【精品】幼儿园教育教学经验交流座谈会发言材料(一)

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【精品】幼儿园教育教学经验交流座谈会发言

材料(一)

幼儿园教育教学经验交流座谈会发言材料

幼儿园教育教学经验交流座谈会发言材料

在充满活力日益开放的今天发言稿应用范围愈来愈广泛发言稿可以按照用途、性质等来划分是演讲上一个重要的准备工作。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题以下是wtt收集整理的幼儿园教育教学经验交流座谈会发言材料仅供参考大家一起来看看吧。

幼儿园小班教育教学经验交流座谈发言稿 1

尊敬的各位领导、各位老师大家好!

今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流谈不上经验只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师们都知道班主任官儿不大但事不小繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的也是这样做的今天我就自己的工作谈几点体会:

一、有一颗真爱、宽容、无私的心使孩子健康成长。

幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者她既担负着教育教学工作又管理着幼儿日常所有琐碎事务。面对

这些纯洁无私的孩子也许不需要什么天才的班主任我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需

要你深入到孩子的内心世界你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然这颗爱心里还要有你的尊重你的关爱你的责任。热爱教育事业热爱孩子是教师职业道德的核心也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:谁爱孩子孩子就爱谁;只有用爱才能教育孩子。的确只有你的爱心付出了你才能发现孩子的点滴进步才能帮孩子健康的成长。

二、班级内三位教师密切配合共同促进幼儿健康和谐发展。

班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提所以工作中我经常与班内其他老师交流达成共识注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯我们都会及时交流互相沟通三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的这时我们三位教师会密切合作保育员老师负责照看孩子一位教师站在教室的门口负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项这样做既保证了幼儿的人身安全又达到了家园互动的目的。

三、家园合作共同进步。

家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一所以必须努力做好。人们常说:好的开始是成功的一半幼儿能高高兴兴地上幼儿园将为幼儿开展一日活动奠定良好的情

感基础。所以早上来园时我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道早上好因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸主动摸摸孩子的头或手让孩子感到安全亲切。孩子情绪不好时抱一抱孩子让孩子感到我对他的爱护、关心用真诚的、信任的眼光去看孩子让孩子感到暖暖的蹲下来和孩子说说话拉进一下心灵的距离让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走很快融入到幼儿园生活中为健康发展打下良好基础最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到把孩子交给老师踏实、放心取得了家长的信任与支持。

班主任还要了解孩子、了解家长。要对每个孩子了如指掌这样才能因材施教使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流让家长了解到老师对孩子的关爱再与家长一起分析孩子的问题所在共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助以达到家园合作的最终目的。

四、勤于钻研业务扎实做好班主任工作。

扎实认真的做好教育教学工作是做好班主任工作的基础。所以我不断地钻研教材、探索创新一直提醒自己把课的质量上到最好让幼儿学到尽量多的知识。当然这些与专业的理论知识是分不开的我只有不断地学习为自己充电利用可利用的时间研究才能让自己更快的提高才能

进一步增进我对幼儿教育的认识和理解。

以上就是我班主任工作的一点感悟总之幼儿园工作是最辛苦的幼儿园班主任要尊重自己尊重每个孩子尊重自己的工作把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!谢谢大家!

幼儿园小班教育教学经验交流座谈发言稿 2

一、鼓励保教人员学校后继续教育激励职工不断提高自己的业务和文化水平。

为达到这一目的幼儿园制定了鼓励政策对参加学历学习的职工在排班和学习等方面予以照顾。教师们通过自学、函授、夜大等形式的学习_______%达到大专文化水平本科及本科在读的人数逐年上升科研水平加速提高。自 1996年至今有近 90 篇论文获奖有的论文在全国年会上获奖。保育员也有多人进修了大专和本科。从而使我们教职工的文化素质上了一个新的台阶为服务质量和教学质量的提高打下了坚实的基础。

二、坚持请进来走出去的方法。请进来

一是坚持业务学习学习《幼儿园教育指导纲要》精神学习有关幼儿教育改革的信息学习幼儿教育理论认真贯彻幼儿园的教育目标。

二是请外面有丰富教学经验的幼儿教师或幼儿教育理

论研究的专家来我园进行教科研工作。我园还积极承办市、区的观摩教学活动使教师不出园门也能学倒好的教学经验增长见识从而使幼儿园增添了生机如20_______ 年 _ 月我园承办了历下

区多媒体教学现场交流会济南市及历下区 200余名幼教专家、同行云集我园进行学习和交流。

我园还积极走出去学习参加济南市多媒体教学现场交流会成功的进行了大会发言。并选送教师参加全国、省、市、区举办的各种幼儿教育讲座及业务培训和教学观摩活动。通过请进来、走出去的办法提高了教职工的学术视野学习到了其他单位和专家的好的经验积累了丰富的教学和管理知识。

三、开展岗位练兵、互相观摩学习交流教学经验和体会的活动。

我园在全体保教人员中相继开展了爱岗敬业演讲比赛热爱孩子象妈妈的活动又进行了怎样对待特殊幼儿以及主体网络教学活动经验交流会。还观摩了英语教学、多媒体教学活动等。我园教职工中有一人获山东省优秀教师、四人获历下区优秀教师的称号还有山东大学及后勤系统的优秀教师多人。在各类业务比赛中也取得的了较好的成绩。

四、规管理的规范化和现代化

1、提高领导效能。首先作为幼儿园领导者要加强自我修养刻苦学习努力提高思想和业务水平。其次深入

群众了解教职工的工作、生活分清主次矛盾具体帮助指导不断研究改进工作方法。我园领导班子有园长、副园长共四人。特别是一个幼儿园分在新校和老校两个不同的地方给幼儿园的实际工作带来许多不便但是我们园领导一班人对各项工作进行了科学

