小学英语听力测试100题

小学英语听力测试100题
小学英语听力测试100题

I . Listen carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements 。 仔细听,在下列句子前标上 T(对)或F (不对)。 ( )1 . There is only one room in Joan's house . ( )2 . There is a glass and some books on the table . ( )3 . Joan's parents are in the room . (

)4, Joan's parents work hard .

II . Listen to the questions and choose the best answer

听问题,在A,B,C,D 中选出一个最佳答案。

.A. Yes , there is. B . No, there isn't

.Yes, there are . D. There's a bed

A. Only a bed.

B. Only a table.

.Only some chairs . D A bed, a table and some chairs A . A table and some chairs are in it .Yes, there are .

I . Listen carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements 。 仔细听,在下列句子前标上 T(对)或F (不对)。 ( )1 . This is the teacher's table - ( )2 . There are some books in the bag ( )3 . There's a ruler under the book .

( )4 . The pencil box is in the bag - II

. Listen to the questions and choose the best answer : A, B, C or D 。 听问题,在A,B,C,D 中选出一个最佳答案。 ()1 . A. It's a desk. B

. It's a table . C . It's a desk or a table . D . It's a desk arid a table . ()2

. A. Yes , it is. B. N o, it isn't. C . Yes, it does .D . No, it doesn't .

( )3 . A: A pencil box.B. Some pencils. C . Some books

D. A rubber

.

()4

. A. It's under thebag:

B

It's in the pencil box

:A, B, C or D.

()2. B . No, there aren't

.No, there isn't

.A. They work hard .

They work in the house .They work at the school

.They work in the room

It's under the pencil box

It's in the bag

3. Jim

leave v .离开

begin v .,开始

lunch n .午饭

classmate /'kla:smeit /n.同班同学

EXERCISES

I . Listen carefully and write “T” for True and “F”,for False beside the statements。

仔细听,在下列句子前标上T (对)或F(不对)。

( )1 . Jim, s home is near his school .

()2 . He goes to school at 7 : 30.

( )3 . He has lunch at school.

( )4 . After school he plays games with his classmates .

II . Listen to the questions and choose the best answer : A, B, C or D。

听问题,在A, B, C, D中选出一个最佳答案。

()1 .A. At 6 : 30. B. At 6:00. C .At 7 : 30 D . At 7 : 00

()2 .A. It's in his home. B .It's near his home .

C .It's far from his home .

D . It's behind his home .

()3 .A. His sister. B. His brother.

C .His classmates . D. His father .

()4 . A. At 4 : 00 B . At 4 : 30. C . At 5 : 30 D . At 6 : 30.

4. An English Boy

New Words and Expressions

sam^seim/adj . 同样的

teach v .教

maths n .数学

EXERCISES

I . Listen carefully and write "T" for True and "F" for False beside the statements。仔细听,在下列

句子前标上T(对)或F(不对)。

( )1 . My good friend is an American boy.

()2 . Tom is in No . 2 Middle School .

( )3 . We are in the same class ( )4 . Tom's father is an English worker

11 . Listen to the questions and choose the best answer

听问题,在A,B,C, D 中选出一个最佳答案。 ()1 . A. Tom. ' B. Jim. C. Sam

()2 . A. He's eleven . B. He's twelve. C. He's ten D. He's thirteen ()3 . A. He's in Class One. B. He's in Class Three.

.A. He teaches Chinese . B. He teaches Japanese -

5. Tim

EXERCISES

( )1 . Tim is a new student ()2 . Mr. Gray is Tim's father ( )3 . Tim's father is a teacher

( )4 . Tim's father and mother are in the U 11 . Listen to the questions and choose the best answer

听问题,在A,B,C,D 中选出一个最佳答案。

6 . Zhang Hua's Friends

EXERCISES

I . Listen carefully and write "T" for True and "F" for False beside the statements

仔细听,在下列句子前标上 T (对)或F (不对) ( )1 . Zhang Hua has four new friends

:A, B, C or D .

,D. Ming Ming

.He's in Class Two D . He's in Class Four

.He teaches English D. He teaches maths .

I . Listen carefully and write “T, 仔细听,在下列句子前标上 T (对) for True and “F, 或F (不对)。

for False beside the statements 。

A. :A, B, C or D 。

()1 . A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. No ,he isn't D.

No, she isn't

()2 . A. He's a teacher .

B. He's a doctor.

C. He's a worker. D: He's a driver.

()3 . A. He's in the U. S. A. B. He's in China.

C. He's in England D . He's in New York ()4 . A. They're in China

B . They're in London .They're in England D. They're in the U. S

( )2 . Hisako is Japanese ( )3 . Tom is Japanese , too . ()4 . They all like China .

II . Listen to the questions and choose the best answer : A, B, C or D .

听问题,在A, B,C,D 中选出一个最佳答案

()1 . A. Yes, she is. B. No, she isn't. C

7 . Tim's Room

beside prep .在 ....... 旁边 letter n .信

EXERCISES

I . Listen carefully and write "T" for True and "F" for False beside the statements

仔细听,在下列句子前标上 T (对)或F (不对)。 ( )1 . Tim has a small room . ( )2 . The desk is beside the chair . ( )3 . The letter on the desk is from Mary ( )4 . The English books are from Mary , too .

II . Listen to the questions and choose the best answer : A, B . C or D 。

听问题,在A,B, C, D 中选出一个最佳答案。

)1 . A. There is a table in it . B .There is a shelf, in it .

C .There is a clock in it D

.There is a desk and a chair in it

)2 . A.

