关于美国南北战争的教材分析

关于美国南北战争的教材分析

本课选自川教版世界近代史（上），第三学习主题《资产阶级统治的巩固与扩大》的第1课美国南北战争是该学习主题的重要组成部分。

一、教学目标

（一）识记与理解

了解美国向其西部领土的扩张情况；了解掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在战争中取得胜利的原因及南北战争的性质和意义。

（二）能力与方法

通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本能力以及初步利用历史唯物主义和辩证唯物主义观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过美国与中国西部大开发的背景、方式、性质、作用等方面比较。使学生学习掌握分析比较历史的方法。通过对两种经济制度的矛盾、林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生的分析问题的能力。通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。

（三）情感态度与价值观

通过对美国在西部开发中野蛮掠夺和屠杀印第安人史实学习，使学生认识资本主义的发展史是充满血腥的历史。通过对美国南北战争的学习，让学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。领导这场战争的林肯也因废奴、维护国家统一而受到美国人民的尊敬，在历史上成为与华盛顿齐名的总统。

（三）重难点

1、重点

美国政府在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。

2、难点

南北两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。

二、教材分析

本课讲述了美国领土的扩张和美国南北战争两个问题，这也是反映美国资本主义巩固和发展的两个重要问题。

（一）美国领土的扩张

由于美国资本主义经济的发展和大批欧亚移民涌入美国，独立战争之后不久，美国就掀起了大规模的西进运动。西进运动一是向西领土扩张，二是向西部大量移民。美国宣布独立时，地域狭小，其版图只拥有东部大西洋沿岸的13个州，面积不过90多万平方公里。从18世纪末到19世纪中叶，美国不断向西进行领土扩张，把领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸地区。

教材首先指出了美国独立后的半个多世纪，通过购买、侵占等手段进行领土扩张。1783年，美国独立战争后，美国领土向西推进到密西西比河东岸，面积达到230万平方公里。到19世纪60年代，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋

沿岸，其版图约占北美大陆的一半。美国领土扩张情况教材小字作了比较具体的说明，介绍了路易斯安那、佛罗里达、德克萨斯、加利福利亚、新墨西哥和阿拉斯加等州扩张成为美国的领土的历史简况。

向西部移民是美国西进运动的一个重要部分，也是美国西部大开发的一个重要举措。从1861到1914年的半个世纪中，美国向西移民达2700余万人。这些移民中大量的是来自欧洲和亚洲的居民，其中不少到美国淘金或谋求生路的中国人。教材未对欧亚移民作具体介绍，重点只介绍了土著的印第安人的西迁。美国统治者迫使印第安人西迁的过程，实际是印第安人被剿灭、其土地被掠夺的过程。到19世纪末，印第安人从原来的100多万减少到只有24万，1500多万亩土地被掠夺。可见印第安人西迁的历史是一部印第安人的血泪史。

西进运动的历史也是美国资本主义的发展史。在领土扩张的同时，美国东部先进的资本主义生产方式也随之推广到西部促进了西部地区的开发和美国资本主义经济的发展。西进运动是美国获得了得天独厚的优越条件，大规模的移民则使优越的自然地理条件得到充分发挥，使美国很快赶到了世界前列，1860年工业总产值一跃而居世界第四位。

（二）南北战争的爆发

南北战争是美国资本主义巩固和发展过程中爆发的一场内战。教材首先分析了战争爆发的原因。独立战争之后建立的美国联邦政府，代表着北方资本家和南方种植园主的利益。同时也存在两种不同的经济制度，即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。随着经济的发展，北方与南方在奴隶制的存废问题上产生了尖锐的矛盾。而这种难以调和的矛盾成为战争爆发的根本原因。

1860年11月，代表北方资产阶级民主派的林肯当选总统，成为了战争的导火线。南方借此挑起战争。教材用“叛乱”一词表达南方的分裂行为是一种贬责，也是一种性质的界定。接着教材讲述了林肯号召人民为维护联邦统一而战，人民群众纷纷响应，这为后面分析南北战争的性质、北方胜利的原因及对林肯的认识作了史实上的铺垫。

（三）北方的胜利

教材先是对战争的过程的描述，以及北方为扭转战局而颁布的《解放黑奴宣言》和《宅地法》。再者就是林肯被刺，他为领导解放黑人奴隶和维护国家统一立下了不可磨灭的功勋，他的名字和事业在美国历史上将永垂不朽。

最后教材对美国南北战争进行了简要的评价，指出了战争的性质和影响。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，这是教材对这次战争的评价。为美国经济起飞铺平了道路。