分工对有关制度进行了相应完善工作中身兼数职、率先垂范、以身作则、不搞空头说教发现问题及时解决、脏活累活抢在先、干在前每周一次的办公会上大家对幼儿园的各项工作进行交流总结对下一步的工作各抒己见、统一思想、统一计划、统一措施、统一行动、统一言行。在园领导的带动下全园上下形成了一个互相关心、互相帮助、一呼百应、团结协作、人人以园为家的良好氛围。我们还努力搞好以尊重人、关心人、理解人为核心的人本工程建设从而使领导班子产生强大的凝聚力发挥了教职工的积极性、主动性和创造性使幼儿园形成了团结、进取、向上的良好的幼儿园园风。

2、建立切合实际的规章制度实施科学化管理。制度是对行为的一种约束、一种规范。

幼儿园在实施科学化管理的过程中配套四项制度。

1、聘任制。本着机会均等公平竞争的原则采取双向选择的方法优化组合。园长聘任班组长班组长聘任本班人员。

2、工作检查考核制度。本着有目的有计划的检查和抽

查相结合检查与指导相结合检查与改进工作相结合的原则坚持自评、群众互评和领导考评相结合的程序对教职工的工作进行检查指导、评价。如班集体考核制个人考核制。

3、结构奖金制。如:出勤奖、岗位超量奖、安全奖、职务奖(园长、副园长、班长、职工)。

4、完善岗位目标制。把全园总体目标层层分解到每一个岗位每一个人明确自己在岗位上干什么在完成总目标上担负什么责任目标是什么怎样干干到什么水平。

五、严把卫生保健、伙食关确保幼儿健康成长。

1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的三证禁止购买三无产品。炊事人员严把制作关。。炊事用具管理责任到人杜绝幼儿食物中毒现象的发生。

2、坚持预防为主防患未然的方针有计划的进行了各种预防接种工作接种率达到 _______%。我园同济南市市中医长期合作坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药预防各种传染病20_______ 年六一前夕为全体幼儿全面查体的同时同济南市中心医院口腔科合作为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健并为全体幼儿进行了口腔检查。

3、细化卫生检查工作。在日常工作中有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合检查结果纳入教职工考核中同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作实行责任到人做到窗明几净、环境优美无死角、清洁卫生无

杂草另外不定期的对幼儿进行卫生常识和安全保护教育培养幼儿良好的生活卫生习惯。

4、重视安全工作。经常对教职工进行安全思想教育本着安全第一的原则人人都把要安全挂在嘴边放在心上。每周分别召开教师会议保育员会议及时了解存在的安全问题认真落实安全制度。

为了把安全工作做好消灭安全隐患我园聘请了家长作为安全委员会的顾问对我园的安全工作保驾护航。家长们提出一些很好的建议取得了良好的效果。以幼儿为主体实施全面发展的素质教育积极开展教科研活动。我园以《幼儿园工作规程》为准则认真落实《幼儿园教育纲要》的要求制定了适合幼儿身心发展的教育目标活动中注重幼儿的操作学习、体验学习、发现学习、探索学习。本学年幼儿园相继开展丰富多彩的主体网络活动结合科艺试验课题开展了走进大自然的活动鼓励孩子们走向社会贴近大自然。在幼儿园种植区里每个班都有一块自留地孩子们在他们的一方土地里种植麦子、草莓、各种蔬菜等通过播种、浇水、施肥、收获了解植物生长的过程体验收获的喜悦。养殖区里圈养着小鸡、小白兔、鸽子等小动物。20_______ 年幼儿园又先后购置了 3 万余元的小型体育器械开展户外体育活动增强幼儿体质。

同时幼儿园十分重视教、科研工作。针对目前独生子女的现状在中央教科所的指导下我们开展了幼儿心理健

康教育的研究参加了幼儿心理健康丛书的编写工作。我园还参加了中央教科所的学具实验研究并评为优秀试验基地参加了国家、省、市、区的课题实验研究如;科、艺活动、双语、艺术教育、创新教育、民间游戏等都收到较好效果。我园被济南幼儿师范学校命名为教科研试验基地。受山东省教育委员会的邀请我们参加了省教委组织的《山东省幼儿园教材》和《幼儿成长阶梯》《幼儿教育资源手册》《有趣的写前准备》《幼教文萃》《幼教

文论选萃》丛书的编审、修订工作。幼儿园的教师也十分重视幼儿教育的科研工作发表了大量的幼儿教育科研论文有近 90 篇论文在山东省幼教年会上获奖5 篇论文在《山东教育》上发表。今年 _月份在济南市英语、汉语双语教学优质课评比活动中我园获得了 2 个一等奖和 2 个二等奖在学具优质课评比中我园教师赵萍获得示范教师的称号。

六、注重对外交流活动。

近两年接待了香港理工大学日本大学及外国留学生的考察活动在民间游戏、结构游戏活动中找到了相同的观点得到了他们的认同和好评。

我园 20_______ 年 _ 月受中央电视台的邀请参加了《大风车》栏目快乐宝贝的`录制我园参赛选手的精彩表演获得了聪明宝贝的称号。我们在工作中取得了一点成绩也有了较大的发展首先感谢各级领导对我们工作的大力支持和

精心指导其次是我们幼儿园的教职工队伍能够团结一致同心同德走科教兴园、管理兴园、质量兴园和服务兴园的道路。我们将不懈努力与时代俱进永创一流。

幼儿园小班教育教学经验交流座谈发言稿 3

今天作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习我感到非常的开心但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。

一、做一个孩子喜欢且

尊敬的好老师

爱心是教育的阳光要教育孩子首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。热爱教育事业热爱孩子是教师职业道德的核心也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里孩子需要什么样的角色我就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了就像妈妈一样搂抱她亲亲她让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了就像朋友一样同她开心大笑让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些孩子才会爱我们想我们愿意靠近我们同时还要注意发现幼儿的闪光点并给予表扬使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此作为班主任在爱孩子的同时一定要注意感情的投入用真挚的爱感化每一个孩子使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

