罗斯福新政_人民版

高中历史《罗斯福新政》教学设计人民版

第18课罗斯福新政教案一、课标要求例举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调剂机制中的作用二、教学目标 1、知识与能力 1）了解罗斯福新政实施的背景、主要措施、特点、评价与影响2）引导和启发学生养成运用具体史实来分析历史现象、历史事件或历史人物的意识与习惯 3）从文明史的视角来诠释，罗斯福新政是在资本主义文明面临巨大危机时采取的重大举措，从某种程度上挽救了资本主义文明，其手段又有所借鉴，体现了文明的发展、交融 2、过程与方法 1）运用图片分析进行人物分析，分析罗斯福能够当选的原因 2）运用讲述法、比较分析法分别讲解罗斯福新政的措施，并分析新政从整顿银行业开始的原因 3）问题探究的方式引导学生思考国家垄断资本主义的实质，以及对新政的评价 3、情感态度与价值观 1）引导学生正确、辩证的看待文明的含义与其多样性。 2）罗斯福新政是对资本主义运行机制的调节，体现了文明的进步。

在“讲求实力、实效”、竞争日益激烈的国际环境下，改革创新才是一国保持独立自主地位、发展强盛的出路所在。 3）资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源──资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。三、教材分析重点：罗斯福新政的措施、内容及影响意义难点：国家垄断资本主义的实质四、教学方法讲授法、回顾法、问题法、启发法、材料分析法，多媒体辅助、比较法五、教材教法分析 1、本课在整个单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，是学生需要掌握的主要内容。第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》是罗斯福新政的历史背景，第19课《战后资本主义的新变化》是罗斯福新政在资本主义世界产生深远影响的例证。 2、罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三个子目，第一部分为临危受命，我将该部分改为

人民版历史必修一专题六第2课罗斯福新政 (2)

6．2罗斯福新政一、教学目标 1、知道罗斯福新政的背景、内容，理解新政的特点是国家干预和调控经济，实质是对资本主义生产关系的调整，新政的实施使美国摆脱了这场经济危机，稳定了社会，开了国家垄断资本主义的先河。 2、通过这一课的学习，以事实让学生认识到杰出人物在历史发展中所起的重要作用；通过罗斯福新政实施的背景，理解“时势造英雄”这一观点；通过学生的讨论，学习如何客观全面的评价历史事件。通过对罗斯福新政内容所起的作用的讨论，培养学生分析思考能力。 3、通过人物的介绍，学习罗斯福身残志坚、勇于改革创新、爱国救民的精神。二、教学重点与难点 1、重点：罗斯福新政的内容与影响 2、难点：如何客观评价罗斯福新政说明：1、罗斯福新政中采用国家权力来干预金融、农业和工业生产，从而使金融、农业与工业走出了危机的困境，；以“以工代赈”的方式解决工人失业问题，这是首创，值得借鉴；为解决贫富差距，协调劳资关系，稳定社会，实施了失业救济，并通过《社会保险法》，从而推动社会保障体制的完善。罗斯福新政一定程度上调整资本主义生产关系，缓和了社会矛盾，走出了经济危机，并对其他国家产生了示范效应，开了国家干预经济的先例，此后，国家干预和调控经济，承担起一定的经济责任和社会责任，成为29世纪资本主义国家普遍的政策取向。罗斯福新政对其本国和世界都产生了深远影响。故为教学重点。 2、罗斯福新政作为资产阶级政府大规模干预经济生活的首次实验，无论是短期还是长期影响都是相当深刻的。它缓和了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了美国社会生产力的恢复。它在维护资产阶级利益的同时，也注意改善工人、农民与小资产阶级的经济和社会，缓和了社会阶级矛盾。此外，新政还打击了美国的法西斯势力和极端主义组织，起了稳定资本主义统治的作用。但没有从根本上解决经济危机。三、教学过程设计 1、导入新课回顾1929～1933年资本主义经济危机的影响，然后设问：在经济危机的沉重打击下，各国都在寻找摆脱危机的出路，美国通过罗斯福新政来恢复国民经济，罗斯福是怎样一个历史人物呢？罗斯福又是如何实施新政的呢？引出本课课题：罗斯福新政