No, there aren't . B .Yes, there are . C

.Yes, they are . D .

No, they aren't.

()3 . A. Tom. B. Mary. C. Jack. D. Li Lei ()4 . A. Yes, it is. B.

No, it isn't. C.

Yes, there is. D . No, there isn't

8 . Dick's Desk

schoolbag /'skuabaeg /n. 书包

EXERCISES

.Yes, she does. D. No, she doesn't .

2 . A. They're in Class Two C . They're in Class One

3 . A. He's from China . C

. He's from Japan .

4 . A. They study English . C

. They study Chinese

B. They're in Class Three

D . They're in Class Four B . He's from-Shanghai. D

. He's from America .

B . They study Japanese D . They study French .

I . Listen carefully and write "T" for True and "F" for False beside the statements。

仔细听,在下列句子前标上T (对)或F (不对)。

( )1. Dick's schoolbag , books and pencil box are in his room 。

( )2. Dick's pen , pencils and rulers are in his desk.

( )3 . The chair beside the desk is new .

( )4 . A small ball is under the desk .

II . Listen to the , nestions ?' choose the best — answer: A , B, C or D .

听问题,在A,B,C , D中选出一个最佳答案。

()1. A. Yes, he is. B. No , he isn't. C. Yes , he has . D. No , he hasn't .

( )2. A. There is an apple on it.

B. There is a ruler on it .

C. There is a rubber on it .

D. There is a schoolbag , a pencil box and some books on it .

()3. A. It's old. B. It's long. C. It's new. D . It's short . ()4. A.Yes , it does . B. No, it doesn't.

C. Yes , it is .

D. No , it isn't .

9 . The Twins' Bedroom

bedroom n.卧室

sweater n .毛衣

clothes n .衣服

EXERCISES

I . Listen carefully and write “T,, for True and “F” for False beside the statements

仔细听,在下列句子前标上T(对)或F(不对)。

( )1 . Lily and Lucy are brothers.

( )2 . They have two desks and one chair.

( )3 'Their beds look the same.

()4 . Lily's coat is on her bed .

II . Listen to the questions and choose the best answer : A, B, C or D .

听问题,在A,B,C,D中选出一个最佳答案。

1. A. Ten. B. Eleven. C. Twelve.

( )1 . Chen Dong has one sister. ()2 . My father teaches Chinese. ( )3 . My mother is a Chinese teacher

( )4 . My father and my mother are in the same school II . Listen to the questions and choose the best answer: A

听问题,在A, B,C, D 中选出一个最佳答案

D. Thirteen. 2. A . It's on herbed . C . It's on the chair 3.

A. It's old.

B. It's bad.

4. A. They are in the desk.

B . It's on the clothes tree D . It's on the desk . C. It's nice. D. It's young. B. They are on the desk.

C . They are on the chair .

D . They are under the chair

10 . Mary

EXERCISES

Listen 仔细听, carefully and write "T" for True and "F" for False beside the 在下列句子前标上 T (对)或F (不对)。 statements 。

)1 . Wu Dong is eleven . )2 . Mary is an American girl )3 . Wu Dong isn't well today

)4 . Wu Dong and Mary are in the same class.

II .Listen to the questions and choose the best answer

:A, B, C or D o

听问题,在A, B, C, D 中选出一个最佳答案。

.A. They are teachers .

B . They are new students .They are workers . D . They are twins . .A. Eleven. B. Seven.

C. Twelve.

D. Ten.

)3 . A. She is at home.

.She is at school ? She is in the classroom

.She is in my bedroom .

11. )4 . A. Desks.

A Chinese Boy

B. Cars.

C. School.

.Bikes.

EXERCISES

and write"T" ,, for

I . Listen carefully

仔细所,在下列句子前标上 T (对)或 True and"F”, for False beside the

F (不对)。 statements 。

,too.

,B, C or D 。

()1 . A.. Ten. B. Eleven. C. Twelve': D. Thirteen.

( )2 . A. A Chinese teacher . B . An English teacher.

C . A French teacher .

D . A maths teacher

()3. A . In the No. 19 Middle School B . In the No .11 Middle. School

C . In the No .1 Middle School

D . In the No . 9 Middle School

()4 . A. Three. B. One. C. Four. D .Two.

12. Mary and Anne

daughter n .女儿son n .儿子

sing v .唱speak /spi:k / v . 说

EXERCISES

I . Listen carefully and write"T" ,, for True and"F”, for False beside the statements。

仔细听,在下列句子前标上T (对)或F (不对)。

( )1. Mrs.White has two girls and a boy.

( )2. Mary can sing Chinese songs .

( )3. Tom is Anne's brother .

()4. Marv . Anne, nd Tn-。

II . Listen to the questions and choose the best answer: A , B, C or D。

听问题,在A, B,C, D中选出一个最佳答案。

1. A. Yes, she is . B. No, she isn't. C . Yes, she has. D. No, she hasn't .

2. A.' She is nine. B.She is eight:

3. A. Yes , she does . B .No, she doesn't.

C .No, she can't .

D . Yes, she can .

4 .A. He's Mr . White's son. B .He's Mary's sister .

C .He's Mary and Anne's friend

D . He's Anne's sister .

13. A French Boy

French adj .法国的

EXERCISES

I . Listen carefully and write"T" ,, for True and"F", for False beside the statements。仔细听,在下

列句子前标上T (对)或F (不对)’。

()1.Peter is .in the No . 2 Middle School .