既然作为教师我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心我不怕累不怕烦的精神带动其他老师凡事从孩子的需要和兴趣出发决不能急于求成。可以说孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察耐心询问了解幼儿的动机对症下药才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿更要有诲人不倦的精神循循善诱。再者做幼儿工作不能简单处理要考虑到孩子的心理行为个体需求晓之以理动之以情耐心帮助他们克服自己的缺点凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿就一定能产生良好的教育效果。

二、勤于钻研业务

从事幼教行业的人都知道幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中不但提升了我的专业理论知识还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

三、做好家长工作

家长既然将孩子交给了我们我们就要给家长一个放心的承诺照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任班级管理工作的成功与否要看家长工作做的是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作通过家长会主动向家长反

馈孩子在园的情况与表现发现问题及时解决共同帮助孩子进步。同时我要充分利用家长开放日和接送孩子时间经常与家长交流取得家长的配合、理解使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系确保孩子的安全孩子生病了我就打电话送去问候在与家长谈话时家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上我与家长交谈时我先向家长肯定孩子的优点表扬孩子闪光的一面委婉的提出幼儿不足之处虚心听取家长们提出的合理化建议耐心的为家长排忧解难热心的为家长提供帮助。

家长和孩子一样其实是也有虚荣心也需要表扬和激励。通过表扬和激励家长配合更多了孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收获在自己不懈的努力和大家的帮助下我班的班级工作已步入正轨。

幼儿园经验交流发言稿【精品】

各方面的经验交流是很有必要的,对于以后幼儿园的发展有着关键性的作用。关于幼儿园经验交流发言稿的有哪些呢?下面是为你整理的内容,希望对你有帮助。 各位领导,各位老师: 大家好! 今天,作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。为此,我身感自己在班中的重任。但是,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。 一、班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和-谐发展。 一个班级就是一个团体,搞好班上老师的团结是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,但要注意与人相处的艺术性。作为班主任,我与班里两位老师团结合作,我经常给我班里的老师说,既然选择了教育,就要爱孩子,要善于观察孩子各种情况,及时处理,对待孩子,就像对自己的孩子一样。 首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神,我班配班老师能积极的完成任务,在工作中我经常换位思考,互相理解,互相体谅,时时处处为他人着想,一切以工作为重,作为班主任,我要求别人做到的,首先我自己先做到,当然教育方法每个老师不一样,但在要求上必须是一致的,特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管,统一要求,我们三位老师从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培养,形成良好的班风 俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说: “我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为班主任,我在平时一定处处做到模仿带头作用,做好配班老师的榜样,用自己的实际行动带动两位配班老师,平时注意自己的言行,做到以园为家,全身投入工作中。 例如,要求幼儿做端正,自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,决不能漫不经心,总之,要求幼儿做到的,自己首先要做到。 第二、培养幼儿良好的行为习惯,选择好的时机与方法。例如,从小班起我们就要求对玩具进行分类,收拾玩具,在幼儿玩玩具之前,首先引导幼儿按类别、颜色分好类,认识每一种玩具,了解每一种玩具的玩法,这样即便于幼儿操作,又培养了幼儿的分类能力,一举两得;又比如,物归原处,我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍的反复练习,当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了,立刻就觉得“不核算”了,从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。

小学教育教学工作汇报材料 2400字

小学教育教学工作汇报材料 2400字 学校教育教学工作 汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料 本学年,我校以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标,不断强化学校内部管理,着力推进教师队伍建设,进一步提高学校办学水平和教育教学质量,提升学校办学品位,促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下: 一、加强安全管理,创建平安校园 安全工作,涉及千家万户,责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作,从不放松对师生的安全教育,遇事必讲,逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状,人人确立“安全第一”的意识,组织专门机构,加强课间及路队的安全管理,确保路队

及课间的安全。开展了“安全伴我在校园,我把安全带回家”、“关注安全,关爱生命”等主题班队会活动,经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育,多次进行了防震、防火疏散演练,学校聘用了两位专职保安人员,配置了安保器材,重点区域进行监控录像,设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案,实行24小时值班巡查,并定期对校园进行安全检查,近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入,办学条件不断改善。 投入大量资金,购置了图书、仪器,新增了6个多媒体教室,办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体,营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善,教育教学有条不紊。 (一)、加强学校内部管理,全面提高学校管理水平

教学工作经验交流材料

( 经验材料) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-042186 教学工作经验交流材料Teaching experience exchange materials

教学工作经验交流材料 坦诚地说,我们第三实验中学过去的工作的确存在问题,一直在蕲春教育的“第三世界”积贫积弱,多年来只能落寞地游走在人民满意教育的边缘地带,很难跻身于名优行列,从不敢奢望在优质教育俱乐部和大家一起促膝言欢,谈经论道。长久的颓废,换来的只是学校社会声誉的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁,举步维艰。幸好时穷节乃现,知耻而后勇,我们几经反思,多番自省,终于更新一份视野,铆足一股干劲,在局领导的正确领导下,在县教研室的亲切关怀下,和龚永明校长一起,革故鼎新,群策群力,积极进取,终于破茧成蝶,在我县教育的花丛中,展示了自己久违的美丽。 XX年,我校中考综合占位全县第15名,由原来的第名,一下子跃进了位! 成绩还不是非常的理想,但我们看到了希望,我们相信,只要坚持不懈地盘活以下四条管理经验,铁树开花的日子在我校就不会遥远。 第一、相信“人有多大胆,地有多大产”。 这是龚校长在中考备考会上说的一句话。也许是个性使然,龚校长为人不张扬,说话不浮夸,办事不显摆,上任不到两个月,他就摸清了学校的师资力量和办学水平,就根据客观实际,提出了XX年中考备考的目标,要求进入全县前

