meinen meine mein meine du
N dein deine dein deine A deinen deine dein deine
N sein seine sein seine er A seinen seine sein seine sie
N ihr ihre ihr ihre
A ihren ihre ihr ihre es
N sein seine sein seine
A seinen seine sein seine wir
N unser unsere unser unsere
A unseren unsere unser unsere ihr
N euer eure euer eure
A euren eure euer eure sie
N ihr ihre ihr ihre
A ihren ihre ihr ihre Sie
N Ihr Ihre Ihr Ihre
A
Ihren
Ihre
Ihr
Ihre
注：对物主代词提问用wessen。5、，，ja“，，，nein“，，，doch“
肯定与否定
回答
问句类型
肯定否定不带否定词ja nein 带否定词doch nein Beispiele:
A:Kommen Sie aus Deutschland? B:Ja,aus Berlin./Nein,aus ?sterreich. A:Lernt Peter nicht flei?ig?
B:Doch.(er lernt flei?ig.)
Nein.(er lernt nicht flei?ig.) A:Hast du heute keine Unterricht?
B:Doch,ich habe Deutschunterricht. Nein,ich habe keinen Unterricht.
Einheit 5 1、情态动词
人称m?gen m?chte
人称
m?gen m?chte
MV MV
ich mag m?chte wir m?gen m?chten du magst m?chtest ihr m?gt m?chtet er/sie/es mag m?chte sie m?gen m?chten Sie m?gen m?chten Sie m?gen m?chten
注： m?chte 是 m?gen 的虚拟式过去式形式，用以委婉地表达愿望。
2、第三格
1）冠词，名词和物主代词的第二格
Deklination 变格
数
疑问代词的变
m f n
格
格
性
der die das
疑问代N ein Tisch eine Tante ein Kind 格
词
mein meine mein
Sing.
dem der dem
D einem Tisch einer Tante einem Kind N wer
meinem meiner meinem
die die die
N -- Tische -- Tanten -- Kinder A wen
Pl.
meine meine meine
den den den
D --- Tischen -- Tanten -- Kindern D wem
meinen meinen meinen
注：弱变化名词第三格加 -n/ -en。复数不是以 -n 结尾的名词复数第三格时应加 -n （复数词尾为 -s 的外来词除外。）如： Student, Lebensgef?hrte, Herr, Mensch
Gebrauch 用法
1.跟在支配第三格的介词后
2.跟在支配第三格的介词后
Er hilft mir.
Wer hilft mir?
Wem hilft er?
3.物作主语interessieren, gefallen, schmecken 人作第三格宾语
Das Buch interessiert mir.
Der Flim gef?llt ihr.
Das Essen schmeckt den Kindern nicht.
4.人三物四（间接宾语三直接宾语四）
Ich gebe meineer Freudin die Kette meine Mutter.
5.静三动四
Die Studenten sitzen im Klassenzimmer.
Die Lehrerin geht ins Klassenzimmer.
2）人称代词第三格
数
1. 2. 3. 尊称格
人称
N ich du er sie es Sie Sing. D mir dir ihm ihr ihm Ihnen
A mich dich ihn sie es Sie
N wir ihr sie Sie Pl. D uns euch ihnen Ihnen
A uns euch sie Sie
3、第三格和第四格的语序
Beispiele Wortstellung
Monika kauft ihrem Bruder ein Buch. 名词（ D） +名词（ A）（先三后四）Monika kauft ihm ein Buch. 代词 +名词（先代后名）Monika kauft es ihrem Bruder. 代词（）代词（）（先四后三）Monika kauft es ihm.
A + D
4、针对 du 和 ihr 的命令式
du: 1）规则动词：
词干 +（e）!
2）不规则动词
变音：词干（不
变音） + （ e） !
换音：词干（换
音） !
4）动词 haben:
Hab...! 3）动词 sein:Sei...!
ihr:
Fahr(e) nicht so
Lern(e) flei?ig!
schnell!
Hab keine Angst!
Warte bitte auf
Sprich bitte
mich!
langsam!
动词的形式等于 ihr 的直陈式现在时变位形式！
Lernt flei?ig! Wartet bitte auf mich!
Fahrt nicht so schnell! Sprecht bitte langsam!
Sei doch ruhig!
Seid leise!
注：命令式的句末也可不用惊叹号，而用句号。
Einheit 6
1、情
dürfen müssen sollen
Pers.
Mv
ich darf muss soll
du darfst musst sollst er/sie/es darf muss soll wir dürfen müssen sollen
ihr dürft müsst sollt
sie/Sie üüsollen
d rfen m ssen
2、支配第三格的介
Pr?p. Bedeutung Beispiele
aus a.出自??，来Tim kommt aus München.
自??Felix l?uft aus dem Haus.
b.从??里面出来
bei a.在??Tim wohnt bei seinen Eltern.
在??Er arbeitet bei Siemens.
b.
Beim Lesen brauche ich eine Brille（眼） .
mit a（.表示工具）用??Tim f?hrt mit dem Zug nach Hamburg.
同??，与??Monika schreibt mit einem Computer.
b.
Heute Abend gehe ich mit meinem Freund ins
Kino.
seit 自??以来Seit drei Monaten sucht er eine Wohnung.
nach 在??之后Nach dem Abendessen gehe ich oft
a.
b（.表示方向）到??spazieren.
去，朝（方向）Morgen fliegen wir nach Deutschland.
