部编道德与法治七年级下册第五课第2课时在品味情感中成长(导学案)

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第2课时在品味情感中成长

一、学习目标

1.体味生活中的美好情感。

2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。

3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。

二、自主预习

1.我们可以通过、、的社会活动等方式获得美好的情感。

2.学会承受一些，善于将转变为成长的助力，也可以让我们从中

获得美好的情感体验，不断成长。

3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的和来影响环

境。

4.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的。

三、合作探究

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。

（1）我们应怎样创造正面的情感体验？

（2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。

（3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？

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四、随堂演练

1.情由心生。美好情感的作用是( )

①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的

④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益

A．②③ B．①③ C．①② D．②④

2.我们获得美好情感的途径和方法有( )

①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明( )

A．读书可以帮助人做到一切

B．读书可以被别人尊重

C．读书可以自我夸耀

D．读书可以获得美好情感

4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的

影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明( )

①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义

②负面情感比正面情感好

③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力

④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

5.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得

更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要( )

A．先得到他人的关心和帮助

B．主动地关心帮助他人

C．主动向他人赠送礼品

D．与他人建立哥们关系

6.存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中

每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( )

①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响

②我们要用自己的热情和行动来影响环境

③我们要学会关心他人，关心社会

④情绪与情感紧密相连

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

五、课后反思

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【答案】

合作探究

（1）①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。（2）不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严。

（3）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应；④确认对方是否接纳自己的关心；⑤如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。

随堂演练

1.C

2.C

3.D

4.B

5.B

6.B

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部编版七年级道德与法治上册全册优质学案含答案

学校班级姓名

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】第一课中学时代 1.1 中学序曲一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、自主预习 1.探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 2.中学生生活对我们成长的作用有哪些（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）中学生活让我们有机会重塑自我。三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平

稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？

人教版八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务学案全集

公民基本权利学习目标 1.知道公民的基本权利,了解这些基本权利的含义,结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 2.提高对公民基本权利的认识,学会辨别侵害公民基本权利的违法行为,增强保护公民基本权利的意识和能力。 3.感受宪法的严肃性和权威性,感受宪法对维护公民切身利益的重要性。珍惜公民基本权利,坚决维护公民基本权利。增强法律观念,提高宪法意识。教学重难点重点:选举权和被选举权、监督权、受教育权。难点:对人身自由权利的理解和认识。学习过程一、新课导入中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”“臣民”,而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国公民权利意识逐步觉醒,从无到有从弱到强,其发展进步态势是有目共睹的。那么,我们究竟拥有哪些公民权利?根据你已有的认知写下来。二、自主学习 1.政治权利和自由公民政治权利和自由包括和、和等。 (1)选举权和被选举权 ①条件:我国年满周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是按照法律的人除外。

②意义:选举权和被选举权是公民的一项政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。 (2)政治自由 ①内容:我国公民有、出版、、结社、、示威的自由。 ②意义:公民享有政治自由,有助于公民参与,充分表达自己的。 (3)监督权 ①内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出、控告或者的权利,但是不得或者歪曲事实进行。 ②意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于依法行使权力,全心全意为人民服务。 2.人身自由 (1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括不受侵犯,不受侵犯,不受侵犯,和受法律保护。 (2)重要性:人身自由是公民、最重要的权利,只有在人身自由得到的前提下,公民才能、自由、地生活。 3.社会经济与文化教育权利 (1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。 (2)文化教育权利包括受教育权、文化权利。对于文化权利,我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行、和其他文化活动的自由。 4.我国公民还享有、等权利,妇女、儿童和残疾人等的权利受到宪法和法律的保障。三、合作探究探究一:公民的政治权利和自由。材料一13岁的小军在放学回家的路上,看到社区宣传栏里张贴的是县人大选民名单,他从中找到父母的名字,可怎么也找不到自己的名字。“不是法律面前人人平等吗?”小军很是疑惑,“我怎么就没有选举的权利呢?” 1.针对小军的疑惑,请你为他答疑解惑。