小学英语教师应具备的十二项教学技能

小学英语教师应具备的十二项教学技能 (仅供参考) 一、英文书写及教学技能 英文书写有多种字体,匀笔斜体行书是当今流行的一种字体,具有笔画清楚、字形简单、与印刷体相近、易学易认等特点。英文书写技能指掌握正确的写字姿势和执笔方法,匀笔斜体行书字母的大小写笔顺、规格和书写方法,以及按照格式熟练地进行硬笔书写的技能。能否写规、流畅和比较美观的英文匀笔斜体行书,直接关系到教学效果,也会直接影响学生的书写习惯,因此,此技能是一名合格的英语教师必备的职业基本功。英文书写的原则和要求1、书写姿势正确;2、字母笔顺规; 3、字母形体圆润、工整; 4、字母大小均匀; 5、字母倾斜度一致; 6、书写平行整齐; 7、字母、单词和行的间隔适度; 8、标点符号和缩进等符合格式要求。 二、英语歌曲教唱技能 学唱英文歌曲技能是指在英语教师的帮助下学习演唱英文歌曲的技能。英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、速度、连读、失去爆破等知识和技能。学唱英文歌曲不但能自然而然地学习这些知识和技能,培养学习英语的兴趣,还能冶情操、活跃课堂教学和课余生活、寓教于乐,是英语教学和素质教育的重要手段。学唱英文歌曲的要求1、理解歌曲教学的目的;2、理解歌词词义和歌曲风格;

3、英文发音准确; 4、掌握好曲调节、音高、音长和速度; 5、能运用录音机、多媒体学唱; 6、逐步学会简谱,掌握独立视唱的技能; 7、能在全班同学面前独立演唱; 8、演唱时音量适中、姿态自然、有表情。 从英语教学的角度,我们把英语歌曲分成教学歌曲和欣赏歌曲两类。教学歌曲主要指为达到某一教学目的而选教的歌曲,如为练习某一音素、语法结构、某一课生词等而编写的歌曲。它们一般较简短,容易上口,有不少是从流行较广的歌曲改词而得。欣赏歌曲是指教师为了提高学生学英语的兴趣,培养他们的节奏感以及掌握音高、音长、音重等知识和技能而选教的曲调优美、广为流行的歌曲。 教唱英文歌曲是英语教师的一项重要的职业技能。利用唱歌来教英语是一种很好的教学方法。根据教学容巧妙地利用英语歌曲进行英语教学,既可以活跃课堂气氛,减轻疲劳,消除紧,激发学生的兴趣,又可以培养语感,冶情操,提高学习效率和口语流利程度,还有利于营造一种轻松自如、快乐学习的氛围。 教唱英文歌曲的要求:1、选择歌曲符合教学需要和学生水平; 2、会完整、熟练演唱所教歌曲; 3、理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和歌词词意; 4、分析的解决歌词中教学重点和难读、难唱点; 5、会逐句教唱、全曲带唱和起唱; 6、注意观察,及时调整教学步骤和进度; 7、学会用手打拍子和指挥;。 8、学会根据教学需要进行歌曲改词;

小学英语辨音选择题(E套)独家发布附答案100道

选出画线部分读音与其余三个不同的单词,将其序号写在题前括号内。 1.( ) A. flu B. university C. music 2.( ) A. let B. seven C. Peter 3.( ) A. head B. meat C. eat 4.( ) A. look B. took C. tooth 5.( ) A. south B. load C. house 6.( ) A. hot B. rose C. hole 7.( ) A. run B. student C. cup 8.( ) A. some B. doctor C. dog 9.( ) A. pain B. tail C. bad 10.( ) A. pine B. big C. bike 11.( ) A. old B. son C. brother 12.( ) A. food B. book C. cook 13.( ) A. how B. now C. window 14.( ) A. season B. weather C. speak 15.( ) A. spring B. like C. sit 16.( ) A. splash B. pants C. skate 17.( ) A. song B. love C. some 18.( ) A. windy B. rainy C. why 19.( ) A. winter B. like C. ice 20.( ) A. snow B. blow C. now 21.( ) A. rainy B. Jenny C. fly 22.( ) A. story B. cold C. piano 1/ 6

(完整版)小学英语选择题专项训练

PEP小学英语总复习——选择题专项训练题 1.You can play _____the clean dog after class. A.with B. in C. at 2.Is your mother ______Huizhou? Yes, she is. A.live B. goes to C. visiting 3.Where _____you this morning? I _____at a meeting. A.were, was B.are, am C.do, am 4.Her brother is a policeman. He works in a _____ A.post office B.police station C.office 5.What’s the weather like today? It’s________ A.rain B.windy C.sun 6.Were you _____ Canada during the summer holiday? A.in B. on C. at 7.Are you ______a good time ? A.have B.has C. having 8.What do you have _____lunch? A.in B. for C.at 9.Tom and Mary have bread and milk___the morning. A.in B. on C. at 10.Does it ____in Guangzhou? A. raining B.rains C.rain 11.The bank is _____my uncle’s home. A. next to B.in C.to 12.How many _____are there under the tree? A. man B. women C. woman 13.Is you r bag big ____small? A. and B. or C. an 14.______does Ben go to school? By bus. A. How B.What C.Where 15.______is that? That’s my cousin. A.Who B. What C.Whose 16. I usually ride the bike after school ______Mondays. A.on B. in C.at 17. Is your mother strong ____weak? A. and B. or C. but 18. I get up ____7:00 every morning. A. in B. on C.at 19.My friend likes ______ A.running and swimming B. cook and sing C.run and dance 20.Tom is ______than Ben. A. heavy B. heavyer C.heavier 21.Tony is 14, Jim is 15.Tony is ______than Jim. A.younger B. bigger C. older 22.______is your birthday? A. Where B. When C. What 23.______is that? That’s Tom’s mother. A.What B. Whose C. Who 24. Is your mother ______? Yes, she is. A. cook B. cooks C. cooking