Sehen Sie bitte nach links!
von a.从??来，从??Mein Freund kommt von Berlin.
离开Dieter kommt gerade vom Lehrer/vom
b. （表示所属关Unterricht.
系）??的Der Apfel f?llt vm Baum（数） .
zu 去某人Morgen geht Fritz zu seinem Onkel.
a.
b.去某Sabine geht zur Post/zum Unterricht/zur
c.了Schule.
Zur ü bersetzung（翻）brauche ich ein
W?rterbuch （字典） .
gegenüber在??面Gegenüber dem Schreibtisch steht ein Bett.
Mir gegenüber sitzt ein Mann.
3、支配第三格和第四格的介
D
Wo? 在... Monika steht am Fenster.
Das Bild h?ngtan
der Wand.
Dein Buch liegt auf dem Tisch.
Der Garten liegt hinter dem Haus. Sabine arbeitet in
der Bibliothek.
Peter sitzt neben mir.
Die Lampe h?ngtü ber dem Tisch.
Bedt. Pr?p. Bedt.
A
Wohin?到/ 去... 在...旁
到 ...旁Monika geht ans Fenster.
an （Er h?ngt das Bildan die （挨）
挨）Wand.
在...上
到 ...上
Er legt sein Buchauf den auf （
（挨）Tisch.
挨）
在后面hinter 到 ...后Peter geht hinter das ... 面Haus.
在...里in 到?里
Monika geht in die
Bibliothek.
在 ...旁neben
在 ...旁Peter setzt sichneben
mich.
在 ...上方über
到 ...上Klaus h?ngt die Lampe
方ü berden Tisch.
到 ...下
Der Brief liegt unter der Zeitung.
Meine Schuhe stehen unter dem Bett.
Hans sitzt vor
dem Fernseher.
Das Kind sitztzwischen seiner Mutter und seinem Vater. 在 ...下面
面
（
（挨）unter
挨）
在 ...下方
到 ...下
方
在 ...前面vor
到 ...前
面
在 ...之zwischen
到 ...之
Er legt den Briefunter
die Zeitung.
Sie stellt meine
Schuhe unter das Bett.
Hans setzt sichvor
den Fernseher.
Das Kind setzt sich
zwischen seine Mutter
und seinen Vater
Einheit 7 1、情
Pers. k?nnen wollen
Pers.
k?nnen wollen
Mv Mv
ich kann will wir k?nnen wollen
du kannst willst ihr k?nnt wollt er/sie/es kann will sie k?nnen wollen Sie k?nnen wollen Sie k?nnen wollen
2、形容词在定冠词后的变化
数、性Sing.
Pl.
格m f n
N der blaue Hut die alte Uhr das sch?ne Bild die sch?nen Bilder
D dem blauen
der alten Uhr
dem sch?nen den sch?nen Hut Bild Bildern
A den blauen
die alte Uhr das sch?ne Bild die sch?nen Bilder Hut
3、疑问代词 welcher, welche, welches; welche
数、性Sing.
Pl.
格m f n
N welcher welche welches welche
D welchem welcher welchem welchen
A welchen welche welches welche
4、基数词
1— 19：基数词 +t 20 以上：基数词 +st
1.erst-* 8.acht-* 20.zwanzigst-
2.zweit- 9.neunt- 25.f ü nfundzwanzigst-
3.dritt -* 10.zehnt- 30.drei?igst-
4.viert - 11.elft - 46.sechsundvierzigst
5.f ü nft- 12.zw?lft- 51.einundf ü nfzigst-
6.sechst- 13-18 规则变化64.vierundsechzigst
7.sibt-* 19.neunzehnt- 78.achtundsiebzigst-
86.sechsundachtzigst-
99.neunundneunzigst-
注：复合的基数词构成序数词时，是加词尾-t 还是 -st，取决于最后一个数词。
如 105. einhundertfü-, 125nft. einhundertfü nfundzwanzigst-
Einheit 8
1、现在完成时
2）
规则动词不规则动词
a) PII=ge+词干 +t a) PII=ge+词干（元音多数发生换音）
+en
machen gemacht sprechen gesprochen
lernen gelernt gehen gegangen
b) PII=ge+词干 +et b) PII=ge+词干（换音） +t
arbeiten gearbeitet wissen gewusst
?ffnen ge?ffnet bringen gebracht
（词干以 -d,-t, -chn,-ffn 和-gn 结尾的动词）
可分动词注：带有非重读前缀的动词和以 -ieren PII=可分前缀 +ge+词干 +(e)t/en 结尾的动词构成第二分词时不加-ge，
如：
aufstehen aufgestanden besuchen besucht
zuh?ren zugeh?rt verstehen verstanden
studieren studiert
3）
haben sein
a) 所有及物动词下列不及物动词：
b) 所有情态动词a) 位置改变的动词
c) 所有真正的无人称动词如： gehen, fahren, kommen 等
d) 所有反身动词b) 状态改变的动词
e) 表示持续性行为和状态的不及物动词如： umziehen, aufstehen 等
c) 动词 sein, bleiben, werden
2、，，sein“ und，， haben“ im Pr?teritum
sein haben sein 和 haben 本身的现在完成时常用其过去时
ich war hatte du warst hattest er/sie/ war hatte es
wir waren hatten ihr wart hattet sie waren hatten Sie waren hatten 形式代替。如：
A.Warum bist du gestern nicht mitgekommen?