15名。 而当时,我校全县中考占位还是第位,此言一出,大家立即爆场,认为这是痴人说梦,天方夜谈。 但龚校长说,我们必须有高目标,有远规划,有严要求,有硬任务。因为我校历史欠账太多,周边环境太复杂,社会感召力不尽人意,再不奋起,只有卷铺盖走路,学校只会被撤并。同时,他也分析了我们现有的优势,我校各个学科都有带头人,都有中坚力量。只要激发热情,有理想,有干劲,就不愁好不起来。所以,要敢于叫板,敢于亮剑,敢于挑战,敢于冲锋。 事实证明,XX年中考第一次结账,我校全县排名第11位,第二次结账,在全市300名和除去理工中专学生后的后1000名结算中,我校全县排名第16位。现在,大家相信了,只要不浮夸,只要够清醒,世上的确存在“人有多大胆,地就有多大产”! 第二、“不管是白猫还是黑猫,能捉老鼠就是好猫。” 为了让高效课堂早日在我校生根发芽,龚校长强调,是种子就要破土,是翠竹就要拔节,是雄鹰就要翱翔。他还补充一句,“说得通俗点,是公鸡就要能打鸣,是母鸡就要能下蛋,高效课堂在我校就得‘先开枪后瞄准’;说得文雅点,那就是‘操千曲而后晓声,观千剑而后识器’。第三实验中学要想打一个翻身仗,必须先行一步构建好我们的高效课堂。”在校长的感召下,全体教师还真的干了起来。 我们先抓学习小组的构建,在小组内优劣搭配,男女混合,参观性格差异,科学安排。同时,我们狠抓备课环节,要求全校老师人人参与导学稿的编制,要求学科教研组分级布置编写任务,要求学科带头人全面主持稿件审核,要求逐个

小学管理经验交流发言稿

小学管理经验交流发言稿 一、落实教学常规管理,保证提高教学质量之途径 1、健全常规制度,确保教学管理有条不紊 “没有规矩,不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新,近年来,结合教学工作实际,在广泛讨论和征求意见的基础上,先后制定了 《岳阳小学小学教学管理细则》,关注细节,强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理,结合学校教学实际,制定了《岳阳小学五项教学常规制度》,明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求,制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度,这些校级的统一规定,更精细地给教师以指导,更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展,学校制订了《岳阳小学教学管理细则》和《岳阳小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》,对每个教研组进行考评,实行奖励,扬长避短,共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度,做到制度上墙,规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价,关注过程性评价,科学评价学生,用好《学生成长记录手册》,并实行检查制度。 为确保教学常规管理落到实处,学校切实加强教学常规

督查,建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流,及时帮助解决教育教学中存在的问题,班子成员分到年级组、教研组蹲点指导,及时了解和反馈教学情况,教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。 2 、强化听课制度,促使课堂教学扎实有效 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式,是学校校本教研活动的重要内容,是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态,加强对课堂教学质量的监控,切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课30节以上,教研组长(备课组长)听课15节,组员听课10节,听课后行政、组长、及时反馈听课情况,对学校组织的重大教学活动,实行听课签到制度,期末对教师的听课情况作统计,并列入绩效考核。通过活动以评促研,浓厚了我校的教研氛围;以评督学,促进了教师的专业发展,提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益,也是我校教学质量提高的重要途径。 3、精细过程管理,力求教学常规落到实处 教学常规的精细管理,就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“教学五环节”的基本要求我重点抓实了教学过程的以下四个关键环节,确保了教学质量稳步提升。 (1)计划细化,领导蹲点

幼儿园教育孩子经验交流讲话稿

幼儿园教育孩子经验交流 讲话稿 The following text is amended on 12 November 2020.

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的家长和小朋友们: 大家下午好! 我是大四班小朋友岑予涵的妈妈。今天,我非常荣幸能参加孩子的毕业典礼,也很荣幸能在此发言。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢机关幼儿园的领导和老师们!感谢你们这几年来对我们孩子的关心与呵护,感谢你们的辛勤工作和默默奉献!是你们的努力成就了孩子们的快乐;是你们的奉献成就了孩子们幸福的童年;是你们的爱心成就了孩子们鲜花般盛开的笑容。 同时还请允许我代表今天参加毕业典礼的家长们,向即将毕业的小朋友们表示衷心的祝贺!祝贺你们在机关幼儿园收获了快乐,学到了知识,增长了本领。祝贺你们即将成为一年级小学生,祝愿你们在新的学校里学习、生活的快乐、幸福。也祝福你们都会有一个美好的未来! 为一名家长,很荣幸在这里就教育孩子方面和大家简短交流一下,谈一下自己的做法。 第一,和孩子做朋友,我们每天应该抽出时间和孩子进行交流,了解她内心的真实想法。每天问一问孩子在幼儿园里表现怎样学到了什么有什么开心的事,有什么伤心的事 第二,要鼓励。受表扬的孩子有潜意识的自信感。相反,从小在批评中长大的孩子容易性格孤僻、悲观。每个人都爱听好话,喜欢接受别人的表扬和肯定,就更不要说是孩子了。比如说,孩子学跳绳吧,刚开始绳子和脚总是协调不好,一下也不会跳,她就心急,就哭,我就鼓励她,没事继续练,有哪个小朋友学本领,一下子就学会的,每一件事都是从会到不会,你一定可以的,她就继续尝试呀,等她能跳第一下的时候,就大力表扬,你看,你会跳一下,一定会跳第二下,你真棒,慢慢地练着现在她一分钟基本能达到100左右。 第三,对孩子要宽容。你用宽容的态度对待孩子,孩子会愿意把自己真实的想法告诉你,或把自己犯过的错坦白出来,我女儿有时候会说,妈妈,我告诉你一件事,但你不要骂我。我说,好的,然后,她会把自己认为做错的事说出来。如果不是有关原则性的小错误,我会直接告诉她,没关系,下次不要再错。如果是原则性的错误,我会给她讲道理举例子,告诉她为什么不能这么做,有什么后果等。但是宽容并不意味者放纵。该严格的时候还是要严格。另外,我觉得很重要几点,不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。更不要在