农村小学英语教学存在的问题与对策

农村小学英语教学存在的问题与对策目前农村孩子上学的趋势是家庭条件稍好的都到城镇去就读,主要原因是农村教学质量没城镇好,尤其是农村的英语教学更是导致农村学生数量减少的最主要原因。作者在本镇教学期间发现了一些农村学校英语教学中存在的问题并结合自己多年的教学经验就这些问题给出了一些相应的建议,希望对农村从事英语教学的同行有所帮助。 一、英语师资水平普遍较低 在日常教学中,大多数教师用的是老方法,教师管教,学生管背,其基本教学模式仍为“open your books-listen to me-read after me-recite”.这种教法的直接后果是学生只会死记硬背,而运用语言进行口头交流的能力得不到提高。造成这种情况的原因是:教师思想不解放,自身素质不高。 农村学校学生英语差的最主要原因是教师,大部分教师都不是正规学校毕业本身业务能力就很差,学生刚开始接触英语,就被教师引入歧途,使学生对英语产生了畏难情绪并且失去兴趣,应号召一些有爱心、能吃苦、业务能力强的正规院校的毕业生去农村学校任教。如果教师问题不解决,一切教学改革都是空谈。 教师作为素质教育的实施者,应积极主动地成为素质教育的参与者,而不是消极,被动的旁观者,要彻底地解放思想,打破应试教育的束缚,同时要提高自身的素质。农村中小学的英语

教师在听,说等方面相对较薄弱,就无力去提高学生的运用能力。因此各级主管部门应把农村中小学的英语教师的培训工作当做 一项工程抓,切实抓紧,抓落实。教师在不断的系统培训,学习过程中,主动地接受新的英语教学理论和教学方法,借此不断提高业务水平适应素质教育的需要。同时政府应号召一些有爱心、能吃苦、业务能力强的正规院校的毕业生去农村学校任教。 二、农村学生外语学习的心理和行为偏差 在农村初中英语教学中发现约有25%-30%的学生无法适应这一阶段的外语学习,他们一开始对英语怀有好奇心,也满怀希望学好英语。然而,随着字母阶段的学习结束,他们的好奇心也随之而去,对英语产生厌学情绪,对接踵而来的困难一筹莫展,渐渐地挫伤了他们的积极性,有相当数量的学生开始怀疑自己是不是学习外语的材料,动摇了学习外语的决心,也丧失了自信心,产生了明显的心理抑制障碍,由此两极分化日趋严重,听说读写能力明显差于城镇学生。 那么出现农村学生这种心理和行为偏差的原因何在? (一)目的不明确,盲目好奇 农村学生因为地域和环境等因素见识狭窄,开始时,对应用感到新鲜,带着好奇开始学英语,但是又没有目的。随着困难的日渐增多,好奇心也随之而去,日积月累,厌烦或反感取而代之。 (二)缺乏动机,学习时冷时热

小学三年级英语听力测试卷

小学三年级英语听力测试卷 班级:姓名:得分: 一、听一听,排一排,根据你所听到的内容给下面的图片排序。(10分) ()()()() ()()()() ()() 二、听录音,对的画“”,错的画“”。(10分) 1、2、3、4、 5、6、7、8、 9、10、 1、2、3、4、5、

三.听录音,选择你所听到的单词。(10分) ( ) 1. A. blue B. balloon C. book ( ) 2. A. where B. water C. white ( ) 3. A. red B. bread C. black ( ) 4. A. foot B. leg C.eye ( ) 5. A. chicken B. cat C. crayon 四. 听一听,连一连。给下列图画连线。(10分) 五. 听一听,写一写。把你所听到的数字在相应的空格里用阿拉伯 数字1—10写出来。(10分) 6、 7、 8、 9、 10、

六.听录音,选择正确的答语,把其编号填入题前的括号内。(10分)()1、A. Fine, thank you. B. Hi, Sarah! C. Bye. ()2、A. Fine, thanks. B. Great! C. Thank you. ()3、A. I’m fine. B. OK! C. Nice to meet you, too. ()4、A. I’m fine. B. Thank you. C. My name is Sarah! ()5、A. Hello. B. Goodbye. C. My name is Mike.

小学英语教师应具备的教学技能汇编

小学英语教师应具备的教学技能随着新的英语课程标准改革而引发了常规课堂教学、课堂教学情境、教师工作方式、对教师评价等一系列变化,这必然对每一位英语教师提出了新的挑战,也提供了新的发展空间,教师必须适应这个变化。因此建设一支能适应新形势需要的高素质的英语教师队伍,这支队伍中的每一个成员不仅仅是教学理念、手段、等方面的革新,更重要的是他们各方面素质尤其是教学技能的高低对新课程标准的有效落实、对整个基础教育阶段英语教学的成败,进而能否提高全民族的外语水平起到了举足轻重的作用。 一、必须具备扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调。 《英语课程标准》明确提出要培养学生的口语交际能力。这是现代社会进步的需要,是国家建设的需要,是学生自身发展的需要。小学英语教学是儿童学习并掌握英语的入门、启蒙阶段,俗话说:“良好的开端是成功的一半”。而英语教学的基本任务是向学生传授英语知识,对学生进行听、说、读、写语言技能训练。这就要求教师首先要有扎实的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识和较高的听、说、读、写、译水平及跨文化交际的素养。儿童学外语,主要优势是在语音方面打下良好的基础。他们的语言模仿能力强,有较好的语音能力,所以,小学英语教师在教学语言方面应该做到吐字清晰,发音生动流畅、抑扬顿挫,语音、语调富有激情、富有感染力、亲和力和吸引力。有时候,一些教师为了让孩子们清晰地听到句中每一个单词的准确发音,而刻意突显了每一个单词的发音过程,因而破坏了对句子重读、弱读的处理,忽略了