道德与法治教学设计

《我的家乡变化多》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版内容来源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元主题：我周围生活新变化课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：刘莉/新郑市第二实验小学目标确定的依据课程标准相关要求基于课程内容（1）健康、安全地生活生活中自己能做的事情自己做；爱护家庭和公共环境卫生；熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。（2）愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现；学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；敢于尝试有一定难度的任务或活动。（3）负责任、有爱心地生活关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作；认真完成自己承担的任务；爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事；知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。（4）动脑筋、有创意地生活喜欢提问和探寻问题的答案；对周围环境充满，喜欢接触新鲜事物；学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活和探究活动；能与同伴交流、分享、反思探究的过程或结果；能对问题提出自己的想法

或看法；学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 2.学情分析基于课程内容（1）健康、安全地生活学生基本能够爱护学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。（2）愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。（3）负责任、有爱心地生活学生对实践作业充满兴趣，愿意去收集资料，和同伴交流，初步了解家乡的变化，然而学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。（4）动脑筋、有创意地生活二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。 3.教材分析《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。教学目标 1.交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。

小学三年级道德与法治导学案

三下道德与法治8大家的“朋友”导学案学习目标: 1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。学法指导:用心去体会周边的事物。【预习导航】 1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。例：交通信号灯告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。 2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。我的设计方案 3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？公共设施小调查例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路【新知探究】阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？【学习小结】通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。【精练反馈】 1.以下不属于公共设施的是（）公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯 2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（） A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净 C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下 3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（） A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警 C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确

人教版道德与法治七年级下册《青春萌动》教案、导学案

第一单元青春时光第二课青春的心弦第二框青春萌动【学习目标】 1. 正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 2. 能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。【重点难点】重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点：学会与异性交往，正确处理异性情感情景导入生成问题在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。 (1) 请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？ (2) 让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？ (3) 现在拉手与在幼儿园、小学时拉手有什么心理上的区别？学生回答。师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。

自学互研生成能力 ( 一) 自主预习 1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2. 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 3. 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 5. 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 6. 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 ( 二) 合作探究探究一：教材P18～19 探究与分享 1.学生阅读教材P18～19 情境一、情境二。 2.探讨下列问题： (1) 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？交流点拨：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2) 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？

人教版《道德与法治》七年级下册_3.1 青春飞扬学案

3.1 青春飞扬学案【教学目标】 1.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。【教学重点、难点】重点：成长的渴望。难点：飞翔的力量。【学习过程】新课导入歌曲导入播放歌曲《青春梦想》——韩庚看蔚蓝的天空有幸福的彩虹/是属于你和我编织的梦/轻轻乘着风甜蜜的遨游/青春的梦想手中紧握/不怕孤单寂寞不怕泪水坠落/我要飞越世界勇敢的承诺/坚持最初的梦幸福在转角等候。七色的彩虹点燃心中地悸动/闪耀的梦照亮你和我/化成幸福的彩虹/张开翅膀天地任我疯涌/穿越绝望坚定地翱翔/绽放无限的笑容/青春梦想属于你和我。青春梦想属于你和我，让我们张开翅膀，坚定地飞翔，绽放无限的笑容。请带着青春的的力量，让我们《青春飞扬》。新课探究自主学习发现问题【新知先学】一、成长的渴望 1.青春的我们有哪些成长的渴望？年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、____________，渴望自由、渴望__________，“指点江山，激扬文字”。 2.青春的遐想有什么重要意义？

青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的_________，规划____________，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。二、飞翔的力量 1.为什么青春的探索需要自信？(重要性) (1)自信让我们充满________。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心_____________，能够展现优势与才华，激发______________，获得更多的_______________________。 2.怎样做到自信？ (1)__________可以让我们更自信。 (2)相信自己，__________，___________，才能体验成功带来的自信。 3.为什么要自强？(重要性) (1)自强可以让我们更_______。 (2)自强，让青春奋进的步伐__________。 4.怎样做到自强？ (1)不断克服自己的________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (2)自强，要靠坚强的________、进取的精神和持久的________。 5.青春飞翔的翅膀有哪些？激荡的_____________，_________的青春热情，__________的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.七年级学生李乐说：“青春的遐想就是小孩子的胡思乱想，没有实际意义。” ( )2.“天生我材必有用。”青春的我们要相信自己。 ( )3.李季总是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢尝试去做。 ( )4.自强不息，勇于尝试，不断进步，会让我们变得更加自信。 ( )5.不断克服自身的弱点，勇于战胜自己，是自强的重要表现。要点探究解决问题探究一正确看待青春的遐想生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，那就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知