教学工作经验交流材料

立足校本教研,促进学校发展 ——xxx小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题,提升质量是学校工作的永恒的主题,质量是学校的生命线,是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高教育教学质量?新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中,我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高,充分发掘各种资源,完善制度,狠抓教学常规管理,加强校本教研,促进教师专业发展。 一、搭建平台,人文管理 一直以来,我校对教师坚持人文管理,针对不同教师的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在生活上关心人,积极营造教师发展的空间,搭建实施才华的舞台。 1、规范管理,教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际,特别是针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定。人人都是制定者,人人也都是落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台,让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制,创造条件,搭建平台,让教师发挥自己的优势和特长,实现自我价值,体验职业成就感。 (1)外派学习。近年来,学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等

地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训,并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后,准备汇报材料,向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 (2)提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力,优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格,他们业务精良,教育教学理念先进,教学经验丰富,是学校最宝贵的财富,我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台,让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会,肯定工作效果,进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求,给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课,每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文;主动参加课题研究。 通过积极有效的措施,我们把校园建设成人文校园,极大地提升了师生的幸福感、成就感,对学校的认同感和归属感更加强,工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队,充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量,管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作,同时每个行政实行“捆绑”制度,即一个行政蹲点管理一个年级,做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理,与年级教师及班级教师同甘共苦,一起钻研教材,研讨教法、学法,一起学习提高。行政经常性深入课堂听课,每学期不得少于15节,课后,及时与上课教

学校班级管理教学经验交流大会活动方案

学校、班级管理、教学经验交流大会活动方案长春岭镇第二中心小学继教办为了进一步推进教师的专业发展,全面提升教师教师的整体素质和水平,我校继教办立足实际,开展以“交流、合作、共享”为主题的经验交流大会,为教师提供一个展示、交流、学习的平台,进一步提升领导对学校的对学校人的管理水平,同时全面提升学校的教学层次,加快老、中、青年教师的个人成长,具体方案如下: 一、指导思想: 加强学校管理、加强班主任队伍建设,全面提高教育教学水平,充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,及时的总结和推广学校、班级管理先进经验,使班主任进一步明确工作任务和职责,从而达到班主任专业化成长的目的,促进我校师生身心健康成长。 二、活动主题: 交流、合作、共享 三、活动目的: 本次学校、班级管理、教学经验会的召开,主要是根据我校班级管理水平进一步提高,同时使我校的教育教学水平再上

一个新的台阶。 四、活动安排、发言内容及要求 1、时间:2017年5月中下旬(具体时间另行通知) 2、地点:大会议室 3、参加人员:全体班子成员、二小各班班主任、村小校长及毕业班班主任。 4、领导介绍切合本校实际的教育教学及管理经验并写出交流讲稿,各班主任根据参考内容或自身经验写出一个适合本班实际情况的经验交流发言稿。 5、活动要求: 无论是讲稿或是发言稿,不要空谈说教,不要网络下载,最好有实例,要用事实说话,要符合实际,要突出实用性,要有引领作用,5月15日上交讲稿或发言稿,B5打印。 6、可供参考的内容: (1)如何营造良好的班级氛围 (2)如何及时发现和有效处理突发事件 (3)如何培养优生 (4)如何转化后进生 (5)如何培养特长生

幼儿园家长会家庭教育经验交流发言稿

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幼儿园家长会家庭教育经验交流发言稿 在座的各位家长、老师下午好!我是PMZ的妈妈,第一次上台发言有点紧张,想过退缩,但为了能给孩子做个好的榜样,用身教大于言传的教育方式,以身作则,鼓足勇气,走上台来和大家分享一下我们家平时教育孩子的一些心得。 ———题记 家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,也是孩子成长中学习的榜样,良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育,教育孩子为人处事的道理,教会孩子生活的技能,使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。 在生活上 (一)营造良好的家庭环境 家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人,在集体生活中要有集体荣誉感。 (二)父母要以身作则 家庭教育,作为父母的我们要想教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。 (三)奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理 孩子做对了,我们要积极的夸奖,孩子做错了,我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度,适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子,但在称赞孩子方面要实事求是,不能一味盲目的夸奖称赞。 第2 页共6 页

当然批评就更要有度,如果批评过度,甚至诋毁打骂孩子,慢慢的孩子就会变得叛逆,当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育,而且就事说事,不翻旧账。当孩子任性发脾气的时候,要冷处理。让孩子自己去闹,做个旁观者,等孩子把她不良情绪发泄过后,冷静下来的时候,再去和她交流,这样孩子更容易接受,效果也会好一些。 (四)让孩子学会尊重他人 首先父母就要先学会尊重孩子,孩子虽小,可他们是一个独立的个体,他们也有自己的思想,所以我们要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,要征求孩子的意见。在和他人相处时,要懂得尊重他人,尊重他人的劳动成果。 (五)培养孩子的劳动习惯 从小培养孩子做一些力所能及的活,让他们参与进来,体会一下劳动的辛苦和不宜,这样以来孩子就会尊重、珍惜他人的劳动成果,比如说自己的东西不要乱放,垃圾不乱丢等等。 在学习上 (一)培养孩子良好的学习习惯 上课认真听讲,不做小动作,不交头接耳,积极回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师批评的事。当我得知这一情况时,心平气和的问她是怎么回事?当时觉得孩子还小,自律性不是那么的太好。偶尔犯错误也可以理解。她很诚恳的一一叙述了事情的原委,没有批评,只是给她讲了一下上课这样做的危害,会对自己和周围的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。 (二)培养孩子的自信心 我们家孩子胆小,对自己也不是很自信,上课很少主动举手回答