句子的意群,给人的感觉是每一个单词都在重读,这样的读法在真实的语言交际中是不存在的,因而也就失去了语言教学的真实性和实用性。又如:字母g和j的发音;单词词尾l的发音school\girl\pencil;在字母s后的送气音p t k,由于受到s的影响变成了不送气的b d g如:spoon \ student \ skate。因此,小学英语教师一定要有扎实的专业知识,过好语音关,这不仅对教学效果有影响,而且影响到教师在学生心目中的地位和形象。 二.必须掌握相关的教育教学理论,具有全新的教学理念。 知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯,而知无涯”的现实,教师必须不断地学习对自己有用的知识,即不仅有较为扎实的英语专业知识,还要掌握系统的教育理论知识,了解外语教学理论,了解外语教学中的流派和一些教学法,及其各种教学法产生的背景、长处与不足,了解外语教学模式及外语教学的新动向,方能胜任教师工作。 实施新课标,教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心,根据学生的个体认知差异,结合语言教学的规律和特点,帮助学生在语言学习中发现问题,想办法解决问题,进而掌握学习技巧,养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程,不断地观察学生在学习过程中的表现,敏锐地发现学生的学习困难,并能提出行之有效的解决办法。但教师如果没有现代教育理论指导,只能是盲目的教学,不可能科学有效地培养学习者的第二语言应用能力。

最新小学英语首字母填空练习题(附答案)

最新小学英语首字母填空练习题(附答案) 一、小学英语首字母填空 1. Man: Good morning. Can I help you? Boy: Yes, please. I want to b___1__ a walkman. I like listening to m__2____ very much. Man: Oh, I see. Look, this is a n___3___ one, I think. It’s 200 yuan. It’s a Japanese walkman. It’s very good. Boy: Oh, but I’d___4____ like it. Do you have C____5_____ walkmans? Man: Yes, we do. Boy: Can you s___6___ me that walkman? Man: Yes, h___7___ you are. Boy: Well, this walkman looks good. H____8__ m____9____ is it? Man: 100 yuan. Boy: Oh, sorr y. I’m a s___10___ and I don’t have much money. Man: How about this one? Only 50 yuan. Boy: That’s OK. I’ll take it. 1.buy 2.music 3.new 4.don’t 5.Chinese 6.show 7.here 8.How 9.much 10.student 2. There is a p____ near our school. We can see many trees and flowers there. Some flowers are red, and some are y____. We can see a hill behind the park, too. At the foot of the hill we can see a r____. There are some boats on it. Children like to go there. It is Monday today. There are many young Pioneers(少先队员)in the park. Some are walking and singing. S____ are dancing or p____ games. Ann and h__ sister Kate are flying a k____. Tom and his brother Sam are t______ a Frisbee(飞盘). Their father and mother are sitting u_____ the tree. All the family are h_____ a good time. 1.park 2.yellow 3.river 4.some 5.playing 6.her 7.kite 8.throwing 9.under 10.having 3. A: Hello, Peter. How are you today? I hear(听说) you w__1_ well last week. B: I’m much better now. Thank you. Did you w_2__ the basketball game last night? A: Sure, I did. Great Lake Team w_3__ the game at last. Great Lake is my favorite team and David is my favorite basketball p__4__. He did really w__5_ in this game. B: I like him, too. Last Christmas I s_6_ him on TV with a baby in his arms. A: That was his daughter. She was only three months o_7_ then. B: So w__8__ did you get home last night? A: At about 9:30 and I went to bed at 10:00. B: I went to bed 20 minutes l_9_ than you. A: Why? B: Because I had the busiest and h_10_ birthday yesterday!

小学三年级英语练习题

小学三年级英语练习题 一、连线 red 黑色的cat 狗black 白色的dog 猫pink 橙色的panda 猴子orange 粉红色的monkey 熊猫 】 bird 老鼠water 蛋糕duck 鸟cake 水bear 鸭子nine 小汽车mouse 熊car 九二、请你来当翻译官 plane seven six one bread juice chicken elephant white arm hand pen May I have a look *

Here you are. 三、把下列单词排列成一句通顺的话 like I hamburger how you are have I rabbit a 小学英语三年级英语试卷 ¥ 听力部分 一.听录音,选出你所听到的一组字母,写在提前括号中。(10分)( ) . BDG ( ) 2. C. LSZ ( ) ( ) ( ) 二、圈出你所听到的单词。(20分) 1、pen pencil 2、head hand 3、yellow purple 4、monkey elephant 5、two cake 6、eight plane 7、arm body 8、finger panda 9、pig pink 10、water kite 三、听一听,排序。(6分)

()Good morning . ()Bye . ()Good morning , Mike . ()How are you ? ()Fine , thank you . ()Goodbye . 四、听一听,写数字。(4分) 1、How old are you I ’m _______. 2、How old are you I ’m _______. 3、How old are you I ’m _______. 4、How old are you I ’m _______ . 5、How old are you I ’m _______ . 五、听一听,在你所听到的句子前面的括号里打“√”。(10分) 1、()A、I ’m 10 . ()B、One candle . 2、()A、I ’m 9 . ()B、9 . 3、()A、Thank you . ()B、I ’m 3 . 4、()A、This is Sarah . ()B、This is Mike . 5、()A、This is Mike . ()B、This is for you .

