七年级湖南省教育学会编-信息技术上册教学计划与教案

2、信息必须依附于某种载体

3、信息有共享性

4、信息有时效性

5、信息有可伪性 练习与思考：

1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。

2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。 教学后记：

第二节 信息技术与我们的生活

三维目标：

知识与技能：认识信息技术在社会上的应用。 过程与方法：调查了解信息技术在日常生活中的应用。 情感态度与价值观：培养学生正确运用信息技术的思想。 教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

列举我们的信息技术生活：

1、曾经使用过的信息媒体：报纸、书籍、广播、、电视、计算机、因特网、录音机、VCD 、MP3、照相机、摄像机、扫描仪、手机、CD 机

2、学习过的计算机应用软件：文字处理软件、多媒体演示文稿、画图软件、网络浏览器 引导学生完成P7表格 思考、回答、填写

调查信息技术对社会的作用 1、分组 2、调查

3、分析、归纳、写调查报告

4、各组汇报 让学生自主分组调查

实地调查 教学后记：

第3节 信息技术的发展与趋势

三维目标：

知识与技能：了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。 过程与方法：体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

情感态度与价值观：展望信息技术的未来。

教学过程：

知识点教师指导学生学习

信息技术革命发展的历程：

五次信息技术革命：

第一次信息技术革命：语言的形成、第二次信息技术革命：文字的使用、第三次信息技术革命：造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命：电报、、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命：电子计算机与现代通信技术的应用和发展指导学生阅读教材、

理解五次信息技术

革命

阅读教材P10-11

信息技术发展的趋势：

1、计算机支持的协同工作

2、电子商务

3、远程教育

4、远程医疗

5、虚拟现实技术

讲授阅读理解

练习与思考：

列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。

教学后记：

第二章计算机大揭秘

第4节组装电脑，了解电脑硬件的主要部件

三维目标：

知识与技能：认识计算机的主要部件。

过程与方法：了解计算机的组装过程。

情感态度与价值观：培养学生认知计算机。

教学过程：

知识点教师指导学生学习

认识计算机的硬件设备：

1、中央处理器

2、主板

3、存

4、硬盘展示实物、介绍各部

件的功能

听讲

5、光驱

计算机的主要技术指标： 主频 字长 存储容量

讲授

听讲

拟订价格在3000-5000元的装机报告： 1、分组查找资料 2、拟订装机报告

指导学生查阅资料

学生自主讨论 教学后记：

第五节 使用操作系统 系统认识计算机

三维目标：

知识与技能：学习计算机的系统组成知识。

过程与方法：了解计算机操作系统的作用，学习利用操作系统查看计算机的配置。 情感态度与价值观：培养学生的动手能力。 教学过程：

知识点

教师指导

学生学习 计算机系统的组成： 1、硬件系统：中央处理器、存储器、输入设备、

输出设备

2、软件系统：系统软件、应用软件 讲授

听讲

操作系统的作用： 1、目前常用操作系统

2、应用软件、操作系统与硬件系统的关系 指导学生阅读

阅读教材P27

计算机系统配置： 1、明确想了解的容 2、查看CPU 型号、CPU 主频、存容量及操作系统的版本

3、查看计算机硬件的配置

4、查看已安装的软件 展示计算机的部分硬件：CPU 、硬盘、光驱、存条、网卡、

显卡等 了解计算机的硬件

练习与思考：列举计算机系统配置 教学后记：

第六节使用“资源管理器”管理文件、文件夹

三维目标：

知识与技能：学习管理文件和文件夹的方法。

过程与方法：学习文件与文件夹的命名，学习复制和查找文件。

情感态度与价值观：培养良好的计算机使用习惯。

教学过程：

知识点教师指导学生学习

操作系统文件管理的组织方式：

1、文件与文件名称

2、文件管理形式引导学生完成文件

管理

了解文件管理

建立个人作品文件夹：

1、规划个人作品文件夹

2、创建作品文件夹：

（1）打开“资源管理器”