B.Ich hatte keine Zeit. (=Ich habe keine Zeit gehabt.) Ich hatte Besuch. (=Ich habe Besuch gehabt.)
A.Wo warst du heute Vormittag? (=Wo bist du heute Vormittag gewesen?)
B.Ich war in der Bibliothek. (=Ich bin in der Bibliothek gewesen.)
3、第二格作定语
1）
数
m f n
格
性
N der gute Freund die alte Tante das kleine Kind
Sing. G des guten Freundes der alten Tante des kleinen Kindes
D dem guten Freund der alten Tante dem keinen Kind A den guten Freund die alte Tante das keine Kind
N die guten Freunde die alten Tanten die kleinen Kinder
Pl. G der guten Freunde der alten Tanten der kleinen Kinder D den guten Freunden den alten Tanten den kleinen Kindern A die guten Freunde die alten Tanten die kleinen Kinder
数
m f n 格
性
N ein/mein Freund eine/meine Tante ein/mein Kind
Sing. G eines/meines Freundes einer/meiner Tante eines/meines Kindes D einem/meinem Freund einer/meiner Tante einem/meinem Kind A einen/meinen Freund eine/meine Tante ein/mein Kind
N meine Freunde meine Tanten meine Kinder
Pl. G meiner Freunde meiner Tanten meiner Kinder
D meinen Freunde meinen Tanten meinen Kindern
A meine Freunde meine Tanten meine Kinder
2、Gebrauch 作定
1）表示所属关系，提用wessen
Wessen Auto steht dort drüben?-Das Auto meines Bruderrs steht dort drüben. Wessen Mantel ist das?-Das ist der Mantel der Lehrerin.
Die H?user der Stadt sind sehr sch?n.
2）表示关系
die Entwicklung der Wirtschaft (Man entwickelt die Wirtschaft.)
die Verbesserung des Lebens(Man verbessert das Leben.)
3）表示主关系
die Entstehung der Firma(Die Firma entsteht.)
die Ankunft des Zuges(Der Zug kommt an.)
4）与支配第二格的介构成介短
1.W?hrend der Ferien hat der Student ein Praktikum gemacht.
2.Die Studentin hat w?hrend der Fahrt viel fotografiert.
5）支配第二格的
1.bedürfen 需要
Der Krankenbesuch bedarf der Genehmigung des Arztes.
2.gedenken 念；
Wir gedenken unseres verstorbenen Groβvaters.
6）支配第二格的介
1.statt 不是??而是??
Sie hat mir statt einer Kassette eine CD gebracht.
2.trotz 尽管
Er geht trozt des Regens spazieren.
3.wegen 因；由于
Wegen finazieller schwierigkeiten bracht sie das Studium ab.
4.auβerhalb 在??之外
Ich wohne auβ erhalb der Stadt.
5.innerhalb 在??之内
Die Universit?t liegt innerhalb der Stadt.
Einheit 9
1、反身代词与反身动词
1）
Sing. Pl.
人称
格 D A D A 数
ich mir mich wir uns uns du dir dich ihr euch euch er/sie/es sich sich sie sich sich Sie sich sich Sie sich sich
2）
真正的反身动词非真正的反身动词
A D 作反身动词作非反身动词
sich freuen: sich（D） etw （ A）
ansehen: sich waschen: jn. waschen:
Ich freue mich
Er sieht sich abends Die Mutter Die Mutter w?scht auf meinen gern einen Film im w?scht sich. das Kind. Urlaub.
Fernseher an.
真正的反身动词中的反身代词与动词构成一个不可分割的整体。如果去掉反身代词则这类动词就无法使用或词义发生改变。
2、以 dass, ob 和疑问词引导的宾语从句这类动词在词义不变的情况下所支配
的宾语可以指主语本身，也可以指其他人或事物，当宾语是指主语本身时，就用反身代词作宾语，构成反身动词。
Hauptsatz（主句）Nebensatz（从句）
主句（正、反语序）引导词 +（主） +其他 +谓语（句末语序）
Monika sagt, dass sie Medizin studieren will.
Ich habe geh?rt, dass Hans die Pr ü fung bestanden hat.
Wir hoffen, dass du uns bald wieder besuchst.
Sie m?chte wissen, ob wir morgen Zeit haben.
Er fragt, wann die Vorlesung von Professor M ü ller Ich wei? nicht, beginnt.
Wissen Sie, was er in Deutschland studiert.
Entschuldigen Sie bitte, ob heute noch ein Zug nach Hamburg f?hrt? Sage ihm, dass ich zu sp?t gekommen bin!
K?nnen Sie mir sagen, dass ich morgen keine Zeit habe!
wo Herr M ü ller jetzt ist?
Nebensatz（从句）
引导词 +（主） +其他 +谓语（句末语序）Hauptsatz（主句）谓 +主+其他
Ob er morgen Zeit hat, Dass er Geld hat, wei? ich nicht. wei? ich.
注： 1）整个主从复合句的标点符号按主句的句子类型而定。
2）宾语从句一般位于主句之后。
Einheit 10
1、介词über, durch, um, entlang 和 gegenüber
Pr?p. Bedeutung 格Beispiele Bemerkung
Hier darf man nicht ü berdie Stra?e
经过，越过，
gehen.
Er geht ü ber den Platz/die Br ü cke.
ü ber 横穿，翻过， A
Der Zug f?hrt ü berHannover nach
途经
Hamburg.