个人教学经验交流材料

个人教学经验交流材料 一直以来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘

快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题

教学工作经验交流材料

立足校本教研,促进学校发展 ——小学教学教研工作经验材料xxx教学是学校工作的主题,提升质量是学校工作的永恒的主题,质量是学校的生命线,是学校的立足之本。 课程改革的背景下如何提高教育教学质量?新的教育形势给教育者提出了严峻 的挑战。在校本教研工作中,我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高,充分发掘各种资源,完善制度,狠抓教学常规管理,加强校本教研,促进教师专业发展。 一、搭建平台,人文管理 一直以来,我校对教师坚持人文管理,针对不同教师的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在生活上关心人,积极营造教师发展的空间,搭建实施才华的舞台。 1、规范管理,教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际,特别是针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定。人人都是制定者,人人也都是落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台,让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制,创造条件,搭建平台,让教师发挥自己的优势和特长,实现自我价值,体验职业成就感。 。近年来,学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等)外派学习1(.地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训,并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后,

准备汇报材料,向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 (2)提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力,优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格,他们业务精良,教育教学理念先进,教学经验丰富,是学校最宝贵的财富,我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台,让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会,肯定工作效果,进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求,给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课,每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文;主动参加课题研究。 通过积极有效的措施,我们把校园建设成人文校园,极大地提升了师生的幸福感、成就感,对学校的认同感和归属感更加强,工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队,充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量,管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作,同时每个行政实行“捆绑”制度,即一个行政蹲点管理一个年级,做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理,与年级教师及班级教师同甘共苦,一起钻研教材,研讨教法、学法,一起学习提高。行政节,课后,及时与上课教15经常性深入课堂听课,每学期不得少于 师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队,通过校本研修

教育教学经验交流心得体会

教育教学经验交流心得体会 在教育教学过程中,教师要按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务,不断提高课堂教学效率。下面是管理资源吧小编整理教育教学经验交流心得的范文,欢迎阅读! 教育教学经验交流心得体会一为了更好推动我校各项工作的开展,按照“抓安全、上质量、求和谐、谋发展”的目标,根据《任丘市2010年度中小学教育教学考核标准》对我校的教育教学工作进行了认真自查,现把自查情况报告如下: 一、教育教学与管理 1、严格执行国家颁布的新课程计划,教材齐全,开全课程,开足课时,按课程标准进行教学,较好地完成了各项教学任务。 2、学校根据《出岸中学章程》制订了一系列规章制度,教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道,推动了学校各项工作的开展。 3、学校注重环境管理,校内净化、绿化、美化,楼道有文化长廊、墙壁整洁;各种布置体现规范性、教育性和示范性,在环境布置中体现文化品位。学校重视校本文化建设,建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。学

校重视第二课堂活动,开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。 4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定,学籍管理程序和手续规范,实行电子学籍管理,学生人人有学籍档案,内容按规定填写,学生评语体现个性。 5、学校把德育工作放在首位,加强学生养成教育,从培养学生良好的学习习惯、行为习惯入手,通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题教育活动。坚持德、智、体、美等全面发展,重视德育、体育与健康教育和美育工作,有计划、检查、总结和汇报制度;有主题教育全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录;学校重视礼仪教育、诚信教育,张贴中学生守则和行为规范,并有具体措施贯彻落实;学生养成了使用文明礼貌用语的习惯,校风、校纪良好;学校重视法制教育,设有法制副校长,有法制教育活动记录,在校生无违法犯罪现象;学校重视心理健康教育,能够通过多种途径对学生进行心理咨询,收到了良好效果。 6、学校落实全市中小学健康60分行动计划,坚持大课间、课外体育活动,确保学生每天1小时活动时间。体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%,并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动,《国家学生体质健康标准》数据已按时上

幼儿园工作经验交流发言稿

幼儿园工作经验交流发言稿6篇 幼儿园工作经验交流发言稿篇1 今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在这两年担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我们都知道,班主任官不大,但事不少,虽然事情繁杂琐碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水,收获也不会从头而降。相信,态度决定着一切。今天我就自己的工作谈几点体会: 一对孩子的态度 刚踏入师范学校的时候,就被灌输着要做一名有爱心,有责任心,有耐心的老师。高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”那怎样去爱孩子呢?每一个孩子都是一个家庭的未来,孩子们大部分的时间都与我们老师在一起,我们一起学习,一起玩。 对于幼儿一天的表现,我们都要耐心,细心的去关注。对于一些心情不好的,身体不适的我们就多加关注。我们知道,每个班总会有很调皮的孩子,第一年工作就带了很多问题生的班级,一天放学,园长在校门口对我和何老师说:行为习惯有问题的孩子就把他们拉在自己身边,和你一起做做事情,让他们所有的注意力跟着老师。 这样的方法我用到现在,现在我们班的王苏成小朋友学习

的接受能力比较差,还总是去招惹人家,我时常把他拉在身边,开始几次他很反感,我就带他一起做,现在他每次都会主动帮 我清理垃圾,利用这个机会也会教教他颜色,数字的知识。现 在的他比起以前懂事了很多。 我一直坚信:积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养 成良好习惯的关键时期。从中班起,我就要求孩子们如何分类,如何收拾教玩具,拿了东西要物归原处。午睡的时候,我们会 提前进午睡时,要求孩子们把自己的衣服叠整齐,鞋子放在床 底下也要放整齐。 一个月下来,孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物, 冬天的棉袄很厚,怕放在床上孩子们睡得不好,我就提议说可 以放在空桌子上,但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在 脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上, 有时候还会相互比较谁的衣服叠的好,谁的被子叠得整齐呢。 到了大班,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具 或者材料的投放,我都会先让孩子集体看,什么东西放在什么 位置,然后再进行活动。几次下来,孩子们自己都会监督,能 力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动 皆是课,每一个细节我们都要关注到。 我们还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏 等形式,强化幼儿的活动常规,加强生活能力的培养,如:整 理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安