新教材人教版八年级思想品德下册学案答案

新教材人教版八年级思想品德下册学案答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家（一）、单项选择题 1、B ２、D ３、D ４、Ｃ 5、 A 6、A 7、D 8、A 9、A 10、C 11、B 12、 A 13、C （二）非选择题： 1、答案提示：四个建筑都悬挂着“国徽”；国徽图案体现了我国的国家性质，即工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、答案提示：可从如下几个方面思考：（1）在我国，作为国家主人的人民，都平等地享有宪法赋予的管理国家和社会事务等权利；（2）公民的权利和公民的基本权利的概念（略）；（3）人民与公民的区别（略）。 3、答案提示：（1）未成年人保护法——保护我们未成年

有利于自身全面发展，健康成长。 2、答案提示：（1）我国公民权利和义务具有一致性。（2）学生、子女、消费者等。学生的权利和义务有：受教育，完成规定的学习任务；子女的权利和义务有：受抚养地权利，孝敬父母地义务。消费者的权利和义务有：知情权，遵守商场秩序地义务。（3）扮演好自己的角色，就是要正确行使权利、自觉忠实履行义务。第一，公民在行使权利时要尊重他人权利。第二，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。第三，要在法律允许的范围内行使权利。第四，要以合法方式行使权利。忠实地履行义务，要做到法律鼓励做的我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利（一）单项选择题 1、B 2、A ３、C ４、Ａ５、

【优选】部编版《道德与法治》七年级下册：第10课法律伴我们成长学案共3份

我们与法律同行【学习目标】 1.了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。 2.学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。 3.能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。学习重点：学会依法办事。学习难点：树立法律信仰。一、自主学习 1.学会依法办事（1）依法办事,就要遵守。遇到问题需要解决,应当通过,表达自身合法的和。在实现的过程中,还要自觉维护的合法权益。（2）依法办事,就要养成的,逐步成长为社会主义法治的、、。 2.树立法律信仰（1）树立法律信仰,就是地法律、法律、法律和法律。当成为我们的真诚信仰时, 就会铭刻在我们心中。（2）增强意识,依法办事,是青少年健康成长的。青少年不仅是法治中国建设的,更应该成为和。二、合作学习 1.我们应该如何依法办事？ 2.树立法律信仰要求我们如何做？三、复习巩固 1．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该( ) A.认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B.认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰 C.依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚

定捍卫者 D.积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2．别人侵犯了你的合法权益，你应当（） A.找人帮忙，私下解决 B.忍气吞声，自认倒霉 C.打击报复，以牙还牙 D.依法办事，依法维权 3．河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。这句话提示我们( ) A.爱护河流,保护河流 B.遵守法律,依法做事 C.珍爱生命,学会坚强 D.远离闹市,品味生活 4．14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。这告诉我们( ) ①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5．法治的意义就在于依法办事。下列符合依法办事要求的是（） A.有人欺负我，我就欺负他 B.拆迁“钉子户”无理取闹 C.为增加收入，尽量少缴税 D.在商场购物时，遵守秩序 6. “大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。这说明( ) ①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 ②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护 ③平等的适用法律，就要反对特权 ④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益