Der Junge klettertü ber die Mauer.
1）（表示Er geht durch die Stra?e /den
地点）穿过，Park/den Garten/den Wald/die T ü r.
通过Der Zug f?hrt durch einen Tunnel.
durch A
2）（表示Ich habe sie durch einen Freund
媒介，手段）kennen gelernt.
经过，通过Durch Schaden wird man klug.
1） （表示 Wir sitzen um den Tisch.
地点） ，
Der Student l?uft um den Platz.
Das Auto biegt um die Ecke.
um
2） （表示 A
）
Der Deutschunterricht beginnt um 8
a.在?? Uhr.
点
Die Pr ü fungfindet um den 10. Juli b.大 ， statt.
在??前后
Entlang der Stra?e stehen viele
B?ume.
entlang 沿着， 着
D Die Stra?e entlang sind viele Autos
A
geparkt.
Sie geht den Fluss entlang.
1） （表示
entlang 可后
置。前置 ，大多用第三格，后置 ，大多用第四格。
地点） Er wohnt ihr gegen
ü ber.
在??
Mir gegen ü ber sitzt Klaus.
gegen ü
面，面
Das Rathaus steht gegen ü ber der ber
D
Kirche/der Kirche gegen ü ber.
2） （表示 Ihm gegen ü ber ist sie immer nett.
象） ??
gegen ü ber 如
果与名 用，可后置也可前置。如果与代
用， 介 只能
后置。
2、情 d ürfen, k?nnen, m üssen, sollen, wollen, m?gen, m?chte
MV d ü rfen
k?nnen m ü ssen
sollen
wollen
m?gen
m?chte Pers.-pron
ich darf kann muss soll will mag m?chte du darfst kannst musst sollst willst magst m?chtest er/sie/es darf kann muss soll will mag m?chte wir
d ü rfen k?nnen m ü ssen sollen wollen m?gen m?chten ihr d ü rft
k?nnt
m ü sst
sollt wollt m?gt m?chtet sie/Sie
d ü rfen k?nnen m ü ssen
sollen
wollen
m?gen
m?chten
(完整word版)新编大学德语(第二版)第一册练习答案
Einheit 2 H?rverstehen： Kennenlernen A：Die Musik ist sch?n, nicht? B：Ja A：Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B：Nein. A：Aha, und woher kommen Sie dann? B：Aus Anhui. A：Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B：Nein, ich lerne hier Deutsch. A：Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B：Zhao Yan. A：Freut mich, Frau Zhao. Sie machen übungen. Sie ?ffnen die Bücher. Sie h?ren Text zwei. Sie stellen sich vor. Sie lesen Text eins. Sie schlie?en die Bücher. 1)ja 2) nein 3) nein 4) nein Tü 3 1)Nein, aus England. 2)Elektronik. 3)Ja, bitte. 4)Rita Kurz. 5)Nein, mein Familienname. 6)B-r-i-g-i-t-t-e. Tü 4 1)Ich komme aus China. 2)Hei?en Sie Wang Hui? 3)Nein, mein Vorname. 4)Informatik. 5)Was machst du hier? 6)Wie buchstabiert man das? Tü 5 A: Guten Tag. Ist der Platz frei? B: Ja, bitte. A: Danke. Woher kommst du? B: Aus China. A: Was machst du hier? B: Ich lerne hier Deutsch.Und du? A: Ich studiere Elektronik. B: Ach so. Wo wohnst du? A: Im Studentenheim. Gü 1 1)eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein, Er 4) ein, Es Gü 2 1)Die 2) Die 3) Der 4) Das Gü 3 ein Bild, es ein Baum, er eine Kette, sie ein Apfel, er ein Buch, es eine Kanne, sie Gü 4 1)Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie
初中英语语法大全
初中英语语法大全 名词 一名词的定义：表示人、事物或抽象概念的名称的词。 二名词的分类： 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 注意 专有名词一般第一个字母要大写。专有名词前一般不加冠词。 名词的种类 注意 物质名词与抽象名词一般无法用数目来计算，称为不可数名词。不可数名词前不能加冠词a或an来表示量。 （三）名词的数 1.可数名词有单数和复数两种形式： 1.单数 英语中，如果我们要表示一本书、一只鸟、一棵树等概念时，要用名词的单数
形式，表示名词的单数，要在名词前加冠词a或an。 This is a desk . 这是一张书桌。 There is an orange on the table . 桌上有一个橘子。 an orange 一个橘子 an new orange （×）→ a new orange （○） 一个新橘子 a desk a old desk （×）→ an old desk （○） 一张旧课桌 关键字：初中英语语法大全初中英语语法总结初中英语语法辅导英语语法大全名词复数名词所有格复数冠词抽象名词 a和an的使用区别 a加在以辅音开头的名词前，如a book，a pen。 an加在以元音开头的名词前，如an egg，an apple。 注意 有时a，an后面紧接的不是单数名词，而是a (an) +形容词+单数名词的形式。 这时判断用a还是an来表示“一个”的概念时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。 2.复数
企业安全工作总结报告文档2篇