教育教学经验交流材料

教育教学经验交流材料 关于如何搞好学生的教育,专家、学者的论述比比皆是。但教无定法,我认为只要能适应儿童身心发展,取得积极的教学效果的教法,都应该是值得肯定的。现就我近几年的教育教学经验,谈一谈自己浅显的看法。 一、注重学生良好的学习、生活习惯的养成教育。 细节决定成败。良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。对于小学生来说,好动活泼是他们的天性,自控能力差,这就要求我们教师要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。时时注意给孩子以提醒,切忌急功近利,急于求成。同时,教师也应做好表率作用,因为孩子模仿能力极强,在学生的眼里,教师的地位是神圣的,教师的一言一行,举手投足,都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书;听学生发言时的姿态;说话的语气等,都是学生模仿的标本。 二、多种途径,激发培养学生学习兴趣。 常言道:兴趣是最好的老师。教师首先应努力做到的是让学生喜欢自己,从而喜欢自己所教的学科。只要学生真正喜欢上了学习,想不学好都难。 1、运用灵活多趣的教学方式,让学生在快乐中获取知识。 对于小学生来说,多彩的画面,动听的音乐,亲切的语

言,有趣的游戏等,都能激起他们的兴趣。所以我们教师在教学中要多利用直观教具,生动形象的画面,多媒体资源,有趣的游戏等多种途径进行教学。如:课前游戏;讲故事,猜字谜等都是极好的激趣手段。总之,教师要想方设法,变着花样把学生引入课堂的轨道上来,让学生每节课都感到新鲜。 2、多表扬鼓励,给学生以成功的喜悦,培养学生的自信。 没有人不喜欢受表扬,小孩子更是如此。“你真行!”“你真棒!”“想不到你这么能干!” 三、品《课标》,研《教材》,引导学生掌握学习方法,追求事半功倍的效果。 《课标》是教材编写的指挥棒,也是出题人命题的依据。作为教师,在教学之前,细细地品读《课标》,明确《课标》对该年级乃至整个小学阶段的要求。在此基础上,认真钻研教材,把握教材的脉络框架,目标要求,重难点,才能在教学中做到胸中有数,对症下药,有的放矢。 四、家校配合,齐抓共管,促进学生健康成长。 我们必须把握住机会,利用开家长会,家庭走访等方式,让家长和学校配合起来,学校布置的作业,每天争取让家长监督学生完成,至少可以让家长给学生作业签字,让学生养成按时完成作业的习惯。这样齐抓共管,共同促进学生健康成长。

走出去教学经验交流材料

走出去数学教学经验发言稿 高芳 各位领导大家好:坐在这里我感觉很惭愧,其实说实在话,我没有什么特别的经验,更谈不上什么教学经验。我只是抱着要做什么,就要做好的信念来做事。下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指正。 一、目标和口号。 在我接到一年级的教学任务时,我就给班级订下了目标和口号,对于一年级的孩子要简单易懂,而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向,就是希望每个孩子活出自我,有自己的思想。把学习当成快乐的事情来完成,而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平时要坚持的习惯,做每件事,要么不做,要做就要做到最好的效果。 二、做孩子的良师益友。 做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜欢上我,我要求自己尽量做到以下几点:第一“两全其美”。 我课间不去办公室休息,然后就搬个凳子坐在教室里,喊几个需要交流的孩子过来,请他们给老师捶背,然后一个一个地拉过来聊天,这样既舒服了自己,也和孩子拉近了距离。 第二“做个懒老师”。 多请孩子做事,而且一定要鼓励表扬他,他能一定把这件事做好。如:收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌……这样不但轻松了自己,也培养了学生的做事能力,让师生间的情感又近了一步 第三“师生大比拼”。 让孩子了解我的工作内容,我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看,老师上一节要准备这么多的东西,除了这些老师每天还要批改作业。比比看,看看谁做的事情多,要不你和老师交换吧,孩子看了这

学校教学管理经验交流

学校教学管理经验交流 教学管理是一项任重道远的工作,我校的教学工作在镇教办的直接领导下,在镇教研室的指导下,学校以全面推进素质教育为目标,突出实施新课程改革和提升教学质量为重点,扎扎实实开展工作,我们本着:求真、求实、灵活、创新的原则实施工作,我校教学管理水平得到了不断进步和提高。 一、常规管理 1、加强组织领导,明确工作责任。学校的教学管理工作由校长全面负责,分管副校长具体领导,教导处负责组织实施,全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。每学年都从学校实际出发,确定学校教学指导思想,组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施,并组织实施。每学年都根据县镇教研室教学会议精神,结合学校实际情况,制定学年度教学工作计划,安排学校日常教学工作,并做好指导、检查和总结。教导处以下又设立了中高语文、中高数学、低段语数、常识四个教研组,分学科具体负责相关工作。 2、建立健全教学管理制度,确保教学工作有序运行。为促进我校教学管理的科学化制度化,我们在参考借鉴先进经验的基础上,结合学校实际情况和新课程理念,学校全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。包括:常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教

研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮扶制度等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度,并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化,更好地为教学服务。 3、以组织教学月查为手段,抓好常规教学。常规教学管理是学校教育教学管理的日常工作,是教学过程管理和目标管理的结合点,为了切实抓好常规教学管理,我们在每月月底三天,由教导处牵头,中高语文、中高数学、低段语数、常识教研组组长对全校教师一个月内的备课、上课、作业批阅、培优辅差、章节过关等常规教学情况分学科进行一次全面检查,检查做到“一要三有”:要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。检查完成后,结果迅速反馈给校长、分管副校长,由校领导对照检查记载随机抽查部分教师常规教学资料,杜绝月查中“送人情、卖面子”的现象。每月的检查结果由教导主任在下个月第一周的教师例会中宣布,表扬先进,批评后进,借鉴经验,弥补漏洞。 4、常规教学管理的一些做法: (1)备课:学校要求开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划,学习教学大纲、新课标,通读全册教材,明确指导思想,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目标,突出“三维目标”,准确把握教学重难点显现教学方法和手段,通盘考虑解决重难点的策略,安排好学期教学进度,为上课做好各项准备。学校