（2）在D盘中建立个人作品文件夹

（3）建立“资源”和“作品”文件夹

指导学生操作实践操作

复制、查找文件、文件夹

1、操作方法

2、复制文档

演示操作模仿

练习与思考：

搜索计算机中的图片文件

教学后记：

第三单元电子小报的设计与制作

第七节策划小报

三维目标：

知识与技能：通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事

过程与方法：应用表格规划电子小报。

情感态度与价值观：初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。

教学过程：

知识点教师指导学生学习

1、搜集资料

确定小报名称：如：科技之窗、发明报、科学

园地等等

分组讨论小报主题

2、整理资料：填写P46表3-1 小报素材表自主完成

3、规划版面指导参照P46图3-2小

报样例的规划图示4、报头的设计挑选优秀作品展示自主创新设计

教学后记：

第8节编辑小报

三维目标：

知识与技能：熟练使用WORD文档进行编辑。

过程与方法：设置纸大小、方向和上、下、左、右页边距。

情感态度与价值观：树立正确的人生价值观。

教学过程：

知识点教师指导学生学习

页面设置：

1、打开World文档

2、执行文件-页面设置

3、设置纸大小及页边距

演示观察后模仿操作

报头制作：

1、设置底图

2、设置报头插图

3、设置报头标题

4、利用文本框插入日期、期数、班级、

引导学生设计自主完成设计

正文的编辑

一、电脑小报头版容的编辑

1、输入容

2、分栏设置

3、调整栏宽

二、电脑小报第二版容的编辑

三、查看效果

四、保存作品只要注意学生容

的健康性

根据自己搜集的

素材编辑

教学后记：

第九节 评价小报作品

三维目标：

知识与技能：World 文档的编辑与修饰

过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。

情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。 教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

要求：

1、主题应围绕科技发明的过程、科技带来的深刻变化等方面，容充实、报头鲜明。

2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排

3、小报每一版版面大小：B5纸，页面方向：纵向，页面边距均为2cm

4、小报版数：1—2版 将优秀作品向全体学生展示

自主评价，各抒己

见

第四单元 演示文稿的综合应用 第10节 选择主题，搜集、加工素材

三维目标：

知识与技能：有熟练运用计算机处理文字的能力。 过程与方法：运用正当的渠道搜集素材。 情感态度与价值观：培养学生的审美能力。 教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

1、 确定主题，明确分工 (1)各小组确定的主题是：______________ （2）小组分工：P67小组分工记录表 按照学习小组学习 确定任务

2、 搜集资料 （1）制作一个资料搜索表 （2）搜集、加工素材

注意：

（1）要合法获取素材并及时记录到“资料搜集表” （2）将获得的素材保存在个人作品文件夹中

搜集资料

教学后记：

第11节观看演示文稿例

三维目标：

知识与技能：通过观看演示文稿例，了解演示文稿的组成和播放效果。

过程与方法：在观看演示文稿的过程中，了解演示文稿的结构、每幻灯片的容、布局等。情感态度与价值观：培养学生的审美能力。

活动安排：

1.两人一组，边看边讨论

2.描述一个好的演示文稿应具备的条件。

活动过程：

一、观看演示文稿例，回答下列问题：

1.演示文稿标题

2.演示文稿的幻灯片总数

3.讨论容是否合理

4.演示文稿中包含了哪些素材？

5.演示文稿运用了哪些技术？

6.文字是否清晰？

7.文字颜色与背景搭配是否合理？

8.是否顺畅？

9.演示文稿的标题是否与主题相关？

10.是否有作品引用说明？

二、根据观看的例，讨论下面问题：

一个好的演示文稿应具备什么条件？

容：要求容翔实、素材运用合理。

技术：运用适当。

版面布局：美观大方。

整体结构：合理。

教学后记：

第12节规划演示文稿

三维目标：

知识与技能：合理安排演示文稿的每一幻灯片的容。

过程与方法：具体布局每一幻灯片的容。

情感态度与价值观：培养学生的合作精神。