企业安全工作总结报告文档2篇Enterprise safety work summary report document
企业安全工作总结报告文档2篇 小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社 会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报 工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。本文档 根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：企业安全工作总结报告文档 2、篇章2：乡镇企业安全生产检查整改工作报告文档 篇章1:企业安全工作总结报告文档 欢迎您们到我公司来指导工作，现就我公司今年以来的 安全工作向各位领导做如下汇报： 一、公司领导重视，分管领导长抓，员工人人参与。 建司初期，公司没有专职人员抓安全工作，致使安全事 故事件时有发生，公司领导经常忙于解决矛盾，弄得焦头乱额，耗费了许多本来用于管理生产的精力，公司老总看到这一问题
后，认为公司管理，特别是对员工的管理，安全，消防，生产管理工作应当误之及去抓，老总去年请来了专职分管安全管理人员，重点抓安全工作，把公司安全管理工作放在重要日程上，完善了公司的安全制度，定期组织学习，制度上墙，使员工天天见到，时时刻刻遵守，使每个员工人人参与，安全规范管理。 二、完善和制定各项制度，重点抓落实工作。 1.公司对安全制度做了进一步完善，结合公司实际情况 制定了一系列安全制度及安全操作规程。即：《消防安全管理制度》、《人生安全、生产安全管理制度》、《治安保卫管理制度》、《安全检查管理制度》、《责任事故处理规定》、《各车间机器安全操作规程》、《安全培训制度》等。认真组织学习安全制度和《安全生产法》等有关法律法规，进一步提高员工的安全意识及自我保护意识，公司还科学规划，合理布局，不断改善员工的劳动条件，为员工创造了一个舒适安全的工作环境。 2.确实加强了对职工的安全教育培训工作，未经教育培 训不得上岗，落实好了公司内部安全生产责任，实施了全员安全宣传教育工作，全公司员工进行了三级安全教育合格后上岗，并建立了安全台帐，经常开展防火，防爆宣传，经常组织义务消防队员演习，建立健全了岗位目标责任制，把安全工作明确
新编大学德语1课后练习答案
新编大学德语(klick auf deutsch)练习答案(第一册) L?sungen: Gü 1 1) eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein, Er 4) ein, Es Gü 2 1) Die 2) Die 3) Der 4) Das Gü 4 1) Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie Gü 5 1) Sie, ich 2) ihr, Wir 3) Sie, Wir 4) er, Er 5) sie, sie 6) du, ich Gü 6 Er studiert Informatik. Ich komme aus Deutschland. Sprechen Sie bitte laut und langsam!
Wir lernen hier Deutsch. Wohnst du im Studentenheim? Was hei?t das auf Deutsch? Wie buchstabiert man das? Gü 7 1) hei?t, Ist 2) wohnst, Studierst, arbeite, bin 3) sind, Kommen 4) Seid, macht, lernen, wohnt Gü 8 1) Machen Sie bitte übung vier! 2) Schreiben Sie bitte Dialoge! 3) Sprechen Sie bitte langsam! 4) Lesen Sie bitte laut! Gü 9 1) Sprechen wir leise! 2) ?ffnen wir die Bücher! 3) Lesen wir Text drei! 4) Machen wir übungen! Gü 10 Lesen Sie! ( Du liest er liest ihr lest) Schreiben Sie! H?ren Sie! Sprechen Sie!(ich spreche du sprichst er spricht ihr sprecht) Gü 11 A 4); B 2); C 3) D 1) Einheit 3 Uebungen
初中英语语法总结(完整)
英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.
我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
新编大学德语第一册修订版听力原文
Transkriptionen von Klick auf Deutsch Band I E1 Phonetik (Keine Transkription, nur L?sungen) E2 Kennenlernen A: Die Musik ist sch?n, nicht? B: Ja. A: Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B: Nein. A: Aha, und woher kommen Sie dann? B: Aus Anhui. A: Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B: Nein. Ich lerne hier Deutsch. A: Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B: Zhao Yan. A: Freut mich, Frau Zhao. E3 Wann studierst du eigentlich? Hü1 Neun zahlen 23 6 5 13 26 14 12 7 158 Hü2 Wann studierst du eigentlich? A: Hallo, Peter! Was machst du da? B: Hallo, Donghui! Ich h?re gerade Musik. Das siehst du doch! A: Hm. Sag mal, hast du heute Nachmittag Zeit? Ich mache am Donnerstag eine Prüfung und habe noch Fragen. B: Das geht leider nicht. Ich spiele Fu?ball. Vielleicht morgen Nachmittag? A: Morgen? Dienstag? OK, aber erst nach halb fünf. Ich habe bis Viertel nach vier Vorlesung. B: Erst nach halb fünf? Das geht leider wieder nicht. Julia gibt am Abend eine Party. A: Dann am Mittwoch? Hast du da Zeit? B: Am Mittwoch Vormittag treibe ich Sport. Und am Nachmittag, hm…ja, da kommt Thomas.
安全工作总结 2.