人教版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神学案全集

自由平等的真谛学习目标 1.知道自由不是为所欲为,它是受限制的,相对的。 2.理解法治与自由相互联系,不可分割。 3.识记法律面前人人平等的两层含义。教学重难点重点:法治与自由的关系、法律面前人人平等。难点:自由是有限制的、相对的;对法律面前人人平等含义的理解。学习过程一、自主学习 1.自由:主要指人们在的范围内,依照活动的权利。 2.拥有自由的意义:不仅能增强,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的。 3.自由的特征 ①自由都是的自由;②自由在法律上的体现,就是我们的各项权利;③自由不是为所欲为,它是。 4.正确认识法治与自由的关系法治与自由是。 ①法治,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;②法治是,人们合法的自由和权利不受非法的干涉和侵害,法治既规范了自由,又保障了自由。 5.平等的两层含义 ①,比如男女同工同酬,一次选举一人一票等; ②,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊的关照。 6.我国公民在法律面前人人平等 ①任何公民,一律平等地享有,同时必须平等的履行。 ②我国所有的公民的一律平等地受到法律的保护,所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以,任何组织和个人都不得有超越的特权。二、合作探究

阅读材料,回答问题: 1.2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后,少数网民在互联网上散布地震谣言信息,严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安部迅速奔赴四川、陕西等地开展查处工作。警方调查发现,网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某分别假冒各种机构在微信群造谣,称周边地区将发生余震。公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。 (1)网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政拘留说明了什么? (2)有的人认为:“要自由就不要法治,要法治就没有自由。”你认为这种观点正确吗?为什么? 2.有位哲人说过,法律不能使人人平等,但法律面前人人平等,你怎么看? 三、达标测试 1.古人云:畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是( ) A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界 C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的 2.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是( ) A.平等就是“等贵贱,均贫富” B.真正的平等不该有丝毫的不均衡

人教版《道德与法治》七年级下册：4.2 情绪的管理学案

人教版道德与法治七年级下册4.2情绪的管理学案【学习目标】 1．认识到人与人之间的情绪会相互感染||，学会合理表达自己情绪||。 2．明确个人的情绪需要调节||，知道情绪调节的一些方法||。 3．培养学生自我调适、自我控制的能力||，能理智调控自己的情绪||，保持积极乐观的心态||，热爱生活、自信开朗||，以积极的态度对待学习和生活||。【重点难点】重点：情绪调节的方法难点：学会合理调节情绪【自主学习】一、情绪的表达 1.为什么要以恰当的方式表达情绪？(1)人与人之间的情绪会____________||。即使没有语言的交流||，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪||，也会________周围的人||。(2)情绪的表达不仅与自己的____________有关||，而且关乎_____________||。在人际交往中||，我们需要了解自己的情绪||，接受它们||，并学会以________的方式表达出来||。二、情绪的调节 1.为什么要正确对待自己的情绪感受？(1)保持________的心态||，享受喜悦和快乐||，让我们的青春生活更加美好||。(2)_________的负面情绪||，可以帮助我们适应突发事件||，但_________地处于负面情绪状态||，则可能危害我们的______________||。 2.学会合理地调节情绪的意义(1)学会合理地调节情绪||，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化||，有助于我们更好地_____________||，成为情绪的________||。(2)运用情绪调节的方法||，我们还可以帮助同学、家人____________情绪||，使他们保持_____________的心境||。 3.调节情绪的方法主要有哪些？(1)_______________||。(2)转移注