幼儿园班主任工作经验交流发言稿.doc

幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者。本站为大家带来的幼儿园班主任工作经验交流发言稿,希望能帮助到大家! 幼儿园班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师们都知道,班主任官儿不大,但事不小,繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的,也是这样做的,今天我就自己的工作谈几点体会 一、有一颗真爱、宽容、无私的心,使孩子健康成长。 幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,她既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。面对这些纯洁无私的孩子,也许不需要什么天才的班主任,我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界,你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的

心。当然,这颗爱心里还要有你的尊重,你的关爱,你的责任。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”的确,只有你的爱心付出了,你才能发现孩子的点滴进步,才能帮孩子健康的成长。 二、班级内三位教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展。 班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提,所以工作中我经常与班内其他老师交流,达成共识,注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯,我们都会及时交流,互相沟通,三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的,这时我们三位教师会密切合作,保育员老师负责照看孩子,一位教师站在教室的门口,负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项,这样做既保证了幼儿的人身安全,又达到了家园互动的目的。 三、家园合作,共同进步。 家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一,所以必须努力做好。人们常说“好的开始,是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园,将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时,我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”,因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸,主动摸摸孩子的头或手,让孩子感到安全,亲切。孩子情绪不好时,抱一抱

小学教育教学工作汇报材料2

五一中心小学教育教学工作汇报材料2 尊敬的各位领导: 我校在教育局的正确领导下,认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以科学发展观统领全局,坚持“植养礼乐情怀,奠基幸福人生”的办学理念,围绕一个中心,突出两个重点,加强三项建设。具体而言:紧紧围绕提高教学质量这一中心,突出校本培训,突出常规管理;加强校园文化建设;加强安全教育和制度建设,充分调动全体教师的积极性,努力促进学校各项工作稳步和谐发展,现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报: 一、抓管理,提高效能。 1、注重加强班子自身建设,我校采取领导切块包干的办法。构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局,三位主任分别分管教学、德育、总务工作,形成了主管领导亲自抓,分管领导具体抓,齐抓共管,层层抓落的局面,班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。 2、建立健全学校各项考核考评机制,制定了《五一小学教职工师德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度,把所有工作都列入考核范围,对师德、教学管理、课堂教学各个环节要求,实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育。工作检查等全部记录在案,作为年终考核的重要

依据。 3、建立了教育教学工作完成情况档案,把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了,成绩也就出来了,这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。现在,教师能在规定的时间内交这些东西,规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、学校重视学校的常规管理工作,认真落实《英山县教研室的新教学常规各环节基本要求》,细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节,落实三维目标,优化过程设计,优化师生关系,认真进行教学反思,每期三次举行了教案、作业检查工作。 2、加强教学质量监测,建立健全教学质量监测和评价体系,我校重点抓薄弱学科建设,开足课时,课程实行公示制度,每周进行定时督查。 3、扎实推进教学研究工作。每学期开学后的第二个月为校本教研月。以“一师一优课”,“课内比教学”,“三晒三评”为切入点,全面开展了校本教研月活动。整个活动以“构建健康课堂”为目标,以“先学后教自主学习、当堂训练”健康课堂模式为导向,开展“同课异构”活动。按“三定三有”(即定时间、定内容、定执教者,有计划、有记录、有反思)的要求,分时间段开展了此项活动。 活动中,全校教师全员主讲公开课,上交“五个一”材料(包括教案、说课稿、教学反思、案例分析、论文),全年录制优秀视频7个。其中,朱岚、金英、王莎莎、王超、马柳、徐倩等老师被选派到

小学教学经验交流材料

小学教学经验交流材料 小学教学经验交流材料内容简介;检测四统一,备课过程中做到“四个要”,即“钻研教材要深度、教学环节要清晰、作业练习要精选、单元检测要严格”。 教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展示活动,让教师相互促进提高,教务处、教研组长负责及时反馈信息,提出改进意见,不断完善和提高备课水平小学教学经验交流材料由爱师范文整理详见范文 各位领导,各位老师: 上午好!阳光中心小学取得了点滴成绩在这里不敢妄自谈经验介绍,我们只是做了自己应该做好的工作,现在我将我们在教学工作中的几点做法向各位作一 个汇报。 一、抓教学常规管理,促进教学质量提高。 1、加强备课创新。备课以教材分析为主,做到备课、上课、练习、检测四 统一,备课过程中做到“四个要”,即“钻研教材要深度、教学环节要清晰、作 业练习要精选、单元检测要严格”。教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展 示活动,让教师相互促进提高,教务处、教研组长负责及时反馈信息,提出改进 意见,不断完善和提高备课水平。 2、加大检查力度。学校制定了《阳光中心小学教学常规管理细则》,成立了以教务主任为组长的常规工作检查督查组,每月开展一次检查,每周开展一次督查活动。在检查之前,教导处召集检查组成员,确定检查内容、形式以及具体要求,以表格形式将教师的备课、作业批改、培优转差情况、教学计划执行情况、 课堂教学效果逐一检查评比,然后将检查结果以通报形式打印发至全校,让每位教师了解自己,对比他人,找差距、找不足,同时学校还针对每次教学常规检查 和督查情况组织反馈交流会,使检查的效果真正落实到实处。 3、加强教学评价机制创新,重奖重罚。在教学管理过程中,我们坚持抓好“两个环节”的评价。一是在学校每月组织的各种常规检查中,必须进行量化评分,市教育局和办事处的检查评价结果得到肯定的双倍奖励,出现问题,上了通报的双倍处罚。二是期中、期末考试对学科教学质量进行横向+纵向对比评比,横向考评成绩以曙光小学为标准,优分率+及格率+均分=教学成绩,以百分点为单位,少一个单位扣1元,多一个单位奖3元;纵向考评以期中成绩为标准,每多一个单位奖3元,每少一个单位扣3元,六年级毕业考试按照科任教师与学校签订的质量结账方案进行结账,办事处奖励后学校再进行同等奖励,这一系列的评价机制,充分发挥了评价的导向作用,调动了广大教师教学工作的积极性和创

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