安全工作总结 2020-08-08 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的安全4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 安全工作总结篇1 自我院展开“以病工钱中间”医疗安定百日专项查抄活动以来，我院比较《卫生部关于印发〈20xx年―20xx年“以病工钱中间”医疗安定百日专项查抄活动〉的关照》中、20xx年病院办理年活动及《病院办理评价指南（20xx 版）》的要求，订定了履行方案和活动筹划，当真查找医疗安定隐患和薄弱关键，深切分析因为，进行自查阶段工作总结。 1．切当改进医疗办事 加强医德医风和医疗法律标准、规章轨制教诲，使广大职工进一步建立经心全意为病人办事的思维，坚定“以病工钱中间”的办道理念，连续进步医疗办事程度。立异办事流程，优化诊疗环境。富裕门诊医师，公道安排工作时候，坚定按时开诊，包管病人及时救治。建立医疗费用果然透明轨制，入院病人履行一日一清单轨制，病人可以随时查问药品代价、入院费用等细致环境，深受病人的好评。 加强医患雷同，美满雷同内容，改革雷同方法，珍视雷同结果，联合展开病院办理年活动，切当加强病院根本办理，建立健康医疗安定办理构造，落实各项核心医疗工作轨制和安定办法，包管医疗仪器配置合法、公道、安定利用，禁止产生医疗过错和变乱。严厉技巧准入轨制，典范医疗执业行动。当真贯彻《药品办理法》、《医疗东西监督办理条例》，加强药品、医疗东西采购、储存、利用的监督办理。 2、切当进步医疗办事质量 医疗质量安定事关大众的健康安危，是医疗办事的生命线，是病院办理的核心内容和永久主题。医疗安定百日专项查抄活动最终要进步医疗质量，提拔办事程度。加强医疗质量办理，狠抓规章轨制的落实，时候坚定“以病工钱中间”，以质量为核心，以质量安定为主题，当真落实各项规章轨制、岗亭职责，严厉履行诊疗技巧老例，把各项轨制落实到各个关键当中。建立谢桥卫生院医疗质量办理小组, 加强医疗文书质量办理，严厉履行《病历誊写根本典范（试行）》，对病案质量履行全程监控和办理。订定谢桥卫生院专业技巧人员考核方案，以落实m惩机制，确保m惩到位，对医疗办事质量考核成绩优秀的科室或个人赐与表扬和精神嘉奖；对医疗办事质量考核结果不达标的科室或
安全工作总结_2
安全工作总结 安全工作总结篇1 对于国家来说是命运多舛的一年，对公司来说是扎实推进、稳步提高的一年，对于我而言，也是接受考验、人生转折的一年。时光飞逝，转眼间已到了年底，到公司工作近五个月了，感受颇多，收获颇多。一个刚出校门的学生，从几乎没有工作经验的新手，到现在基本能独立地完成一项工作。新环境、新领导、新同事、新岗位，对我来说是一个良好的发展机遇，也是一个很好的锻炼和提升自己各方面能力的机会。“管理规范、运作有序、各司其职、兢兢业业、工作愉快、亲如一家”是我这近半年来切身的感受。在此，首先特别感谢公司领导和同事们给予我的大力支持、关心和帮助，使我能够很快地适应了公司的管理制度与运作程序，努力做好本职工作。进入公司工作以来，我认真了解了公司的发展概况，学习了公司的规章制度，熟悉了业务流程以及一些专业基础知识，在日常工作上与专业工作上，取得了较大的进步。在这几个月里，我工作认真负责，勤勤恳恳，按时并较好的完成领导安排的任务。回顾一年来的工作，总结如下： （一）严于律已是准则，作风建设是重点。近一年来我
对自身严格要求，始终把耐得住平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，不断改进工作质量；坚持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的话不说，积极维护公司的良好形象。 （二）内务方面事情小，点点滴滴从头做。对航安部多年来的文件材料进行了整理、分类和归类做到了整齐、有序，能方便、迅速地找到所需的文件资料；对电脑与投影仪的日常维护，做好了会议前所需设备的准备工作。 （三）形象气质要加强，自身素质要提高。为做好本职工作，我坚持严格要求自己，以诚待人。一是爱岗敬业讲奉献。我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益和公司利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和锻炼，自己在文字功夫上取得一定的进步，完成部门新闻稿3篇（《sms是提高公司安全管理水平的指导性标准》，《航空安全部顺利完成林芝机场航空保安第三方审计工作》，《关注机场安防工程运筹帷幄合作意向》，及时有效的发布部门最新信息，最新动态，为公司新闻网页添加亮点，起到了宣传的作用。三是讲团结，讲协作。参与了对部门制度建设的修订，规范部门工作制度、
初中英语语法总结(完整)
初中英语语法总结(完整) 【注】 构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下一般完成进行完成进行现在现在一般时do现在完成时have done现在进行时is doing现在完成进行时have been doing过去过去一般时did过去完成时had done过去进行时was doing过去完成进行时had been doing将来将来一般时will do将来完成时will have done将来进行时will be doing将来完成进行时will have been doing过去将来过去将来一般时would do过去将来完成时would have done过去将来进行时would be doing过去将来完成进行时would have been doing英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有六种，但是常考的或较常用的只有9种。 要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。
1、一般现在时主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。H e usually goes to work at7 o’clock every morning、他每天7点上班。 2、现在进行时表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。W e are having English class、我们正在上英语课。 3、现在完成时表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。T hey have lived in Beijing for five years、他们在北京已经住了5年了。 4、一般过去时表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot、他过去抽烟比较厉害。 5、过去进行时表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。B eijing was hosting the29th Olympic Games in August全文结束》》、在xx年8月，北京正在举行29届奥运会。
2020年第二学期个人安全工作总结范文
第二学期个人安全工作总结 我是五(3)的副班主任,本班共有四十八人.一学期结束了,我对本人在教学过程中如何抓安全工作做如下总结: 我对本班的安全高度重视,平时教学活动中挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育.我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育. 一、开学第一周,会同班主任老师一起制定了本学期的安全工作计划. 二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向. 三、在校内外,不允许学生做危险的游戏.如；互相追打、奔跑等. 四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西. 五、教育学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木. 六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆. 七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹.