人教版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动学案

2.2《青春萌动》导学案自主学习 1．青春期心理萌动的含义及表现？ ①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的，这是青春期的。 ②表现：青春期的____________使我们在异性面前有___________的欲望，更加在意自己的，渴望得到异性的_______________。 2．与异性相处的意义？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的、。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些，这些品质吸引着我们。 ②与异性交往是我们成长的一个，也是对我们的。 3．与异性交往需要注意什么？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们，言谈得当，，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4．怎样正确认识与异性的情感？在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的，我们会因为对异性的、对美好的而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为。其实，这并不是真正的爱情。5．怎样正确处理与异性的情感？ ①面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该，。 ②爱情需要具有的能力，这种能力包含的成熟、道德的完善，也包含对的责任。 ③爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含、责任、珍惜、平等和。 6．早恋的危害？ ①影响正常学业。中学生早恋必然会占用一定的时间，势必会影响正常的学习，甚至导致成绩直线下降。 ②诱发心理问题。中学生在心理上还未达到完全成熟的状态，容易在情感波折中受到伤害。自主检测知识点1异性朋友 1．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( ) A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情 2．中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是( ) A．中学时代，异性之间交往，同学会说闲言 B．异性交往会导致父母反对，影响家庭关系 C．异性交往会“谈恋爱”，影响学习 D．有利于我们取长补短，共同进步 3．2016年秋季开学，南京唯一的女子中学——南京市汇文女子中学正式恢复办学。学校招收高一两个班，共100名女生。汇文女中和位于南京中山路上的人民中学同址办学，学校预计用两三年时间，办成一所只招收女生的完全中学。对这种做法认识正确的是( ) A．有助于我们了解异性的思维方式 B．有利于我们了解异性的情感特征 C．有利于促进青少年身心健康发展 D．不利于我们学习异性的优秀品质 4．在与异性交往的过程中，我们应当( ) ①内心坦荡②言谈得当③不拘小节④举止得体 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 知识点2异性情感 5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当( ) ①排斥拒绝②顺其自然③慎重对待 ④理智处理 A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．(2015·广东中考)“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们( ) A．异性同学之间不会有真正的友谊 B．异性同学之间不可能有正常交往 C．要珍爱青春年华和纯真美好情感 D．男女交往要把握相同原则与尺度 7．“真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭小到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。”席勒的这句话说明( ) A．爱情就是男女双方的情感 B．爱情是强烈、稳定、专一的感情 C．爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想 D．爱情需要具有爱他人的能力 8．下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有( ) ①男女同学一起学跳健美操②女同学为校篮球队队员加油助威③男女同学经常“单独交流” ④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 A．①②B．②③C．①③D．③④ 9．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是( ) ①这是真正的爱情②是青春期萌动情感，不是真正的爱情③对于这种情感要慎重对待，理智处理④这种情感是不正常的

人教版七年级道德与法治上册导学案全册

人教部编版七年级道德与法治上册导学案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 1

（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

部编版《道德与法治》八年级下册1.1《公民权利的保障书》导学案(含答案)

第一单元坚持宪法至上第一课第1课时公民权利的保障书一、学习目标 1.了解我国宪法的基本原则。 2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。 3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。二、自主预习 1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。 2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。 3. 和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。三、合作探究党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革作出重大部署，司法职权配置进一步优化。逐步建立健全司法责任制，大力推进司法公开，全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。不断完善律师执业权利保障制度，并为律师执业权利的实现提供便利和条件，律师维护当事人合法权益的作用得到更好发挥。推出人民陪审员和人民监督员制度试点改革，进一步推进涉诉信访法治化，废止劳动教养，建立完善国家司法救助制度等举措。（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练 1.在我国，国家的一切权力属于（） A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部

2.宪法所规定的内容是（） A.国家的法律制度 B.国家的经济制度 C.国家的重要任务 D.国家的根本制度和根本任务 3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（） A.国务院 B.中国人民政治协商会议 C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 D.居民委员会和村民委员会 4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（）是首要的基本人权。 A．生命权和健康权 B．政治权利和人生权利 C．生存权和发展权 D．生命权和平等权 5.下列属于公民基本权利的是（） ①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权 A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 6.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2013年7月1日起正式施行。这反映出（） A.国家尊重和保障人权 B.老年人需要国家的特殊保护 C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德 D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利五、课后反思【答案】

道德与法治导学案

七年级（上）道德与法治导学案总第课时主备人：郑仁栋成员： 1 -----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线《中学序曲》导学案班级第小组姓名座号课时安排：1课时新授课上课时间：2016 年9月5日一、学习目标：情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。二、学习过程（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？（二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？三、课堂小结四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。五、教学反思板书设计

-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线班级第小组姓名座号课时安排：1课时新授课上课时间：2016 年9月7日一、学习目标：情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。教学重点：帮助学生确立正确的梦想。教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。二、学习过程（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？（三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？三、课堂小结四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。五、教学反思板书设计

(2020年)最新部编版七年级道德与法治下册全册精品导学案及答案

部编版七年级道德与法治下册全册导学案第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话 “真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？

四、随堂演练 1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.关于青春期的说法正确的是（） A.青春期的生理发育没有个体差异 B.在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说 C.我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化 D.青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展 7.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。五、课后反思

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