浅谈农村小学英语自然拼读法

浅谈农村小学英语自然拼读法 肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴 摘要:著名英语教育专家胡春洞教授说过:“语音是存在的物质基础,英语语音教学是整体教学发展的起点,也是教学的第一关,并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效,让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说,课堂是教学的主阵地,帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责,也是新课程标准所制定的学习目标之一。 关键词:语言环境专业素质方法 著名英语教育专家胡春洞教授说过:“语音是存在的物质基础,英语语音教学是整体教学发展的起点,也是教学的第一关,并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中,教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是:培养学生具有按照规律自然拼读,记忆单词的意识,使学生逐步做到“见词能读,听音能写”。 我在小学英语教学实践中发现,语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音,不会诵读,也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队,其中一个重要原因就是学生未学好语音,没有过好语音关。因为学生语音未学好,发音不准,听音能力差,不仅学不会口语,甚至连听课、记单词、读句子都有困难,从而对英语学习不感兴趣,产生畏难情绪,甚至放弃学习,丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效,让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说,课堂是教学的主阵地,帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责,也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。 一、创造良好的语音环境,强化口语练习 我们发现:语音好的学生,听说读的能力都很强;语音差的学生,听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音,就必须要让他们开口说。在我们这里,课堂上很少听到男生的声音,一直以来英语学得好的都是女生,这是因为女生在课堂上大胆开口说、读,男生就怕读错,同学取笑。久而久之,让男生开口说就很难了,所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境,强化口语练习就很有必要。首先坚

小学英语听力试题

三年级英语听力测试 一、听单词,从每小题所给的 A B C 三个选项中选出你所听到的单词,并将答案标号 写在题前括号 内。每个单词读两遍。(10分) A B C D E F G H I J 三、听句子,从每小题所给的A 、B 、C 三个选项中选出你所听到的句子,并将答案标号 写在题前括号 内。每个句子读两遍。(5分) ()1 、A 、What' s your favourite song? B What' s your favourite letter? C 、What' s your favourite book? ()2 、A 、What' s this? B 、What ' s that? ( )1 、A meat B cat C fat ( )2 、A like B kite C bike ( )3 、A short B tall C small ( )4 、A this B that C they ( )5 、A apple B banana C pear ( )6 、A favourite B orange C elephant ( )7 、A thin B milk C lio n ( )8 、A hand B head C red ( )9 、A eleven B seven C prese nt ( )10 、A fine B fish C rice —- .、听单词,选出每小题中你所听到单词对应的图片 框内。每个单词读两遍。(10分) ,并将答案标号写在题号下面的方

CC What are they? ()3 、A、Please pass me the rice. B 、Please pass me the meat. C、Please pass me the noodles.

小学英语教师需具备的素质(一)

小学英语教师需具备的素质(一) 近几年,我国小学开设英语课程的地区日益普遍,小学英语教师短缺现象也日益明显。为适应小学英语教学的具有较高学历、较高水平的教师队伍的要求,一些高校的小教大专班应运而生。由于目前尚未制定出统一的教学大纲,其培养目标也有待进一步的探讨和研究。 国家英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)把英语课程分为九级目标,其中1—2级是小学阶段的目标,4年级学生应完成一级目标,5.6年级学生应完成二级目标。《标准》对实现各级目标具体要能做什么也作了详细的描述。1级目标的总体描述是:对英语好奇心,喜欢听他人说英语;能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情;能做简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下昕懂和渎懂简单的小故事;能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习接触的外国文化习俗感兴趣。2级目标的总体描述是:对英语学习有持续的兴趣和爱好;能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容表演小对话或歌谣;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;能根据图片或提示写简单的句子;在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解异国文化和习俗。要使小学生的英语学习达到以上目标,英语教师的素质是关键。作为一名未来的小学英语教师,究竟应该具备哪些素质呢? 小学英语教师首先是一名小学教师,应该具有普通教师应该具备的知

识、技能和情意几方面素质。因而,一定的思想道德素质、文化知识素养、教育能力素养、身心健康素质应该是小学英语教师的基本素质结构。此外,小学英语教师还应该具备一定的专业素质。由于小学阶段英语教育及教育对象的特殊性,小学英语教师的专业素质指从事小学英语学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。本文所探讨的专业素质主要指英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教学能力和教研能力四个要素。 一、英语专业知识 扎实系统的专业学科知识是构成教师向学生“授业”的基本内容。英语是小学英语教师的专业,对于从事未来小学英语教学的教师来说,掌握系统的英语专业知识是适应未来英语教学的保障。尽管小学英语教学的内容是一些基础知识和基本技能,但教师如果没有扎实、系统的英语专业知识是很难胜任未来的小学英语教学工作的。英语专业知识一般指英语语言、文学、文化方面的内容,还包括准确而流利的英语语音语调,一定的贴近儿童生活的词汇量,牢固的语法修辞及文体方面的知识以及本国与英语国家的历史地理、风俗习惯、文化传统、社会制度、政治结构、价值观念等领域的文化知识。掌握这些专业知识是小学英语教师首先要具备的专业素养。 系统而扎实的语言基础知识和良好的言语技能是小学英语教师应具备的语言素质。语言基础知识包括英语语音、词汇、语法、功能、话题、文化修养几方面。良好的言语技能包括听、说、读、写、译等几方面。