八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园.)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍. 九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话. 十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳.千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳. 一个学期结束了,在同学们和我们老师的努力下,全班48人 无一例安全事故发生.但是,安全工作是班务工作中的重中之重, 需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生.这项工作还需要下期进一步加强.
初中英语语法大全汇总
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。
新编大学德语第一册整理
新编大学德语第一册词组句型整理 Lektion1 Sie-Form Du-Form Guten Tag! 您好（白天的问候）Hallo! 好啊 Guten Morgen! 早上好Morgen! Guten Abend! 晚上好Abend! Gute Nacht! 晚安 Auf Wiedersehen! 再见Tschüs! Wie geht es…人称三格…？Danke,sehr gut.谢谢，很好。Wie hei?en Sie？您怎么称呼Wie hei?t du？ Ich hei?e …….我叫…… Ich bin……我是 Sind Sie Herr/Frau …？您是……先生/女士么？Bist du Maria? Ja/Nein,ich hei?e…。 Woher kommen Sie? 您来自哪里Woher kommst du? Ich komme aus…我来自 Wo wohnen Sie?您住在哪里？Wo wohnst du? Ich wohe in…我住在 Wohin fahren Sie? 您去哪里？Wohin f?hrst du? Ich fahre nach…我去…… Der Zug kommt aus HZ nach SH.火车从上海驶向杭州 Wo liegt/ist ……？XX在哪？ ……liegt/ist in……XX在…… Wie ist Ihre/deine Telefonnummer/Adresse? 您的/你的电话号码/住址是？Meine Telefonnummer/Adresse ist……我的电话号码/住址是…… In+地名 aus+地名。 In Deutschland finden Sie Autos aus Japan.在德国您能找到来自日本的车Karten spielen 打牌
2020年公司安全工作总结文档2篇
2020年公司安全工作总结文档2篇Summary document of safety work of the company in 2 020
2020年公司安全工作总结文档2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年公司安全工作总结文档 2、篇章2：建发公司2020年安全生产工作总结文档 篇章1:2020年公司安全工作总结文档 根据年初制定的20xx年工作计划：以“增强安全意识， 加强安全教育，强力推行各种安全制度，加强各种安全检查，消除各种安全隐患，确保安全生产”的安全生产管理方针为指导思想，从各班长着手以班长带动班员的形式抓好安全教育，以以往各单位出现的典型事故为治理重点抓好安全生产，做好安全检查，重点治理、消除各类安全隐患，以确保安全生产。我结合计划认真进行了实施，通过切实贯彻落实公司安全生产
管理方针，经过自身努力和踏实工作以及各车间班长及广大员工的积极配合、努力，在产量、效益均比上年同期大幅提升的情况下，确保安全事故发生率为0，实现了全年安全生产目标。现将全年工作总结下： 一、加强安全工资考核，规范日常生产行为 把安全工作和奖金挂钩，对出现问题较多较严重的车间 或个人进行一定金额的处罚，极大地促进了车间安全管理，使职工认识到由于自己的违章行为可使整个车间、全体职工都受到损失，增强了自我监督和互相监督意识，提高了职工对安全的关注程度和遵章守纪的意识，使我厂的安全管理迈上了一个新台阶。 二、在安全上全面推行qhse管理体系 1、认真做好交通管理工作，针对我厂的三台抓管机，我 们基层hse检查小组不定期的对驾驶员及车辆进行全面检查，内容包括：持证情况、特种设备运行情况、设备的各种记录，发现问题立即整改，不能整改的联系相关单位进行维修，并在冬季来临之前督促司机及时进行入冬前的换季保养及保温工作，切实保证了特种车辆的安全运行。教育并要求驾驶私家车的员工必须佩戴安全带，在雨天、雾天、及路面有冰雪的天气，尽
公司安全科工作总结文档2篇
公司安全科工作总结文档2篇 Work summary document of safety department of the c ompany 汇报人：JinTai College
公司安全科工作总结文档2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：公司安全科工作总结文档 2、篇章2：公司党委党建工作总结：发挥组织活力促进安全发展文档 篇章1:公司安全科工作总结文档 XX年在公司各级领导的正确领导下，安全科组织开展了 以下安全管理与安全技术、环境保护管理、职业卫生管理、现场管理、特种设备管理、安全标准化管理、外协（业务承揽）单位安全管理与技术等具体工作： 一、安全生产管理与安全技术 （一）实现安全管理目标
XX年xx公司实现了轻伤以上事故为零；外协（业务承揽）单位实现了重伤、死亡事故为零。 （二）日常安全生产管理与安全技术 1、尾矿库安全生产许可证延续前置申报资料整理及取得 尾矿库安全生产许可； 2、地下矿山（xx山矿）安全生产许可证延续前置申报资料整理及取得地下矿山安全生产许可； 3、xx矿安全生产许可证延续前置申报资料整理及取得 xx矿安全生产许可； 4、边家沟矿安全生产许可证延续前置申报资料整理及取 得边家沟矿安全生产许可； 5、xx公司总安全生产许可证延续前置申报资料整理及取得xx公司总安全生产许可； 6、全年事故、事件及安全、现场管理月考核安全不符合 项和违章违规项经济处罚金额为：54737元。 7、安全专项、安全综合检查及安全、现场管理月考核共 检查出各类隐患整改项目395项，下达隐患整改通知单119份； 8、审批安全技术组织措施方案22份；
新编大学德语第二版第一册练习答案分析解析
