青海师范大学附属第二中学高中生物 3-2 细胞器-系统内的分工合作导学案(无答案)新人教版必修1

青海师范大学附属第二中学高中生物 3-2 细胞器-系统内的分工合作导学案

（无答案）新人教版必修1

班级：_______________ 姓名：_______________ 小组：_______________

一、学习目标

1、举例说出几种细胞器的结构和功能。简述细胞膜系统的结构和功能。

2、讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。

二、学习重点和难点

1、引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；

2、细胞器之间的协调配合。

三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关

四、学习内容：

(一) 预习学案

1. 研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是

。

2．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，

大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞

的“”和“”。

3．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的

“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及

“发送站”。

4．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体

是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞

的。

5．液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以

调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。

6．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组

成，与细胞的有关。

7. 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较的材

料，如。在显微镜下，发现叶绿体在叶肉细中，呈形。

8．健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细

胞质接

近色。

(二) 课堂合作探究

问题探讨一、细胞质阅读课本P47请完成

1、细胞质包括__________和__________两部分，细胞质基质呈_______状态，由______、________、

________、_________、__________、_________和________等组成。

2、细胞质基质的功能：_______________________________________

问题探讨二：细胞器的结构和功能

1、细胞器有哪些？

2、要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？

问题探讨三：细胞器之间的分工观察课本P45线粒体结构图，思考：

1.线粒体的内膜向内折叠形成嵴有什么意义？

2.为什么线粒体多集中在新陈代谢比较旺盛的部位？

1