小学英语练习题及答案解析

小学英语练习题及答案解析 说明:请在答卷上作答;全卷共6页,九大题,满分100分,考试时间为50分钟。 I. 语音找出划线部分读音不同的单词(每题1分,共5分) ( ) 1. A. bird B. doctor C. nurse D. girl 【参考答案】B 【知识点】/?:/和/?/长短原因的区别 【解析】考查/?:/和/?/长短原因的区别。A, C, D三个都是发长音/?:/,B职业类的单词or/er都发短音/?/。 ( ) 2. A. when B. what C. who D. which 【参考答案】C 【知识点】辅音字母组合wh的发音 【分析】通常情况下,wh读/w/ 如:when,white,wheat,where; 在o之前,wh读/h/ 如:who,whose,whole,whom. ( ) 3. A. good B. wool C. spoon D. foot 【参考答案】C 【知识点】“oo”字母组合发音规律 【解析】考查“oo”字母组合发音规律。“good, foot, stood, wood, wool”,“k结尾单词—book, look…”都发短音。故答案选C。 ( ) 4. A. talk . B. fall C. chalk D. already 【参考答案】B 【知识点】细节分析 【解析】A, C, D 都发/?: /, 而B 发/?: l /。 ( ) 5. A. elbow B. dress C. children D. elephant 【参考答案】C 【知识点】字母e的发音 【解析】考查了字母e的发音。A, B, D都发/e/,C发/? /。

农村小学英语的现状

农村小学英语的现状

农村小学英语的现状 摘要: 农村小学英语的开设,为农村孩子文化素养的提升给予了广阔的平台,缩短了与城市的差距。但在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观。本文从农村的特点及小学生英语学习实际情况出发,指出当前农村小学英语教学中存在的一些突出问题,提出了对其的反思与对策,为我们的老师和孩子解决困惑,力争让我们农村小学英语进一步有效、健康地发展。 关键词:小学英语困难与困惑反思与对策 (一)、英语学习环境的欠缺 小学英语重在说,在交流中感受语言的魅力。农村环境缺少英语交流的场所与氛围,学生在家里学习只是为了完成家庭书面作业,而真正在课堂上感受的机会不多。而农村的活动场地广,孩子回到家很容易成群结队地在水泥场上,广阔的田野里“疯”、“野”,却很少会在一起交流、讨论一下任何所学知识,操练一下英语会话,玩玩英语游戏。 (二)、家庭教育的短缺 “父母是孩子的第一任教师”,这一定程度上说明了家庭教育的重要性。但是农村的家长知识水平普遍偏低,对英语更是知之甚少。地区外出打工现象普遍,孩子大都由祖父母看管,对儿童开展英语家庭教育的可能性几乎为零。与城市相比,农村学校教育和家庭教育的脱节也加大了英语教育开展的难

度,有很多孩子的家长虽然知道英语非常重要,但不知道如何去指导孩子,也就是说缺乏在家教育孩子英语的能力。(三)、英语师资的匮乏 师资力量缺乏可以说是农村小学英语教学的一大软肋。当前农村学校严重缺少英语教师,工作量普遍过重,一般都要担任多个班和跨几个年级的教学,甚至兼教语文、数学等科目,每周担任20节课左右,这样花在教材钻研、教学设计、课堂管理、学生辅导的时间和精力也相对地减少了。况且现有的英语教师大部分是转岗培训出来的,甚至许多老师连转岗培训也不曾有,只是找一个英语基础略好的兼课罢了。 (四)、农村小学英语配套设施跟不上 农村小学英语从软件上得不到很好的满足,间接影响学生学习的效果。再者,从学校的硬件设施考虑,英语教学设备、设施、图书、音像、教具不能到位,教师上课什么都没有,仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔,一些学校没有语言配套卡片、磁带、挂图、活动手册,更别说一些音像设备了。这样的条件与城市相比,简直是天堂与地狱。这直接影响了教学的效果、学习的态度及学习的热情。 多年的教学实践我深知:在农村,想要依靠学生的自觉,借助家长的帮助来拓展英语学习的时间和空间,那是很困难的。为此,我一直在苦苦思索:如何让英语融入学生的生活,让学生在真实的语言氛围中学习、使用英语?面对小学英语教

小学三年级英语听力测试卷

小学三年级英语听力测试卷 班级: 姓名: 得分: 一、听一听,排一排,根据你所听到的内容给下面的图片排序。( 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 、 ?、 、 ?、 、 ??、

二、听录音,对的画“”,错的画“”。? 分? 三.听录音,选择你所听到的单词。( ?分) ? ? ?? ?? ?●◆? ?? ??●●??? ?? ???? ? ? ?? ?? ????? ?? ????? ?? ????? ? ? ?? ?? ??? ?? ????? ?? ?●??? ? ? ?? ?? ???? ?? ●?? ????? ? ? ?? ?? ??????? ?? ??? ?? ?????? 、 ?、 ?、 、 ?、 ? 、

四.听一听,连一连。给下列图画连线。( ?分) 五.听一听,写一写。把你所听到的数字在相应的空格里用阿拉伯数字 — ?写出来。( ?分) ?? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?? ? ◆ ????? 六.听录音,选择正确的答语,把其编号填入题前的括号内。( 分) ( ) 、?? ????? ????? ??◆? ?? ??? ?????? ?? ???? ( ) 、?? ????? ??????? ?? ?????? ?? ????? ??◆? ( ) 、