Ein heit 2 H?rverstehe n ： Kennenlernen A : Die Musik ist sch? n, nicht? B : Ja A : Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B : Nein. A : Aha, und woher kommen Sie dann? B : Aus Anhui. A : Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B : Nein, ich lerne hier Deutsch. A : Ach so. Ich arbeite hier. u brigi s ii^eiDieter Schulz und bin aus wie hei?e n Sie? B : Zhao Yan. A : Freut mich, Frau Zhao. Deutschland. Und T u 4 2 % 6 1 3 5 1 Sie machen u bungen. Sie ?ffnen die B icher. Sie h?re n Text zwei. Sie stelle n sich vor. Sie lese n Text eins. Sie schlie?en die B u cher. T u 2 1) ja 2) nein 3) nein 4) nein T u 3 1 u \17 \17 \ 17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 123456T 123 456T Nein, aus En gla nd. Elektro nik. Ja, bitte. Rita Kurz. Nei n, mein Familie nn ame. B-r-i-g-i-t-t-e. 4 Ich komme aus China. Hei? en Sie Wang Hui? Nei n, mei n Vorname. In formatik. Was machst du hier? Wie buchstabiert man das? 5 A: Guten Tag. Ist der Platz frei? B: Ja, bitte. A: Dan ke. Woher kommst du? B: Aus China. A: Was machst du hier? B: Ich lerne hier Deutsch. Und du? A: Ich studiere Elektronik. B: Ach so. Wo wohnst du? A: Im Stude nten heim. G u 1 1) eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein. Er 4) ein, Es G u 2 1) Die 2) Die 3) Der 4) Das G u 3 ein Bild, es ein Baum, er eine Kette, sie ein Apfel, er ein Buch, es eine Kanne, sie G u 4 1) Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie
(完整版)新编大学德语1语法总结
Einheit 2 1、冠词和名词的第一格 德语名词第一个字母一律大写，名词前一般都带有冠词。 1）冠词分为定冠词和不定冠词两类 2）名词的第一格是名词的基本形式，主要用作主语和属类补足语。 2、人称代词第一格
3、规则动词的现在时变位 规则：词干+现在时人称词尾 现在时表示目前正在发生的行为，存在的状态或将要发生的情况。 4、sein的现在时变位 5、命令式（一） 1）针对尊称Sie的命令式： a. V.(Inf.)+Sie+…! ?ffnen Sie bitte die Bücher! 动词sein b. Seien+Sie+…! Seien Sie bitte leise! 2）针对wir的命令式：
V.(Inf.)+Sie+..! H?ren wir Text 3! 6、句子的种类和语序 1）句子的种类：按表达方式可分为叙述句、疑问句、祈使句和感叹句。2）语序：按语序分可分为正语序和反语序。 Einheit 3 1、不规则动词的现在时变位 规则：词干（部分动词须换音或变音）+现在时人称词尾
2、冠词和名词的第四格 注：阳性弱变化名词变格加词尾-n或-en。如：der/ein Student→den/einen Studenten。名词的第四格主要用作第四格宾语。 3、人称代词的第四格
4、基数词 Einheit 4 可分动词 2、零冠词 1）非特指的名词复数不加冠词。 2）表示国籍的名词不加冠词。（注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。）3）表示国家、地名的名词不加冠词。
4）表示职业、职位、职称的名词不加冠词。（注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。） 5）不可数名词、抽象名词不加冠词。（注意：如使用量词，则需要按量词的性和数的变化添加冠词。） 6）表示专业、学科的名词不加冠词。 3、否定带不定冠词和不带冠词的名词 4、（物主代词的第一格和第四格）物主代词表示所属关系，它与被限定的名次保持性、数和格的一致。
2020年第一学期安全工作总结范文2篇
2020年第一学期安全工作总结范文2篇 Safety work summary model for the first semester of 20 20
2020年第一学期安全工作总结范文2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年第一学期安全工作总结范文 2、篇章2：学前班第一学期安全工作总结范文 篇章1:2020年第一学期安全工作总结范文 一、学校安全工作基本情况： 我校位于古河村北，服务半径为5个行政村。学校现有 教学班11个，在校学生345名;有教职工27人。学校现有教 学楼一幢，12间综合教室，5间教师宿舍，其他教学辅助用房5 间。
本期以来，我校以努力创建“平安校园”为目标，围绕“质量是第一要务，安全是第一责任”的宗旨，坚持预防为主，防治结合。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工 作的局面，从而切实保障了全校师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序，迄今为止未发生一起安全责任事故，有效保证了教育教学工作的顺利进行，为学生的健康成长创造了良好条件。现将有关工作情况报告如下： 一、安全工作主要措施。 1.强化学校安全工作领导小组的职责，构建学校安全网络。安全领导小组由学校校务会全体人员组成。负责协调统筹全校师生及校产的安全工作，制定、完善、修订并落实各项安全制度，负责召开师生专题安全工作会议及安全教育培训等工作。学校安全工作领导小组下设后勤组、教学组、幼儿园等，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。 2.重新修订完善各类安全工作制度，提供安全保证。依 据县局安全制度建设的“常规性、时尚性、特色性、实用性、实践性”原则，对以前的安全管理制度重新进行了系统的完善与修订。现在，我校的安全管理制度由五大版块组成：