《罗斯福新政》教学设计最全版

《罗斯福新政》教学设计 [设计思想］ 1、遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来；在教学过程中，充分发挥学生在学习过程中的主体性、积极性和参与性，培养学生探究问题的能力和实事求是的科学态度。 2、通过对罗斯福这一伟人的学习，突出对人物精神的解读，引导学生感受和学习改革家直面困难、坚忍机智、奋斗不息的精神，提升学生的人文素养。 3、新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念，感悟到改革是调整生产关系与生产力矛盾，推动社会进步的重要方式。 [教材分析] 1、本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，它在本专题中起承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《标准》要求学生掌握的重要内容。同时，新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。 2、罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三个子目，分别介绍了罗斯福新政的主要内容和作用，新政的内容为新政的作用作了必要的知识储备，而分析论证罗斯福新政的作用、影响是基于基础知识之上的意义建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方式和历史学习方略。 [学情分析] 1、高一学生已具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃、自学能力较强，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步，又敢于表现，乐于展示，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究。 2、高一学生的认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻，为此高一教学过程中，首要任务是注重历史学习的主动性，经激发学生学习历史的兴趣，并力争在能力上有所突破。 [教学目标] 1、知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

罗斯福新政教案

篇一：人民版《罗斯福新政》教学设计《罗斯福新政》教学设计篇二：罗斯福新政教案罗斯福新政院系：文理历史100班主讲人：曹扶阳联系方式：618816 【教学目标】一、知识与技能 1、了解罗斯福新政的背景、主要内容、效果以及影响。 2、增强学生了解历史的兴趣，提高掌握、理解、分析、反思历史的能力。 3、提高从历史中探求未来发展航程的能力。“以史为镜”。二、过程与方法 1、通过简单的对话，导入罗斯福新政的经济背景和社会背景，从而切入主题———罗斯福新政。 2、通过提问，逐步讲解罗斯福新政的主要内容。 3、通过讨论的方式，谈谈罗斯福新政的效果和影响。 4、简单的回顾总结，回答课前思考题，留下课后讨论题，完成教学目标。三、态度、情感与价值观通过学习罗斯福新政，让我们了解国家干预经济建设并不是社会主义所特有，也让我们明白市场经济与计划经济没有社会性质的区别，只是经济建设的手段，并且为我国社会主义经济建设提供经验，为实现社会主义现代化而努力奋斗。【教学内容】罗斯福新政的背景、主要内容、以及效果和影响【教学重难点】罗斯福新政的主要内容以及影响【教学方法】 1、通过简单的对话，导入讲课主题，并留下思考题。 2、通过板书演练。培养学生分析、归纳、解决问题的能力 3、通过提问、设疑等互动方式，提高学生的积极性，勤于思考的习惯。 4、回答课前思考题，结束教学，并留下课后作业。【教案布局】首先：指出本节课的课题；其次：列出提纲，并标明重难点；再次：分别予以讲解；最后：总结【教学媒体与工具】“人教版”高二上册教材【课时安排】 20分钟篇三：罗斯福新政教学设计人民版专题六第二节罗斯福新政教学设计吴桥中学祁秋莲【教材分析】本课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，不仅是本专题的重点，可以说是本册书的重点，不管从考试或从其在历史上的影响来看，这一课都至关重要，它在本专题中起着承上启下的作用。《罗斯福新政》对美国经济的恢复起到重大作用，也解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路，为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三个子目，分别介绍了罗斯福新政的主要内容和作用，新政的内容为新政的作用作了必要的知识储备，而分析论证罗斯福新政的作用、影响是基于基础知识之上的意义建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方式和历史学习方略。【学情分析】通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，但对于文科生来说基础较差，基础的知识可以通过预习，结合学案提纲解决，；而对于重点和难点的分析，教师通过多媒体补充材料，让学生感受罗斯福新政

人民版历史必修二6.2《罗斯福新政》练习题和答案

罗斯福新政练习题一、选择题 1.1920-1929年，美国工厂生产率增长了55％，工人的工资增长2％，而农业工人的工资还不到非农业工人的40％；到1929年，美国国家财富的3/5由占总人口2％的人拥有。上述材料反映出当时的美国（）Ａ.国民经济结构严重失调Ｂ.供需矛盾逐步加深Ｃ.自由放任导致生产萧条Ｄ.金融市场投机严重 2.中国共产党主办的《新华日报》在1945年4月14日的社论《民主巨星的陨落：悼罗斯福总统之丧》中评价说，罗斯福“用大无畏的精神推行新政……渡过了危机，安定了国民生活”。材料中社论把罗斯福誉为“民主巨星”的依据是（） A．罗斯福进行了民主改革，使得美国的民主制度更加健全 B．罗斯福新政使美国避免了走上法西斯专政道路的危险 C．罗斯福采取干预经济的政策，向社会主义靠拢 D．罗斯福开创了国家垄断资本主义的新模式 3.罗斯福总统当政后，加利福尼亚的打字员在打字机上记下这样一句话：就是罗斯福一把火烧了国会，我们也会大声欢呼，“好哇，火到底点着了！”这表明民众支持罗斯福（） A．否定资本主义制度B．实施彻底的革命计划 C．改革经济制度D．彻底否定民主秩序 4.罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是（） A．实现经济复兴B．增加就业机会 C．国家干预经济D．防止盲目竞争 5.罗斯福新政和20世纪70年代末开始的中国改革的相同之处在于（） ①全面发展国有经济①政府采取各种措施减少耕地面积和农产品产量①运用国家政权的力量干预经济①将市场与计划相结合 A．①①B．①①C．①①D．①① 6.1933年，面对经济大危机罗斯福总统说：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可