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小学英语教学论文:浅谈农村小学英语教学

浅谈农村小学英语教学 ————赖 一、小学开设英语课的背景要求 (一)、小学开设英语课是社会发展的需要 21世纪,知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速,国际竞争也日趋激烈,世界范围的综合国力的竞争,主要是科学技术的竞争,而现代科学技术的主要标志是信息技术。众所周知,当今国际上,英语已成为世界性的通用语言,学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流,就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。 如何才能更有效地提高外语的教学质量?为了解决这一社会需要,教育部决定,把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容,并就小学开设英语课程提出了具体指导意见,制订了《小学英语课程教学基本要求(试行)》。 (二)、小学开设英语课程有助于民族素质的提高 小学一、二年级的学生正处于7、8岁的少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣,他们喜欢引起别人的注意,希望得到老师的表扬,他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。处于这个年龄段的儿童学习外语时有许多成人甚至中学生所不具备的优越性。例如:模仿力、可塑性强等。因此,在小学开设英语课也可以充分发挥小学生学习语言的潜力,通过对外语的学习提高他们的思维、品德、文化、和心理素质。外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以更好地发展他们的思维,开阔视野,丰富他们的知识与经历;也可以提高他们的各种修养,形成国际竞争意识,使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。 二、农村小学的特点 农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村,与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。通过调查,主要可分为以下几个原因: 1、农村孩子比较胆小,羞于说英语。农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,并且易落于机械的条文背诵的俗套,因而羞于说英语也不太敢说英语。 2、农村小学教学方法、手段落后于城市小学,在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况,而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法,不仅使课堂气氛沉

小学英语听力试题

小学英语听力试题文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

三年级英语听力测试 一、听单词,从每小题所给的A、B、C三个选项中选出你所听到的单词,并将答案标号写在题前括号内。每个单词读两遍。(10分) ( )1、A meat B cat C fat ( )2、A like B kite C bike ( )3、A short B tall C small ( )4、A this B that C they ( )5、A apple B banana C pear ( )6、A favourite B orange C elephant ( )7、A thin B milk C lion ( )8、A hand B head C red ( )9、A eleven B seven C present ( )10、A fine B fish C rice 二、听单词,选出每小题中你所听到单词对应的图片,并将答案标号写在题号下面的 A B C D E F G H I J 三、听句子,从每小题所给的A、B、C三个选项中选出你所听到的句子,并将答案标号写在题前括号内。每个句子读两遍。(5分) ( )1、A、What’s your favourite song B、What’s your favourite letter C、What’s your favourite book ( )2、A、What’s this B、 What’s that C、What are they ( )3、A、Please pass me the rice. B、Please pass me the meat. C、Please pass me the noodles.

小学英语教师基本功试题精编版

2013年临邑县小学英语教师基本功比赛试题 (注意:请将所有试题的答案都写到答卷纸上) 一.课程标准和教育常识 单项选择题:(共15小题,计15分) 下列各题中只有一个选项符合题意,把正确选项的字母标号填入下面对应空格内。 ( )1.基础教育阶段英语课程的目标是_____ A.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 B.改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。 C.以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。 D.培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异。 ( ) 2.语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,语言技能包括______ A.听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 B.听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。 C.读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。 D.听、说、读、写四个方面的技能,但着重培养听和说技能的运用能力。 ( ) 3.《课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为_____ A.八个级别B.五个级别C.六个级别D.九个级别 ()4.根据国家英语课程要求,开设英语课程应从_____ A.一年级开始B.二年级开始C.三年级开始D.初中一年级开始 ()5.英语课程资源的核心部分是_______ A.教师用书B.英语教材C.直观教具和实物D.网络资源 ()6.国家英语课程要求从小学起开设英语课,______ 和_____ 分别是6年级和9年级结束时应达到的基本要求. A. 第二级,第四级 B.第一级,第三级 C.第二级,第六级 D. 第二级,第五级 ()7. 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能,语言知识,情感态度,________ 和文化意识五个方面综合行为表现为基础进行总体描述. A. 学习水平 B. 实践活动 C.学习策略 D.思维习惯 ()8. _________ 是英语课程的出发点和归宿. A知识的传授B. 学生的发展C. 语言的运用D. 习惯的养成 ()9. 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音,词汇,语法,功能和_____ 等五个方面. A. 话题 B. 对话 C. 短文 D. 表演 ()10.新课程标准规定,九年级结束时,学生读的技能要求除教材外,课外阅读量应累计达到_______ 词以上. A. 4万 B. 10万 C.15万 D.20万 ( )11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。 A. 活动课时制 B. 分组教学 C. 设计教学法 D. 道尔顿制 ( )12.平时我们所讲的举一反三、触类旁通、闻一知十等是典型的( )形式。 A. 学习动机 B. 学习迁移 C. 创造性学习 D. 发现式学习 ( )13.以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是( )。 A. 家庭访问 B. 家长学校 C. 家长会 D. 家长委员会 ( )14.普通中小学教育的性质是( )。 A. 做人教育 B. 职业教育 C. 基础教育 D. 专业教育 ( )15.中小学的“双基”教学是指( )。 A. 基础知识,基本技能 B. 基本理论,基本技能 C. 基础知识,基本理论 D. 基础理论,基本原理 二.英语基础知识 (一)单项选择填空从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项(共20小题;每小

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