罗斯福新政教学设计人民版(精品教案)

二罗斯福新政（教案）教学目标知识与能力、掌握罗斯福新政的内容、特点、影响。、掌握罗斯福新政对美国经济发展的作用过程与方法、结合罗斯福的人生历程理解他的性格对新政推行的作用、结合罗斯福新政的内容理解、掌握罗斯福新政的特点、运用具体史实探究罗斯福新政对美国历史发展产生的影响情感、态度与价值观、体会罗斯福不怕困难推行改革的勇气、体会国家政权在克服经济危机中的作用、体会罗斯福新政对美国和其他资本主义国家发展的作用教学重点 “新政”革命的主要内容和影响教学难点对“新政”的评价教学过程导入： 1933年3月4日，美国民主党候选人富兰克林·罗斯福击败共和党候选人胡佛，宣誓就任美国第届总统。罗斯福是在年经济大危机严重威胁着美国资本主义制度生存的情况下当选为总统的。罗斯福当选后，开始实施“新政”。罗斯福新政的

主要内容有哪些？主要特点是什么？罗斯福新政的实施对美国经济的恢复和发展有何作用？一、实干家罗斯福、罗斯福就任美国总统迄今为止，美国历史上任期最长的总统，连续任职四届（美国历史上最受欢迎的总统之一。1933年3月4日，发表了“无所畏惧”的就职演说，对美国人民说“我们惟一值得恐惧的是恐惧本身。”领导美国人民渡过大萧条时期。在年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统、罗斯福提出新政（）提出：罗斯福曾向美国人民宣布，如果竞选成功，“我保证美国人民实行新政”，并宣布称：新政绝不是一种政治游说，而是战斗口号。他鼓励美国人民恢复自信心，战胜恐惧。（）准备实施新政：罗斯福上任后立即施用新政“药方”“医治”美国经济。虽然他并没有一幅清晰的新政蓝图，但他果断放弃自由放任主义政策，推行新政。、新政的实践（）实验：罗斯福起用一批专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中，进行新政的试验。国会也授权罗斯福进行大规模的干预和调节，并在百日新政期间，批准政府提出的苏所有立法方案，支持总统改革经济运行机制。罗斯福还用“炉边谈话”的形式向人民解释新政，争取人民的支持。在就任总统的第一年，罗斯福成为最受欢迎的总统。只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣传，就像真正有敌人入侵时一样。

人民版历史必修2《罗斯福新政》教案

人民版历史必修2《罗斯福新政》教案课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。教学目标：（1）、知识与能力：了解罗斯福新政的出台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段；理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。（2）、过程与方法：分组讨论、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响。（3）、情感态度与价值观：学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义市场、资本主义经济也有计划）教学课时：1课时重点难点：重点：罗斯福新政的主要内容和影响。难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”的评价。【教学过程】一、了解新课标 1.新课标：列举新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。 2.本节课知识结构：罗斯福新政的背景、阶段、内容、评价。二、导入新课（分析罗斯福新政的历史背景）：同学们，今天老师给你们带来了一个故事：美国有一年失业率很高。一个人找了很久的工作，也没找到。一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。他急忙跑到工头那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗？”工头说：“不行，他的工作已经有人接替了。”“谁呀？”“就是把他推下来的那个人呗。” 提问：1、你知道这是一种什么现象？ 2、发生在什么时候？ 3、经济危机的根源是什么？ 1929—1933年的经济危机，席卷了整个资本主义世界，德意日为摆脱危机，先后走上了法西斯道路，从而挑起了第二次世界大战，那么美国作为经济危机的发源地，又是怎样面对的呢？ 1932年经济危机期间迎来了美国总统大选，两位候选人分别是当时的现任总统胡佛，民主党的总统候选人罗斯福，双方展开了PK。创设情境，引导学生分析：1、胡佛落选的原因是什么？2、罗斯福当选的原因是什么？这就是我们今天要学习的罗斯福新政的历史背景（板书：背景）